诗歌朗诵比赛校长致辞
诗歌朗诵比赛校长致辞
老师们，同学们
大家下午好！
儒雅传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为弘扬中华民族源远流长的传统文化，进一步丰富校园文化生活，大力推进素质教育，陶冶同学们的思想情操，展现同学们的青春风采，培养同学们的竞争意识，激发同学们朗诵诗歌、创作诗歌的兴趣，提高同学们口语交际水平和合作学习的能力，在这“书声朗朗，书韵留香”的岁月里，我校特举办“读经典诗文，做儒雅少年”为主题校园诗歌朗诵会！
历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会的发展进步，几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。经典诗词是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。同学们在学习中，认识了李白的浪漫豪放；认识了杜甫的忧国忧民；认识了辛弃疾的清净高洁。
随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典诗文注重的是传承祖国的民族文化。不学习祖国的经典诗文会使我
们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会；有些同学把很多历史典故都张冠李戴。这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要，尤其是同学们更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进我们阳光实验学校，走进每个班级，走进每个同学的心灵。
老师们，同学们，虽然人生年华易逝，但诗歌的青春永远会伴随美好的生活！让我们以这次“读经典诗文，做儒雅少年”主题校园诗歌朗诵会为契机，共同唱响诗的赞歌，歌颂我们伟大的祖国，歌颂我们诗一般的金色年华！让诗歌的旋律响彻我们的美丽校园！
希望通过这次比赛，提高同学们普通话表达能力和朗诵水平，进一步激发同学们读书的兴趣与热情，使大家在诗歌朗诵中沐浴传统文化的恩泽，受到中华语言文化美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。
最后，衷心地祝愿我们这次校园诗歌朗诵活动取得圆满成功！谢谢大家！
最新诗歌朗诵大会开场致辞
诗歌朗诵大会开场致辞 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。它语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美。下面是小编为大家整理的关于诗歌朗诵大会开场致辞,希望对大家有所帮助。 #诗歌朗诵大会开场致辞1# 老师们,同学们,“诗雨”朗诵大会马上就要落下帷幕了。 让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的班级。 我国是拥有上下五千年灿烂文明的古老国度,如果把我们的文明比喻成璀璨星空的话,那么诗歌就是夜空中最亮的一颗星。从《诗经》、《楚辞》到汉乐府,到唐诗宋词,再到五四运动后的现代诗歌,古往今来,诗歌一直都是中国文学史上的一曲华章,是我们传统文化中的一段精华,是中华文明的一个缩影,也正因此,中国才能堪称诗的王国! 领导指示我们要重视、继承传统文化,更为重要的是,还要把我们的传统文化发扬光大,为今所用。作为当代中学生应该怎么做呢,我想,诵读中华诗词曲赋便是其中最好的选择之一。同学们正值最佳读书时期,记忆力处于黄金阶段,一定要大量阅读、大量背诵,“博观而约取,厚积而薄发”,积累了才会有收获,践行了才会有高品位,也就更有“文化味儿”! 从这一点上来说,我们今天举办的诗歌朗诵大赛意义是非凡的,是重大的：它给予了同学们展示自我文化积淀的舞台,提供了展现综合素质的机会,丰富了大家的课外文化生活,同时,这也是我们临沂一中校园文化建设的重要组成部分!
相信这次朗诵大赛一定能激发同学们诵读诗歌和经典的兴趣和热情!希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。 所以,我校要将这项活动一届一届办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要悉心指导,让凡是从我们一中走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩,让“温良恭俭让,仁义礼智信”的传统美德代代传承,生生不息。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 今后,我校会继续开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动,希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥聪慧,施展才华;为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩! 最后,对与会的学校领导、老师和学生家长们表示衷心感谢! 对本次活动辛勤的组织者表示诚挚的感谢! 再次对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺! 谢谢大家! #诗歌朗诵大会开场致辞2# 老师们,同学们: 大家下午好! 为弘扬中华民族源远流长的诗歌文化,进一步丰富校园文化生活,我校教导处、语文组经过精心的筹备,在今天下午举办此次“王林中学经典诗词朗诵比赛”。在此,我代表学校预祝今天的比赛圆满成功!
