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一年级下册艺术教案

第一单元我长大了

一、教学内容。

1 我会做。

二、教材分析。

本单元设计了《我会做》、《本领大》两个教学内容。运用音乐、绘画、手工、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动，来激发学生对成长的渴望及生理与心理成长的反思。要求教师通过诸如演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》、制作可以自由长高的纸盒人、绘画本领树叶、与学生一起交流才艺等等富有情趣的活动，让学生感悟丰富的成长过程，体验长大的意义，并从中获得“积极的人生态度”。

三、教学目标。

1、人文目标。

在唱一唱、演一演、写一写等集体艺术活动中，了解自我，表现自我，从中享受长大的乐趣。

2、艺术目标。

学会用愉快的心情来演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，尝试用打击乐器以简单的节奏为歌曲伴奏，并能积极主动地参加艺术表演活动。

四、教学方法。

让小朋友们根据自己的生活体会学唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，以音乐切入的综合艺术活动让学生了解自我、表现自我，并从中享受长大的乐趣。

五、教学重点。

通过活动让学生了解自我、表现自我，并从中享受长大的乐趣。

六、教学难点。

用打击乐器为歌曲进行伴奏。

七、教学准备。

电子琴、各种打击乐器等。

八、课时安排。

2课时。

1 我会做。

一、教学目标。

1、人文目标。

在唱一唱、演一演、写一写等集体艺术活动中，了解自我，表现自我，从中享受长大的乐趣。

2、艺术目标。

学会用愉快的心情来演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，尝试用打击乐器以简单的节奏为歌曲伴奏，并能积极主动地参加艺术表演活动。

二、教学过程。

第一课时

1、导入。

师：咱们先来做一个游戏，名字就叫“猜一猜”（潜移默化学习歌曲旋律）

（1）制定一名学生模仿劳动动作，其他同学仔细听音乐来猜。

（2）提问:请猜猜老师在干吗，做了哪些劳动的动作？（学生打节奏，教师做动作，学生猜。）

（3）带领学生观察教材中的劳动图片，（教师：这是我们班几个特别爱劳动的小朋友，看看他们做的这些事情你都会做吗？）学生听音乐，集体模仿图片上的小朋友劳动的动作。

2、学习歌曲。

（1）学习歌词。

导入：歌曲中的小朋友不仅爱劳动，还特别体谅妈妈的辛苦，他们专门写了一封信想作为最珍贵的礼物送给自己的妈妈，我们看看信是怎么写的。

①教师有感情地范读歌词。

②学生试读。

③指导学生有感情地读歌词。（师：你们就把老师当作妈妈，看谁读得最感人，能把老师感动。）

（2）演唱歌曲。

导入：我真的被你们感动了，要是给这封信配上优美的旋律不是更美吗？接下来请你们再和老师一起静静地听这首歌曲，好吗？

①听范唱。（学生聆听并轻轻打节奏）

②轻轻地跟着唱一唱。

3、指导学生有感情地演唱。

4、出示歌词，师生共同演唱。

5、教师引导学生创编歌词。

6、用打击乐器为歌曲伴奏。

7、教学后记。

第二课时

1、戏剧或歌舞表演。

教师根据教材内容提示,进行小型的戏剧表演。要求学生分角色在歌曲《不在麻烦好妈妈》的音乐伴奏中进行。

（1）看看书中的小演员是怎样表演的，并相互说一说。

(2)找一位伙伴，分别扮演两个角色。（教师弹奏《不在麻烦好妈妈》的音乐，学生自由表演。）

（3）全班集体参与表演，教师弹奏《不在麻烦好妈妈》的音乐。

2、美术欣赏。

教师引导学生欣赏教材中的几幅儿童绘画作品。

（1）学生自由地欣赏绘画作品两分钟，同桌可以相互讨论。

（2）请同学们说一说这几幅作品中的孩子们都有些什么本领。

（3）请学生自由选择一幅最喜爱的绘画作品并说说理由。

3、绘画创作。

结合教材中的儿童绘画作品，指导学生将自己会做的事情画出来。要求既要有生活情趣，又要有丰富的想像，更要有儿童特点，使作品生动有趣。

4、说一说、写一写。

（1）学生与同桌的同学交谈，自己的进步与本领。

（2）让各组代表在讲台上做介绍。

（3）师生一起演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》。

5、教学后记。

第二单元走进春天

一、教学内容。

1 春天多美丽

3 春天好热闹

二、教材分析。

本单元以春天为主题，由《春天多美丽》、《迎春花儿开》、《春天好热闹》、

《小蝌蚪找妈妈》四个课题组成。通过歌唱、手工制作、绘画、戏剧表演、打击乐器演奏等多种艺术的综合实践活动，在孩子们眼前展现出春天大自然的一派生机，从而引发孩子们对春天的喜爱，同时提高学生对艺术要素的感知力、想像力及表现力，并获得一些基本的艺术知识、技能以及多种综合艺术的实践能力。

