南京师范大学《数学分析》期末试卷A及答案

南师大603高数考试大纲

603《高等数学》初试自命题科目考试大纲一、考试目的与要求 （一）函数、极限、连续 1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性． 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念． 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. 5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念，以及函数极限存在与左、右极限之间的关系． 6.掌握极限的性质及四则运算法则 7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法． 8.理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限． 9.理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型． 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． （二）一元函数微分学 1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何

意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物 理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系． 2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式 的不变性，会求函数的微分． 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的n 阶导数． 4.会求分段函数的一阶、二阶导数． 5.会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数． 6.理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和泰勒定理，了解并会用柯西中值定理． 7.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其简单应用． 8.会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形． 9.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法． 10.了解曲率和曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径． （三）一元函数积分学 1.理解原函数概念，理解不定积分和定积分的概念． 2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分和定积分的性质及定积分中值定理，掌握换元积分法与分部积分法． 3.会求有理函数、三角函数有理式及简单无理函数的积分．

南京师范大学心理学考研科目

权威师资优质教学博仁考研https://www.wendangku.net/doc/da9396349.html, 南京师范大学心理学考研科目 南京师范大学心理学隶属于心理学院，院校招收心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、“心理专硕”）研究生。两个专业考试科目不同考生要提前了解清楚考试内容等，避免复习错误。因为2017年南京师范大学招生信息要到2016年9月左右才会发布，所以备考2017年南京师范大学心理学研究生的同学可以先以2016年招生信息为准进行备考复习，并实时关注院校信息更新，也可以咨询博仁教育老师。 一、心理学学硕 南京师范大学心理学学硕招生方向：077101基础心理学、077102发展与教育心理学、077103应用心理学。在初试的时候各方向的考试内容是一样的，考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或202俄语或203日语、③660心理学基础、④890心理学研究方法。南京师范大学心理学学硕是院校自主命题的，同学可以根据院校给出的参考书目进行复习。 参考书目： 660 心理学基础: 《普通心理学》(修订版)，彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2008年； 《西方心理学史》(第二版)，郭本禹主编，人民卫生出版社，2013年。 890 心理学研究方法: 科目权重： 实验心理学（40％）；心理测量学（30％）；心理统计学（30％）。 《实验心理学》，郭秀艳主编，人民教育出版社，2009年； 《实验心理学导论》，邓铸等编著，中国轻工业出版社，2012年； 《心理与教育测量》，郑日昌主编，人民教育出版社，2011年； 《心理与教育测量》(第3版)，戴海琦主编，暨南大学出版社，2011年； 《教育与心理统计学》（第三版），张敏强主编，人民教育出版社，2011年； 《心理统计学与SPSS应用》，邓铸等编著，华东师范大学出版社，2009年。 二、心理学专硕 南京师范大学心理学专硕研究方向有045400应用心理（专业学位）：①101思想政治理论、②204 英语二、③347心理学专业综合。南京师范大学心理学专硕考生可以根据院校给出的参考书目进行复习。 347 心理学专业综合:

南京师范大学333教育学综合考试大纲

南京师范大学333教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；

马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化 教育学对促进教师专业化的意义 二、教育、学校与学制 （一）教育的起源 生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展 古代学校；现代学校 （三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制 我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势 进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化 三、社会、人、教育 （一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育 社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育 社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育 文化对教育的影响作用；教育对文化的作用 （二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用 个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用 学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现 （三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性 3、教育之于社会的适应性与超越性 四、教育目的

南京师范大学347心理学专业综合考研大纲

347《心理学专业综合》考试大纲 第一章心理学导论 第一节心理学概述 一、心理学研究对象 二、心理学主要流派 第二节心理学的研究方法 一、实验法 1.变量与控制 2.实验的信度和效度 3.反应时法 4.心理物理学方法 二、观察法 三、个案法 四、心理测量 1.心理测量的基本概念 2.心理测验的信效度 3.心理测验的标准化 4.人格测验 5.智力测验 6.常用临床心理测验 7.心理测验的合理使用策略 五、心理统计 1.描述统计 2.推论统计 六、研究中的道德和伦理问题 第三节感觉 一、感觉的含义 二、颜色视觉 三、声音的心理维度 第四节知觉 一、知觉的含义和特性 二、知觉组织 1.知觉组织原则 2.形状知觉 3.深度知觉 4.运动知觉

