幼儿韵语识字教材

（幼儿韵语识字教材）

1一人大

一人大

二人天

日月明

小大尖

2木子李

木子李

羊女姜

言午许

弓长张

3贝才财

贝才财

米良粮

车专转

户方房

4丁页顶

丁页顶

中心忠

其月期

工力功

5竹干竿

竹干竿

土里埋

立占站

不正歪

6广土庄

广土庄

田力男

门口问

王见现

7鹅鹅鹅

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

8画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

9喜鹊

喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。张嘴说句话，声音真响亮。10刷牙

牙刷手中拿，顺齿上下刷。内外全干净，阿姨将我夸。11孙华数数孙华手伸直，弯指念数字。一二三四五，六七八九十。12我要快识字我要快识字，尽早读报纸。不用老师教，自己学知识。13讲孝心

从古至如今，世代讲孝心。

父母养儿女，

敬老别忘恩。

14我的铅笔盒我的铅笔盒，

设计很独特。

不但形状美，

而且功能多。

15 左对右

左对右，俊对丑，临时对永久。

迅速对缓慢，

崭新对破旧。

16 左对右

苦对甜，冷对热，坚硬对松软。

节约对浪费，

增添对削减。

17 红苹果

我是一个红苹果，小朋友们都爱我。请你首先去洗手，如果手脏别摸我。

18 手

课堂听讲放好手，发言时候先举手。友谊第一握握手，共同团结手拉手。

19 一群鸭

河里一群扁嘴鸭，像些小船水上划。钻进冰凉河水中，忙着捉鱼或者吓。

20懂礼貌

礼貌用语要牢记，

您好、谢谢、不客气。

错了说声对不起，

应该回答没关系。

21 猴子捡豆（一）

猴子骑牛下山啦，

提网捡豆喂娃娃。

见到农田豆丰收，

心想赶快装满吧。

22 猴子捡豆（二）

低头只图快拾豆，

上扔下掉全部漏。

最后一看傻了眼，

乐坏兔子笑死牛。

23 气象卫星

气象卫星不一般，

时刻环绕地球转。

阴晴雨雪温湿度，

及时准确传地面。

24 太阳造桥

雨过天晴彩云飘，

天空架起一座桥。

知道它从哪来吗？

是金太阳巧制造。

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1 啄木鸟与树

啄木鸟在一棵树上啄虫。树大叫起来：“别动我！痛死我了！”啄木鸟对树说：“你身上有害虫，我正为你捉虫呢！”树生气地说：“我身上哪有什么虫？你是要故意伤害我，滚开！”啄木鸟只好飞走了。从此以后，再也没有一只啄木鸟愿意来帮助这棵树捉虫了。几年后，树上的虫子多了，这棵树终于变成了肚里空空的废料。

25 虎寻野兔

寒冷森林一凶虎，

饥饿遍野寻找兔。趴地静思哪边有，抬头见影狠盯住。26追赶野兔

拼命追赶距离短，兔较机智妙转弯。虎跃超前却扑空，兔则钻洞虎傻眼。

27 轻对重

轻对重，恶对善，容易对困难。

生存对死亡，

危险对平安。

28 吸对呼

吸对呼，横对竖，开始对结束。

批评对表扬，

痛苦对幸福。

29 颠倒歌

东西马路南北走，厂外忽遇人咬狗。她拿狗去打石头，脚把狗嘴咬块肉。

30 小鸟

几只小鸟耳目圆，飞时爪子勾成弯。一年四季住树林，勤抓害虫做贡献。

31 小马吃草

周岁小马吃青草，南岭想着北坡好。来回往返不停步，

瞎忙一天也未饱。

32 小兔卖菜

小兔卖菜楼旁坐，

态度亲切喊顾客。

需要什么可挑选，

价格合适种类多。

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2 公鸡和鸭子

一只公鸡见一只鸭子在河边散步，便主动走过去。它一张嘴便说：“你怎么这么难看呀，一双大脚片子，走起路来还左摇右晃的。你再瞧我，一身彩色衣服，一迈步多么威风。”鸭子说：“不错，你这一身是比我漂亮。尤其是那翅膀多美啊，飞起来一定很高、很远。”公鸡听了得意忘形，扑扇着翅膀，决心飞到河对岸，让鸭子见识见识。只见它先是伸脖子高叫一声，便飞了起来。谁知才飞到一半，便飞不动了，“扑通”一声掉到河中间。这时，它急得直喊：“救命！”鸭子看到了，划动一双大脚片，飞快游到河中间救出了公鸡。公鸡望着鸭子的大脚满脸通红，不好意思地低下了头。

33幼儿园

幼儿园里伙伴多，

班级游戏开火车。

互相之间喊加油，

大家越玩越快活。

34 国庆节

国庆节，真热闹，

校园挂灯放礼炮。

鲜艳红旗迎风展，

各族人民齐欢笑。

35 公鸡比穿衣

院里住只瘦公鸡，

不学本领比穿衣。

总愿上街给人瞧，

谁不夸他就生气。

36 公鸡睡懒觉

整天室内睡懒觉，

粮袋见底空碗勺。

鸭弟敲门送玉米，

希望他快把饭烧。

37 公鸡不劳动

吃饱也不去劳动，

围件皮夹胡照镜。

缺米肚饿躺床等，

仍然依靠别人送。

38 公鸡饿昏迷

万般忍耐没情况，

饿得昏迷脸变黄。

灰狼闻讯偷暗算，

假装猪哥送食粮。

39 公鸡欲自强

邻居赶来狼吓跑，

公鸡倍感脸发烧。

再三表示欲自强，

操练技术为报晓。

40 包伟强

有位儿童包伟强，

从小立志有理想。

由于读书千百篇，

因此写出好文章。

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3 狐狸分肉

一天，两只狗同时发现路中间有块肉，都说是自己先看见的。

两只狗拉肉谁也不放手。一只狐

狸正好路过这里，它问：“你们在争什么？”

两只狗都说：“我先看到的肉，他

却抢我的！”狐狸说：“别吵了，我有个好办法。”

狐狸用树枝做了一杆小秤，说：

“我把肉平均分给你们，谁也不多，谁也不少，怎么样？”两只狗都同意。狐狸称起肉来，一会儿这边重了，

它拽下了一块吃了，一会儿，那边重了，又拽下一块吃了。

狐狸左拽一块肉，右拽一块肉，两只狗还不停地嚷“不行！这边重！”“不行！那边重！”

