《南华大学研究生学位论文的基本要求和书写规范》的通知

南华大学文件

南华研…2015?3号

关于使用《南华大学研究生学位论文的基本要求和书写规范》的通知

各研究生培养单位：

为了保证学位论文的质量，规范学位论文格式，根据国家有关学位论文的编写规范要求，结合我校实际，制定了《南华大学研究生学位论文的基本要求和书写规范》，此规范是对《南华大学博士硕士学位论文要求与格式》的进一步完善。从2015年上半年起，在我校申请各类学位人员，必须按照《南华大学研究生学位论文的基本要求和书写规范》的要求完成学位论文撰写及装订。请各研究生培养单位及研究生导师督促检查和认真审核，不合规范的学位论文将视同不合格论文。

附件：南华大学研究生学位论文的基本要求和书写规范

南华大学研究生院

2015年2月5日

研究生学位论文的基本要求和书写规范

研究生院学位管理办公室

二○一五年二月

前言

研究生学位论文集中反映了研究生在学期间的主要科研成果和学术水平，是学校授予学位的重要依据。撰写学位论文是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一。为了提高研究生学位论文撰写质量，规范学位论文格式，根据《中华人民共和国国家标准学位论文编写规则》GB∕T 7713.1—2006和《中华人民共和国国家标准文后参考文献著录规则》GB∕T 7714—2005的要求，结合我校实际，特制订此规范。

凡在本校申请博士或硕士学位者在撰写学位论文时，必须按照确定的规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。

目录

1 学位论文基本要求 (1)

2 学位论文基本结构 (1)

3 编写规范与要求 (2)

3.1 前置部分 (2)

3.2 主体部分 (4)

3.3 后置部分 (5)

4 学位论文书写要求 (5)

4.1 语言要求 (5)

4.2 字数要求 (5)

4.3 标点符号和数字 (6)

4.4 中英文摘要 (6)

4.5 目录 (6)

4.6 论文页码编排 (7)

4.7 页眉 (7)

4.8 字体及字号 (8)

4.9 正文章节标题序号 (8)

4.10 图、表、公式等 (8)

4.11 名词和术语的使用 (9)

4.12 量和单位及符号 (9)

4.13 引文标注 (9)

4.14 参考文献 (9)

5 装订要求 (10)

附件（格式示例） (11)

1 学位论文基本要求

（一）博士学术学位论文：应能表明作者确已在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

（二）硕士学术学位论文：应表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

（三）硕士专业学位论文：专业学位的学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景，具有科学性和一定的参考价值或应用前景，应表明作者在本专业学位类别（领域）中掌握了较坚实的基础理论、较系统的专业知识及科学研究的基本方法，具有承担专门技术工作的能力。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品、结合文献综述的病例分析报告等形式。选题时应避免纯理论研究的学术性题目。

2 学位论文基本结构

学位论文基本结构包括前置部分、主体部分和后置部分。

学位论文

基本结构主体部分

3 编写规范与要求

3.1 前置部分

（1）封面：封面必须按学位办规定的格式制作，分为三种格式，分别为：“博/硕士学位论文（学术学位）”、“硕士学位论文（专业学位）”、“同等学力硕士学位论文（学术学位）”。封面上包括分类号、密级、UDC、学校代码、论文题目等多项内容（见附件1-3）。

①“论文分类号”：按《中国图书分类法》的分类号填写，可在学位办网页查询。

②“密级”：一般论文为公开论文，填写“公开”；凡涉密论文需根据《南华大学涉密研究生学位论文及学位申请的管理规定》办理审批手续，涉密级别分为内部、秘密、机密，在该栏标明密级和保密期限，标志符号为“★”，“★”前标密级，“★”后标保密期限，如“秘密★ 5年”。论文未经过审核的禁止使用国家秘密标志。

③UDC：按文献资料《国际十进位分类法》填写（见附件10）。

④“论文题目”：应能概括整个论文最重要的内容，应简明、恰当，必要时可加副标题，一般不超过30个字（含副标题），用中文书写，不要中英文对照。

⑤“指导教师”：“指导教师”、“合作导师”一律以研究生处备案的导师为准，如有变动应正式提出报告，经批准后方可变动，姓名后附职称，姓名与职称之间应空一个汉字的位置。

⑥“学科专业”及“研究方向”：“学科专业”按国务院学位委员会2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只填写一级学科名称，如“临床医学”；“研究方向”指该论文相对稳定并富有成果的主要研究方向，可填写二级学科或三级学科名称，临床医学的内科学和外科学专业必须填写到三级学科，如研究方向为心血管病的应填写为“内科学（心血管病）”。

⑦“专业学位类别（领域）”及“研究方向”：“专业学位类别（领域）”按最新颁布的《专业学位授予和人才培养目录》填写，临床医学、工程硕士和法律硕士专业学位需要填写到领域，如“临床医学（内科学）”，“工程（安全工程）”等；其他专业学位只填写类别，不需要填写领域，如护理硕士只要填写“护理”。“研究方向”指该论文相对稳定并富有成果的主要研究方向，如以心血管病为主要研究方向的填写为“心血管病”。

⑧“所在学院”：填写就读的学院或医院，校本部各培养单位和协作培养医院应该按学校规范性命名填写，不能简称，正确填写如“机械工程学院””、“附属郴州医院”。

⑨“所在单位”仅为同等学力人员申请学位者填写自己的工作单位。

⑩最后一行的时间填写：应采用汉字形式填写论文打印成稿的年月，如二○一四年五月，不要写成2014年5月。

（2）题名页应包括：学位论文中文题目，学位论文导师（包括合作导师）及作者本人签名，学位论文评阅人姓名、职称、博导或硕导、单位，学位论文答辩委员会主席及成员姓名、职称、博导或硕导、单位等信息（博士填写主席及委员共7人，硕士填写5人），学位论文答辩日期（数字日期，如2014年5月20日）等（见附件4）。

（3）原创性声明及学位论文使用授权说明：单独一页，采用统一的格式，按要求签名（见附件5）。

（4）中英文摘要：包括中文摘要和英文摘要两部份。摘要是论文内容的总结概括，应简要说明论文的研究目的、基本研究内容、研究方法、创新性成果及其理论与实际意义，突出论文的创新之处。不宜使用公式、图表，不标注引用文献。硕士论文摘要的字数一般为800个左右，博士论文摘要的字数为1500个左右（见附件6）。

英文摘要应与中文摘要内容相对应，在中、英文摘要之后要附关键词3-5个。关键词是为了文献索引而从学位论文中选取出来的、用以表示全文主题内容信息的单词或术语。

使用非汉语语言撰写的学位论文，应写出详细的中文摘要，硕士中文摘要不少于3000字。

（5）目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。列出论文的大标题、一级和二级节标题（必要时最多不超过三级节标题），逐项标明页码，标题应该简明扼要、点出各部分主要内容（见附件7）。

（6）符号说明：如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表，说明论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时说明。

包括绪论（引言或综述）、正文、结论、参考文献和注释。主体部分应从另页右页开始，每一章应另起一页。

（1）绪论（引言或综述）：主要介绍本研究领域国内外研究现状，提出论文所要解决的问题以及该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的实用价值与理论意义。

（2）正文：正文是学位论文的核心部分，占主要篇幅，体现研究工作的分析论证过程。由于涉及不同的学科，在选题、研究方法、结果表达方式等有很大的差异，不能作统一的规定。但是，论文应层次分明、数据可靠、图表规范、文字简炼、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语。论文中如出现非通用性的新名词、新术语、新概念，应作相应解释。