诗歌朗诵会领导致辞(多篇)
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诗歌朗诵会领导致辞 县检察院、丰阳镇大学生村官庆七一诗歌演讲朗诵会 致辞 同志们、同学们： 下午好！ 时光荏苒，岁月如梭，伟大的中国共产党走过了89年光辉历程，今天，我们满怀喜悦和憧憬，隆重举行县检察院、丰阳镇大学生村官庆七一诗歌演讲朗诵会。首先，我代表丰阳镇党委政府感谢县检察院多年来对丰阳镇各项事业的关心和支持！祝愿本次庆七一诗歌演讲朗诵会取得圆满成功！ 改革开放潮流涌动，科学发展催人奋进，我们恰逢岁月如歌的年代，走在建设社会主义的康庄大道上，情不自禁引亢高歌。只有中国共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国。我们沿着科学发展的道路，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持立党为公、执政为民，坚持从群众中来、到群众中去，不断发展和实现着最广大人民群众的根本利益。近年来，丰阳镇党委政府在县委县政府的正确领导和县直各部门的大力支持下，连续三年实现财税收入增幅70%以上，招商引资、生态林场建设等工作经验在全县得到推介，综治维稳工作中心成为全市标准最高、成效最明显的典型。在被授予全国亿万农民健身活动先进乡镇称号后，丰阳镇接连被市委市政府授予文明(敬请期待好推出更好文章：)生态乡镇、平安临沂建设先进乡镇、安全生产先进乡镇、信访“三无”乡镇、“四德”建设先进乡镇等16项荣誉称号。 毛主席曾经讲过：世界是你们的，也是我们的，但是终究是你们的，年轻人朝气蓬勃，正值兴旺时期，就像早晨七八点钟的太阳，希 第2 页共8 页
望寄托在你们身上。参加今天活动除青年检察官，就是刚刚走出校门的大学生，希望通过本次活动，手挽手结下长久的友谊，碰撞理想的火花，舞动青春翅膀，激发年轻活力，创新工作，勇于进取，在各自岗位上再展新姿、再立新功。 最后，祝大家工作顺利、事业进步！祝愿伟大的中国共产党生日快乐！ 第二篇：七一诗歌朗诵会致辞 迎“七一”诗歌朗诵会致辞 七月梦想，传递新希望，点燃正能量； 今日抒怀，颂歌献给党，绽放幸福花。 尊敬的各位领导、各位嘉宾，同志们、朋友们： 和着改革的强音，伴着时代的节拍，迈着铿锵的脚步，我们迎来了伟大的中国共产党建党92周年的光辉节日。至此，请允许我代表中共温县县委，向全县8000名党员致以节日的问候!忆往昔，南湖旌旗开天地，锦绣中华翻新篇；兴利除弊乾坤转，科学发展宏愿现。 看今朝，国强民富山河秀，党音群声诗情寄；古国奋起追光阴，温县腾飞争朝夕。 92年风雨兼程，92载前赴后继，无数先驱先贤用自己的血肉筑起了中华民族新的长城。8000温县党的儿女用辛勤和汗水换来了古温大地的振兴和繁荣。 今天，我们在这里隆重举办温县迎“七一”大型诗歌朗诵会，缅怀党的丰功伟绩，承继前辈英烈风骨，坚定信仰信念信心，促进和睦和谐和祥，提振志向志气志愿，努力推动“我的岗位与温县发展”实践活动的深入深刻深化，真切感受群众路线教育实践活动的号召号令号角，激励全县广大党员干部牢记党的宗旨，坚持“两个务必”，践
诗歌形式
三、把握诗歌的艺术形式 诗歌的鉴赏和评价中，艺术形式的鉴赏出题的概率很高，但由于许多考生没能在考前总结好一些规律性的知识，无法把握住诗歌中的重要艺术形式从而导致失分严重。一般来说可以从以下几个角度来研究诗歌的艺术形式。 （一）表达方式：叙述、描写、议论、抒情（抒情、描写是重点）。 这四种表达方式是诗人表达思想感情的重要手段。其中抒情和描写表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种。 直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。 间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志等。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式也可归类于表现手法，在后面将会有介绍。 描写的重点在于肖像描写、环境描写、动作描写和细节描写等。如白居易的《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”的肖像描写。如《琵琶行》中“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”一句,用环境描写烘托音乐的魅力,给读者留下了广阔的回味空间。 例1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 从军行王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 这首唐诗，一二两句与三四两句在表达方式上有何不同？是怎样融为一体的？ ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 例2：高考四川卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜归周密 夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。 ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ （二）修辞手法：古诗词中常用的修辞手法有对偶（对仗）、比拟、比喻、对比（衬托）、排比、设问、反问、夸张、借代、双关（谐音）等，此外一些只有古诗文中有的修辞手法，如互文等也应该有所了解。 1、对偶。这种讲究简练整齐的修辞手法在诗歌（包括对联）中经常使用。律诗中的颔联和颈联一般也要求对偶。 例1：高考上海卷 阅读下面的诗和对联，完成第16～18题。 赤壁杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。 诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
庆元旦诗歌朗诵会的发言稿致辞