肉越来越少，最后全被狐狸吃光了。两只狗这才明白上了当。

41信号灯（一）

城镇奇怪信号灯，

定时轮流瞪眼睛。

春夏秋冬不休息，

专门帮助管交通。

42信号灯（二）

轮流指挥停与行，

严肃认真不留情。

无论事情怎样急，

必须服从它命令。

43群鸟赛歌（一）

太阳偏西刚要落，

群鸟集会赛唱歌。

因为电视播广告，

所以报名参加多。

44群鸟赛歌（二）

喜鹊随便蹦上场，

非常得意各处望。

反复告诉观众们，

这次肯定他获奖。

45群鸟赛歌（三）

握支麦克当成宝，

闭眼谈已美丽毛。

点头哈腰乱转圈，

碰倒桌椅被人笑。

46群鸟赛歌（四）

紧接乌鸦来演唱，

虽然嗓差歌自创。

双足跳舞姿势美，

未等唱完齐鼓掌。

47大象

大象腿粗体肥壮，

耳朵似扇鼻子长。

清晨帮叔浇瓜苗，

深沟烂泥无阻挡。

48小猫买鱼

小猫买鱼求创新，

拉根细线量尺寸。

每条刀鱼一公斤，

五元五角零五分。

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4 黄鼠狼卖药

一只黄鼠狼提着个小篮子，一路高声喊道：“大家快来买药呀！是祖传秘方，包治百病！快来买呀！”青蛙问：“能治嗓子疼吗？”“能！”黄鼠狼答。喜鹊问：“能治腿病吗？”黄鼠狼答：“特别灵！”麻雀问：“治风湿行吗？”黄鼠狼答：“保证好！”

兔子问：“身上有臭气能治吗？”黄鼠狼提高嗓门答道：“治臭气最灵，药到病除！甚至只要闻到药味，臭气就会消除。”

这时小羊走上前问了一句：“黄鼠狼先生，你为什么不用你的药治治自己的臭气呢？”

黄鼠狼一听夹起尾巴走掉了。

49 黑猫警官

黑猫警官端支枪，

组织战士冲进庄。

抢修器具捉老鼠，

挖出坏蛋消灭光。

50 扎预防针

露出胳膊身放松，

让医扎针不怕疼。

按时注射预防针，

保证健康少生病。

51 小胖孩儿（一）

小胖孩儿，爬窗台儿，

拿个苹果当球玩。

使劲一拍摔两半，

啊呀呢吗乱叫唤。

52 小胖孩儿（二）

故意跟姥哭又喊，

爸妈教育爷奶劝。

承认错误改任性，

决心养成好习惯。

53 一个梦（一）

昨天晚上夜晚我做梦，

积极参军当武警。

持枪射击训刺杀，

登船海洋追逃兵。

54 一个梦（二）

庆祝胜利正高兴，

突然惊醒原是梦。

现在努力做准备，

争取将来当英雄。

55 雷雨

电闪雷鸣乌云翻，

狂风猛刮枝吹断。

屋盖被掀砖瓦滚，

雨点已经连成片。

56 蜜蜂勤奋

蜜蜂姑娘真精神，

排着队伍奔农村。

研究采制优质蜜，

为民致富极勤奋。

57 看电视

“动物世界”真有趣，蛙、蛇、鹿、狮、和狐狸。争分夺秒看不够，

珍贵龙虾更稀奇。

58 唐老鸭办商店（一）唐老鸭，办商店，

姐妹全是营业员。

遵纪守法卖烟酒，

招引市区百姓满。

58 唐老鸭办商店（二）熟悉品牌作介绍，

摇摆讲解带微笑。

假若查出有问题，

立即退钱并检讨。

韵语识字

忙下载支持！第一课一人大 一人大，二人天，日月明，小大尖。 2．读词语：大人明天大小 3．比一比：人---大---天 第二课木子李 木子李，羊女姜，言午许，弓长张。 2．读词语：女人日子小羊 3．比一比：木---大 第三课贝才财 贝才财，石专砖，令页领，立占站。 2．读词语：站立人才占领 3．比一比：占---石 第四课足包跑 足包跑，田力男，门口问，又欠欢。 2．读词语：男人男女大门 3．比一比：田---日 第五课土地爱打扮 土地爱打扮，衣服经常换。 春夏与秋冬，四季都好看。 2．读词语：大地春天冬季大衣

忙下载支持！3．比一比：打---扮 第六课蓝天架彩桥 雨过白云飘，蓝天架彩桥。 可知哪里来，太阳巧制造。 2．读词语：小雨大桥云彩过来 3．比一比：太---大白---日 第七课公鸡买玉米 公鸡穿件衣，上街买玉米。 见人就唱歌，空袋回家去。 2．读词语：一件衣服看见口袋天空大米 3．比一比：米---木 第八课电脑答问题 电脑打开吧，难题全会答。 告诉孩儿们，世界太大啦。 2．读词语：脑袋孩子开会儿子 3．比一比：诉---许告---言 第九课红苹果 我是红苹果，大家都爱我。 请您先洗手，脏了别碰我。 2．读词语：红太阳别人大家好洗苹果

忙下载支持！3．比一比：里---果 第十课星星听我打电话 星星把眼眨，听我打电话。 你们有多远，上面有些啥。 2．读词语：听见我们你我许多 3．比一比：您---你造---远 第11课绿手帕 绿色手帕方，跟在我身旁。 玩累擦汗珠，手脏它帮忙。 2．读词语：累了彩色擦手 3．读句子：我手脏了，手帕帮忙擦。 第12课我的文具盒 我的文具盒，设计很独特。 不但外形美，而且功能多。 2．读词语：很好独立特别外面 3．读句子：我的文具盒特别好看。 4．比一比：且---月 第13课喜鹊 喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。 张嘴说句话，声音真响亮。

韵语识字教材

yìrén dà 1. 一人大 yìrén dà 一人大， èr rén tiān 二人天， rìyuèmínɡ 日月明， xiǎo dàjiān 小大尖。 读一读： 1、一人大二天日月明 小尖 2、大小大人明天尖尖

mùzǐlǐ 2. 木子李 mùzǐlǐ 木子李， yánɡnǚjiānɡ 羊女姜， yán wǔxǔ 言午许， ɡōnɡchánɡzhānɡ 弓长张。 读一读： 1、木子李羊女姜言午 许弓长张 2、日子小羊女人李子子女 shǔyāzi 3. 数鸭子 mén qián dàshùxià 门前大树下， zǒu lái yìqún yā 走来一群鸭， huài lái shǔyìshǔ 快来数一数， sìwǔliùqībā 四五六七八。 读一读： 1、数鸭门前树走来群 快五七八 2、数数鸭子门前大树一群

