第二节 PowerPoint 2003插入新幻灯片和文本

第二节 PowerPoint 2003插入新幻灯片和文本

一、插入新幻灯片

演示文稿是由许多张幻灯片组成的，下面我们通过一个练习来学习如何插入一张新的幻灯片；

1、输入文字

1）启动PowerPoint，自动打开一个空白文档，删除里面的两个空白文本框；

2）点菜单“插入－文本框－水平”命令，插入一个水平文本框，输入一段文字“这是第一张幻灯片”；点击选中文本框边框，把文本框拖到幻灯片的中间摆好；

3）点菜单“文件－保存”命令，以“插入新幻灯片”为文件名保存文件到自己的文件夹；

2、插入新幻灯片

1）点菜单“插入－新幻灯片”命令，添加一张新幻灯片，里面自动有两个文本框；

2）在右边的窗格中，找到中间的内容版式，选择第一个“空白”，去掉里面自动产生的文本框；

3）点菜单“插入－文本框－水平”命令，插入一个水平文本框，输入文字“这是第二张幻灯片”；点击选中文本框边框，把文本框拖到幻灯片的中间摆好，保存一下文件；

4）这时左边的窗格中出现两张幻灯片，其中第二张就是我们新插入的幻灯片；

5）点菜单“幻灯片放映－观看放映”，整个放映一下演示文稿，点一下鼠标左键就可以到第二张幻灯片；

二、文本格式

为了更好地修饰内容，我们还可以设置文字的格式，包括字体、字号、颜色等等，下面我们通过一个练习来学习操作；

1、字体和字号

1）启动PowerPoint，自动打开一个空白文档，先删除里面的两个空白文本框；

2）点菜单“插入－文本框－水平”命令，插入一个水平文本框，输入文字“第二课文本格式”；

3）把文本框拖到上方正中间，然后拖黑选中里面的文字；

4）在上边的工具栏中点击字体旁边的下拉按钮，在出来的下拉列表中选择“黑体”，再点击旁边字号旁边的下拉按钮，选择“36”；

2、文字颜色

1）颜色在下边的工具栏里头，图标是一个大写字母A，旁边有个下拉按钮；

2）点击A旁边的下拉按钮，在出来的面板中点击“其他颜色..”；

3）在出来的颜色面板中选择一个蓝色，点“确定”；在空白处点一下，这时文字的颜色就设成了蓝色，一般投影上文字多用深色，背景用浅色；

4）再插入一个文本框，输入两行内容“1、字体和字号↙

2、文字颜色”（↙表示按一下回车键）；把字体设为

“楷体_GB2312”字号为24，颜色设为深绿色，拖动文本框对齐摆好，仔细移动可以按键盘上的方向键；点菜单“幻灯片放映－观看放映”，放映一下幻灯片，然后关闭退出，以“文本格式”为文件名，保存文件到自己的文件夹；

注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。

小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片(二)教案

小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯 片（二）教案 师活动学生活动 一、观察样例，明确任务。 1、教师课件出示第2张幻灯片样例，让学生观察。 2、教师出示教学任务：①在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。②为第2张幻灯片设置背景。 二、动手实践，输入文字并修改格式。 1、根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中学生观察样例学生明确学习任务审批意见签名：年月日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的半日游路线。 2、请修改字体格式：字体、字号等。 3、在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们共同为你解决？ 4、哪位同学能帮他解决？ 5、你能演示一下箭头符号的输入方法吗？ 6、请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。

三、提高实践，为第2张幻灯片设置背景。 1、根据个人喜好为第2张幻灯片设置背景。 2、请把你的操作结果展示给大家。 3、展示学生优秀作品。 四、查看效果，放映幻灯片。 1、请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。 2、如何看到第2张幻灯片呢？说说你的尝试结果。 3、单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以换到第2张幻灯片。请同学们尝试。 五、拓展延伸，知识链接。学生依照提示动手实践学生修改格式。学生提出学习困难学生想办法，并根据自己的实践互帮互助解决问题。一位学生演示，其他学生模仿学习。学生巩固提高练习。学生回答：有对话框出现。学生为继续设置背景学生观察欣赏学生放映幻灯片学生谈尝试所获。学生动手放映并尝试。学生谈阅读所获。学生补充说明新收获。课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动 1、请同学们阅读课本47页“知识链接”部分。 2、通过看书学习，你从中学到了什么？ 3、哪位同学有不同的收获？ 4、师生共同总结提高。六、提高练习，大显身手。 1、依照《颐和园半日游》的演示文稿，制作完成《颐和园一日游》的游览路线，并放映。

