折千纸鹤教案

教案－－千纸鹤

一、教学目的：

1、认识xx民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教学重点：

利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教学难点：

千纸鹤的叠法

四、教具准备：

正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：

挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教学过程：：（一）、导入

师：

看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？

师：

是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：

把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？

(二)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：

折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（一）、第一关：

折双正方形。（课件出示）

1、自学尝试

(1)对边折。

(2)一角向前折，一角向后折。

(3)从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：

折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）

（二）、第二关：

我们一起折。（课件出示）

（师：

这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）

（1）、双正方形

（2）、花瓣形

（3）、双菱形。

（师：

现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：

老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：

xx老师。

（三）、第三关：

比对探究。（课件出示）

1、师：

现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：

双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：

牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：

xx大家最终集体闯关成功！礼物是：

一组xx的图片。同学们欣赏。）

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、布置作业

1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。

2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。

小学美术折纸校本课程教材完整版

小学美术折纸校本课程 教材 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学校本教材折纸艺术 教材说明 折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。 这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。 《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动

脑、爱动手、不怕困难的精神。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。 目录 一、折纸的基本折法........................... 二、千纸鹤................................... 三、日用品................................... 四、折小船................................... 五、折纸花................................... 六、折水果................................... 七、鱼（一）................................. 八、鱼（二）................................. 九、动物（一）............................... 十、动物（二）...............................

开心折纸校本课程

南沙河镇中心小学校本课程 编著王静 目录 前言 (2) 折纸的简介 (3) 纸分折类 (4) 怎样折蘑菇 (6) 怎样折蝴蝶 (7) 怎样折青蛙 (8) 巧折猫咪帽 (10) 怎样折美丽的瓢虫 (14) 巧折兔子 (15) 巧折百合花 (16) 巧折千纸鹤 (24) 巧折乌篷船 (30) 前言

手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明， 折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力，它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。它还可以培养我们的观察力和注意力。由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。请大家一起动手分享这份乐趣吧！ 折纸的简介 毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约 在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由1

于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。 折纸分类 1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色， 2

千纸鹤的寓意

千纸鹤的寓意 篇一：千纸鹤的含义 按照日本的传说，叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿最终成为一个愿望千纸鹤可以代表祝福，折一千对纸鹤结一千颗心情，希望你每天都有好心情！ 绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。 白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那不是天鹅就是喜鹊啊！ 兰色千纸鹤——兰色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。兰色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。 黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。 黄色千纸鹤——黄色是暖色,给人一种温暖和温馨,更是我们中国人自己的本色哦 红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 也代表着千里挑一. 一生一世. 爱你一生一世。 1001 个愿望. 也可理解为：1001 个祝福吧! 篇二：千纸鹤的含义.doc

千纸鹤代表什么含义 2019-09-22 19:45:32| 分类：小小常识| 标签：| 字号大中小订阅 1有一个传说，一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福 2有一个古老的传说，说用心折的一千只纸鹤能给爱的人带来幸福与好运，于是，在这寂寂的夏夜里，在淡淡的星空下，垂着长发的女孩含着泪，一下一下地折叠着刻满你名字的心。 幽幽的夜空，不眠的星星轻轻地眨着大大的眼睛，想要读懂女孩的心事，想呼唤出她心里那个深深刻下的名字。“爱太深，容易看见伤痕；情太真，所以难舍难分.”女孩的泪终于无声地滑下，带着点点的星光破碎。 你已经走了好久了，所有的往事，已如上古时代的回忆，飘忽而又遥远，女孩尽自己的努力，怅然无触摸到你依旧清晰的笑容。梦总有醒来的时候吧，就算是心里着埋藏着深深的眷恋，却仍旧错过了在风里云里已经相传告着的你那熟悉的气息。 在这如水的月色里，很多与你携手走过的日子都会反复地重现，女孩只盼望你能有着同她一样的感觉，在大海的那一面，在同样一个写着思念的夜晚，让所有的心境都永远不变，让所有失去的一切都可以重来。一只只纤巧的纸鹤，在女孩灵秀的手指间有了生命，薄薄的轻羽，又如何载得动她写尽一生的牵绊。“折一千对纸鹤，结一千个心愿，传说中心与心能相逢.”或者她与你的故事，不过是造物横恒时空的一段尘缘，在无边的黑暗里，在某个遥不可及的角落，一定有着一种神奇而又悲悯的力量，微笑地