鸭数树群快 xiǎo yàn zi 4. 小燕子 xiǎo yàn zi chuān huāyī小燕子，穿花衣， nián nián chūn tiān lái zhèlǐ 年春天来这里。 qǐnɡwèn yàn zi wèi shálái 请问燕子为啥来？ zhèlǐchūn tiān zuìměi lì 这里春天最美丽。 读一读： 1、燕穿衣问啥最美丽 2、衣服穿上来到请问这里美丽 燕穿问最美 é 5. 鹅 ééé 鹅，鹅，鹅， qūxiànɡxiànɡtiān ɡē 曲项向天歌。 bái máo fúlǜshuǐ 白毛浮绿水， hónɡzhǎnɡbōqīnɡbō

红掌拨清波。 读一读： 1、鹅曲项向歌白毛浮 绿水红掌拨清波 2、大白鹅白天绿色清水清白鹅歌浮绿拨 huà 6. 画 yuǎn kàn shān yǒu s è 远看山有色， jìn tīnɡshuǐwúshēnɡ 近听水无声。 chūn qùhuāhái zài 春去花还在， r én lái niǎo bùjīnɡ 人来鸟不惊。 读一读： 1、画远看山有近听无 春去花还在鸟不 2、春天小鸟还有花鸟画 3、春天来了，山绿了，水流（liú）了，

韵语识字

第一课 一 人 大 一y ī 人r én 大d à， 二èr 人r én 天tiān ， 日r ì 月y u è 明míng ，小xiǎo 大d à 尖jiān 。 2．读词语：大人 明天 大小 3．比一比：人---大---天 第二课 木 子 木m ù 子z ǐ lǐ， 羊yáng 女n ǚ 姜jiāng ，言y án 午w ǔ 许h ǔ ， 弓gōng 长cháng zhāng 。 2．读词语：女人 日子 小羊 3．比一比：木---大

第三课 贝 才 财 贝b èi 才c ái 财c ái ， 石s h í 专zhuān 砖zhuān ， 令lìng 页x i é 领lǐng ， 立l ì 占zhàn 站zhàn 。 2．读词语：站立 人才 占领 3．比一比：占---石 第四课 足 包 跑 足z ú 包b āo 跑p ǎo ，田tián 力l ì 男n án ， 门m én 口k ǒu 问w èn ，又y òu 欠qiàn 欢huān 。 2．读词语：男人 男女 大门 3．比一比：田---日

第五课 土 地 爱 打 扮 土t ǔ 地d ì 爱ài 打d ǎ 扮b a n ， 衣y ī 服f u 经jīng 常cháng 换huàn 。 春chūn 夏x i à 与y ǔ 秋q i ū 冬dōng ， 四s ì 季j ì 都d ōu 好h ǎo 看k àn 。 2．读词语：大地 春天 冬季 大衣 3．比一比：打---扮 第六课 蓝 天 架 彩 桥 雨y ǔ 过g u ò 白b ái 云y ún 飘piāo ， 蓝l án 天tiān 架j i à 彩c ǎi 桥qiáo 。

幼儿韵语识字

幼儿韵语识字 这是一位家长花时间把自己买到的《幼儿韵语识字》敲出来，与大家分享。 幼儿韵语识字 第一单元阅读课文 43、群鸟赛歌 （一） 1、一人大 1、啄木鸟与树 44、群鸟赛歌 （二） 2、二人天第四单元 45、群鸟赛歌 （三） 3、xx财 25、虎寻野兔 46、群鸟赛歌 （四） 4、丁页顶 26、追赶野兔 47、大象

5、竹干竿 27、轻对重 48、小猫买鱼 6、xx 28、吸对呼阅读课文第二单元 29、颠倒歌 4、黄鼠狼卖药 7、鹅 30、小鸟第七单元8、画 31、小马吃草 49、黑猫警官 9、喜鹊 32、小兔卖菜 50、扎预防针 10、刷牙阅读课文51、小胖孩儿（一） 11、xx数数 2、公鸡和鸭子

52、小胖孩儿 （二） 12、我要快识字第五单元53、一个梦 （一） 13、讲孝心 33、xx 54、一个梦 （二） 14、我的铅笔盒 34、国庆节第八单元15、左对右 35、公鸡比穿衣 55、xx 16、苦对甜 36、公鸡睡懒觉 56、蜜蜂勤奋 第三单元 37、公鸡不劳动 57、看电视 17、红苹果

38、公鸡饿昏迷58、唐老鸭办商店（一） 18、手 39、公鸡欲自强59、唐老鸭办商店（二） 19、一群xx 40、xx 60、唐老鸭办商店（三） 20、懂礼貌阅读课文 21、猴子捡豆（一） 3、狐狸分肉 5、小鸡抓狐狸22、猴子捡豆（二）第六单元23、气象卫星 41、信号灯 （一）

24、xx造桥 42、信号灯 （二）生字总表 1一人大 一人大 二人天 日月明 小大尖 1、读生字： 小日二一月人尖明天大2、读词语： 大小大人明天尖尖 2木子李 木子李 羊女姜 言午许 弓长张 1、读生字： 弓言羊木长午女 2、读词语： 女子小羊女人

儿歌_韵语

韵语儿歌读字母 我你他，是娃娃， 读字母，乐哈哈， 你我他，不打骂。 布娃娃拿喇叭 我的布娃娃， 拿起大喇叭， 嘀嘀嘀，嗒嗒嗒， 乐得妈妈哈哈哈。 什么声音? 鸭子嘎嘎嘎， 打靶啪啪啪， 卡车嘟嘟嘟， 马车嗒嗒嗒。 拉车磨磨 婆婆伯伯， 拉车磨磨。 伯伯拉车， 婆婆磨磨，

读儿歌 猪哥哥，读儿歌， 鹅妈妈，乐呵呵， 一步一歌 母鸡吃米 一只大母鸡， 吃米数第一， 咯咯咯，嘎嘎嘎， 一次吃了五大把。 一起吃鸭梨 弟弟擦玻璃， 哥哥拉大米， 哥哥和弟弟， 一起吃鸭梨。 打鼓 兔子打鼓， 嘟嘟嘟， 打破大鼓 拿布补。

一起读书 娃娃一起读书， 齐读 你努万，我刻苦， 记住个个字母。 打醋 我的姑姑，胡里胡涂，提着破壶，去打米醋，醋洒一路，气得呼呼，拿出斧子，砸了破壶。 拉大锯 拉大锯，扯大锯， 我和妈妈地里去， 橘子鸭梨个个大， 玉米谷子棵棵绿。绕口令 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。

