大班社会：城市美容师

大班社会：城市美容师

活动目标：

1、了解清洁工人的劳动及其与人们生活的关系。

2、懂得尊重清洁工人和他们的劳动成果。

3、体验劳动的快乐并养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

活动准备：

1、PPT：“垃圾成堆”和“整洁的城市”环境照片各一组。

2、课前让幼儿收集清洁工人劳动的图片，并布置成展览。

3、“城市美容师”的胸卡、工作服（橘红色背心袋）人手一份，环保标记及纸和笔、垃圾袋和劳动工具（扫把、抹布、拖把、簸箕等）

活动过程：

一、了解清洁工人的劳动。

1、（出示“垃圾成堆”的照片）

师：“今天老师带来了一组照片，请小朋友来看一看。问：“照片上是什么啊？你看了这些照片觉得怎么样？”

2、（出示“整洁城市”的照片）

师：“老师再请你们看一组照片，你们看了以后又有什么感觉？为什么？”

3、师：“那你们知道是谁把城市打扫得这么干净、漂亮？他们每天又会做些什么事情呢？下面，老师带你们去参观一个展览，在那里你们就会找到答案了。”

4、教师带领幼儿参观展览，之后提问：“是谁让我们的城市变得很干净呀？”（清洁工人）“你怎么知道他们是清洁工人的？”“你看到了清洁工人在做什么事情呢？”

5、教师小结：原来啊，清洁工人要做好多的事情，他们不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，不管是下雨还是下雪，他们每天天还没亮就要起来清扫、拖运垃圾，真的好辛苦啊！

你们知道吗？清洁工人还有一个好听的名字叫“城市美容师”（幼儿齐读一遍）。“小朋友想一想，为什么说清洁工人是‘城市美容师’呢？”

二、了解清洁工人的工作与人们生活的关系，并懂得尊重他们。

1、师：“在我们的生活中，如果没有‘城市美容师’那我们的城市、马路会

怎么样呢？”

2、幼儿回答后，师：“要是生活在这样很脏的环境里，我们的身体会怎么样？”

3、师：“哎呀！真是太可怕了！那平时我们应该怎样注意环境的卫生呢？（幼儿讨论）请你先和好朋友轻轻地讨论一下，然后说说你的想法。（不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑、变废为宝……）

3、幼儿回答后教师小结：小朋友的想法很好，平时我们除了自己要注意卫生，还要提醒身边的人一起来保持环境的整洁，这样，我们生活中的垃圾就会慢慢变少，“城市美容师”的工作也就不那么辛苦了。

三、体验劳动的快乐，养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

1、体验“城市美容师”劳动的快乐。

师：“你们喜欢‘城市美容师’吗？”“那你想对他们说些什么吗？”“你现在最想学他们做什么事情？”个别幼儿回答，师：“请你来表演一下”。个别幼儿表演后鼓励大家一起来，师：“你们会吗？我们一起来学一学”，边学边说：扫，扫，扫呀扫，哇！扫的好干净呀！（马路干净啦，漂亮啦或垃圾不见啦等等话语）师：“你们还想学他们做什么事情？”（铲雪、擦窗、拖地……）

2、学做“城市美容师”，养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

（1）师：“小朋友表演得真棒！你们想不想做一回真正的‘城市美容师’啊？”（想）“那我们先来打扮一下。”（幼儿穿上橘红色背心袋当工作服，贴上“城市美容师”的胸卡）

（2）师：“这里有一些环保的标记，你可以自己再设计一些，把它贴到教室或走廊里，提醒大家都来保护环境。这边呢，老师还准备了扫把、垃圾袋、抹布等，你们在劳动的时候可要注意安全，等会儿我们请后面的客人老师把你们劳动的照片拍下来也布置成展览，好不好？下面，小朋友去选一样你喜欢的，我们开始劳动吧！

（活动延伸：幼儿劳动，播放“劳动最光荣”的伴奏音乐）

小学美术教案城市美容师教案

城市美容师教案 小学美术教案 教学目标： 1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。 2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。 教学过程： 第一课时 ●一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评价，激发 学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。 今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！请一名学生上台添画身体轮廓）XX画得怎么样？身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。 ●二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮 廓）—局部（衣物、装饰品等的刻画）—整体（线条整理、添画）”。 今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。） 3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。

城市的美容师作文500字

城市的美容师作文500字 美，是什么?在每个人的心中，外表才是美，在我看来，并不是这样，外在美并不重要。主要的就是内在美，只有内心中的美，才能散发出自己真正的美。美不是指外貌有多美。美，不是指穿着有多华丽。美不是指外在美。一个人的美。着重在于内心的美。美不需要多精炼的语言来描述、不需要华丽的服装来装饰。美就是美，简单就是美，朴素也是美。还记得那个炎热的夏天，被风吹过的一瞬间。我一回头，突然间你出现。你没有华丽的服装，没有属于天使的羽翼和光环。但在我心中，你却比天使还要美的多。你狠平凡，却做着一个容易被别人不尊重、甚至讨厌认为累的职业——清洁工。也许在很多人的眼里清洁工是一个肮脏的活，每当清洁车经过时，行人总是远远的走开，唯恐之而避不及，其实他们也很美. 早上一进校门，就可以看见清洁工们正在忙碌着。也是，这是打扫卫生最佳的时期了――早了点，怕人们上学时路面又脏了;晚了点，怕影响到人们上学时的问题。瞧，清洁工们多么为我们着想啊!他们专心致志、全神贯注的攥着扫把，用力摩擦着地面，尽量不要有“漏网之灰”，也尽量不要扬起灰尘来。如此伟大的.清洁工，还饱受着一些学生的唾骂，人们总看他们衣着朴素、黑不溜丢，都很讨厌他们，还说他们影响校容。但是，清洁工，其貌不扬的清洁工，就这样的忍下了，他们，为了人们的工作效率和环境就这样的忍下了。那些讥笑清洁工的人啊，你们不知道，如果没有了这个