千纸鹤 折纸教案

千纸鹤 【教学目标】： 1、通过折纸，进一步体会手的作用； 2、充分调动学生的动手能力。 【教学重点和难点】： 以手为基本工具学习折千纸鹤。 【教学时间】： 一课时 【课前准备】： 卡纸、彩笔 【教学过程】： 一、激趣导入： 师：同学们，今天我们来学习一种动物的折法。 看，【教师出示千纸鹤】 这是什么呢？ 【生回答：千纸鹤】 二、学折千纸鹤： 1、师示范，生跟学： 师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这千纸鹤吧。 取一张正方形纸片，进行对折两次。接着完全打开，将正方形对称的对边对折，再展开。再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，向里挤压，使得两个角相接。把这张纸按平，呈菱形状。将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。接着还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起。将左右两角都沿刚才的折对折。正面叠完后，反面一样。菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。将两个三角形均向上对折，使底部的两个角挝进去，让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。再把底下的两层三角形打开，就成形了，还得折出头部。最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。这样，纸鹤就叠好了。 【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成： 师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。 遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 3、了解完成情况，请“小老师”帮忙： 师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。 三、评选“折纸家”： 师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只美丽的千纸鹤吧。别忘了千纸鹤的眼睛哦。我们来选出一位最厉害的“折纸家”。 四、总结： 师：同学们，你们这能能干。希望你们能像千纸鹤一样，不但拥有美丽的外表，还能够飞得很高，很远。

各种折纸的寓意

爱心 1情有独钟，你是唯一 2 二人世界 3 我爱你 4 山盟海誓，四季平安 5 无怨无悔 6 愿你一切顺利 7 无尽的祝福，马到成功 8 深深歉意你原谅，兴旺发达，恭喜发财 9 希望天长地久，希望永远拥有 10 全心投入，十全十美 11 一心一意，我只属于你 12 心心相印 13 你是我暗恋中的人 17 好聚好散 19 一生永久 20 永远爱你，此情不渝 22 两情相悦，你浓我浓 33 深情呼唤“我爱你”；三生三世永相随 36 浪漫心情全因你 44 至死不渝

50 这是无悔的爱 56 至爱 57 吾爱吾妻 66 情场如意 77 求婚 88 我将用心弥补一切的错 99 天长地久，长相厮守 100 执子之手，与子偕老 101 你是我唯一的爱 108 嫁给我吧！ 123 爱情自由 144 爱你日日月月生生世世 365 天天想你，天天爱你 520 l love you 999 天长地久，爱无止境 1000 忠诚的爱，直到永远，至死不渝 千纸鹤 红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那不是天鹅就是喜鹊啊！ 黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。 最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色,给人一种温暖和温馨,更是我们中国人自己的本色哦 365代表一年的365天，千纸鹤则代表祝福（祝福寓意自己许）。所送对象不同也代表不同的含义，比如送好朋友就可以表示365天天天好心情，恋人之间代表365天天天爱你（想你）等等.... 这是一种很浪漫的感情表达方式，但是记住：在折每一只时都要把祝福加进去 折一千对纸鹤结一千颗心情 幸运星祝福语： 88 颗：恭喜发财！ 100 颗：祝你百事可乐！ 128 颗：祝你吉祥如意！

千纸鹤教案

折纸——千纸鹤教案 教学目标 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；培养学生祝福他人的博爱之心， 3、培养孩子动手、识图能力和审美能力，初步感受创造的乐趣。 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点： 千纸鹤（折纸）的制作方法。让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣教学难点： 了解纸艺的象征寓意。通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化。 教学过程： 一、课前准备： 1、布置学生收集丹顶鹤的有关信息并准备折纸材料。 2、教师查找视频并制作多媒体课件。准备课上用的手工纸。 二、组织教学 引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。 三、创设情境激发兴趣 1、情境导入： 播放歌曲《一个真实的故事》，创设情境、激发学生的学习兴趣，导入课题。这首歌曾经打动了全国人的心。直到今天人们再次听到，还是会被歌中的故事所感动，歌里诉说的是，有一个女孩从小爱养丹顶鹤，大学毕业后她仍回到从前养鹤的地方，后来，这位女孩为了抢救一只受伤的丹顶鹤，掉进了沼泽地，从此，她再也没有上来……她的名字叫徐秀娟，下面我们就一起走进这个女孩的故乡看一看，这里也是丹顶鹤的故乡。 2、多媒体展示丹顶鹤的图片

