第七讲 大气压 连通器(初二)

第七讲连通器大气压

【知识梳理】

1、连通器

2、大气压产生的原因

3、大气压的两个实验

4、大气压的特点

5、大气压的应用和计算

【典型例题】

例题1：（2013?柳州）如图装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍

向右倾斜，稳定后A管中的水面将（）

A．高于B管中的水面B．低于B管中的水面

C．与B管中的水面相平D．以上三种情况均有可能

例题2：（2013?黑河）连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理．C D

例题3:（2013四川自贡）把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16ｃｍ处，然后向管内缓慢倒入密度为0.8×103Kg/m3的煤油，当塑料片开始下沉时，煤油在管内的高度是（）

A．12.8cm B．8cm C．20cm D．16cm

例题4：有四位同学在同一地点同时做托里拆利实验，其中三人操作各有一处不正确——两人使玻璃管混进了少量空气，一人把管放倾斜了，但有一人操作完全正确，他们记录到玻璃管内水银柱的长度分别为：720.00mm、730.0mm、741.0mm、760mm，那么，实验地点当时实际的大气压（mmHg）( ) Array

A、720.0

B、730.0

C、741.0

D、760.0

例题5：（2013内江）.1644年，意大利科学家________精确的测出了大气压强的值，

1.01×105Pa的大气压强能够支持水柱的最大高度为________m．(g=10N／kg)

例题6：（2013新疆维吾尔）如右图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶

的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是( )

A．上升，降低B．下降，升高

C．上升，升高D．下降，降低

例题7（2012?天津市）高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中

央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达到限定值时，限压阀

被锅内顶起放出部分气体，实现了对锅内气体压强的控制．如图所示，

某高压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横截面积为S0，限

压阀质量为m0，限压锅顶部面积为S t（已知大气压强p0）（1）写出液

体沸点与气压的关系；

（2）求使用高压锅时锅内气体的最大压强；（3）为保证使用安全，不

可随意增加限压锅质量．如果限压阀的质量增加m，请计算锅体与锅

盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少。

{趁热打铁}

A 组

1．（2013?锦州）如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是

A ．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B ．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C ．丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D ．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

2、（2013威海）图5所示的装置中不是利用连通器原理工作的是( )

3、（2013四川自贡）如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）

A 、P 甲＞P 乙

B 、P 甲＜P 乙

C 、P 甲 =P 乙

D 、条件不足，无法判断

4、(2012·江苏淮安)如图所示,塑料瓶中灌满水,用一张纸覆盖瓶口,压紧后倒

置,瓶中的水和纸都不会下落,是因为_______的作用.若此时在瓶底用针扎一小

孔,观察到的现象是_____________ .

5．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。下图中所示的事例中是利用连

通器原理的是：（ ）

A ．茶壶

B ．锅炉水位计

C ．盆景的自动给水装置

D ．乳牛自动喂水器 图5 水位计

A ．只有（1）（2）

B ．只有（3）（4）

C ．只有（1）（3）（4）

D ．（1）（2）（3（4）

6．如图8-22所示，甲、乙两容器间有一斜管相连，管中间有一阀门K ，现甲、乙两容器内装有水，且水面相平．当阀门K 打开后，管中的水将________，理由是___________________.

7．粗细均匀但横截面积不同的U 形玻璃管如图8-23所示，管底的中间有一个密封性好又可移动的滑片K ，当两边管内分别装适量的酒精和水时，滑片恰好静止。由此可知， 边管中是酒精，两管中液面的高度差h 2是左管液柱高h 1的 。

8．厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味。这种下水管的示意图是( )

9．如图8-26，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现

象是_________，这个现象说明_____________________.

10、 已知人体皮肤的表面积约1.5m 2。那么，在1个标准大气压下1.5m 2的面

积上受到的大气压力为_____________N 。人体并没有被压扁，是因为

________________________________的缘故。（一个标准大气压p=1.0×105Pa ） 11．宋朝的著名文学家范成大到海拔3 700m 的峨眉山旅游，发现在山上“煮米

不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之法汁”之说，其实这是由于高山上的气压 导致水的 的缘故。

12．如下图8-27所示，表示出了大气压随高度变化的情况，一架“波音747”客机正常飞行在9km 高度，此时飞机所处高度的大气压值约为 ，由图还可以 。（至少写出两点）

13．如图是小丽自制的气压计．当她把气压计从六楼拿到一楼时，观察玻璃管内的水柱将 （填

“升高“…降低”或“不变”）， 此装置还可以制成 （填测量工具）

14．甲、乙、丙三人分别做托里拆利实验，测出了管中水银柱长度分别为74.0㎝、75.6㎝、76.0㎝，已知其中一管中混有空气，另一玻璃管没有竖直放置，只有一人操作方

法正确，那么当时的大气压值为___________．

15、如图1所示，茶壶的设计者应用到二个物理知识，请写出它所用原理的

关键词 、 ，水对壶底的压强 Pa 。（g=10N/kg ）

图8-26 图8-23

图

8-22

16．如图所示是人呼吸过程模式装置。向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将变_______ ，气球在___________的作用下体积变大

17．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）

A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大

B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入

肺内

C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低

D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用

18．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）

A．瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压

C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大

19、(2013·山东烟台)在给病人输液时,为了使输液过程中,药液保持匀速下滴,下列装置中最为合适的是( ).

