秋天来了[1]

《秋天来了》教学设计

一．导入

1.播放春、夏、冬季图片，问同学这里缺少了什么季节

2.黑板上大树的树叶变成了黄色，果树上也结出了果子，这是什么季节？对，这就是刚才缺少的秋季，导入课题。

二．初读课文，整体感知

1.请同学们自由读课文，看看谁能把字音读准，句子读通顺。

2.预习检测。刚才老师听到同学读的时候有些词语读错了，哪些同学愿意帮帮他们摘下这些果子吗？果子后面还有不同分值的乐学币，我要奖励给认真预习的小朋友。（丰收、季节、田野、高粱、稻子、棉花）

3.同学们太棒了！下面我们带着这些词语再读课文，边读边给课文的自然段标上序号

4.同学们已经读了三遍课文，秋天已经到了，你能说黑板上这些景物发生了什么样的变化吗？（天气、树叶、天空、大雁、田野、丰收）

三．深入感悟，指导朗读

1.学习第一自然段

（1）欣赏树木变化的图片

（2）这些树木的变化的图片在我们课文的第一自然段中表现了出来，你能读一读吗？（3）、区分一片，一片片。

（4）、你觉得树叶飘落的景象美吗？师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界！

（5）、指导学生边想象边读课文,比一比谁读得美.

2.第二自然段

⑴在这美丽的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢？（大雁）

⑵到了秋天，天空和大雁又有什么特点呢？（高、蓝，向南飞）

⑶指导朗读；

⑷重点“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会排成个‘一’字。”

秋天到了，大雁为什么要往南飞呢？小朋友们知道吗？

⑸“一会儿……一会儿……”是在很短时间里做了不同的事情，你能用“一会儿……一会儿……”说一句话吗？

2.第三自然段

⑴这一自然段又写了什么景物的变化？

⑵指名读课文，大家边听边画出表示颜色的词语

⑶这几个表示颜色的词语写出了秋天田野的特点，下面同桌之间进行比读，抓住这几个词语读出人们丰收的喜悦！

4．这篇课文需要背诵，同学们在课堂上已经讲课文读过很多遍，下面老师要考考同学们，看你们根据老师黑板上的提示词，能不能尝试将课文背诵下来。

四．总结全文，拓展延伸

经过对这篇课文的学习，你喜欢上秋天这个季节了吗？同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天月儿雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

一年级秋天来了教案

一年级秋天来了教案 【篇一：1秋天教学设计】 1 秋天 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师) 4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动 学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生 初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来 的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两 个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每 个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请 同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。 了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。 片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 教师指导学生读好“啊”字。 7．同桌互读，检查生字读得是否准确。 设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识 自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的 能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完 整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固， 从而能使学生准确地拼读音节。 三、随文识字，品读课文

秋天来了的句子大全

关于描写秋天的优美句子大全 2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。 3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。 4、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。 5、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。 6、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。 7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。 8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字…… 9、一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。 11、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！ 12、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹 “亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说： 请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。 12、天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。 13、首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。他们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。仔细观看，花儿里面还藏有像头发一样的小花。微风拂过，玲珑别致的花朵轻轻摇曳着，向你点头，好像一个个小朋友正张着笑脸朝你笑呢。 14、红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪 的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上…… 15、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为了秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！ 16、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。 17、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声……秋天真好，我喜爱秋天。篇二：关于描写秋天的优美句子大全 关于描写秋天的优美句子大全

