三尺讲台铸师魂 七尺黑白育桃李

三尺讲台铸师魂七尺黑白育桃李

她，15年来，甘做“人梯”，默默地耕耘着，无私地奉献着，把自己的青春奉献在教书育人的三尺讲台上。

她，就是广昌永华中学初中数学教师——王麟凤。

王麟凤，2000年大学毕业后，一直从事初中数学教学，2012年选调广昌永华中学。

平凡中的伟大

平凡的事，能持续的做好，做到极致，就显得格外的耀眼和伟大。

一个人能把平凡的事连续15年做好，就必有过人之处。她从教近15年，始终坚持把平凡的事做好，与学生共同成长。

他说，教师是一项站立的职业，并始终坚持站着给学生上课。站是教师最好的舞姿，给自己力量，给学生力量，教师的声音才具有渗透力。站，让教师能走在学生中，融入学生中，才能营造良好的教学氛围，才有助于“传道、授业、解惑”。教师也是一项守时的职业。教师的行为不是一个人的行为，而是牵涉到成百上千学生的学习行为。因此从教二十年，他每次课都坚持提前10分钟到教室，做到从不迟到，从不提前下课，充分准备每一堂课，讲好每一堂课。教师更是一项仁心的职业。医生减轻病人身体之痛，教师解除学生心灵之困。医者仁心，教者更需仁心。教育使人成为人的事业，需要师者“学为人师，行为世范”的涵养；需要师者“春风化雨，润物细无声”的韧性；需要师者“充满激情，因材施教”的智慧。从教近二十年，他孜孜不倦追求并努力实践之，并形成了自己的教育思想与理念。

正如英国诗人布莱克诗中所写，“一颗沙里看出一个世界，一朵花里一座天堂”。有限的极致是无限，平凡的极致便是伟大。他于平凡细微之处注入教育的赤诚之爱，彰显平凡中的伟大，盛开了灿烂的教育思想之花。

一切源于爱心

有人说，教师是滋润学生心田的春雨。这话用在郭老师身上显得格外的贴切。

对待差生，郭海平沤心沥血，耐心细致，一步一个脚印。

她从不歧视差生，在严格要求的同时，努力寻找他们身上的闪光点，予以鼓励，使他们增强信心，慢慢改变。

她曾教过一个学生小陈，小陈老家在涌泉，家里人都在外地办厂，周末也没人照顾他。小学时，小陈在上海上的学，初到该校上初中，非常不适应，一度沉迷于上网打游戏。郭老师发现后，就发动周边有过类似经历的同学以身说法进行正面教育，还向他推荐一些了好书。在发现他喜欢一些数学题时，郭海平就给他找一些趣味题，以此转移他的注意力。当他有了一点进步的时候，她及时地给予鼓励。

那年初三刚开学，在学生中暴发流行性感冒，班上几乎大部分学生都感冒。小陈因营养不良，感冒尤其严重，一个半月左右的时间里，他断断续续一直在感冒，经常说自己头晕，根本没有心思好好学习。看到这个情况，郭老师就主动提议让他住到自己家里。

为此，郭海平又忙开了，她要关心小陈几点睡觉、几点起床，早上起床后要及时做早餐，夜自修结束后为他赶做点心。为此，丈夫抱怨：“你对自己的儿子都没这么好！”

2个月后，小陈的身体恢复得很好，学习也有了很大进步，顺利考上了台州中学。

这一切都源于她对学生的爱。有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的

执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的教育中，她坚持与学生平等共处，在一种温和宽松的氛围内求得相互的进步与发展，尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹杀、扭曲、打击学生的积极性。这使得她既改变了一批后进生，又培养了一批优秀的学生。03届她的一名学生来自坝上，学习基础较差，又患有肝炎，比较郁闷自卑。她没有鄙视，让他担任生活委员，提高自信，另外又把自己的晚自习餐补全部给他，让他增强营养，让他感受关心温暖。后来，该生发展成为品学兼优的学生。

多年来，赵文昕苦心钻研教育学、心理学知识，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。

作为学生最喜爱的老师，她很有爱心和耐心。每年教师节都有一位男同学回母校看望她，他就是当年的“游戏王”刘子明。刘子明读小学时，就沉迷网络游戏，成绩一落千丈，难以自拔。2006年9月的一天，初一入学不久，他又没来上课。李老师心急如焚，四处寻找。晚上10