三、错觉 第五节意识和注意 一、意识与无意识 1.意识的含义 2.意识的功能 3.睡眠与梦 二、注意过程 1.注意的含义 2.注意的特征 3.选择性注意 第六节学习和记忆 一、学习的含义 二、学习理论 1.经典性条件作用说 2.操作性条件作用说 3.观察学习 三、记忆的含义 四、记忆的种类 1.感觉记忆 2.短时记忆与工作记忆 3.长时记忆 五、遗忘 1.遗忘曲线 2.影响遗忘的因素 第七节思维 一、思维的含义及种类 二、概念的含义及其形成 三、问题解决 1.问题解决的过程 2.影响问题解决的因素 四、推理 1.演绎推理 2.归纳推理 五、判断和决策 1.启发法和判断 2.决策框架 3.决策规避

第八节智力 一、智力的含义 二、智力的测量 1.智力测验的编制 2.常用智力测验 三、智力理论 1.智力的心理测量学理论 2.智力三因素理论 3.多元智力理论 第九节情绪 一、情绪的含义和功能 二、表情 1.非语言交流 2.文化与表情 3.面部表情 三、情绪理论 1.詹姆斯——兰格理论 2.坎农——巴德理论 3.情绪的认知评价理论 第十节动机 一、动机的含义 二、生理动机 三、个人成就动机 1.成就需要 2.成功与失败的归因 四、学习动机 1.学习动机强化理论 2.学习动机的人本理论 3.学习动机的社会认知理论 4.学习动机的培养与发展 五、需要层次理论 第二章人格心理学 第一节人格的含义 第二节人格心理学的流派与应用一、精神分析流派

南京师范大学考研真题清单

南京师范大学考研真题清单 南京师范大学考研真题清单学院001文学院专业往年真题610文学基础2017 文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学综合基础2010-2016 文艺学中国古代文学史2013-2017 中国现当代文学史1999-2017 外国文学史2000-2017 801文艺学专业写作2010-2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 语言学及应用语言学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 802语言学基础2017 语言学概论2002-2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 汉语言文字学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 803语言学概论2002-2017 语言学基础2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 中国古典文献学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 文献阅读基础2013-2016 804中国古典文献学

2011-2017 中国古代文学610文学基础2017 2017年新考试科目2013科目为外国文学评论写作2010-2012科目为综合基础，部分年份整理版部分年份整理版2010-2012科目为专业写作2007-2012科目为语言学与古代汉语缺2003，2007-2012科目为语言学与古代汉语2007-2012科目为语言学与古代汉语缺2003，2007-2012科目为语言学与古代汉语2007-2012科目为语言学与古代汉语2017年新考试科目25元40元40元20元40元20元40元20元40元备注总价格1 考研咨询、更多南京师范大学考研信息请关注新浪微博：南京师范大学考研百事通文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学综合基础2010-2016 中国古代文学史2013-2017 中国现当代文学史1999-2017 外国文学史2000-2017 805中国古代文学阅读与写作2013-2016 610文学基础2017 文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学