庆元旦诗歌朗诵会的发言稿致辞 同学们： 大家好！我很高兴能与你们以这样的美好诗意的方式辞旧迎新。今天你们用朗诵诗歌的形式表达对生活的感悟，这种体验将为你们增加面对未来的勇气和信心，对此，身为老师的我深感欣慰。或许，你们对自己刚才的表现还不是十分满意，但在我看来，每个参与的同学都尽了全力，用了真情，我要说你们都是好样的，都是最捧的，因为，你们刚才用诗歌赞美了青春，用实际行动诠释青春！青春本来就是一首最美的诗！ 诗歌是语言的灵魂，她的魅力是任何东西都不能替代的。当年少的你为生活琐事痛苦难捱时，普希金悄悄告诉你：忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；当成年的你为爱情所苦时，听听《诗经》的吟唱：死生挈阔，与子成说。执子之手，与子偕老；当心怀远大抱负的你屡屡受挫时，请听李白在高歌：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！这就是诗歌的力量，只要你大声朗诵，用心领悟，她的精华将融入你的血液，化为你的思想，丰富你的灵魂，成为你成长路上的不竭泉源。 同学们，我深知，你们都是有爱的`人。你们的心中充满着对生活无穷的热爱。你们在中写到，假如你会克隆，你想克隆一个妈妈代
替你的亲生妈妈干家务；你会多克隆几个老师帮你辅导；你还会克隆一种生物来净化环境，爱让你们的人格更高尚。除此之外，你还应该多锤炼自己，比如提高学习成绩，你可以不崇拜成绩，但必须尊重它。这个世界有一个公公理：没有一个好的成绩是凭空得来的。学习没有那么难，你只要和自己的惰性斗争，你就都能得到你想要的东西。我相信，如果你能做到这些，并让正直、善良的品格永远与你为伴，那么幸福美满的生活必将属于你。 同学们，在这样一个变革的时代，你们还要树立终生学习的理念。学习，不仅仅指掌握书本知识，考得高分，还应该是多读书，扩展自己的视野；积极参加各种校园活动，通过活动学会理解帮助别人；多参加体育锻炼，强身健体。学校不仅是传承知识的场所，更是培养精神气质的圣地。你们走进校园，不是为了走进一条课本知识的胡同，而是要走向一个追求真善美的广阔原野。 同学们，感谢你们一年多来对我工作的配合、理解和支持。在教育这条路上，我虽已走过11个年头，可仍会犯错，有时批评指正不当、处理问题欠妥，你们都不曾放在心上，你们宽广、博大的胸怀一次次让老师无比动容，所以我要告诉你们一个秘密：一个人最闪亮的部分一定不会在最外层，而是藏在生命深处！我们一定要想办法拨开虚假的外表，找到让自己眼前一亮的特质，做一个幸福、有
2021年诗歌朗诵会领导致辞(完整版)
诗歌朗诵会领导致辞 诗歌朗诵会领导致辞 这是我们六年四班在举行别开生面的诗歌朗诵会选手们上台朗诵了。掌声不段传来，在掌声的欢迎中，第一组大方地走上讲台，绅士般地向观众，评委们弯腰，脸上洋溢着灿烂的笑容。冷静地朗诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在美好的时刻里。 这时，第二组也接着进场。她们脸上带着天使般的笑容，淑女般地向问好。但开始时，紧张，说话有点结巴，我可替她们捏了一把汗，可后来她们开始放声朗诵。速度快，但也能给人留下舒服的感觉。 轮到我了，我雄赳赳气昂昂地走上讲台，胸有成竹地说 “我给大家表演的是苏东坡的千古绝唱《念奴娇――赤壁怀古》”我微微清了清嗓子，又深深地吸了一口气，仿佛自己就是苏轼，面对着波涛汹涌的长江，雄伟的赤壁，念出新中的千古历史“大江东去，浪淘尽．．．．．．”我对自己的朗诵水平可是有绝对自信的。不出我所料，果然，我还没有朗诵完，台下就响起了雷鸣般的掌声。 …… 在经久不息的掌声中，我们的表演为今天的队会画上了完美的句号，大家都还意犹未尽。这次的朗诵会，我感受到了博大精深、源远流长的中华文化，也收获了成功的喜悦。 ————————王子晟 第四篇 诗歌朗诵会 各位领导、老师、同学们 大家好！ 冬日的霜雪晶莹了我们的视野，美丽的校园回荡着激昂的颂歌。今天我们碱厂镇中心学校在这里举行首届“我用童心颂祖国”大型诗歌朗诵会。在此我代表全校师生对这次活动的举办表示衷心的祝贺。并对参赛选手和为之付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢! 中华诗文可以说是源远流长博大精深
五千年光辉历史凝结的灿烂文化 启迪了多少华夏儿女的心智与灵魂 我们从《论语》中知道了 不耻下问温故而知新 我们从《三字经》中感悟了 子不学非所宜，幼不学老何为 我们从岳飞的《满江红》中领略了 饥餐胡虏肉渴饮匈奴血的英雄气概 我们从毛泽东的《七律长征》中感受到了五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸的革命豪情一首诗犹如一首歌，一句诗歌是一个意境。才露尖尖角的小荷 给了我们童年的遐想 西下的夕阳 勾起了我们无限的惆怅 我们有理由相信 走进诗文我们终将不俗 拥有经典我们终将不凡 五千年文明让世人瞩目 华夏经典令时代敬仰 从国外孔子学府的成立 到时下掀起的国学热潮
朗诵比赛领导开幕式讲话
朗诵比赛领导开幕式讲话 朗诵比赛是学校教学活动中的一件大事，它不仅展示了学校坚持素质教育的丰硕成果，也为学生提供展示自我才华的机会。下面是学习啦小编给大家整理的朗诵比赛领导开幕式讲话，仅供参考。 朗诵比赛领导开幕式讲话【篇一】各位老师、各位同学、各位评委： 大家下午好! 金秋十月，伴着瑟瑟秋风，我们在这里欢聚一堂，隆重举行永宁中学普通话朗诵比赛。在此，我谨代表学校向大赛的举办致以热烈的祝贺，向各班参赛选手致以良好的祝愿，向各位评委以及为本次大赛付出辛劳的各位老师表示衷心的感谢。 本次普通话朗诵赛是学校政教处以党的十七大精神为引领，喜迎十八大的到来，结合当前全国广泛开展的“读经典、唱红歌、讲故事”活动而精心组织开展的一项青少年主题教育活动。通过弘扬社会主义核心价值观，对同学们进行爱党、爱国、爱社会主义教育和新中国历史及国情教育。其目的一是让同学们更加了解新中国的发展历程和改革开放30年来所取得的辉煌成就，激发爱国热忱;以社会主义核心价值体系为引领，把同学们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二是大力推广普及普通话。普通话是情感的纽带，是沟通的桥梁，说好普通话，是我们每位中国人义不容辞的责任。同学们都知道，我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。四海同音，才能万众一心。举办普通话朗读比赛，有着积极和深远的意义。这是对学校推广普通话工作成果的一次大检验。 同学门，比赛的本身，就是一次提高的机会。相信每位参赛的同学，都在赛前做了充分的准备，阅读了大量的资料，从中又学到了很多知识与道理。只要参与，就是胜利。 希望参加朗读比赛的同学们，用你们最美好的词句、最悦耳的声音、最真挚的情感、最动人的表情，抒发对家乡的赞美、对理想的憧憬、对祖国无限的祝福。 最后，预祝本次朗诵比赛取得圆满成功! 谢谢大家。 朗诵比赛领导开幕式讲话【篇二】尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 今天是我们至圣先师孔子的诞辰!秋高气爽，硕果累累。在这收获希望的时节，我们以《弟子规》诵读比赛的方式来表达对至圣先师孔子的敬仰之情。在此，我代表xx三中全体师生对这次诵读比赛的顺利举行表示最热烈的祝贺!