20．(2013湖北省宜昌市)在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口

堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一

定高度时就不再下降，如图9所示。

（1）为了测得大气压的值，这时必须测量__________。如果将

此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象

是_____________________________________。

（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插

在水槽内时，管中的水柱_________下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱______向上喷出。（均选填“会”或“不会”)

B组

1、如图8—3—13所示，A管插入左边水槽A中，B管插入右边待测液体B

槽中，从管口C处抽出一些气体后，堵上C管。平衡时，A管的水面高出A

槽内水面20cm，B管的液面高出B槽内液面25cm．则B槽内待测液体的密

度是( )

A．1．2×103kg／m3 B．0．8×103kg／m3

C．1．25×103ks／m3 D．无法判定

2、医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气

管，如图8所示。输液过程中，下列说法正确的是 ( )

A．如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当的升高

B．瓶内药液对瓶盖的压强越来越大

C．瓶内上方气体的压强始终不变

D．空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压

3、（2012宜昌）在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图11

所示，把两个半径约20cm的铜制空心半球全在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的

方向拉两个半球．

（1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大

气压的值约为105Pa ，计算时把半球看成一个圆盘．）

（2）某实验室供教学用的两个半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原

因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）如图12是同学们在用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压

锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

．

4、某种型号的压力锅，其限压阀由内阀和外套组成，如图测得限压阀的整体质量为0．07kg ，压力锅排气孔的内径为3mm ，参照图表填空和计算。

(1)烹调较嫩或易熟的菜时，宜采用 方式，烹调肉类食品，宜采用 方式；

(2)当压力锅烧煮食物限压阀排气时，锅内最高温度大约能达到多少?(当时的大气压为100kPa ，g 值取10N ／kg)

图

11 图12

初二物理连通器练习题

1、下列容器中，不是连通器的是（） A 、U形管B、茶壶C、锅炉水位计 D、帕斯卡裂桶实验 2、关于连通器的理解正确的（） A、连通器中至少有两个开口 B、连通器中只有两个开口 C、在连通器中倒入液体后，各液面一定相平。 D、底部互相连通的容器叫连通器 3、如图所示，A，B两容器内盛着水，水面等高，两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后，则（） A、水将由A流向B B、水将由B流向A C、水不流动 D、无法确定 7、下列关于茶壶嘴的设计说法中，正确的是：（） A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以 DACC 1、连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图中所示的事例中利用连通器原理的是（）

A．只有（1）（2）B．只有（3）（4） C．只有（1）（3）（4）D．（1）（2）（3（4） 2、在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开，则（） A.盐水向右流动 B.清水向左流动 C.均不流动 D.无法判断 3、下列物体不属于连通器的是( ) A.水壶 B.涵洞 C.喷雾器 D.船闸 4、学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时，管两端的水面一定____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为____________。 1．连通器是上端_________，下部_________的容器．往连通器中注入液体，当液体不流动时，各容器中的液面将会保持． 2．茶壶和锅炉水位计都是_________．船闸是利用_________的道理来工作的． 3．如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是（）． A．容器A的顶端B．容器B的顶端C．容器C的顶端D．条件不足，无法确定 4．如图所示，A，B两容器内盛着水，水面等高，两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后，则（） A．水将由A流向B B．水将由B流向A C．水不流动D．无法确定

连通器专题

1 问题25. 连通器的原理有哪些应用？ ◇学生提问 连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图所示事例中利用连通器原理工作的是( ) 老师，这道题目中哪些事例应用了连通器的原理？连通器在哪些方面还有应用？您给我讲讲吧！ ◇问题探究 连通器的原理（重要性：★★★★） 老师：别急，你先想想，连通器的原理是什么？ 学生：我想想，连通器中只装入一种液体，当各容器中的液面高度相同时，对底部的液片产生的压强相等，液体就不再流动了。 连通器的原理是：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。 连通器在日常用品中的应用（重要性：★★★） 老师：很好，那在生活中你见过哪些用具应用了连通器的原理？ 学生：呵呵，您一提醒我想起来了：题目中的茶壶、还有如图所示的家中爷爷喝酒用的酒壶、烧水用的水壶、烧花用的洒水壶等。这些用具都应用了连通器的原理。 老师：很好，这些壶的壶嘴与壶身总是设计的一样高，你能解释这样设计的

