实践课堂选题
选题1：大学生马克思主义信仰调查。
选题2：《共产党宣言》阅读·讨论。
选题3：马克思17岁时在自己的中学作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”请阅读马克思的这篇作文，并结合你对马克思一生奋斗历程的了解，结合当今社会现实以及个人实际，谈谈你能从中得到怎样的人生启迪。
选题4：背景材料：法国思想家雅克·德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面临这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。请结合我们的学习，联系当今全球问题，谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。
选题1：结合科学技术的新发现，分析辩证唯物主义的物质观及其现代意义。
选题2：大学生宗教信仰情况调研，以唯物论观点进行调查评析。
选题3：人工智能---人类打造未来还是在召唤恶魔？就人工智能进行调查，分析人工智能的出现对哲学意识论的意义。
选题4：运用物质和意识辩证关系原理分析虚拟世界与现实世界的关系。
选题5：利用相对静止原理分析改革、稳定与发展的辩证关系。
选题6：运用辩证唯物主义时空观分析引力波。
选题7：运用主观能动性和客观规律性的辩证关系原理，分析如何正确处理梦想与现实关系，如何从实际出发（国家实际或个人实际）实现中国梦（我的梦）。
选题8：运用意识的能动作用的原理分析大学生创新意识调查（大学生创新存在的问题与对策研究）。
选题9：理解辩证唯物主义的实践观，分析如何理解“人定胜天”？现在我们应该如何处理人与自然的关系，进行生态文明建设。
选题1：辩证唯物主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。要求人们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，促进经济社会的协调和持续的发展，促进人的全面发展。用普遍联系的原理分析社会某一方面，比如统筹发展、可持续发展、循环经济、生态文明建设等。
选题2：辩证唯物主义发展观认为，必须坚持用发展的观点看待事物和分析问题，并用以指导实践，避免用形而上学静止不变的观点看问题。用这一原理分析现实问题。
选题3：辩证唯物主义发展观认为，由于事物的发展都是作为一个过程而展开的，不是一蹴而就的，一切事物只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。事物发展过程中的每一个阶段，对于它自己的时间、地点、条件来说，都有存在的理由和特点，因此，在认识世界和改造世界的时候，要脚踏实地，不能拔苗助长，急功近利，不顾条件急于求成。运用这一原理，结合当今社会现实，分析社会发展、个人发展。
选题4：原因与结果辩证关系原理要求辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。“凡事预则立，不预则废”。看问题、办事情，一定要寻因究果，“防范于未然。”。“人无远虑，必有近忧”。有了对后果的科学预见，才能促使事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的行动，不顾长远结果，必然会给工作和生活带来危害。运用这
一原理分析现实问题。
选题5：现象与本质辩证关系的原理说明了人们可以透过现象看本质。在实践中充分发挥主观能动性，在复杂的现象中要把握现象所反映的本质，还要识别假象，不为假象所迷惑。运用这一原理分析现实问题。
选题6：内容与形式辩证关系原理要求我们在观察和处理问题时，首先要注重内容，要善于根据内容的变化、发展，尽可能选择适合内容的形式，以便推动内容的发展；同时由于形式反作用于内容，对内容有巨大的反作用，因此，在注意内容的同时，也不能忽视形式，要善于根据内容的需要，选择、利用和创造适当的形式，以促进内容的发展。既要反对形式主义，又要反对形式虚无主义。运用这一原理分析现实问题。
选题7：坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，使人们的认识和实践活动立足于客观必然性的可靠基础之上。不能把希望寄托在侥幸的偶然事件上。同时重视并善于利用偶然性因素的作用。要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。运用这一原理分析如何正确处理社会发展、科学研究中的机遇；分析人生中的命运、命中注定、自我奋斗、机遇等。
选题8：运用现实性与可能性辩证关系原理分析社会或人生现象。如何在实践中从客观现实出发，而不能从可能出发，把可能当成现实。脚踏实地，实事求是。同时分析可能性，分析事物发展的各种可能，做好应对不利情况的准备。发挥主观能动性，力争实现好的可能，防止坏的可能性转化为现实。
选题9：矛盾的同一性与斗争性辩证关系原理认为，矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的，事物的发展是同一性和斗争性共同推动的，都是在不断解决矛盾的过程中实现的。运用这一原理分析社会的和谐、人与自然的和谐，社会主义与资本主义的既统一又斗争、中美之间的博弈关系等）
选题10：运用内因与外因辩证关系原理分析国家发展、个人事业发展比如拼爹问题等现象。
选题11：矛盾普遍性和特殊性关系原理为我们提供了科学的领导方法和工作方法，是一系列科学工作方法的哲学依据。联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
选题12：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，要求在研究处理复杂事物的发展过程时，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾；在研究某一种矛盾时，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，也就是坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。比如大学期间如何处理学习与其他。