（3）结论：论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。结论应明确指出所获取的科研成果的创新点所在，并对论文在理论和实际应用方面的价值做出客观的预测和评论（应严格区分本人的研究成果与导师或其他人科研成果）。可对研究过程中存在的问题和今后在该领域的研究设想等做出说明。

如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

（4）参考文献：“参考文献”为论文中所有引文、引用观点以及对论文有重要影响和启发的文献。参考文献的排列按照学位论文中所引用的文献顺序列在正文末尾。

（5）注释：文内解释性说明词句，用以补充、解释或说明文中所谈内容。

（6）文献综述:综述不应是材料的罗列，而是申请学位人员在广泛阅读某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通、综合分析和评价而形成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论，使阅读者不用查阅大量文献，就可迅速而全面地了解有关情况。

文献综述内容应与学位论文研究课题密切相关。一般来说医学类学位论文在正文后附文献综述。

（1）附录：一般作为学位论文主体的补充项目。主要包括：正文内过于冗长的公式；供读者阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表；本专业内具有参考价值的资料；论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

（2）作者攻读学位期间的科研成果：指在学期间取得的与学位论文内容相关的研究成果，包括发表的学术论文、取得的专利、出版的专著及获奖情况等。

科研成果按照“发表的学术论文”、“专利”、“专著”、获奖等分类，以公开发表的时间顺序列出，并依次注明：排序编号，作者，成果名称，出处，年份，卷期等。

（3）致谢：主要用于记载作者在论文写作过程中非学术论证方面的需补充讲述的内容。其中包括对提供各类资助、指导和协助完成论文研究工作的单位和个人表示感谢。

4 学位论文书写要求

4.1 语言要求

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定，研究生学位论文要求使用中文（简体汉字）撰写。外国语言文学专业可用相应语种撰写学位论文，但论文题目、摘要等必须有中文译注，并应附3000字的详细中文摘要。

4.2 字数要求

撰写学位论文应简明、扼要，既能够全面、真实反映个人的研究工作，达到相应申请学位水平，又不能抄袭或搬用别人的研究成果或理论（正常的引用除外，但需注明出处，且引用不宜篇幅过长）。一般情况下学位论文的字数大约为（不含图表、中英文摘要、参考文献、附录、文献综述和致谢部分）：（一）申请博士学位：不少于5万字；

（二）申请硕士学术学位：医学及理工类不少于2.5万字，管理及人文社科类不少于3万字；

（三）申请硕士专业学位：临床医学及工学类不少于1万字，其他类别不少于1.5万字。

4.3 标点符号和数字

标点符号的用法以中华人民共和国国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-1995）为准。

数字用法以中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》（GB/T 15835-1995）为准。

4.4 中英文摘要

硕士论文摘要的字数一般为800个左右，博士论文摘要的字数为1500个左右。居中打印论文题名（三号黑体），换行顶格编排“摘要：”二字（小三号黑体）及摘要内容（四号宋体，1.5倍行间距），每段开头空二格。摘要内容后空一行后顶格编排“关键词：”三字（小三号黑体），其后为关键词（四号宋体）。每篇论文应选取3-5个关键词，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

英文摘要应与中文摘要内容相对应, 居中打印论文英文题目（全部采用大写字母，三号Times New Roman字体，加黑），在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行写导师姓名，格式为Directed by... （四号Times New Roman字体）。换行顶格编排“Abstract：”（小三号Times New Roman字体加黑）及英文摘要内容（四号Times New Roman 字体，1.5倍行间距），摘要内容每段开头留四个字符空格。摘要内容后空一行顶格编排“Keywords：”（小三号Times New Roman字体加黑），其后关键词小写，每个关键词间空二格。

4.5 目录

目录中章、节的编号和绪论、附录等均顶格排。章、节的标题及附录等的标题与前面的内容之间空一个字的间隙。章、条等与页码之间用“…………”连接，页码不用括号。1.5倍行间距。具体格式见下表：

4.6 论文页码编排

学位论文的页码，前置部分用罗马数字单独编连续码（封面除外），正文和后置部分用阿拉伯数字编连续码，封底不要页码。每一章的首页都要另起一页（从单数页开始）。单数页码排在每页的右下角，双数页码排在每页的左下角。

4.7 页眉

论文的主体部分使用页眉。单页页眉内容为章的编号及标题，双页页眉内容为“南华大学博士（或硕士）学位论文”。页眉内容居中排列，字体一律采用楷体小5号字，页眉横线采用普通单划线。

4.8 字体及字号

除特殊要求外，论文标题一律采用黑体字，一、二、三和四级标题（即章标题、节标题和小节标题等）的字号分别为3号、小3号、4号和小4号，论文字体一律采用小4号宋体字， 1.5倍行间距。章的标题占2行，正文另起行，空2个字起排。

4.9 正文章节标题序号

章节的序号按层次划分，层次的划分应科学合理，清晰分明。相同级别层次划分使用的序列号要采用同一系列的序号或字符，序号与标题间要空一个汉字的位置。

如果学位论文层次结构较为复杂，章节的划分也可采用阿拉伯数字连续编排，不同层次间用“.”相隔，终止层次的号码之后不加点。节标题序号均左起顶格排，后面空一个汉字的位置接排标题。如：

第１章绪论（章标题）

1.1 文献综述（一级节标题）

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文

正文正文正文正文正文正文正文

1.1.1 国内外研究现状（二级节标题）

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文

正文正文正文正文正文正文正文正文

(根据需要,可继续增加层次标题及序号,但在论文中标题层次不宜划分过多, 见附件8)

4.10 图、表、公式等

论文中的图、表、公式等，均按论文章节的划分，用阿拉伯数字依序连续编号，章节号和序列号之间用“.”隔开。如图1.1（代表第一章第一个图），表2.2（代表第二章第二个表）。

图的位置应该在相关文字说明之后，随文排。图号和图题排于图的下方，以图所占位置为限，居中排列。图号和图题名之间空一个汉字的位置。

表的位置依次放置在相关文字说明之后,随文排。表号和表题排于表的上方，以表格所占位置为限居中排。表号和表题之间空一个汉字的位置。如表格太大需转页时，需在续表左上方与表格左边线对齐位置注明“续表”，表头也应重复排出。

图题和表题均采用五号黑体字，表格内容为五号宋体字。

论文中的公式应另起一行居中排，较长的公式尽可能在等号处回行，或者在“+”、“－”等符号处回行。公式中分数线的横线，长短要分清，主要的横线应与等号取平。

公式的编号右端对齐，公式与编号之间用“…………”连接。

4.11 名词和术语的使用

论文中所使用的名词和术语，应采用国家标准或部颁标准中规定的名词或术语。标准中未列出的术语应采用行业通用术语或名称。在整篇论文中，名词和术语必须统一。对于特殊名词或术语应在适当位置加以说明或注解。

采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文原词。

4.12 量和单位及符号

量和单位要采用国际标准符号和单位。由作者本人拟定的符号、制图规范等均应在第一次出现时加以说明。

4.13 引文标注

论文中引用的文献的标注方法遵照《文后参考文献著录规则》（GB /T

7714-2005），采用顺序编码制，即正文中引用文献的标示应置于所引内容最后一个字的右上角，所引文献编号按引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，置于方括号“[ ]”中，用小5号宋体的上角标。

不得将引用文献标示置于各级标题处。

4.14 参考文献

参考文献应另起一页，所有被引用文献均要列入参考文献表中，详细要求及

格式请参考《文后参考文献著录规则》（GB /T 7714-2005）。引文采用顺序编码标注时，参考文献表按编码顺序排列。“参考文献”四字居中用三号黑体字，空一行左起按顺序依次列出参考文献，将序号置于方括号内，用小四号宋体字。

注意事项：（1）主要责任者不超过3个时，全部照录。超过3个时，只著录前3个责任者，其后加“, 等.”或“, et al.”；（2）以英文大写字母方式标识文献类型和电子文献载体：普通图书[M]，会议录[C]，汇编[G]，报纸[N]，期刊[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。磁带(magnetic tape) [MT]，磁盘(disk) [DK]，光盘(CD-ROM) [CD]，联机网络(online) [OL]。

如文献是期刊时，其格式为：［编号］作者(前三位作者姓名，外文姓列名前). 题目[文献类型标志]. 期刊名(外文可缩写),年,卷(期): 起止页码.