原因吗？ 学生：我想想，根据连通器的原理，水不流动时壶嘴和壶身这两个容器中的水面应该一样高；如果壶嘴低，那么水就装不满壶身；如果壶嘴高，那水面还没到达壶嘴口，由于壶身低，水就会从壶身的大口中溢出，这样就不能从壶嘴中向外倒水了。 老师，船闸是不是利用了连通器的原理呢？ 连通器在水利工程中的应用（重要性：★★★） 老师：你先阅读下面这段材料： 如图所示，船闸又称“厢船闸”。利用向两端有闸门控制的航道内灌水、泄水，以升降水位，使船舶克服航道上的集中水位落差的通航建筑物。 船闸由闸室、闸门、阀门等相应设备组成。船只下行时，底部阀门A打开，从上游向闸室灌水，待闸室水面与上游水位相齐平时，打开上游闸门，让船只进入闸室，随即关闭上游闸门及阀门A；然后打开底部阀门B，闸室通过阀门B向下游泄水，待室内水位与下游水位齐平时，开启下游闸门，船只驶入下游。 通过阅读材料，你能说出对船闸的认识吗？ 学生：嗯，船闸工作时利用了连通器的原理！可以把上游航道、闸室、下游航道看成三个容器；当某个阀门打开时，由闸室与上游、或闸室与下游分别构成了两个独立的连通器。从而实现了船只上游与下游的通航。 老师：在水利灌溉中，修建水渠时，如果要横越马路，往往将水渠建成过Array路涵洞，如图所示，水为什么会自动从 马路一边的水渠流入另一边的水渠？ 学生：因为过路涵洞也是个连通器， 到水从一侧流入涵洞后，只要另一侧的 水位低，水就在水压的作用下继续上升， 所以就从涵洞中横越马路，继续流淌了。 2

连通器【公开课教案】

连通器 教学目标 一、知识与技能： 1、能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； 2、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； 3、了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用； 4、通过分析日常生活中应用连通器和液压技术事例，培养学生运用知识的能力. 二、过程与方法： 1、通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一. 三、情感、态度和价值观： 1、使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识； 2、通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣. 教学重点： 连通器的特点和应用. 教学难点： 用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法. 教学过程： 一、连通器及其特点 1、引出问题 基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问： 三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样"翻越"大坝的？同学之间相互交流收集的资料. 抓住学生讨论中的闪光点，逐步设问： (1)水位高度可以调节吗？ (2)水库大坝采用什么方法调节水位？ (3)有没有同学知道其中采用了什么原理？ (4)什么是"连通器"？ 可能一些学生已经收集到相关资料，提到连通器及连通器原理.比如："大坝旁都要修建

船闸，利用连通器原理，船闸可以调节上下游的水位落差，实现通航. 给出“连通器”概念：连通器是上端开口、下部相连通的容器. 2、探究连通器的特点 列举生活中的连通器.如：茶壶、污水处理厂的污水处理池等. 出示自己制作的简单连通器，把两支注射针筒固定在两个铁架台上，调节两边针筒等高，向管中注入水.让学生观察并描述两管内水面的关系； 用一根红线系在两铁架台间，标识出此时水面所在位置，两边针筒等高时，学生观察到两边水面相平. 问：如果举高或降低一边针筒，水面会变化吗？怎样变？为什么？ 缓慢调节一边针筒，使两边针筒明显不等高.要求学生观察、描述现象，进行总结. 要求填写下面半命题：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面将相平（等高）. 3、利用液体压强知识解释连通器原理 分析液体不流动时液片的受力.由液体压强公式P=ρgh ，可推知两边液柱的高度相等.根据液体压强公式推导出液柱高度相等的结论. 4、应用、讨论 讲解一下船闸的工作原理. 分析船闸的结构，结合连通器原理解释船闸的工作原理. 二、液压技术 1、压强在液体中的传递 通过分析船闸阀门的工作，指出开启和关闭阀门需要特殊的装置，实现“四两拨千斤”的效果. 生活中能见到很多"四两拨千斤"装置.比如修车时用的千斤顶等. 演示实验，先放大砝码，再放小砝码，最后两边平衡认真观察实验现象. 让学生描述现象后讲解.注意强调两边条件的对比：面积的比例关系要和砝码质量比例对应起来.在教师带领下，逻辑清晰地比较相关因素.推导出两边压强相等的结论. 得出结论：密闭液体中的压强能够大小不变地向各个方向传递.在教师总结的提示下，明确压强在液体中传递的规律. 2、液压技术及应用 1653 年，帕斯卡发现了上述规律（帕斯卡原理）.在此基础上，人们发明了液压技术，广泛应用于生产、生活中. 师生共同举出一些利用液压技术的机械.比如，千斤顶，推土机、

初二物理 8.4 大气压所有知识点及例题

第八章第三节大气压强 一、必背知识点 ◆大气压强的定义：大气对浸入其中的物体产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。 例1：用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是__________________________。例2：下列现象中没有利用大气压强的是（） A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料 C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水 ◆大气压的利用：吸管吸水，水泵抽水，吸盘 ◆马德堡半球实验的意义：证明了大气压的存在 ◆证明大气压存在的其他实验：①瓶吞鸡蛋②纸片托水等等。 ◆托里拆利实验： （1）现象：玻璃试管内的水银高出液面760mm （2）结论：此时的大气压强等于760mm水银产生的压强 （3）意义：托里拆利实验既证明了大气压的存在又测出了大气压的值 注意：①玻璃管的粗细与测量结果无关 ②在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将，水银柱竖直高度将。 ③将玻璃管向上提或者向下压，管内外的高度差_________。 ④本实验若把水银改成水，则需要的玻璃试管长度为10.336m。解释 例3：在托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（） A 外界的大气压强 B 外界大气压强和管粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜度 ◆标准大气压为：1个标准大气压相当于760mm水银产生的压强，为1.013×105 Pa。 ◆大气压的变化：空气越稀薄，大气压强越小。海拔越高，大气压强越小。 注意：①大气的密度不是均匀的，所以大气压的值是不固定的。我们只能用托里拆利实验测出某个地点在某个时刻的压强 ②大气压与天气有密切的关系 ◆大气压与液体沸点的关系：大气压强与液体的沸点成正比 例4：下列说法正确的事（） A 大气压随高度的减小而均匀减小 B 一切液体的沸点，都是气压减小时升高 C 高度越高，大气压越小D高山上做不熟饭，是因为高山上的温度太低 二、经典试题 1、____ 实验证明了大气压强的存在，_____ 实验第一次测出了大气压强的数值。 2、下列现象中，不是利用大气压强的是：（） A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料 C．抽水机把水从低处抽往高处D．用高压锅煮食物 3、登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬， 但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（） A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低