南京师范大学考试科目

地理科学学院 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070503 地图学与地理信息系统 01 地理空间分析 02 GIS方法与技术 03 土地信息系统01方向: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③648C语言程序设计（含 数据结构） ④858地理信息系统或859 数据库系统概论 02方向: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③649遥感概论 ④856自然地理学 03方向: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③650地籍管理和土地管 理信息系统 ④860土地估价理论与方 法 ⑤F117高等 数学 不接受同等 学力考生报 考 56 初试参考书目648 C语言程序设计（含数据结构）: 《C语言程序设计》，谭浩强著，清华大学出版社；《数据结构》（C 语言版），严蔚敏著，清华大学出版社。 649 遥感概论: 《环境遥感》，王桥等著，科学出版社。 650 地籍管理和土地管理信息系统: 《地籍管理》（第五版），谭峻等主编，中国人民大学出版社，2011年；《土地管理信息系统》，朱德海等著，中国农业大学出版社。 856 自然地理学: 《现代自然地理学》（第二版），王建主编，高等教育出版社，2010年；《自然地理学》（第三版），伍光和等著，高等教育出版社。 858 地理信息系统: 《地理信息系统教程》，汤国安等著，高等教育出版社，2007年。

859 数据库系统概论: 《数据库系统概论》，萨师煊等著，高等教育出版社。 860 土地估价理论与方法: 《土地估价理论与方法》，国土资源部土地估价师资格考试委员会，地质出版社。 复试参考书目F117 高等数学： 《高等数学》(第六版上下册)，同济大学编，高等教育出版社。 备注 2016年 地理科学学院 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070503 地图学与地理信息系统 01 地理空间分析和GIS方法与技术 02 土地信息系统 03 遥感地学分析①101思想政治理论 ②201英语一 ③645C语言程序设计（含 数据结构） ④859地理信息系统或860 数据库系统概论 ⑤F113高等 数学 不接受同等 学力考生报 考 55 初试参考书目645 C语言程序设计（含数据结构）: 《C语言程序设计》，谭浩强著，清华大学出版社；《数据结构》（C 语言版），严蔚敏著，清华大学出版社。 859 地理信息系统: 《地理信息系统教程》，汤国安等著，高等教育出版社，2007年。

这些就是南京师范大学学前教育学考试科目和一些参考书

这些就是南京师范大学学前教育学的考试科目和一些参考书，希望对你有用了，加油！ 研究方向 01 学前教育基本理论 02 审美与艺术教育 03 学前课程论 初试科目 ①政治 ②英语或俄语或日语 ③教育学专业基础综合 参考书目 复试科目： 《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年12月； 《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。 复试备注复试科目： ⑤学前教育学（50％）与儿童发展心理学（50％） 加试科目 ⑥学前教育科研方法 ⑦学前卫生学 公共课： 《考研真相》（考研1号考研英语真题书）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。 《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》王建华张磊适合英语水平低于49分者90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》全 《启航20天20题》，这是在考前20天要做的。 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 北京师范大学华东师范大学华南师范大学湖南师范大学 南京师范大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 北京大学山西大学东北师范大学福建师范大学 天津师范大学四川师范大学辽宁师范大学上海师范大学 浙江师范大学徐州师范大学杭州师范大学山东师范大学 西华师范大学大理学院淮阴师范学院中华女子学院

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 河北大学华中师范大学西南大学河北师范大学 西北师范大学陕西师范大学山西师范大学云南师范大学 江西师范大学河南大学河南师范大学内蒙古师范大学 安徽师范大学宁波大学哈尔滨师范大学北华大学 吉林师范大学温州大学新疆师范大学沈阳师范大学 洛阳师范学院泉州师范学院漳州师范学院遵义师范学院 黔南民族师范学院肇庆学院佳木斯大学乐山师范学院 沈阳大学南通大学喀什师范学院赣南师范学院 曲靖师范学院井冈山大学盐城师范学院湖北师范学院 海南师范大学青海民族大学淮北师范大学常熟理工学院 广东技术师范学院湖州师范学院内江师范学院玉林师范学院 安庆师范学院长春师范学院青海师范大学怀化学院 泰山学院鞍山师范学院大庆师范学院太原师范学院 襄樊学院丽水学院 我是已经考上教育学的，希望以下信息可以帮助你。 教育学是全国统考，考试科目为政治(100分)，英语（100分），教育学专业基础综合（300分，包含教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育科研方法）。 教育学考研的招生专业有： 教育学原理 课程与教学论 教育史 比较教育学 学前教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学 学校咨询 教师教育 传媒教育 教育经济与管理 教育技术学...... 只要报考教育学无论以上哪个方向，考试都是教育学专业基础综合(300分) 下面是教育学考研的考试内容及试卷结构： （一）试卷满分及考试时间