三、教学目标。

1、人文目标。

使学生通过艺术体验，感受大自然的奇妙，教育学生热爱大自然。初步培养学生的创新意识与合作交流意识。

2、艺术目标。

用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，学习模仿它的飞翔动作，引导学生欣赏有关小燕子的中国画，培养学生的艺术审美能力。指导学生用自己的声音模仿各种春天里的小鸟的叫声，在表演创作中培养学生的艺术表现能力。

四、教学方法。

运用多种形式手段，让学生在聆听、感受、体验、发现、创造等几个方面来完成教学。

五、教学重点。

使学生通过艺术体验，感受大自然的奇妙，教育学生热爱大自然。

六、教学难点。

用轻快而柔和的声音演唱歌曲。

七、教学准备。

电子琴、彩笔、磁带、打击乐器等。

八、课时安排。

4课时。

1 春天多美丽。

一、教学目标。

1、人文目标。

引导学生通过说、唱、动、思等活动进行感受、鉴赏、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。

2、艺术目标。

用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》；学习模仿小燕子的飞翔动作，培养学生动作的表现力和创造力；引导学生欣赏有关小燕子的中国画，培养他

们的艺术审美能力。

二、教学过程。

第一课时

1、导入。

春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？为什么喜欢它？（师请生回答）

教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫、保庄稼的能手，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200万只苍蝇、蚊子、蚜虫呢！它是我们人类的好朋友。那我们应该怎样对待我们的朋友？（学生回答）对，我们应该保护它们。今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌——《小燕子》。

2、表现。

（1）听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。

（2）学唱歌曲。

（3）歌曲处理。

师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫、保庄稼的样子。你觉得怎样唱才能更好地表现小燕子的这些特点？（学生回答，教师小结）

完整地演唱歌曲（用喜爱的、赞美的情绪）。

3、创造。

同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？

（1）学生模仿小燕子飞的动作。

（2）教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，注意脚的动作。

（3）学生跟做。

（4）启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆想像、表现）

（5）听音乐，让学生自由表演。

4、评价。

教师以肯定的语言，鼓励学生大胆表演，并鼓励学生进行自评和互评。

5、教学后记。

第二课时

1、拓展。

对比欣赏：

师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？

（学生唱，教师唱，并作一下对比。）

2、欣赏。

让学生欣赏有关燕子的中国画及小朋友的作品。（通过欣赏画家及同龄人的作品，开阔学生视野，提高他们的艺术审美能力。）

3、感受。

通过学习唐代诗人贺知章的诗《咏柳》引发学生对春天的联想，感受春天的美丽，认识春天的特征。

4、表现。

引导学生运用中国画、蜡笔画、粘贴画等不同的方法表现春天。

5、评价。

以随机评价为主，鼓励出色的学生，可以小组为单位让学生互相评价。

6、拓展。

（1）同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条、蛾30只以上，一昼夜吃的害虫相当于自己体重的1﹒5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫、12只金龟子、49条五毒蛾幼虫。可是，现在我们地球上鸟的种类和数量在一天天减少，你知道这是为什么吗？（启发学生回答：人类对环境的破坏，各种污染）我们应该怎么做？（学生答）

（2）同学们，今天我们学习了《春天多美丽》这一课，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟儿在蓝天上飞翔。教学笔记

