建筑工程技术课程设计

长沙理工大学继续教育学院建筑工程技术

课程设计

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时间： 2017 年月日

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课程设计任务书 0

一、工程设计概况 (1)

二、施工方案 (2)

（一）施工展开程序 (2)

（二）施工起点流向 (2)

（三）划分施工段 (2)

（四）施工顺序 (2)

（五）施工方法和施工机器选择 (2)

参考文献 ................................. 错误!未定义书签。

长沙理工大学继续教育学院课程设计任务书

一、工程设计概况

厂房东西长46.6m，南北宽18.5m，檐口总高17.5m，总建筑面积为3355m2，其中一至三层作为生产车间，四层作为办公层，建筑物内部有货运电梯一部，楼梯两座。工厂厂房结构为内廊式现浇钢筋混凝土框架结构。建筑物进深为7.5m + 3m + 7.5m。建筑物开间除两端楼梯间为3.0m外。其余开间均为5.7m。主框架的柱子截面尺寸，中柱为500mm×500mm，边柱为350mm×500mm；梁截面为十字形，主梁高度为800mm，梁宽为250mm，（见下图）；次梁高度为600mm，宽度为200mm。柱梁混凝土均为C30。楼板为5.4m长的预应力长向圆孔板（单块重1.58吨）和2.7m长的预应力短向圆孔板，宽度均为1180mm，为了加强楼板的刚度及提高承受较大集中荷载的能力。楼板上边现浇60mm 厚双向配筋的钢筋混凝土叠合层，楼梯为现浇钢筋混凝土板式楼梯。现浇混凝土的等级也均为C30混凝土。

首层砖墙及外墙均为240mm厚的MU7.5多孔砖，M2.5混合砂浆。顶层的隔墙为200mm 厚陶粒混凝土空心砌块墙。

屋面为1：8水泥蛭石找坡保温。水泥砂浆找平。SBS改性沥青油毡防水做法。

装饰部分：楼01为水泥砂浆楼面，地4为水泥砂浆地面（垫层为80毫米厚的C10混凝土），内墙3为一般普通抹灰，外墙2-4层为干粘石、首层为水刷石墙面，散水为800mm宽，50厚豆石混凝土随打随抹，钢窗（1800×2100mm）共134樘，1800×1000mm，共14樘。木门（单扇门共3M64共30樘，3M23共10樘。双扇弹簧门5M67共10樘，3M66共19樘。推拉门8MT12共12樘）。柱基为台阶式独立基础（见下图），采用C20混凝土，墙基有3：7灰土垫层的砖基础。

3：主要分项工程工程量

土方工程 1056（立方米）

脚手架工程 3355（平方米）

基础回填 694（立方米）模板工程 2859（平方米）

砌筑工程 987（立方米）钢筋工程 131.1（吨）

混凝土工程 648（立方米）抹灰工程 9200（立方米）

4：建设地点特征

施工现场场地地势平坦。无地上、地下障碍物。地下水位在4.0m以下。地表土层为1.0-1.2m厚房渣土，以下粉质粘土。一年中7、8月份为雨季。冻土深度0.8m。年最大降雨量为630mm，主导风向：冬，春，秋三季为西北，夏季为西南，最大风力8级。

5：施工条件

本工程所需的各种构件、材料、加工品及施工机具均可按计划需要量满足供应。施工现场基本上实现了“三通一平”。各种设施设备也安排好。场地东南角有高压电网，西南角有市政水井可供接引。楼外每侧可供施工使用场地的尺寸分别为东13m，南28m，西15m，北12m，场外东北两侧均有8m宽马路，马路与建筑物外围墙之间设有绿化带。现场临时设施由甲方提供场地，乙方自行建设。施工企业技术和管理水平为三级。

6：特点分析

本工程工程量大，必须循序渐进地进行每一项工作。工程施工工期紧张，必须组织好施工队，按时进场，以提高劳动生产率，严格按照施工顺序，做好各项工作。工程施工要求高，各项工序必须由专业的检查人员检查，监理人员要做好本职工作。

二、施工方案

（一）施工展开程序

本工程按照先地下后地上、先主体后围护、先结构后装饰，先土建后设备的原则进行。

在工程开工之前，要做好材料的订货，安排好各种构件材料进场的时间，施工现场要布置好管道、线路和各种临时设施，保证各项设施安排恰当，使用合理，以免影响施工场地施工。土方工程中要处理好余土运输，保护好基础的工程，完成好地下工程后接着开始上层建筑的建设。围护结构的砌筑要在主题工程施工完毕后按部就班的进行，以免受场地设备影响工作。抹灰要在砌筑完成约两周后才能进行，屋顶施工过程中。防水层要在找平层和保温层作好八天后才能施工，以便其充分干燥。首层模板的拆除要在第四个施工层模板安装前1-2天拆除，以便模板周转，节约材料。管线设备的安装从工程一开始就应适时进行安装，以避免影响场内二次施工。

（二）施工起点流向

基础工程完成后，接着是主体工程的开工，主体工程开工的同时，水电设备、管线安装工程工作可以同时开始进行施工。主体工程完成一个施工层后方可开始下一个施工层的施工。屋面工程待该施工层完成后开始施工，装修工程待屋顶工程施工完毕自上而下进行，建筑物外围墙地施工及其它工程的施工可同时进行。

（三）划分施工段

本工程划分施工段采用基础工程不划分施工段。主体结构工程在平面上划分为两个施工段，在立面上以每层楼板为界限划分为四个施工层。装饰工程在平面上不划分施工段。基本上保证了各层各段的工程量大致相等。

（四）施工顺序

工程施工顺序要与施工工艺、施工方法相一致，且还要考虑施工组织方案、工程质量和施工安全的要求，本工程施工时划分为基础工程，主体工程，屋面、装饰工程三个主要阶段。

1 基础工程施工顺序：定位放线→人工挖基坑和基槽→打钎、验槽→浇基础垫层混凝土→支基础模板→扎基础钢筋→浇基础混凝土→打灰土垫层→砌墙体基础→地圈梁施工。

2 主体工程施工顺序：立塔吊、塔井架→搭脚手架→扎柱子钢筋→支柱子模板→浇柱子混凝土→梁硬架支模→吊装楼板→支板缝、现浇板、楼梯模板→扎板缝、现浇板、楼梯、叠合层钢筋→现浇梁、板缝、板楼梯、叠合层混凝土→拆模板→吊装挑檐板→砌砖墙→砌顶层隔墙。

3 装饰工程施工顺序：铺屋顶保温层→抹面找平砂浆→铺屋面防水卷材→安装门窗、钢窗→外墙抹灰→拆脚手架→拆塔吊→浇抹散水面层→内墙抹灰→楼面抹灰→打地面灰土垫层→浇地面混凝土垫层→抹地面面层→门扇安装→门窗玻璃安装→门窗油漆→室内喷大白→墙裙油漆→拆井架→水、电、暖管线安装→其他工程。

（五）施工方法和施工机器选择

主要分项工程施工方法和要点

（1）土方工程

本工程采用人工开挖。基坑边坡需要作好放坡处理，基坑边坡的大小应根据地质、开挖深度、地下水位、施工方法及开挖后边坡开挖后留置时间长短、坡顶有无荷载以及相邻建筑物情况等因素确定。先设坡度系数为m=b/h=0.5。所挖土方用以回填的土堆放

在房心之间，其余土运出场外。基坑开挖采用分层方法开挖，土方开挖时计算好土方量，以防止超挖。要防止开挖完的基坑暴露时间过长。基础砖墙砌筑完毕后进行回填土，采用蛙式打夯机，进行填土压实。基坑回填土应相对两侧或四周同时分层进行，填方中如采用不同透水性的土料进行填筑，必须将透水性较大的土层置于透水性较小的土层之下，不得将各种土料任意混杂使用。填土压实后必须达到要求的密实度，而且还要进行填土压实的质量检查,并做好记录。

