打翻了

打翻了

（台湾）张晓风

太阳打翻了，金红霞流满西边；

月亮打翻了，白水银淌到我床前。

春天打翻了，滚得漫山遍野的花儿；

花儿打翻了，滴得到处是清香；

清香打翻了，散成一队队的风；

风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。

教学目标：

1、学习儿童诗《打翻了》，读出诗的感觉，读出诗的韵味。

2、体会诗人的奇思妙想以及诗歌语言的特点，激发学生对儿童诗的兴趣。

3、仿写《打翻了》。

教学重点：目标2

教学难点：目标3

教学时间：1课时

一、谈话导入，揭示课题

当我们走进诗人的世界，用诗人的眼睛去观察世界的时候，很多事情将变得很有趣。今天我们将走进一首有趣的儿童诗《打翻了》。（板书课题）

二、初读诗歌，整体感知

1、到底什么打翻了呢？赶紧捧起课文纸，自由读诗，要求读准、读通、读出节奏。

2、指名读。

3、分组读

4师范读，生想象

听你们读得这么有滋有味，老师也想美美地读一读这首诗。同学们边听边想象。（板书：想象）

5听着听着，你的脑海里浮现出那些美丽的画面？

6、小结过渡：原来想象是一件多么美妙的事啊！你瞧，这么简单的几句话，我

们载着想象却读出了这么多美丽的画面，真不简单！静下心来仔细琢磨这诗中每一个字，每一个词，每一句话，我们将会发现其实诗的语言藏着很多有趣的秘密？（板书：语言）

三、品读诗歌，感悟意境

（一）默读诗句，圈划字词，寻找语言文字背后的秘密。

（二）品词

1、同学们读得很认真，有的在书中圈划，有的反复地读着诗句；有的闭目沉思，真好，现在老师要考考大家了，看谁发现的秘密最多?

2、（出示句子）太阳打翻了，金红霞流满西边；

（1）你发现了哪些字词背后的秘密？

预设：

从“西边”我发现这写的是晚霞。

从“金红霞”我知道晚霞的颜色是金色的、红色的。

从“满”字我发现天边布满了晚霞。

（2）词语辨析：能不能把“流”换个词。（布满、充满、洒满）

我想当诗人在写这句诗的时候，她可能也想过我们刚才说得这些词，斟酌再三，她还是选择了“流满”，你觉“流”这个字好在哪里？（“流”似乎让人看到了云霞在动，在变化着，它仿佛就是一条流动的河流，在西边流淌，仔细听，仿佛听到哗哗、叮咚如音乐般的声音呢！。）

这么美的云霞，真让人陶醉。就让我们一起把这流动的美通过我们的朗读传递给大家吧。（齐读）

（3）读着读着，我们竟把一副静止的画读“活”了。

2、诗句中像这样的词语还有很多，我们赶紧拿起笔把他们都找出来。

（出示）

太阳打翻了，金红霞流满西边

月亮打翻了，白水银淌到我床前。

春天打翻了，滚得漫山遍野的花儿；

花儿打翻了，滴得到处是清香；

清香打翻了，散成一队队的风；

风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。

（1）师生合作读

（2）读着读着,你觉得诗中谁最有趣。

（3）重点交流“春天打翻了，滚得漫山遍野的花儿”

春天就像是一个顽皮的小孩子，到处打滚。

出示句式训练：

春天打翻了，（她滚到山林里）滚得；

（她滚到花园里）滚得；

(她滚到田野里) 滚得；

滚得；

3、打翻了

（1）诗的语言真的妙趣横生，你还发现了哪些语言的秘密。

不急，我们还是先回到诗中。（男女生合作读，读后逐句隐去诗的后半句）。（2）你发现了什么？(都有“打翻了”，在每个句子中意思不同。)