点多，李老师和学生家长终于在新区某网吧里找到了正在网游的刘子明。事后，刘子明得知，

为了找他，老师一直还没来得及吃晚饭，家里还有等待吃饭的孩子。刘子明终于流下了悔恨的泪水。抓住这个契机，李老师一点一滴让他获得成功的喜悦和被信任的快感。精诚所至，金石为开。后来，刘子明在学习态度和行为习惯上都有很大改观，还被选为小组长，学习成绩稳步提升。2009年，刘子明以优异的成绩考取了市重点中学。

作为学生最喜爱的老师，她注重方式和方法。2009年中考后，李老师欣喜地收到一条短信：“是您把我从悬崖边上拉了回来，谢谢您！我最喜爱的老师。”这是一位曾经情感迷茫的女孩发自内心的感叹。李老师还清楚地记得，中考前夕，成绩优秀的这个女生和邻班一名成绩较差的男生，在网上聊天相识，听说还多次在节假日结伴单独外出。女孩家长知道后，火冒三丈，对其训斥和呵责。母女关系日趋恶化，该生成绩直线下降。

就在这时，李老师对她说：“孩子，异性之间可以存在纯洁的友谊，我相信你。但情感一定要把握好尺度，好感向前一步可能就是错误。你还是个学生，一定要积极调整心态并胸怀大志。”李老师又约见男孩促膝长谈了多次。疏堵结合，刚柔并济，防微杜渐。经过努力，李老师又一次开心地笑了。果不其然，男生“杀”出班级后20名，女生重新跻身年级前50名。

铸师魂扬师德演讲稿3篇

铸师魂扬师德演讲稿3篇 Speech of casting teacher's soul and promoting teacher's moral ity 演讲人：JinTai College

铸师魂扬师德演讲稿3篇 前言：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针 对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进 行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具 有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：铸师魂扬师德演讲稿 2、篇章2：铸师魂扬师德演讲稿 3、篇章3：铸师魂扬师德演讲稿 篇章1:铸师魂扬师德演讲稿 人们对教师的评价一向都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；也有人说教师是甘为人梯，默默耕耘；还有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，它是神圣而伟大的教育事业。 我大学毕业后，带着对这份职业的憧憬，成为了一名普 通的人民教师。工作这么长时间了，说实在的，也曾因为刚步

入工作岗位，没有经验，教学上不能很好的完成教学任务，学校布置的工作做的不够认真、仔细，处理不好班级内部同学之间的矛盾，一度想过放弃，想过自己是否适合教师这个职业。可当如今我再静静去想这走来的一路，正是一件一件这些事情让我不断成长，收获颇多。我会因为自己充分准备一节公开课，为孩子和家长们讲一节公开课开心好长一段时间，每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，看到孩子们参加各种活动积极表现时，我觉得我也是他们其中的一员，我们都在不断成长。在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。 作为一名年轻教师，我时刻以真诚的爱去理解，宽容， 尊重，和关心每一学生。在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。 作为一名人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只 是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是最伟大最崇高的师德师魂。

学习“修师德、正师风、铸师魂、提师能”心得体会

学习“修师德、正师风、铸师魂、提师能”心得体会 师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。 一、忠诚、热爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移

新时期师德师风学习心得体会(精选多篇)

新时期师德师风学习心得体会(精选多篇) 第一篇：新时期师德师风学习心得体会新时期师德师风学习心得体会在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名优秀的

教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教 学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。 一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的

师德演讲稿：强师德 铸师魂

师德演讲稿：强师德铸师魂 公文 师德演讲稿：强师德铸师魂 强师德铸师魂做幸福的教师 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好。 寒假期间有幸阅读了《做不抱怨的教师》这本书，很高兴今天能与大家分享交流阅读的收获。作为一名新人，我经验尚少，在这里就浅谈一下自己的看法。 这本书让我收获很大。其实我也算是个爱抱怨的人，回家吃饭时跟家里人闲聊，总会时不时抱怨几句，学生们不听话，工作压力大等等，也有人给我提意见，说既然这么大意见就不干了，既然要干就不要这么多抱怨。可是我不以为然，美其名曰：我这是在舒缓压力，倾诉一下压力就小了，工作我都会认真做的。然而读了这本书，我如醍醐灌顶，这样的抱怨不是舒缓压力，而是在潜意识里给自己一种心理暗示：因为学生不听话、因为我是新人没经验、因为工作有难度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因为有了这样的暗示，就给了我工作不完美一个