秋天来了(400字)作文

精选作文:秋天来了(400字)作文秋天来了，漫长的夏天过去了，我又迎来了一个新学期，秋天是个金色的季节，也是我最喜欢的季节。秋天是个丰收的季节，在这个季节，田野里，高粱红了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，玉米笑了，大豆裂开了嘴&& 果园里，苹果涂着红彤彤的笑脸，葡萄穿上了紫亮亮的袍子，橘园里更是好看，金黄的橘子挂满了枝头，在秋风的吹拂下，好像在向人们点头&&这些都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌来的。这让我想起了一首诗：春种一粒粟，秋收万颗子。说的一点也没错。秋天来了，小动物也忙碌了起来。蚂蚁从夏天就开始储存粮食，小松鼠在地上捡拾掉落的松果，小蜜蜂把早已储存好的蜂蜜装满了一个个蜂窝，小燕子飞向南方，等冬天过后再回来。还有一些冬眠动物，如乌龟、蛇、刺猬、青蛙也已经准备好了过冬的食物。秋天来了，树叶被调皮的秋风一片片涂黄，把绿叶变成了红叶，再摘下来悄悄珍藏。秋风把小草、小花涂黄，就在这时，菊花、桂花竞相开放了，把香味吹到千里之外，让人们享受这醉人的花香。我喜欢秋天。五年级:云朵 篇一：作文秋天来了 《秋天来了》 2011-10-10 作者: 孔凌辉1 字数: 494 阅读: 898 《秋天来了》 秋天是人们最喜欢的季节，人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的香飘四野。 秋天到了，树叶黄了，一片又一片地从树上落下来，这每一片黄叶子就好像一封信，是秋姑娘写给小动物的信。她写给松鼠，让松鼠在秋天准备好足够的杏仁、榛子、榉子、橡栗松果等，准备冬眠时醒过来和冬眠后拿来应急；她写给黑熊，让它们做好冬眠的准备，不要冬眠是没动西吃；她写给小白兔，趁其他秋天准备好食物，到了秋天，菜都被冻死了；她还写给小朋友们，要加几件衣服，不要着凉了。 农民伯伯们很爱秋天，因为她拂去了夏日的炎热；她把明亮和凉爽撒向人们；她还抱着沉甸甸的果实献于人间。人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的瓜果飘香。 家长们也很爱秋天，因为他们在秋天买到了其他的果实比冬天买秋天的果实便宜多了。 而小朋友们更爱秋天了，因为秋天大多数果实都成熟了，他们可以天天都大吃大喝地吃水果了；还有些小朋友因为怕被蚊子咬，而讨厌夏天，而秋天没蚊子。 秋天，她风和日丽，既没有夏天火辣辣的太阳，也没有冬天那寒风刺骨的感觉。啊，秋天，人们都爱你，爱你的秋高气爽，爱你的风和日丽，更爱你的瓜果飘香。 作文：《秋天来了》 2006-10-24 22:54:44| 分类：默认分类|举报|字号订阅 今年的成人高考，语文考试的作文要求做两篇，其中一篇是命题的，题目是《秋天来了》。很遗憾，我没有注意到

秋天来了1

秋天来了 教学目标 （1）知识与技能目标：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 （2）行为与习惯目标：感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 （3）情感与态度目标：激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 重点和难点 本课的重点是让学生发现秋天，体验秋天；难点是描绘秋天，赞美秋天，让学生真正走进秋天，热爱大自然和生活。 教学过程： 一、激趣导入 1．今天老师给大家带来了一组美丽的图片，让我们一起来欣赏一下好吗？ 学生一边听歌一边赏图。 2．这组图片美不美呀，老师带来的这组图片跟哪个季节有关呀？（秋天） 你是怎么发现的呢？秋天有什么特点呀？ 你们知道我们现在进入什么季节了吗？ 这节课就让我们一起寻找秋天的足迹，一起找秋天。

二、日历上的秋天。 1、，秋天是人们随便规定的吗？如果那样，可能每个人秋天的时间就不一样了。 秋天到底是从什么时候开始的呢？孩子们，你们知道秋天应该是从几月开始吗？那就让我们先到日历中去寻找秋天吧，这是今年八月份的日历，快快找一找，看谁在日历中找到了秋天？ 2、探讨“立秋”的含义。 三、引导发现，寻找秋天 1、听秋天： 仔细听，秋姑娘迈着她轻盈的脚步已经走进我们了，快闭上眼睛听一听，你听到秋天的声音了吗？你听到秋天的哪些声音了。 秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。模仿。（我们来听听） 秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”） 淅沥沥的秋雨声（听） 田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声 开学了小朋友的欢笑声 2、闻秋天 孩子们，你们可真棒，听到了这么多秋天的声音，秋天的声音可真美呀，你知道吗秋天的味道也是跟别的季节不一样的，快用你的小鼻子仔细闻一闻，你闻到了秋天的味道了吗？你闻到了那些秋天的味道？ 各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）