（3）诗人为什么不直接说太阳落山了，金红霞流满西边；月亮升起来了，白水银趟到我床前……

（读起来更顺口。更有味道，更有趣……）

（4）过渡：是啊，这就是诗歌语言的魅力。我们不妨当会小诗人，学着诗人的样即兴说一说。

（5）仿说:打翻了，。

（6）小结：你们的想象真丰富，具有诗人的潜力。

4、形式有趣（顶针）

（1）这首诗的语言还有一个地方很有趣，你发现了吗？

（开火车读）（春天-花儿-清香-风儿-梦儿）

（2）你能否接着说下去呢？

梦儿打翻了，；

5、小结：诗歌的语言真是奥秘无穷啊！（板书……）这一连串的事物看似毫无关系，通过想象我们将他融为一体，编织成了春天绚丽的梦，真好！

三、仿写童诗，编织诗梦

1、同学们，春天是绚丽的，夏天呢？秋天呢？冬天呢？要是把他们也打翻了，那该又是怎样的？

2、学生选择其一进行仿写。

打翻了

诗人姓名

夏天打翻了，；

，；

，；

，。

3、组合成诗组朗读展示

4、小结：儿童诗就像一辆神奇的列车，带着我们浏览想象的世界，琢磨语言的秘密。学习儿童诗就像是一次快乐的旅行（完成板书画列车）。你还想去欣赏着旅程上美丽的风景吗？

5、出示:为天量身高

（1）如果是你，你会怎样为天量身高？大胆地想，想别人不敢想的。

（2）交流

（3）出示：为天量身高全诗朗读

为天量身高

[中国台湾]子鱼

什么拉

没有人知道长

天到底有多高线

这让大地感到不可思议为

决定请小孩子帮忙丈量天

量

丈量身

天到底有多高高

小孩子放起风筝

"站好,别乱动哦!"风筝说

天

没动

（4）好玩吗？有趣吗？这儿还有更好玩，更有趣的诗歌呢？请同学们拿出抽屉里的信封，这是老师精心为你们挑选的几首儿童诗（《瞌睡虫》、《吧喳—吧喳》《钓鱼》），希望同学们通过这节课的学习，开启儿童诗之旅，在课后继续读诗，写诗，读更多的诗，写更多的诗。让我们一起向快乐出发！

板书

儿童诗：跌倒

牧也

风跌倒了，才有了美丽的落叶

云跌倒了，才有了滋润大地的雨水

太阳跌倒了，才有了静谧的夜晚

所以，让我们不用害怕跌倒

让我们在跌倒的时候

用最美丽的姿势

站起来

瞌睡虫

（台湾陈木成）

一条条瞌睡虫

徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中

老师的声音变得朦朦胧胧

悄悄爬上眉尖额头和鼻孔

老师请原谅我眼皮越来越重

都爬满了瞌睡虫

巴喳——巴喳

（英国）里弗茨著

穿上大皮靴在林子里走，

巴喳——巴喳！

“笃笃”听见这声音，

就一下躲到了树枝间。

“吱吱”一下窜上了松树，

“蹦蹦”一下钻进了密林。

“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，

“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声地蹲在看不见的地方，

目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。

钓鱼

台湾林武宪

鱼很快乐，

在水里歌唱

在水里捉迷藏

在水里吹泡泡儿

把鱼钓起来

钓鱼的人很快乐

他不知道

水里有鱼的眼泪……

鞋

我回家把鞋脱下

姐姐回家把鞋脱下

哥哥爸爸回家

也都把鞋脱下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

说着一天的见闻

大大小小的鞋

就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的溫暖

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专题训练答案及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读古诗词，完成下列小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗中“阴阳”的意思分别是________和________。 （2）下列对本诗理解不正确的一项是（） A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。 B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。 C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。 D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。 【答案】（1）山北；山南 （2）A 【解析】【分析】（1）要求学生牢记文化常识。“阳”为山南水北，“阴”为山北水南。在本诗中。山是泰山。“阴阳”的意思分别是山北和山南。 （2）A项“远望泰山时”错误。首联“泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。”以自问自答的诗句极写泰山的高大。 故答案为：⑴山北；山南 ⑵A 【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握情况。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 ⑵本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。 （2）诗歌尾联引用战国时燕昭王设“黄金台”以重金招揽天下士的典故，写出边关将士们________的决心。

【《雨巷》同步练习及答案】

【《雨巷》同步练习及答案】 《雨巷》作为现代诗歌的经典之作，堪称音韵和谐、美轮美奂。下面给大家带来《雨巷》同步练习及参考答案，希望对你有帮助。 1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()A.撑(zhǎng)着彷(páng)徨 凄(qī)清巷(xiàng) B.彳亍(chìchù)凄婉(wǎn) 颓圮(pǐ)迷茫(méng) C.河畔(pàn)荡漾(yàng) 青荇(xìng)长篙(gāo) D.斑斓(lán)沉淀(dìng) 似(sì)的泥(nì)古 2.下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是()