文献是图书时，其格式为：［编号］作者. 书名. [文献类型标志]. 版本项. 出版地:出版者, 出版年:引文起止页码.

顺序编码制文后参考文献表著录格式示例见附件9。

5 装订要求

封面必须按学位办规定的格式制作，共分为三种格式，分别为：“博/硕士学位论文（学术学位）”、“硕士学位论文（专业学位）”、“同等学力申请硕士学位论文（学术学位）”。不同类别研究生使用不同的学位论文封面。

所有研究生学位论文以A4纸、双面排版印刷，一律为横开本，左侧装订，每一面的上方（天头）和左侧（订口）应分别留边25mm以上，下方（地脚）和右侧（切口）应分别留边20mm以上，版心尺寸为155×230mm。论文装订剪裁后的尺寸为29.1×20.7cm。

从摘要开始，其后面的所有内容一律采用双面印刷；摘要前的其他各部分内容只有1页时，采用单面印刷，有2页时采用双面印刷，多于2页且页数为奇数时，最后一页单面印刷，其余双面印刷。

学历博士研究生学位论文封面用160克红色木纹纸。

学术型硕士研究生（包括同等学力申请硕士学位人员、高等学校教师在职攻读硕士学位人员）学位论文封面用160克淡蓝色木纹纸。

专业学位硕士研究生（包括在职工程硕士）学位论文封面用160克黄色木纹纸。

附件（格式示例）：

1.博/硕士学位论文（学术学位）封面格式与要求

2.硕士学位论文（专业学位）封面格式与要求

3.同等学力硕士学位论文（学术学位）封面格式与要求

4.题名页格式

5.原创性声明和版权使用授权书

6.中英文摘要版式

7.目录格式

8.正文格式

9.参考文献格式

10.《国际十进分类法》（UDC）简表

博/硕士学位论文（请删除“博”或“硕”，宋体 中文正文一号，居中）

（学术学位）（宋体 中文正文二号，居中）

论文题目（楷体1号字，加粗，居中，

小于30个汉字或60个半角字符）

研究生姓名 ： 宋体4号字

指导教师、职称 ： 宋体4号字

学

科专业 ： 宋体4号字 研

究方向 ： 宋体4号字 所在学

院 ： 宋体4号字

年 月

分类号 密 级 U D C

学校代码

10555

分类号密级

U D C 学校代码10555

硕士学位论文（宋体中文正文一号，居中）

（专业学位）（宋体中文正文二号，居中）

论文题目（楷体1号字，加粗，居中，小于30个汉字或60个半角字符）

研究生姓名：宋体4号字

指导教师、职称：宋体4号字

合作导师、职称：宋体4号字

专业学位类别（领域）：宋体4号字

研究方向：宋体4号字

所在学院：宋体4号字

年月

同等学力硕士学位论文（宋体 中文正文一号，居中）

（学术学位）（宋体 中文正文一号，居中）

论文题目（楷体1号字，加粗，居中，

小于30个汉字或60个半角字符）

研究生姓名 ： 宋体4号字

指导教师、职称 ： 宋体4号字

学

科专业 ： 宋体4号字 研

究方向 ： 宋体4号字 所

在学院 ： 宋体4号字 所在单位 ： 宋体4号字

年 月

分类号 密 级 U D C

学校代码

10555

论文作者签名:

指导教师签名:（如有合作导师也需签名）

论文评阅人1：(姓名\职称\博导或硕导\单位,下同)

评阅人2：×××，教授，博导，中南大学

评阅人3：

答辩委员会主席：(姓名\职称\博导或硕导\单位,下同)

委员1：×××，教授，硕导，中南大学

委员2：

委员3：

委员4：

委员5：

委员6：

答辩日期：年月日

南华大学学位论文原创性声明

本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：年月日

南华大学学位论文版权使用授权书

本学位论文是本人在南华大学攻读（博/硕）士学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。

作者签名：年月日

导师签名：年月日

关于开展2017年年度培训需求调查的通知

关于开展2017年年度培训需求调查的通知 各部门、员工： 为切实做好2017年年度培训工作，提升员工综合素养和专业技能，推动制度建设、企业文化建设及人才梯队建设，使培训工作真正落到实处。结合公司《培训管理办法》，现将2017年度培训需求调查与分析的有关事宜通知如下： 一、基本原则 1、目的明确，具有有效性。即，根据公司年度经营计划及部门职责，以助力公司年度目标达成为核心，以岗位培训为重点，以提升员工综合素养和专业技能、规范工作流程为主要内容。 2、符合实际，具有可行性。即，根据培训需求来制定培训计划，与部门目标、个人愿望相结合，培训形式切合部门特点，使培训工作不流于形式。 二、培训需求调查 请参考以下几点认真做好年度培训需求调查和分析： 1、剖析2017年公司年度经营计划、部门承接任务及公司发展对员工素质的新要求，提出切合实际培训项目和建设性意见（培训需求调查表18-20项），为年度目标达成提供有力保障。 2、结合2016年部门工作总结和关键节点达成率，分析部门在流程、制度及能力建设方面存在的不足，确定哪些方面可以通

过培训来加强和改进。 3、根据部门职责分工及2016年绩效考核表现，分析部门员工存在的不足以确定培训需求。 三、有关事宜安排： 1、请各部门认真分析培训需求，严格按照要求完整填写，并于2016年12月24日17:00前将填写完毕的表格提交至人力资源部邮箱XXXXXX@https://www.wendangku.net/doc/da419713.html,。 2、逾期未提交部门按公司《培训管理办法》执行。 特此通知。 XXXXXXXXXXXXXX公司 人力资源部 二〇一六年十二月十五日

附件1： 2017年年度培训需求调查表 您好！ 为了切实的做好公司的培训工作，需要大家提出宝贵的想法和建议，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会帮助我们建立公司培训体系，更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。

传染病信息报告管理规范2015年版

传染病信息报告管理规范 (2015年版) 根据传染病防控工作的新形势，为进一步加强全国传染病信息报告管理工作，提高报告质量，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国电子签名法》等相关法律法规，制定本规范。 一、组织机构职责 遵循分级负责、属地管理的原则，各有关部门与机构在传染病信息报告管理工作中履行以下职责： (一)卫生计生行政部门。 负责本辖区内传染病信息报告工作的管理。 1.负责本辖区内传染病信息报告工作的管理，建设和完善本辖区内传染病信息网络报告系统，并为系统正常运行提供保障条件。 2.依据相关法律法规规定，结合本辖区的具体情况，组织制定传染病信息报告工作实施方案，落实传染病信息报告工作。 3.定期组织开展对各级医疗卫生机构传染病信息报告、管理等工作监督检查。 4.国家卫生计生委及省级地方人民政府卫生计生行政部门根据全国或各省（区、市）疾病预防控制工作的需要，可调整传染病监测报告病种和内容。