朗诵会开幕式讲话稿
朗诵会开幕式讲话稿 朗读在语文素养的形成中起着至关重要的作用。可以这样毫不夸张的说：朗读质量的高低，朗读量积累的多少，直接决定着一个人语文素养的高低。下面是OK给大家的朗诵会开幕式讲话稿，仅供参考。 老师们，同学们： 大家好!在这书声朗朗，书韵留香的岁月里，我们迎来了“打造书香校园”主题诗歌朗诵会! 读书是一个古老而永恒的话题。提起书，我们一定会倍感亲切。书就像我们的朋友，默默地与我们进行心灵的对话，无言地伴随我们行走人生之路。莎士比亚曾经这样说过，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，而一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。一所学校的魅力同样于这所学校的阅读氛围。我们的学校是一所美丽的窗口学校，我想，她的美应该不仅仅是洁净、通透、精致，更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染，我们老师和学生的人生就充满了诗意，有了书香的飘溢，我们的学校就会美得深刻，美得大气而厚重。
实验小学正在努力地营造书香校园，学校里，处处都书香扑面，才气四溢，作为现代社会的一位公民，读书应该成为我们每日必需和师生共同成长的精神源泉。我们的校园应当始终充满着琅琅的书声，我们校园的每一株草木都应当散发着文化的芬芳。 今天，让我们在这里敞开心扉，诉说大家的心里话!让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情!让我们用豪迈的激情，歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园中，让文化伴随着每一位同学成长!愿我们的人生更精彩! 希望通过这次比赛，提高学生普通话表达能力和朗诵水平，进一步激发全校师生读书的兴趣与热情，使大家在诗歌朗诵中沐浴传统文化的恩泽，受到中华语言文化美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。 最后，我祝愿每一位参加朗诵会的小选手都发挥出自己最好的水平!祝愿本次朗诵会取得圆满成功! 老师们，同学们： 你们好!在这黄叶飘飞的季节里，刚刚送走了荣耀至极的期中工作总结大会，又迎来了由校德育组、团委和语文组联办的异彩纷呈的
诗歌朗诵大赛领导致辞
诗歌朗诵大赛领导致辞 篇一 各位老师全体同学： 大家好! 金秋送爽，阳光明媚。我们全体师生共聚一起成功举行“庆国庆”诗歌朗诵比赛，并以此来迎接国庆的到来。 首先，我要对参与此次活动的组织教师和所有参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得本次活动能够顺利的、成功的举行。 刚才十九个班的全体同学给我们大家奉献了一场精彩的诗歌朗诵比赛，优美的诗歌再加上同学们充满激情、流畅的朗诵，使我们这里每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼和思想上的升华。通过这一首首歌唱祖国、赞美祖国的诗辞，使我们每一个人都真切的感受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪。 这也正是我们举办此次活动的目的之一，希望通过活动来逐渐培养学生的爱国热情和集体荣誉观念，具体到学生的日常生活当中，就是要培养学生热爱我们学校，热爱我们的班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。 举办本次活动的目的之二还在于通过此次活动，要在学生以后的学习中掀起一股爱好朗读的学习热潮。因为经常性的带有感情的去多读一些优美的文章或诗歌，不仅可以陶冶我们的情操，
而且可以锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。 “书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”等等名言警句都强调了“多读”的重要性。所以我们希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的早读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。 最后，我代表全体教师、同学向在此次比赛中获奖的班级表示衷心的祝贺。祝贺他们经过自己不懈的努力，不断地挑战自我，战胜自我，最终赢得了属于自己的荣誉。 讲到这里，联系我们学生平时学习中的种种表现，我们就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我们所差的并不是比别人笨，而恰恰正是缺少了这样的一种精神，所以借此机会，我希望我们每一位同学在今后的学习生活当中，向今天获奖的同学学习，学习他们敢于挑战自我、敢于战胜困难的精神，我想只要我们每个人都行动起来，就一定会创造出属于自己的美好明天!篇二 尊敬的各位领导，老师们、同学们： 大家好! 孟夏四月，百花争艳，蒙山沂水，诗意盎然，“沂水二中诗歌朗诵会”今天正式开幕了，在此，我向光临诗歌节的各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意!
论诗歌的形式特征及分类
摘要：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。语句一般分行排列。注重结构形式的美。 关键词：诗歌；特征；分类 一、诗歌的形式特征 形式，即体式，指诗歌的语言结构的组合方式，它是为内容服务的，有时奇妙的形式能够造成特殊的艺术效果，有助于读者理解诗意、加深印象。朱光潜先生认为：“诗的实质是语言所表现的情思，形式是情思所流露的语言。”语言是表现思想感情的工具-语言形式实际上也是诗人思想性格的外化，是诗人的一种生命形式。人既是自然的人，也是社会的人，人的思想性格无不打上时代的烙印，因此，诗歌在不同的时期、不同的环境有不同的存在形式。 1.“风”“骚”并称 中国文学史上以“风”、“骚”二体并称，源自《诗经》之“国风”和屈原的《离骚》。 《诗经》大抵是周初至春秋中叶500年间的作品，是我国最早的诗歌总集，共305篇。本只称《诗》，因举成数，又称《诗三百》，又因列为儒家经典之一，故称《诗经》。据《史记》等书记载，《诗经》系孔子编纂。内容分为风、雅、颂三类。风，是产生于西周各国，有不同地方风味的的民歌；雅，是有关政事的诗歌；颂，是统治者通过祭祀为自己歌功颂德的诗歌。