最好的理由。瞬间我知道了，这样的抱怨对我的危害有多大，他流失了我拼搏的动力，阻挡了我前进的脚步，他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好，还不算晚，学着不再去抱怨，不仅仅让自己保持愉悦的心情，也让自己保持着昂扬的斗志。 有抱怨，也说明我对这份工作不够热爱。总是先看到他的负面，而没有看到他给我带来的积极影响。只看到这份工作让自己操了不少心，却没有发现他也给了自己一个广阔的展示平台。学会换个角度去思考问题，陡然发现，其实也没有什么可抱怨的了。老话说要干一行爱一行，既然选择了这一行业，就得踏踏实实的将自己投入进去，记得一句话：“如果把教育当成事业，事业的真谛在于献身；如果把教育当成科学，科学的价值在于求真；如果把教育当成艺术，艺术的生命在于创新。”从一选择上教师这一职业，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，就应立足于教育，服务于教育，无愧于“教师”这个神圣的称号，“捧着一颗心来，不带半根草去”。 更能深切体会的一点是，我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事，有次走进教室，还没开始上课，坐在前排的一个学生悄悄跟我

爱与责任铸师魂演讲稿_演讲稿

爱与责任铸师魂演讲稿_演讲稿 篇一：爱与责任铸师魂演讲稿 世上有很多东西，当你给予他人时，往往是越分越少，但有一样东西，却是越分越多，那就是爱。作为教师，只有热爱学生，才能赢得学生的心。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 在听了我省“做人民满意的教师”师德论坛报告会后，我的感触更深了，从报告团成员感人的故事中，我真正理解了“爱”的内涵。其中，有他们从事工作的酸甜苦辣，有他们对事业的追求，对人生的探索。凭着爱的力量，他们努力地去理解每一个学生，在每一个学生心中播下爱的种子；凭着爱的力量，他们在工作中努力学习，不断探索，无私地奉献。他们用智慧、青春乃至生命，实践着一句无声的诺言，那就是：爱与奉献。 是啊，教育是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。 曾经看过这样一个感人至深的故事： 一所村办小学里，只有一位姓张的男老师带着三十来个不同年级的学生。一天中午，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。狂风呼啸中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。张老师看到这种情况，急忙让同学们到教室外面去。当学生聚在操场上时，那几间破瓦房“轰隆”一声坍塌了。正背着一个一年级小同学往外跑的张老师听见身后的响声猛然停住，惊叫一声“我的孩子！” 当人们从废墟中找出张老师的孩子时，孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子疯狂地捶打着张老师：你为什么不先救我们的孩子？为什么不先救我们的孩子啊！张老师泪流满面地喃喃自语：我是老师！我是老师…… “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”张老师用行动向人们诠释了什么是奉献，什么是爱！ 有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。也许，只有从教的人才能体会到：教师没有真正意义上的下班，因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野；教师的工作不能简单地用时间来衡量，因为学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。 从教近十年来，我亲眼目睹了身边教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受到那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。尤其听说我校杨文生老师的事迹，至今想起仍禁不住潸然泪下：2002年的冬天，杨老师担任毕业班的数学教学任务。临近期末考试，复习进入紧张阶段。那段时间杨老师的身体一直不好，本来需要休息的他，为了不耽误孩子们学习，一直默默地坚持着。就在期末考试的前一天，不幸的事发生了。杨老师终因劳累过度倒在了学生的作业本旁，把毕生的精力都献给了他钟爱的教育事业。杨老师在教师这一平凡的岗位上勤勤恳恳、默默无闻地耕耘了一生，弥

铸师魂修师德心得体会(精选3篇)

铸师魂修师德心得体会（精选 3 篇） 【第 1 篇】铸师魂修师德心得体会“百年大计，教育为本；教 育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工 作者的灵魂。 作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你 就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一 个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。教师的言行对学生 的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均 喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时 刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚 持严于律己。作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。 武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师 37 年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球 6 年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。