（2）基础工程

基础工程的施工顺序：垫层→砌砖基础→混凝土圈梁→回填土。本工程桩基础垫层采用混凝土垫层，在浇筑前应用模板在基坑和基槽交接处进行分开。墙基采用灰土垫层，待垫层打好后用蛙式打夯机夯实，要求达到足够的密实度。钢筋混凝土基础模板采用15mm厚的胶合板。基础模板可用基坑边壁进行支撑，模板安装时必须遵循一个原则，即通过模板的顶撑和拉筋相结合的方法，使混凝土浇筑前后保持设计要求的几何尺寸。本工程柱基采用阶梯形单独柱基，基础台阶拼板的轿杠木搁在下台阶的侧模上形成，为了不使模板向里倾，必须有顶撑，为了使上台阶侧模不向外倾，必须有铁丝拉住侧模板。模板安装完毕后必须检查尺寸是否符合要求。基础工程的钢筋主要是构造钢筋，不承受多大的力，所以在钢筋连接时对于直径少于12mm的钢筋采用22号铁丝绑扎，对直径大于12mm的钢筋采用20号钢丝绑扎，所有钢筋的交错点均需要绑扎，且必须牢固。钢筋搭接处必须在中心和两端用铁丝扎牢。基础混凝土在浇筑时必须保证连续浇筑，还需要采用振捣棒振捣密实，防止出现蜂窝或麻面。基础工程混凝土采用现场搅拌，所采用的机械为出料容量为500L的自落式搅拌机，混凝土运输采用翻斗车或人工手推车进行运输。

（3）钢筋工程

钢筋工程的施工过程:施工图→绘钢筋翻样图填写配料单→材料进场、检验→钢筋加工(调直、除锈、剪切、弯曲) →钢筋连接(绑扎、焊接、机械连接)与安装→隐蔽工程验收。本工程所采用的钢筋一律在现场进行加工，各种规格钢材必须有出厂合格证明，同时按规定抽样通过试验部门试验合格后才能使用。钢筋必须通过调直除锈后才可开料制作，钢筋的调直除锈采用机械调直。钢筋要按计算的下料长度进行剪切，用剪切机进行剪切。钢筋的弯曲采用弯曲机进行弯曲，弯曲前应先画线。钢筋加工完后出现的偏差要在允许范围之内。现场安装各种构件的规格数量、间距长度要符合施工图布置及符合施工验收规范要求。钢筋加工剪切断时，其断面应与钢筋轴线垂直，端头不得翘曲。柱筋的绑扎要在其底部设柱限位卡，保证柱筋位置的正确，柱筋绑扎完毕后，上口要设置一道钢筋限位卡。梁筋的绑扎施工流程：支设梁底模板→布置主梁下上部钢筋、架立筋、弯起筋→穿主梁箍筋并与主梁下固定→穿次梁箍筋并与主梁上下固定→布设吊筋。主梁绑扎安装就位应分段分次降入模内，不得一次突然放置模内。叠合层板筋绑扎除外围两根钢筋的相交点全部绑扎外，其余各点的钢筋可交错绑扎，板配筋内为双层双向配筋，为确保上部钢筋位置的准确性，在两层钢筋之间放马凳铁，马凳铁用?10钢筋加工而成，梁钢筋底部、柱、墙钢筋侧面放置预制砂浆垫块，也可使用限位塑料卡。确保混凝土的保护层尺寸。钢筋的连接采用机械连接，连接后要检查质量并要进行试验。钢筋规格或品种需要进行代换时，须经技术部门征询设计人员同意后方能进行。钢筋安装绑扎完毕后，须竟检查合格后，方能进行混凝土的施工。钢筋在安装完毕后，应根据设计图纸检查钢筋的品种、级别、规格、直径、数量、位置、间距是否正确（特别注意检查负弯距钢筋的位置），接头的位置及搭接长度是否符合规定，钢筋绑扎是否牢固，保护层是否符合规定要求。钢筋工程属于隐蔽工程，在浇筑混凝土前应对钢筋及预埋件进行检查验收，并作好隐蔽工程记录，以便查考。

（4）模板工程

本工程基础模板、柱模板、梁硬架支模、板缝、现浇板、楼梯模板采用15mm厚胶

合板。楼面模板采用25mm厚夹板。柱基支撑参考基础工程支模方法。柱模除了要考虑基础支模安装外还应考虑到混凝土浇筑方便，易于清扫垃圾，模板安装顺序要与绑扎钢筋工序相结合，柱的侧模两块相对的内拼板被两块相对的外拼板夹住，为了不使模板向里倾，模板在安装时要与柱筋相连接，柱模的顶部根据梁的尺寸开有缺口，底部有清理孔。沿柱高每隔2m开有混凝土浇筑孔，为加强模板刚度，必须用加劲内楞加强。为了抵抗新浇混凝土的侧压力，必须用木制或钢制柱箍，间距300—500mm。由于靠近柱底的侧压力较大，柱间距应加密，安装柱模板前应先绑扎好钢筋，侧出标高并标在钢筋上，然后在已浇筑好的地面或楼面上固定好柱模底部木框，树立起柱侧模，并用斜撑临时撑住，然后用锤球纠正使其垂直，检查合格后即将斜撑钉牢固定，柱模垂直度允许偏差为6mm，截面内部尺寸允许为+4mm，-5mm。梁模板由底模板和侧模板组成，侧模板承受新浇混凝土的侧压力，底模板承受新浇混凝土自重等垂直荷载，底模板下有立柱或桁架承托。立柱可由脚手架和钢管构成，或由伸缩式可调刚支柱构成，立柱应在竖实的地面或楼面上，下垫木锲，立柱间应用水平和斜向拉杆拉牢，以增强其整体稳定性。上、下层楼面立柱应在同一竖直线上，使上层楼面立柱的荷载能直接传递到下层楼面立柱上，因为这时下层楼面混凝土的强度还比较低，不能承受由上层立柱传来的施工荷载。楼面模板的平整度要求按国家优良工程质量标准验收，以保证楼面底面的平整，为确保楼面平整光滑，超过3mm的模板接缝，需用封口纸贴住模板缝隙，为水泥石灰砂浆粉饰创造条件。由于梁的跨度比较大，梁底模应起拱。起拱高度取全跨长度的0.1%，梁的侧模要用夹板夹紧梁的底模。以防止混凝土浇筑时造成漏浆。夹板还起抵抗新浇混凝土侧压力的作用，为防止侧模向里或向外倾，还要分别设置撑木和搭头木。模板的拆除顺序与安装模板时的顺序相反，一般顺序为：柱模板、楼板模板的底模、梁侧模及梁底模。模板拆除的时候尽可能地避免损伤模板构件表面及模板本身。模板拆下后应当及时清理和进行修整,按种类和尺寸堆放,以重复使用。拆模后如发现有缺陷应及时进行修补,采用恰当的方法进行修补处理,修补后应加强养护。对于损伤严重的模板,应更换处理。拆模的时间：对于梁侧模应达到1—2.5Mpa，在20度时，24-36小时即可拆模，底模跨度在8m以下时，强度达到70%（7—8天）即可拆模。楼板混凝土达到设计强度50%后，模板拆除后要保留养护支撑。梁、板模板养护支撑拆除时，需将上层梁板混凝土强度达到设计强度100%时方可拆除。模板安装要按照可行的方案进行，拆除时必须经现场负责人同意，操作时应按顺序进行，拉好围闭安全网，严禁猛撬，硬砸或大面积撬落。拆除下的模板要即运走或归堆，疏通道路，带铁钉的碎板要清理防止铁钉刺伤。