赋、比、兴，是《诗经》的主要表现方法，与风、雅、颂合称“六义”·朱熹的《诗集传》云：“赋者，敷陈其事而直言之也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《静女》通篇用赋；《硕鼠》通篇作比；《关雎》中由“关关雎鸠，在河之洲”兴起，引出下文“窈窕淑女，君子好逑”，由禽之思偶鸣叫引出男子对美女的思慕。《诗经》的主要特点是：以四言为主；普遍运用赋、比、兴手法：章法上多重章叠句，反复咏叹：至少隔句押韵，有时换韵，句末若有虚词，在虚词的前一个字上押韵，有时押入声韵；大多诗篇采取现实主义的创作手法。 楚辞，亦称“骚体”，是以屈原为代表的楚国文人在楚国民歌基础上创制的一种新的诗体。代表作是屈原的《离骚》。这类作品篇幅、旬式较长，形式自由，富有浪漫气息，多用“兮”字助语势，抒情气氛浓，有南方地域色彩。汉成帝时，刘向将屈原、宋玉等人的辞赋编为一集，定名为《楚辞》。 2.赋、乐府与歌行 赋，原本为《诗经》“六义”之一，是一种铺陈直言的文学表现手法，后来人们又把用这种手法写成的文章称作赋，沿用其名至今，成为一种文体名称。用华丽的辞藻进行铺陈描述，是赋的表现形式；刻画客观事物，抒写作者情怀，是赋的内容。赋是诗歌的一种变体，兼具诗歌和散文的特点，铺陈其事，讲究文采，多以四言、六言为主，隔三夹五押韵。赋在汉代时最为兴盛，故汉赋也称古赋，与唐诗、宋词并称。其特点是篇幅长、多问答，韵散夹杂。喜用生僻字。六朝时称俳赋，也称骈赋，其特点是篇幅较短，讲求骈偶和用典。唐宋时用于科考，称律赋，讲究格式、对仗、平仄、押韵等，不超过四百字。中唐以后，受古文运动的影响，成为文赋，其特点是句式参差，多以散代骈，押韵较随便，行文流畅，与散文接近，越来越离诗歌远了。如杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》等。另有一种说法，认为赋分四类：骚体、骈体、文赋、杂赋。 歌行又称“行”，是古体诗的一种，是乐府歌曲的一种体裁·音节、格律比较自由，句子长短参差。歌词音节较长的称“长歌”，如汉乐府中的《长歌行》，有“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句，妇孺皆知。歌词音节较短的称“短歌”，如曹操的《短歌行》：“对酒当歌，人生几何……”此诗慷慨悲凉，堪称千古绝唱。又如杜甫的《兵车行》，没有沿用古题，而是缘
诗歌常见的结构形式
诗歌常见的结构形式 常见出题方式 1，本诗某联在写法上的特点（还要回答的是这联在表现手法上的特点）。 2，本诗某联在结构上的特点 3,本诗首联或者本段本句在布局谋篇上有什么特点 1、先景后情 写景抒情诗有的不以描写的景物作为诗表现的主体，而着重表现诗人因描写的景物而产生的思想感情，抒写诗人自身触景而产生的思想感情活动，塑造诗人自身的形象，创造意境，表达主题。触景生情的诗，往往先景后情。 如辛弃疾在路过赣州的造口时，面对赣江流水，追思国家旧耻，抚念国事艰难，写下了《菩萨蛮》： 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。 这首词，就先触景生情，看到郁孤台下的赣江流水，不由想到当年金兵南侵，人民流亡死伤，觉得那流水当中饱含着多少流亡人民的血泪。进而结合写景，抒写思想感情活动：“西北望长安，可怜无数山”，慨叹大好河山仍被敌人占领；“青山遮不住，毕竟东流去”，悲愤空有爱国志士，难挽国事衰微；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，忧虑国事实在难为。从而塑造出词人自身心系国耻、忧虑国事的形象，创造出沉郁苍茫的意境，抒发了深沉的爱国情怀和对腐朽无能的南宋统治者的愤懑。 再如杜甫《登高》： 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登合。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体，全诗气象雄浑，感慨深沉；用意曲折，而一气流转，诗人面对辽阔的江天，耳听清猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧，如何能不引发诗人的身世之感。诗人把新愁旧恨，浓缩在后四句诗里，参差错落，一语百情。由后四句回看前四句，可知全诗情景融洽，不着痕迹。情是景中之情，景是情中应有之景。 2、重章叠句 重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种结构方式。诗经中许多文章都是重章叠句的手法。 如辛弃疾的《丑奴儿?书博山道中壁》： 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道…天凉好个秋?。 诗的上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，“爱上层楼”“爱上层楼”，“欲说还休”“欲说还休”，在这样反复咏唱中，使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 3、层层深入 层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，三段论的格式也是层层深入的，由小到中到大的结构形式，使全诗结构严谨，条理清楚。
诗歌形式的分类
诗歌形式的分类 王明政 中国诗歌从总体上分为两大类。五、四前夕的新文化运动中，产生了新体诗。这种诗不受句式、句数、格律的限制，形式非常自由，所以又称自由诗。它又分为用韵诗和无韵诗两种，即使用韵，也没有旧体诗那样严格的要求。此外，现代歌词和戏曲唱词也属于新诗的范筹。 与新体诗相对的是旧体诗。它是伴随着中华民族的古老文明而来的，至今，仍是诗歌创作中的重要形式，它的分类有相当的复杂性，本节重点谈旧体诗分类。旧体诗歌可粗分为古体诗和今体诗、词、曲四类，兹分述于后：一、古体诗，主要指格律问世前产生的诗歌，同时指格律问世后，仍 不受其限制而沿用旧法所作的诗歌。 １、二言诗（每句是两个字的诗，以下类推），如上古歌谣中的《弹歌》。 ２、三言诗，乐府中《平陵东》、《天马徕》等篇有三言诗句，文人三言诗始于晋散骑常侍夏侯湛。 ３、四言诗，最早出现在《诗经》中，其《风》、《雅》、《颂》三大部分均以四言为主。后世文人四言诗始于汉代韦孟，三国曹操的作 品中也有不少纯四言诗。 ４、五言诗，乐府即以五言为主，文人五言诗相传始于苏武、李陵，有资料可考的则见于班固的作品。