“影响校容”的清洁工，你们将不会在一个天堂般的梦里水乡中工作生活了。清洁工的心里和平常人一样有着酸甜苦辣，他们酸――人们瞧不起他们;他们甜――为人们做了贡献而感到高兴;他们苦――起早贪黑为我们卖力加油;他们辣――那么努力还要被别人骂……清洁工，“城市的美容师”，你们为我们造福，使我们的生活幸福安康、使我们的地球年轻永远!我们应该向这最美的品德致敬! 模板,内容仅供参考

四年级美术上册 第十一课 城市美容师

第11课城市美容师 一、教材分析 劳动是人们维持生存和发展的社会活动，特别是部分体力劳动者，工作环境较差，体力消耗又大，城市大街小巷的清洁工就是这样一群体力劳动者。为使学生懂得劳动的意义，热爱劳动，尊重体力劳动者，特意编写了《城市美容师》这一单元课。本课是“造型·表现”的绘画课，通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景以及自己参加义务劳动做清洁擦洗的劳动场面。 本课安排有两个学习活动：一是通过观察了解，画一幅环卫工人做环卫清洁的记忆想象画。要抓住人物动态特征进行刻画，并添加环境背景。二是画一幅自己为社区服务，义务擦洗公共设施的记忆画。都要求劳动姿态逼真，对劳动的环境设施有交待。 二、教学目标 1、观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。 2、初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。 3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。 三、教学思路 本课学习要使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及环境，既可以提高造型表现能力，又获得了情感教育，这也是美术课程的学习价值之一。教师还可以选择一些表现劳动动态美的名家名作丰富本课的学习。 发挥教师的主导作用，全力调动学生的学习积极性，培养学生对表现人物动态的强烈兴趣。在教师讲授、展示、示范的指导下，让学生揣摩、掌握表现劳动动态特征的方法。可以是课堂讲解，现场模仿劳动动态和观看图片视频等办法来展开教学活动。经由“情境引入—欣赏感受—研究体验—尝试联系—交流提高”等环节设计课程的教学。

环卫工人——城市的美容师

环卫工人——城市的美容师 当我们呼吸着新鲜的空气，漫步在干净的道路旁，在感叹城市洁净美丽的同时也许忘记是谁让这座城市如此美丽。城市尚未从梦中醒来，已是满城尽是黄马甲。这些人正是城市的美容师环卫工人。 每天早晨，我走在大街上总能看见一位身穿黄马甲，将自己包裹得严严实实，脸上还带着一个硕大的口罩，只露出两只眼睛的老大爷。他是一个五十多岁的环卫工人，一手拿着一把扫帚，一手提着个簸箕。他干了一会儿就停下来，用袖子擦了擦额头上那豆大的汗珠，脱下身上的外套，搭在垃圾车的钢管车把上，又继续扫着垃圾。他的动作迟缓，鬓间的白发丝丝缕缕，透出他的年龄和辛劳。 长期的日晒雨淋让他的皮肤失去了光泽，他的额头上已经烙印了一条条透露出历经沧桑和艰辛的皱纹。看着他的的样子，心里顿发感悟：只要我们不乱丢垃圾，环卫工人就不会如此的劳累和

艰辛。 当他推着那装垃圾的小车时，他的背影透露着 一种坚强、挺拔、不平凡的信念。就在这时一位 妇女拿起一整袋垃圾就像他的小垃圾车扔去，不 巧没扔到垃圾了落了一地。他回头一看赶快拿上 他的工具在刚刚打扫完的地方又扫了一遍。那位 妇女头也不回就走了。老大爷没有出声，脸上露 出一丝苦笑，但更多的是坦然。这一幕让我感到 了他的职业操守和对待工作的态度。当我们随手 扔下果皮纸屑，可曾想过是谁又将垃圾清理干净呢？ 环卫工人在打扫卫生、清洁道路时会遇到种种 困难和无奈，有时还得遭人家的不解和欺负。没 有人会去可怜他们，甚至有人会看不起他们，但 他们却不在意这些，只是默默地打扫着马路，装 扮着城市，用踏实的工作，证明环卫工人工作的 价值和意义。 当我脚踩光洁平坦的街道，眼前晃动着那略显 佝偻的黄色背影时，总不免思绪纷纭，相比之下，

小学美术四年级上册城市美容师

湖南美术出版小学美术四年级上册 第11课城市美容师 一．教学目标： 1、知识与技能：了解环卫工人的工作状态，工作特点，观察人物动态的特点。 2、过程与方法：通过视频，图片欣赏，师生的探讨等方法能够抓住人物的动态、着装特点进行绘画，画出一幅环卫工人的记忆画。 3、情感态度与价值观：增强对环卫工人的崇敬之情，树立环保意识，热爱生活，热爱美术。 二．教学重难点： 教学重点：环卫工人的工作状态及人物的具体姿态特点。 教学难点：人物比例的正确的表现，环卫工人的描绘。 二．教学准备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 三．教学过程： （一）导入：师：同学们你们每天把自己打扮的漂漂亮亮来上学，有人却为整座城市的美丽无私奉献，接着咱们就一起看一看他们是谁？请同同学们看一段环卫工人的视频。师：请同学们呢谈一谈自己的感想。 （二）讲授新课 1.图片欣赏——让学生感受一年四季中环卫工人的默默付出，风吹日晒，并请同学来回答。师进行补充小结。 2.质疑提升阶段，师：请同学们结合刚才的视频和图片来思考下环卫工人的特点