八年级物理下册 第九章 压强 9.3 连通器和液压技术教案 教科版

9.3连通器和液压技术 【教学目标】 1. 知识与技能 (1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； (2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； (3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用； (4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 2. 过程与方法 (1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。 3. 情感、态度和价值观 (1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识； (2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。【教学重点】 连通器原理及运用。 【教学难点】 船闸的工作原理。 【教学过程】 教师活动设计学生活动设计 一、连通器及其特点 1．引出问题 基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问： 三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的 船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝 的？ 同学之间相互交流收集的 资料。

抓住学生讨论中的闪光点，逐步设问： (1)水位高度可以调节吗？ (2)水库大坝采用什么方法调节水位？ (3)有没有同学知道其中采用了什么原理？ (4)什么是“连通器”？ 可能一些学生已经收集到相关资料，提到连通器及连通器原理。 比如：“大坝旁都要修建船闸，利用连通器原理，船闸可以调节上下游的水位落差，实现通航。” 给出“连通器”概念：连通器是上端开 口、下部相连通的容器。 学习连通器的概念。 2．探究连通器的特点 从概念出发，让同学回想生活中有哪些 是连通器，记录下来。 学生对照概念，列举生活中的连 通器。如：茶壶、污水处理厂的污水 处理池等。 出示自己制作的简单连通器（如教材图 10-3-2 所示）。 对照连通器概念分析仪器，验证该仪器 确实是连通器。 认识仪器，观察实验。 把两支注射针筒固定在两个铁架台上， 调节两边针筒等高，向管中注入水。让学生 观察并描述两管内水面的关系； 用一根红线系在两铁架台间，标识出此 时水面所在位置。 两边针筒等高时，学生观察到两 边水面相平。 问：如果举高或降低一边针筒，水面会 变化吗？怎样变？为什么？ 让学生进行讨论。 两边不等高时，学生对水面情况 的猜想可能不一样。 缓慢调节一边针筒，使两边针筒明显不 等高。要求学生观察、描述现象，进行总结。 观察演示实验，描述现象。

八年级科学大气压的存在经典例题

考点 1：大气压强的存在 1）大气压的定义 ：空气受到重力作用 , 而且空气能流动 , 因此空气内部向各个方向都 有压强 , 这个压强就叫大气压强 2） 产生的原因 ：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对 浸 在它里面的物体产生压强， 空气内部向各个方向都有压强， 且空气中某一点向各个 方向的压强大小相等 3） 大气压存在的证明 ：马德堡半球实验，覆被实验，瓶吞蛋，吸饮料，吸盘挂钩等 A 、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口，用抽气机抽出罐中的空气，将会出现什么现象？ 为什 么会出现这样的现象？ 可乐罐变瘪了，因为用抽气机抽出罐中的空气后，罐内 的压强减少，罐外的大气压作用，使可乐罐变瘪了 B 、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会儿，出现了什么现象？ 为什 么？ 可乐瓶被压瘪，热空气温度降低，压强减少，但瓶外受到大气压强的作用， 对瓶有一个向内的压力。 C 、将剥了壳的熟鸡蛋塞住刚烧过酒精棉球的广口瓶口，观察现象。 鸡蛋压进广口瓶， 瓶内气体温度下降，压强减少，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内。 4）马德堡半球实验 实验现象：两个半球需用很大的力才能拉开 提出疑问：是什么力使两 个半球合得那么拢？ 因为地球周围的大气受到地球的吸引， 即大气也受到重力的作用， 所以大气对浸在其 内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空，那么要拉开半球需要的力约为 7065 牛。 马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且说明大气压是很大的。 思考：学生做实验不成功或者测出的大气压偏小 半 球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大气压力小 ．或者 是半球内的空气没有排尽 例 题：在德 国马德 堡市的广 场上，1654 年曾经做过一个 著名的 马德堡 半球 实验，如图 1所示，把 两个半径约 20cm 的铜制空心半球合在一起，抽 去里 （1）总共用了 16 匹 马把两个 半球拉 开，则 平均一 对（左 右各一匹）马产 生的拉力是多少 ？（大气 压的值 约为 10 5Pa ，计 算时把 半球看 成一个 圆盘．） （ 2 ）某 实 验 室 供 教 学 用 的 半 球 ，在 正 常 气 压 下 抽 成 真 空 后 ，只 需 四 个 人 便 可拉开．其原因是半球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大 气压力 小 ． （ 3 ）如 图 2 是 同 学 们 用 高 压 锅 模 拟 马 德 堡 半 球 实 验 ，如 果 他 们 没 有 抽 气 机 ， 应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法．在高压锅里放少 量的水加热至沸 腾赶走 里 面的 空气，然后盖 严锅盖 ，让其冷 却 ． 列都是《科学》课本中的实验，不能用来说明大气压强存在的是 A. 瓶中取袋 B. 筷子提米 列实验不能说明大气压存在的是 图甲所示，将杯子里装满水， 用纸片把杯口盖严， 用手 按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来， 杯子里的水也不会流出来，这表明 _________ ；如图乙、 丙 所示位置，纸片将 _______ 掉下来（填“会”、“不会”）．说 明大气向 _____ 都有压强． 考点 ：大气压的大小 C. 牛奶盒的变化 （） 面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球． D. 吸饮料