A.轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 B.波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C.她//彷徨在/这寂寥的雨巷 D.一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘 3.下列解说不正确的一项是() A.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。 B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。 C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。 D.后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。

4.对《雨巷》的赏析不正确的一项是() A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D.《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个 __。 5.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是() A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。 B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。

古诗词阅读及答案

古诗词赏析 旅夜书怀 (杜甫) 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 “这首诗抒发了作者怎样的感情”，考查领悟诗词的主旨情感。 【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情。 【提问变式】这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？ 【答题技巧】 1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。 2、关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世”。 3、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。

【答题格式】：描写了（或刻画了）什么的景色（或人物形象等），抒发了什么的思想感情。 春思① （唐）李白 燕草如碧丝②，秦桑低绿枝③。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏④？ [注释]①这是描写一位独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫的夫君，盼望他早日归来的评理歌。②燕：今河北北部，辽宁西部。③秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。④罗帏：丝织的帘帐。 [思考与练习] 试分析“春风不相识，何事入罗帏”表达情感的特点。 2.哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象？诗歌的最后两句运用了什么修辞手法？ 月夜① (唐)刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 [注释]①诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。[思考与练习] (1)从视角看，诗的前二句是写，寥廓天宇，月色空明；后二句是写俯视，，。 （2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？ 瑶瑟怨① (唐)温庭筠 冰簟银床梦不成②， 碧天如水夜云轻。 雁声远过潇湘去③， 十二楼中月自明。 [注释]①这是写女子别离悲怨的诗。②冰簟：喻竹席之凉。③潇湘：水名，在今湖南省内。④十二楼：原指神仙的居所，此指女子的住所。[思考与练习] (1)古人对此诗这样评说：通篇布景，只“”三字露怨意。 (2)诗中“梦不成”之后所见的是什么?所闻的是什么?所感的又是什么?

《雨巷》阅读答案

查字典语文网：小编整理了关于《雨巷》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步! ①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！ ②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处 ③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。 ④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。 ⑤几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！ ⑥雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。 ⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？ ⑧巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。 ⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨今年下，明年下，一千年以后，还会下。 ⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻 1.解释下列句子在文中的意思(3分) ①江南的小巷是历史留给现实的入口。(1分) ②雨后的江南小巷是心灵的圣地。(2分) 2．第⑤段既有现实的描绘，又有对历史上江南小巷曾有过的情景的怀想。请说说作者写井边姑娘的影像似乎出现又消失的用意。(6分) 3．江南雨巷的特点有哪些？它给人什么感觉？(4分) 4．第⑨段与上文构成什么关系？在文中起什么作用？(3分)

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （1）词中“胜”的意思是________；作者用“胜”突出了江花色彩的________。 （2）这首词的结尾句，起到了什么作用？ 【答案】（1）超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） （2）①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。 【解析】【分析】（1）“日出江花红胜火”的意思是“太阳从江面升起，把江花照得比火红”，“胜”的意思是“胜过”。“胜”展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。 （2）从结构上来看，“江南好”是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；从内容上来看，“能不忆江南”的意思是“叫人怎能不怀念江南”，写出了对江南的热爱与眷恋。 故答案为：⑴超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） ⑵①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。 【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句理解词义。 ⑵本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟诗人的情感，结合对诗歌的理解进行作答。 2．阅读下面一首诗歌，完成小题。 重登云台山 （清）陶澍① 又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。 为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。 长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。 【注】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。②金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。③飞舄（xì）：会飞的仙鞋。④仙人：指三元宫山僧。⑤迓（yà）：迎接。 （1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？ （2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 （2）①对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙

雨巷》习题(含答案)