7、教学后记。

3 春天好热闹

一、教学目标。

1、人文目标。

通过引导学生观察、感受春天的到来，用各种方式，表达对春天、对大自然的热爱，初步培养学生的创新意识与合作意识。

2、艺术目标。

指导学生用自己的声音模仿各种春天里的小鸟的叫声，在游戏、歌唱中学会歌曲《春天来了》，从中感受艺术，在表演创作中培养学生的艺术表现能力。

二、教学过程。

第一课时

1、聆听。

欣赏歌曲《春天来了》，学生随音乐律动。

师：你们在听音乐跳舞时是什么心情？

听听歌里唱的是一幅什么情景。

2、感受。

歌曲中都有哪些鸟？你能模仿一下他们的叫声么？

3、表现。

（1）学习歌曲，进一步感受音乐的节奏。

师：这是一首表现春天的歌曲，同学们演唱时应该怎样呀？

（2）教师有感情地边弹琴边范唱歌曲，加上几个简单的即兴舞蹈动作。

（3）随着音乐节奏听老师有感情地朗读歌词，全班轻声朗读歌词，随老师琴声默唱歌曲，轻声哼唱，准确而清晰地唱。

（4）学生基本唱会歌曲后，启发学生的情感，调动想像，有感情地演唱，并加上表演动作，边唱边跳。

（5）师：我们再为这首歌加上乐器，可以加哪些乐器呢？

说说可以选择哪些乐器？

（学生选择的乐器：三角铁、碰铃、打击乐器、沙棰等）

师：那我们就试着选这些乐器为歌曲伴奏，同学们可以自由敲击你认为合适的节奏。

（6）学生边唱边尝试用打击乐器演奏歌曲。

4、评价。

教师随机进行评价，鼓励大胆、有疮创意的学生。

5、教学后记。

第二课时

1、导入。

森林里的动物们也和大家一样非常喜爱春天，他们要举办一个新春音乐会，庆祝春天的来到。我们也来参加吧！现在请你们小组商量一下，用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱，比一比看哪一组的方式最有创意，配合的最好。

2、表现。

学生可通过诗歌、儿歌、歌曲、散文、舞蹈等形式表现春天。

3、欣赏。

教师引导学生欣赏几幅儿童作品，为下一步绘画作准备。

4、绘画。

鼓励学生拿起彩笔，大胆表现一场春天的音乐会。

5、评价。

自我评价：说出自己的感受和体验。

学生互评：其他同学表演、绘制的怎么样？

教师评价：教师的评价是有引导性的、目的性的。

6、教学后记。

第三单元欢乐的动物园

一、教学内容。

1 好个长鼻子。

3 森林大王。

二、教材分析。

本单元以“欢乐的动物园”为单元主题，设计了《好个长鼻子》、《飞吧！小鸟》、《森林大王》、《动物狂欢节》等四个教学内容，就是要提供一个环保

教育平台，让学生去说一说天空中自由飞翔的小鸟，学一学大象、小象的嬉戏场景，议一议狮子大王的传奇故事，做一做各具特点的动物形象，还可以去触摸、观赏、评论、表演、创造等，让他们用艺术的方式表达对动物的情感，表现动物的可爱，表现动物与人的亲密关系，表现动物与自然的和谐相处，表达人类要为动物创造一个快活的林园的信念。让孩子明白，在这个世界上，人与动物是好朋友，地球是我们与动物的共同家园，使他们幼小的心灵在丰富的艺术活动中，在浓浓的爱意中变的更纯洁、更诚实、更富有责任感。

三、教学目标。

1、人文目标。

通过聆听、想像、游戏等多种方式感受描绘大象的音乐，通过美术作品了解象的相关知识，从而懂得保护自然、爱护动物。通过聆听《狮王进行曲》，初步感知音乐所描绘的音乐形象，进一步增强喜爱、保护动物的情感。在参与音乐游戏活动中获得表现与创造的快乐。

2、艺术目标。

学唱歌曲《小象》，有感情地进行对唱表演。

能用自然的声音清晰地演唱歌曲，尝试进行歌词创编及动作创编、表现活动。

感知音乐要素与音乐形象之间的关系，尝试记忆音乐主题。

四、教学方法。

通过游戏的方法，培养善待动物之心，并初步感受艺术语言的魅力，通过模仿动物做一些有趣味的游戏和听有关描写动物的音乐，制作动物的面具等教学活动，引导学生积极参与艺术活动，提高学生的艺术表现能力。