《在幻灯片中插入图片》 教案复习过程

《在幻灯片中插入图片》教学设计 【教材分析】 《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 【学情分析及教学策略设计】 小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。 在本节课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，以任务驱动，树立了“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。 “两为主”即以教师为主导，学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的两个任务的驱动下，主动地探索。 “两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。 “一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为核心。 为了使学生了解在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法，能初步掌握和运用，教师在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探索式学习。然后通过学生交流，教师引领的方式，针

对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而获得真正的知识和能力。 【教学目标】 (1)认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。 (2)能力目标 通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 (3)情感目标 通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 【教学重点】 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。 【教学难点】 掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。 【教学理念】 遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 【课时安排】 1课时

在幻灯片中插入图片》教学设计及反思

我的快乐花园 ——第23课在幻灯片中插入图片 南京市下关区第二实验小学郭蓉 ■教材分析 《在幻灯片中插入图片》是江苏省中小学教学研究室小学信息技术课本下册中的第二十三课，是幻灯片模块的第三课。本课主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、剪贴画和自选图形。在学习本课之前，学生已经在上学期第六课《插入图片》中学习了在word中插入图片，本课将利用该节课知识的迁移，进一步学会在幻灯片中插入图片，为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。 ■学情分析 本课教学的对象是小学四年级学生。对计算机基础知识已经有了一年半的学习经验，在上一学期对word的学习中，已经学会在word中插入图片的方法。 四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观，在制作作品时，愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了相当的观察能力和文字理解能力，对于生活中的常识性知识具备了一定的了解。 ■教学目标 1．知识与技能 (1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法； (2)知道图片工具栏的常用工具； (3)能综合运用所学知识，完成具有美感的作品制作。 2．过程与方法 利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。 3．情感态度与价值观 (1)能够在运用技术时，体会到信息技术带来的美感，从而发现生活中的美。

(2)通过表现每个人不同的审美观，学会尊重他人的个性。 4．行为与创新 (1)鼓励学生积极观察身边的事物。 (2)促进学生在生活中做个有心人，留意生活中的常识。■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2．教学难点 (1)将技术运用到作品制作中，做出符合审美观的作品。 (2)图片工具栏的运用。 ■教学方法与手段 任务驱动教学法，教师引导与学生自学互助 ■课前准备 极域电子教室，学案，学件 ■教学过程

在PPT中插入各种图片视频的方法

一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 二、在PPT中插入视频 三、PowerPoint中插入声音的几种方法。 四、在用PowerPoint制作课件时加入解说词 在PPT中能插入的动画和视频、音频格式 动画：swf gif 视频：avi mpg wmv 音频：avi mpg wav mid mp3(有的不支持) 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 法一：利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图1 2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。如图2。 3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。 4.在框中点击鼠标右键，点击属性，如图4，然后出现Shockwave Flash Object 属性设置栏，如图5。 5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。如图6。 注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和ppt文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。 保存浏览即可。 优点：1）无需安装flash播放器； 2）在图6所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和ppt文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。 缺点：操作相对复杂。 法二：利用对象插入法 1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿； 2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”，如图7。出现插入对象对话框，单击“由文件创建——浏览”，选择需要插入的Flash 动画文件，然后确定，如图8； 3、在刚插入Flash动画的图标上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作设置”，如图9，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在“对象动作”项选择“激活内容”，单击确定，如图10。

如何在PowerPoint中插入图片

如何在PowerPoint中插入图片、音视频及Flash文件 ShockwaveFlash1.Play ing = True PowerPoint是目前最流行也是使用最简便的一种课件制作工具，PowerPoint 制成的简单幻灯片基本可以满足日常课堂教学的应用。 关于PowerPoint（以下简称PP）的基本应用技巧，相信大家都已经有所掌握，因此，本讲略去了基础应用的介绍，仅介绍几个关于Office2003中PP应用的高级技巧，分别是：对PP中使用图片的处理、PP中文字跟背景图片关系的处理、在PP中插入音频、视频、Flash文件的方法。 一、对PPT中图片的处理 （一）图片减肥三部曲 做幻灯片，估计没有不插入图片的，但是随着大量图片的加入，幻灯片的体积也越来越大，那么，能不能对这些图片进行一下处理，让幻灯片也减减肥呢？下面列出了图片减肥的三部曲。 1.从图片的格式上下手。 首先说说几种常见的图片格式以及它们各自的特点。 Bmp：Windows 位图 早在win95时期，Bmp就是系统中开机画面、桌面等图片文件的默认格式。在图片画质上，应该是最好的，但相应的，单个文件的体积也是最庞大的。 Jpg：联合摄影专家组 JPEG支持最高级别的压缩，不过，这种压缩是有损耗的。是以降低画质来换取图片体积的减小。 Gif：图形交换格式 Gif图片以 8 位颜色或 256 色存储。图片支持透明度、压缩、交错和多图像图片（动画GIF）。因为gif格式仅有256色，因此在画质上是最差的。 以上三种是最常见的图片格式，通过相关介绍我们就可以看出，同样一幅图片，保存为bmp格式时画质最好，体积最大；jpg格式时画质跟体积都适中；gif格式的画质就要差很多了，因此，在选择图片时，一般照片类的图片最好都改成jpg格式使用，而手绘图片则可以保存为gif格式使用。 关于图片格式转换，推荐用最简单的ACDSee。 第一步，用ACDSee打开一张bmp图片，双击，进入列表模式。 第二步，右键点击图片，选择“转换……”（某些版本可能是“格式转换……”）。 第三步，选择转换格式为jpg，点确定即完成转换。 若需要转换多张图片，可全部选中后一次完成。 2.从图片的品质上下手。 还是看上面的两张图片，尺寸显示的是2304X1728，其实我们的显示器分辨率最多也就是1024X768，普通的是800X600，那么很容易就可以看出，这个图片的尺寸偏大了，表现形式就是，用ACDSee打开时，图片比屏幕大的。由此就可以想到，能不能通过减小图片的尺寸来进一步缩小图片体积呢？ 答案是可以的，这里我们需要用到的软件是Photoshop。Photoshop在图片处理方面的功能非常强大，这里就不做过多说明了。这里仅仅说一下如何修改图片分辨率。

