高中教育工作总结
高中教育工作总结
根据年初制定的工作计划，我们精心组织，周密安排，在教育局的统一领导下，在有关科室和部门的密切配合下，经过各高中领导、教师的共同努力，圆满完成了2004年的各项任务，高中教育教学工作又跨上一个新台阶。
一、措施得力，薄弱高中建设取得新成果
1、继续采取重点校对口支援薄弱校的措施，加强大岭一中的建设。2003年4月，榆树实验中学和榆树一中与大岭一中结成联谊校，并选派五名骨干教师到大岭一中任教。在此基础上，对口支援大岭一中建设又有新举措。首先在教研方面给予支持。今年4月15日，选派张靖国、刘新平、李大雁等名师到大岭一中讲引路课，全市高中语文、数学、外语三科的高三教师都参加了这项活动。活动本身既宣传了大岭一中，又是对大岭一中的教研工作起到了良好的导向作用，受到了全体师生的一致好评。其次，对优秀学生给予优惠政策。经慎重研究，在自愿的基础上，允许大岭一中高三前五名的优秀学生免费到实验中学就读。政策刚出台，就有三名同学到实验中学学习，此举产生了良好的社会效应。第三，在资金物资方面给予支持。据统计，两年来，榆树实验中学、榆树一中向大岭一中支援资金达30万元，大岭一中办学条件明显改善。另外，还积极争取长春市重点高中的支持。今年9月，经教育局协调，长春二中伸出援助之手向大岭一中捐赠新桌椅100套，人民币 5000元，对改善大岭一中的办学条件起到了很好的作用。
2、争取优惠政策，引进一批优秀教师，大岭一中教师队伍整体素质明显加强。今年五月份，我们获悉长春市教育局将采取新措施加大对农村薄弱高中的扶持力度，即从长春市重点高中抽调部分优秀教师到薄弱高中任教。我们抓住契机，多方协调，终于促成七名优秀教师到大岭一中任教。七名优秀教师分别来自长春市一中、二中、六中、七中、八中、十一中、二实验中学等七年重点高中，特别是长春市十一中政教主任、高级教师于利合也被派到大岭一中任教。9月14日，榆树市教育局为七名援教老师举行了隆重的欢迎仪式。目前，他们全部任课，精心工作，深受学生欢迎。引进优秀教师，不仅带来了新的教育理念和管理手段，还为大岭一中教师队伍建设注入新的活力，促动大岭一中教师业务水平迅速提高。
3、大岭一中办学水平进一步提高。主要表现：一是大岭一中今年高考成绩非常突出。据统计，有20人进入本科录取线，其中2人进入重点本科录取线。为此，大岭镇党委、政府于8月10日，举行隆重的欢送仪式，对大岭一中升入本科院校的20名同学进行表彰和奖励。欢送会上，大岭镇政府出资5000元，实验中学、榆树一中分别赞助2000元，对升入本科院校的18名同学分别奖励，对升入吉林大学的李文静和升入西北农林大学的李艳生分别奖励2000元。二是办学规模迅速扩大。今年，大岭一中高一招收新生286人，创近年来最高记录。目前，全校在校生达到530人，校舍已经饱和。三是办学信誉不断提高。大岭一中取得的办学成绩，得到当地百姓的普遍认可，并在榆树电视台新闻节目多次被报导。四是办学条件进一步改善。去年，大岭一中新建了微机室、电子钢琴室、语音室，在室外修建了一个720㎡的新厕所并将校园内路面铺上新砖。今年，大岭一中自筹
资金9万元，把两栋平房窗户更换成塑钢窗，将一栋学生教室安装上暖气，还改造了学生食堂，购置了扫描仪、打印机等教学设备。
二、高考取得优异成绩
1、备考工作扎实有序。今年4月，教育局选派九名骨干教师到哈尔滨参加高考研讨会，了解高考最新动态。4月12日在实验中学举行了规模较大的高考研讨会，8名优秀教师讲了示范课，126名教师参加了听课，会上还传达了高考信息，并对2004年备考工作进行了卓有成效的研讨，收到良好的效果。4月中旬，在长春市教育局的统一安排下，进行了第三次模拟考试。考试组织严密，成绩真实，为下段复习和填报志愿提供了很好的参考信息。
2、高考成绩再创历史最好水平。今年高考参加考试4766人，其中有27人总分超过600分，比去年增加23人。重点本科进线人数为601人；文科重点批进线率为5.5%，与03年持平；理科重点批进线率为15.3%，比03年提高0.78个百分点。一般本科进线人数为2418人，比去年增加190人；一般本科进线率为50.73%，比03年提高6.5个百分点。二级本科进线人数为3757人，比去年增加556人；二级本科进线率为78.83%，比03年提高9.01个百分点。
8月6日实验中学为考入清华大学、中国科技大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学、上海同济大学的11名学生举行了欢送会。市委、市政府及教育局的有关领导参加了欢送会，会上市领导对实验中学取得的成绩给予了充分肯定，全体师生受到极大鼓舞。
三、高一招生人数实现新突破，办学规模显著扩大，高中教育出现蓬
勃发展的局面
今年高中招生实现历史性突破。中考报名9167人，高一招生6744人，占报名人数的74%，比去年增加1058人。各校招生人数分别为实验中学1668人，榆树一中1974人，弓棚一中1231人，长榆高中662人，五棵树一中414人，新立一中429人，大岭一中293人，综合高中52人。
目前，高中在籍生总数为17115人，比2000年增加6459人。特别是榆树实验中学、榆树一中在校生将近5000人，分别为4860人和4857人。弓棚一中在校生人数达到2900人。五棵树一中、新立一中在校生人数首次突破千人，分别达到1073人和1036人。各高中办学规模发生了巨大变化，呈现出良好的发展趋势。
四、素质教育不断推进
1、体育工作开展得扎实有效。2004年9月长春市高中学生运动会上，我们精选16名运动员组成代表队，并荣获县（市）区高中组团体总分第四名。今年10月，根据《关于高中学生篮、排球比赛实施方案》，成功举办了高中学生篮、排球比赛。各校在层层选拔的基础上，分别组建了一支男子篮球队（10人）、一支女子排球队（10人），并专门配备了教练员，组织学生进行系统训练。经过激烈竞争，实验中学代表队、榆树一中代表队分别夺得男子篮球比赛冠军和女子排球比赛冠军。比赛过程中，参赛队员和体育教师表现出良好的体育道德和精神风貌。