2020年中考物理人教版专题复习：连通器和大气压强

2020年中考物理人教版专题复习：连通器和大气压强 一、学习目标： 1.了解连通器的原理，知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。 2.知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。 3. 观察与大气压强有关的现象，感知它的存在，知道什么是大气压强及大气压强的应用。 4. 观察托里拆利实验，了解大气压强的大小及测量方法。知道大气压随高度变化。 5. 了解抽水机的工作过程和工作原理。 二、重点、难点： 重点：连通器的特点和应用是本节课的重点、大气压强的存在与测量 难点：连通器的原理、大气压强的存在与测量 三、考点分析： 常考题型：填空题、选择题、实验题，所占分值约2~4分。 知识梳理 一、连通器 1. 上部开口、底部连通的容器叫做连通器。 2. 特点：连通器中只装一种液体，液体静止时连通器各容器中的液面总是相平的。 3. 原理分析：

4. 应用： 5. 船闸的工作过程

二、大气压强 1. 大气压：空气的内部向各个方向也有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。 2. 大气压产生的原因：空气受重力作用，并且具有流动性。 3. 大气压现象： 4. 托里拆利实验

p大气=p水银= ρ水银gh= 13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈ 1.01×105Pa 玻璃管的长短（符合要求）、粗细、倾斜、下压、上提（管口未出液面）不影响测量结果，玻璃管内进入少量空气，会使测量结果偏小。 5. 大气压随高度的增加而减小。 6. 大气压的应用：吸管吸饮料，注射器吸药液，钢笔吸墨水，活塞式抽水机，离心式水泵 典型例题 知识点一：连通器 例1. 如图所示，公路两侧的甲，乙两条水渠由公路下面的倾斜涵洞相连，两渠中水面相平。关于涵洞中的水流方向，下列说法中正确的是（） A. 由于水向低处流，所以涵洞中的水从乙向甲流 B. 由于甲侧涵洞口位置较深，压强较大，所以涵洞中的水由甲流向乙 C. 由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动

八年级科学 上 大气压强 专题练习

第二章大气压强大成教育柳老师 一、填空题 1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2．把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度 ______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4．在标准大气压(1.0l×l05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N．5．某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，，由此可知，当地位置比海平面________选填"高"或"低"）。 6．在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_______1标准大气压，水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 ______些，肺内的气压要变得更 _______ 些。 7．高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_ ________提高，食物可以很快煮熟。 8．煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是 ___________________________________. 9．酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg. 10．注射器内封闭着一定质量的空气，在温度一定时，注射筒内空气体积减小，压强将___________．(填"变小"、"不变"或"变大") 11．如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互___________(填" 靠近"或"分开"),这说明流速越大,气体压强越____________. 12．有航海中,船只向前进,船上的人看见自已的船没有动,而水在向船只航行相反的方 向流动.因此,如果两艘船靠得很近并肩行驶,如图所示,两艘船将会_________,这是因 为两船内侧水的流速__________于两船外侧水的流速, 造成了两船内侧水的压强__________于外侧水的压强的原因. 13．如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出时,小孔附近空气的流速 较大,压强__________,容器里液面上方的空气压强_____________,液体就沿着细管上 升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状. 14．打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的 是________处,压强较小的是________处. 二、单项选择题 15．下列实验不能说明大气压存在的是（） 16．下列现象中能说明存在大气压的是( )

初中物理大气压强习题(附有标准答案)

大气压强练习题 一、填空题 1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2．(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4．已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验 中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_______毫米汞柱,槽内B点 的压强为_______毫米汞柱. 5．在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730 毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是 ________毫米汞柱. 6．做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_______.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约 _____米.(ρ油=0.8×103kg/m3)(在一标准大气压下) 7．(04湖南郴州)在标准大气压(1.0l×l05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N． 8．(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞 紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现 象是，你认为产生这种现象的原因是。 9．(04重庆北碚)某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，当地大气压 强的大小为____________Pa（g=10N/kg,水银的密度为13.6×103㎏/m3），由此 可知，当地位置比海平面________选填"高"或"低"）。 10．(04福州)在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_______1标准大气压，水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 ______些，肺内的气压要变得更 _______ 些。11．(05贵阳)高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_________提高，食物可以很快煮熟。 12．(04芜湖)煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是_________________. 13．酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg. 14．(05天津市)若高压锅盖的面积约为450cm2，当锅内蒸气的压强达到1.6个标准大气压时，锅盖与锅体间的拉力为________N(已知外界大气压为1个标准大气压，1个标准大气压的值可近似取105Pa)。 15．(04福建宁德)注射器内封闭着一定质量的空气，在温度一定时，注射筒内空气体积减小， 压强将___________．(填"变小"、"不变"或"变大") 16．(04湖北黄冈)保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易 拔出。此现象表明：体积一定时，气体的温度______，气体的压强____ __。假定外界大气压为1.0×105Pa,瓶口截面积为10cm2，拔出瓶塞至少需 要的力量是20N，则瓶内气体压强是_____. 17．如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹

初二物理连通器练习题

1、下列容器中，不是连通器的是(） A 、Ｕ形管Ｂ、茶壶C、锅炉水位计 D、帕斯卡裂桶实验 2、关于连通器的理解正确的(） Ａ、连通器中至少有两个开口 B、连通器中只有两个开口 C、在连通器中倒入液体后，各液面一定相平。 D、底部互相连通的容器叫连通器 ３、如图所示，A，B两容器内盛着水,水面等高，两容器间用一斜管相通,K是开关,当K打开后，则( ） A、水将由A流向Ｂ B、水将由B流向A Ｃ、水不流动 D、无法确定 7、下列关于茶壶嘴的设计说法中,正确的是:() A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 Ｃ、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以 DACC 1、连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图中所示的事例中利用连通器原理的是(） Ａ.只有(1）(2) B.只有（3）(4） C.只有（1）（３)（４) D．（1）(2）（3(4) 2、在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开,则( ) A.盐水向右流动 B.清水向左流动Ｃ.均不流动 D.无法判断

３、下列物体不属于连通器的是( ) Ａ.水壶B．涵洞 C.喷雾器D．船闸 4、学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时,管两端的水面一定_＿__＿___＿＿＿_，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为＿＿____＿_____。 1.连通器是上端_______＿_，下部＿＿__＿____的容器．往连通器中注入液体,当液体不流动时,各容器中的液面将会保持. 2．茶壶和锅炉水位计都是＿_＿__＿___．船闸是利用____＿___＿的道理来工作的. 3．如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是( )． Ａ.容器Ａ的顶端 B．容器Ｂ的顶端Ｃ．容器C的顶端D．条件不足,无法确定 4．如图所示，A，Ｂ两容器内盛着水,水面等高,两容器间用一斜管相通，K是开关,当K打开后，则（ ) A．水将由A流向BＢ.水将由B流向Ａ Ｃ．水不流动Ｄ.无法确定 5．图中正确的是（）． 6.如图所示,求: （1)箱顶的Ａ点所受水的压强; （2）若箱盖面积为1５平方厘米，求水对箱盖的压力．

连通器原理-中考物理专题归纳练习

专题11 连通器原理 专题学啥 1.连通器定义： 几个底部互相连通的容器，叫做连通器。注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。 2.连通器的原理： 连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。 几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。连通器的原理可用液体压强来解释。若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB。假如液体是静止不流动的。左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强。因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。 3.连通器的原理有哪些应用： （1）日常生活用品中的应用：茶壶、水壶、酒壶等； （2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞； （3）卫生保健方面的应用：洗手盆、地漏与下水管道之间的U形弯管； （4）自动控制、方便控制方面的应用：锅炉水位计、自动喂水器等。 专题考法 【例题1】（经典题）利用所学相关物理知识证明：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。 【答案】见解析。 【解析】证明：如图所示，在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个液片AB。

液体是静止不流动的，则液片AB受平衡力。 这时有左管中之液体对液片AB向右侧的压力F左，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压力F右。即F左= F右 叶片左侧和右侧受力面积相同，即S左= S右 根据压强公式P=F/S得到叶片左侧和右侧受到压强相等，P左= P右 因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同。 根据液体压强的公式p=ρgh可知，两边液柱的高度相等。h左= h右 证毕。 【例题2】（经典题）下图所示是两边管子粗细相同、足够高的连通器,其水平细管足够长,中间有一个可无摩擦移动的活塞.刚开始活塞固定不动,两管液面相平,左管液体是酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3),右管液体是水(ρ水=1.0×103kg/m3).现松开活塞,重新稳定后（） A .右边液面下降1cm B .右边液面下降2cm C .右边液面比左边液面低1cm D .左右液面一样高 【答案】A 【解析】如图，水的密度大于酒精的密度，两侧高度相同，水对活塞压强大于酒精对活塞的压强。现松开活塞，活塞向左侧移动，重新稳定后，左侧液面上升，右侧液面下降。

连通器和液压技术物理教案

连通器和液压技术物理教案 1. 知识与技能 (1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； (2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； (3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用； (4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 2. 过程与方法 (1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。 3. 情感、态度和价值观

(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识； (2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。 连通器原理及运用。 船闸的工作原理。 教师活动设计学生活动设计 一、连通器及其特点 1．引出问题基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问： 三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝的？同学之间相互交流收集的资料。 抓住学生讨论中的闪光点，逐步设问：