如何在PPT中插入其他幻灯片

如何在PPT中插入其他幻灯片 如何在PPT中插入其他幻灯片 日期：2010年5月8日作者：人气：124 查看:[大字体中字体小字体] 如何在PPT中插入其他幻灯片： 我们在用Powerpoint制作演示文档时，有时候会需要从别的PPT文件里借鉴几页，但是一页一页地复制比较麻烦，能不能直接把别的幻灯片插入到PPT 文档里呢？ 用PowerPoint 2007打开要编辑的PPT文件;选择“开始→幻灯片→新建幻灯片”，在下拉列表中选择“重用幻灯片”;在编辑区右侧的“重用幻灯片”任务窗格中，点击“浏览”，选择“浏览文件”打开别人的PPT文件;如图所示，别人PPT文件中的所有幻灯片就显示在“重用幻灯片”任务窗格中了，在编辑区左侧的窗格中选择插入的位置，“重用幻灯片”窗格选择需要的幻灯片，单击即可插入。

注意，要使插入进来的幻灯片保持原有的格式，必须选择“重用幻灯片”窗格下方的“保留原格式”复选框，这样，别人的幻灯片就“原汁原味”地插入进来了。 如何在PPT中插入其他幻灯片 如何将Powerpoint文档转换为Word文档 如何将Powerpoint文档转换为Word文档 日期：2009年10月29日作者：人气：99 查看:[大字体中字体小字体] 问：我是一名学生，现在老师上课一般都用PPT课件上课，我打算把老师 课件打印出来复习。但是PPT直接打印效果不好，而且包含一些不需要的图片等等。我想把PPT幻灯片转化为Word文档打印出来。不过幻灯片一张一张复制太慢了，想寻找一款软件，把PPT幻灯片转化为Word文档，包括文本框里的内容、图表、照片。 答：有这种转换工具，但使用效果并不令人满意。其实，仅靠PowerPoint 本身是可以将文档内容转换到Word的，这里介绍三种方法。 方法一、利用大纲视图 打开PPT演示文稿，单击“大纲”，在左侧“幻灯片/大纲”任务窗格的“大纲”选项卡里单击一下鼠标，按“Ctrl+A”组合键全选内容，然后使用 “Ctrl+C”组合键或右键单击在快捷菜单中选择“复制”命令，将内容粘贴到Word里。这种方法会把原来幻灯片中的行标、各种符号原封不动复制下来。 方法二、利用“发送”功能转换 打开要转换的PPT幻灯片，单击“文件→发送→Microsoft Word”菜单命令。然后选择“只使用大纲”单选按钮，并单击“确定”按钮，等一会就发现整篇PPT文档在一个Word文档里被打开。在转换后会发现Word有很多空行。在Word 里用替换功能全部删除空行可按“Ctrl+H”打开“替换”对话框，在“查找内容”里输入“^p^p”，在“替换为”里输入“^p”，多单击几次“全部替换”按钮即可。(“^”可在英文状态下用“Shift+6”键来输入)。