（二）疾病预防控制机构。 负责本辖区内传染病信息报告工作的业务指导和技术支持。 1.中国疾病预防控制中心。 （1）负责全国传染病信息报告业务管理、技术培训和工作指导，协助国家卫生计生委制定相关标准、技术规范和指导方案等。 （2）负责全国传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测重大传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 （3）动态监视全国传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 （4）负责国家信息报告网络系统的规划、建设、维护和应用性能的改进与完善，并为省级相关系统建设提供技术支持。 （5）负责对全国传染病信息报告数据备份，确保数据安全。 （6）开展全国传染病信息报告的考核和评估。 2.地方各级疾病预防控制机构。 （1）负责本辖区的传染病信息报告业务管理、技术培训和工作指导，实施传染病信息报告管理规范和相关方案，建立健全传染病信息报告管理组织和制度。 （2）负责本辖区的传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。

传染病信息报告管理规范考试题及答案

传染病信息报告管理规范考试题 姓名：总分： 一、单选题 1、传染病报告卡由录卡单位保留（）年。 A、一年 B、二年、 C、三年 D、四年 2、对于乙丙类传染病（除去按甲类管理的传染病）报告卡的审核时限是（） A、12小时 B 、24小时 C、18小时 D、36小时 3、修订后的《中华人民共和国传染病防治法》自（）起施行。 A、2004年8月28日 B、 2004年12月1日 C、2005年1月1日 D、 2004年12月31日 4、一个病人同时发生n种法定传染病时，应填写几张传染病报告卡（） A、1张 B、2张 C、n张 D、4张 5、甲类传染病是指：（）。 A、鼠疫、炭疽 B、鼠疫、艾滋病 C 、霍乱、炭疽 D、鼠疫、霍乱 6、采取甲类传染病的预防、控制措施的乙类传染病有（）。 A、传染性非典型肺炎、艾滋病、脊髓灰质炎； B、传染性非典型肺炎、肺炭疽、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感； C、艾滋病、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感； D、传染性非典型肺炎、艾滋病、人感染高致病性禽流感； 7、传染病报告卡病人属于：用于标识患者常住地址（）与报告单位的相对位置。 A、居住时间≧6 个月地址 B、居住时间≧3 个月地址 C、居住时间≧1个月地址 D、户口所在地 8、疫情管理人员应每日至少( )次对传染病报告卡进行审核和查重工作。 A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 9、可分为急性和慢性传染病是（） A、肺结核 B、梅毒 C、乙肝 D、疟疾 10、流行性感冒是（）类传染病。 A、非法定传染病 B、甲类传染病 C、乙类传染病 D、丙类传染病 11、传染病暴发流行时，各级疾控中心和医疗机构是否可以对外发布传染病信 息（） A、可以 B、不可以 C、有时可以 D、看情况

传染病报告制度及流程

传染病疫情报告制度 为了及时有效预防传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》和《学校传染病疫情报告工作规范》的要求，特制定我校传染病疫情报告制度。 一、学校疫情报告人的设置： 学校学生处辅导员为我校责任疫情报告人，学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人提供情况。 二、责任疫情报告人职责： １、在院长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作； ２、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查； ３、负责指导全校学生的晨检工作。 三、疫情报告内容及时限： 1、在同同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水时，学校疫情报告人应当在２４小时内上报相关信息。 2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即上报相关信息。

3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２４小时内上报相关信息。 4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在２４小时内上报相关信息。 5、发生其它突发公共卫生事件时，应当在2小时内向政府卫生行政部门报告。 四、学校疫情监测报告制度： 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。 １、晨检应由辅导员或班级卫生委员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况，并将晨检结果记录在班务日志上。如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。 ２、辅导员及科任老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。 五．报告流程

关于开展员工培训需求分析及培训计划与总结的通知

关于开展员工培训需求分析及培训计划与 培训总结的通知 公司属各单位： 为使公司教育培训管理工作向正规化、科学化方向发展，引进现代化管理手段和2009年继续深入地开展全员培训工作。现决定向全体员工征求培训需求、个人培训计划和部门２009年培训计划及2008年培训总结。具体事宜通知如下： 一、培训需求分析 公司培训需求分析分个人和部门两种(见附件)。要求个人培训需求分析由每位员工本人填写,于2009年１月25日前交本部门。部门培训需求分析由部门培训领导小组根据本部门的工作目标和工作实际及部门员工的工作能力填写。 二、培训计划 培训计划分员工个人培训计划、部门培训计划和职能部门培训计划。员工个人培训计划根据本人在岗位中所欠缺的理论知识及技能知识制定自己的年度培训计划，格式可参照２０08年的个人培训计划模式完成。部门培训计划根据本部门员工个人培训需求分析、部门工作目标制定本部门年度培训计划。职能部门还需根据本部门职能制定对公司范围内职能管理公共知识的培训计划(如安全生产部负责的公司安全生产知识培训等)。

三、培训总结 各部门及职能部门根据本部门本年度完成培训工作情况进行培训总结。 四、要求 员工个人培训需求分析交纸质文档，其它项目以电子文档形式,于２009年2月10日前部门收集,统一交人事劳动部。 人事劳动部 二〇〇九年二月三日 附件1:新乡豫新发电有限责任公司部门培训需求表 附件2：新乡豫新发电有限责任公司个人培训需求调查表 ?附件1 新乡豫新发电有限责任公司 部门培训需求表 部门__ ___＿_＿_＿__ 日期＿

附件２ 新乡豫新发电有限责任公司 个人培训需求调查表

部门年度培训需求调查表

部门年度培训需求调查表

部门：______________ 表日期： ______ 年______ 月 _____ 日 2. 请您根据您所在部门职工的需求填写此表。谢谢合作。 3. 所有的培训需求，请分类注明：（A类）完全由人教处承办；（B类）本部门与人教处联 合承办。

部门：______________ 表日期： ______ 年______ 月 _____ 日 5. 请您根据您所在部门职工的需求填写此表。谢谢合作。

1、你怎样描述你的工作？ 2、你当前的努力目标是什么？ 3、你工作的中心活动是什么？ 4、你完成任务时遇到的主要问题是什么？ 5、你预计在未来两年中将会特别需要哪些方面的工作？ 7、你接受过的培训对你的工作有帮助吗？ 8、为了更好的工作，你认为你需要学些什么？

工作内容纲要工作一：9000 认证工作子项： 1、及时获取人员变动信息，填写质量信息反馈单，对变动人员进行上岗前培训，做到持证 上岗100％。并将人员信息、培训记录录入培训档案。 2、制定年度质量培训计划，并与相关部门联合实施计划。 3、组织进行持证上岗人员考试、复审。 工作二：劳动鉴定 工作子项： 1、组织召开劳动鉴定委员会，对近期内提请工伤、病退的人员状况进行讨论表决是否提交省 人事厅审批。对通过劳动鉴定委员会讨论，同意提交其申请的职工，按省人事厅工资处要求填写相关表格，整理报送所需系列材料，通知提交申请的职工到指定医院检查。取回审批通过人员的材料归档， 2、发放伤残人员享受的福利。 3、办理残迹证。 工作三：工人升等级考试 工作子项： 1、组织工人报名，参加技师、升等级考试。 2、组织非统考工人报名、考核。 工作三：精简退职人员管理 1、接待来访精简退职人员，解答疑难 2、寄发精简退职人员生活补贴。 3、每三年一次健康状况调查。 工作四：教育培训 1、进行培训需求调查，制定全所年度培训计划。 2、联系老师，组织实施培训。 3、进行培训效果反馈调查。 工作五：项目聘用人员管理 1、年度项目聘用合同的修订、印制、发放、审核。 2、项目聘用人员的管理、所外项目聘用人员工资发放工作六：保健费发放 1、审核部门提交的保健名单。 2、制作各部门保健卡并发放。 工作七：遗属管理 1、按期发放遗属费。 2、按期调查遗属身体状况。工作八：退养、劳保人员的管理工作九：职工子女入学报名