５、六言诗，始于汉大司农谷永，另乐府《孤儿行》中的“乱”为纯六言诗，后世少有六言诗创作。 ６、七言诗，相传起于汉武帝柏梁台联句，见诸可信文字的是他的《秋风辞》，以及汉代民歌《灵宝谣》等。从张衡的《四愁诗》起，有了纯七言的诗歌。 ７、八言诗，汉刘细君作《悲愁歌》，始有通篇八言的篇章。 ８、九言诗，魏高贵乡公曹髦始作九言。后杜甫诗中有九言如“男儿生不成名身已老” ９、十言诗，李白有十言诗句“黄帝铸鼎于荆山炼丹砂，丹砂成骑龙飞上太清家” １０、十一言诗，苏轼有十一言诗句“山中故人应有招我归来篇”。１１、古风，又称古诗，系因《国风》之“风”而得名，魏晋以后多有创作。五言古风简称五古，七言古风简称七古。 １２、骚体诗，最初为战国时代楚地民歌，用楚方言“兮”作衬字是其明显特征。后经屈原整理加工成《楚辞》，后世多有仿“楚辞章句”的作品，统称为骚体诗。 １３、乐府诗，源于汉代以后入乐的民歌。按配乐有很复杂的分类，按句式分，主要是五言，间有三言、七言。乐府有时还以杂言形式出现，在同一首作品中同时存在几种句式。 １４、乐府古题，是后世借用汉乐府题目而写的古体诗。不一定入乐，句式、篇幅也不拘于原题样式。 １５、拟乐府，后世模仿汉乐府配乐形式谱写的乐府体新诗歌。
诗歌朗诵大赛领导致辞
诗歌朗诵大赛领导致辞 诗歌朗诵大赛领导致辞 篇一各位老师全体同学：大家好! 金秋送爽，阳光明媚。我们全体师生共聚一起成功举行“庆国庆”诗歌朗诵比赛，并以此来迎接国庆的到来。首先，我要对参与此次活动的组织教师和所有参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得本次活动能够顺利的、成功的举行。 刚才十九个班的全体同学给我们大家奉献了一场精彩的诗歌朗诵比赛，优美的诗歌再加上同学们充满激情、流畅的朗诵，使我们这里每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼和思想上的升华。通过这一首首歌唱祖国、赞美祖国的诗辞，使我们每一个人都真切的感受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪。 这也正是我们举办此次活动的目的之一，希望通过活动来逐渐培养学生的爱国热情和集体荣誉观念，具体到学生的日常生活当中，就是要培养学生热爱我们学校，热爱我们的班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。 举办本次活动的目的之二还在于通过此次活动，要在学生以后的学习中掀起一股爱好朗读的学习热潮。因为经常性的带有感情的去多读一些优美的文章或诗歌，不仅可以陶冶我们的情操，而且可以锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。 “书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”等等名言
警句都强调了“多读”的重要性。所以我们希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的早读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。最后，我代表全体教师、同学向在此次比赛中获奖的班级表示衷心的祝贺。祝贺他们经过自己不懈的努力，不断地挑战自我，战胜自我，最终赢得了属于自己的荣誉。 讲到这里，联系我们学生平时学习中的种种表现，我们就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我们所差的并不是比别人笨，而恰恰正是缺少了这样的一种精神，所以借此机会，我希望我们每一位同学在今后的学习生活当中，向今天获奖的同学学习，学习他们敢于挑战自我、敢于战胜困难的精神，我想只要我们每个人都行动起来，就一定会创造出属于自己的美好明天! 篇二尊敬的各位领导，老师们、同学们： 大家好! 孟夏四月，百花争艳，蒙山沂水，诗意盎然，“沂水二中诗歌朗诵会”今天正式开幕了，在此，我向光临诗歌节的各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意! 德国诗人荷尔德林有句名言：“人，诗意地栖居在大地上。”马卡连柯也说过：“教育是诗一样的事业。”那么，高中教育最应该给孩子带来什么?一位老教育家对自己的教育理想作这样的描述：让学生身心舒展地生活着，毫无畏惧地尝试着，充满诗意地期待着，这才是教育应该给予的。 我们沂水二中“弘扬传统文化，构建诗意校园”的教育理想，就
论诗歌形式与内容的关系
论诗歌形式与内容的关系 诗歌是一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。诗歌是文学类别中的一粒珍珠，因其形势灵活、节奏感强、意蕴深厚受到古今中外历代文学作家的青睐。无论是柏拉图的模仿说，还是孔子的群怨说，亦或是鲁迅的“杭哟杭哟派”的劳动说，还是席勒的游戏说，客观上说无论诗歌的起源怎样，诗歌发展到今天，已形成它自己的形式和表达内容。本文通过对徐志摩《再别康桥》来分析形式和内容是如何在诗歌中统一，表现出其张力，如何达到诗歌所特有的美学效果。 在文学艺术的发展史上，关于形式与内容孰重孰轻的争论一直屡见不鲜，主要有以下三派： 一是形式论。 认为形式决定了内容的表达，诗歌的内容从诗歌的形式中表现出来。俄国形式主义、英美新批评、法国结构主义等艺术流派都持有这种主张，他们认为文学作品中的生活、历史、社会、心理内容统统都是文学的“外界”，惟有文学形式才属于文学作品的本体，
因此文学美自然就在于形式上面，将内容排斥在文学研究的对象之外。 二是内容论。 内容论者认为文学作品的内容重于形式。在车尔尼雪夫斯基看来，艺术的美在于艺术的内容，“艺术作品任何时候都不及现实的美或伟大”、“客观现实的美是彻底的美”，而作为艺术作品形式的形象则“只是现实的一种苍白的、而且几乎总是不成功的改作”，不具有美学意义，不能作为美感的一个来源。 第三种观点与前两种不同，黑格尔强调内容与形式的不可分割性，认为美在于内容与形式的有机统一。他说：“没有无形式的内容，一如没有无形式的质料，内容之所以为内容即由于它包含有成熟的形式在内。”在黑格尔看来，文学作品的内容与形式就如一枚硬币的两面，互相依存，缺一不可。笔者也认同诗歌形式与内容的有机统一，相辅相成，可以这样认定，诗歌的形式与内容是同时到来的。研究诗歌就要看诗歌是如何在形式与内容的融合、张力下达到美学效果的。下面我以徐志摩《再别康桥》为例来分析诗歌的形式与内容如何产生的美学张力。 《再别康桥》是诗人徐志摩再度欧游，重访剑桥后于归国途中写的，其时已是一九二八年十一月。经