（5）混凝土工程

本工程混凝土采用现成搅拌，使用出料容量为500L的自落式搅拌机，采用人工手推车运输。混凝土工程的施工包括配料、拌制、运输、浇筑、养护、拆模等过程。混凝浇筑前先应检查模板尺寸，轴线的准确性及其支架承载能力及稳定性是否及格，检查钢筋和预埋件位置，数量等，并将检查结果做隐蔽工程施工记录。楼面梁板混凝土的浇筑采用连续作业，原则上不要留施工缝，如因特殊情况要留设施工缝，柱施工缝应留在基础顶面、梁的下边，高的梁应留在板底面以下20-30mm处，单向楼板可留置在平衡于板短边的任何位置，有主次梁的肋形楼板宜顺着次梁方向浇筑，施工缝应留置在次梁跨度的1/3范围内。在钢筋上行手推车运输浇筑时，必须用铁管架支承架桥行车。浇筑混凝土时应配备两名钢筋工和一名木工跟班检查修整钢筋，以应付模板在振捣时出现问题，以保证钢筋就位的正确性，模板的尺寸一致。混凝土的搅拌时间也应控制好，混凝土的骨料也应检查好。称量必须准确。混凝土浇筑前，必须由项目经理、施工员、质安员复核各主要部位的轴线、尺寸、模板的支撑等合符要求后，填写申请开槽报告单，技术负责人签名同意后方可进行浇筑施工。混凝土浇筑应分层连续进行。混凝土浇注应均匀密实，强度符合要求，尺寸准确，拆模后混凝土表面应平整光洁。

a)柱混凝土浇筑：柱浇注前在底部先浇一层5-10mm厚的水泥沙浆，柱混凝土要

分层浇筑，每层浇筑混凝土的厚度不大于500mm。每层混凝土须振捣密实，柱子混凝土必须筑到梁底或板底。

b) 梁板混凝土筑：梁柱接点钢筋较密集，浇筑时此处要用小粒径石子与同强度混凝土配合进行浇筑，梁混凝土浇筑必须用振捣棒进行振捣。板混凝土浇注后要用平板振捣器垂直浇注方向来回拖动振捣，并要检查混凝土的厚度。振捣完毕后要用木制杠刮平，然后用木抹子压平、压实。各部位混凝土浇筑完毕后必须按规定时间设专人进行淋水保养，淋水次数以能保证混凝土处于湿润状态为准，养护时间不少于7昼夜。根据该工程的结构特点和施工方法，每一楼层梁板和柱各留置试件两组，试件留置时要及时办理现场见证手续，试件应写明留件部位，水泥名称和振捣日期，每组试件7d和28d 龄期，分别及时送质检部门认可的实验室试压。在梁板混凝土浇筑前，应先检查和控制模板、钢筋、保护层、和预埋件的尺寸、规格、直径数量和位置，其偏差值应符合现行国家标准《混凝土结构工程师工及验收规范》的规定。还应检查模板支撑的稳定性。

（6）垂直运输和水平运输本工程采用轨道行走式塔吊，机械型号TQ60，最大幅度25m，最大起升荷载7吨。最大幅度起升荷载3.6吨，最大起升高度70m，在吊运混凝土时搭吊要用容积为0.4立方米的卧式混凝土料斗配合使用，混凝土楼层水平之间的运输采用容积为0.1立方米的双轮手推车运输。工程计算依据：楼板每块板重a=1.58t=1580kg，卧式混凝土料斗重量为b=100kg，容积为0.4立方米。因为混凝土密度为2000kg/立方米，所以料斗装满混凝土后总重量c=900kg，q=7000kg>1580kg|、q=7000kg>900kg.，Q1=3600kg>1580kg，Q2=3600kg>900kg。所以塔吊型号符合要求。塔吊轨道使用4根12.5m长的标准钢轨铺设，轨道总长度为50米。塔吊距离建筑物的距离为3m，建筑物西面有一座井架，井架起升高度为20m，起重荷载为12KN，距离建筑物1.5m

（7）构件的安装工程构件在施工现场的堆放，堆放高度不要超过8层，各垛间应保留检查、加工、起吊所需的间距150mm，安装前，首先要对吊装部位找平，起吊构件时采用两点吊装的方法，按吊点间的正弯距和吊点处负弯距相等的原则设定吊点位置，确定好后方可起吊。板吊装后，板与板之间要有50mm的板缝，用以加筋浇筑混凝土连接，提高板带整体性，板与墙的间缝也必须采用现浇板带，以提高稳定性和保证力的传递。构件吊装安放就位后要马上检查安放位置是否影响周围管线的布设。构件吊装完毕后必须对各部位进行检查，以保证各部位尺寸的准确性。

（8）架子工程本工程所用脚手架分为外脚手架和里脚手架。外脚手架用构件式脚手架，脚手架采用单排搭设的方案，采用直径48mm×3.5mm焊接钢管，外侧设有立杆，横向水平杆的一边与纵向水平杆或立杆相连，另一端夹在内侧墙上，单排脚手架整体刚度差，承载力低，搭设高度受限制，且不得在空斗墙、半砖厚砖墙、宽度小于1m窗间墙、大梁底部砖过梁上部独立或附墙的砖柱等处留置架眼。立杆的横距离为1.2-1.5m，纵距离1.2-2.0m，两相临立杆的接头位置不应设在同一步距内，在高度方向应错开≥500mm的距离，且与相近的纵向水平杆距离不应＞1/3步距。立杆与纵向水平杆必须用直角构件扣紧，不得隔步设置或遗漏，立杆顶端应高出檐口上皮高度 1.5m，每根立杆应设置底座或垫块，立杆允许垂直偏差?≤H/2，纵向水平杆设于横向水平杆下，在立杆内侧，用直角构件与立杆扣紧，步距为 1.2-1.8m。上下横杆的接头位置应错开布置，不应设在同一步距内，其相邻接头的水平距离应≥500mm，且接头位置与相近立杆的距离应≤1/3纵距。每一立杆节点处必须设置一根横向水平杆，并搭接与纵向水平杆上用直角扣件扣紧。剪刀撑应在侧立面两端均应设置，中间每隔15m设一道，并应联系5~7根立杆，其宽度≥4跨且≥6跨，斜杆与地面倾角为45度—60度。外脚手架必须有连墙杆，垂距≤6m。操作层必须设置高为1.2m防护栏杆和高为0.18m的挡脚板，搭设在立杆内侧。里脚手架采用支柱式里脚手架，其搭设间距：砌墙时≤2m，装修时≤2.5m。脚手架所用材料和加工的质量必须符合规定要求，不得使用不合格产品，要确保脚手架

有稳定的结构和足够的承载力。脚手架搭设完毕后，要进行质量检查，严格控制施工作

业面上的施工荷载，确保有较大的安全储备，且要有可靠的防护措施。

（9）砌筑工程本工程外墙采用普通多孔粘土砖砌筑，砖砌筑时，砖应提前1-2

天浇水湿润。砌砖墙的工序为：抄平→放线→立皮数杆→挂准线→砌砖墙。抄平时用

M7.5水泥砂浆，砌墙每天砌筑高度不超过1.8m，以免影响灰缝质量，砌墙的相邻工作

段或临时间断处的高度差，不得超过一个楼层的高度。砖砌体的质量要求：“横平竖直，砂浆饱满，组砌得当，接槎可靠。”在砌砖墙时要将柱子中预留出来的拉结钢筋砌入灰缝，以加强连接。首层底部的几皮砖要用防水砂浆砌筑，以防墙体受潮。/门窗洞口的