“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。 什么叫“蜡炬成灰泪始干” ，什么叫“春蚕到死丝方尽” ，乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的 坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优 秀的学生，却没有他们的身体力行。 反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天 重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧， 感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为 我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因 为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。 反思自己的学生观。以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。

朗诵稿强师德铸师魂

强师德铸师魂 （朗诵稿） 甲：菁菁校园，寒来暑往勤耕耘； 灼灼桃李，言传身教育群英； 乙：巍巍书山，严谨治教常求索； 漫漫学海，诲人不倦任遨游。——————————————————————甲：有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心； 有一群人，他们爱岗敬业，付出无悔青春； 乙：有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。 他们是你，他们是我， 合：他们就是辛勤耕耘的工业技师学院人！———————————————————————甲：走近他们， 才知道什么是乐观积极的人生境界； 走近他们， 才理解什么是敬业奉献的人生价值； 乙：走近他们， 才懂得什么是忠于职守的优秀品质； 走近他们， 才明白什么是一丝不苟的工作态度。

————————————————————————． 甲：责任作桨, 爱心为帆, 无私奉献铸就崇高师德； 倾注心血，挥洒汗水，无怨无悔传承不朽师魂； 乙：启迪智慧，传播知识，默默耕耘坚守平凡岗位； 淡泊名利，志存高远，孜孜以求谱写灿烂篇章。———————————————————————甲：有一首歌曲最为动人， 合：那就是师德。 甲：师德是热爱学生的赤诚之心， 师德是热爱岗位的敬业精神， 乙：师德是热爱事业的博大胸怀， 师德是以身立教的形象之本。————————————————————————乙：有一种风景最为隽永， 合：那就是师魂。 甲：师魂是伏案备课的呕心沥血； 师魂是立德树人的崇高修养； 乙：师魂是严谨治学的高尚精神； 师魂是无私奉献的人生境界。————————————————————————甲：教师，是职业，更是事业；

教学，是工作，更是使命； 乙：师德，是责任，更是奉献； 师魂，是形象，更是品格。． 合：让我们携手同心，强师德铸师魂美好明天！开创学院的．

爱与责任铸师魂演讲稿2篇

爱与责任铸师魂演讲稿2篇 Speech on love and responsibility 演讲人：JinTai College

爱与责任铸师魂演讲稿2篇 前言：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：爱与责任铸师魂演讲稿 2、篇章2：爱与责任铸师魂演讲稿 篇章1:爱与责任铸师魂演讲稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 下午好!我演讲的题目是《爱与责任铸师魂》。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 多少年来，一代又一代的教育者，无不用自己的毕生心血和无私奉献的精神来诠释着这句千古绝唱。 今天，在座的各位同仁们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。

但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著追求。 青山为证，绿水传情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生铸造出爱与责任的师德之魂。 在三小的校园里曾经有一道亮丽的风景线，一位步履蹒跚的教师在几位同学的搀扶下，一瘸一拐的走出校门。 她就是我校的韩玉贤老师，韩老师由于去年走路时把脚扭成了重伤，医生要求在家长期休息，但由于所教的学生即将毕业，便不顾家人和医生的劝阻，毅然地来到学校复课，因为她不能忘记自己的责任，更不想让学生和家长们失望。 为了完成授课任务，她每天早早起床到医院打针，打完针后便赶回学校上课。 每天下来，她的脚都疼痛难忍，她上课前从不喝水，避免去厕所的不便，即使这样她仍然坚持着为学生上课。 风里来，雨里去，她从来没有间断过。 经过这几个月的煎熬，她顺利的送走了毕业班，终于交上了一份让人满意的答卷。

立德树人铸师魂 不忘初心正师风

立德树人铸师魂不忘初心正师风 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实――我也成了一位老师。 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，

以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。 教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、