有哪些？给大家三分钟时间分组讨论，四人一组。请小组代表发表见解，师点评补充。 师小结：环卫工人的特点从着装（橘黄色的工装），工具（扫帚、簸箕、小推车），工作场地（小区、马路边、下水道）和内容方面（除杂草、清洗栅栏、扫地）来辨别。 3、演一演请同学们模仿环卫工人的工作姿态，亲身感受他们的辛苦。（扫、铲、倒几个动作） 4、教师引导学生观看人物动态的画法。教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。 三．学生创作实践教师巡回指导。对于个别需要帮助的学生及时给予引导。四．学生作业展评小组派代表讲述作品思路，师生共同欣赏、评论。五．教师总结通过本节课的学习，咱们一起感受了环卫工人的艰辛，了解到环卫工人的特点，并且提醒我们保护环境从我做起，树立起爱劳动的良好习惯；初步了解人物动态的画法，并完成一幅环卫工人的记忆画。 五．拓展去参加一次自愿劳动活动，把其中的一些感人情景尝试着画下来，下次课请“小老师”来评一评。 五．教学反思

幼儿园中班社会教案：城市美容师(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案：城市美容师(四篇)目录： 幼儿园中班社会教案：城市美容师一 幼儿园中班社会教案：夏天的风景二 幼儿园中班社会教案：夏天饮食三 幼儿园中班社会教案：多彩的少数民族四

幼儿园中班社会教案：城市美容师 一 活动目标： 1.了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。 2.懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 3.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备： 1 . 知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景。 2 . 物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。 活动过程： 1.讨论环卫工人的工作。 （1）提问：是谁在坚持天天打扫我们生活的城市？你见过环卫工人打扫哪些地方？是怎么打扫的？ （2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。 2.观看录像，了解环卫工人的工作。 （1）教师播放录像，幼儿认真观看。 （2）教师提问：你看到了什么？环卫工人是怎样工作的？你看了后有什么想法？为什么说他们是城市的美容师？ （3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。 3.讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 （1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？

（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？ （3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 4.向环卫工人学习。 （1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。 （2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。 活动建议： 1 . 日常生活动，随时教育幼儿爱护周围生活环境，从小做一个有素质的小公民。 2 . 建议家长带孩子观察环卫工人工作的情景，感知他们的认真、辛苦。

幼儿园中班社会教案：夏天的风景 二 目标： 1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。 2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。 准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等 过程： 1、幼儿讨论： (1)你们看到的夏天是什么样子的? (2)人们在夏天里做些什么? (3)怎样才能凉快些? (4)用什么颜色可以表现夏天的炎热? (5)什么颜色看上去凉爽些? 2、小组合作画。 学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。 3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班社会教案：城市美容师

幼儿园中班社会教案：城市美容师 中班社会活动城市美容师教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，反思等内容，了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看幼儿园中班社会城市美容师教案吧。幼儿园中班社会教案：城市美容师 活动目标： 1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。 2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备： 1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近 一些，且能确保安全。） 2、小抹布（与幼儿人手相等） 幼儿用书：《城市美容师》 活动过程： 1、了解环卫工人的工作。 （1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。 （2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。 2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 （1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？ （2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？ 3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 （1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。 反思： 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

《城市美容师》教案

《城市美容师》教案 教学目标： 1、学习用简笔画画出环卫工人做卫生时的工作姿态。 2、能够抓住人物动态，着装特点进行刻画。 3、养成细心观察、精心绘画的习惯。 教学重点与难点： 能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。 课前准备： 教师：课件、相关图片、绘画等。 学生：纸、画笔等。 教学设计： 一、导入。 1、展示城市美容师的工作图片。 教师：当我们在行走在干净、整洁、美丽的城市中，可曾想过，这份干净的大街小巷是怎么来的？这份整洁是谁给我们创造的？这一切都是我们的城市美容师——环卫工人辛勤工作的结果。 2、板书课题：城市美容师。 二、新课教学。 1、利用图片总结环卫工人的标志性物件。 教师提问：你们平时见到的环卫工人都有哪些标志性物件？ 学生回答。 教师总结：扫帚、小推车和橘红色工装是环卫工人的标志性物件。 2、利用图片总结环卫工人的日常工装姿态： 迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗，是环卫工人辛苦工作的日常姿态。 三、教师示范，探究画法。 1、教师对环卫工人手握工具的样子，用简笔画进行示范描画。 2、学生仔细观察并思考： (1)绘画作品与环卫工人工作时的握法是否想象? (2)教师怎样刻画手握工具的局部?