10月10日，在榆树市实验中学举行了简短而隆重的闭幕式，对获奖单位和个人进行了表彰奖励，榆树电视台做了专题报导。
2、德育工作不断加强。一是根据《关于加强未成年人思想道德建设的
实施意见》的文件精神，各高中开展了关于青少年思想道德建设、理想前途、爱我中华等系列活动，活动具有针对性和实效性。二是以军训为载体加强对新生的道德教育。榆树实验中学和榆树一中分别与预备役团取得联系，选派现役军人20余人作为教官，对新生4000余人进行军训。军训内容涉及队列、内务等多门科目。受训学生磨炼了意志，增强了国防意识和集体主义观念，生活自理能力普遍提高。三是以艺术节为契机加强对学生的艺术教育。今年教育局举办全市中小学生艺术节，为此各高中以学校为单位开展艺术活动，通过层层选拔，共有14个节目进入决赛，节目形式涉及声乐、舞蹈、器乐、曲艺等四种类型，经过激烈角逐，有9个节目荣获一等奖，4个节目荣获二等奖，1个节目荣获优秀奖。其中3个节目参加了全市的公演，二胡合奏赛马等获得观众的一致好评。同时，实验中学、榆树一中百人军乐队的表演，展示了高中艺术教育的丰硕成果。四是心理健康教育工作得到普遍重视。各校加大了对心理健康教育的力度。实验中学、榆树一中、长榆高中等学校开辟了心理咨询室、师生谈心室，针对个别有心理问题的学生进行有效的疏导。还围绕高中学生关注的热点、疑点，聘请有专专家进行专题心理辅导讲座。
五、课堂教学改革深入展开，教育科研成果突出
1、举办了高中学生英语演讲比赛。活动目的是以赛促教，即通过学生比赛，促进高中英语课堂教学改革，赛的是学生，实际考的是教师。全市近18000名学生参与了这项活动，104名英语教师在指导学生的过程中也得到锻炼和提高。经过筛选，有16名学生闯入决赛。评委全部由光华学院专家、教授担任，他们分别是光华学院外语系名誉系主任、教授王锏，外语
系主任、教授商薇，外籍专家Mimmie、Francois、Shawn。参赛选手除定题演讲外，还要即时回答外教提出的问题。经过认真评选，实验中学二年级实验班的刘远峰同学荣获特等奖，实验中学梅仕林、长榆高中任欣怡同学荣获一等奖。这是第二届高中学生英语演讲比赛，以赛促教，对高中英语课堂教学改革起到良好的导向作用。
2、及时了解高中新课程的改革动向。今年，国家启动新一轮高中课程改革，第一批试验区为广东、山东、海南、宁夏等四省，我省将于2006年实施新课程。为了做好实施新课程的准备工作，今年10月下旬，选派弓棚一中李洪波和五棵树一中郭志行两名副校长参加了在北京召开的新课程研讨会，并买回10套新课程教材和教参。所有高中提前两年将新教材拿到手，为学习、了解、研究新课程奠定了物质基础。
3、召开了高一课堂教学研讨会。研讨会共有两项内容：一是来自实验中学、一中的八位教师分别讲一节研讨课。二是以科为单位，就课堂教学展开研讨。研讨会的原则是“三体现，二探索，一围绕”，即体现现代教育技术，体现现代教育理念，体现高中课程标准的新要求；探索提高课堂教学效率和效果的有效途径，探索促进学生学习方式转变和教师角色转变的有效途径；紧紧围绕教材和“两纲”思考课堂教学的问题。为了把研讨会开好，教育局主管局长亲自动员，周密安排，先后召开三次预备会，确保了会议质量。历时一个月精心准备，11月23日研讨会成功召开。全市高中校长、主管教学领导及高一全体教师三百多人参加了研讨会，这是近年来规模最大的一次教研活动，效果非常好，得到与会领导教师的一致好评。
4、教育教学研究取得丰硕成果。据统计，全市高中承担国家级科研课
题5个，省级科研课题6个，长春市科研课题8个，榆树市级科研课题15个，形成了五级科研课题网络。科研论文数量也是历年最多的。榆树一中教师发表论文66篇，其中国家级获奖论文8篇，省级以上刊物发表的论文12篇。实验中学编辑出版了第一本教师论文集《涵英哺华》，内含教师论文81篇。长榆高中也有50篇论文获奖或发表。
六、创建省示范性高中的工作取得突破性进展
1、榆树市实验中学经过近两年的全面准备，于2004年12月13—14日，接受了省教育厅评估验收组的检查。评估验收组通过多种形式和途径采集相关信息，对榆树市实验中学进行了全面认真的检查，并做了全方位的认定，形成了一致意见。评估验收组组长宋兆林做了总结性发言，对榆树市实验中学创建省示范性高中的工作给予高度评价。从评估验收的过程看，榆树市实验中学成为省示范性普通高中，已有十分把握，但最终结果还需省教育厅党组研究确定，预计评估结果将于2005年初公布。
2、榆树市实验中学在创建省示范性高中的过程中，得到市委、市政府的高度重视和大力支持。市委书记、市长、主管文教的副书记、副市长多次深入到学校研究指导工作，市委书记还亲自到省教育厅汇报并商讨学校申报示范性高中的有关事谊。政府以会议记要的形式明文规定，从99年起，每年财政提取的30%预算外资金全部返还给学校。99年以来，共投资6000万元，用于基础设施建设和内部设施的装备，为实施素质教育打下了雄厚的物质基础。近两年，实验中学新建学生餐厅5072㎡，科技楼4985㎡，体育馆1355㎡，还建成10个标准化的理化生实验室，3个微机室，3个语音室，1个多功能电教室，还初步建成了校园网。目前实验中学的办学条件
发生了翻天覆地的变化，多数基本达到、部分超过省示范性高中的建设标准。
3、榆树市实验中学在创建省示范性高中的过程中，还得到长春市教育局的有力支持。创建的关键时期，长春市教育局督导组一行9人，于9月17日，对实验中学进行了预检，在办学理念、材料准备等方面提出了宝贵的意见和建议性的改进措施。榆树市教育局主管局长亲自带领实验中学的班子及迎检成员逐条落实，多次开会研究解决问题的办法，查漏补缺，弥补不足。榆树实验中学还先后到白城一中、舒兰一中学习他们创建省示范性高中的成功经验。由于准备充分，申报过程变为实实在在的建设过程，正因如此，才会获得专家组的一致认可。