师德演讲稿：强师德铸师魂doc

师德演讲稿：强师德铸师魂 师德演讲稿：强师德铸师魂 强师德铸师魂做幸福的教师 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好。 寒假期间有幸阅读了《做不抱怨的教师》这本书，很高兴今天能与大家分享交流阅读的收获。作为一名新人，我经验尚少，在这里就浅谈一下自己的看法。 这本书让我收获很大。其实我也算是个爱抱怨的人，回家吃饭时跟家里人闲聊，总会时不时抱怨几句，学生们不听话，工作压力大等等，也有人给我提意见，说既然这么大意见就不干了，既然要干就不要这么多抱怨。可是我不以为然，美其名曰：我这是在舒缓压力，倾诉一下压力就小了，工作我都会认真做的。然而读了这本书，我如醍醐灌顶，这样的抱怨不是舒缓压力，而是在潜意识里给自己一种心理暗示：因为学生不听话、因为我是新人没经验、因为工作有难度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因为有了这样的暗示，就给了我工作不完美一个最好的理由。瞬间我知道了，这样的抱怨对我的危害有多大，他流失了我拼搏的动力，阻挡了我前进的脚步，他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好，还不算晚，学

着不再去抱怨，不仅仅让自己保持愉悦的心情，也让自己保持着昂扬的斗志。 有抱怨，也说明我对这份工作不够热爱。总是先看到他的负面，而没有看到他给我带来的积极影响。只看到这份工作让自己操了不少心，却没有发现他也给了自己一个广阔的展示平台。学会换个角度去思考问题，陡然发现，其实也没有什么可抱怨的了。老话说要干一行爱一行，既然选择了这一行业，就得踏踏实实的将自己投入进去，记得一句话：“如果把教育当成事业，事业的真谛在于献身；如果把教育当成科学，科学的价值在于求真；如果把教育当成艺术，艺术的生命在于创新。”从一选择上教师这一职业，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，就应立足于教育，服务于教育，无愧于“教师”这个神圣的称号，“捧着一颗心来，不带半根草去”。 更能深切体会的一点是，我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事，有次走进教室，还没开始上课，坐在前排的一个学生悄悄跟我说：老师你看起来心情不好。我愣了一下发现是的，的确有些烦心事，我觉得有些羞愧，这么明白的写在脸上，这么明显的就被学生发现了，这样的情绪也将会给他们带来很大的负面影响。尤其是我们的小学生，对老师有着强烈的模仿性和依赖性，我们的行为都被他们看在眼里记在心里，在他们还没有形成正确的是非

爱与责任铸师魂演讲稿3篇

爱与责任铸师魂演讲稿3篇 本文是关于爱与责任铸师魂演讲稿3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 爱与责任铸师魂演讲稿篇1 尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们，大家下午好： 今天，我作为一名年轻的教师站在这里，用满腔的热情宣告豪迈的誓言，我愿意将炽热的青春献给你——教育事业。 “如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉;如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。”两年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的教师准则，用爱与责任来诠释自己对教育事业的热爱之情。 通过对师风师德教育的学习，我对其重要意义有了更加明确的认识，对教师职业道德的理解也更加深刻。以下便是我对师魂的诠释： 首先，我认为教育需要爱的理解和滋润。 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“哪里有‘爱’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。” 有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。

“正师风、铸师魂、树形象”师德师风演讲稿

师爱，师德之魂——“正师风、铸师魂、树形象”师德师风演讲稿各位领导、各位同仁、各位来宾：大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望....... 教育是无私的事业，教育是爱的事业，教育是人类灵魂的工程师，用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润...... 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在四年多的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。温家宝总理说过：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护每一位孩子是教师的天职，教师必须真心诚意的去关爱每一位孩子，在学习上严格要求孩子，在生活上更要细心、关爱每一位孩子，做孩子们的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的优秀教师。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”“每个人都需要爱”，在从事教育工作几年之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生先生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。古人云：“壁立千仞，无欲则刚。”作为教育工作者的我们应冷眼看世间名利，热心高举教育之光。君莫忘：庄子，国君召而不见；陶渊明，不为五斗米折腰；朱自清，宁可饿死也决不领美国的救济粮。其实，在我们的身边也不乏德高业精的典范：投身教育，锐意改革的教育家魏书生；扎根于崇山峻岭，坚守教育第一线的优秀教师邹友云；还有在危急时刻用自己的身体保护学生，被誉为当代欧阳海的女教师殷雪梅……这些优秀的教育工作者用行动告诉我们：正己方能正人，自尊人才尊之。暑往寒来，无数的教育前辈和教育新兵，用他们的满腔的正气和极大的工作热情，谱写出华夏神州万代传颂的华美乐章，铸就了中华民族亘古传承的不朽师魂。虽然教育处在一种严峻的时刻，但我们应该看到，眼前的困难与不足只是一种教育转轨前的阵痛，如同蝴蝶只有在经历破茧的痛苦之后才能获得生命的绚烂。只要我们在这种严峻的时刻能坚守自己灵魂的家园，就一定会在不远的将来看到教育新生儿的诞生，看到教育的前途一片光明！让我们做一个德才兼备的人，做一个无愧于自己，无愧于时代，无愧于“教师”这一神圣称谓的人，让我们怀着一颗虔诚而圣洁的心，用自己的不懈努力去迎接教育新时代的到来！我的演讲完了，谢谢大家!