教你怎样批量插入幻灯片

使用PowerPoint制作PPT过程中，有时需要在PPT文稿中插入多张幻灯片。如果一张一张地插入，会很麻烦。可以通过重用幻灯片对话框实现这个目的， (1)选择要插入幻灯片的位置，单击开始选项卡;幻灯片组;新建幻灯片下拉按钮，在打开的下拉列表中选择重用幻灯片选项，如图4-25所示。 (2)在打开的重用幻灯片对话框中，单击浏览按钮，在弹出的下拉列表中选择浏览文件选项，如图4-26所示。 (3)在打开的浏览对话框中，选择所需要的幻灯片文件，然后单击打开按钮，如图4-27所示。 (4)单击打开按钮后，所选择的文稿中的所有幻灯片以缩略图的方式显示在重用幻灯片对话框中的幻灯片浏览窗口中，如图4-28所示。 (5)勾选保留源格式复选框，在幻灯片浏览窗口中单击要插入的幻灯片名称即可任意插入多张幻灯片，如图4-29所示。 (6)在插入幻灯片的时候，将鼠标置于要插入的幻灯片缩略图上，可以实时预览要插入的幻灯片，如图4-30所示。 (7)单击关闭按钮关闭重用幻灯片对话框完成操作。 ================================================================ 教你怎样在在PPT里快速插入大量张图片 当微软的Office与微软VB中的宏功能相遇时，便可以创造出强大的功能，例如在这篇文章中就介绍了利用这两个工具瞬间插入上百张图片。如果要插入几十甚至几百张图片，并且要求每张图片插入到每张幻灯片页面上(即有几张照片就要有几张幻灯片)你会怎么做? 按照常用的方法点击插入;图片;来自文件菜单命令，然后一个一个选择需要的图片，或者点击格式;背景命令，将图片作为PowerPoint的背景导入，这样也太浪费时间了。在这种情况下，可以借助PowerPoint强大的宏功能，将多步操作合并为一步，批量插入图片。 第一步：首先准备好图片，假设在C盘下面的Pictures文件夹内有100张jpg格式的图片，如C：Pictures1.jpg、 C：Pictures2.jpg、C：Pictures3.jpg等，文件名是有序的数

插入一张新幻灯片的操作为

．插入一张新幻灯片的操作为 单击“插入”→“新幻灯片”，则弹出“新幻灯片”对话框，在此选择某某种模板（如第二种版式）。单击“”按钮。 2．选用一幅图片作为背景： (1) 选择需要改变背景的幻灯片。 (2) 单击“格式”→“背景”，则弹出“背景”对话框。 (3) 单击“忽略模板的背景图形”选项，将“?”变为“?”。 (4) 单击颜色选项下箭头，在列表中，选择“填充效果”。 (5) 在填充的对话框中，选择“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮，弹出“选择图片”对话框。 (6) 选择需要的图片后，单击“”按钮返回。 (7) 单击“”按钮返回，单击“”按钮即可。 3．为幻灯片插入艺术字标题是编辑幻灯片常用的方法： (1) 选择第二张幻灯片（加了图片背景的幻灯片），单击“”按钮，进入幻灯片视图。 (2) 单击“插入”→“图片”→“艺术字”菜单，则弹出“艺术字库”对话框，在此某种艺术字类型，再单击“”按钮，则弹出“编辑艺术字文字”对话框。 (3) 输入需要的文字“雨后话秋图”，每个字后按Enter 键，让其纵向显示，选择“隶书”字体，再单击“”按钮。 (4) 拖动被插入的艺术字到合适的位置，拖动控制点，调整其大小。 4．为幻灯片配画外音的操作为： (1) 用插入文本框的方法，为幻灯片插入一段文本：单击“绘图”工具栏的“”按钮，在幻灯片左侧拖出一矩形框，在其中输入文本。选定输入的文本设置字体、字号、颜色等。拖动文本框的控制点，调整到合适的大小，移动文本框到合适的位置。 (2) 为幻灯片配音：在幻灯片视图中，选定要录制配音的演示文稿。单击“插入”菜单， 指向“影片和声音”，选择“录制声音”命令，则弹出“录音”对话框。准备好后，单击“” 键即可录音，单击“”键完成录音。在“名称”输入框中键入此声音名称,如：雨后话秋。单击“”键可回放，收听录音效果。 (3) 将配音文件插入幻灯片的操作为：单击“插入”→“文件中的声音”,则弹出“插入声音”对话框。选择文件夹和需要的声音文件“雨后话秋”。单击“”按钮，则弹 出“Microsoft PowerPoint”对话框，如果单击“”按钮，则播放幻灯片时自动播放 配音，如果单击“”按钮，在放映幻灯片时，只有单击“”配音符号后才播放配音。 5．为幻灯片插入视频并设置视频播放窗口 在此将封页的图片换成影片，其操作为： (1) 在幻灯片视图中，选择需要插入影片的封页幻灯片。 (2) 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”菜单，则弹出“插入影片”对话框。 (3) 找到需要的影片文件，单击“”按钮,则弹出“Microsoft PowerPoint”对话框， 如果单击“”按钮，则播放幻灯片时自动播放影片，如果单击“”按钮，