传染病信息报告管理规范

传染病信息报告管理规范

传染病信息报告管理规范 为加强传染病信息报告管理，提高报告质量，为预防控制传染病的暴发、流行提供及时、准确的信息，依据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律、法规，制定本规范。 一、组织机构职责 遵循分级负责、属地管理的原则，各有关部门与机构在传染病信息报告管理工作中履行以下职责： (一)卫生行政部门。 1、负责本辖区内传染病信息报告工作的管理，建设和完善本辖区内传染病信息网络报告系统，并为系统正常运行提供保障条件。 2、定期组织开展对各级医疗卫生机构传染病信息报告、管理等工作监督检查。 3、依据相关法律法规规定，结合本辖区的具体情况，组织制定传染病信息报告工作实施方案，落实传染病信息报告工作。 4、卫生部及省级地方人民政府卫生行政部门根据全国或各省份疾病预防控制工作需要，可增加传染病监测报告病种和内容。 （二）疾病预防控制机构。 1、国家级疾病预防控制机构 （1）负责全国传染病信息报告业务管理、技术培训和指导工作，协助卫生部制定相关标准和方案。 （2）负责全国传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测重大传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 （3）负责信息报告网络系统的维护和应用性能的改进与完善，提

供技术支持。 （4）动态监视全国传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 （5）负责对全国传染病信息报告数据备份，确保数据安全。 （6）开展全国传染病信息报告的考核和评估。 2、地方各级疾病预防控制机构 （1）负责本辖区的传染病信息报告业务管理、技术培训和指导工作，实施传染病信息报告管理规范和相关方案，建立健全传染病信息管理组织和制度。 （2）负责本辖区的传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 （3）负责本辖区信息报告网络系统的维护，提供技术支持。 （4）动态监视本辖区的传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告、调查核实异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 （5）负责对本辖区的传染病信息分析相关数据备份，确保报告数据安全。 （6）开展对本辖区的传染病信息报告工作的考核和评估。 县级疾病预防控制机构履行以上职责的同时，负责对本辖区内医疗机构和其他责任报告单位报告传染病信息的审核；承担本辖区内不具备网络直报条件的责任报告单位报告的传染病信息的网络直报。 （三）医疗机构。 各级各类医疗机构应建立健全传染病诊断、报告和登记制度；负责

关于开展培训需求调查的通知

关于开展2014-2015年天诚密封件有限公司 培训需求调查工作的通知 公司部门： 为了切实做好员工培训与发展工作，建设规模适度、结构合理、专业匹配、素质精良的管理、经营和科技的人才队伍，创建学习型企业，制订出与公司发展方向、部门建设契合的培训计划，使培训需求调查工作更加有效，反映的内容更加真实，现提出2014-2015年培训需求调查具体建议，请各部门予以配合。 一、目的 通过认真分析本部门、本系统人员的实际情况，分析队伍的整体情况，查找适应企业发展要求及提高工作效率的差距，从企业需求、岗位需求和个人需求三个方面，在部门、各车间及班组各个层次开展培训需求调查活动。为开展培训工作、制定培训计划和培训规划提供基本素材和可靠依据，使培训工作更具针对性和有效性，更好地满足员工特别是骨干队伍的培训需求，不断提高公司员工自身素质和工作水平。 二、调查内容、 （一）办公室培训需求调查 公司各办公室请做好两方面的需求调查,调查人员比例不低于单位人数的100%。 1、2014-2015年管理及文职人员的个人培训需求 结合本部门的实际情况和本岗位基本业务素质（通用知识、通用技能、专业知识、专业技能），提出2014-2015年个人培训需求。请根据部门人员上岗必会的培训内容，填写一份《培训需求表》 （二）基层单位2014-2015年培训需求调查 各车间、班组要做好三方面的需求调查，基层单位被调查人员比例不低于单位人数的50%。 1、2014-2015年管理和专业技术岗位个人培训需求

结合本部门/车间和本岗位的实际情况，包括本岗位基本业务素质（通用知识、通用技能、专业知识、专业技能）、管理技能及技巧等知识，提出2014-2015年管理和专业技术岗位个人培训需求。请以部门/车间为单元填写《培训需求表》 2、2014-2015年操作员工个人培训需求 依据本岗位操作要求，包括：通用安全知识，本岗位基本技能，TS16949知识、工具与方法，提出2014-2015年操作人员个人培训需求,填写《培训需求表》并以班组为单元，统计汇总，作为班组和公司系统培训的参考。 填报要求： （1）需求申报人员必须正确认识。申报培训需求必须以获得本岗位密切相关知识和技能为目的，杜绝以一些借学习名义、外出旅游等不切实际的要求。申报的内容不能脱离现岗位应知应会范畴；针对申报的培训需求，培训部门将根据培训需求，制订培训计划。 （2）按规定时间，将填好的《培训需求表》打印一份、并由（副）经理、主管领导签字后交人力资源部；电子文档传人力资源部。由公司人资按管理和专业技术人员分类统计汇总、上报。 以上材料电子文档及签字上报表格于2013年12月25日前报人力资源部。逾期不报，将按无培训需求处理，不安排培训或培训费用自理。 备注：人资部只提供电子档，其纸质材料有各部门自行打印。 特此通知 附表： 表一：年度培训课程需求表 表二：员工培训需求调查表 核准：审核：拟定：人力资源部 2013年12月18日

传染病信息报告管理规范2016版

传染病信息报告管理规范2016版根据传染病防控工作的新形势，为进一步加强全国传染病信息报告管理工作，提高报告质量，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国电子签名法》等相关法律法规，制定本规范。 一、组织机构职责 遵循分级负责、属地管理的原则，各有关部门与机构在传染病信息报告管理工作中履行以下职责： (一)卫生计生行政部门。 负责本辖区内传染病信息报告工作的管理。 1.负责本辖区内传染病信息报告工作的管理，建设和完善本辖区内传染病信息网络报告系统，并为系统正常运行提供保障条件。 2.依据相关法律法规规定，结合本辖区的具体情况，组织制定传染病信息报告工作实施方案，落实传染病信息报告工作。 3.定期组织开展对各级医疗卫生机构传染病信息报告、管理等工作监督检查。 4.国家卫生计生委及省级地方人民政府卫生计生行政部门根据全国或各省(区、市)疾病预防控制工作的需要，可调整传染病监测报告病种和内容。 (二)疾病预防控制机构。

负责本辖区内传染病信息报告工作的业务指导和技术支持。 1.中国疾病预防控制中心。 (1)负责全国传染病信息报告业务管理、技术培训和工作指导，协助国家卫生计生委制定相关标准、技术规范和指导方案等。 (2)负责全国传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测重大传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 (3)动态监视全国传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 (4)负责国家信息报告网络系统的规划、建设、维护和应用性能的改进与完善，并为省级相关系统建设提供技术支持。 (5)负责对全国传染病信息报告数据备份，确保数据安全。 (6)开展全国传染病信息报告的考核和评估。 2.地方各级疾病预防控制机构。 (1)负责本辖区的传染病信息报告业务管理、技术培训和工作指导，实施传染病信息报告管理规范和相关方案，建立健全传染病信息报告管理组织和制度。 (2)负责本辖区的传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。