3、师生讨论，总结绘画步骤： 四、自主表现。 1、学生尝试用简笔画画出环卫工人手握工具的样子。 2、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画，注意抓住人物动态和着装特点进行刻画。 画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的动态特征。 试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。 3、作业要求：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。 4、学生绘画，教师巡视指点。 五、对比评析。 1、作品张贴展示，请小画家用简短的一句话评价自己的作品。 2、由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。

幼儿园大班社会教案：可爱的城市美容师

活动目标 1.教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。 2.帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。 活动准备 ppt课件:城市美容师 活动过程 一、引导幼儿理解城市美容师的概念 1.小朋友你们知道美容师吗?知道他们是干什么工作的吗? 2.教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮， 所以称环卫工人是城市美容师。 二、了解清洁工的工作 1.谈话交流：清洁工人每天都做些什么事? 2.ppt课件：城市美容师 (1)画面上有谁?在干什么? 小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有的清洁工在擦路标。 (2)下雨的时候清洁工在干什么? 小结：清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。 (3)清洁工在小区的墙面上干什么? 小结：清洁工人在小区里清理垃圾广告。 教师：每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。 他们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。 三、交流、感受清洁工人的辛苦。 1.他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾? 2.落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么? 看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污秽时，他们是怎样做的? 小结：他们不怕脏、不怕累，我们常用宁愿一人脏，换来万人洁来赞美环卫工人美好的心灵， 称他们是城市美容师。 3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。 (1)讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。 提问：如果没有清洁工人会怎样? 小结：清洁工人工的工作很重要，他们使我们的城市变得又干净又漂亮， 使人们感到舒服和愉快。 (2)我们应该怎样珍惜清洁工人的劳动成果。 小结：清洁工人把城市打扫干净了。我们应该爱清洁、讲卫生，不随地乱扔东西， 不随地吐痰，爱惜我们的城市，让它变得更干净，更美丽。 四、教育幼儿在日常活动中请幼儿养成良好的卫生习惯。

城市的美容师环卫工人五年级精选作文

城市的美容师环卫工人五年级精选作文“当晨风轻拂拂晓，当城市还在梦中，披星戴月走来了我们环卫工人，默默无闻开始了一天的行动。”这首《环卫工人之歌》唱出了环卫工人的辛苦与幸福。 环卫工人们头顶星辰，身披月光，怀揣城市清洁与文明的梦想，日复一日，年复一年，早出晚归，风雨无阻，“宁愿一人脏，换来万人洁”。城市在他们手中变得越来越美丽，我们在整洁的环境里开心地工作、学习、享受着生活。这时，环卫工人们会感到无比骄傲与骄傲！ 确实，环卫工人的工作确实很不容易，他们的辛苦毋庸置疑，再加上他们的不被理解，甚至被鄙视。他们会经常遇到这样的现象：前面刚刚打扫完卫生，后面又有人扔垃圾，刚刚清理完垃圾桶，周边又堆满了垃圾。身着蓝色工作服的他们，被人像瘟疫一样的躲开，他们拉着垃圾车，旁边的行人捂住鼻子匆匆而过，还带着一副鄙夷的神色。试想一下，他们也是人，他们的工作一样是神圣的，他们不怕苦，不怕累的精神更值得我们敬仰。作为我们实验中学生不但要理解、认可、尊重环卫工人们，并且要大力宣传开来，让全社会理解他们的辛劳，多关注他们，提高他们的待遇。除了精神上的理解与支持，作为我们还应该努力为他们去做些什么，我想，不妨在下雨时，把雨具让给他们；当他们受伤时，给他们送一些创可贴…… 寒假中，我在网上看到一个微博：一位环卫工人在大冬天里，掀

开下井盖，赤手把里面的赃物掏出来。从这个图片中，我深深感到了环卫工人的辛苦，是他们给我们带来了城市的美丽。 确实，只有城市美丽，我们才会美丽，我们的生活才会精彩，我们的将来才会更加充满阳光。环卫事业的开展离不开我们的支持与厚爱，为了城市更加美妙，我们一定要爱护好周边环境卫生。同时，我们还要：小手拉大手，文明一起走。以我们的文明之手，牵手家长，牵手社会，一起美化城市，美化周边环境，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起……敢于向不文明行为说“不”。我们要做美丽沛县的建设者，市容环境的维护者，做一个文明者。 勤劳的环卫工人——城市的美容师，我们赞美你！

四年级美术上册第十一课《城市美容师》教学设计

第十一课城市美容师 教学目标： 1、学习用简笔画画出环卫工人做卫生时的工作姿态。 2、能够抓住人物动态，着装特点进行刻画。 3、养成细心观察、精心绘画的习惯。 教学重难点： 重点：能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。 难点：注意人物身体的倾、弯、蹲、立等动态特征及手的伸屈动作，衣服褶皱和细节的刻画。 课前准备： 教师：课件、相关图片、绘画等。 学生：纸、画笔等。 教学设计： 一、导入。 1、展示城市美容师的工作图片。 教师：当我们在行走在干净、整洁、美丽的城市中，可曾想过，这份干净的大街小巷是怎么来的？这份整洁是谁给我们创造的？这一切都是我们的城市美容师——环卫工人辛勤工作的结果。 2、板书课题：城市美容师。 二、新课教学。 1、利用图片总结环卫工人的标志性物件。 教师提问：你们平时见到的环卫工人都有哪些标志性物件？ 学生回答。

教师总结：扫帚、小推车和橘红色工装是环卫工人的标志性物件。 2、利用图片总结环卫工人的日常工装姿态： 迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗，是环卫工人辛苦工作的日常姿态。 三、教师示范，探究画法。 1、教师对环卫工人手握工具的样子，用简笔画进行示范描画。 2、学生仔细观察并思考： (1)绘画作品与环卫工人工作时的握法是否想象? (2)教师怎样刻画手握工具的局部? 3、师生讨论，总结绘画步骤： 四、自主表现。 1、学生尝试用简笔画画出环卫工人手握工具的样子。 2、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画，注意抓住人物动态和着装特点进行刻画。 画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的动态特征。 试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。 3、作业要求：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。 4、学生绘画，教师巡视指点。 五、对比评析。 1、作品张贴展示，请小画家用简短的一句话评价自己的作品。 2、由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。