素质教育工作总结
素质教育工作总结 近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下： 一、以人为本，提高管理效率。 学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。
2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。 二、深化教学研究，推进课程改革。 教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。 1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。 2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反
中学的教育教学工作总结
中学的教育教学工作总结 在中学的教师需要进行相关的教育教学工作总结，那么应该如何写总结内容呢？下面是分享给大家的中学的教育教学工作总结，希望对大家有帮助。 “一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己……”这是美国教育部规定的中小学教师必读书目《人这样成长》中的一段话。从中我们得到启示：教师应成为学生成长的良师益友。东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展，符合教育改革的潮流。同时，“全员育人导师制”作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探索。下面就本人今年全员育人工作情况总结如下： “全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。主要表现在： 1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质 教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，
在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。 2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养 “导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。 3、增进了家校联系 美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。“导师制”就此做了实践性的探索。在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。 4、教师教育方法得到改进，师生关系明显改善
高中安全教育工作总结最新总结(三)
高中安全教育工作总结(三) 为了深入贯彻上级有关进一步加强安全生产工作精神，坚持安全第一，预防为主，防治结合的安全工作方针，牢固树立珍爱生命，安全第一，责任重于泰山的安全工作意识，在第十七个全国中小学生安全教育日的安全教育活动月里，我校根据容县教育局《关于开展2xx年学校安全教育活动月的通知》要求，有计划、有目的地开展了安全知识宣传、安全技能演练，从而进一步提高了广大师生的安全防范意识和自我防护能力，为构建平安和谐校园营造了良好氛围，为稳定我镇正常的教育教学秩序做了我们自己应作的工作。 （一）、领导重视，建立安全教育活动月领导机构。 学校安全工作，事关广大师生的生命安全和国家财产安全，事关社会的稳定，责任重于泰山已成了我校领导和村校领导的共识。在安全教育活动月里，成立了黎村镇中心学校安全教育活动月领导小组，由镇中心学校校长任组长，各村校校长为成员的领导机构，制定了《黎村镇中心学校安全教育活动月活动方案》，有计划、有目的地指导各村校，认真开展安全教育活动，各村校在安全教育活动月领导小组的领导下，突出强化安全意识，提高避险能力主题，有序地展开安全知识宣传教育，学校安全隐患排查和安全技能演练，使广大师生的安全防范意识和自我防护能力得到不同程度的提高，营造了良好的平安和谐校园的育人环境。
（二）、明确职责，扎实的开展安全教育活动 在安全教育活动月里，为了更好的帮助广大师生树立安全防范意识，掌握安全逃生技能，提高避险能力，在安全教育活动月里，我们有计划地分三个阶段展开活动。第一阶段(从3月1日至3月15日)为安全知识的宣传教育，各校利用主题班会、晨会、广播、墙报、黑板报、安全知识挂图等多种形式进行广泛宣传教育，积极地对学生开展了防交通安全事故、食品卫生安全、传染病防治、防拥挤、防火防溺、安全用电的安全知识的宣传教育，共出版板报63版，各种安全知识主题班会426次，受到教育师生达22871人次。第二阶段(3月16日至3月20日)为安全隐患排查阶段。在这个阶段里，我们组织开展校舍、围墙、楼道、照明线路等安全隐患排查，把安全隐患及时地扑灭在萌芽状态中，有效地遏制安全事故的发生。第三阶段(3月21日至3月31日)为安全技能演练阶段。各校根据实际情况积极开展火灾逃生、地震逃生、紧急疏散、防拥挤踩踏等安全技能演练，参加技能演练的师生达7780人次。通过安全技能的演练，使广大师生有效地掌握了一些逃生技能，为避免和遏制事故的发生起到极其有效的作用。 （三）、加强检查，确保安全教育活动有序、安全、扎实、有效地开展。 在安全教育活动月里，为了使工作落实到实处，由安全教育活动领导小组组长亲自挂帅，组织了安全教育活动月工作检查组小组，对全镇