拉大米 兔弟弟，拉大米， 大米撒一地， 咯咯咯，鸡吃米， 兔弟弟打母鸡。 鼓和喇叭 一二四，八七五， 哥哥拉我去打鼓， 四二一，五七八， 弟弟拿着大喇叭。 嘟嘟嘟，嗒嗒嗒， 哥哥弟弟嘟嘟嗒。 兔奶奶买白菜 兔奶奶，买白菜， 买了白菜一麻袋。 兔妈妈，一起抬， 孩子吃奶离不开。 离不开，没法抬； 急得奶奶直发呆。 隔壁鹅太太， 开来汽车拉白菜。 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 拉白菜一麻袋。

买菜 奶奶去买菜， 妹妹一起来， 买了菠菜和白菜， 还买紫菜和海带， 妹妹和奶奶， 一起把菜抬。 可爱的孩子 菲菲和大海， 照顾李奶奶。 给她买了煤， 替她劈了柒； 菲菲和大海， 实在太可爱。 好宝宝 好宝宝，起得早， 晒晒被，把地扫， 到屋外，跑一跑， 妈妈爱，好宝宝。 跑哇跑 包毛毛和赵涛涛， 绕着草地比赛跑。

培优数学教材介绍

中国教育报（唯一）推荐的教育项目 《智乐优培优数学》教材介绍 在我国数学培训领域，小学数学、奥数的培训需求非常大。但长期以来，能够把小学数学与奥数知识结合为一体的培训教材甚少，几乎为空白。保罗教育在总结多年培训经验的基础上，聘请国内知名教学专家和一线特级教师，开发出版了针对小学生进行系统培训的《智乐优培优数学》教材。该教材每册自成体系，每讲相对独立，适合各个年级同步培优。并根据学生现有的数学水平和数学能力编排，由易到难，分层教学，螺旋上升，使不同水平的学生得到不同程度的提高。 【主编介绍】 陶红亮国家特级教师、享受国务院政府特殊津贴，长期从事小学数学教学与教研工作，多次参加国家教材与省级教材编写工作，策划、主编各类中小学教学辅导用书80多部。【编写理念】 《智乐优培优数学》是以小学新课程标准为依据，遵循"教育要面向现代化、面向世界和面向未来"的教育思想，在深入研究国内外小学数学教材和奥数教材的基础上编写而成的小学数学课外培训教材。该教材70%是数学培优知识、30%是奥数基础知识。以培养兴趣、拓宽思路、提高技能、开发智能为宗旨，使学生在学习的过程中真正理解和掌握数学知识及解题方法。 【总体构思】 《智乐优培优数学》供小学2--6年级使用，每个年级分上、下两册。教材编排科学，由浅入深，渗透奥数思想，培养学生的逻辑思维能力。 在编写体例上以新课标教材的思考题水平为基点，结合奥数内容，分为“例题讲解”、“基础演练”和“探究升级”三部分，采用基础和训练相结合的双基教学，其体系每讲自成体系，每讲相对独立，整套教材前后贯通，科学实用，目标实施明确。 该教材结合奥数思想，让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学，给学生一个崭新的学习数学的氛围，扩展学生的思维能力和解决问题的能力。 【教材特色】 ◆体系科学系统——编排独特、针对性强、逐步提升学生的理解能力。 ◆内容丰富实用——选材视角广、题型举一反三、令学习更轻松、有趣。 ◆教学目标明确——立足课本知识要求、巩固学习成果，拓展教学内容、强化解题技巧。 ◆教法新颖独特——教师引导、学生自主发现，变抽象为具体、复杂为简单，有趣的活动、形象的讲解，可以更好地吸引学生的注意力，提高学习兴趣，加深对教材的理解和记忆。 ◆突出学习方法——讲解由浅入深、训练解题方法，培养学生的逻辑思维。 【使用人群及效果】人力资源- 企业的管家 适合小学2—6年级的学生。通过60--80课时的系统学习，提高学生的解题能力，扩展学生的解题思路，同时达到对知识点的巩固，提高学生应试技巧，使学生轻松愉快的提高数学水平。

韵语儿歌

韵语儿歌 读字母 我你他，是娃娃， 读字母，乐哈哈， 你我他，不打骂。 布娃娃拿喇叭 我的布娃娃， 拿起大喇叭， 嘀嘀嘀，嗒嗒嗒， 乐得妈妈哈哈哈。 什么声音? 鸭子嘎嘎嘎， 打靶啪啪啪， 卡车嘟嘟嘟， 马车嗒嗒嗒。 拉车磨磨 婆婆伯伯， 拉车磨磨。 伯伯拉车， 婆婆磨磨， 读儿歌 猪哥哥，读儿歌， 鹅妈妈，乐呵呵， 一步一歌 母鸡吃米 一只大母鸡， 吃米数第一， 咯咯咯，嘎嘎嘎， 一次吃了五大把。 一起吃鸭梨 弟弟擦玻璃，

哥哥拉大米， 哥哥和弟弟， 一起吃鸭梨。 打鼓 兔子打鼓， 嘟嘟嘟， 打破大鼓 拿布补。 一起读书 娃娃一起读书， 齐读 你努力，我刻苦， 记住个个字母。 打醋 我的姑姑，胡里胡涂，提着破壶，去打米醋，醋洒一路，气得呼呼，拿出斧子，砸了破壶。 拉大锯 拉大锯，扯大锯， 我和妈妈地里去， 橘子鸭梨个个大， 玉米谷子棵棵绿。 绕口令 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。 拉大米 兔弟弟，拉大米， 大米撒一地， 咯咯咯，鸡吃米， 兔弟弟打母鸡。

鼓和喇叭 一二四，八七五，哥哥拉我去打鼓，四二一，五七八，弟弟拿着大喇叭。嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，哥哥弟弟嘟嘟嗒。 兔奶奶买白菜 兔奶奶，买白菜，买了白菜一麻袋。兔妈妈，一起抬，孩子吃奶离不开。离不开，没法抬；急得奶奶直发呆。隔壁鹅太太， 开来汽车拉白菜。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，拉白菜一麻袋。 买菜 奶奶去买菜， 妹妹一起来， 买了菠菜和白菜，还买紫菜和海带，妹妹和奶奶， 一起把菜抬。 可爱的孩子 菲菲和大海， 照顾李奶奶。 给她买了煤， 替她劈了柒； 菲菲和大海， 实在太可爱。 好宝宝 好宝宝，起得早，