11 城市美容师说课稿

第11课城市美容师 一、说教材： 本课是湘教版四年级上册第11课的内容，通过本课的学习让学生能够掌握采用动态线辅助的办法进行人物写生，掌握写生的含义。能够体谅和理解环卫工人，发自内心对环卫工人充满热爱和感激，尊重他们的劳动。 二、说教学目标： 1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。 2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。 三、说重难点： 本课的重难点：掌握写生的含义。 四、说教学过程： 一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。 今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？ 老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。 谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！ （请一名学生上台添画身体轮廓） XX画得怎么样？ 身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。 二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。 今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？ 教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，

沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画） 强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。 （引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。） 3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。 今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？ 引导学生添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？ 三、布置学生作业，教师辅导。 1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。 2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。 四、作品展评。 师生共同欣赏、评论。

赞美感谢环卫工人的说说句子 我们城市的美容师

赞美感谢环卫工人的说说句子我们城市的美容师 1、他们是我们最该尊敬的人。关心环卫工人，即是关心我们近前最乖巧的人。 2、一个平凡的人，一份平凡的工作。正因为有认真和细腻，诠释了他的价值、这份工作的重要性。他是伟大的，是值得我们尊敬的。 3、是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨奏响了劳动乐章的第一个音符。 4、当我们走在干净、宽敞的街上时，当你随手把垃圾扔在地上时，你是否想过这舒适、优美环境的创造者呢？这一切的创造，就是勤劳伟大的环卫工人的辛勤劳动的结晶。 5、是你们每天迎接第一缕晨曦，日复一日，年复一年，兢兢业业，任劳任怨，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞

雪，始终战斗在环境卫生工作第一线！ 6、没有你们，城市将会垃圾遍地臭味熏天；没有你们，市民们将无法正常工作和生活；没有你们，城市面貌将黯然失色！感谢你们——我们的城市美容师！这个城市向你们致敬！ 7、秋天，当人们庆祝秋收的喜悦时，围坐在客厅里院子中团圆赏月时，环卫工人依然拿着扫把，扫被秋风吹落的落叶和人们喜庆狂欢后留下的垃圾。他们为了工作，在别人庆祝佳节时，不能一家团圆。8、你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者，我们赞美你“清洁工”！我们赞美你！无论是严寒酷暑，你都坚持在自己的岗位上，穿梭在各条马路上。城市的美离不开你们，城市的健康离不开你们，你是城市的美化家中的一员！ 9、当环卫工人凌晨在大街上辛勤劳作时，相信大多数市民还在梦乡；当寂静的大街上还未有个人影的时刻，他们早已拿着扫帚奔波在大街小巷，桔红色的工作服在路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。他们木

幼儿园大班教社会教案城市美容师

幼儿园大班社会

教案 编辑人： 幼儿园大班教社会教案：城市美容师 活动目标 1.教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。 2.帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。 活动准备 ppt课件:城市美容师 活动过程 一、引导幼儿理解“城市美容师”的概念 1.小朋友你们知道美容师吗？知道他们是干什么工作的吗？ 2.教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮， 所以称环卫工人是“城市美容师”。 二、了解清洁工的工作 1.谈话交流：清洁工人每天都做些什么事？ 2.ppt课件：城市美容师 （1）画面上有谁？在干什么？ 小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有

的清洁工在擦路标。． （2）下雨的时候清洁工在干什么？ 小结：清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。 （3）清洁工在小区的墙面上干什么？ 小结：清洁工人在小区里清理垃圾广告。 教师：每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。 他们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。 三、交流、感受清洁工人的辛苦。 1.他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾？ 2.落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么？ 看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污秽时，他们是怎样做的？ 小结：他们不怕脏、不怕累，我们常用“宁愿一人脏，换来万人洁”来赞美环卫工人美好的心灵， 称他们是“城市美容师”。 3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。 （1）讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。 提问：如果没有清洁工人会怎样？ 他们使我们的城市变得又干净又漂清洁工人工的工作很重要，小结：亮， 使人们感到舒服和愉快。

中班社会活动《城市美容师》

中班社会活动《城市美容师》 活动目标： 1.感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系，萌发尊重清洁工人和他们劳 动的情感。 2.从小养成保护环境卫生的良好习惯。 活动准备：ppt、视频《环卫工人》。 活动过程： 一、出示图片，引发幼儿兴趣。 师：今天唐老师呀给你们带来了两幅图，我们一起看一看。 提问：你喜欢哪一幅图呢？为什么呀？ 小结：我跟你们一样也喜欢第二幅图。你瞧：道路上很通畅、一点垃圾都 没有。 二、通过欣赏儿歌，说说对清洁工人的了解。 师：上面一幅图是我昨天看到拍下来的，下面一幅图是我今天早上看到的，哎伊，为什么一夜之间城市会发生这么奇妙的变化呢？你们知道吗？都有可能，这个秘密就藏在了一首好听的儿歌里，我们一起听一听吧！ 清洁工人好阿姨，每天清晨早早起，开动清洁车，洒水又扫地。马达一路 唱欢歌，