丹顶鹤也叫仙鹤、日本鹤，它是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。今天我们就用手中的彩纸折出一只优雅、漂亮的鹤，让这纸鹤把美好的祝福带给养鹤的姑娘，也带给我们身边的亲人、朋友。（板书课题） 四、探究千纸鹤的作用与意义 纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为人们的感情寄托。 传说一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福。 红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那是天鹅的颜色。 黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。 蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。 绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。 最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是我们中国人自己的本色哦。 五、学折千纸鹤 （一）、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤。 （二）、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （三）、折千纸鹤的步骤： 第一关：自学尝试，折成双正方形。（课件出示）

折纸校本教材内容

第一课折纸的基本折法 折纸符号和图解 最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

基本折法： 1、双正方形折法 2、单菱形折法：

3、双菱形折法 4、双三角形折法

第二课千纸鹤 历史介绍： 据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。 各色千纸鹤的含义： 红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。 黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。 蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。 绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。 黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。 千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。叠了1000只纸鹤的人将可以

折叠方法： 首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。 图解：

折纸鹤教学设计、说课、反思

《美丽的千纸鹤》教学设计 设计理念： 折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。 学情分析： 多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。教学目标： 1、通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。 2、通过实例《折纸鹤》的学习，培养学生欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。 3、通过折纸创作，养成做事认真、善于动脑的习惯，体验创作成功后的喜悦。教学重点：学习《折纸鹤》 教学难点：折纸技法的掌握 教学准备：多媒体教学课件、折好的教具成品及半成品、双面胶，水彩笔，纸卡。 教学过程： 一、导入： 1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样

的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！ 这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对亲人祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题） 二、活动体验——学折千纸鹤。 1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。 2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （一）第一关：折双正方形。（课件出示） 1．自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。 （师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。） （师：这两关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！） （二）第二关：我们一起折。（课件出示） 教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。） （1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。 （师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

手工折纸活动方案

“手工折纸”比赛活动方案 活动目的： 1．掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2．幼儿把握动物的特点和比例结构进行制作。 3．能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 活动准备： 1.手工彩色纸。 2.签字笔若干。 活动时间： 2016年10月20日 活动地点： 活动室 活动过程： 一、导入： 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 老师提问：“动物王国中发生了什么事？” 2.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？” 3.幼儿站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行

声音和肢体模仿练习。） 4.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 二、新授： 1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起幼儿的兴趣。） 2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（幼儿回答，并进行鼓掌表扬。） 4 .开始引导比赛：（幼儿准备动手制作折纸小动物）。 5.老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。 三、幼儿操作 1 .开始引导幼儿采用各种方法进行折纸练习。（老师发放彩纸给幼儿。） 2 .老师和幼儿一起动手折纸，并轮流带幼儿做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3. 在折剪过程中，老师提醒幼儿可用多种方法进行制作。让幼儿对折纸进行添加，并幼儿生对自己的折纸作品进行添画。（幼儿自由创作。） 四、评选出三名优秀幼儿并颁发奖状

千纸鹤教案

教案－－千纸鹤 一、教学目的： 1．通过制作千纸鹤，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。 2．加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。 三、教学难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。 五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。 六、教学过程：： （一）、组织教学 检查学生用具，安定学生情绪。 （二）、启发性谈话，导入新课 1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？ 2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们） 3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？ 4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品 5、介绍千纸鹤代表了祝福，思念的故事。 板书课题：千纸鹤

三）、讲授新课］ 1．直观演示“千纸鹤''的制作过程，学生自行总结方法。（视频直观展示） 首先取一张正方形纸，开 始折。把纸的左上角和右下 角（或右上角和左上角）重 合，折成一个大三角形。把它 的两个锐角重合，折成一个 小三角形。然后抓住小三角 形的高（几何术语）向外拉。 再抓住这个折成梯形的纸的 高（也是几何术语）向外拉， 又折成了梯形。然后抓住梯 形的高再向外拉，拉到一定 程度时向里一折，变成了正 方形。后面的折法就是哑巴 打官司 ——有理说不清了，不过我尽 量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到 中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。最后用彩笔点上眼睛。