小学pep英语教材总体介绍范文

小学pep教材总体介绍 有一位特级教师说过这样一段话：教学艺术来自于执教者对所教教材的准确把握，大到一篇文章的结构，小到一句话、一个单词、一个字母都要了然于心，一定要把它弄清楚、弄明白，否则就不能教，也无法教。我是把力气花在钻研教材上的。拿到教材，首先读，哪怕教过好几遍，朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步，读的同时查字典，把拿不准词的读音一一落实，绝不想当然，绝不能有半点含糊，年轻的时候我备课总是先看教参，现在也看，但是在我思考之后再看，或者遇到问题才去请教教参的，只看教参没有自己的思考，我是从来没上过满意的课的。这法那法，不钻研教材就没有法，一个人弄不明白，就和同事们一起读，人多力量大，好多高明的方法都是我和同事们一起探讨的，故一定要下功夫钻研教材，否则就不会有得心应手的方法，教材把握不好，甚至把握错了、偏了，方法再高明，还有什么艺术可言呢。 一、教材的总体特点： （一）遵循认知规律，把握输入输出。所谓输入就是教材大量的呈现、复现材料，输出的内容就是要求学生掌握的内容。教材始终遵循大量输入、适量输出的原则，也就是有控制的输出，以免加重学生的负担。 let’s learn(呈现本单元新单词) Let’s talk (呈现本单元句型) 输入板块Let’s read(扩展性阅读) Let’s chant Let’s sing说说唱唱 Let’s do (TPR活动) Let’s play(课堂活动) Story time (趣味故事) Good to know(介绍中西方文化常识) 输出板块Let’s learn Let’s talk 输入板块中内容只是巩固和复习这两个板块的活动，它们都是输入语言材料的主阵地，但要求教师在课堂上重点讲授和要求学生主要掌握的只是Let’s learn 和Let’s talk中的内容。也就是说，学生在学习单词和句型后，在唱唱、做做、演演等活动中加深对新语言点的印象。这就是遵循大量输入、适量输出的原则，也只有这样高密度的输入，才有可能产生相对多的输出。所以老师们不要认为：书上出现多少内容就一定让其掌握多少，以免加重学生的负担。有的家长对此不理解，回去让学生读、写，一看学生这也不会那也不会，就埋怨教师不负责任，教师应做好解释。大量的输入就像我们小孩子学母语时一样，要求输入和输出的完全不同。如：宝宝在开始学说爸爸妈妈之前要经过成千上百次的输入，然后让他指认爸爸是谁妈妈是谁，他会指但不一定会说。当过妈妈的都知道，小孩学说话之前你让他把球捡过来，可能经过多次训练后能听懂并能做的很好，但你不可能说先让他会说这句话后再捡。其实学习语言都是想通的。因此教材在编排对话、阅读、故事、文化、歌谣、听听做做等板块中输入大量的语言信息，但输出量控制在每个单元8-10个词、两组句型。 （二）创新编排设计、激发学习兴趣。 课程标准中描述基础教育阶段英语课程的任务的第一句话是：激发和培养学生学习英语的兴趣，把兴趣放在第一位，因此教材的编排也是突出兴趣培养。

小学英语教材介绍

小学英语教材介绍 1 教材简介 本套教科书根据教育部2011年颁发的《义务教育英语课程标准》二级标准进行修订，并经教育部全国中小学教材审定委员会审定通过，《小英教材》以三年级为起点，按学期分为8册。根据整体学习需要，各册有选择性地设置了总结学习规律、体验英语文化及拓展国际视野的开放性学习内容。 本教材按照“话题+功能+词汇+结构+活动”建构体系，根据“听说为先，读写跟上；点面结合，不断复现；循序渐进，螺旋上升”编排内容，以培养“用英语做事情”的综合语言运用能力为主线，以英语知识和技能学习的内在逻辑为辅线，采用便于因材施教和任务型教学的板块式结构，以学生为主体，关注教学活动的实施过程，关注对学生动态学习过程的评价，强调英语的工具性和人文性，细致考虑了各册教材的衔接，帮助学生英语水平的平稳过渡和不断提高。 2 教材特色 （一）内容选择方面的特色 1．以话题为纲，强调语言技能的综合运用。 2. 倡导任务型教学，难度适中，培养综合语言运用能力。 3.注重语言学习和文化相结合，关注学生作为“全人”的发展。

4.以学生为主体，内容呈现连贯紧凑，符合学生的认知发展规律。 5.重视学习策略的培养，注重形成性评价。 （二）体系结构方面的特色 1. 运用综合性框架，采用话题+功能+结构+活动相结合的体系。 2. 采用开放式的编排体系和任务结构，给教师更多的调整空间。 3. 注重在语块和语境中学习英语知识。 4. 注重整体学习，按类别总结学习规律。 （三）版面设计方面的特色 1.版面清爽，层次清楚，结构简洁，色彩和谐。 2.插图人物个性鲜明，形象具有真实的亲切感。 3. 教学活动情境真实直观，蕴含信息丰富，符合生活实际。 4.注重版式设计细节，在细微之处学习和了解更多的英语知识。 本教材在编写之初时，定位是适用于中西部及经济文化中等发达和欠发达地区使用。本教材十分注重本土化和当地的生活水平以及教学条件、师生教学的实际，尊重当地教学的传统；充分考虑当地的教学情境、生活体验和观点视野等。 3

幼儿认字

可以自己做一些简单的字的小卡片,和宝宝一起玩游戏,比如"妈妈"管着"宝宝","爷爷"管着"爸爸"之类的小游戏.也可以把卡片放在一些物品下,和宝宝一起玩"猜猜猜"游戏,也可以帮助宝宝很快认字.还有带宝宝出去时,看到有字的地方就教宝宝认,回家后再帮助宝宝回忆一下今天看到了哪些字.慢慢的宝宝认得字就多 如何教幼儿识字 幼儿识字讲座吸引了众多家长 传统观点认为，学龄前儿童不宜过早地学习识字。我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一 些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字 时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。 儿童何时开始学习识字，如何让孩子在没有过多负担的情况下多识些字，现已引起了许多幼儿家长的关注。 幼儿何时开始识字最合适 日前，由中央教育科学研究所教育信息研究中心、北京快学堂教育科技发展有限公司举办的“幼儿韵语识字”讲座吸引了众多幼儿家长。家住 西直门的柳女士告诉记者，儿子已经快3岁了，本来也没想到要教他认 字，可是邻居家的孩子比儿子还小两个月，竟然认识几百个汉字，看着 别人的孩子小小年龄就能拿着报纸读上一两段，心里真不是滋味，总觉 得对不起孩子。今年儿子就要上幼儿园了，一定不能让他输在起跑线上，所以现在打算报一个识字班，让孩子多识点字。来自和平里的刘大爷和 裘大妈对记者说，由于各方面条件的限制，女儿小时候没有接受良好的 早期教育，现在要在外孙女身上来弥补。他们这次来听幼儿识字讲座就 是为1岁7个月的外孙女学习的，为将来教她识字打基础。 针对当前的幼儿识字教学热，北京师范大学教科所家庭教育专家赵忠心教授说，当今社会一个家庭只有一个孩子，“望子成龙、望女成凤”的 家长比比皆是，他们这种心情是可以理解的，但强迫孩子学认字的做法 是不科学也是不可取的。因为每个孩子对文字发生兴趣的时间不一样， 有的早，有的晚，所以家长们一定不可在幼儿识字的早晚及多少上互相