街道好象把脸洗。梧桐拍手笑，路灯齐敬礼。平凡劳动真光荣，大家都像你学习。 师：现在你知道是谁让我们的城市一夜之间变干净了吗？ 提问 ①听了这首儿歌你们知道清洁工人每天是什么时候开始工作的吗？ ②清洁工人要做哪些事情呢？ ③清洁工人打扫过的街道变得怎么样了呢？ ④你想对清洁工人说什么呢？ 三、出示清洁工人图片，了解其服装与工具，进一步认识“城市美容师”。 1.清洁工人图片 师：你们想见见“清洁工人“吗？我们用掌声把他们请出来。看，城市美 容师是什么样子啊？和我们有什么不一样？看看穿的衣服，城市美容师穿着橘 黄色的工作服，头上戴着橘黄色的帽子，正在扫地呢。 2.游戏：找用具 师：其实，环卫工人的工具可不止扫帚一样，你还知道有哪些工具吗？ 师：老师这儿也有一些东西，请你们来找找说说哪些是清洁工人需要的呢？ 师：都有些什么呀？有哪些是环卫工人需要用到的呢？你来说说。手套有 什么用？（可以保护环卫工人的手）清洁车有什么用？（可以装垃圾）铲子可 以铲马路上的雪，口罩可以防止环卫工人吸入很多灰尘。大扫帚可以扫大垃圾。

中班社会：城市美容师

中班社会：城市美容师 中班社会：城市美容师中班社会：城市美容师 教学目标： 1、感受环卫工人，园林工人，建筑工人让城市变得更漂亮。 2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。 3、愿意为美化城市做力所能及的事。 教学准备：ppt、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。 教学过程： 一、悬念引入 1、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。 2、分发礼物，观察讨论。 你的礼物是什么，你喜欢它吗？（播放滑稽背景音乐）通过这种落差，引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。 二、谁让城市变得美丽 （一）走进环卫工人 1、（出示堆满垃圾的小区、街道图）你们手上的东西就是从这里捡来的，你喜欢这里吗？为什么？谁来把它打扫干净呢？ 2、出示环卫工人图，你见过他们吗？在哪见过？他们在干什么？

3、（播放ppt ）让我们走进环卫工人了解他们的工作。 4、了解了环卫工人的工作后，你觉得他们怎么样？引发幼儿对环卫工人的尊重与喜爱。 5、（出示多幅图片，观察讨论）环卫工人有哪些工作？ （二）定义城市美容师 正是有了这些环卫工人辛苦的劳动，我们的城市才能每天这样干净、整洁，让我们送给他们一个美丽的称号吧!（城市美容师） （三）谁也是城市美容师？ 1、在我们的生活中，还有很多人也能称为城市美容师（观看建筑工人和园林工人的视频）。 2、小结：原来，建筑工人能建出漂亮的房子；园林工人能种出美丽的花草；环卫工人能将城市街道变得干净、整洁，他们辛勤劳动装扮我们的城市，正是有了他们，我们的城市才会变得越来越漂亮。 （四）我爱大丰城， 1、这些美丽的地方你认识吗？（出示城市美景图）是谁让它变得如此美丽？再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。 2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。 三、倡导幼儿为美化城市做力所能及的事，从小争做小小城市美容师。 1、讨论：我们小朋友能为美化城市做什么？ 2、游戏：yes or no 四、结束：走进生活

城市的美容师

城市的美容师 我的记忆长河，就像是一个百音盒，里面有无数首歌曲，无数种曲调：有悠扬的，有欢快的，有激昂的，有优美的……但只要听到那一首，就会让我停下来反反复复的回味——那是一件令我感动的瞬间，也是一个令我思考的瞬间。 故事发生在一年冬天，天气十分寒冷。走在街上，可以听到冷风“嗖嗖”作响，可以感觉到一阵阵寒风正迎面扑来。这时，我本应该不会注意到街上的任何人，但偏偏就在这时，两个年迈的身影闪现在我眼前。那是一个57岁左右的男士和一个与他年龄相仿的女士。他们穿着厚厚的大衣，脖子上围着围巾，还带着一个口罩。我端详着他们，总觉得有哪里不太对劲，我找啊找，终于发现了问题，他们的手上竟没有带棉手套！看得出来，他们正在天桥旁刮着什么，用铁铲刮完又用手抠几下，此时此刻我已经明白了一些。但我还是好奇：这么冷的天儿，他们为什么还要出来呢？于是我走上前去问那位奶奶：“奶奶，您们为什么这么冷的天还来处理小广告呢？”奶奶说：“因为今天是星期三呀！”我更加奇怪了，心里想：星期三有什么特别的吗？奶奶好像知道了我的心思，望望那位爷爷，继续说道：“星期三是我们约定出来清理小广告的日子，已经三年了，不管是夏天还是冬天从不间断。”我又问：“那您们清理小广告为什么不戴上棉手套呢？”奶奶笑着说：“因为带棉手套有时会弄不干净呀！”说完就接着处理那些小广告。 那时候，虽然天气很冷，但我的心暖暖的。那些可恶的小广告，就是城市的垃圾，而像这两位爷爷奶奶的人，是城市的美容师，他们让城市美丽，让我们迎接一个美好、崭新的一天！但他们却不求任何回报，默默无闻的做着这些事情。如果我们每个人，都能像这两位爷爷奶奶一样，不求任何回报地为他人着想，祖国的明天一定会更好！就在这时，我看见爷爷和奶奶露出了灿烂的笑容，原来他们收工了。是呀，一个以城市的整洁为己任的人，还有什么能够比城市的整洁更令自己开心、自豪的呢？这就是百音盒里最好听的那首歌，最嘹亮的那首歌，每次只要听到这首歌，我的心都会暖暖的！