员工培训需求调查表

员工培训需求调查表 部门：_____________填表日期：_____ 年_____ 月_____日 培训类别培训内容 是否 同意 参加人员培训方式 自愿 参加 指定人 员参加 部门全 体员工 参加 课堂 授课 在实践 中演示 标杆 座谈 提问 其他 公共教育1.公司发展史、组 织结构、主要业务 2.公司规章制度及 福利待遇 4.其他请说明： 业务知识 各部门员工根据各 自的岗位特点提出 需求 是否 同意 参加人员培训方式 自愿 参加 指定人 员参加 部门全 体员工 课堂 授课 在实践 中演示 标杆 座谈 提问 其他1.计算机/IT行业动 态 2.互联网方面 3.交际、谈判 4.广告创意 5.写作 6.网页制作 7.通讯 8.市场调查 9.其他请说明： 其他 知识 请说明： 填表说明： 1.所列内容仅供参考，在同意的项目栏打√，还可列出自己需要的内容； 2.请您根据您所在部门员工的需求填写此表 3. 如篇幅有限，必要时可另附纸说明。谢谢您的合作试用保证书 兹同意下列条件： 1.试用期间：自年月日至年月日止计3个月。 2.工作单位：在担任职务。

3.工作时间：每日工作八小时，如需加班，不得以任何不当理由 拒绝。 4.薪资：依照双方协议，月支人民币元，按实际工作日计算， 凡缺勤或请假均不给薪。 5.试用：试用期应遵守公司管理规则，若任何一方对其职不满， 则可随时终止试用，均无异议。 此致 公司： 立担保书人： 年月日 经济合同管理办法 第一章总则 第一条为了实现依法治理企业，促进公司对外经济活动的开展，规范对外经济行为，提高经济效益，防止不必要的经济损失，根据国家有关法律归 定，特制定本管理办法。 第二条凡以公司名义对外发生经济活动的，应当签订经济合同。 第三条订立经济合同，必须遵守国家的法律法规，贯彻平等互利、协商一致、等价有偿的原则。 第四条本办法所包括的合同有设计、销售、采购、借款、维修、保险等方面的合同，不包括劳动合同。 第五条除即时清结者外，合同均应采用书面形式，有关修改合同的文书、图表、传真件等均为合同的组成部分。 第六条国家规定采用标准合同文本的则必须采用标准文本。 第七条公司由法律顾问根据总经理的授权，全面负责合同管理工作，指导、监督有关部门的合同订立、履行等工作。 第二章合同的订立 第八条与外界达成经济往来意向，经协商一致，应订立经济合同。 第九条订立合同前，必须了解、掌握对方的经营资格、资信等情况，无经营资格或资信的单位不得与之订立经济合同。 第十条除公司法定代表人外，其他任何人必须取得法定代表人的书面授权委托方能对外订立书面经济合同。 第十一条对外订立经济合同的授权委托分固定期限委托和业务委托两种授权方式，法定代表人特别指定的重要人员采用固定期限委托的授权方式， 其他一般人员均采用业务委托的授权方式。

培训需求管理制度

培训需求管理制度 1．目的 为全面收集员工对培训需求信息，制定切实可行的年度培训计划，以达到工作效率、经济效益的提升，满足员工长远发展的考虑，特制定本制度。 2．适用范围 本制度适用于矿管理人员及普通岗位员工的所有培训需求调查相关活动。 3．培训需求调查产生的渠道 培训需求产生的渠道有两种： 3.1 为顺应矿发展，对员工的思想意识、业务能力的新要求而产生的培训需求； 3.2 矿员工自发提出的多门类、多专业的培训需求。 4．培训需求调查程序 培训需求调查主要负责机构由矿安全环保科担任安全环保科由组成。 4.1 制定下年度培训计划前需求调查 4.2首先，由矿安全环保科在每年月份向矿各单位颁发培训需求调查通知； 4.3 由安全环保科就下年度培训方向进行沟通，并确定培训重点。 4.3.1 培训需求信息的收集的途径： 1）矿管理领导 2）各部门负责人 3）各部门管理骨干 4）关键岗位员工及部门普通员工 4.3.2 培训需求调查形式： 1）调查问卷：安全环保科，统一发放； 2）访谈：安全环保科与各部门负责人及管理骨干进行访谈，获得需求信息； 3）座谈：由安全环保科组织矿正、副矿长以座谈形式就开展培训相关事宜进行进一步沟通，获得需求信息； 4.3.3安全环保科负责发放、回收《培训需求调查表》，并统计汇总，在指定期限内报送公司

安全技术科； 4.3.4 安全环保科根据汇总培训信息进行培训需求分析，并完成分析报告； 4.3.5 所收集的问卷及相关的需求信息交由安全环保科标准化管理负责人存档，作为制定下年度培训计划的依据。 4.4 课前培训需求调查 由培训讲师在培训前就培训内容对受训学员以问卷或访谈等形式所进行的调查，以便于了解学员培训需求和学习中的难点，有针对性的编写培训计划，提高培训效果。 5．附则 5.1本制度自年月日开始生效； 5.2本制度修改权、废止权、解释权归属安全环保科。 南康市开源矿业有限公司罗垅钨矿 2011年3月29日

员工培训需求调查表模板2

员工培训需求表 各位同事： 为做好年度培训工作，提升员工工作技能和培训满意度，实现公司发展战略，使培训工作真正体现员工所需、公司所需。面向公司全体员工开展年度培训需求调查，通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。 调查结果将为制订公司新年度培训计划提供重要参考和依据，调查问卷也为您表达您自己的建设性意见提供了机会，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高，更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。 非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，感谢您对我们培训工作的支持和帮助。 一、基本信息 姓名部门 岗位入职时间年月 第一部分培训认同度 1、您认为公司对培训工作的重视程度如何： □非常重视□比较重视□一般□不够重视□很不重视 2、您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训： □非常有帮助，希望多组织各种培训□有较大帮助，乐意参加□多少有点帮助，会去听听 □有帮助，但是没有时间参加□基本没有什么帮助，不会参加 3、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何： □非常迫切□比较迫切□有一些培训需求，不是那么紧迫□无所谓，可有可无□没有培训需求 4、关于以下培训理念，您比较认同哪些选项（可同时选择三项以内）： □培训很重要，公司发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。 □业绩最重要，培训对员工而言是一种负担，会占用到员工拜访客户的时间、休息时间。 □以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。 □基本上，公司招聘来的员工都是有经验的熟手，已符合公司的要求，不需要花大成本去进行培训。 □主要依靠公司内部的培训力量就行，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。 □培训的费用和成本较高，员工的流失会给企业带来损失。 □其他看法： 5、目前您所接受的公司培训在数量上您认为怎么样： □绰绰有余□足够□还可以□不够□非常不够 6、您认为，本部门内部关于产品知识、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分： □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 7、您目前的学习状态是： □经常主动学习，有计划地持续进行□偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 □有学习的念头或打算，但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习□很少有学习的念头 8、以往参加的培训是: □自己主动提出□领导指派□公司要求□自费学习 9、培训对于你的个人技能,工作绩效提升是否显现: □明显提□稍有提升□不明显□基本无效 第二部分培训的组织和安排 1、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种： □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□拓展训练□建立网络学习平台□由公司内部有经验的人员进行讲授