朗诵稿-强师德--铸师魂

强师德铸师魂（甲朗诵稿） 甲：菁菁（jīng）校园，寒来暑往勤耕耘；灼灼（zhuó）桃李，言传身教育群英； 乙：巍巍书山，严谨治教常求索；漫漫学海，诲人不倦任遨游。 甲：有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他们 爱岗敬业，付出无悔青春； 乙：有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。他们是你，他们是我， 合：他们就是辛勤耕耘的教师们！ 甲：责任作桨, 爱心为帆, 无私奉献铸就崇高师德；倾注心血(xuè)，挥洒汗水，无怨无悔传承不朽师魂； 乙：启迪智慧，传播知识，默默耕耘坚守平凡岗位；淡泊名利，志存高远，孜孜以求谱写灿烂篇章。合：这就是师德。 甲：师德是热爱学生的赤诚之心，师德是热爱岗位的敬业精神，乙：师德是热爱事业的博大胸怀，师德是以身立教的形象之本。 合：这就是师魂。甲：师魂是伏案备课的呕心沥血(xuè)； 师魂是立德树人的崇高修养； 乙：师魂是严谨治学的高尚精神；师魂是无私奉献的人生境界。 甲：教师，是职业，更是事业；教(x iāo)学，是工作，更是使命；

乙：师德，是责任，更是奉献；师魂，是形象，更是品格。 合：让我们携手同心，强师德铸师魂开创青草的美好明天！ 强师德铸师魂（乙朗诵稿） 甲：菁菁校园，寒来暑往勤耕耘；灼灼桃李，言传身教育群英； 乙：巍巍（wēi）书山，严谨治教常求索；漫漫学海，诲人不倦任遨游。甲：有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他们爱岗敬业，付出无悔青春； 乙：有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。他们是你，他们是我，合：他们就是辛勤耕耘的教师们！ 甲：责任作桨, 爱心为帆, 无私奉献铸就崇高师德；倾注心血，挥洒汗水，无怨无悔传承不朽师魂；乙：启迪智慧，传播知识，默默耕耘坚守平凡岗位；淡泊名利，志存高远，孜孜以求谱写灿烂篇章。 合：这就是师德。 甲：师德是热爱学生的赤诚之心，师德是热爱岗位的敬业精神， 乙：师德是热爱事业的博大胸怀，师德是以身立教的形象之本。 合：这就是师魂。 甲：师魂是伏案备课的呕心沥血；师魂是立德树人的崇高修养；

铸师魂修师德演讲稿五篇

铸师魂修师德演讲稿五篇 人才的甄选有两个方面，一个是德，一个是才，对教师而言，德永远是放在前面的，没有德德教师，就不是教师。 下面是由XX整理的铸师魂修师德演讲稿，欢迎阅读。 更多相关演讲稿文章，请关注本栏目。 铸师魂修师德演讲稿(一)高兴是一种坦然从容正视自我的心态，或是一刹那的感动，或是某一时刻的顿悟，亦或是饱尝艰辛后拥抱成功的喜悦。 今天，我为自己高兴，因为我坚守着三尺讲台。 拥有即是财富，刨除物质的外在浮华，活出真我风采，才是兴事。 看惯了其他单位人浮于事的庸懒无聊，见多了放弃专业整日谈衣服化妆品，靠织毛衣打扑克玩电脑打发时间的同辈们。 我曾无数次地为自己庆幸。 因为职业的选择，我必须不断地充电，补充能量;因为工作的需要，我必须全身心地投入，无暇虚度光阴;因为道德情感的要求，我必须以责任和爱心为担当。 自我完善忙碌充实，不乏爱与责任，成为我生活的主基调。 拥有了这些，我并不艳羡万贯钱财;舍弃了繁华，我却保留了一份真我，淡泊坦然。 我真为这样的自己高兴。 拥有即是富有，历尽艰辛，拥抱成功，才能拥有满怀的高兴。