学校素质教育工作总结
学校素质教育工作总结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分
工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教
初中教师教学工作总结五篇【最新】
初中教师教学工作总结五篇【最新】我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性， 那初中教师个人工作总结怎么写呢?下面是本人精心整理的一些关于初中教师个人工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。 初中教师个人工作总结1 现将一年来德能勤绩总结如下： 一、思想方面： 一年来我依然以一名优秀的中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着一切为了学生，为了学生的一切的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学能力方面： 本年度是我教学能力极大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。 总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。三、职责履行方面： 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名中学人的
2020中学安全教育工作总结【精品】
我校在市综治办的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 一、领导重视措施有力 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。 二、制度保证措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。 三、齐抓共管群防群治 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 四、加强教育，促进自护 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
学校素质教育工作总结
2015-2016学年素质教育工作总结 下镇中心小学 2016年5月2日
2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工
作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业
最新推进素质教育工作总结
时光荏苒，一个学期工作已经结束，一学期以来，我校教师牢记新时期肩负使命，在“千年大计教育先行”新形势、新理念引领下，加紧政治、业务学习，以提升师德水平，提高业务素质，全面推进素质教育为工作重点，认真抓好学校各项工作，完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、培养教师队伍 本学期，我校两名教师产假，两名代课教师离岗，又有4名教师入职，加上原来的5名代课教师，学校现有代课教师9人，他们缺乏专业理论和实践技能，家长也对他们不信任，持有怀疑态度。学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。另一方面召开会议，研究新教师培训策略。学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课，使教师熟悉了课堂教学，头脑中对所任学科学科教学有初步认识。之后，大家又结合中心校的教研活动开展本校的“同课异构”活动，上岗教师和同年级同学科教师共上一节课，之后，找差距和不足，学习好的经验，运用到自己教学实践当中去。几个活动之后，几位老师的专业水平有了明显的提高。 我一直认为教学成绩是学校发展的根本。我们依托教研室三本两册，结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习，学校确定子课题进行研究性学习。我校教学研究活动基本上是以课例为载体，观摩名师优秀课例，骨干教师上示范课，代课教师听课、上过关课，同课异构等形式反复打磨课堂，争取共同进步。 二、校园文化建设 我校为了改善校园环境，为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围，年初，我们严格落实《校园环境整治方案》，学校卫生、安全工作落实到位。楼道文化建设中，三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。“从小学做人从小学立志从小学创造”和“勇于有梦敢于追梦勤于圆梦”。以此激励孩子们不忘总书记重托，老老实实做人，认认真真学习，做勤奋学习的小学生，做文明守礼的雄安人。从安全角度着想，我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧，每月进行更换。给学生一个展示平台。学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。通过师生共同努力，我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。 三、开展各种活动努力创建充满生机的校园 “在活动中锻炼，在活动中成长”，我校坚持创新德育途径，主要是通过主题班会、校级活动，国旗下讲话这些阵地完成，今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。学校还结合各个时间节点统一开展活动，植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动，清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动，组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺
中学教师教育教学工作总结
中学教师教育教学工作总结一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、师德方面 作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事, 注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学情况 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规
律的教学方法及教学形式。 三、做好学困生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 四、工作中应努力的方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪 班规严格约束自己。 3 、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题
高中安全教育工作总结_工作总结
高中安全教育工作总结_工作总结 高中安全教育工作总结范文1安全无小事,“隐患险于明火，责任重于泰山”，安全教育工作是学校的日常和中心工作之一。我们学校一向重视对学生开展安全教育活动。3月30日是第十四个全国中小学“安全教育日”，我们全校上下行动起来，围绕着“加强防灾减灾,创建和谐校园”主题开展了一系列活动，收到了较好的效果。 一、各班主任教师利用班会时间对本班学生进行安全知识讲座，主要讲解了“交通安全”、“食品安全、”“用电安全”、“运动安全”、“设施安全”等方面常识，教育学生关注安全，珍爱生命。 二、3月30日早上举行专题国旗下讲话，讲话人：化工3班李茜，演讲题目：《提高安全意识，收获幸福安宁》。 三、充分利用班级板报，广播等多种渠道向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。 四、把安全教育融入家庭、融入社会。广泛发动学生向家长、邻里进行安全常识讲座，使安全教育成为家庭教育中的重要内容。 五、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好学生的考勤工作，防患未然，确保学生的安全不出纰漏。 六、保卫人员不定期对校门周边摊点食品进行抽检，防止摊主向学生出售过期、霉变食品。 七、对校园设施，院墙，厨房，消防设备，用电线路等进行了一次全面的检查，对发现的问题及时整改。 八、每月都要开展一次管制刀具、打火机等违禁物品的搜查，不放过任何可能产生隐患的环节。安全教育日活动总结九、每周学生放假，周日学生到校都安排专人进行路口护送，提醒学生注意安全。 总之，我们紧抓安全这根弦不松，有条不紊地开展安全防范工作，极大地增强了我校学生的自我保护意识，提高了学生的安全自卫能力。 高中安全教育工作总结范文2今年3月31日是第十九个全国中小学生安全教育日，学校安全工作是学校工作的重中之重，关系到广大教师和学生的根本利益。为了保护学生的生命安全和身心健康，为了学生的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，根据县教育局的文件精神，我校扎实开展了安全教育活动，现对我校安全教育日活动情况作如下总结： 一、明确活动目的，加强活动领导 1、开展中小学生安全教育日活动，目的是进一步强化学校安全管理，通过开展各种宣传教育活动和应急演练，增强广大学生的安全防范意识，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。 2、成立教育日活动领导小组，明确工作责任，落实责任。形成了学校校长袁铸同志直接抓，分管校长王立文志同志具体抓，各处室具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。 二、具体落实活动如下 1、做好安全工作的宣传。学校利用主题班会，国旗下讲话，宣传栏，校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序的校
小学实施素质教育工作总结
王坝镇中心小学实施素质教育 年度工作总结 一年来，学校坚持以“十九大精神”的重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。 为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将一年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结： 一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养 1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。 学校组织教师深入学习邓小平理论、十九大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中。 2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。 加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真