(1)水位高度可以调节吗？ (2)水库大坝采用什么方法调节水位？ (3)有没有同学知道其中采用了什么原理？ (4)什么是“连通器”？可能一些学生已经收集到相关资料，提到连通器及连通器原理。 比如：“大坝旁都要修建船闸，利用连通器原理，船闸可以调节上下游的水位落差，实现通航。” 给出“连通器”概念：连通器是上端开口、下部相连通的容器。学习连通器的概念。 2．探究连通器的特点从概念出发，让同学回想生活中有哪些是连通器，记录下来。学生对照概念，列举生活中的连通器。如：茶壶、污水处理厂的污水处理池等。 出示自己制作的简单连通器（如教材图 10-3-2 所示）。

八年级科学大气压的存在经典例题(供参考)

1 考点1：大气压强的存在 1）大气压的定义：空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强 2）产生的原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在它里面的物体产生压强，空气内部向各个方向都有压强，且空气中某一点向各个方向的压强大小相等 3）大气压存在的证明：马德堡半球实验，覆被实验，瓶吞蛋，吸饮料，吸盘挂钩等 A 、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口，用抽气机抽出罐中的空气，将会出现什么现象？为什么会出现这样的现象？ 可乐罐变瘪了，因为用抽气机抽出罐中的空气后，罐内的压强减少，罐外的大气压作用，使可乐罐变瘪了 B 、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会儿，出现了什么现象？为什么？可乐瓶被压瘪，热空气温度降低，压强减少，但瓶外受到大气压强的作用，对瓶有一个向内的压力。 C 、将剥了壳的熟鸡蛋塞住刚烧过酒精棉球的广口瓶口，观察现象。鸡蛋压进广口瓶，瓶内气体温度下降，压强减少，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内。 4）马德堡半球实验 实验现象：两个半球需用很大的力才能拉开 提出疑问：是什么力使两个半球合得那么拢？ 因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空，那么要拉开半球需要的力约为7065牛。 马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且说明大气压是很大的。 思考：学生做实验不成功或者测出的大气压偏小 半球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大气压力小 ．或者是半球内的空气没有排尽 例题：在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图1所示，把两个半径约20cm 的铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球． （1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产 生的拉力是多少？（大气压的值约为105 Pa ，计算时把半球看成一个圆盘．） （2）某实验室供教学用的半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原因是半球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大气压力小 ． （3）如图2是同学们用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法．在高压锅里放少量的水加热至沸腾赶走里面的空气，然后盖严锅盖，让其冷却 ． 下列都是《科学》课本中的实验，不能用来说明大气压强存在的是 （ ） A.瓶中取袋 B.筷子提米 C.牛奶盒的变化 D.吸饮料 下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，用手按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明______；如图乙、丙所示位置，纸片将______掉下来（填“会”、“不会”）．说

初二物理教科版连通器、液压技术_大气压强_在流体中运动经典练习题

初二物理教科版连通器、液压技术，大气压强，在流体中运动经典练习题 一、选择题 1、有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的 两截面均为正方形的长方体（图中阴影部分）后，它们对桌面的压强分别为P 甲、P 乙、 P 丙、P 丁、则 A ．P 丁＞P 甲=P 乙=P 丙 B ．P 乙＞P 丙＞P 丁＞P 甲（ ） C ．P 乙＞P 丙=P 丁＞P 甲 D ．P 乙＞P 丁＞P 丙＞P 甲 2、如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较．下列说法正确的是： （ ） A ．运动时对地面的压力小于静止时 B ．运动时对地面的压力等于静止时 C ．运动时与地面的摩擦力小于静止时 D ．运动时与地面的摩擦力等于静止时 4、一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示．木块重力为G ，底面积为S ，则下列说法不正确的是（ ） A ．木块对桌面的压力为G B ．木块对桌面的压强为G/S C ．木块对桌面压力的受力面积小于S D ．沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小 5、如图所示，在一个上面开口的圆柱形容器内存入一定 量的水，水面距底部的高度为H 。现在容器的底部开 一个小孔，水从小孔中流出来，则正确 反映水面的高度H 随时间变化的图是( ) 6、如图所示为医院为病人输液的部分装置，图中A 为输液瓶，B 为滴壶，C 为进气管，与大气相通。则在 输液过程中（瓶A 中尚有液体），下列说法正确的是：①瓶A 中上方气体的压强随液面的下降而增大；②瓶 A 中液面下降，但A 中上方气体的压强不变；③滴壶 B 中的气体压强随A 中液面的下降而减小；④在瓶中药 液输完以前，滴壶B 中的气体压强保持不变 （ ） A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 7、如图所示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气表．工人师傅给每户安装完户内管道后，都要检查一下管道是否漏气．有一种检测装置，在两端开口的透明U 型管中装有水，当U 型管两端压强相等时，两侧水面相平．检测时，关闭开关，用力向户内管道口Y 内吹气，然后迅速将U 型管的Y′一端与Y 相连接，U 型管内水面出现高度差，继续观察U 型管中水面的变化（ ） A ．若水面高度差逐渐增大，则表明不漏气 B ．若水面高度差逐渐减小，则表明不漏气 C ．若水面高度差保持不变，则表明有漏气 D ．若水面高度差保持不变，则表明不漏气 8、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A.注射器内有液体 B.瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡 9、一台液压机大、小活塞半径之比R 大:R 小=10:1，要在大活塞上产生2×104N 的力，那么加在小活塞 上的压力为 （ ） A 、2×103N B 、2×102N C 、1×103N D 、1×102N 10、如图所示，在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平。如果将阀门打开则 （ ） A 、 盐水向右流动 B 、清水向左流动 C 、盐水与清水均不流动 D 、无法判断 11、水压机大、小活塞面积为200cm 2和10cm 2，在小活塞上放一边长为3cm 的正方体金属块，其对小活塞的压强为2700Pa ，在活塞重力不计的情况下，水对大活塞产生的压力为（ ） A 、54N B 、48.6N C 、62N D 、540N