南京师范大学333教育学综合考试大纲设计

南京师范大学333 教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。 （二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60 分中国教育史约30 分外国教育史约30 分教育心理学约30 分 （四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5 分，共30 分简答题：4 小题，每小题10 分，共40 分分析论述题：4小题，每小题20 分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学； 马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化教育学对促进教师专业化的意义二、教育、学校与学制 （一）教育的起源生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生

南京师范大学2018年艺术类专业招生简章

南京师范大学2018年艺术类专业招生简章 美术设计类专业招生简章 (一)培养目标 美术学院以培养具有全面的艺术素质、人文素质和复合型知识的优秀人才为目标，通过理论教学与专业技能紧密关联的教研平台，培养基础扎实、具有较强开拓能力和创作能力的美术创作、艺术设计、美术教育等领域的专门人才。(二)招生计划

2018年，美术学类(师范)、设计学类等专业面向江苏、黑龙江、河南、浙江、山东、湖南、福建、山西、安徽、内蒙古等省份招收本科生210名，学制4年。注：招生计划以生源地所在省(市)招生主管部门公布的为准。 (三)报考条件 1.考生必须符合所在省份2018年普通高校艺术类招生考试报名条件，体检要求参照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。具有一定艺术专长，身体健康、无色盲，有志于从事美术、设计等相关专业工作。 2.凡符合报考条件的考生，需按所在省招生主管部门规定的时间，持报考所需的证件，到所在省招生主管部门指定的地点办理高考文化及艺术专业考试报名手续，领取艺术专业考试的相关材料，并参加相关考试。 (四)专业考试 1.江苏省考生报考说明报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类等专业的江苏考生须参加江苏省美术类专业统考。具体考试安排详见江苏省教育考试院发布的信息。

2.江苏省外考生报考说明江苏省外考生须参加所在省美术专业统考或联考且成绩合格后，报考南京师范大学单独组织的美术类专业考试(校考)。校考成绩合格后，可报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类等专业，考生如未参加南京师范大学单独组织的美术类专业考试(校考)，则不得填报。 考生本人按照南京师范大学本科招生网(网址： 江苏省外考点的具体考试时间及相关安排将在南京师范大学本科招生网(网址：https://www.wendangku.net/doc/da9396349.html,)另行公布，相关信息以南京师范大学本科招生网公布为准。 外省美术类专业考试(校考)安排如下： ①考试科目A.素描(八开画纸，人物头像)，考试时间为3小时;B.色彩(八开画纸，静物默写)，考试时间为3小时。素描和色彩科目均为必考科目，专业总成绩满分为300分，其中，素描150分，色彩150分。 ②专业考试(校考)成绩及合格情况将于2018年4月底前公布，考生可通过南京师范大学本科招生网(网址：https://www.wendangku.net/doc/da9396349.html,/)查询。 (五)文化考试 考生须按所在省招生主管部门的规定参加2018年全国普通高校招生文化统一考试。文化考试方案及科目均按考生所在省招生主管部门文件规定执行。 (六)录取办法 1.江苏省考生：对报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类专业，高考文化分和专业分(统考)均达到江苏省同批次同类型最低录取控制分数线无色盲的江苏省进档考生，录取时将按照高考文化总分与专业分(统考)相加而成的综合分统