韵语识字教材

yì rén dà 1. 一人大 yì rén dà 一人大， èr rén tiān 二人天， rì yuè mínɡ 日月明， xiǎo dà jiān 小大尖。 读一读： 1、一人大二天日月明 小尖 2、大小大人明天尖尖 mù zǐ lǐ2. 木子 mù zǐ lǐ

木子， yánɡ nǚ jiānɡ 羊女， yán wǔ xǔ 言午许， ɡōnɡ chánɡ zhānɡ 弓长。 读一读： 1、木子羊女言午 许弓长 2、日子小羊女人子子女 shǔ yā zi 3. 数鸭子 mén qián dà shù xià 门前大树下， zǒu lái yì qún yā 走来一群鸭， huài lái shǔ yì shǔ 快来数一数， sì wǔ liù qī bā 四五六七八。 读一读： 1、数鸭门前树走来群 快五七八 2、数数鸭子门前大树一群 鸭数树群快 xiǎo yàn zi 4. 小燕子 xiǎo yàn zi chuān huāyī 小燕子，穿花衣， nián nián chūn tiān lái zhè lǐ

年春天来这里。 qǐnɡ wèn yàn zi wèi shá lái 请问燕子为啥来？ zhè lǐ chūn tiān zuì měi lì这里春天最美丽。读一读： 1、燕穿衣问啥最美丽 2、衣服穿上来到请问这里美丽燕穿问最美 é 5. 鹅 ééé 鹅，鹅，鹅， qū xiànɡ xiànɡ tiān ɡē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō 红掌拨清波。 读一读： 1、鹅曲项向歌白毛浮 绿水红掌拨清波 2、大白鹅白天绿色清水清白

人教版小学数学教材目录及内容简介

人教版小学数学教材目录及内容简介 一年级上册 一、数一数(不是正常的教学内容，用来了解学生数学现实，培养学生对数学的兴趣) 二、比一比(比多少、比长短、比高矮) 三、1～5的认识和加减法(比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识) 四、认识物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆) 五、分类 六、6～10的认识和加减法(6和7；8和9；10；连加连减；加减混合) ●数学乐园 七、11～20各数的认识 八、认识钟表(整时和几时半) 九、20以内的进位加法(简单图画应用题中出现单位名称) ●我们的校园 十、总复习 一年级下册 一、位置(上下前后；左右；位置) 二、20以内的退位减法(出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题；) 三、图形的拼组 四、100以内数的认识(出现估计物体数目的要求；数数、数的组成(几个十几个一)；读数、写数(数位)；数的顺序和比较大小(多一些，多得多)；整十数加一位数及相应减法；) ●摆一摆，想一想 五、认识人民币(出现简单的名数改写；关于人民币的简单运算) 六、100以内的加法和减法（一）(整十数加减整十数；两位数加一位数和整十数；出现问“够不够”等问题的题目；两位数减一位数和整十数；求多几、少几的应用题；) 七、认识时间(认识几时几分、一时=60分) ●小小商店 八、找规律(简单的图形与数的排列规律) 九、统计(简单数据的收集与整理，在简单统计图表中表示数据，根据统计图表回答简单问题) 十、总复习

二年级上册 一、长度单位(厘米、米；线段；简单的测量) 二、100以内的加法和减法（二）(两位数加减两位数；出现竖式；练习中出现纯文字的应用题；连 加连减和加减混合运算；出加减法的估算) ●我长高了 三、角的初步知识(直观认识角，画角；直观认识直角) 四、表内乘法（一）(乘法的初步认识；2-6的乘法口诀(从5的乘法口诀开始，2、3、4的口诀一 课时，6的口诀一课时)；练习中出现乘法与加减法混合的运算；) 五、观察物体(不同位置的人观察同一物体时看到的情况不同；对称；镜像；) 六、表内乘法（二）(7的乘法口诀；倍及其应用题；8的口诀；9的口诀；括号里最大能填几) ●看一看摆一摆 七、统计(每格代表两个的统计图；根据统计图回答问题、提问题；学生初步完成统计的全过程) 八、数学广角(停留在操作层面的简单排列组合；逻辑初步(依据已知命题进行简单推理，最多出现 三个已知命题)) 九、总复习 二年级下册 一、解决问题(两步计算的加减法问题，出现小括号；两步计算的混合计算问题；出现两步计算后比较够不够等情况的问题；) 二、表内除法（一）(除法的初步认识(由平均分引入，用几课时让学生充分感知除法的情境后，才出现正式的除法算式，而且算式一直与具体情境结合。)；用2-6的乘法口诀求商；相应的除法问题) 三、图形与变换(锐角和钝角；平移与旋转；) ●剪一剪 四、表内除法（二）(用7、8、9的乘法口诀求商；关于倍数的除法问题；) 五、万以内数的认识(读数、写数；比较大小；近似数；整百整千数的加减法；) 六、克与千克 七、万以内的加法和减法（一）(估算；) ●有多重 八、统计(用统计图表来表示在某个区间内的数据；出现复式统计表；学生开始实际进行完整的统计；在统计图中一个格表示多个数据；根据统计结果提出建议；) 九、找规律(较复杂的图形及数字排列规律) 十、总复习

韵语识字

第一课一人大 一人大，二人天，日月明，小大尖。2．读词语：大人明天大小 3．比一比：人---大---天 第二课木子李 木子李，羊女姜，言午许，弓长张。2．读词语：女人日子小羊 3．比一比：木---大 第三课贝才财 贝才财，石专砖，令页领，立占站。2．读词语：站立人才占领 3．比一比：占---石 第四课足包跑 足包跑，田力男，门口问，又欠欢。2．读词语：男人男女大门 3．比一比：田---日 第五课土地爱打扮 土地爱打扮，衣服经常换。 春夏与秋冬，四季都好看。 2．读词语：大地春天冬季大衣 3．比一比：打---扮