小学一年级作文秋天来了五篇

小学一年级作文秋天来了五篇 【篇一】 秋天到了，秋爷爷来了，树叶变黄了，被秋风吹到了地上。小女孩脱掉了花裙子，换上了毛衣和裤子，天气变得越来越冷，早上爸爸妈妈送我的时候，天气很冷很冷，中午天气很热很热。这就是秋天！ 【篇二】 秋天到了，叶子黄了，园里的果子也熟了。人们都穿上了毛衣，天气变得凉爽了。我和妹妹在小区里玩捉迷藏。突然，我感觉我头上有什么东西。我一摸头说：“原来是一片树叶。”我想树上怎么会掉树叶呢？我一想就说：“哦，原来秋天真的来了。” 【篇三】 秋天来了，秋高气爽，天高云淡。田野里，玉米露出金黄的牙齿，茄子披上紫色的外衣。果园里，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼。天空中的大雁一会儿排成一个“人”字，一会儿排成一个“一”字，唱着愉快的歌向南方飞去。秋天真美呀！我爱秋天。

【篇四】 秋天来了，树叶落了满地，仿佛一层厚厚的地毯。秋天来了，我去爬山。爬到了山顶，我抬头望天空，发现天是那么的蓝，云是那么白。山下是一片树林，大树有高有低的，真有趣。远处是一块块稻田，稻田像金色的海洋。近处是一片果园，果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天真是一个丰收的季节啊！在一年四季里我最喜欢秋天啦！ 【篇五】 秋天来了！秋天来了！这是一年四季中丰收的季节，稻子、玉米、苹果…… 都成熟了！ 十月四日阳光明媚，我和妈妈、大姨婆去农村里找秋天。 来到了乡间的小路，一片片稻谷昂头挺胸像一个个军人似的，玉米披着黄绿色的大衣，青菜竖起绿色的头发……妈妈说：“再过半个月稻谷就就变成金*的了。”我继续向前走着，我看见了大片一根根长长竖在那里的叶杆，我问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“是茭白的叶子。”哦，原来是茭白啊，说到茭白我还有点想吃呢！我们迟缓地走到池塘边，大姨婆竟然把芋艿的叶子误认成荷叶了呢!我和妈妈笑痛了肚皮。 我们沿着田边，我还看到了豆荚、黄南瓜……还认识了秋天的许