砖只能丁砌，采用钢筋混凝土过梁，宽度与墙厚一致，高度与砖的皮数相适应，且伸入

墙体的长度不得少于240mm。砂浆搅拌要严格控制灰膏用量以保证砂浆强度。砌体施工

方法及质量要求，要分别按照不同材质的砌块的砌筑施工验收规范执行，不能用水泥砂

浆代替混合砂浆，砌砂前，先派人隔夜淋水湿透砖块，每砌一层前，必须拿砖块到试验

室进行抗压、抗折等试验，不得少于一组。砌砖时，做到灰缝饱满平直，上下错缝。

在顶层采用陶粒空心混凝土砌块，在砌块砌筑前应先绘砌块排列图，且应在其底部

和上部砌筑高于180mm的粘土砖，且隔墙中要求有一道现浇带，每隔200mm的高度必须

有一拉结筋一道，还要注意与柱子的连接。如果隔墙中有门洞，则门洞旁必须设构造柱，以提高稳定性。砌块在长度上的搭接为砌块长度的1/2，如不能满足要求，必须保证搭

接长度不小于砌块高度的1/3。砌块砌筑后的灰缝的质量要符合施工要求。楼面临时

堆放砖块、砌块时，应该分散堆放，不能集中堆放，每平方米堆放不超过150kg，内脚

手架上堆放砖块，侧放不超过二层，以确保安全。要检查墙的垂直度时，将2m长线

托板靠在墙上，看线垂与板上的墨线是否重合，砖砌筑时配合外脚手架和里脚手架使用，砖的垂直运输采用施工升降机运输，楼层水平运输采用人工手推车运输。

参考文献

[1] 卢谦，建设工程招标投标与合同管理[M]，北京：中国水利水电出版社，2005

[2] 黄景瑗，土木工程施工招投标与合同管理[M]，中国水利水电出版社，2002，9

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[4] 刘建民，不平衡报价的识别及风险防范[J]，建筑经济，2004，2

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)

课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码开设学期适用专业周课时理论课时考核方式课程类型 推荐教材名称 参考教材名称 前修课程后续课程 06B156010122课程名称建筑工程制图与识图 第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 4周 /学期10总课时40学分4 20实践课时20作业次数10报告次数2 考核方法笔试机考设计（论文）其它名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝 出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 名称初等数学 代码 名称建筑 CAD 、建筑施工技术 代码06B156030122 ； 06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标

1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的 工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种 绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学 生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论 知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律， 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了 2 个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：

机械制造基础课程设计

课程设计说明书 系别机电工程系 专业机械设计制造及其自动化 方向机电一体化 课程名称《制造技术基础课程设计》 学号 06080729 姓名张森 指导教师 题目名称 CA6140车床拨叉 设计时间 2011年3-6月 2011 年 5 月日

目录 一、序言 (1) 二、零件的工艺分析及生产类型的确定 (2) 三、选择毛坯，确定毛坯尺寸，设计毛坯图 (4) 四、选择加工方法，制定工艺路线 (8) 五、工序设计 (10) 六、确定切削用量及基本时间 (12) 七、专用机床夹具设计 (15) 八、设计心得 (17) 九、参考文献 (18) 十、附图 (19)

序言 一、序言 机械制造技术基础课程设计在学完了机械制造基础和大部分专业课，并进行了生产实习的基础上进行的又一次实践性教学环节。这次课程程设计是我们能综合运用机械制造技术基础中的基本理论，并结合生产实习中学到的实践知识，独立地分析和解决了机械制造工艺问题，设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备，提高了结构设计能力，为今后的毕业设计及未来从事的工作打下了良好基础。 由于能力有限，经验不足，设计中还有血多不足之处，希望各位老师多加指教。

二、零件的工艺分析及生产类型的确定 1.零件的作用 本次设计所给的零件是CA6140车床变速齿轮拨叉，用于双联变换齿轮的啮合，输出不同的转速，已达到变速的目的。该拨叉应用在CA6140车船的变速箱变速机构中机构中。拨 孔与变速叉轴联结，拨叉脚则夹在双叉头以φ22mm孔套在变速叉轴上，并用销钉经8mm 联变换齿轮的槽中。当需要变速时，操纵变速杆，变速操纵机构就通过拨叉头部的操纵槽带动拨叉与变速叉轴一起在变速箱中滑动，拨叉脚拨动双联变换齿轮在花键轴上滑动以改换转速，从而改变车床的主轴转度。 该拨叉在改换转速时要承受弯曲应力和冲击载荷的作用，因此该零件应具有足够的强度、刚度和韧性，以适应拨叉的工作条件。该零件的主要工作表面为拨叉脚两端面、叉轴孔mm（H7）和锁销孔φ8mm，在设计工艺规程时应重点予以保证。 图1-1 拨叉零件图 2.零件的技术要求 CA6140车床拨叉技术要求表1-1

电子技术基础数字温度计课程设计要点

课程设计(论文) 题目名称数字温度计 课程名称电子技术课程设计 学生姓名屈鹏 学号1141201112 系、专业电气工程系电气工程及其自动化 指导教师李海娜 2013年12月17日

邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业11级电气工程及其自动化学生姓名屈鹏学号1141201112 题目名称数字温度计设计设计时间2013.12.9—2013.12.20 课程名称电子技术课程设计课程编号121202306 设计地点电工电子实验室408、409 一、课程设计（论文）目的 电子技术课程设计是电气工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节，是对已学模拟电子技术、数字电子技术知识的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成，着重培养学生工程实践的动手能力、创新能力和进行综合设计的能力，并要求能设计出完整的电路或产品，从而为以后从事电子电路设计、研制电子产品奠定坚实的基础。 二、已知技术参数和条件 用中小规模集成芯片设计并制作一数字式温度计，具体要求如下： 1、温度范围0-100度。 2、测量精度0.2度。 3、三位LED数码管显示温度。 三、任务和要求 1.按学校规定的格式编写设计论文。 2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，系统电路图，以及运行说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。 ⑤必须用proteus或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(..)

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(..)

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课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码06B156010122 课程名称建筑工程制图与识图 开设学期第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 适用专业建筑设计技术 周课时 4 周/学期10 总课时40 学分 4 理论课时20 实践课时20 作业次数10 报告次数 2 考核方式考试考查考核方法笔试机考设计（论文）其它课程类型 通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课 必修课限选课任选课 推荐 教材名称 名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 是否 参考 教材名称 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊 出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 是否前修课程 名称初等数学 代码 后续课程 名称建筑CAD、建筑施工技术 代码06B156030122；06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标

1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：

机械制造技术基础课程设计

一：课程设计原始资料 1．齿轮的零件图样 2．生产类型：成批生产 3．生产纲领和生产条件 二：课程设计任务书 1．对零件进行工艺分析，拟定工艺方案。 2．拟定零件的机械加工工艺过程，选择各工序加工设备及工艺装备（刀具、夹具、量具、辅具）；完成某一表面工序设计（如孔、外圆表面 或平面），确定其切削用量及工序尺寸。 3．编制机械加工工艺规程卡片（工艺过程卡片和工序卡片）l套。 4．设计夹具一套到二套，绘制夹具装配图2张。 5．撰写设计说明书1份。 三：参考文献 1．熊良山机械制造技术基础华中科技大学出版社 2．刘长青机械制造技术课程设计指导华中科技大学出版社

目录 说明 (4) 第一章零件的分析 (6) 1.1零件的工作状态及工作条件 (6) 1.2零件的技术条件分析 (6) 1.3零件的其他技术要求 (7) 1.4零件的材料及其加工性 (8) 1.5零件尺寸标注分析 (9) 1.6检验说明 (9) 1.7零件工艺分析 (10) 第二章齿轮毛坯的设计 (11) 2.1毛坯种类的确定 (11) 2.2毛坯的工艺要求 (11) 第三章工艺规程设计 (13) 3.1工艺路线的制定 (13) 3.2机床、夹具、量具的选择 (16) 第四章齿轮加工机床夹具设计 (17) 4.1专用机床夹具设计目的 (17) 4.2机床夹具的作用与组成 (17) 4.3机床夹具设计的基本要求 (18) 4.4机床夹具设计的一般步骤 (18) 4.5专用齿轮加工夹具的设计 (20) 心得体会 (21)