第六课蓝天架彩桥 雨过白云飘，蓝天架彩桥。 可知哪里来，太阳巧制造。 2．读词语：小雨大桥云彩过来 3．比一比：太---大白---日 第七课公鸡买玉米 公鸡穿件衣，上街买玉米。见人就唱歌，空袋回家去。2．读词语：一件衣服看见口袋天空大米3．比一比：米---木 第八课电脑答问题 电脑打开吧，难题全会答。告诉孩儿们，世界太大啦。2．读词语：脑袋孩子开会儿子 3．比一比：诉---许告---言 第九课红苹果 我是红苹果，大家都爱我。 请您先洗手，脏了别碰我。 2．读词语：红太阳别人大家好洗苹果3．比一比：里---果

第十课星星听我打电话星星把眼眨，听我打电话。你们有多远，上面有些啥。2．读词语：听见我们你我许多3．比一比：您---你造---远 第11课绿手帕 绿色手帕方，跟在我身旁。玩累擦汗珠，手脏它帮忙。2．读词语：累了彩色擦手3．读句子：我手脏了，手帕帮忙擦。 第12课我的文具盒 我的文具盒，设计很独特。不但外形美，而且功能多。2．读词语：很好独立特别外面3．读句子：我的文具盒特别好看。4．比一比：且---月

苏教版译林版小学英语三至五年级新旧教材词汇比较说明

关于新编小学《英语》（译林版）和《牛津小学英语》（译林版） 三至五年级教材词汇比较的说明 根据教育部的要求，2014年秋学期，江苏省内的小学六年级学生须使用新编小学 《英语》（译林版）六年级上册教材。为了帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学《英语》三至五年级教材中词汇学习要求，以及新编教材三至五年级的词汇与《牛津小学英语》三至五年级词汇间的差异，我们将新旧两套教材的词汇作了比较，做成表格提供给大家，以便大家做好今年秋学期六年级英语教学的衔接工作。 小学《英语》（译林版）编写组 2014年3月10日

表1新编教材3A至5B出现的、而旧教材3A至5B中没有出现的词汇 序号单词新教材 册数及 单元数 新教材释义备注 1afraid5A1害怕的三会词2along5B3沿着，顺着三会词3angry5B6生气的，愤怒的三会词4ask the way5B3问路三会词5ask…for help5B3向……求助三会词6baby3B8婴儿；宝宝三会词7because5B1因为四会词8bedtime5B4就寝时间三会词9between5A1在……中间四会词10boat4B4小船四会词11body5A3身体三会词12Canada5A6加拿大三会词13check5B4检查三会词14Chinese New Year5B7中国农历新年三会词15Christmas Eve5A8圣诞夜，平安夜三会词16Christmas tree5A8圣诞树三会词17come out5A7出来三会词18come to school4B8来学校三会词19cute4A1可爱的三会词20dentist5B4牙医三会词21difficult4B4难的，困难的三会词22Double Ninth Festival5B7重阳节三会词23dragon boat race5B7赛龙舟三会词24drive... away5B6赶走三会词25easy4B4容易的，简单的三会词

小学英语三年级上册教材使用说明

小学英语三年级上册教材使用说明 龙艳 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为：话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章，“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时，可以利用主情景图，翻开主情景图，不了解设计意图，老师们会觉得挺有趣，挺热闹，看看就翻过去了，但了解了它的设计意图，就不肯放过，因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言，教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事，总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标，结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中，将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样，也可以把“功能”理解为“中心教学内容”，而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身，同时也包括人的认知结构。认知心理学认为，人们掌握语言是一种智力活动，而每一种智力活动都含有一定的认知结构，所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础，语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为，具有三维和动态的语言功能，即发出符号，说出有意义的话，达到某个目的。所以在本教材的教学中，教师应努力使三者有机地结合起来，通过一系列的教学活动，实现语言的交际。如：第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭，并能用所学的语言了解别人的家庭成员，语言结构主要是这些典型句型：who’s this/that man/woman/girl/boy He’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务而进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就用，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。如：第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量，how many---doyouhave/canyousee并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去，能在适当的场合恰当地运用。

(三年级起点) 外研社小学英语四年级下册教材梳理

（三年级起点）外研社小学英语四年级下册教材梳理 Module 1：Friends 话题内容：怎样描述人物的性格特征？ 主要功能：用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。 语法结构：副词修饰形容词，比如a bit shy, very naughty Module 2: London 话题内容: 谈论伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。 主要功能：用所学的知识描述一座城市或一处景物 语法结构：介绍用语：this is +城市/景物 Module 3：Picnic 话题内容:围绕是否带风筝去野炊谈论计及讨论一周七天的计划 主要功能：学习星期的表达方法，表述某一天的计划。 语法结构：Will +动词原形表示将来的某一项计划，回答用：Yes, I will./No, I won't. Module 4：Robots 话题内容: 围绕机器人的功能谈论某种能力，以及谈论未来天气预报 主要功能：用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can ’描述能力；谈论将来的天气状况 语法结构：Will it be +adj. 描述天气状况。名次如何构成形容词：rain rainy, snow snowy Module 5：Size 话题内容: 围绕Lingling和Amy的身高作比较，谈论了中国的文化：北京长城、黄河、长江、颐和园、天津等等。 主要功能：学会用英语比较和描述两个人之间的差异以及怎样描述和比较事物。

人教版小学数学全册教材介绍精编版

人教版小学数学全册教材介绍 人教版小学数学第一册教材介绍 2 人教版小学数学第二册教材介绍 3 人教版小学数学第三册教材介绍 5 人教版小学数学第四册教材介绍7 人教版小学数学第五册教材介绍9 人教版小学数学第六册教材介绍10 人教版小学数学第七册教材介绍14 人教版小学数学第八册教材介绍15 人教版小学数学第九册教材介绍19 人教版小学数学第十册教材介绍21 人教版小学数学第十一册教材介绍22 人教版小学数学第十二册教材介绍23 人教版小学数学第一册教材介绍 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7．初步认识钟表，会认识整时和半时。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 人教版小学数学第二册教材介绍 本册教材的教学内容和教学目标 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

幼儿韵语识字(一)

幼儿韵语识字（一） 幼儿韵语识字（一） 为方便幼儿学习识字，把孩子小时候买的《幼儿韵语识字》整合编辑在一起敲打出来，希望对正在与幼儿宝宝一同成长的年轻母亲是一种帮助。谢谢大家分享。 幼儿韵语识字（一） 第一单元：阅读课文 43.群鸟赛歌（一） 1.一人大 1.啄木鸟与树 44.群鸟赛歌（二） 2.二人天 45.群鸟赛歌（三） 3.贝才财25.虎寻野兔 46.群鸟赛歌（四） 4.丁页顶26.追赶野兔

47.大象 5.竹干竿27.轻对重 48.小猫买鱼 6.广土庄28.吸对呼第二单元: 阅读课文 29.颠倒歌 4.黄鼠狼卖药 30.小鸟7.鹅 31.小马吃草8.画 49.黑猫警官9.喜鹊10.刷牙