五、教学重点。

在参与音乐游戏活动中获得表现与创造的快乐；有感情的进行对唱表演。

六、教学难点。

进行歌词创编以及动作创编、表现活动。

七、教学准备。

录音机、音乐录音磁带、打击乐器等。

八、课时安排。

3课时。

1 好个长鼻子。

一、教学目标。

1、人文目标。

通过聆听、想像、游戏等多种方式感受描绘大象的音乐，通过美术作品或录象了解象的形态、习性等相关知识，从而懂得保护自然、爱护动物。

体会和朋友在一起表演的快乐。

2、艺术目标。

感受和体会《大象》和《小象》不同的音乐形象与情绪，理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

能根据《大象》和《小象》的音乐，按节奏自由拓印。

学唱歌曲《小象》，有感情地进行对唱表演。

能用自然的声音清晰地演唱歌曲，尝试进行歌词创编及动作创编、表现活动。

二、教学过程。

第一课时

1、导入。

弹奏歌曲《小象》，让学生在音乐声中愉快地走进教室，给学生创设轻松愉快的学习氛围促进学生积极主动地参与。

2、聆听音乐作品。

师：谁能把想像中的“小象”用动作即兴表演出来？

学生自由地模仿、表现音乐形象和情景。

3、师生共同创编儿歌，用动作表现“象”的样子。

如：象的样子是——

长长鼻子大耳朵，身体庞大像座山；

四腿粗壮像柱子，两颗象牙似双剑。

4、探究性学习：寻找大象的声音。

（1）让学生想像大象走路会是怎样的，学生可适当模仿。

（2）教师出示几种打击乐器，并敲击，让学生辨别该声响是否符合大象走路的声音，从而得出：大象的音乐应是重重的、缓慢的、低沉的。

（3）学生在教室周围自主探究“大象的声音”，寻找可以表现大象走路的声音的方式。

（4）学生展示各自探究到的方式及声音。

（5）请两位学生模仿大象走路的样子，其他学生用各自寻找的声音为其伴奏。

5、聆听作品《大象》。

（1）学生听后交流：该音乐适合表现什么样的动物？为什么？（了解

音乐形象与音乐要素之间的关系）

（2）出示作品标题《大象》，并简介作曲家。

6、游戏。

（1）请两位学生分别听音乐片段模仿象走路，其他学生评价。

（2）全体学生听音乐共同做游戏。

7、在游戏中结束新课。

8、教学后记。

第二课时

1、谈话导入。

（1）学生反馈上节课的课后作业搜集情况：有关象的形态、习性及有关的图片、故事、书籍等。

（2）教师出示课本上的图片，介绍相关的知识。

（3）教师总结：象，聪明，友善，团结，很有情感的动物，擅长用鼻子帮人们做事，是人类的好朋友。

（4）提问：两只小象碰见了，会怎么表示呢？会大招呼吗？怎么打招呼？

（5）学生两人间尝试表演（播放《小象》的音乐做背景音乐）。

2、学习歌曲《小象》。

（1）教师：“有一首歌曲叫《小象》，我们一起来听听歌曲里唱了些什么。”

师生欣赏歌曲《小象》

（2）学生根据歌词内容回答问题。

（3）演唱歌曲《小象》。

3、创编活动：戏剧表演《两只小象》。

（1）教师：“两只小象见面了，会用鼻子来表示友好，那其它的动物呢？”

（启发学生创编歌词。如：两只小狗，汪汪汪，路边走呀，汪汪汪，见面摇尾巴，汪汪汪，见面摇尾巴，汪汪汪。）

（2）学生自主思考或与小组合作交流，形成统一意见。

（3）学生交流自己或小组合作的作品，教师板书记录。

（4）各组依据板书的记录，选择两种动物来创编律动。

（5）各组接龙表演（可以自选打击乐器伴奏）。教师要求：表演者要大方，演完后要敬礼；听众要鼓掌致礼，并用掌声的大小、长短来评价。

4、教学后记。

3 森林大王

一、教学目标。

1、人文目标。

通过聆听《狮王进行曲》，初步感知音乐所描绘的音乐形象，进一步增强喜爱、保护动物的情感。在参与音乐游戏活动中获得表现与创造的快乐。

2、艺术目标。

感知音乐要素与音乐形象之间的关系，尝试记忆音乐主题。

二、教学过程。

1、听音乐，师生自由模仿动物。（营造音乐氛围，创设快乐情绪。）

（1）学生听音乐进教室。

（2）师生自由做动作模仿表现，相互打招呼、问候。

（3）教师谈话，引出新课。

2、听音乐《狮王进行曲》，感受音乐的情绪。

（1）听《狮王进行曲》的引子部分，学生谈感受。

（2）教师倾听学生的发言。

（3）用图形表示情绪，并引导学生用身体、表情来表现心中的感觉。

（4）引导聆听。（教师：现在，有一只非常特殊的动物就要来了，听一听，你能猜猜它是谁吗？）

3、听全曲，感受音乐形象及其与音乐要素之间的关系。

（1）听《狮王进行曲》的主题旋律，学生回答：“是谁来了？在干什么？”教师板书学生的发言，分析、总结、对比聆听，引导得出：“是大动物，因为音乐声低、慢、重。”

（2）再听《狮王进行曲》的主题旋律，学生给音乐取名。

（3）教师肯定学生的发言，并出示课题，介绍作曲家。

4、学习哼唱音乐主题，并尝试记忆。

（1）学生听琴，用一个字模唱（如bang）狮王的主题音乐。

（2）二听《狮王进行曲》的主题旋律，学生边自由模仿活动，边听辩：狮王的音乐主题出现了几次？有什么感觉？

（3）出示大、小狮子头像，根据学生的回答，贴到黑板上。

（4）教师提问：“刚才，除了听到狮王的音乐声，我们还听到了什么声音？”