说明 齿轮是机械传动中应用极为广泛的零件之一。汽车同步器变速器齿轮起着改变输出转速、传递扭矩的作用，所以在齿轮加工过程中要求较为严格。变速器齿轮应具有经济精度等级高、耐磨等特点，以提高齿轮的使用寿命和传动效率。齿轮在工作时，要求传动平稳且噪声低，啮合时冲击应小。 齿轮本身的制造精度，对整个机器的工作性能、承载能力及使用寿命都有很大的影响。根据其使用条件，齿轮传动应满足以下几个方面的要求。 （一）传递运动准确性 要求齿轮较准确地传递运动，传动比恒定。即要求齿轮在一转中的转角误 差不超过一定范围。 （二）传递运动平稳性 要求齿轮传递运动平稳，以减小冲击、振动和噪声。即要求限制齿轮转动时瞬时速比的变化。 （三）载荷分布均匀性 要求齿轮工作时，齿面接触要均匀，以使齿轮在传递动力时不致因载荷分布不匀而使接触应力过大，引起齿面过早磨损。接触精度除了包括齿面接触均匀性以外，还包括接触面积和接触位置。 （四）传动侧隙的合理性 要求齿轮工作时，非工作齿面间留有一定的间隙，以贮存润滑油，补偿因温度、弹性变形所引起的尺寸变化和加工、装配时的一些误差。 齿轮的制造精度和齿侧间隙主要根据齿轮的用途和工作条件而定。对于

ca6140车床套机械制造基础课程设计工序卡片【6张】

机械加工工序卡片生产类型大批生产工序号 2 零件名称车床套零件号 零件重量同时加工零件 数 1 材料毛坯 牌号硬度型式重量 45 HB190～ 210 圆钢 设备夹具和辅助工具名称型号 三爪卡盘 车床CA6140 工序工 步 工步说明 刀 具 量 具 走刀 长度 （mm） 走刀 次数 切削 深度 (mm) 进给量 (mm/z) 主轴 转速 （r/ min） 切削 速度 (mm/s ) 基本工 时min 2 1 2 3 夹φ75外圆，粗车一端面，车 外圆φ42.4，长43，外圆φ45.4， 长41，外圆φ70，长5 钻内孔φ23 扩孔φ24.8 掉头装夹，粗车相同参数 切断 45°硬质合金 车刀 Φ23麻花钻 Φ24.8扩孔钻 切断刀 游标卡尺43 45 5 90 90 35 6 4 2 1 1 1 3 3 2 0.6 0.6 0.6 0.20 0.56 500 500 560 200 250 117.8 117.8 122.1 14.45 17.85 1.92 1.60 0.06 2.65 0.714 10.1

卧式铣床X62W 工序工 步 工步说明 刀 具 量 具 走刀 长度 （mm） 走刀 次数 切削 深度 (mm) 进给量 (mm/r) 主轴转 速 （r/mi n） 切削 速度 (m/mi n) 基本工 时min 5 1 铣开挡5H9，保证尺寸2 6 φ63三面 刃铣刀游标 卡尺 9 1 4 0.06 750 148 0.04 机械加工工序卡片生产类型大批生产工序号 6 零件名称车床套零件号

零件重量同时加工零件数 1 材料毛坯 牌号硬度型式重量 45 HB190～ 210 圆钢 设备夹具和辅助工具名称型号 专用钻床夹具摇臂钻床Z35 工序工 步 工步说明 刀 具 量 具 走刀 长度 （mm） 走刀 次数 切削 深度 (mm) 进给量 (mm/r) 主轴转 速 （r/mi n） 切削 速度 (mm/r ) 基本工 时min 6 1 钻孔φ7，钻锥孔φ13 φ7麻花 钻 φ13x90 度锪钻游标 卡尺 4.5 2 1 1 4.5 2 0.20 0.20 530 530 11.65 11.65 0.108 0.047 0.155 机械加工工序卡片生产类型大批生产工序号7 零件名称车床套零件号

建筑CAD课程标准

《建筑CAD》课程标准 课程代码：53020062 课程类别：B 类课 程 课程性质：必修课程学时：36 学时 课程学分：2.5 适用专业：建筑工 程技术 一、课程定位 《建筑CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作，为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。 其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。 二、课程目标 本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所 需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合 职业能力。学生学完本课程后，应达到以下目标： 熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理； 掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法 了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD、SATW、E PK、LTCAD、JCCAD等) 的构成、设计理论、应用范围、操作方法 能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基

本能独立操作有关的硬件设备 1.专业能力目标 （1）了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。 （2）了解CAD技术在工程实践中的应用领域。 （3）了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。 （4）了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。 （5）熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。 （6）掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法。 （7）掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。 （8）掌握PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法 （9）能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制 2.方法能力目标 （1）能获取建筑制图最新标准。 （2）能通过网络学习新知识、新技能。 （3）具有理论与实践相结合的能力。 （4）具有组织管理能力。 3.社会能力目标 （1）具有团队意识与协作精神。 （2）具有爱岗、敬业的精神。 （3）具有良好的表达和沟通能力。 （4）具有安全和责任意识。 （5）具有吃苦耐劳的精神。 三、课程设计 1.课程设计理念 针对本课程实践性、实用性强的特点，以行业、企业的需求为前提，以学生 职业技能培养和职业素养成为主线，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与行业、企业、岗位对接等五个对接。在教学内容的选取上以培养技能 型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务为载体

1机械制造技术基础课程设计指导书

1机械制造技术基础课程设计指导书

机械制造技术基础课程设计 一、设计任务 本次课程设计为《机械制造技术基础》的课程设计，因此，要求学生必须完成如下任务： 1．分析零件的结构特点、设计其工艺路线，填写“机械加工综合过程卡”及“机械加工工序卡”。 2．完成该零件某工序的加工专用夹具的总体装配图。 3．绘制夹具上非标准零件的工程图。 4．编制课程设计说明书。 完成课程设计后所提交资料：专用夹具总图、非标准零件的工程图、课程设计说明书 二、设计内容和步骤 1．分析零件的结构特点、设计其工艺路线。 （1）针对零件的结构特征，审查其结构工艺性。 （2）根据结构特点、生产纲领和各表面的技术要求，选择加工方法。 （3）制订零件的加工工艺路线（制订两套以上的工艺方案，并在设计说明书上对工艺方案作出比较和评价。） 2．绘制专用夹具总图及非标零件图。 （1）确定设计方案，绘制原理草图 ①根据基准的选择原则及工序要求，确定其定位方式，并选择定位元件。 ②确定其夹紧方式，并设计夹紧机构。 ③选择对刀——导引元件。 根据上述的选择及设计，绘制原理草图，确定初步方案。 （2）绘制正规的夹具总图 所确定的初步方案征得指导教师的同意，再绘制正规的夹具总图。（3）绘制夹具上的非标零件图 3．编制课程设计说明书。 1．定位元件 2．夹紧机构（或装置） 3．对刀——导引元件 4．连接元件 5．夹具体 6．其它元件和装置