选题13：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，用不同的方法去解决不同的问题，这是辩证唯物主义的一个基本原则。只有分析事物的矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和方法解决矛盾、解决问题。运用这一原理分析如何从自身实际出发实现人生理想。
选题14：度的辩证原理要求我们在一切实践活动中都应当掌握“适度”的原则。运用这一原理分析如何对待比如财富、欲望等问题。
选题15：量变质变辩证关系原理认为由于事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的基础和必要准备，因此，要促进事物的质变，就必须首先做好量变的积累工作。运用这一原理分析学习、事业成功等现象。
选题16：辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。观察和思考问题时，要采取科学分析的态度和方法。既要看到肯定方面，又要看到否定方面，要善于在肯定中把握否定，在否定中把握肯定，切忌肯定一切或者否定一切。运用辩证否定观分析如何对待中国传统文化和西方文化。
选题17：运用辩证否定观分析大学生创新意识与实践。
选题18：运用否定之否定规律原理分析如何正确对待社会或人生发展道路上的前进与曲折。
选题19：分析辩证思维方法与现代科学思维方法
选题1：依据实践是认识的基础观点，调查研究参加社会实践活动、勤工俭学对大学生的影响。
选题2：参考能动的反映论观点，调查当前大学生认识社会（获取信息）的主要渠道。
选题3：割裂感性认识与理性认识辩证关系，就会走向唯理论和经验论。在实际工作中反对经验主义和教条主义。
选题4：分析非理性因素比如情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式对对一个人成长、发展的影响。
选题5：通过理解认识运动的基本规律，调查微信对不同社会群体（选择）的影响。
选题6：结合实践是检验真理的唯一标准观点，分析讨论当前农村土地改革政策变迁。
选题7：当代大学生社会主义核心价值观践行调查研究。
选题8：运用真理和价值相统一原理，结合社会现实分析如何弘扬科学精神和人文精神。
选题1：运用社会存在关于地理环境对社会的影响原理，结合现实分析当今全球问题之环境问题。
选题2：运用社会存在关于人口因素对社会的影响原理，分析人口问题（计划生育政策、中国人口现状、老龄化、二胎等问题）
选题3：运用社会意识有关原理，分析当今社会思潮对社会的影响。
选题4：文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，运用社会存在与社会意识辩证关系原理，分析加强社会文化建设，树立文化自觉与文化自信的重要性。
选题5：运用社会意识相对独立性原理（社会存在与社会意识辩证关系原理），进行相关研究（建设先进校园文化研究、大学生校园网络文化建设研究、学习型社会建设研究、传统文化与现代生活问题研究、谈“家风”在文化传承与延续以及在社会主义特色文化建设中的地位和作用。）
选题6：运用生产关系一定要适合生产力发状况原理分析国家经济体制改革、公司经营体制改革。
选题7：运用上层建筑一定要适合经济基础状况原理，研究分析我国政治体制改革。
选题8：：运用历史唯物主义关于国体与政体的理论，分析我国与西方国家的国体与政体之比较。
选题9：运用历史唯物主义关于阶级的理论，研究分析我国当今社会阶层。
选题10：结合社会基本矛盾运动规律，调查分析市场经济中的“国企改革”的必然性（以某一国企和行业为对象）。
选题11：运用历史唯物主义关于改革是是社会发展重要动力原理分析当今习、李改革（或具体某一方面的改革比如教育改革问题研究）
选题12：是阿拉丁神灯还是达摩克利斯之剑——运用历史唯物主义有关原理分析科学技术在何种意义上是一把“双刃剑”（社会现实、环境问题、身边新技术的更新速度及对生活的影响等）。
选题13：我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。同时，我国自然资源十分有限，环境污染物较严重。我们面临发展经济和保护环境的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾。请结合这一实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为？
选题14：运用唯物史观有关原理，分析当今社会上对历史人物的评价现象
选题15：运用唯物史观有关原理，分析社会现实问题（当前社会两极分化现象及原因、教育公平问题研究、反腐倡廉问题研究、推进社会公平问题研究、失落的乡村——当前农村发展问题调查等等）。
选题16：运用历史唯物主义有关原理，结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。
选题1：根据劳动价值论，以某一社会群体（教师、超市收银员、工厂工人等）为对象，以经济学观点分析其收入和生活成本，了解他们的生活。
选题2：理解价值规律，调查分析当前的产能过剩状况。
选题3：理解价值规律，调查分析股市、房地产泡沫。
选题4：理解价值规律，调查分析市场经济中的假冒伪劣现象，分析诚信的重要性。
选题5：运用经济学原理分析农民工欠薪之殇。
选题6：运用马克思关于工资的理论，调查分析大学毕业生薪酬状况。
选题7：运用马克思资本有机构成和相对过剩人口理论，分析伴随科技进步，比如机器人的广泛使用对劳动者的就业影响。
选题8：根据资本主义基本矛盾与经济危机理论，收集历史的和现实的事实，探究、分析当前世界经济走向问题。
选题1：调查、分析当前国际某一大型企业（跨国公司）运营模式。
选题2：讨论分析经济全球化给生活带来的影响。
选题3：调查分析如何应对经济全球化（可从某一行业或企业调查分析）
选题4：讨论当代资本主义新变化的表现和特点，以美国、日本为例。
选题5：了解当代资本主义新变化的实质，分析、讨论今年的美国大选。
选题6：结合垄断资本主义有关原理分析美联储加息、世界经济走向问题
选题1：大学生对马克思主义的了解情况调查。
选题2：大学生政治参与意愿与方式调查