（5）学生模仿狮王的吼叫声。

（6）教师在黑板上用线条“画声音”，学生选择旋律线，如：上行线、下行线、由低到高再由高到低的半圆形线、直线、波浪线等（使学生了解旋律进行方向）。

5、延伸拓展，培养学生的想像力、表现能力，激发学生保护动物的意识。

（1）教师提问：“狮王为什么吼叫？”学生自由联想，发言。

（2）学生以小组为单位，相互交流所联想到的“情景”，并随着音乐表演（自主表演、合作表演均可）。

（3）学生小组内评价。

（4）教师谈自己对“狮王吼叫”的理解，激发学生保护动物的意识。

（5）让学生用一句话，表达此时的情感。

（6）结束语：今天这节课上，我们通过活动加深了同学之间的相互了解，增进了友谊。希望大家在平时也能多多交往，互帮互助，团结友爱，让友爱之花开的更加鲜艳、灿烂。

6、教学后记。

第四单元金太阳

一、教学内容。

1 我的太阳。

二、教材分析。

本单元以“太阳”为主题，由《我的太阳》、《七色光》两个课题组成。通过创设以表现“美丽的太阳”为主线的教学情境，引导学生在表演、绘画、歌唱、舞蹈、制作等艺术活动中，学习运用线条色彩，形体律动，节奏等基

本要素。还要通过对太阳的观察和富有情感的想像，引发学生感受太阳带给人类的幸福和欢乐，创作出富有个性的太阳艺术作品。通过教学，教育学生心中有“太阳”，学会关心帮助他人。

三、教学目标。

1、人文目标。

围绕“太阳出现在什么时间”、“为什么太阳出来暖洋洋”等问题，引导学生讨论，得出太阳对人类的重要性，引导学生爱科学。

2、艺术目标。

引导学生在说太阳、感受太阳、演太阳、唱太阳、表现太阳、画太阳等艺术活动中，学习应用色彩、形体律动、节奏等基本要素表现太阳，从中体会学习的快乐。

四、教学方法。

在教学中以学生为主体，充分强调学生的主体意识，强调艺术学习的个性化，同时体现教学活动的人文性，鼓励学生相互合作，互相帮助，给周围的人送去温暖和关怀。

五、教学重点。

引导学生讨论，得出太阳对人类的重要性，引导学生爱科学。

六、教学难点。

用色彩、形体律动、节奏等基本要素表现太阳，从中体会学习的快乐。

七、教学准备。

电子琴、太阳头饰、油画棒、画纸等。

八、课时安排。

2课时。

1 我的太阳。

一、教学目标。

1、人文目标。

围绕“太阳出现在什么时间”、“为什么太阳出来暖洋洋”等问题，引导学生讨论，得出太阳对人类的重要性，引导学生爱科学。

2、艺术目标。

二、教学过程。

第一课时

1、导入。

听音乐《太阳》做律动进教室。

（1）以猜谜语引出课题，调动积极性（有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞）。

（2）引导学生观察和想像。

“说说你知道的太阳”。从太阳的形状、颜色、出现时间、会发光和热等方面说一说，讨论交流和教师总结使学生对太阳有较完整的印象。

2、感受。

创设意境，培养学生的感受力。

教师弹奏四川民歌《太阳》，请学生聆听。

教师：现在就让我们随着太阳升起，伴着早晨日出的音乐，仔细听，认真感受太阳带给我们的光芒和温暖。（新的一天开始了，太阳慢慢地升起，越升越高，小草长绿了，花儿睡醒了，张开了笑脸。天色越来越亮，美丽的景色在太阳的照耀下呈现）。

3、讨论。

结合生活现象讨论太阳的作用。

通过讨论，学生互相补充，互相学习。老师边画边总结：太阳，树木，成熟的果实，嫩绿的小草，美丽的花朵，快乐的小动物等。

4、交流。

抒发感情，充满感情地对太阳说一句话。

教师：“我们每天都在享受着太阳带来得光明和温暖，这个时候，你想对太阳公公说什么呢？”（学生自由讨论）

5、表现。

体验内心感受，演太阳。（进行戏剧渗透）

通过想像——讨论——体验，合作表演太阳，分小组为太阳创编小故事，进行环保教育。（或表演自己知道的太阳故事，如；《夸父追日》）（1）熟悉音乐。

学生自由躺在地上，边听歌曲《太阳》，边想象感受晒太阳。

教师：“今天太阳公公很高兴，阳光明媚又温暖，让我们也微笑着，闭上眼睛，选择一个你舒服的姿势，躺在软软的草坪上，温暖的阳光照在身上，好舒服啊！”