《雨巷》 1. 阅读开头和结尾两节诗回答为题 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 1.这两节诗内容大致相同，这是什么修辞手法则对表达诗人的思想感情有何作用 1.诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法。作用：一是反复咏叹，加强感情的效果，体现诗人那种极度地寂寥。二是增加诗地音乐感。21世纪教育 2.作者在最后一节把第一节的“逢着”改为“飘过”有什么作用 2.思路引导： 首节在“悠长寂寥的雨巷”中，我希望“逢着”一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，是因为对未来充满希望，渴望着这样一位姑娘与自己相依相伴走完寂寞的旅程；末节在“悠长寂寥的雨巷”中，我希望“飘过”一个丁香地一样结着愁怨的姑娘，这是“我”在彷徨中思索，迷惘中向往的结果。“我”一方面觉得这样的姑娘不可能出现，另一方面又不愿放弃这种希望，国此是渴求与痛苦的矛盾心情的写照。此时，“我”是继续彷徨，继续渺茫的希望。21·cn·jy·com

参考答案：这一改，一方面表明诗人并没有完全放弃希望，另一方面却让人感到诗人的希望越来越渺茫了。改变中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 3. 结着愁怨的姑娘。请问这两节在艺术形式上有何特点 《雨巷》的这两小节，运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。2·1·c·n·j·y 富于音乐性是这两节的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。【：21·世纪·教育·】 4. 关于戴望舒的雨巷，这首诗的中心思想是什么，作者是为了表达他的什么感情 全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。表现了诗人飘忽不定的愁闷和徒劳追求的空虚孤寂之情2-1-c-n-j-y 这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。21教育 5. 对于文章中的两个主要意境描写该怎样欣赏和理解 1、《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿， 两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想像空间。 我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前， 让人不禁发问，“我”期待着什么二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。 丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。 诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。 丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。 但这种理想即如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读真题汇编(答案)

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读真题汇编(答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成题目。 沁园春·雪（节选） 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 （1）“惜”字统领下文，请说说“惜”包含哪些意味。 （2）体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。 【答案】（1）“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。 （2）“略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【解析】【分析】（1）以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判；又蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。“惜”字措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。 （2）“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”都是程度副词，这两个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，表现五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，表明了自己对他们的评价，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺。前面的这些是为最后一句“数风流人物，还看今朝”做铺垫，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。 故答案为：⑴“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。 ⑵ “略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解。解答此题要整体理解诗歌，读懂诗歌，注意

江南雨巷阅读理解及答案

江南雨巷阅读理解及答案 ①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心 灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷 的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！ ②轻轻地走入小巷。 暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃， 忽而又顽皮地跳到青 石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上， 这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处…… ③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月 积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪 尽纤华，延展着世人的想象。 ④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全 了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子， 饱受了风雨的侵袭， 彰显着一种沧桑积淀后的黯然。 灰白色的墙面在班驳间隐现 时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。 ⑤几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌 着的小二， 手脚极为麻利地端茶递水之间， 仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。 大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间 的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎 看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边， 手中拿着极粗的衣捶， 露出一口 极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了 姑娘的影象……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁 ⑥雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的 落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷蒙，心在 此刻却显得尤其的澄净。 ⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁 绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这 物是人非之外，辩识出你的故居吗？ ⑧巷的尽头，是一座小石桥。扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。 在繁华与颓废之间， 吹奏绿萧女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的， 不 是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。 ⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里， 抬头， 眼前已是那车水马龙、 人声鼎沸的街市。 回望小巷， 雨后的它显得更为平静与安宁。 寥落的水泡， 在小巷的那头冉冉升空； 街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在