夹具方案设计 如图所示零件，底平面已加工好，现加工上平面，用铣床对其加工。 一．定位基准及定位元件 1．定位基准的选择 作为平面加工，要保证上下平面平行及间距，则只要确定一个平面，故只需约束3个自由度。以底平面作为定位基准。 2．定位元件的选择 工件以平面定位，那么，定位元 件怎么选择呢？ （1）支承钉 支承钉有三种形式，即： 平头支承钉：精基面 球头支承钉：粗基面 锯齿头支承钉：粗基面（侧面） （2）支承块（板） 用于精基面。分A 、B 型两种形式。 （A 型用于侧面） 注意：①一块支承块在起定位作用时，相当于一条线。②要确定 一个平面，可将支承钉、支承块组合。 （3）其他 若用支承钉、支承块及其组合都不合适，可根据定位表面的形状，自己设计。 （4）工件以外圆面定位时的定位元件 定位套、V 型块 （5）工件以内圆面定位时的定位元件 x z

机械制造基础课程设计夹具设计工艺设计要点

机械制造基础课程设计 设计题目：制订轴承端盖工艺及直径为10mm孔夹具设计 班级： 学生： 指导教师：

目录 设计任务书 一、零件的分析……………………………………… 二、工艺规程设计…………………………………… （一）、确定毛坯的制造形式…………………… （二）、基面的选择……………………………… （三）、制订工艺路线…………………………… （四）、机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺 才的确定…………………………………………… （五）、确定切削用量及基本工时……………… 三、夹具设计………………………………………… 四、参考文献………………………………………… 订做机械制造基础课程设计工艺及夹具设计- 1 -

一、零件的分析 （一）零件的工艺分析 轴承端盖具有密封，定位的作用，因此结合面要有比较高的表面质量，孔系加工也要求有比较高位置精度和形状精度，这个零件从零件图上可以看出，所有加工表面是以?16mm为中心的，包括：?32H7mm及倒角，尺寸为?11mm，?7mm的沉头孔及螺纹孔，M5螺纹底孔，?11mm，?10mm进油孔，以及?56mm圆柱面，?16mm孔与?56mm柱面同心度为0.025； 由以上分析可知，对于这些加工表面而言，我们首先加工出?56mm外圆柱面，并以此为粗基准加工出关键部分孔?16mm，并以此为基准加工其它表面，并且保证其它表面与孔之间的位置精度要求。 二、工艺规程设计 （一）确定毛坯的制造形式 零件材料为HT200，考虑到该零件在车床中的受力并保证零件的工作可靠性，零件为中批生产，而且零件的尺寸不大，因此，毛坯可采用金属模砂型铸造。 （二）基面的选择 1 基准选择原则 ①粗基准的选择 选择粗基准时，主要要求保证各加工面有足够的余量，使加工面与不加工面间的位置符合图样要求，并特别注意要尽快获得精基面。具体选择时应考虑下列原则： 1) 选择重要表面为粗基准 2) 选择加工余量最小的表面为粗基准 3) 选择较为平整光洁、加工面积较大的表面为粗基准以便工件定位可靠、夹紧方便。 4) 粗基准在同一尺寸方向上只能使用一次因为粗基准本身都是未经机械加工的毛坯面，其表面粗糙且精度低，若重复使用将产生较大的误差。 订做机械制造基础课程设计工艺及夹具设计- 2 -

单层住宅楼建筑工程施工图预算_课程设计

天水师范学院工学院 工程概预算课程设计 单层住宅楼建筑工程 施工图预算 班级10级土木一班 2013年6月5日

土木工程概预算课程设计任务书 一、土木工程概预算课程设计题目： 根据所给施工图纸和甘肃省计价依据完成工程施工图预算。 二、课程设计主要内容及要求 1、根据《建设工程工程量清单计价规范》编制分部分项工程量清单计价表； 2、根据《甘肃省建筑工程预算定额》列出各分部分项工程项目名称、定额编号、分项工程量及其相应的预算单价，编制分部分项工程定额预算表； 3、根据《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》规定的费用计算程序和措施费参考费率、利润率、税率，以及规费费编制某工程造价汇总表； 4、根据施工图预算编制过程中的有关需要说明的事项，编写“**工程施工图预算编制说明”。 5、计算工程量保留两位小数，费用计算保留两位小数。 6、成果答辩。 三、需提交成果： 用A4纸完成书写或打印，最后成果按如下顺序装订 1、封面 2、目录 3、施工图预算编制说明 4、分部分项工程工程量清单计价表 5、分部分项工程定额预算表 6、含税总造价计算表 7、分部分项工程量清单 四、主要参考资料： 1、《建设工程工程量清单计价规范》 2、《甘肃省建筑工程预算定额》（上、下册） 3、《甘肃省建筑工程费用构成及计算规则》 4、《“甘肃省建筑工程消耗量定额”综合解释》等 五、设计分组，

每班分三组，三组分别完成以下三个工程 1、某单层住宅楼工程 2、某二层餐厅工程 3、某办公楼工程 附录1 某单层住宅楼工程 一、场地及施工条件 1、本单层住宅建于某市市区。施工中所用材料均可由城市道路直接运进工地。施工用电均可由附近已有的水网、电网引入。 2、多孔板、架空板均由场外混凝土预制构件厂加工制作，用汽车运入工地安装，运距为5 km，其它零星混凝土预制构件均在现场预制。 3、基础持力层以上土层为普通土，地下常水位在基础底面以下。 4、土方可现场堆放，余土外运距离为3km。 5、铝合金门窗为成品安装，木门窗现场制作，刷清漆两遍。 二、建筑及结构设计说明： 1、基础采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 水泥砂浆砌筑；半砖墙墙基防潮层用20 厚1:2 水泥砂浆（加5%防水粉）铺设；一砖墙墙基设240 x180 地圈梁一道。 2、砖墙采用MU10 普通粘土砖，M 5.0 混合砂浆砌筑；其中所有的砖墙沿墙高每 隔500 设置 6 2φ 通长钢筋加固。 3、门窗过梁采用M7.5 水泥砂浆砌筑的钢筋砖过梁，配筋为: GL-2 配 6 4φ，GL -3 配 6 3φ ，GL-4 配 6 2φ，过梁钢筋两端按规范设置弯钩，并伸入墙内250。 4、圈梁（QL）为现浇，搁板（YB）为现场预制，材料均为C20混凝土。 5、屋面预应力多孔板的规格、配筋以及混凝土含量见下表

机械制造技术基础课程设计

一、目录 摘要 1、设计目的及要求 2、零件的工艺分析 3、选择毛坯，设计毛坯 4、制定加工工艺路线 5、工序设计 6、确定切削用量及基本时间 7、机械加工工艺过程卡和机械加工工序卡 8、夹具的设计 9、小结 摘要 本课程设计主要培养学生综合运用所学的知识来分析处理生产工艺问题的能力，使学生进一步巩固有关理论知识，掌握机械加工工艺规程设计的方法，提高独立工作的能力，为将来从事专业技术工作打好基础。 这次设计的是车床夹具，分别绘制了零件图、毛坯图、夹具体图、装配图各一张，机械加工工艺过程卡片一张。在熟悉被加工零件的基础上，接下来根据零件的材料性质和零件图上各端面和内部结构的粗糙度确定毛坯的尺寸和机械加工余量。然后我们再根据定位基准先确定粗基准，后确定精基准，最后拟定工艺路线图，制定该工件的夹紧方案，画出夹具装配图。通过查阅各种书籍完成本次 课程设计任务。 关键词：工艺路线，工序设计，车床夹具 一、设计目的及要求 掌握编制零件机械加工工艺规程的方法，能正确解决中等复杂程度零件在加工中的工艺问题。 提高结构设计的能力。通过设计夹具的训练，根据被加工零件要求，设计出能保证加工技术要求、经济、高效的工艺装备。 学会使用与机械加工工艺和工装设计有关的手册及图纸资料 二、零件的工艺分析 原始资料如下： 零件材料： 40Cr 技术要求：（1）清理毛刺； （2）调质处理。 生产批量：大批量生产，2班制 零件图样分析：