（2）节奏训练，让学生在平等、轻松、愉快的氛围中掌握技巧。

6、师生互动。

教师和学生一起坐在地上，一边晒太阳，一边由易到难对学生进行节奏

训练：

（1）打强拍（手上动作）；

（2）打强拍、次强拍；

（3）打出强、弱、次强、弱拍；

（4）脚踏拍子；

（5）手脚并用；

（6）自由组合做拍手游戏。

7、教师范唱。

通过教师的演唱，领会唱歌的技巧。（声音洪亮，有感情，咬字清楚，音色优美等。）

8、演唱处理。

以多种形式学唱歌曲，如：边表演自己喜欢的动作边学唱，有助于记忆歌词和发展求异思维；男女对唱、分组接唱等增强合作意识和竞争意识。

以多种艺术形式巩固歌曲，如：乐器伴奏，歌舞，戏剧表演等。

9、评价。

可以将表演的场景拍照或录音，存入“艺术成长纪录夹”。

10、教学后记。

第二课时

1、欣赏。

欣赏有关太阳的摄影作品，进一步体会不同时段的太阳的魅力。

2、表现。

（1）用多种语言说出“太阳”，主要学会英语“sun”。

（2）发挥想像，描绘出自己心中的太阳是什么样？为什么？

（3）用绘画、粘贴、泥塑、头饰等艺术手段表现自己心中的太阳。

3、评价。

（1）展示作品，说说自己为什么这样画？

（2）互相评价，你认为谁画的最好？哪个地方值得你学习？

4、拓展。

同学们心目中的太阳比天上的太阳更美丽，更有趣。希望你们心中都有

一颗小小的太阳，发出光和热，给周围的人送去温暖和关怀。大家可以怎么做？

5、教学后记。

第五单元我的玩具

一、教学内容。

1 请你跳个舞。

2 玩具总动员。

二、教材分析。

本单元以“我的玩具”为主题，由《请你跳个舞》、《小猫咪》、《玩具总动员》、《会滚动的玩具》四课内容组成。通过歌唱、手工、绘画、集体舞表演等艺术形式，在孩子们眼前展现一个奇妙的玩具世界；通过艺术实践活动，引发他们对玩具的兴趣和关爱，使他们在玩玩具中提高交往能力，在描绘与制作玩具的同时提高对艺术要素的感知，发展想像力及表现力。

三、教学目标。

1、人文目标。

通过舞蹈、美工、制作等艺术活动，感受友情，让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。

2、艺术目标。

学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二拍的强弱规律；利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。能随着老师的琴声用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并能通过改编歌词等活动。

四、教学方法。

引导学生积极主动参与音乐游戏，在玩玩、唱唱、跳跳中学会歌曲。教师给孩子充分发表看法的机会。

五、教学重点。

通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二

拍的强弱规律

六、教学难点。

让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。

七、教学准备。

电子琴、磁带。

八、课时安排。

2课时。

1 请你跳个舞。

一、教学目标。

1、人文目标。

通过舞蹈、美工、制作等艺术活动，感受友情，让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。

2、艺术目标。

学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二拍的强弱规律；利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。

二、教学过程。

听音乐学小鸟飞入教室。

练声与律动。

出示小节线“/”，终止线“//”。

（1）、由小朋友自我介绍。

（2）、师：小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴，因为他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？

（3）、教师发准备好的旋律请小朋友填写小节线和终止线。

引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？

（1）、扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。

（2）、进入FLASH，边放边讲故事。

5、（1）听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？

（2）、第二遍听，问圆圈舞怎样跳？

（3）、念歌词。

（4）、交换念歌词。

（5）、跟琴试唱。

（6）、提要求：唱歌要象小黄莺一样演唱。

（7）、男女生轮唱。

（8）、歌表演。

6、（1）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼喊声，原来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家，因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物，领国的公主和王子，小朋友来看看他们是谁？