雨巷阅读答案

篇一：雨巷阅读答案 1.填空戴望舒,中国现代文学史上现代派著名诗人.浙江杭县人.1929年4月,出版了第一本诗集《》,这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作,其中最为著名的诗篇就是《》,因此有“”之称.此外还有《》、《》、《》等.1950年在北京病逝. 2.给下列词语加点字读音彷徨（）徘徊（）彳（）亍（）惆怅（）颓废（）颓唐（）颓圮（）迷茫（）芒（）刺在背雨巷（）巷（）道走尽（）尽管（） 3.下列词语没有错别字的一项是（）a.一肚子委屈委曲求全鸦鹊无声冰雪溶化水乳交溶 b.垂头丧气擅自处理出生在晚上寻物启示授予奖状 c.金榜提名品味老师的话情况相像萧条歪风斜气 d.模型反省生活必需品旋律炫耀报仇雪恨 4.下列句子没有语病的一句是（） a.和祖国一起长大的这一代人,经历了风雨考验,在建设四化的伟大事业中正在发挥着重要作用. b.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧院演出,日前正在紧张的排练之中. c.他为家乡主编的致富信息小报,信息量大,可读性强.每月印出来后,不到一小时的时间里,数百份小报就被老乡们索要一空. d.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在还需要学习雷锋呢? 5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是（） a．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意,美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出. b．姚明本赛季不仅能内线强打得分,而且也能外线投篮命中,表现近乎完美.他能取得今天的成功,并不是一挥而就的,而是与他过去几个赛季的努力分不开的. c．为提高公路建设质量,省交通厅去年11月专门出台《河南省公路建设从业单位业绩信誉动态管理暂行办法》,旨在用“阳光作业”遏制“暗箱操作”. d．著名学者吴组缃教授生前说过“《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘表里山河,藏在水下的更多”. 6.概括第一节的内容. 7.说说第一节的意境特点. 8.分析第一节中“彷徨”一词的作用,说说“悠长/悠长”的修辞手法及表达效果.再说说“逢”字的表达效果. 9.概括第二层（二至三节）的内容： 10.分析雨巷中的女子形象： 11.分析第二节描写女子形象都采用了哪些手法? 12.说说第三节“像我一样,像我一样地默默彳亍着”采用的修辞手法及其效果. 13.概括第三层（四五节）的内容. 14.说说“走近/走近”反复修辞的表达效果是什么. 15.说说“她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫”的修辞手法及表达效果.说说“飘”字的妙处. 16.说说“她静静地远了/远了”这一反复的修辞的作用是什么. 17.概括第四层（第七节）的内容. 18.说说“消了她的颜色/散了她的芬芳/消散了/甚至她的/太息般的眼光”的修辞手法及表达效果. 19.最后一节写法上有什么特点,说说它的作用. 20.概括全诗的内容. 21.分析全诗表达作者怎样的思想感情. 22.说说这首诗歌的艺术特点.【答案】1、《我的记忆》、《雨巷》“雨巷诗人”《寻梦者》、《单恋者》、《烦忧》等. 2、彷徨pánɡ huánɡ徘徊páihuái彳chì亍chù惆怅chóu chànɡ颓废tuí颓唐tuí颓圮tuípǐ迷茫mánɡ芒mánɡ刺在背雨巷xiànɡ巷hànɡ道走尽（jìn ）尽管（ jǐn） 3.（答案d.a鹊(雀）溶(融)b、示(事) c、提(题) 斜(邪) 4.（答案d.a“祖国”已有千千万万年,这一代人也有千千万万年了吗?这不合事理逻辑了.改祖国为“新中国”.b、“日前”是“前几天”的意思,这与“正在”不合逻辑了.c、“不到一小时”与“一小时里”,既可以说是句式杂糅,也可以说是不合逻辑,重复矛盾.） 5.答案：c.（c、“暗箱操作”指利用职权暗地里办事,多指不公正、不合法的.a、“差强人意”指大体上使人满意,与句意不符.b、“一挥而就”多形容写文章时,文思敏捷,笔法娴熟.此处应为“一蹴而就”.d、“表里山河”形容进可攻,退可守的险要地势.此处应为“冰山一角”,即指事物暴露出来的部分. 6.第一层（第一节）：描绘孤独忧郁的诗人在寂寞、阴暗的雨巷,追求那个结着愁怨的姑娘的凄迷朦胧的意境. 7.答：意境特点：朦胧凄清.表达诗人失落忧伤,又满怀希望的矛盾痛苦心情. 8.答：“彷徨”这一叠韵词的作用是：用动作来表现心理,写出女子郁闷愁苦的心理.“悠长/悠长”采用了反复的修辞,它的表达效果是：渲染雨巷的寂寞,悠长的寂寞的雨巷的环境,烘托了诗人失落迷茫的心理.表现手法是烘

(完整版)高中语文古诗鉴赏题及答案

1、阅读下面这首清诗，完成下题。 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 (1)．三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ (2)．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 2、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 春日耕者 苏辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。【注】①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。（1）请对颈联作简要赏析。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 3、阅读下面的宋诗，完成小题。 放慵陈与义 暖日薰杨柳，浓春醉海棠。 放慵真有味，应俗苦相妨。 宦拙从人笑，交疏得自藏。 云移稳扶杖，燕坐独焚香。 (1)．古典诗词特别讲究炼字。本诗第二句哪个字用得好？试分析其表达效果。 (2)．这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。