城市的美容师作文500字

城市的年味作文700字 过年了，城市里不再有曾经的热闹，反而是一片寂静，那里还有半分年味？ 早晨，坐在饭桌上，思绪又转去刚刚散步时。“现在过年有什么好玩的！”“对呀烟花炮竹也不准放，过年和平常也没有什么不一样的了”！唉，我无奈的叹了一口气“过年没有鞭炮放，果然没什么年味了！”心中赞同着。“孩子，叹什么气呢，快来，奶奶煮了饺子！”奶奶说着，手捧着一碗冒热气的饺子，刚倒入的酱汁从饺子外部流入内部，轻咬一口，只觉满嘴幸福，奶奶笑着看我沉醉的样子，又拿起一张纸小心擦着我嘴边遗留的酱汁，笑说着“夸张！”我又想起散步时的事，不禁又一阵反对。这不就是过年的味道吗！我满嘴包着饺子，幸福的想着。 无聊的写着作业，看着电视。“孩子，别只坐着，快来帮忙啊！”“好！”我终于来了精神，扭头一看，愣住了，全家都忙忙碌碌的。有人正在剁辣椒，有人在洗鸡削鱼鳞，还有人忙活着包饺子。奶奶看到楞着的我，赶忙塞给我一个木棍，将我压到一个座位坐下，“奶奶还有事要做，这多辣椒的任务，就交给你了！”，奶奶边走边说，我连连答应，专心于手中的辣椒，我拿着木棍，一个一个小心切着，唯恐有辣椒遗漏，就这样，一家人从上午忙到中午，从最初的不适应，到最后的得心应手，从最初的一身轻到最后的汗流浃背，一家人热闹非凡，准备年夜饭，过年的热闹气息溢满了整个家庭。 不知不觉到了晚上，每家每户都亮堂堂的，碗筷已就绪，“最后一道菜出锅了！”掌厨人爸爸大喊着，小孩子们都忙去倒果汁，桌上摆满了颜色亮丽的大鱼大肉，让人目不暇接，不知从何下口。“新的一年，祝大家年年有余，天天开心”。大人们举杯同庆，杯子碰撞出清脆的声音，一饮而尽，也预示着过去不愉快的事付诸东流，而小孩们忙着吃年夜饭已无暇顾及。打麻将，看春晚，一家人欢欢喜喜，共叙趣事。 灯光越照越亮，越照越温馨，难道还有比这更浓的年味吗？ 城市的美容师作文500字 如果你的脸肮脏丑陋，你会去找谁？也许是美容师吧！但是，如果城市脏了、丑了，那就要依靠城市美容师——清洁工了。 有天，我写完作业后，就下楼来，到小区里玩。玩累了，我就喝自己从家里带来的瓶装水。那天天很热，我很快就把水喝完了。那时我还小，就把瓶子随手一扔，继续玩去了。这时，我看到一个穿着橙色制服的人把我刚才扔的瓶子给扫掉了。我感到非常惭愧，想上去帮那位清洁工捡瓶子，他和蔼地说：“不用了，小朋友，你自己去玩吧！”说完，他便继续工作。我发现，清洁工竟然如此的瘦，如此的老，那汗珠一颗接一颗地往下掉。 还有一次，我在公园里等人时，观察了前面正在工作的清洁工。清洁工发现地上有一个粘性强的泡泡糖，于是他拿起一个冰袋，往地上擦了擦。泡泡糖竟然变硬，很快就被扫掉了。这回我可长了知识！ 几周前，天气非常的热，地表的温度甚至可以烤熟一个鸡蛋。清洁工中暑的也不少，可是，他们仍然认真尽责地清扫着城市的各个交流。如果我们每个人都少扔一些垃圾，都把它们放入垃圾桶，那么清洁工的工作量就能少很多了！

四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版

四年级美术 教学展示课教学设计 课题：城市美容师 教学目标： 知识与技能：通过观察了解环卫工人的职业特征，学习用简笔画环卫工人的做卫生时的工作姿态。 过程与方法：通过观察和记忆进行环卫工人的动态描绘,学习“整体——局部——整体”的记忆画的描绘方法。 情感态度与价值观：通过观察环卫工人的辛苦工作,培养学生尊重劳动者,珍惜别人的劳动成果,从小讲文明,尊重劳动者,爱护环境卫生。学情分析 小学四年级阶段的学生对于任务形态观察已经有了一定的基础,本科将由浅入深的引导学生学习从局部到整体绘画的一个过程,让学生体会绘画的过程。 教学重难点 重点：细致观察，能抓住环卫工人的人物动态和着装特点，刻画出城市美容师的形象。 难点：通过记忆和回想，能刻画出环卫工人手部动作的细节并能够为画面进行想象添画、完善画面。 教学方法 讲授法、观察法、示范法、指导法 教学准备 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具 课时：1课时 教学过程 （一）情境导入 1、出示两组图片,一组街道脏、乱、臭;一组干净、整洁 师:大家看到我们的街道,你们会喜欢在哪种街道上散步、生活呢?为什么? 生:喜欢在干净、整洁的街道 2、师:那么是谁让我们拥有了那么整洁干净的环境?他们有着一个共同的名字叫什么? 生:环卫工人师:是的,但他们还有一个更美丽的名字叫“城市美容师” 3、板书——城市美容师