诗歌朗诵领导讲话(一)3篇
诗歌朗诵领导讲话(一)3篇 诗歌朗诵领导讲话(一)：尊敬的各位老师，全体同学：大家好! 金秋送爽，叠翠流金，这是一个诗意盎然的季节! 在这个美好的时刻，我们在此隆重聚会开展中华经典诵读比赛活动。读千古美文,扬传统文化，与经典相伴，与圣贤同行。 中华经典，是中华民族在五千年的漫长岁月中所积淀流传下来具有典范性、权威性的著作。它记录了从古到今历代中国人的喜怒哀乐，记录了我们人类感情中最珍贵的瞬间，它是中华民族不可或缺的文化基因和精神食粮，蕴含着滋养后人高尚品性的丰富内质。 诵读经典、了解经典，与先哲对话，是对我校创建书香校园传承民族精神的宣扬和启迪。愿同学们和老师们以此活动为契机，爱读书、好读书、读好书，感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也感受生命的厚重与永恒。 最后，预祝本次比赛的各班赛出风格、赛出成绩、赛出品位! 也预祝本次活动圆满成功! 诗歌朗诵领导讲话(二)：各位领导、各位来宾，朋友们、同志们： 今年是中国改革开放三十周年和党的纪律检查机关恢复重建三十周年。
改革开放三十年来，全国各族人民在党的正确领导下，在改革开放政策的指引下，艰苦奋斗、锐意创新，使我国的社会生产力和综合国力大幅跃升，人民生活显著进步，社会事业全面发展、我国的国际地位日益提高。作为中国大地的一个缩影，建区12年来，在改革开放政策的指引下，颍东大地发生了翻天覆地的变化，特别是近年来颍东区克服了前几年多种不利因素的影响，走上了发展的快车道，处于抢抓机遇、奋力崛起的关键时刻。 党的纪律检查机关恢复重建三十年来，全国各级纪律检查机关在党中央和中央纪委的正确领导下，紧紧围绕经济建设这个中心，自觉服从服务于改革发展稳定的大局，全面履行《党章》赋予的职责和义务，有力地保证了党的基本路线的贯彻落实和社会主义现代化事业的顺利发展。颍东区纪委在上级纪委和区委的领导下，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，大力推进机关廉政文化建设，建立健全了惩治和预防腐败体系，为为颍东经济发展和改革开放事业的顺利进行作出重要贡献。 为庆祝中国改革开放三十周年和党的纪律检查机关恢复重建三十周年，今天，在这个丹桂飘香、秋凤送爽的金秋时节，颍东区纪检委和区委宣传部联合举办了颍东区“国税杯”庆祝改革开放三十周年和党的纪律检查机关恢复重建三十周年诗歌朗诵比赛。目的就是要进一步增强全区人民和各级党员干部解放思想、深化改革的决心和信心;进一步弘扬廉政文化，推动机关廉政文化建设,为颍东抢抓机遇、奋力崛起营造良好的政治生态环境和经济发展环境。 这次比赛得到颍东国税局、颍东区广电局以及河东街道党工
现代诗歌形式的五个要素
现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象性、风恪、情境，都构成了现代诗歌形式的重要元素，抓住这五要素，就能有效地进行分析。我们姑且借助对中国30年代的现代派诗歌的解读，来谈谈诗歌的鉴赏技巧。 1、分行 首先一目了然的就是分行。即使是一篇通讯报道分了行也会有诗的感觉。 美国学者卡勒举过一则通讯的例子： 昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一刻法国梧桐树上车上四人全部死亡。 下面试试把这则通讯分行朗诵： 昨天 在七号公路上 一辆汽车 时速为一百公里时 猛撞 在一棵 法国梧桐树上 车上四人 全部 死亡。 再比如，我们可以看看这一个留言条： 我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。 这看上去是一个典型的留言条，一个人偷吃了别人冰箱里的杨梅，觉得不好意思，想留个便条道一下歉。可实际上它却是20世纪美国大诗人威廉斯一手非常有名的诗。我们再把它分行重新读一下： 我吃了 放在冰箱里的 梅子 它们大概是 你留着早餐吃的 请原谅 它们 太可口了 那么甜 又那么凉 一个留言条分行写，就是一首著名的诗。这意味着诗歌尽管很难从本体意义上给它下定义，但它仍然有一些形式性的因素或者说程式化的要素，决定它是一首诗。其实，我们分析一首诗也往往并不是从诗的定义和本质入手的，而往往是从诗歌的形式要素入手的。 2、韵律 从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。很多背过唐诗的人从小就会感到古体诗的韵律美。几岁的孩子可以什么意思也不懂但一口气背出几十首唐诗来。其中起作用的就是韵律感。为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼着他们背唐诗，而不背郭沫若的《女神》呢，一方面他们认为唐诗有更永恒的经典的文学价值，另一方面也在于唐诗有强烈的韵律感。
诗歌朗诵比赛讲话稿范文(精选5篇)
诗歌朗诵比赛讲话稿范文（精选5篇） 诗歌朗诵比赛讲话稿范文 在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是收集整理的诗歌朗诵比赛讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 诗歌朗诵比赛讲话稿1老师们，同学们： 大家下午好！ 为弘扬中华民族源远流长的诗歌文化，进一步丰富校园文化生活，我校教导处、语文组经过精心的筹备，在今天下午举办此次“王林中学经典诗词朗诵比赛”。在此，我代表学校预祝今天的比赛圆满成功！ 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。它语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。回顾我自己成长的历程，许多优秀的诗句依然了然于胸，诗句中丰厚的精神内涵一直让我深受鼓舞和感动。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；如泰戈尔的“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。 我希望，同学们能以此次比赛为契机，勇敢地舒展才华，展现青