4、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 唐叔良溪居 【明】张羽 高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。 片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。 药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。 为问只今江海上，如君无事几人同？ 【注】灺（xiè）：灯烛灰，此指香灰。 (1)．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。 (2)．本诗虽无惊人之笔，但措词亦值得品味，颔联中“犹”“已”就颇见功力，请分析这两词语的妙处。 5、阅读下面这首诗，完成下题。 早行 （宋）刘克庄 店妪明灯送，前村认未真。 山头云似雪，陌上树如人。 渐觉高星少，才分远烧新。 何烦看堠子①，来往暗知津。 【注】①堠（hòu）子：标记里程的土堆。 (1)．本诗颔联运用__________的修辞手法，写出早行途中景物__________的特征。 (2)．本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。 6、阅读下面两首诗，完成下题。 海棠 （宋）王安石 绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。

《雨巷》习题含答案

《雨巷》 １．阅读开头和结尾两节诗回答为题 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 1.这两节诗内容大致相同，这是什么修辞手法？则对表达诗人的思想感情有何作用 1.诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法。作用：一是反复咏叹,加强感情的效果，体现诗人那种极度地寂寥。二是增加诗地音乐感。 21世纪教育 2.作者在最后一节把第一节的“逢着”改为“飘过”有什么作用 ２.思路引导: 首节在“悠长寂寥的雨巷”中，我希望“逢着”一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,是因为对未来充满希望，渴望着这样一位姑娘与自己相依相伴走完寂寞的旅程;末节在“悠长寂寥的雨巷”中，我希望“飘过”一个丁香地一样结着愁怨的姑娘，这是“我”在彷徨中思索,迷惘中向往的结果。“我”一方面觉得这样的姑娘不可能出现，另一方面又不愿放弃这种希望,国此是渴求与痛苦的矛盾心情的写照。此时,“我”是继续彷徨，继续渺茫的希望。21·cn·ｊy·com

参考答案:这一改，一方面表明诗人并没有完全放弃希望，另一方面却让人感到诗人的希望越来越渺茫了。改变中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 3. 结着愁怨的姑娘。请问这两节在艺术形式上有何特点？ 《雨巷》的这两小节，运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。2·１·c·n·j·ｙ 富于音乐性是这两节的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。【:２1·世纪·教育·】 4. 关于戴望舒的雨巷,这首诗的中心思想是什么，作者是为了表达他的什么感情？ 全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。表现了诗人飘忽不定的愁闷和徒劳追求的空虚孤寂之情２-1－c-ｎ-j-y 这首诗写于１9２７年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。21教育 5．对于文章中的两个主要意境描写该怎样欣赏和理解 1、《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿， 两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想像空间。 我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前, 让人不禁发问,“我”期待着什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。 丁香花常见白色、紫色两种,外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。 诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘。 丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。 但这种理想即如丁香或姑娘一样,稍纵即逝，不可把握，