（二）讲授新课：观察整体形态以及手的姿势画法 1．师: 大家印象中的环卫工人他们在工作的时候有什么特点？他们的着装上都有什么共同的特征？生:拿着扫帚,穿着黄褂,推着小推车。观察环卫工人手持工具扫地的形态。（教师示范拿扫帚的形态，正面、侧面）（板书——人物的整体）； 2.邀请一位老师穿上事先准备好的环卫工人的衣服装扮环卫工人，并演示环卫工人工作的姿态（迈着小步前倾弯腰，手持工具扫地或拾捡垃圾），并叫停，说说有几种拿扫帚的方法。(学生近距离观察,观察清楚每个手指的位置,手指和手指之间的距离,手指和扫帚之间的距离) 选择一种拿扫帚的方法进行描绘练习。（板书——人物的局部）(方法:先定位扫帚的位置,再定位各个手指的位置,注意手指和扫帚的距离。) 3.学生拿出练习纸，练习手拿扫把的细节刻画并展示学生作品。 4.师:他们的工作环境是什么样子的呢?他们又是怎么工作呢? 生:不管风吹日晒,不管寒风酷暑,又脏又臭,满是垃圾,他们任然无怨无悔的清扫每一条街道。师:他们在那么脏,那么臭的地方工作,你会不会很不喜欢他们?为什么? 生:不会,他们是为了我们能有干净整洁的生活而努力工作着。所以我们要尊重他们的辛勤劳动。师:是的,正是有着这一群不怕脏,不怕累,不怕臭的“城市美容师”我们的生活环境才能那么整洁,干净,让我们一起用画笔去描画这些辛勤的劳动者们的劳动场景吧。（板书——画面整体） （三）教师示范：欣赏一些绘画作品。(注意观察作品的每个人的形态,姿势以及周围环境) 然后画一幅关于环卫工人工作的绘画。(用写生的方法来画人,注意要表现出人物的动态,然后进行细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,然后为这张画进行添画,使画面更加漂亮。) 1.整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画），强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的"模式"画法，让学生进一步了解写生。 2.局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。） 3.整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需

《城市美容师》教学设计

《城市美容师》教学设计 西湖小学宋子琦 教材分析： 《城市美容师》属于“造型?表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。 教学活动设计：学习人物速写技法，进行动态人物写生练习，为下节课创作城市美容师做铺垫。 教学目标： 1.通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。 2.学生掌握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。 3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。 教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画 教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画 教学准备：课件，道具、画纸、彩笔、油画棒 教具准备：教本，教案，范画，粉笔，黑板擦。 学具准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、情境导入 1. 师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们在 温暖家中的时候，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？ 生：环卫工人师：是的，她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每 天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛 勤的劳动换得城市的干净和整洁。 2. 板书—城市美容师 二、观察分析，方法指导 1. 请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，引导学生观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？ 2. 小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。 3. 小组合作：用小纸片拼出一款工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。（3分钟） 4. 矫正学生作品中错误的地方 5. 方法指导：教师

示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法。学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）。整体（线条整理、添画）”。 三、讨论交流， 小组讨论： 1.环卫工人的着装特点？橘黄色的环卫工作服、帽子等 2.环卫工人常用的劳动工具？扫帚、拖车、火钳等 3.环卫工人常出现的地方 大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等 4.欣赏同学优秀作品 四、作业要求 通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物的动态、着装特点进行刻画。 五、展示评析：互评、师评 1. 环卫工人的特征是否明显，劳动时的动态是否正确 2. 背景添画是否合理。 五、课后反思：本次活动能激发学生关心我兰州市的美好形象，愿意出力的情感。激发学生共同来关心兰州市形象，大家一齐出力的情感。但是，学生对环卫工人、绿化工人、保洁工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，学生发言的面不广，显得兴趣不足。因此，活动有些平淡，建议这些图片必须是学生收集的，学生了解的，这样，学生在讲的时候可能会比较有激情。

中班社会教案：城市美容师

中班社会：城市美容师 教学目标： 1、感受环卫工人，园林工人，建筑工人让城市变得更漂亮。 2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。 3、愿意为美化城市做力所能及的事。 教学准备：PPT、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。 教学过程： 一、悬念引入 1、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。 2、分发礼物，观察讨论。 你的礼物是什么，你喜欢它吗?(播放滑稽背景音乐)通过这种落差，引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。 二、谁让城市变得美丽 (一)走进环卫工人

1、(出示堆满垃圾的小区、街道图)你们手上的东西就是从这里捡来的，你喜欢这里吗?为什么?谁来把它打扫干净呢? 2、出示环卫工人图，你见过他们吗?在哪见过?他们在干什么? 3、(播放PPT)让我们走进环卫工人了解他们的工作。 4、了解了环卫工人的工作后，你觉得他们怎么样?引发幼儿对环卫工人的尊重与喜爱。 5、(出示多幅图片，观察讨论)环卫工人有哪些工作? (二)定义城市美容师 正是有了这些环卫工人辛苦的劳动，我们的城市才能每天这样干净、整洁，让我们送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师) (三)谁也是城市美容师? 1、在我们的生活中，还有很多人也能称为城市美容师(观看建筑工人和园林工人的视频)。 2、小结：原来，建筑工人能建出漂亮的房子;园林工人能种出美丽的花草;环卫工人能将城市街道变得干净、整洁，他们辛勤劳动装扮我们的城市，正是有了他们，我们的城市才会变得越来越漂亮。 (四)我爱大丰城， 1、这些美丽的地方你认识吗?(出示城市美景图)是谁让它变得如此美丽?再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。 2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。 三、倡导幼儿为美化城市做力所能及的事，从小争做小小城市美容师。 1、讨论：我们小朋友能为美化城市做什么? 2、游戏：Yes or No 四、结束：走进生活 你们都能成为一名合格的小小城市美容师了，老师之前送你们的礼物该怎么处理呢?对，让我们赶快行动吧!