关于开展培训需求调查的通知

关于开展2012年广源集团有限公司 培训需求调查工作的通知 各公司、项目部、机关各部室、中心： 为了切实做好员工培训与发展工作，建设规模适度、结构合理、专业匹配、素质精良的管理、经营和科技的人才队伍，创建学习型企业，制订出与集团公司发展方向、部门建设契合的培训计划，使培训需求调查工作更加有效，反映的内容更加真实，现提出2012年培训需求调查具体建议，请机关各部门、各单位予以配合。 一、目的 通过认真分析本部门、本单位、本系统人员的实际情况，分析队伍的整体情况，查找适应企业发展要求及提高工作效率的差距，从企业需求、岗位需求和个人需求三个方面，在机关科室、直属部门、各公司、小队（车间）及班组各个层次开展培训需求调查活动。为开展培训工作、制定培训计划和培训规划提供基本素材和可靠依据，使培训工作更具针对性和有效性，更好地满足员工特别是骨干队伍的培训需求，不断提高集团公司员工自身素质和工作水平。 二、调查内容、 （一）机关部室培训需求调查 集团公司机关各部室请做好两方面的需求调查: 1、2012年管理人员的个人培训需求

结合本部室的实际情况和本岗位基本业务素质（通用知识、通用技能、专业知识、专业技能），提出2012年个人培训需求。请各部室根据部室人员上岗必会的培训内容，填写一份《机关部室岗位培训需求调查表》（附表1） 填报要求： （1）需求申报人员必须正确认识。申报培训需求必须以获得本岗位密切相关知识和技能为目的，杜绝以一些借学习名义、外出旅游等不切实际的要求。申报的内容不能脱离现岗位应知应会范畴；针对申报的培训需求，培训部门将根据培训需求，制订培训计划。 （2）被调查对象：本部室全体人员。 （3）按规定时间，将填好的《机关部室岗位培训需求调查表》打印一份、并由部室长、主管领导签字后交人力资源部；电子文档传人力资源部。 2、2012年业务系统培训办班需求 有部室业务系统培训办班计划意向，并且是真正能按计划组织培训的，请结合集团公司2012年工作部署、本系统实际情况及未来发展培训需求，共同填写在《机关部室岗位培训需求调查表》（附表一）。 填报要求：被调查对象为本系统部室和基层单位对应的人员。另附：被调查人员名单。 （二）基层单位2012年培训需求调查 各公司、小队（车间）、班组要做好三方面的需求调查，基层

年度培训需求调查实施方案

关于实施2014年度培训需求调查的通知 一、目的 2013年即将过去，本年度培训工作总体上能有条不紊的运行，也取得了一些成就，但仍然存在许多不足与问题。为了总结本年度培训不足，切实做好员工培训与发展工作，提升员工工作技能和培训满意度，制订出与公司发展方向、部门建设契合的年度培训计划，要求各事业部及部门务必做好2014年度培训需求调查分析，使培训工作在2014年度更上一个台阶。 二、流程 年度培训规划将分三个阶段进行：培训需求调查阶段、培训需求分析及课程配置、年度培训计划及预算表的拟订。其中培训需求的调查是最关键的一个环节，烦请各部门作好本部门培训需求的调查与归纳。具体规划如下： （一）培训需求调查阶段（11月15日之前） 1、培训需求调查来源： 1)公司层面（公司发展战略、产品与服务定位、公司经营战略、年度经营目标及经营 改善重点等内容） 2)岗位层面（岗位的任职要求和关键知识技能） 3)个人职业发展层面（绩效短板、职业纵向或横向发展所需技能） 2、培训需求调查的方法： 1)原则：自下而上调查，逐级汇总。 2)方式：问卷调查法、访谈法。 3)分工：a、人力资源部负责后勤部门培训需求调查及各事业部培训需求的审核工作 b、各事业部人事员负责本事业部培训需求调查及年度培训计划的制定 4）调查程序： a、基层问卷调查：各部门人事员须向各科室员工发放问卷调查表附表1（普查或抽样 调查）并负责问卷的回收工作，选取比例高、出现频率多的课程，按科室汇总培训需求。 b、科长访谈：根据《科室培训需求访谈表》附表2，与各科室科长进行访谈，甄选、 补充本科室培训需求，填写《科室培训需求申报表》附表3。 c、部门经理访谈：结合《科室培训需求申报表》对部门经理进行访谈，明确部门培训 需求，形成《部门培训需求申报表》附表4。明确培训内容、培训对象、需求程度、培

传染病信息报告管理规范(新)

传染病信息报告管理规范 为加强传染病信息报告管理，提高报告质量，为预防控制传染病的暴发、流行提供及时、准确的信息，依据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律、法规，制定本规范。 一、组织机构职责 遵循分级负责、属地管理的原则，各有关部门与机构在传染病信息报告管理工作中履行以下职责： (一)卫生行政部门。 1、负责本辖区内传染病信息报告工作的管理，建设和完善本辖区内传染病信息网络报告系统，并为系统正常运行提供保障条件。 2、定期组织开展对各级医疗卫生机构传染病信息报告、管理等工作监督检查。 3、依据相关法律法规规定，结合本辖区的具体情况，组织制定传染病信息报告工作实施方案，落实传染病信息报告工作。 4、卫生部及省级地方人民政府卫生行政部门根据全国或各省份疾病预防控制工作需要，可增加传染病监测报告病种和内容。 （二）疾病预防控制机构。 1、国家级疾病预防控制机构 （1）负责全国传染病信息报告业务管理、技术培训和指导工作，协助卫生部制定相关标准和方案。 （2）负责全国传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测重

大传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 （3）负责信息报告网络系统的维护和应用性能的改进与完善，提供技术支持。 （4）动态监视全国传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 （5）负责对全国传染病信息报告数据备份，确保数据安全。 （6）开展全国传染病信息报告的考核和评估。 2、地方各级疾病预防控制机构 （1）负责本辖区的传染病信息报告业务管理、技术培训和指导工作，实施传染病信息报告管理规范和相关方案，建立健全传染病信息管理组织和制度。 （2）负责本辖区的传染病信息的收集、分析、报告和反馈，预测传染病发生、流行趋势，开展传染病信息报告管理质量评价。 （3）负责本辖区信息报告网络系统的维护，提供技术支持。 （4）动态监视本辖区的传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析，及时分析报告、调查核实异常情况或甲类及按甲类管理的传染病疫情。 （5）负责对本辖区的传染病信息分析相关数据备份，确保报告数据安全。 （6）开展对本辖区的传染病信息报告工作的考核和评估。 县级疾病预防控制机构履行以上职责的同时，负责对本辖区内医疗机构和其他责任报告单位报告传染病信息的审核；承担本辖区内不具备

培训需求调查分析报告

培训需求调查分析报告 背景介绍： 为了更好地支持销售区域年度目标的达成，让现有的培训工作更有针对性和效率性，对于2019年上半年的培训工作进行全面的调整升级，通过了解销售区域真实的培训需求，给培训工作的开展提供方向性的指导。从2月份，人力资源部在销售区域进行了培训需求调查，调查方式主要通知知鸟平台在线问卷调查形式展开，同时也通过人力资源部走访市场，现场访谈交流了解需求。现将有关培训需求调查的结果分析报告汇报如下： 一、培训需求调查概况 1、调查问卷及调查对象 （1）本次需求调查问卷共设置14题，包含11题选择题和3题问答题。 （2）调查问卷针对于业务代表（业务经理）、城市经理、区域经理、大区总经理等岗位人员，经过整体数据分析，基本上能够反映客观事实和销售区域对培训工作的意见和期待。共收到268份问卷。 ※你属于哪个销售大区？ ※你的岗位名称是？ 2、调查问卷结构与内容 调查问卷结构主要是分为两个部分，第一部分是培训的组织与安排，第二部分是培训需求信息，它是本次需求调查的重点。

二、培训需求统计结果及分析 1、培训组织和安排 （1）你认为培训时间安排在什么时候比较合适： （2）你希望或者所能接受的培训频率是怎样的： （3）鉴于公司的业务特点，你认为最有效的培训方法是什么？请选出你认为最有效的几种？