32.小兔卖菜50.扎预防针 阅读课文 51.小胖孩儿（一) 11.孙华数数 2. 公鸡和鸭子 52.小胖孩儿（二）12.我要快识字 53.一个梦（一）13.讲孝心33.幼儿园 54.一个梦（二）14.我的铅笔盒34.国庆节 第八单元 55. 雷雨15.左对右35.公鸡比穿

衣 56.蜜蜂勤奋16.苦对甜36.公鸡睡懒觉 57.看电视17.红苹果37.公鸡不劳动 58.唐老鸭办商店（一）38、公鸡饿昏迷 59.唐老鸭办商店（二）18.手39.公鸡欲自强 60、唐老鸭办商店（三）19.一群鸭20、懂礼貌40、包伟强 21.猴子捡豆（一） 3.狐狸分肉 5.小鸡抓狐狸 22.猴子捡豆（二）23.气象卫星41.信号灯

（一） 24.太阳造桥42.信号灯（二） 生字总 表 （一) 一人大 一人大二人天日月明小大尖 1.读生字：小日二一月人尖明天大 2.读词语：大小大人明天尖尖（二）木子李木子李羊女姜言午许弓长张1.读生字：弓言羊木长午女子张许姜李 2.读词语：女子小羊女人

华东师大版数学教材介绍

《初中数学》（七～九年级） 教育部审查意见 1. 内容的选取和编排比较科学合理，能够注意贴近学生的生活实际、关注学生的认知规律，努力做到激发学生兴趣。有一些时代感较强的素材。 2. 设计了丰富多样的学习活动栏目，通过这些活动培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力，提高学生的数学素养。 3. 教材注意了《课程标准》的变化，注重通过不同的形式体现数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（即四基）的要求。比如，通过“探索与实践”让学生获取基本活动经验。 4. 能为学生提供多层次习题，通过“阅读材料”等形式扩大学生的数学视野。 5. 版面设计美观，符号、单位的使用基本规范。 6. 不足之处，“综合与实践”需要加强。 一、主编介绍 王建磐，华东师范大学数学系教授、博士生导师，华东师范大学原校长，兼任国际数学联盟数学教育委员会执行委员会成员、中国数学会常务理事、上海市数学会理事长。 二、使用情况 自2001年以来，本套教材的实验区遍及全国26个省、市、自治区，累计使用总量已达13342万册。由于我们的扎实工作，本套教材得到了广大实验区师生的普遍好评。教师认为本套教材很好地处理了继承与发展的关系，教师好操作；学生认为本套教材特别方便自学，很多章节往往爱不释手。本套教材带来了使用者的教学行为和精神面貌的明显变化。随着课程改革的实施，课堂教学出现了新的变化，课堂较多地出现师生互动、平等参与的局面，学习方式开始逐步多样化，乐于探究、主动参与、勤于动手成为教学过程和学习过程的共识。学生们普遍反映，现在的数学课堂教学形式多样，经常开展讨论、交流和合作学习，让大家共同提高；教师们多是鼓励性的话语，比以前和蔼可亲了；学习内容也宽泛多了，经常能够联系、接触社会实际，从生活中学习数学、思考问题；作业形式也丰富多了，有手工制作、设计画图、阅读欣赏、数学趣闻等。家长们也普遍反映，学生比以前显得轻松些，喜欢上学了，对学习比以前更有兴趣和积极性了。 三、修订的主要方面

小学英语新课标解读

小学英语新课标解读及教材教法介绍 新课标解读 、对课程性质的理解 人文性案例: tv 114 ML Hl fit 打 Ml 阳 Ate Jj We must tie fionrie t>y & o'clock. WHiicH rmovio uan wo seo? Fl +W!FF ? A !| 1 供展乩4 旳听 — 2 哮振盂衣的 *I

二、对课程理念的理解 划矢n 迢採 阴決t<练 旳 rrj +ii :;荧向X 展庶 阴金汨1 “ X： TTH 休农；弊砰 ■> 课程观 以知识为本 以学生发展为中心 教学方法 传授、理解、记忆 r 启发、思考、探究 教学模式 课堂、课本、教师为中心 活动、任务、学生为中心 互动模式 T T S; T ~ Ss T --> Ss, S <--> S, S <--> Ss, Ss --> Ss 学生角色 被动听课、死记硬背 积极参与，合作学习 教师角色 知识的传授者，课堂的控制者、组织者 学生学习的指导者、帮组者、 促进者、资源提供者 教学要求 统一标准，整齐划一 面向全体、尊重差异 JM QEI K 'S warm i-o

幼儿韵语识字

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幼儿韵语识字 目录： 第一单元阅读课文43、群鸟赛歌（一） 1、一人大1、啄木鸟与树44、群鸟赛歌（二） 2、二人天第四单元45、群鸟赛歌（三） 3、贝才财25、虎寻野兔46、群鸟赛歌（四） 4、丁页顶26、追赶野兔47、大象 5、竹干竿27、轻对重48、小猫买鱼 6、广土庄28、吸对呼阅读课文 第二单元29、颠倒歌4、黄鼠狼卖药 7、鹅30、小鸟第七单元 8、画31、小马吃草49、黑猫警官 9、喜鹊32、小兔卖菜50、扎预防针 10、刷牙阅读课文51、小胖孩儿（一） 11、孙华数数2、公鸡和鸭子52、小胖孩儿（二） 12、我要快识字第五单元53、一个梦（一） 13、讲孝心33、幼儿园54、一个梦（二） 14、我的铅笔盒34、国庆节第八单元 15、左对右35、公鸡比穿衣55、雷雨 16、苦对甜36、公鸡睡懒觉56、蜜蜂勤奋第三单元37、公鸡不劳动57、看电视

17、红苹果38、公鸡饿昏迷58、唐老鸭办商店（一） 18、手39、公鸡欲自强59、唐老鸭办商店（二） 19、一群鸭40、包伟强60、唐老鸭办商店（三） 20、懂礼貌阅读课文阅读课文 21、猴子捡豆（一）3、狐狸分肉5、小鸡抓狐狸 22、猴子捡豆（二）第六单元 23、气象卫星41、信号灯（一） 24、太阳造桥42、信号灯（二）生字总表开篇—— 1一人大 一人大 二人天 日月明 小大尖

1、读生字：小日二一月人尖明天大 2、读词语：大小大人明天尖尖 2木子李 木子李 羊女姜 言午许 弓长张 1、读生字：弓言羊木长午女子张许姜李 2、读词语：女子小羊女人 3贝才财 贝才财 米良粮 车专转 户方房