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学设计

在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录 教学目标： 1、使学生掌握插入艺术字的方法 2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法. ，能将图片文件插入幻灯片中. 3、培养学生的审美能力, 创新能力及协作精神. 教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。 教学难点：调整图片的大小。 教学过程： 、激情导入 师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这 两个幻灯片有哪点不同之处。 师：广播ppt ：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有 插入图片的幻灯片。一个是有图片的幻灯片。引入课题：们就来学 这节课我习《在幻灯片中插入图片、艺术字》 二、主动探索，获取新知 师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。我们要学会以下几个 内容。 内容一：插入剪贴画。 师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。 请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。

学生讨论并操作，教师巡视指导。 师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。是如果插入剪贴画的。 最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。 学生演示 师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。 ①单击“插入”图片”剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型 ③单击所选剪贴画，即可插入图片; ④关闭“插入剪贴画”窗口。 过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。 任务二：设置图片格式 请小组讨论并操作，教师巡视指导。最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。 师：调整图片的格式，操作步骤： 单击“格式”菜单中的“图片” 命令，出现“图片设置”对话框; 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 ▲要对图片进行任何操作之前，首先必须选中它，选中图片后，周围会出现8 个白色控点。 过渡：接下来我们学习插入来自文件的图片，插入来自文件的图 片的方法与上面讲的插入“剪贴画”的方法类似。现在请试着插入来自文件的图片。

“在幻灯片中插入图片”教学反思

“在幻灯片中插入图片”教学反思 在教“在幻灯片中插入图片”时，刚开始我的教学设计只是让学生跟着课本上的例题做，一插入剪贴画、二插入自选图形，完成后再做课本后的习题。一节课下来，觉得教学效果不好，虽然学生一直在动手实践，但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。 在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。 首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。 简要教学过程如下：1、全班学生自愿组成学习小组，每组4－5人。教师引入话题。学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上，自主探究如何插入外部图片文件，围绕这节的主题，制作演示文稿作品。在自主探究后，教师可借机进行“插入图片文件”技能的小结。完成作品后，进行成果展示，可解说作品的构图、意境等，甚至演绎。其它小组学生可进行评价。 2、碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题。 在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

ppt如何为文字或图片添加强调效果

ppt如何为文字或图片添加强调效果 篇一：个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果新开镇一中黄林军教学目标： ? 知识目标：使学生熟练掌握设置动画效果的方法 ? 能力目标：①培养学生自主学习、动手操作的能力；②培养学生创新、团结协作的能力。 ? 情感目标：培养学生的创新、合作精神，热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。教学重难点： ? 教学重点：自定义动画效果设置的方法 ? 教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力教学方法：教具准备：计算机教室、、、三套演示文稿教学理念： 1、注重学科整合。2 3 4 创设情境→ 合作探究获取新知→ 归纳小结整合知识→ 课后拓展巩固新知教学过程： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网学生在课前已经预习了本节知识，有了一定的基础, 很容易弄清楚动画效果设置的两种方式。意图：让学生自主寻找动画命令，充分突出学生的主体地位。 2、尝试“预设动画”： ? 任务：请你利用“预设动画”命令为自己上节课创作的“二桥风采”幻灯片内的各个对象设置不同的动画效果。 ? 学生自主完成。设计意图：因“预设动画”效果设置比较简单，外加初二学生已具备一定的计算机操作水平，完全可以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践，初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单，增强自信心，进一步激发他们的创作欲望。 3、熟悉“自定义动画”： ? 任务一：打开电脑桌面上的演示文稿“二桥风采” ，请你利用“自定义动画”命 21世纪网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网令为该幻灯片内的各个对象添加一种“进入效果”。 ? 我把学生分成几个小组互相探讨、尝试“进入效果”的设置,同时提醒学生：我们所用程序里的动画效果的设置,比教材上所讲的更直观，功能更强大。 ? 任务二：⑴ 将声音文件设置为与介绍性文字出现时同时播放。⑵ 给标题添加一种“强调效果”。⑶ 给小车添加一种“动作路径效果”。⑷ 给小车和“到武汉去”添加一种“退出效果”。设计意图：教师有针对性地设定任务，让学生分组讨论、尝试操作，在操作中熟悉“强调效果”、“动作路径效果”、“退

在幻灯片中插入各种对象

在幻灯片中插入各种对象 教学目标： 1、学会插入新幻灯片。 2、掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等。 3、学会放映幻灯片。 教学重点：在幻灯片中插入文本、艺术字、剪贴画。 教学难点：对插入的艺术字、剪贴画的调整。 一、温故： 1、什么是powerpoint?它有哪些功能？ 2、怎么样制作只有一张幻灯片的演示文稿？ 一、知新： 1、插入新幻灯片：点击“插入”菜单，再点击“新幻灯片”就可以插入一张 新的幻灯片。 2、在幻灯片中插入各种对象： （1）插入文本：点击“插入”菜单，再点击“文本框”选择“横向或竖直”，然后把鼠标移到工作区拉出一个广西框，就可以输入文本了。 （2）插入艺术字：点击“插入”菜单，再点击“图片”选择“艺术字”，选择样式并输入内容，“确定”即可。 （3）插入剪贴画：点击“插入”菜单，再点击“图片”选择“剪贴画”，在剪贴画图库中选择一剪贴画，再“确定”即可。 注：插入以上对象时也可以利用绘图工具栏的插入按钮插入。 3、幻灯片放映： 点击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。也可以点。 4、小结:组织幻灯片及观看放映。