2、培训需求信息 （1）假如鉴于你在某一领域的丰富经验，你被推荐担任某一门课程内部讲师，你是否愿意承担： （2）你认为你所在的岗位培训的重点在哪个方面？ （3）你认为自己的团队中存在的主要问题并列举具体表现？（提及最多的前十个问题）

（4）对以后的培训工作提出你的建议和意见？ 在此问题中，很多人都提成了自己良好的建议，以下为部门提及率高的建议： ◆希望公司多组织安排岗位专业技能如销售技能、客户谈判技巧、渠道开发技能等。邀请外部讲 师到公司进行集中讲授或由公司内部有经验的人员进行讲授。 ◆希望公司的培训多元化，比如开展点拓展训练之类的培训，培训课程希望多点互动和讨论环节， 而不是课堂式培训。 ◆了解企业文化和企业的未来发展动向希望公司多组织一些活动以拓展我们各方面的修养，时间 可以定在我们周末时间！销售公司要多了解市场动态，多发现市场问题并及时处理，这样才能让企业良性发展，达到企业的目标！ ◆按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识，制定培训计划并组织实施。对新入职员工，组织实 施入职培训，公司概况，经营理念，组织结构，职业道德，员工手册，各项管理制度，沟通技巧，企业文化。 ◆建议去外地技能较强地区参观，学习其他地区同事们的优点，同为高炉家产品，可参照性较强。 少讲大道理，可以讲些激励的故事。建议多点分析具体实例的时间。

班组长培训需求调查表

班组长培训需求调查表 你各位同仁，大家好公司为了发展需要以及为员工个人长远发展考虑,计划组织班组长训练营,请您配合我们完成此项调查,这对您的成长非常有益! 姓名：所属部门（车间）：现任： 培训组织与安排 1、您的年龄结构: A：25岁以下 B : 25-35岁3 C : 5-45岁 D : 45岁-55岁E：55岁以上 2、您的学历结构: A：本科以上 B :大专口中专/高中 C : 初中及以下 3、您所在的班组在本年度是否组织过培训?如有,请简述培训内容。 A：从没口很少B :一季度一次一个月一次C：半个月一次D：其他 培训内容： 4、您觉得各级员工每月参加多长时间学习合适? A：0-4小时 B : 57小时 C : 7-12小时 D ：12小时以上 5、您认为组织培训的频率多久为佳? A：半年一次 B :每季度一次C：每月一次口每周一次 6、您认为每次培训课时间多长最适宜? A：1小时 B :2小时C：半天口其他 7、假如,鉴于您在某一领域的丰富经验,您被推荐担任某一门课程的内部讲师,您是否乐意？ A：非常乐意,既可以锻炼自己,又可以分享知识,何乐而不为 B : 乐意,但是没有经验,希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 C：乐意,但是没有时间做这个事情 D：需要考虑一下 E：不会担任

8、最喜欢的培训方法(可多选,但不超过5项) A: 案例分析B: 课堂讲授C：专题研讨D: 团队问题解决E：交流座谈会F: 模拟与角色扮演G: 课堂讨论口户外训练H：游戏竞赛活动I: 音像多媒体口其他: 角色认知（多选、单选） 1、您认为当好一名称职的班组长,最重要的因素有？ A、精湛的技术技能 B、丰富的知识阅历 C、私心不能太重、处事公平 D、发挥模范帶头作用 E、敢于承担责任 F、关心爱护员工、乐于助人 G、具有一定的奖惩权 2、您对您班组中成员的思想动态 A、非常了解 B、有一些了解 C、基本不了解 3、请您自我评价担任班组长后的感受是？ A、完全能胜任、工作有成就感 B、有压力、有挑战,自信能干好 C、想干好,但困难和压力较大 D、劳神费力没感受到工作成就,没啥意思 E、辛苦责任大,没啥实惠不想干 4、您认为自已担任班组长的动力是？ A、锻炼自已、提升能力,为岗位成才打基础 B、体现个人价值,增加一些收入 C、不负领导和同志们的信任 D、提升在团队中的威信,增强话语权 E、反正要有人干,求的营造良好工作氛围的主动权 5、您是如何树立您在班组成员前的威信的? A、工作能力强 B、和同事关系很融洽 C、领导的支持 D、哥们义气 6、作为班组长,您是怎样与班组成员沟通? A、班组会 B、单独约谈 C、业余时间沟通 7、您认为班组长需要具备的基本素质有哪些? A、职业道德 B、业务素质 C、人格魅力 D、心理素质 E、身体素质 8、要提高自身沟通技能,您觉得作为班组长需要把握哪些内容

“十二五”培训需求调研工作通知

请各中小学将此调查表填好后于2011年10月20日上午发送到蔡继兵的邮箱 1109131679@https://www.wendangku.net/doc/da419713.html,中。 皖教师资函…2011?23号 关于组织开展“十二五”中小学教师 培训需求调研工作的通知 各市教育局师训部门： 为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师…2011?1号），研制《安徽省“十二五”中小学教师培训实施方案》，适时启动新一轮中小学教师培训工作，进一步提高培训的针对性和实效性，决定组织开展中小学教师培训需求调研工作。现将有关事宜通知如下： 一、调研形式和对象 各市选择2至3个县（市、区），主要采用问卷调查和座谈会的形式，向城区、乡镇和农村学校校长和教师征求意见和建议。每个县（市、区）在师训管理部门或县级教师培训机构组织下，发放调研问卷（附件）30份，并召开不同学段和区域的校长和教师代表座谈会。

二、调研的主要内容 本次调研包括三项主要内容：一是对2008年至2011年中小学教师全员培训效果的反馈；二是对“十二五”中小学教师全员培训的类型、时间、目标、内容、方式、考核和管理等方面的意见；三是对进一步加强教师培训工作，提高培训针对性和实效性的建议。 三、调研报告的报送 各地应组织师训管理者和骨干培训者参加调研活动，认真分析整理调研问卷和座谈会记录，定性分析和定量分析相结合，形成书面调研报告。各市于10月17日前，将调研报告及调研问卷（原件）报送省中小学教师继续教育中心，并发调研报告的电子版至ahjjzx@https://www.wendangku.net/doc/da419713.html,。 附件：培训需求调查问卷 二〇一一年九月二十九日

安徽省“十二五”中小学教师培训需求调查问卷 尊敬的老师： 为了解您对中小学教师全员培训效果的评价和对“十二五”中小学教师全员培训的需求，我们设计了这份调查问卷。本问卷调查将为省教育厅组织开展新一轮中小学教师培训工作提供决策参考。请您按照问卷中各题目的要求，实事求是地填答问卷。衷心感谢您的支持与合作！ 一、基本情况（请将相应选项前的字母填在括号内） 1.您的教龄：A.5年及以下 B.6-10年 C.11-15年 D.16-20年 E.20年以上（ e ） 2.您的专业层次：A.校级骨干教师 B.县级骨干教师 C.市级骨干教师 D.省级及以上骨干教师 E.其他（ a ） 3.您单位所在地：A.城市 B.县城 C.乡镇（ c ） 4.您在单位职务：A.教师 B.中层干部 C.校长（ b ） 5.您运用计算机辅助教学的频率是：A.经常使用 B.偶尔使用 C.很少使用 D.几乎不用 E.不会使用（ b ） 二、对2008年至今的培训评价（请将相应选项前的字母填在括号内） 6.您对2008年至今教师培训的总体评价是（ c ） A.不满意 B.一般 C.比较满意 D.满意 7.您认为培训内容对自己最有帮助的是（ b ） A.备好课 B.上好课 C.评好课 D.命好题 E.育好人