春的活力和激情，更加了解和热爱诗歌，让青春的活力在诗的国度里焕发光彩！ 选手们加油！我期待着你们今天的精彩表现！谢谢！ 诗歌朗诵比赛讲话稿2各位老师、同学们： 为提高学生朗读水平，丰富校园文化生活，全面推进素质教育深入发展，营造和谐校园文化环境，郭老庄、郭刘、郭水坑三个完小共10个班级参加了刚才的朗读比赛。 这次比赛，学区政教处作了精心设计和安排，各班、各语文老师认真组织准备。参赛同学抑扬顿挫、充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，书的花园。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，给予了我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。在此，我代表学校向精心组织、辛勤工作的老师、班主任、语文老师及各位评委老师表示衷心的感谢，向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的参赛班级和个人表示最热烈的祝贺！ 刚才大家听到的诗歌和散文，其中既有名人诗词，也有凡人作品，既有经典诗文，也有时代美文。作品要不吟咏自然与人生，要不讴歌时代与祖国。精美的文字，凝结了文人的心声，记录了文人的喜怒哀乐，具有强烈的艺术感染力。同时，比赛中，所有参赛同学能使用比较标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得流利，感情真挚，用声情并茂、形式多样的朗诵方式精彩诠释了经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。
校长迎国庆诗歌朗诵开幕式讲话稿
校长迎国庆诗歌朗诵开幕式讲话稿 各位老师全体同学：大家好! 刚才十九个班的全体同学给我们大家奉献了一场精彩的诗歌朗诵比赛，优美的诗歌再 加上同学们充满激情、流畅的朗诵，使我们这里每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼 和思想上的升华。通过这一首首歌唱祖国、赞美祖国的诗辞，使我们每一个人都真切的感 受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪。 这也正是我们举办此次活动的目的之一，希望通过活动来逐渐培养学生的爱国热情和 集体荣誉观念，具体到学生的日常生活当中，就是要培养学生热爱我们学校，热爱我们的 班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。 举办本次活动的目的之二还在于通过此次活动，要在学生以后的学习中掀起一股爱好 朗读的学习热潮。因为经常性的带有感情的去多读一些优美的文章或诗歌，不仅可以陶冶 我们的情操，而且可以锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。 “书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”等等名言警句都强调了“多读”的重要性。所以我们希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的早读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。最后，我代表全体教师、 同学向在此次比赛中获奖的班级表示衷心的祝贺。祝贺他们经过自己不懈的努力，不断地 挑战自我，战胜自我，最终赢得了属于自己的荣誉。 讲到这里，联系我们学生平时学习中的种种表现，我们就知道了自己和他人的差距究 竟差在什么地方，我们所差的并不是比别人笨，而恰恰正是缺少了这样的一种精神，所以 借此机会，我希望我们每一位同学在今后的学习生活当中，向今天获奖的同学学习，学习 他们敢于挑战自我、敢于战胜困难的精神，我想只要我们每个人都行动起来，就一定会创 造出属于自己的美好明天! 尊敬的各位领导，老师们、同学们： 大家好! 孟夏四月，百花争艳，蒙山沂水，诗意盎然，“沂水二中诗歌朗诵会”今天正式开幕了，在此，我向光临诗歌节的各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意! 今天的祖国，脚步更加从容，信念更加坚定，目标更加明确，成就更加斐然。面对挫 折不气馁，面对困难更坚强。 德国诗人荷尔德林有句名言：“人，诗意地栖居在大地上。”马卡连柯也说过：“教 育是诗一样的事业。”那么，高中教育最应该给孩子带来什么?一位老教育家对自己的教 育理想作这样的描述：让学生身心舒展地生活着，毫无畏惧地尝试着，充满诗意地期待着，这才是教育应该给予的。
现代诗歌形式的五个要素教学提纲
诗歌形式的五个要素 现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象性、风恪、情境，都构成了现代诗歌形式的重要元素，抓住这五要素，就能有效地进行分析。我们姑且借助对中国30年代的现代派诗歌的解读，来谈谈诗歌的鉴赏技巧。 1、分行 首先一目了然的就是分行。即使是一篇通讯报道分了行也会有诗的感觉。 美国学者卡勒举过一则通讯的例子： 昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一刻法国梧桐树上车上四人全部死亡。 下面试试把这则通讯分行朗诵： 昨天 在七号公路上 一辆汽车 时速为一百公里时 猛撞 在一棵 法国梧桐树上 车上四人 全部 死亡。 再比如，我们可以看看这一个留言条： 我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。 这看上去是一个典型的留言条，一个人偷吃了别人冰箱里的杨梅，觉得不好意思，想留个便条道一下歉。可实际上它却是20世纪美国大诗人威廉斯一手非常有名的诗。我们再把它分行重新读一下： 我吃了 放在冰箱里的 梅子 它们大概是 你留着早餐吃的 请原谅 它们 太可口了 那么甜 又那么凉 一个留言条分行写，就是一首著名的诗。这意味着诗歌尽管很难从本体意义上给它下定义，但它仍然有一些形式性的因素或者说程式化的要素，决定它是一首诗。其实，我们分析一首诗也往往并不是从诗的定义和本质入手的，而往往是从诗歌的形式要素入手的。 2、韵律 从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。很多背过唐诗的人从小就会感到古体诗的韵律美。几岁的孩子可以什么意思也不懂但一口气背出几十首唐诗来。其中起作用的就是韵律感。为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼着他们背唐诗，而不背郭沫若的《女神》