制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。 二、落实课程方案，全面实施素质教育 扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能，使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。 三、加强德育工作，注重德育的实效性。 （一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位 1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。 2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、宣传栏、家长会，对学生进行一日常规教育，做到校内校外相结合。我们还开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。
中学生养成教育工作总结
中学生养成教育工作总结 中学生养成教育工作总结 学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。 一、完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完
善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。 二、构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。
初中实施素质教育总结
北方双语学校 实施素质教育工作总结 在实施素质教育以来,我校坚持以“教育三个面向”、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，扎实有效地开展学校的各项工作，注重培养学生的创新精神和实践能力，推进事业不断向前发展。现把我校实施素质教育六年来的工作进行总结。 一、实施素质教育的主要工作和经验 （一）更新教育观念，端正办学指导思想 1、学校全面贯彻党的教育方针，进一步落实“三个代表”重要思想和《教育部教育振兴行动计划》的精神，努力转变教育思想和观念，不断深化教育改革，全面实施素质教育，加快学校的办学建设和教育管理，不断提高管理水平和办学效率。学校按照教育教学发展规律，立足本校实际情况，以课程改革实验和推进“双高普九”为工作重点，按照“基础教育课程改革推行”的活动部署，确定创建“达标初中”和“实施素质教育合格学校”的工作目标，积极有效开展工作，保证工作目标的实现。 2、学校以教育“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导，制定发展规划和素质教育实施方案，真抓实干、开拓进取，计划今年内成为市级的“文明学校”和“达标初中校”。为实现这一工作目标，学校认真制定每学年、每学期的工作计划，措施具体可行，符合学校实际情况。经过全体教职工的辛勤努力，已取得阶段性的显著效果，学校进一步明确创建“文明学校”的重大意义，积极开展“文明学校”的创建活动，校园精神文明建设得到了进一步加强。 3、学校以培养具有创新精神和实践能力的跨世纪“四有”新人，全面提高国民素质为根本任务，积极推进素质教育，努力提高学生的整体素质，在教育教学过程中教师能积极转化角色，改变教育教学方法，为适应新课程的需要，更注重培养学生良好的情感态度、价值观。真正达到使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。所以学校不设重点班，不分快慢班。不以考试分作为唯一标准来评价学生，不将学生考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋职或奖励的唯一依据，充分发挥学生在教学评价中的重要作用，树立以学生全面的基本素质、个性特长协调发展的综合评价标准的科学教育质量观。课程改革工作得到全面推进和实施，我校被评为南安市“课程改革实验先进单位”。 （二）强化教师队伍建设，夯实素质教育基础 1、教师队伍建设 我校教师现有本科学历20人，大专学历33人。积极组织教师参加“专升本”自学考试、函授进修、网络教育，从时间上给予保证，经济上给予支持，努力提高教师的学历层次。目前，我校初中部教师大学本科学历占37.8%，大专学历占62.2%，符合上级学历达标的要求。 2、抓好教师继续教育工作 （1）教育培训的目的是全面提高推进课程改革、实施素质教育的能力和水平，主动为基础教育的改革和发展服务。学校历来重视教师的进修和培训，制定了《北方学校培训工作计划》等措施和方案，认真贯彻市教育局关于新课程师资培训的意见，按照“先培训、后上岗”的精神，切实抓好教师的培训工作。每年利用暑假期间组织专任教师参加上级有关部门组织的新课程培训。每学期开学初又开展为期5天的校本课程培训。在学期中又组织教师参加各级各类的师资培训，促进教师专业化的成长。 （2）学校积极开展教育教学工作的“争先创优”活动，全校教师踊跃参与，积极性得到充分调动。尤其是，青年教师积极主动承担校内、校际研讨课、观摩课，积极参加校际、市级说课比赛、演讲比赛、书画比赛等活动。学校还组织校内“岗位技术比武”、“课后反思”、“心理
2020年度素质教育工作总结_工作总结完整篇.doc