三、教学反思： 本节课内容难易适中，由于我校学生计算机水平参差不齐，还有部分同学不能完全掌握本节课内容，应该多加练习，熟能生巧。在插入新幻灯片时不注意根据实际需要选择版式，需要及时纠正。 还有部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置，需要多加练习，甚至演示给学生，再由学生操作练习，效果会好一些。

在幻灯片中插入图片(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

在幻灯片中插入图片 一、教学目标 （一）知识和技能：掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作。 （二）过程和方法：利用知识迁移规律学习新知识，学会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。 （三）情感、态度与价值观：培养发现美、创造美得意识，提高审美能力。二、教学重点：掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操 作。 三、教学难点：插入图片文件。 四、教学过程 1、引入 师：回顾上节课内容（PPT演示） 师：老师今天给大家带来了两组演示文稿。请大家仔细看，他们有些什么区别。师：好，我们已经看完了，同学们想想两组演示文稿有什么区别？（插入了图片）师：同学们觉得哪个文件更美观呢？（第二个），那同学们想不想自己也亲手制作一组带图片的更漂亮的幻灯片呢？（想） 2、新授 插入剪贴画 师：好，今天我们就来学习第二十三课“在幻灯片中插入图片”。同学们一定都会在word插入剪贴画了。 师：老师想请一位同学上台来给大家再演示一下的，谁愿意？ 师：恩，很好。现在我们回到PPT中，其实啊，在PPT中插入剪贴画跟WORD 是很相似的，现在有没有同学愿意上来尝试一下呢？（学生操作，教师讲解）师：这位同学很聪明。现在剪贴画任务窗格调出来了，剪贴画在哪呢？哦，原来我们单击“搜索”就可以了。现在我们拖到滚动条看看，是不是出现了这么多的剪贴画了？ 师：老师知道还有同学也会做的，这次老师要请一位有勇气的同学上来，一边操作一边大声的讲解给大家听。谁敢的？ 师：看来我们班的同学都很不错。

在幻灯片中插入图片

《在幻灯片中插入图片》教学设计 一、教材分析 本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中，占有非常重要的地位，它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件，要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。 二、学生分析 本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 三、教学目标分析 知识目标： 1．掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。 2．能将图片文件插入幻灯片中。 3．学会设置图片的格式，实现图文混排。 能力目标： 1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。 2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 情感目标： 通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。 四、教学重、难点分析及处理思路 插入图片的方法是本课的重点，也是难点。 遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。

采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。本课的教学内容与已学过的在word文档中插入图片的内容基本相同，在教学中采用“知识迁移”的方法。 在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，体现了“两为主”“两结合”“一核心”的教学思想。“两为主”即以教师为主导，以学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的三个任务的驱动下，主动探索。“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。“一核心”就是指教师树立提高学生素养的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为教学的核心。 五、教学过程设计 （一）情景导入，揭示课题 [教师操作]五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助方芳呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：在幻灯片中插入图片。 （二）任务驱动，新课教学 1．教师引导，任务驱动 [教师操作]出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。 让学生观察欣赏，作简单评价。 提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。 提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 2．学生自学，探索发现 [学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。 提示：①看书； ②请教老师； ③与同学交流、探讨；