年月我站在了三尺讲台上，年月女儿的诞生，我暂时离开三尺讲台，年月我重回讲台开始新一轮的教学征程。 三年成才——前辈们的教诲无时无刻不回响在我的耳畔。 奋斗永不言败是我人生永不变更的信条。 坦然游刃有余中度过了高一的后半学期。 升入高二，我开始觉得格外吃力。 嗷嗷待哺的孩子，家庭的琐碎，陌生的教材，对我都是挑战。 每一次醒目明晰的成绩都让我崩溃;每一次的考后分析对我而言都是一次灵魂与尊严的折磨。 这一切，不因别人冷眼相瞧，只因愧对我心。 奋战高二高三的多个日子，我尽可能有效地利用时间，我用勤奋夯实人生之基，我用梦想驱逐阴霾，我用行动证明自己，我用努力成就学生。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室敞开心扉和孩子们促膝畅谈的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后教师所特有的欢乐。 拥有了这些，我就拥有了很大一笔宝贵的精神财富。 也许我很卑微，也许我很平凡，也许我很渺小，但我为这样的自己高兴。 我们生活的目的，不在于炫耀财富，不在于炫耀享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

立德树人铸师魂 · 不忘初心正师风

针对95后大学生特点，结合自身岗位实际，试分析如何提高自身师德素养？题目自拟，字数不少于3000。 立德树人铸师魂·不忘初心正师风 “培养什么人，怎样培养人”是教育的根本问题和永恒主题。党的报告指出，把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过这段时间的深入学习，我认为要做到立德树人，就要立师德、铸师魂，以德立教。要提高自身的综合素质，提高自身的师德师风，我认为要从以下几个方面着手。 一、热爱并忠诚于教育事业 教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。教师这份职业责任重大又充满了艰辛。社会主义的教育事业是关乎全人民的事业，教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来间接掌握在教师手中。我们选择了教师这个行业，就要对自己的选择负责，做到热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，对教学工作鞠躬尽瘁，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。 但不可否认的是，教师工作条件艰苦，特别是在现行市场经济条件下，教师的社会地位、工资待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，不以待遇对待工作，要做到不图名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，在教师的岗位上发出光和热，只有这样，才能在知识传授、教书育人中担当重任。 二、尊重并热爱学生 每一位学生都是独立的个体，渴望得到他人的理解和尊重。作为教师，要与学生平等相待，不随便呵斥学生。只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意并积极主动地学习老师传授的知识。教师要用师爱铸就崇高的师魂，在教书育人中要做到严中有爱、爱中有严。 “热爱学生，教书育人”是作为教师的职业道德核心。无论在生活上还是学习上，老师要时刻关爱学生，特别是对于那些学习特困生，更是要做到给予特别的关心，切忌易怒易暴、言行过激，并要注意观察学生细微之处的良好改变，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的自信心，培养他们的学习兴趣。只有

立师德铸师魂 心得体会

立师德铸师魂心得体会 李东小学李圆帆 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师是教育工作的主体，肩负着振兴教育、振兴民族的重任，承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱，而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂，又是学校发展的灵魂。目前学校教师队伍中，主流是好的，但在极少数教师身上也存在着一些师德师风的问题。因此，深入开展师德专项教育活动，不仅具有必要性，而且具有紧迫性和深远的意义，希望广大教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义，自觉加强学习，注重反思，不断修师德、树师表、铸师魂。 职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准则。教师服务的对象则是正在成长中的青少年，教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。教师的职责不只是传授知识，更重要的，教师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化方向的火炬。教师以自己的人格魅力和学识魅力，通过言传身教的方式引领学生探究真理。因此，教师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。“学高为师，身正为范”，是教师职业道德的基本要求，“爱岗敬业，教书育人，为人师表”是教师的核心和底线。余庆中学建校65年来，孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀老师的名字之所以被人们传诵、被社会铭记，除了他们高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德。在长期艰苦的岁月里，他们用高尚的品德陶冶着学生，用严谨的作风影响着学生，用先进的文化教育着学生。莘莘学子在他们的教育下，从余中出发，走上了成才成功之路。他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗，自强不息”的余中精神。 在21世纪的今天，时代的发展，教育的发展对教师的师德提出了更高的要求。师德是抽象的，又是具体的，它通过教师的职业理想、职业责任感、对待工作和生活的态度以及在工作和生活中的具体行动体现出来，这就是师表。“内练硬功，外树形象”，就是师德与师表的统一。作为新时代的教师，应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、