进入FALSH，可是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？

（2）学生以小组为单位进行讨论。

（3）把讨论好的歌词唱给老师听。

（4）带着头饰歌表演。

7、听琴出教室。

8、教学后记。

3 玩具进行曲

一、教学目标。

1、人文目标。

引导学生学会合作，提倡自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。

2、艺术目标。

能随着老师的琴声用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并能通过改编歌词等活动。

二、教学过程。

1、复习歌曲《我们一起来唱歌》

2、学唱歌曲：

（1）、导入：

小朋友,看老师手里拿了一个什么啊（玩具）。它可是老师小时侯最喜欢的玩具哦（说说小时侯的故事）。

（2）、今天小朋友也带来了自己最喜欢的玩具，谁愿意说说自己与玩具朋友的故事啊。

3、学习歌曲：

（1）、播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。

（2）、轻声读唱歌词。

（3）、教师范唱。

（4）、多听（小朋友可轻声模唱）感受音乐，要求小朋友唱出活泼欢快的情绪。

（5）、学会歌曲后，请学生将自己喜欢的玩具编进歌词唱一唱。

（6）、完整演唱。

4、音乐游戏：

（1）、在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个“玩具形体造型”（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。

（2）、小朋友上台表演，并给于鼓励。

5、教学后记。

第六单元一起玩

一、教学内容。

1 跳个螃蟹舞。

3 骑骑小木马。

二、教材分析。

本单元我们将“一起玩”作为单元主题，设计了《跳个螃蟹舞》、《快点捉住他》、《骑骑小木马》、《来玩过家家》这四个教学内容，其素材均来源于学生生活中最喜闻乐见的游戏活动。并通过音乐、绘画、舞蹈、手工制作、泥工、戏剧表演等多种艺术实践活动，来提高学生对事物的观察力、感知力，在唱唱、玩玩的游戏中逐渐增强艺术的想像力与表现力。

三、教学目标。

1、人文目标。

小学一年级美术下册第1课《船》名师制作优质教案人美版

1.船课时：2课时第一课时一、教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸五、教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？

②学生自由创作，教师巡视指导。 5、作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！ ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 ②学生自评——互评——教师总结第二课时一、教学目标： 1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。 2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。 3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。四、教学准备：同学——收集身边的各种废品。教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。五、教学过程：（一）游戏篇 1、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。 2、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。 ②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。（二）研究篇 1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。 3、进行环保教育（三）创作篇

一年级美术教案人教版

一年级美术教案人教版教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。二、发展阶段： (一)以儿歌拍节拍的形式导入新课：(激发学生的学习兴趣) 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。 (二)出示：神奇的口袋(让同学来猜猜里面装着什么?) 10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 (三)欣赏用各种工具画出来的画 (四)作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现，

C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理教学目标： 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学过程：一、组织教学：三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

(完整)人美版小学一年级下册美术教案

课题一：船（第1课时）一、教学目标：（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。五、教学准备：绘画工具、彩纸、胶水等。六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答“船”

引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。）小结各种船不同的用途。（三）感知结构拼摆形状：师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，

人教版一年级美术下册全册教案

第一课影子的游戏教学目标：１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子新- 课 -标-第 -一 - 网通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

第二课：走近大自然教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱大自然。教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。教与学活动的过程：活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。新课标第一网活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。 2-3人一组，制作小冰花的胚子。活动四：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的

人教版小学一年级上册美术教案

人教版一年级上册美术教案第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

小学一年级美术教案

大家一起画教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现。教学具准备：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、揭示课题三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么？是什么颜色的？ 2）他们画了什么？象什么？ 3）他用了什么彩笔？ 4）猜猜是怎么画的? 5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

2、看看他们的用纸，有什么不同？ 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习：合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、说说绘画的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结 ■绕绕涂涂教学目标：

1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣难点：绕线涂绘方法的掌握。教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。规范美术的学习习惯。二、导入新课。 1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈： 1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线?… 2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的…… 3）生活中的运用； 4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香2、揭示课题。三、欣赏感知。 1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

小学一年级下册美术教案全册

小学一年级下册美术教案-全册教案备教人：陈琳时间：年月日课题1、春天来了教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情. 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩. 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力. 教学重难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现.难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向. 教学准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等. 教学过程

1.组织教学.检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力. 2.感受与想象. （1）听：乐曲《春天在哪里》.提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》. （2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天. 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽…… （3）看：MTV《春天在哪里》.提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征. （5）看：教师课前收集的各种春天的图片.让学生进一步感受春天的美和色彩. 3.思考与表现. （1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择.）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论. （2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同. （3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩. （4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用.如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？ 4.作业要求. 选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天. 5.学生作业，教师巡视辅导. 辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法.