二年级看图写话秋天来了

二年级看图写话秋天来了 秋天来了 秋天来了！秋天来了！大树上的树叶黄了！黄色的树叶落了！落叶把地染黄了。哇，秋天好美啊！果园里，果子熟了，苹果熟了，梨也熟了。啊，金色的稻海好美呀！秋天还能 过中秋节，中秋节还可以吃到圆圆的月饼，还可以看到黄黄的月亮呢！ 秋天来了 秋天来了，秋天在果园里。果园里的果子成熟了，红彤彤的是苹果，紫莹莹的是葡萄，金黄色的是鸭梨。秋天在田野里，雪白的是棉花，金黄色的是谷子，火红的是高粱，秋天 是丰收的好季节！ 秋天来了 秋天来了,天气渐渐凉爽了.走到山林里,闻到果园里瓜果飘香的味道.秋天是收获的季节,田野里到处都是农民伯伯收获喜悦的身影.山林里小鸟不停的歌唱,好像在为农民伯伯加油.小 河里流水叮咚响,也在为丰收的秋天歌唱 . 秋天在哪里 秋天来了，天气变的凉爽啦。抬头望去，天高云淡；秋风吹过，树叶哗哗作响。秋天来啦，小草、树叶慢慢变黄，苹果露出笑脸，稻子笑弯了腰，红红的高梁象火把，成熟的玉 米黄橙橙。田野里瓜果飘香，好一幅丰收的景象！农民伯伯们在田间辛勤地劳动，他们都 在享受丰收的喜悦。 秋天来了 秋天来了，秋天来了！秋风吹到了果园里，果子熟了。苹果红了、梨黄了、葡萄紫了，到处香喷喷的！秋风吹到了田野里，很多很多的谷物都成熟了。秋天，叶子落了下来，地 上一片金黄！秋风吹到了人们的脸上，人们感觉秋天来了。秋天是美丽的、彩色的、丰收 的季节！ 秋天来了 秋天的天气越来越凉爽了，人们身上的衣服穿的也越来越多了。秋天是收获的季节，很多的果实都成熟了，人们正忙着采摘果实。秋天，很多的树叶都黄了，一片片都落在了地上，用不了几天，就积了厚厚的一层。在这秋高气爽的季节里，天空是那样蓝，美丽极了。 秋天来了 秋天来了，树叶变黄了，从树上飘下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。知了声也听不见了，却听见了蝈蝈在唱歌。秋天来了，果园里的果子熟了，我又可以和妈妈一起摘果子了。

1秋天来了

1-1秋天来了 [教材分析] 从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来；从课文所处位置来看，本篇课文是三年级（上）的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。 [设计理念] 进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。此外，新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。 [学情分析] 这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导。结合学生实际情况，逐步由以识字为主到阅读中解词析句过度，通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。 [教学目标] 1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。 4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。 [教学重点] 引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 [教学难点] 初步学习一边读一边想象的阅读方法。 [教学方法] 以读代讲，读中感悟，读中积累。 [教学准备] 教师：1、生字词语卡片。2、制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。3、查找《秋天的图画》课文。 师生：1、查找关于秋天的好词佳句。 学生：1、查找关于秋天的图片。 [这一活动意在引导学生去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识。] [教学课时] 2课时 第一课时 一、教学目标： 1认识6个生字会写10个生字。 2 能利用查字典的方法理解词语。 3 能正确流利地朗读课文，热爱大自然以及美好生活。 二、教学重点：能借助字典理解词语

秋天来了教案

《秋天来了》教案 一、导语:同学们你们知道现在是什么季节吗？对了，是秋季！你感到什么变化了吗？（生说） 师：对啊！秋姑娘带着一身清凉走来了，她将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。那谁能说说你眼中的秋天是什么样的？（生说） 师：呀！真美啊。今天我们就来学习一篇描写秋天的小诗歌，看看作者是怎样用文字把秋天的美表达出来的。 二、板书课题，齐读课题。 1、师：请同学们举起右手，一起和老师写题目《秋天来了》。 2、齐读题目。 3、自读课文，做到正确流利。 三、检查预习情况。 1、师：听说咱班同学都在课前认真地预习这篇课文了，下面请同学们在小组内交流一下你的预习内容。 2、全班交流。 ①师随意抽学生读生字。 ②猜谜语。 四、巩固练习。 1、抄写词语。 2、比一比，并组词。 骑（）洒（）奇（）酒（） 第二课时 一、复习导语：这节课我们继续学习《秋天来了》这一课，老师先考考大家，看谁在上节课听的最认真。 二、进一步感悟课文。 1、师：同学们真了不起，全都答对了。下面啊就再次自己读读课文，再想一想你读懂了什么？ 生读文。 2、生交流自己读出的感受。 3、再读文，读出这种感受。 三、感悟作者情感。 1、师：同学们读懂的可真多啊！并且能用声音来表达自己的感悟，这一点啊更可贵了。 2、师：你们想没想过作者为什么写这首小诗呢？这首诗中蕴含了作者什么样的情感呢？请同学们默读课文，思考一下。 3、谁想说？(生交流) 4、师总结：是啊！这篇文章啊，体现了作者知道秋天来了之后的那种惊喜，以及对秋天的无限赞美。那我们就再读这首诗，读出作者的这些情感。 ①指名读。 ②师范读。 ③分组赛读。 ④全班齐读。 五、齐背这首诗。