《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》教案

走进纸艺——千纸鹤（折纸） 执教者：何珠英授课对象：五年级授课时间：2018.10.8 【教学目的】 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、锻练孩子动手、识图能力； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。【教学重点】千纸鹤（折纸）的制作方法。 【教学难点】了解纸艺的象征寓意。 【教具】《千纸鹤折纸》视频、图片、方形彩纸、黑色水性笔一支等。【学具】方形纸张3张、黑色水性笔一支。 【教学过程】 一、组织教学 引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。 二、导入 教师：我们经常在电视里看到“放河灯”这个镜头（出示图片），请问：“你们知道‘放河灯’是什么意思吗？”（学生自由回答）以前，老师也不懂，后来，我在网上搜索发现，原来“放河灯”是一项非常古老而传统的民间活动，是用以悼念逝去的亲人，祝福活着的人们。大家猜猜，这里的“河灯”使用什么材料制作而成的？（学生自

由回答） 三、新授 1、教师：在中国，像这样的“纸艺术”作品还有很多，如：玫瑰花、菠萝、衣服、金鱼、蝴蝶、灯笼等（师出示图片） 2、师过渡，出示“千纸鹤”图片，引入主题 3、提问：在生活中，“千纸鹤”（折纸）有什么寓意呢？ 教师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。大家想不想自己动手来折一只“千纸鹤”呢？ 4、观看折纸视频，并按视频展示步骤折千纸鹤； 5、利用手中的纸张自己独立完成一只“千纸鹤”的制作，师进一步指导生折千纸鹤。 6、鼓励在折纸制作过程中，掌握较好的孩子对提出帮助的孩子进行指导、帮助。 四、作业：利用课余时间折10只千纸鹤。

千纸鹤折法图解

千纸鹤折法图解(转) 你需要的材料很简单：一张正方形纸片。如果希望效果好，可以选用一张有图案的彩纸。沿正方形纸片的对角线对折，另一条对角线也对折。接此着完全打开， 将正方形中对称的两组对边对折在一起，再展开。现在，在正方形纸面上可以看到四道折印，正方形被这四条线分割成八块。然后，再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，将两角拿住，向里挤压，使得两个角相接。随后，把这张纸按平，使得它变为一个是原来四分之一大小的正方形。随便一面朝上，呈菱形状。将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。接着，还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起，这样再在提起可看到的内部加工。将左右两角都沿刚才的折引对折，让其变为一个细长的菱形。正面叠完后，反面如法炮制。这样，它就变成菱形了。菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。将两个三角形均抻开向上对折，使底部的两个角（原来的分叉的三角形）挝进去。让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。再把底下的两层三角形打开，就出现了纸鹤的模样。但是光这样还不行，还得折出头部。最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。这样，千纸鹤就叠好了。

