人教版初中化学目录课件.doc

九年级上九年级下

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第八单元金属和金属材料

第一单元走进化学世界

课题1 金属材料

课题1 物质的变化和性质课题2 金属的化学性质

课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 金属资源的利用和保护

课题3 走进化学实验室

第九单元溶液

第二单元我们周围的空气

课题1 溶液的形成

课题1 空气课题2 溶解度

课题2 氧气课题3 溶质的质量分数

课题3 制取氧气

第十单元酸和碱

第三单元自然界的水

课题1 常见的酸和碱

课题1 水的组成课题2 酸和碱之间会发生什么反应

课题2 分子和原子

第十一单元盐化肥

课题3 水的净化课题1 生活中常见的盐

课题4 爱护水资源课题2 化学肥料

拓展性课题最轻的气体第十二单元化学与生活

第四单元物质构成的奥秘

课题1 人类重要的营养物质

课题1 原子的构成课题2 化学元素与人体健康

课题2 元素课题3 有机合成材料

课题3 离子

寄语同学们

课题4 化学式与化合价附录Ⅰ部分酸、碱和盐的溶解性表（20 ℃）第五单元化学方程式附录Ⅱ部分名词中英文对照表

课题1 质量守恒定律

课题2 如何正确书写化学方程式

课题3 利用化学方程式的简单计算

第六单元碳和碳的氧化物

课题1 金刚石、石墨和C60

课题2 二氧化碳制取的研究

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第七单元燃料及其利用

课题1 燃烧和灭火

课题2 燃料和热量

课题3 使用燃料对环境的影响

拓展性课题石油和煤的综合利用

附Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则

附录Ⅲ部分名词中英文对照表

后记

元素周期表

人教版初中化学ppt教案

人教版初中化学ppt教案 【篇一：人教版初中化学教案(免费)】 人教版初中化学教案 绪言 一、素质教育目标 1．知识目标： a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念 会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标： 培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发 学生学习化学的知觉性和积极性。 3．德育目标： 通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可 消灭的， 只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用 科学改造自然，造福人类的教育。 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美， 从而激发学生对化学科学的喜爱之情。 二、教学重点、难点、疑点 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。难点：如何 判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性 质的区别。 解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化 学变化的概念及本质区别。 （2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。 三、实验及教具准备： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石 棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。四、教学过程： 导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫 游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新

课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家 的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。新 课讲授： 一、化学是研究什么的？ [学生讨论] 化学是研究什么的？ 世界是由物质组成的。 构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种 物质能制成铁钉、铁锤等物体。 化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子结构怎样？（第三章学）水除了具 有溶解其他物质的性质外还有哪些性质？这都是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。 板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基 础自然科学。 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都 是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 教师讲解观察实验的方法。 学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的 程序：投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。 变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生， 产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。 变化后：生成物的颜色、状态、气味。 描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质 的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。演 示[实验1]水的沸腾 [实验3]镁带的燃烧 物理变化和化学变化 [提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？ 1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没 有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。 3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判 断化学变化的依据。