尺寸：如图所示 粗糙度：下凹面旁边两个支撑脚粗糙度要求为 3.2，左端面粗糙度要求为3.2，内孔粗糙度要求为 3.2，底部凹面中间的粗糙度保持原供应面，其余表面要求为6.3. 精度要求：由该零件的功用和技术要求，确定其精度为一般级数。 三、选择毛坯，设计毛坯 1、确定毛坯的种类 机械产品及零件常用毛坯种类有铸件、锻件、焊接件、冲压件以及粉末冶金件和工程塑料等。根据要求的零件材料，零件对材料组织性能的要求，零件结构及外形尺寸，零件生产纲领，选择合适的毛坯，材料为40Cr，考虑到车床在削螺纹或者其他车削工作中经常要正反向翻转，该零件经常承受冲击负荷以及向下的压力，所以应选择铸件，又考虑到该零件需大量生产，因此，我们选择金属模机器造型，从提高生产率和保证加工精度上讲也是应该的。 2、确定毛坯的形状 从减少机械加工余量和节约金属材料出发，毛坯选择接近零件的形状，各加工表面总余量和毛坯种类。 3、铸件机械加工余量、毛坯尺寸和公差的相关因素 4、要确定毛坯的尺寸公差及机械加工余量，应先确定以下各项因素。 (1)公差等级。由该零件的功用和技术要求，确定公差为普通级。 (2)质量mf。 (3)零件表面粗糙度。除底面、左端面和孔的粗糙度为Ra3.2以外，其余各加工表面的粗糙度都为Ra6.3.

电子技术基础课程设计题目

《电子技术基础》课程设计题目1（简单） 1、设计一个三人（A 、B 、C ）投票的表决电路，当表决某个提案时，多数人同意则提案通过，同时A 具有否决权，即A 不同意时，B 和C 即使都同意也不能通过。要求用与非门实现。 2、用8选1数据选择器产生三变量逻辑函数：BC A AC C B A Z ++= 3、某工厂有三个车间A 、B 、C 和一个自备电站，站有2台发电机F1、F2，F1的额定输出功率是800KW ，F2的额定输出功率是500KW 。A 车间单独生产时需要用电550KW ，B 车间单独生产时需要用电350KW ，C 车间单独生产时需要用电200KW 。 4、试用与非门和反相器设计一个控制电路控制发电机的起停，要求只需启动一台发电机时，不启动两台发电机，只需启动功率小的发电机时，不启动功率大的。 5、某工厂有A 、B 、C 三个车间，各需电力10千瓦，由变电所的X 、Y 两台变压器供电。其中X 变压器的功率为13千伏安，Y 变压器的功率为25千伏安。为合理供电，需设计一个送电控制电路。使控制电路的输出接继电器线圈。送电时线圈通电；不送电时线圈不通电。提供“异或”门、“与非”门、“与或非”门各一片。试完成设计电路， 6、某工厂有三个车间A 、B 、C ，有一个自备电站，站有二台发电机M 和N ，N 的发电能力是M 的两倍，如果一个车间开工，启动M 就可以满足要求；如果两个车间开工，启动N 就可以满足要求；如果三个车间同时开工，同时启动M 、

N才能满足要求。试用异或门和与非门设计一个控制电 路，因车间开工情况来控制M和N的启动。画出逻辑图。 7、设计一个故障指示电路，要求满足以下条件： （1）两台电动机同时工作，绿灯亮； （2）其中一台电动机发生故障时，则黄灯亮； （3）两台电动机都发生故障，则红灯亮。 8、火车站有动车、特快、普快三种列车进出，当三种列车同时进站时，进站的优先顺序是：动车—特快——普快，站台上有三个灯，每个灯亮代表相应的列车进站，设计能完成该功能的电路（要求：用二输入与非门和反相器实现） 9、某单位举办游艺晚会，男士持红票入场，女士持黄票入场，持绿票不管男女均可入场，试用与非门设计这个游艺晚会入场放行的逻辑控制电路。 10、人类有O、A、B、AB四种基本的血型，输血者与受血者的血型必须符合图示原则，试用与非门设计一血型关系检测电路，用来检测输血者和受血者的血型是否符合图示关系，如果符合，输出为1，否则输出为0。 11、用八选一数据选择器和与非门设计一个四变量(如A、B、C、D）奇偶判别电路。要求当4个输入中有奇数个高电平1时电路输出高电平1，否则输出低电平0。 12、某自动传输线由三条传送皮带串联而成，各传送皮带均由一台电机拖动。自

工程识图课程设计说明书

课程设计 课程名称工程识图课程设计题目名称识读和绘制XX建筑施工图专业班级2015级工程管理学生姓名耿国庆 学号51504031035 指导教师张尧 二○一六年十二月××日

目录 摘要： (3) 1 背景介绍 (4) 1.1工程识图绘图概述 (4) 1.2工程识图绘图意义目的作用 (4) 1.3工程识图绘图相关理论知识 (4) 2 住宅建筑物概况 (5) 3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法 (5) 3.1底层平面图 (5) 3.2标准层平面图 (8) 3.3立面图 (11) 3.4剖面图 (16) 4 小结 (20) 参考文献 (20)

摘要：×××××（摘要内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅）主要介绍下识图绘制的背景知识，已经本篇文章所做的事××××× 关键词：建筑施工图；识图方法；绘制

1 背景介绍 1.1 工程识图绘图概述 通过本次课程设计，使学生巩固建筑工程制图的理论知识，提高识读和绘制图纸的技能，初步培养学生运用所学专业技术知识分析和解决实际问题的能力，熟练掌握专业的设计软件和文字处理工具，熟悉文献资料检索查阅的一般方法，熟悉设计报告（论文）撰写程序和方法，为完成毕业设计（论文）及今后所从事的专业技术工作打下基础。 1.2工程识图绘图意义目的作用 工程识图绘图既强调了视图绘制和识读，又强调尺寸的标注和识读，还强调了零件工作状态与视图选择、尺寸标注的关系，采用了小标签形式对主要内容进行了一些注释、重点的提示或小结和如何学习的提示。同学们在学习时，可以充分利用这一点测试自己对相关内容的理解掌握程度，也可以使自己更好地掌握相关知识。随后并创新出更有意义的建筑结构构造。 1.3工程识图绘图相关理论知识 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状

机械制造基础课程设计

机械制造基础课程设计书明书 课程名称：机械制造基础课程设计 题目名称：设计“阶梯轴”的机械加工工艺班级： 姓名： 学号： 指导老：

工序号工序名称工序内容 1 备料锻造 2 车 1 三爪卡盘夹持工件，车端面见平，钻中心孔。 用尾顶尖顶住，粗车三个台阶，直径、长度均 留2mm余量. 2调头，三爪卡盘夹持工件另一端，车端面， 保证总长259mm，钻中心孔。用尾顶尖顶住， 粗车另外四个台阶，长度、直径均留2mm余 量 3 热处理调质处理硬度24~28HRC 4 钳修研中心孔 5 粗车 1 双顶尖装夹半精车三个台阶，长度达到尺 寸要求，螺纹大径车到 mm，其余两个台阶直径上留 0.5mm余量，切槽三个，倒角三个 2调头，双顶尖装夹半精车余下的五个台阶。 mm及mm 台阶车到图样规

定的尺寸。螺纹大径车到mm， 其余两个台阶直径上留0.5mm余量，切槽三 个，倒角四个 6 修中心孔用金刚石或硬质合金顶尖加压修研 7 精车双顶尖装夹，车一端螺纹M24×1.6-6g 调头，车另一端M24×1.6-6g 8 划线划出键槽及?5位置 9 铣铣两个键槽及一个止动垫圈槽，键槽深度比图 样规定尺寸大0.25mm，作为外圆磨削的余量 10 磨磨外圆Q、M并用砂轮端面靠磨台肩H、I 调头，磨外圆N、P，靠磨台肩G 11 检验按图纸检验 工序说明： 1、该零件先以外圆作为粗基准，车端面和钻中心孔，再以中心孔为定位基准粗车外又以粗车外圆为定位基准加工孔，此即为互为基准原则，使加工有一次比一次精度更高的定位基准面。