图解 步骤 1. 一张正方形的纸，横折一次，竖折一次，对角各折一次，这样留下一个“米”字形的折痕，方便下一个步骤的制作。

2. 以一个小正方形为低，沿着折痕叠成如图所示的状态，用手按下，是一个正方形。

3. 沿中缝对折，如图所示： 4. 反面同上。

5. 一般的纸鹤到此就接近完成了。我的这个还有进一步美化、加工。接下来，把一角对折到中缝中心，其他三个角同样。如图所示; 6. 两两对折，如图：

千纸鹤的寓意

千纸鹤的寓意 千纸鹤 纸鹤，纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了纸折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为人们的感情寄托。 千纸鹤的传说 1.有一个传说，一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福 2.有一个古老的传说，说用心折的一千只纸鹤能给爱的人带来幸福与好运，于是，在这寂寂的夏夜里，在淡淡的星空下，垂着长发的女孩含着泪，一下一下地折叠着刻满你名字的心。 幽幽的夜空，不眠的星星轻轻地眨着大大的眼睛，想要读懂女孩的心事，想呼唤出她心里那个深深刻下的名字。“爱太深，容易看见伤痕；情太真，所以难舍难分……”女孩的泪终于无声地滑下，带着点点的星光破碎。 你已经走了好久了，所有的往事，已如上古时代的回忆，飘忽而又遥远，女孩尽自己的努力，怅然无触摸到你依旧清晰的笑容。梦总有醒来的时候吧，就算是心里着埋藏着深深的眷恋，却仍旧错过了在风里云里已经相传告着的你那熟悉的气息。 在这如水的月色里，很多与你携手走过的日子都会反复地重现，女孩只盼望你能有着同她一样的感觉，在大海的那一面，在同样一个写着思念的夜晚，让所有的心境都永远不变，让所有失去的一切都可以重来。一只只纤巧的纸鹤，在女孩灵秀的手指间有了生命，薄薄的轻羽，又如何载得动她写尽一生的牵绊。“折一千对纸鹤，结一千个心愿，传说中心与心能相逢.....”或者她与你的故事，不过是造物横恒时空的一段尘缘，在无边的黑暗里，在某个遥不可及的角落，一定有着一种神奇而又悲悯的力量，微笑地关注着世间的一切吧。那么，它是否真的能够听见，女孩心里的痴缠？ 与你的偶遇，始终怀着一种乍喜乍悲的忧伤。就如纸鹤那斑斓的彩翼，有着一种怵目惊心的美丽。女孩在泪光中祈祷上苍，是谁说时光不能重回，是谁说世间充满着无奈的变幻，又是谁说不能够与曾经错过的感动再次相逢。在你的世界里一再地流连，在一个永远也无法享有的境遇里傻傻的留恋。因为你的存在，生命变成了怎样一段令人感念和心动的岁月，与你携手走过的路上，在每一个转折和角落里，在能察觉到和察觉不到的时刻，在经意与不经意之间，无处不能感觉到你的温暖、你的爱怜。“夜难眠，往事忽隐忽现，心在痛，对你越陷越深……” 望着你的背影，才慢慢地明白，这个世界有很多的事情无法用二分法来说明，所有纠结着的心事也不可能用简单的“是”或者“不是”、“有”或者“没有”、“对”或者“错”来分得清清楚楚。一如你的莅临，无从回避，无处躲闪，又如你的走远，无法制留，无力牵挽。错还是恋，无法明辨，怨还是念，无从分捡，如果说所有的惨痛都只是生活上一些必须经历然后再忘记的时刻，那么，柔弱的心又将不得不面对怎样一种雪与火的涅磐，生与死的考验。

关于折千纸鹤的作文

关于折千纸鹤的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的作文（日记、观后感等）范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 关于折千纸鹤的作文一 今天 ,我写完作业不知道干什么好,我只好找一些好玩的东西,我找来找去,哈哈!终于被我找到了----一叠正方形的彩纸。 我拿出一张彩纸想：彩纸能做什么呢?忽然,几只小鸟飞过,我灵机一动说:“折千纸鹤。” 我立刻开动了,首先，对折再对折,使这张纸变成正方形,再打开,把中间突起的地方往上一拉，就变成凌形再把二个角对称折，翻开就有了痕迹，再把外面的角按痕迹折就好了，然后把翅膀往上一翻，把尾巴往上一弄，最后把头折一下就好了。以前我总是分不清尾巴和头，就随便折，最后头变成了尾巴，而尾巴又变成了头。现在，我才知道低的是头，高的是尾巴。 我继续折，折呀折，不知不觉，我已经折了许多只颜色漂亮的千纸鹤。我心里兴奋得不知怎么形容，此时，我脑海里浮现出了一个画面，许多只千纸鹤在太阳的照耀下，它们更加明亮可爱了，好像真的鸟儿在天空中飞翔。 关于折千纸鹤的作文二 我小时候很喜欢折纸，只要我的双手一有空闲，我就会拿起纸来折一些小东西。 这天我去买冰棒吃，来到冰棒店的时候，我顿时被一只只摆放在桌子上的千纸鹤惊呆了，我忘记了买冰棒，在哪里仔细地看。 这时我的姐姐走了过来，对我说：“看你这么喜欢千纸鹤那我就教你折。我点了点头想：这么好玩不学白不学。 就这样我姐姐就开始教我怎么折千纸鹤，但一开始我总是不是望了这个，就是忘了那个。所以怎么折都折不好，但是经过我姐姐的悉心教导我终于折好了我的第一只千纸鹤，但是毕竟是第一只肯定要不好看一点，但我一点也不灰心丧气，我开始折第二只千纸鹤，我逐渐把千纸鹤折的越来越好，最后一只竟然超过了我姐姐折的千纸鹤。我尝到了胜利的滋味。