南歌子 诗歌阅读答案

南歌子 [宋]贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉扶头酒①，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。【注】①扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。(1)这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？(5分)答：______________________________________________________ (2)这首词的下片描写了哪些事情？抒发了词人怎样的情感？试作简要分析。(6分)答：________________________________________________________参考答案：9．①疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。(2分，答对3个给1分，全对2分)②描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风光图。(3分)【解析】词的上片出现的意象有疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭等景物，疏雨飘洒，微风轻拂，一派清爽宁静的景象。宽阔的水田里白鹭飞翔，繁茂幽深的树丛中黄鹂啼鸣，大自然的一切都是自由宁静、充满生机的。10．①这首词运用了间接抒情的方式(答寄情于事、借事抒情亦可)，抒发了词人孤寂无聊难以排遣的思想感情。(3分)②词人一连写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事，但饮酒而易醉；下棋而敌手难逢；寂寂长昼，词人以昏睡相宜来自我解嘲；睡起题诗则只能自题自赏，这些都表现了词人心中的孤寂无聊。(3分)【解析】词的下片进入对日常生活的描写，饮酒、下棋、睡觉、题诗等，但易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜，字里行间蕴含的仍然是一种百无聊赖的心绪。赏析： 此词以常见的写景起手。疏雨池塘见，微风襟袖知。见，知、觉的意思，可与第二句的知字互证。疏雨飘洒，微风轻拂，一派清爽宁静的景象。这景致并无多少新奇，倒是见知二字颇见功力。作者不仅以抒情主人公的视角观物，而且让大自然中的池塘观物，池塘感到了疏雨的轻柔缠绵，于是池塘也有了生命力。便是主人公观物，这里用笔也曲回婉转，不言人觉，而言袖知，普普通通的景物这样一写也显得生动形象、神采飞扬了。其实贺铸这两句语出杜甫《秋思》诗微雨池塘见，好风襟袖知。接下去两句化用王维《积雨辋川作》的诗句和诗意。王诗云：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。宽阔的水田里白鹭飞翔，繁茂幽深的树丛中黄鹂啼鸣，大自然的一切都是自由而宁静的。王维描写了优美宁静的田园风光，抒写了自己超脱尘世的恬淡自然的心境。贺铸直用了阴阴夏木啭黄鹂一句，又化用了漠漠水田飞白鹭一语。不过仔细品味，这白鹭之句，贺词与王维诗所透露出来的心绪还是有所不同的。王诗是一种带有佛家气息的宁静；而贺词云何处飞来白鹭立移时，似乎在说，什么地方飞来的白鹭哟，怎么刚呆了一会儿就走了。这何字，这移时，轻轻地向我们透露着主人公的一种心境，他似乎在埋怨什么，在追寻什么，在挽留什么字里行间飘溢出的是一种孤寂和无奈。而且这上片结句不仅写景，在结构上也起着举足轻重的作用，使上下片之间暗脉相接。 下片进入对日常生活的描写。扶头酒，即易醉之酒。唐代姚合《答友人招游》诗云：赌棋招敌手，沽酒自扶头。贺铸的易醉扶头酒，难逢敌手棋。化用其意写自己饮酒下棋的生活。喝酒易醉；下棋，对手难逢，这字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪。于是便有结句日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。夏日长长，无所事事，最适合睡觉。睡起之后，

雨巷习题(含答案)

雨巷习题（含答案） 一、选择题 1．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（） A．恰/同学/少年，风华/正茂 B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠 C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的/来 D．大堰河，今天我看到雪/使我想起了你。 2．从下列语句中选出与例句相同的一项是（） 例句：此非曹孟德之诗乎？ A．而今安在哉B．凌万顷之茫然 C．师者，所以传道受业解惑也D．揉以为轮 3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．悠长寂寥愁怨冷寞 B．太息粉芳篱墙操劳C．凄清消散家园女郎 D．哀曲迷茫休止凄惋4．下列划线词语的读音全都正确的一组是（） A．撑．着（chēnɡ）颓圮 ．．（chì chù）街巷．（xiàng） ．．（tuí pǐ）彳亍 B．惆怅 ．．（chóu chànɡ）跳跃．（yào）蝈．蝈（ɡuō）打烊．（yàng） C．羡．艳（xiàn）熏陶 ．．（xūn tāo）枕．头（zhěn）贬谪．（zhé） D．彷徨 ．．（pánɡhuánɡ）凄婉．（wǎn）癖．好（pì）信笺．（jiān）5．下列各组中划线字注音无误的一项是（） A．撑．（zhǎng）着彷．（páng）徨凄．（qī）清巷．（xiàng）道 B．彳亍 ．．（chìChù）凄婉．（wǎn）颓圮．（pǐ）迷茫．（méng） C．河畔．（pàn）荡漾．（yàng）青荇．（xìng）长篙．（gāo） D．斑斓．（lán）沉淀．（dìng）似．（sì）的泥．（nì）古