2005年度素质教育工作总结_工作总结 二○○五年度素质教育工作总结##小学于2001年八月正式成立，目前，我校占地面积24000平方米，有在编教职工72人，其中小学高级教师6人，专科以上学历58人，占80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足，自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照《##县2002年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为98.3 分。现将本年度工作总结于后：一、普及程度和教育质量1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%；2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；3、在校学生年巩固率为100%；4、毕业生全部毕业，合格率为100%；5、15周岁人口中初等教育完成率达100%；6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%；7、在校学生行为规范合格率为100%。二、教育管理入格到位1、健全组织，规范管理学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规
初中学校教学工作总结 (500字)
樊村镇初级中学教学工作总结在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结：一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，（即一人一课活动）各教研组都成立了优质课评选小组，对教师的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出校级优质课7节。二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织担任高效课堂实验老师担任全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，教育专网培训一次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且，我们还组织部分教师，到堎底下中学、城关中学、杜阳中心小学听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周，学校专门安排参加市级培训教师赵建平老师进行集体培训，大大促进了教师的专业化迅速成长。三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人，再由其他学科教师进行二次备课，上课后进行反思。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。（2）、让课改成为全体教师关注的的热点随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习《中学高效课堂
高中安全工作总结
高中安全工作总结 我校认真遵照上级关于学校安全工作的要求，牢固树立安全重于泰山的思想，居安思危、警钟长鸣,结合学校实际,加强安全工作的组织领导，努力创建安全文明校园,学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。 1、健全机构，明确责任目标 学校成立了由安全管理办公室、政教处及各班主任、保安门卫、寝室管理员、学生会为成员的安全工作专班，成立了安全管理办公室，组建校园治安巡逻小分队,建立安全管理防控网络体系，统一领导学校安全工作,对学校安全工作实行全方位、全过程的管理 2、落实责任，加强制度建设 学校安全管理办公室制订了学校各项安全工作制度和安全预案,各岗位人员安全工作职责,完善了学校安全管理工作制度、安全意外事故处置预案制度等,并延伸到精细化管理。同时,与班主任、教师、保安门卫、寝室管理员签订安全责任书,把安全管理责任延伸到学生当中，在班内设立安全委员,每个宿舍设立安全管理员,让学生参与学校安全管理。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章 可循,不留盲点，不出漏洞。 3、形式多样，开展安全教育 学校利用电子屏、会议、广播、黑板报、国旗下演讲等形式进行宣传教育,全体动员、 全员参与,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。还利用班会、团队活动、 活动课、学科渗透等途径,对学生开展安全预防教育，使学生接受较系统的防溺 水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震等安全知识和技能教育。 4、坚持不懈,开展例行防范 安装防盗报警装置,确保重点部位安全。每学期初,对走读生进行出入管理登记, 签订 走读协议，排查管制刀具,对骑车上学情况进行清查,严禁学生骑“三无”（无刹车、 无铃、无牌照）车上学。校园巡逻队每天中午例行护送走读生出校门到公路，放 月假时校领导和班主任例行护送学生出校门。全面落实月报、周查、日统计制度, 做好安全日志的常规工作。 5、认真细致，坚持常规排查 对校内易发事故类型、重点部位保护开展深入全面大排查。班主任每天早晨6：00前到岗，晚22：30后离岗,跟踪掌握学生活动情况。坚持行政值周、学生会值班、夜巡逻值班、防火安全管理、健康体检等规章制度。对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度,要求认真做好食堂环境卫生,严格食品卫生制度，严防食物中毒。发现问题，及时处理解决。