秋天来了(6篇)

李逸FannnSummer女孩走了，秋天的女孩匆匆地走到脚步。你看见，叶子是黄色的，风吹的叶子像一只黄色的蝴蝶，跳舞。苹果是成熟的，苹果是大和红色喜欢孩子的脸。菊花也在盛开，菊花颜色各种红，黄，紫白菊花喜欢我最喜欢的棉花糖，真的想咬啊！n听到，风和沙子的声音就像告诉我们秋天来，鹅飞向南方发出一声嘎嘎声，似乎告诉我们秋天来了，我们要去，你听，雨不像夏雨一样这样暴雨，秋雨多雨，听着仔细地，雨似乎落在树叶上。你有气味，甘草，香，金香甘草和银香甘草，它们散发出香气。你闻到，果园的苹果和橙香味的香味真的流口水啊，你闻到米的气味。那件金黄色的地面上覆盖着一层金纱，他发出了一种香味真的很好的味道。你的味道，金橙，剥了皮，从鼻子香气，吃，真的酸甜，太美味，和橙色的成熟是代表秋天来了。你喜欢我的写作的秋天吗？n介绍人：周老师评论：非常喜欢你的秋天的笔，一个小作家听到，视觉，嗅觉，味道来描述秋天。抓住秋天的特点，突出秋天的美，它是难忘的！希望你能准备突破！完成更好！nnfallnZhang shujiennAutumn 已经来到我们身边，孩子们觉得吗？n看到，叶子枯萎，秋天爆发后，就像一只美丽的蝴蝶在空中跳舞。看，果园成熟的果子，一个像一个绿色的可爱小灯笼挂在树上，你看到菊花也开了一朵盛开的红色菊花从遥远的外表看起来像烟花一样美丽。白菊花就像棉花糖一样，人们不禁想咬人。你听着，海浪来了声波，原来的鹅排列整齐，准备去冬季团队的南方。他们像一个再见飞行，我们要在南方的冬天。听着，秋叶的风从那时候的树叶吹来的沙沙声，你听到外面的声音发出了一滴，原来是雨，秋雨和夏雨不一样，它不大夏天的雨，但是小雨，它不像夏天的雨一样激烈，但有一点温柔。你闻到了，你的鼻子里的水果的芳香钻进你的甜心的心，这是秋天的味道，让我进入农田，我看到满米饭到米饭弯曲，散发出一种香味，是农夫叔叔种植的香味。你的味道，秋橙色在黄色，散发出一种诱人的香气，抓着橙皮，你会看到黄色的肉，不能进入嘴里，那酸的味道足以让你唾液DC.n这是秋天，你知道吗！nInstructor：老师Zhoun评论：小作者笔无处不在秋天，你看，听，闻，尝，形成了一个美好的秋天风景，它是惊人的，伟大的！你有一对善于找到学习，到处都有美妙的风景！nnnAutumn dingle musicnnSummer女孩走了，迎来了秋天的女孩，秋天的女孩带给我们欢乐.nLet去果园看看！让我们来看看苹果！它的红脸像一个新的小妹妹只是哭泣的脸，苹果就像一个灯笼，苹果其实是白里面，吃一个甜美和美味，我们去看葡萄家庭！葡萄生长在树上，一串绿葡萄可以美丽！像一颗绿色的珍珠，葡萄的形状是倒三角形，我为什么要说葡萄家庭，因为他们在一起非常紧紧。我们再次去树林看着红枫叶，它的形状像一个扇形，它风扇走夏天的热，风扇到凉爽的秋天，它也可以带来凉风的路人。我们去看蘑菇，它的形状是伞形的，如果下一个毛毛雨，小蚂蚁可以走到避难所下面，小蚂蚁也可以爬上去看看前面的道路。我们终于去金色的田野看到，我们去看高粱，风吹过高粱弯曲，从远处看到红海的火，风阻止了高粱站挺直，像壮观的松木一样非常漂亮，我喜欢秋天，你吗？n介绍人：张老师注意事项：首先，小作家用王的转移写文章，根据不同的地点写不同的场景，非常具有代表性和美丽的语言，生动的。女孩是一个旅行者，我们都爱她。爱她的富有成果，爱她多云的日子，爱她的芬芳的领域，现在我们想和秋天的女孩一起去世界。第一个充满果园，在那里种类一切。苹果兄弟真的很特别，秋天的时候脸色很红，就像一个害羞的小女孩，在前面的每个人看起来很安静。穿橙色花裙子的橙色小女孩，喜欢灯笼，给果园添加了很多颜色。梨头妹最终苗条成功，但不幸的是因为太阳感染了严重的皮肤病，不仅进入了太阳的颜色，而且充满了雀斑。葡萄兄弟真的是一个很好的杂技演员，整天在树上倒下来玩。 Pomegranate女士！我看到她的胃已经大大扩张了！哇，成千上万的娃娃被弹出来了。然后我们进了树林，看到了无数的枫树。枫叶是如此的好！这是因为欢迎的秋天，叶子作为一只手射入红色。幸运的是，它是一千个慈悲的女神，否则，它也应该流下眼泪时叶子下来！蘑菇旁边有一只兔子！原来的蘑菇像一个避难所，给一些较小的动物收容所。哇！好闻！走过草地，一棵树上甜香的桂花迎接。风吹，它开始下了壮观的桂花。银杏树叶多彩，红色像火，黄色像金，粉色像