第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 二、文言文阅读 6．下列各句翻译正确的一项是 A．此非曹孟德之困于周郎者乎？——这不是曹孟德围困周郎的地方吗？ B．多情应笑我，早生华发。——多情善感的人应笑自己，头发早斑白了。 C．即今之傫然在幕者也。——就是现在整齐并排地安放在墓里的五人。 D．古今一体，安在其不辱也？——从古至今都一样，哪里有不受屈辱的呢？ 三、句子默写 7．名句默写。 （1），，谁主沉浮？ （2）恰同学少年，；书生意气，。 （3）在雨的哀曲里，消了她的颜色，，消散了，甚至她的太息般的眼光，。 （4）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，。（5）大行不顾细谨，。如今人方为刀俎，，何辞为？ 8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，诗人故地重游，引发对往昔生活回忆的句子是______，_________。（2）《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难的句子是：___________，_________。 （3）徐志摩《再别康桥》一诗中作者思路急转由梦境到现实，用“_________，__________”这两句匠心独运地把无形的离别化为有形，有声，有实的实物。

诗歌鉴赏题及答案

1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日·以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 (1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”用得好，好在那里？ (2)“满林残照见归鸦”—句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 (3)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ★北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。 答： 3.阅读下面这首诗，回答以下问题（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） ⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分） 12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。 【注】：①潺湲：水流动的声音 （1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分） 答：“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。（2分） （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分) 答：拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果3分） 答案： 1.（8分）

初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读专题训练答案

初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读专题训练答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面诗歌，完成小题。 山寺夜起 （清）江浸 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 （1）“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。 （2）这首诗主要运用了________的写作手法。诗人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“________”（用文中词句填写）。 【答案】（1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 （2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客 【解析】【分析】⑴句意是：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。运用比喻，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。 ⑵这是一首描写羁旅行愁的诗作，当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀;以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦，显示出轻巧和淡静。 故答案为：⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 ⑵景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。 【点评】⑴考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。 ⑵考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。 2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （1）词中“胜”的意思是________；作者用“胜”突出了江花色彩的________。 （2）这首词的结尾句，起到了什么作用？ 【答案】（1）超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） （2）①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套(带答案)

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套(带答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 （1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。 半江瑟瑟半江红。 （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。 【答案】（1）半江/瑟瑟/半江红。 （2）“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【解析】【分析】（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。首先是篇幅固定。全诗四句，每句七字，总共二十八字。其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵。还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。故划分为：半江/瑟瑟/半江红。或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。故划分为：半江/瑟瑟/半江红。 （2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可。 故答案为：⑴半江/瑟瑟/半江红。 ⑵“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。 ⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感。在理解时要反复朗读。 2．阅读下面的诗歌，完成小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，运用了什么写作手法？有何作用？ （2）请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。

戴望舒《雨巷》课后习题及答案

《雨巷》课后习题及答案 一、基础知识训练 1. 给下列加点的字注音。 颓圮．( ) 彷徨 ．．( )( ) ．．( )( ) 寂寥．( ) 彳亍 2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）。 A. 结．婚结．着结．构张灯结．彩 B. 雨巷．巷．口巷．道大街小巷． C. 哀曲．戏曲．曲．折曲．径通幽 D. 颜色．货色．成色．行色．匆匆 3. 依次填入下列各句空白处的词语最恰当的一项是（）。 ①撑着油纸伞，独自在悠长、悠长又寂寥的雨巷 ②像我一样，像我一样地默默着 ③她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，这雨巷 A. ①彳亍②彷徨③走进 B. ①消散②彷徨③留恋 C. ①彷徨②彳亍③走尽 D. ①彳亍②消散③流连 4. 下列选项中，说法不正确的一项是（）。 A. 富于音乐性是《雨巷》的一个突出的艺术特色。 B.《雨巷》运用了象征性的抒情手法。 C.《雨巷》是戴望舒的成名作和后期的代表作,他曾因此而获得了“雨巷诗人”的雅号。 D.《雨巷》这首诗写于大革命失败后,表现了诗人内心迷惘的情绪和朦胧的希望。 5. 下列选项中对《雨巷》一诗内容理解不正确的一项是（）。 A.“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。 B.“丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C.“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D. 在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 6. 下列选项中对《雨巷》一诗所用形式分析不正确的一项是（）。 A. 全诗7节，每节6行，诗句的停顿很有规律。 B. 每节第3、6行押韵，每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐。 C. 多处运用了重叠和反复的手法。 D. 起节复见，首尾呼应，音节优美。 二、阅读能力训练 （一）阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答后面的问题。 开头诗节： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地