PowerPoint2007通过大纲插入新幻灯片

PowerPoint2007通过大纲插入新幻灯片 出处：2345软件大全时间：2011-07-15人气：3304我来评论 教程贴士：所有Microsoft office 应用程序均可很好地协同工作，因此可以轻松在其间移动内容。 所有Microsoft office 应用程序均可很好地协同工作，因此可以轻松在其间移动内容。例如，可以在Microsoft word 中为演示文稿创建大纲，然后将其导入PowerPoint o PowerPoint 使用您在Word 中指派的标题样式来决定哪些项是幻灯片的标题和哪些项是幻灯片的内容。顶级标题(标题I)构成幻灯片标题。 要自己动手尝试，可打开Word ，切换到"大纲"视图(从"视图"选项卡)，然后键入演示文稿的一份简短大纲。按Tab 键降级或按Sh的+ Tab 键升级选定行。然后保存工作，返回到PowerPoint ，按照以下步骤导入: (1)在"开始"选项卡中，单击"新建幻灯片"按钮的下部打开其菜单。 (2) 单击"幻灯片(从大纲)"0 " 插入大纲"对话框出现。 (3)选择包含希望导入的大纲文本的文件。 ( 4 ) 单击"插入"PowerPoint 导入大纲。 如果演示文稿中己经有幻灯片，则这些幻灯片保留原样。(包括任意空白幻灯片，因此在导入后，您可能需要删除演示文稿开头处的空白幻灯片。)大纲中所有的标题l 都成为单独的幻灯片标题，其他所有次级标题则成为幻灯片中的项目符号。 1 .实现更好大纲导入效果的小技巧 尽管PowerPoint 能够导入任意Word 文档中的所有文本，但并非总能获得如愿以偿的结果。例如，可能有一个文档包含一系列段落，但未应用任何标题样式。将此文档导入PowerPoint 时，效果可能如图4 .4所示。 图4 .4 一个主要由无格式段落构成的Word 文档会形成不吸引人的演示文稿 图4 .4是一个简要示例，表明了在将文档导入PowerPoint 之前未做好准备时发生的情况。PowerPoint 使各段落自成一张幻灯片。无法辨认哪些是实际的标题，哪些不是，因为未使用任何标题样式。段落太长，无法适应一张幻灯片时，段落被截断，显示在幻灯片顶端。多余的空行被解释为空白幻灯片。真是

PPT操作练习答案

PPT操作练习一打开PPT文件夹下的“PPT_1.PPT”演示文稿文件，然后进行如下操作：1、将第一张幻灯片的上部插入一个文本框，内容为：生态保护和建设，并将字体设置为：楷体、加粗、字号：48。2、设置第一张幻灯片中的文本1自定义动画效果为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。3、设置所有幻灯片的背景的填充效果，过度颜色为：预设、红日西斜，底纹式样：横向。4、在第二张幻灯片中插入剪贴画中自然界类“树木.wmf”图片，动画效果设为“螺旋”。5、在第四张幻灯片中插入图片，来自当前目录下的外部文件“ppt2-pic.gif”。6、在第四张幻灯片之后，插入第四张幻灯片的副本。7、存盘， 方法与步骤1、打开本题——选中第一张幻灯片——插入——文本框——横排——在文本框内输入“生态保护和建设”——选中“生态保护和建设”——右击——字体——楷体——加粗——字号48——确定。2、选中第一张幻灯片——勾选文本1——幻灯片放映——自定义动画——百叶窗——水平——风铃——整批发送——确定。3、格式——背景——填充效果——预设——红日西斜——横向——确定——全部应用。4、选中第二张幻灯片——插入——剪贴画——自然界类---选“树木.wmf”图片——点击插入剪辑按钮——关闭当前对话框——幻灯片放映（或右击插入的图片）——自定义动画——螺旋——确定。5、选中第四张幻灯片——插入——图片——来自文件——找到并打开PPT文件夹——选中ppt2-pic.gif——插入。6、选中第四张幻灯片——插入——幻灯片副本——存盘退出PPT窗口。 PPT操作练习二打开PPT文件夹下的“PPT_2.PPT”演示文稿文件，然后进行如下操作：1、在“目录”幻灯片中利用动作设置，为其中文本框中“美丽家园”的文字设置链接，链接到第四张幻灯片。2、设置第二张幻灯片的切换方式如下：慢速、阶梯状向左下展开，单击鼠标换页，切换时的声音为“急刹车”效果。3、将第二张幻灯片中的“环保时装”字体设置为：隶书、加粗、字号：36。4、为第 四张幻灯片设置名为“新闻纸”的纹理背景。5、在第四张幻灯片之后插入一张空白的幻灯片，在当中插入第一种艺术字，文字内容为：“环保”。6、存盘，退出 方法与步骤1、打开本题——选中文本框并选中文本框里的文字“美丽家园”——右击——动作设置——超级链接到——幻灯片——幻灯片4——确定。2、选中第二张幻灯片——幻灯片放映——幻灯片切换——选“阶梯状向左下展开”——慢速——勾选单击鼠标换页——选“急刹车”——应用。3、选中第二张幻灯片中的“环保时装”——右击——字体——隶书——加粗——36号字——确定。4、选中第四张幻灯片——格式——背景——填充效果——纹理——新闻纸——确定——应用。5、选中第四张幻灯片——插入——新幻灯片——选空白版式——确定——插入——图片——艺术字——选第一种艺术字——确定——输入“环保'——确定——存盘关闭退出PPT窗口。 PPT操作练习三在PPT文件夹下进行如下操作：打开PPT_03.ppt文件 1设置幻灯片的页面方向为纵向。幻灯片的大小设置成Letter纸张。2、在第二张幻灯片插入文本框，内容为yinhe.txt中的文字,文字字号设置为18磅。3、在第五张幻灯片右侧插入图片guangqiu.jpg，图片尺寸为高度7cm，宽度10cm，不锁定纵横比。4、将所有幻灯片的背景设置为颜色预设为碧海青天，底纹样式为纵向。5、在第八张幻灯片右下角插入“上一张”的动作按钮。并将按钮指向第七章幻灯片。6、增加第九张幻灯片，插入一文本框，在文本框中输入文字“幻灯片放映结束”，文字字体为华文行楷。在文本框下插入一行一列式样的艺术字，内容为“谢谢！”，内容字体为隶书，字体大小为28磅。7、存盘，退出PowerPoint。 方法与步骤1、打开本题——编辑——全选——文件——页面设置——幻灯片大小为Letter纸张——纵向——纵向——确定。2、选中第二张幻灯片——插入——文本框——横排——插入——对象——由文件创建——浏览——打开 yinhe.txt（yinghe.txt可能是出题有误）——右击——打开方式——记事本—— 1