八年级科学大气压的存在经典例题.

考点1：大气压强的存在 1）大气压的定义：空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强 2）产生的原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在它里面的物体产生压强，空气内部向各个方向都有压强，且空气中某一点向各个方向的压强大小相等 3）大气压存在的证明：马德堡半球实验，覆被实验，瓶吞蛋，吸饮料，吸盘挂钩等 A 、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口，用抽气机抽出罐中的空气，将会出现什么现象？为什么会出现这样的现象？ 可乐罐变瘪了，因为用抽气机抽出罐中的空气后，罐内的压强减少，罐外的大气压作用，使可乐罐变瘪了 B 、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会儿，出现了什么现象？为什么？可乐瓶被压瘪，热空气温度降低，压强减少，但瓶外受到大气压强的作用，对瓶有一个向内的压力。 C 、将剥了壳的熟鸡蛋塞住刚烧过酒精棉球的广口瓶口，观察现象。鸡蛋压进广口瓶，瓶内气体温度下降，压强减少，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内。 4）马德堡半球实验 实验现象：两个半球需用很大的力才能拉开 提出疑问：是什么力使两个半球合得那么拢？ 因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空，那么要拉开半球需要的力约为7065牛。 马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且说明大气压是很大的。 思考：学生做实验不成功或者测出的大气压偏小 半球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大气压力小 ．或者是半球内的空气没有排尽 例题：在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球 实验，如图1所示，把两个半径约20cm 的铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的 方向拉两个半球． （1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产 生的拉力是多少？（大气压的值约为105 Pa ，计算时把半球看成一个圆盘．） （2）某实验室供教学用的半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原因是半球表面积较小（或半径小、或体积较小），产生的大气压力小 ． （3）如图2是同学们用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法．在高压锅里放少量的水加热至沸腾赶走里面的空气，然后盖严锅盖，让其冷却 ． 下列都是《科学》课本中的实验，不能用来说明大气压强存在的是 （ ） A.瓶中取袋 B.筷子提米 C.牛奶盒的变化 D.吸饮料 下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，用手按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明______；如图乙、 丙 所示位置， 纸片将______掉下来（填“会”、“不会”）．说

初二物理大气压强

初二物理大气压强 大气压强 一、基础知识 1(在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。 2(固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。 3( 首先用实验的方法测出了大气压的值。这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。 4(自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。捏橡皮管的目的是 ;松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。 5(下面关于大气压的说法中正确的是( )。 A(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B(大气压是指空气对地面的压强 C(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D(空气产生的压力简称为大气压6(对下列各种现象的解释，正确的是( )。 A(人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故B(人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的 C(吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力D(人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了 8(压强可以用仪器测定。前面学过的压强计是测定的仪器;现在我们又学习了

气压计，它是测定的仪器。气压计又分为和两种。由于大气压与有关，测出某一地点的大气压值就能粗略地知道这里的高度。如果把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就可以用来作为航空、登山用的了。 9(大气压是变化的。物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。它相当于 mm水银柱产生的压强。 10(许多物理现象都跟气压的大小有关。例如液体的沸点，液面上的气压变化，它的沸点也变化。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时，气压增大时。比如水的沸点，当水面上气压为1标准大气压时，沸点为100?;查阅课文可知，如果在海拔6km高处用敞口锅烧水，水的沸点约为，即水沸腾时的温度只有。 11(离心泵和活塞式抽水机都是利用把水抽到高处的;在1标准大气压条件下，这两种抽水机最多能把水抽到 m的高处。 二、知识的应用 12(用托里拆利实验测大气压的值，应注意( )。 A(玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则不能做此实验 B(开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则就测不出大气压值 C(实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则不能测出大气压值 D(玻璃管中韵水银柱高度必须是76cm，否则就说明实验有问题 13(下面的现象中，与大气压无关的是( )。 A(钢笔吸墨水 B(用吸管吸软饮料 C(用茶杯喝水 D(医院里“打吊针”(静脉输液) 14(做托里拆利实验时，如果管内水银柱的上方漏进了少许空气，那么，所测得的大气压值将会( )。 A(比实际气压小 B(比实际气压大 C(与实际气压一样 D(以上三种情况都有可能 15(做托里拆利实验(测定大气压的实验)时，所用玻璃管的长度约为 m，开始时，必须在管中灌满水银，目的是。这样，当玻璃管倒插在