一年级美术课复习教案

一年级美术课复习教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一年级美术课复习教案（一）课时：1课时复习目标：通过复习，使学生在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，了解基本的绘画技法，喜欢绘画。讲解彩泥制作的基本方法，引导学生加深印象。复习重点：绘画的技法。（观察、及各种绘画工具表现方法。）复习难点：学会观察记忆的方法。教学时间：1课时教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用具。二、导入新课 1、同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。 2、这节课我们来学习给同学画张像。（板书课题）三、讲授新课 1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官。 2、请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物像的。请学生说一说。 3、教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高。四、学生作画，教师巡视指导。 1、学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。可以在画的背景涂上自己喜欢的颜色或花纹。 2、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。五、小结。请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁。

一年级美术课复习教案（二）课时：1课时复习目标： 1、掌握基本的造型技能，学会并掌握绘画的基本步骤。 2、了解手工制作的基本方法。复习重点：绘画，并用线条装饰。复习难点：合适的线条和色彩。教学过程：一、引导认知 1、教师展示小鸟的图片。小鸟什么地方最美，你能说一说吗（从外形或色彩考虑）比较看，它们有什么不同（鸟的羽毛、形状、色彩）小组交流。 2、教师小结二、探究学习 1、教师示范一种装饰画法。引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设计。 2、学生说一说设计的“鸟的乐园”有什么新颖的东西。小组交流。 3、学生单独或小组合作画一只小鸟，看谁画得好又快。（教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。）

一年级美术下册全册教案(人教版)

一年级美术下册全册教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：化妆舞会课时：2课时学习领域：综合*探索教材简析：本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。教学目标：１、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。２、引导学生大胆的表现自己。３、培养学生集体合作的精神。教学重、难点：１、头饰形象的设计，大小、比例合适。２、引导学生大胆的表现自己。

３、培养团结协作精神。教学准备：教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。教学活动过程：第一节：活动一：教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会。继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。活动二：教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑 2、灵巧的双手 3、团结协作。

请学生复述这三个诀窍。电脑出示化妆的三件法宝： 1、变头 2、变脸 3、变身活动三：教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来： 1、构思 2、绘制 3、剪 4、贴 5、加上带子活动四：请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。收拾整理。

一年级美术第一课教案

第一课、让大家认识我教学目标： 1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。 2、能力目标: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。 3、情意目标：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法。课型：工艺制作教学准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件教学过程：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，

这棵树才能茁壮地成长。（三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。（四）、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好. 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使做介绍者感受到集体的温暖。（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活

一年级美术教案彩线连彩点

一年级美术教案彩线连彩点教学课时：一课时教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学工具： 1、学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。 2、教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。学习领域：造型表现教学过程：一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 ——A、你觉得这些点、线、面有趣吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ ——学生欣赏，感受。说一说自己的感受。 2、揭示课题：彩线连彩点 ——你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ ——鼓励学生大胆的说出自己的感想。二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： ——你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？ ——学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 ——学生感受同龄人运用点和线的组合。三、造型和表现 1、请学生思考： ——A、你想用点、线、面来表现画面吗？ B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？ ——学生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 ——学生四人一小组合作。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图…… 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 ——学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全班同学共同参与归纳。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 ——引导学生有针对性的欣赏。四、练习和评价

一年级下册美术教案全套

******小学一年级（下册） ******* 二0二0年二月

一年级下册美术教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：（一）、教学目的、要求 1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型?表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计?应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合?探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。（三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动

小学一年级美术开学第一课教案

小学一年级美术开学第一课教案小学美术《开学第一课》教案教学目标： 1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识; 2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作. 教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。教学过程：一、直接导入《开学第一课》 1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学准备工作。 1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具

主要有： ①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 ②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。 ③作业评价表(展示) 本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。三、探究新知

人教版小学一年级下册美术教案全册

人教版小学一年级下册美术教案全册 Revised by Jack on December 14,2020

小学美术第二册教案课题：影子的游戏课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学目标：１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：第一课时的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。

活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第二课时活动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价：１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。２、描画的影子清晰并准确的造型。３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。课题：妈妈的节日课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：

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湘教版一年级美术下册教案若笠乡若笠小学电子教案姓名王士新学科美术年级一年级时间2016-2017年度第二学期电子备课文稿要求： 1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。 2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。 3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。教案设计要体现学情，反映教师对教材的理．

湘教版一年级美术下册教案解、创新，凸显教师个体教学风格。严禁全盘照搬和抄袭。备足学期相应的课时数。 4、打印要求：双面打印。第一课小雨沙沙教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学程序：一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片 ! 、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦1．湘教版一年级美术下册教案生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？

一年级美术教案

a第一课大家一起画 (绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 b第二课绕绕涂涂教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：

一年级美术教案下册人教版全册

一年级美术教案下册人教版全册集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

人教版一年级下册美术教案游戏教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。教学过程：备课时间：上课时间：备课人：胡昌友第一课时一、导入

小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢二、讲授新课介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面

人教版小学一年级下册美术教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学一年级下册美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。教材分析教材分析：教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

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