在幻灯片中插入图片

在幻灯片中插入图片说课稿 各位领导老师大家好： 我叫王海峰，来自刘桥小学，我今天说课的题目是：在幻灯片中插入图片。 一、说教材 1、教材分析 《在幻灯片中插入图片》是在学生已经初步认识PowerPoint并学会插入新幻灯片、文本框、艺术字的基础上进行的。其目的是让学生掌握在幻灯片中如何插入剪贴画、文件中的图片和自选图形的方法。 2、教学目标： ⑴知识与技能：掌握在幻灯片中插入剪贴画、文件中的图片和自选图形的基本操作方法； ⑵过程与方法：利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力； ⑶情感态度与价值观：培养发现美、创造美的意识，提高审美能力； ⑷行为与创新：能制作图文并茂的幻灯片。 3、教学重点：在幻灯片中插入剪贴画、文件中图片和自选图形的基本操作方法。 4、教学难点：插入适合主题的图片文件, 调整图片的位置与大小。 二、说教学方法 信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。本课的教学内容与已学过的在word文档中插入图片的内容基本相同。因此在本课教学中我主要采用了“任务驱动法”和“知识迁移”，通过创设一个情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，展开研究式、探索式学习，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道。 三、说学法 本课教给学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中培养了发现美、创造美的意识，提高审美和自学能力。 四、教学过程 （一）创设情境，激发学习欲望 师：同学们接触过网上购物吗？你知道哪些购物网站？

插入新幻灯片

插入新幻灯片 一、学习目标： １、进一步了解PowerPoint的功能； ２、学习添加新幻灯片的方法； ４、培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点： 一个文件可以包含非常多的幻灯片，并非一张幻灯片一定要用一个文件来保存。 三、教学前准备： 一个介绍新纪元学校的演示文稿，包括“封面”、“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”这五张幻片，并且都和封面作了超级链接，演示给学生们看，激发学生的兴趣。四、教学过程： 一、导入： 同学们，老师给大家看一样东西，请看屏幕：（展示演示文稿 －“我们的学校”，通过演示激发学生的兴趣）。这么漂亮的东西你们想自己做吗？ 二、比较和以前贺卡的相同和不同之处： １、和以前的贺卡一样，也是有文字、艺术字、图片、声音这几种对象； ２、和以前不一样的是，不只是只有一张，而是有好多张幻灯片做成，内容非常多。 三、我们今天要学的知识就是怎样做好多的幻灯片。 １、这么多的幻灯片也是用一张张的单张的幻灯片组成的，我们先来做第一张－封面。

２、做封面，包括一个艺术字的标题－“我们的学校”，和用四个文本框做成的小标题－“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室” ３、封面做好了，我们来做第二张－“我们的教室”，该怎么插入新幻灯片呢？（强调“插入”二字，引导学生立刻想到“插入” 菜单） ４、该“插入”什么呢？引导学生观察，插入新幻灯片。（演示）５、插入新幻片后，发生了变化？ －原来的封面不见了，只有一张空白的幻片，这是怎么回事？ 要看第一第幻灯片怎么办？引导学生思考。 ６、做第二张幻片，具体介绍“我们的教室”这一模块。 １、用同样的方法做好第三、四、五张幻片。 ２、如果要播放幻灯片怎么办？按学生的回答按“播放”按钮，咦？怎么只放了第五张呢？难道我们前面四张都白做了吗？引导学生思考解决问题的办法，总结：要把当前幻灯片定位在第一张，就是在第一张幻灯片上单击一下。得出结论：播放幻灯片都是从当前这一张开始播放的。 三、小结 和老师演示的不一样，今天只能是一张张往下放，下一节课，我们来学习了超级链接以后，就可以做得和老师一样漂亮好用了。 五、上机操作，教师巡回指导。