南京师范大学333教育学综合考试大纲word版本

南京师范大学333教育学综合考试大纲

南京师范大学333教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分

简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切

南京师范大学专业代码

数学科学学院 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070101 基础数学 01 函数论 02 数论 03 非线性分析 04 拓扑学 05 拓扑动力系统 06 环与同调①101思想政治理论 ②201英语一 ③602数学分析 ④833高等代数 01、04、05方向: ⑤F100实变函数 02、06方向: ⑤F101近世代数 03方向: ⑤F102常微分方 程 ⑥复变函数 ⑦常微分方程 24 初试参考书目602 数学分析: 《数学分析》，华东师范大学，高等教育出版社 833 高等代数: 《高等代数》（第二版），北京大学，高等教育出版社 复试参考书目F100 实变函数： 《实变函数与泛函分析》（实变函数部分），程其襄著，高等教育出版社 F101 近世代数： 《近世代数》，朱平天等编，科学出版社；《近世代数》，吴品山著，人民教育出版社 F102 常微分方程： 《常微分方程》，东北师范大学数学系微分方程教研室，高等教育出版社 备注 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070102 计算数学 01 数值代数与最优化 02 微分方程数值解①101思想政治理论 ②201英语一 ③602数学分析 ④833高等代数 ⑤F103计算方法 ⑥复变函数 ⑦常微分方程 20 初试参考书目602 数学分析: 《数学分析》，华东师范大学，高等教育出版社

833 高等代数: 《高等代数》（第二版），北京大学，高等教育出版社 复试参考书目F103 计算方法： 《计算方法》，孙文瑜、杜其奎、陈金如编著，科学出版社 备注 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070103 概率论与数理统 计 01 极限理论与保险精算 02 随机分析及其在金融中的应用①101思想政治理论 ②201英语一 ③602数学分析 ④833高等代数 ⑤F104概率论与 数理统计 ⑥复变函数 ⑦常微分方程 6 初试参考书目602 数学分析: 《数学分析》，华东师范大学，高等教育出版社 833 高等代数: 《高等代数》（第二版），北京大学，高等教育出版社 复试参考书目F104 概率论与数理统计： 《概率论与数理统计》（上下册），梁之舜等编，高等教育出版社；《概率论与数理统计》，刘国祥著，甘肃教育出版社；《概率论》，应坚刚等，复旦大学出版社；《数理统计讲义》，郑明等，复旦大学出版社 备注 专业及方向初试科目复试科目同等学力 加试科目 人数 070104 应用数学 01 偏微分方程及其应用 02 常微分方程及其应用 03 随机微分方程及其应用①101思想政治理论 ②201英语一 ③602数学分析 ④833高等代数 ⑤F102常微分方 程 ⑥复变函数 ⑦实变函数 10 初试参考书目602 数学分析: 《数学分析》，华东师范大学，高等教育出版社 833 高等代数: 《高等代数》（第二版），北京大学，高等教育出版社

2016南京师范大学行政管理考研专业课参考书目

南京师范大学行政管理考研专业课参考书目 一、南京师范大学行政管理考研专业目录 二、南京师范大学行政管理考研参考书目 1、金大军《政治学新编》华东师范大学出版社2006年版 2、金大军《公共行政管理学新编》华东师范大学2006年版复试参考书目： 《当代中国公共行政转型丛书》（第一辑4本）赵晖主编，南京师范大学出版社，2011年版。招生专业研究方向 考试科目招生人数120401行政管理01当代中国政府与行政 02公共政策分析 03社区治理研究 04公共人力资源管理①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③626政治学概论 ④822公共管理学12人 复试科目F034公共行政学原理 同等学力加试科目：1、管理学原理2、公共政策

三、南京师范大学行政管理考研复试分数线 政治英语专业一专业二总分 50509090345四、南京师范大学行政管理专业考研复试经验指导 经验之一：切勿完全放松 根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。 针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导： 经验之一：切勿完全放松 春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导

南京师范大学333教育综合考研大纲(有修改)

333《教育综合》考试大纲 教育学原理 系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 一、教育学概述 （一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的本质特点 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（二）教育的社会功能 1.教育的社会变迁功能 教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。 2.教育的社会流动功能 教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。 3.教育的社会功能与教育的相对独立性 （三）教育与我国社会主义建设 教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。

南京师范大学教育学综合考试大纲

南京师范大学333教育学综合考试大纲全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分

三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化