秋天来了日记100字大全(8篇)

秋天来了日记100字大全（8篇） 秋天来了，金灿灿的田野里撒下了红宝石，染红了苹果、火龙果。又撒下了黄宝石，染黄了橘子、梨。 秋天来了，燕子向南飞了。 秋天来了，树落下了黄色的头发。 秋天给我们带来了一曲欢乐的歌，给大地带来的是一首丰收的歌。 篇二 秋天来了，天空风轻云淡。一群大雁向南方飞去，他们有时排成 人字形，有时排成一字形。树叶变黄了，一片一片地涌向大地妈妈的 怀里。一朵朵的菊花五颜六色，千姿百态，多美呀！ 田野里稻子黄了，高粱红了，棉花白了……果园里枝头上的小柿 子象一扇扇的小灯笼。老师带着小朋友们去秋游，他们有的在草地上 打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，同学们玩得多快乐啊！ 秋天多美呀！ 篇三 秋天来了，树叶落了，落在地上像薄薄的地毯，人们走在上面软 呼呼的。秋天来了小草黄了，可怜的羊儿们没有美味的草吃了。 秋天来了，棉花像孩子般露出了雪白的笑脸。稻子笑弯了腰。一 串串紫色的葡萄像一个个水金球。满林的柿子像红红的灯笼。 我爱这金色的秋天！ 篇四 秋天来了，秋天来了。我看见树叶黄了、落了。落在大地上、汽 车上，好像一层金黄的纱布盖在车顶上。漂亮极了。果实熟了。苹果