2、螺纹因淬火后，在车床上无法加工，如先车好螺纹后再淬火，会使螺纹产生变形。因此，螺纹一般不允许淬硬，所以在工件的螺纹部分的直径和长度上必须留去碳层。 3、为保证中心孔精度，工件中心孔也不允许淬硬。 4、为保证工件外圆的磨削精度，热处理后需安排研磨中心孔的工序，并要求达到较细的表面粗糙度。 5、为消除磨削应力，磨后安排低温时效工序。

工程制图课程设计

工程制图课程设计 课程目标： 本课程是工科类专业的技术基础课，通过课程学习要求学生掌握正投影基本理论和作图方法，培养学生对三维形体的思维和表达能力。能正确地绘制和阅读零件图和装配图。绘制的图样必须：投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸完全，符合《机械制图》国家标准。并培养学生利用计算机绘制图形的能力。知识模块顺序及对应的学时 本课程的知识模块如下，各模块对应的学时为： 学科概论：2学时 理论基础：36学时 绘图规则：16学时 绘图方法：20学时 工程训练：30学时 课程的重点、难点及解决办法 本课程的主要任务是培养学生学习阅读与绘制工程图样。工程图样是按一定的投影方法绘制的，投影的方法是按一定的规律在二维平面上表达三维空间的形体。这就要求学习者在绘制工程图样时，能够正确地使用投影的方法来表达空间形体；而在阅读工程图样时，又要求学习者能够根据二维平面上的投影想象出物体的空间形状来。因此本课程教学的重点和难点是如何有效地训练培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 很强的空间想象能力并非与生俱来的，教学过程中注重空间想象能力的培养是本课程的主要教学特点。培养空间想象能力的方法很多，在课堂教学中注

重优化利用模型等教具，以帮助学生建立空间概念。在计算机技术大量进入课堂的今天，开发与运用具有效果逼真的三维动画的CAI课件是行之有效的方法。对于低年级学生缺乏实际生产经验的问题，我们通过组织学生参观实习工厂及在授课过程中引入工程实例和科研经典成果等方法加以解决。结合课程内容增加构形设计的创新作业练习，培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 实践教学的设计思想与效果 制图课的实践性教学分成两大类：手工绘图（含测绘与徒手绘图）与计算机绘图（含计算机三维造型）。 手工绘图是本课程的传统实验环节，在计算机绘图日益普及的今天，手工绘图的重要性也在下降。为此，我们大幅度地削减了手工绘仪器图的比例，加强了徒手绘制草图的训练，同时增加了计算机绘图所占的比例，使得机械专业的学生能够做到基本掌握计算机绘图的方法，为学生在课程设计与毕业设计中使用计算机绘图打下了良好的基础。 为了保证机械专业的学生在大学四年中，基本做到绘图不断线，我们在学生二年级后的实践周中，增加了三维造型创新设计实践训练。通过一周的实践训练，使学生的计算机绘图水平得到进一步提高。 三维创新设计是北京理工大学机械基础系列课教学改革的一个环节。在工程制图的教学中，将计算机绘图（使用AUTOCAD，只介绍二维）融入其中。对机类学生，在第四学期末安排机械 CAD(1)，介绍AUTODESK 公司的INVENTOR 软件，进行三维创新设计。对非机类学生，安排面向全校学生的自选开放实验（《基

机械制造技术基础课程设计设计说明书.

课程设计 课程名称：机械制造基础课程设计 设计题目：年产量为10000件的拨叉的机械加工工艺规程及 典型夹具设计 学院： ****************** 专业： **************** 年级： 101班 学生姓名： *** 指导教师： *** 日期： 2013.7.1~2013.7.12 教务处制

课程设计任务书 ***** 学院***************** 专业 2010 年级 学生姓名： *** 课程设计题目：年产量为10000件的拨叉的机械加工工艺规程及典型夹具设计 课程设计主要内容： 1、绘制拨叉零件的零件图和毛坯图。 2、设计拨叉零件的机械加工工艺规程，并填写： 1）整个零件的机械加工工艺过程卡； 2）整个零件关键工序的机械加工工序卡。 3、以小组为单位设计某工序的夹具一套，绘出总装图。 4、编写设计说明书。 设计指导教师（签字）： 教学基层组织负责人（签字）： 年月日

一、摘要 此次，课程设计的主要任务是年产量为10000件的拨叉的机械加工工艺规程及典型夹具的设计。要求在设计中能初步的学会综合应用以前所学的课程，并利用图书馆资源查找自己所需的相关内容。通过此次课程设计应能达到以下要求： 1、能熟练地运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理，准确的解决一个零件在加工中的定位，夹紧及其工艺规程的制定。 2、通过对某一道工序的加工数据的查询与计算，学会解决加工过程中某工序所需的工艺参数。 3、通过对某一道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般办法，提高自己结构设计的能力。 4、学会利用图书馆资源，学会使用手册、查询相关资料。 关键词：拨叉、工艺分析、精度、工艺规格设计、铣床、花键 二、前言 机械制造技术基础课程设计是我们在大学学完了全部基础课，专业基础课及专业课后进行的。是我们在毕业设计前对所学的各科课程得一次综合式的复习，也是一次理论联系实际的训练。 我设计的是主要任务是年产量为10000件的拨叉的机械加工工艺规程及典型夹具的设计。在课程设计的两个周时间里，查阅了很多手册，终于把我的设计任务完成，在典型夹具的设计的设计中我们小组充分体现出了合作精神，在一次次的提出问题，查阅大量书籍解决问题，需求老师帮助的过程中，我们顺利的完成了此次课程设计。

机械制造基础课程设计--一阶梯状轴

机械制造基础课程设计--一阶梯状轴

1序言------------------------------------------（1） 2机械加工工艺规程设计步骤---------------------（2-7) 2.1 生产类型及零件分析-------------------------------------- (2) 2.2确定毛坯及各表面加工方法--------------------------------（2-3） 2.3确定定位基准及划分加工阶段------------------------------（3-4） 2.4热处理及工艺路线----------------------------------------（4-5） 2.5工序设计及加工余量选择----------------------------------（6） 3工艺说明----------------------—-------------（7-17） 3.1 工序一 --------------------------------------------(7) 3.2 工序二 --------------------------------------------(7) 3.3 工序三 --------------------------------------------(7-17) 塞规 -------------------------------------------（7-14）深浅样板 -------------------------------------------（15-16）成型车刀 -------------------------------------------（16-17） 3.4 工序四 -------------------------------------------（17） 4课设总结-------------------------------------（18）

工程制图课程设计总结与体会汇总篇

工程制图课程设计总结与体会汇总篇 (一) 经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。 实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。 两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。对工程制图这门课有了更深的了解。基本上是从零的基础上，学会了很多东西。因此对软件运用也有了很大的提高。其实熟练以后做起来就没有那么难了。 最后非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。 (二) 我本人呢是学建筑专业的，对于其它不胜了解，不知道大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么，对于这个问题每个人的理解都有可能不同的，但是在我看来，最重要的是要时刻记住自己使用的CAD画图是什么目地。当初我学习CAD的时候真费劲了脑细胞，看了不少的书籍资料，还没少看相关CAD资源网站，光辉城市建筑资源网站就是我学习参考的对象之一。我们进入建筑工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都要将某些设计思想或者设计内容表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观交流表达方式。很多朋友接到一个任务时，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下