修师德强师能铸师魂演讲稿

修师德强师能铸师魂演讲稿 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《修师德强师能铸师魂演讲稿》的内容，具体内容：教师的师德高尚与卑劣直接影响学生的素质高低和优劣,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。强调良好的师德师风是实现教师人生价值和提升所培养学生全面素质的重要手段和途径,是铸就师魂的前提条件,... 教师的师德高尚与卑劣直接影响学生的素质高低和优劣,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。强调良好的师德师风是实现教师人生价值和提升所培养学生全面素质的重要手段和途径,是铸就师魂的前提条件,以下 是我为大家整理的关于师德师能师魂演讲稿，给大家作为参考，欢迎阅读! 师德师能师魂演讲稿篇1 各位领导、各位老师，同志们： 今天，教师们济济一堂，开展一次师德师风演讲比赛，这是中心小学加强教师队伍师德师风建设的一项工作举措，也是中心小学展示新形象的有效形式，必将对全校教师师德师风建设起到很好的促进作用。在今天这个特殊的日子里，我代表中心小学向参加今天演讲比赛的各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并祝全体老师节日快乐! 近几年来，中心小学教师，开拓创新、锐意改革，呕心沥血、默默奉献，推动了我校教育事业的快速发展。办学条件日益改善，办学模式积极创新，教育改革不断深化，教育工作呈现出又好又快发展的良好态势。这一系列成绩的取得，是因为广大教育工作者的扎实苦干和倾心奉献。

加强师德师风建设，就是要通过典型事迹教育和激励广大教师，用演讲等特有的形式感动和引导广大教师。我相信，通过开展形式多样的教育活动，有优秀典型的榜样示范，有全体教师的自尊自励，教师师德师风建设一定能提升到更高的水平。 师德体现在方方面面。全校教师要从树立崇高的人生理想、积极的人生态度、完善的人格魅力入手，以真情、真心、真诚教育和影响学生，以为人师表的德才、勤奋刻苦的学习、卓有成效的工作守护教育者的尊严，赢得全社会的尊重，做人民满意的教师。 希望各位选手以饱满的热情、文明的举止，紧扣主题，把我校教师积极投身教育教学改革的先进事迹表现出来，把人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的师德风范展示出来，从而让自己和全校教师通过你们的演讲，真正受到一次人民教师的光荣传统、敬业爱岗、改革创新的职业精神教育。希望评委们，严格遵照评分办法，准确评判，做到公平公正;希望各工作员全力以赴做好赛事的组织和后勤保障工作，确保活动顺利进行。 最后，预祝演讲会圆满成功，祝教师工作顺利，身体健康，万事如意!祝同学们学习进步，学业有成! 谢谢大家! 师德师能师魂演讲稿篇2 尊敬的各位领导、老师： 大家好!今天我演讲的题目是《#####》 花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人责任，也就给了

立师德铸师魂正师风演讲稿

立师德铸师魂正师风演讲稿 篇一：比师德_正师风_铸师魂演讲稿 “立师德、正师风、铸师魂”演讲稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。 是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我 就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求 的事业——神圣而伟大的教育事业。 我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷 的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师 的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用 智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心 无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌； 爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。我 们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡

与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚; 曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其 他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到 学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在 一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然 而生。原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫， 但精神生活却无比充实。 这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的 执着。 是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师 德师魂的崇高与伟大。 作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育 成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。 我们要爱一切学生，爱学生的一切。 当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非 常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要 的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的