像一个个红红的大珍宝、香蕉像一个又黄又弯的大月牙、柿子像一个 个漂亮的灯笼挂在树枝上，真漂亮。 秋天来了，一阵阵凉风吹到了我们身上，我感觉到了秋天的寒意，我看到人们的衣服增多了。我们在秋天里可以尽情的玩耍、嬉戏、打 羽毛球。还可以去公园玩、去采摘、去动物园玩、去采花、去室外骑马…… 秋天，是个漂亮的季节，也是一个丰收的季节。我爱漂亮的秋天。 篇五 秋天来了，秋天来了，天鹅、燕子都放飞到南方了，可是它们都 舍不得离开，他们想看看丰收的景象，想看看小朋友的笑脸。 秋天来了，秋天来了，松鼠、熊、它们都在预备食物。松鼠预备 松果，熊预备苹果、松果等等食物。蛇也在预备食物。 篇六 秋天来了，秋天来了，我们院子里的树叶有的变红有的变黄了， 银杏树的叶子变成了一把把金黄色的小扇子，在枝头给大树妈妈扇风；还有一种叫不出名字的树叶变成朱红的了。它的形状像一个个小手掌，好像在招呼我们：“快来抢我作书签吧！” 看！院子里的秋天多美呀！ 篇七 秋天来了，秋天来了。向远处望去，一座座房子立在那里，四周 是绿油油的大树。抬头向天上看，大雁在天空中排成一个大大的“人”字，好像在说：“秋天来了，秋天来了！”再看房子的前面是一片绿 油油的草地，真惹人爱！草地旁边是一条小河，鱼儿在河里快活地游 来游去。小河的前面有一棵高高的苹果树，红红的苹果让人都想吃一口。苹果树旁边是一大片高粱地，火红火红的。秋天真美啊，我喜爱 秋天！

秋天来了一年级作文

秋天来了一年级作文 作文一：秋天来了 秋天来了，树叶落了满地，好像一层厚厚的地毯。 秋天来了，我去爬山。爬到了山顶，我抬头望天空，发现天是那么的蓝，云是那么白。山下是一片树林，大树有高有低的，真有趣。远处是一块块稻田，稻田像金色的海洋。近处是一片果园，果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 秋天真是一个丰收的季节啊！在一年四季里我最喜欢秋天啦！ 作文二：秋天来了 啊！春夏秋冬的景色各不相同，春天是绿色的原野，夏天是红的天空，秋天是黄的田野，冬天是白的世界。秋天，是一种金黄色的浪漫，它慢慢地融入了我的心里，使我沉浸在那秋天的景色中了。 秋天来了！秋天来了！秋姑娘带着凉爽和丰收来到了我们的家园。在

田野里，苹果胀红了脸，稻子笑弯了腰，梨子挂起了金黄的灯笼，高梁举起了燃烧的火把。在田园里，桂花绽开了它金黄的笑脸，菊花穿起五彩缤纷的衣裳，她们都在秋雨里频频点头，还有石榴花们，一个个穿着火红的大衣，吹起了丰收的喇叭，让人们都争先恐后地去采摘呢！在树林里，枫树的叶子变成了一枚枚火红的邮票，仿佛像蝴蝶一样，在空中翩翩起舞，银杏树的叶子像一把把小扇扇子，它们扇哪扇哪，扇来了秋天的凉爽。 作文三：秋天来了 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。 秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵

阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸，你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。 虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而，这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的树林、小草，但是秋天也有秋天的美丽，秋天也有秋天的特点和景色。 啊！秋天真美，我爱秋天！ 作文四：秋天来了 夏哥哥刚背着行李到南方去旅行，秋姑娘就带着礼物向我们款款走来。秋姑娘顺着秋风悄悄地来到果园和菜园，打开第一个礼盒。呵！那礼盒是一个化妆盒，她用紫色把葡萄涂得紫莹莹，用红色把苹果涂得红

小学一年级语文上册课文1秋天来了季教学设计

小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识9个生字，会写4个字。 2、学会一种笔画：横撇“” 3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。人字头“人” （二）能力目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：知道秋天的基本特征。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬），那么四季代表的东西是什么？今天我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《秋天来了》，请大家把课题读两遍。这是一篇非常美的文章，我们快去读一读吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qiū qì le shù yè piàn dà fēi huìɡè rén zǐ 秋气了树叶片大飞会个人子 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木”。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 了：多音字 le 对了 了 liǎo 过不了 反义词 大——小 这节课我们要记住 木字旁“木”， 口字旁“口”。 人字头“人”， （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、游戏：摘果子游戏 老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

一年级教案-秋天到了

一年级教案:秋天到了 教学目标 1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。 2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。 3.认识4个偏旁，学会6个生字。 4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。 5.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 1.图文结合理解课文内容，懂得词义。 2.初步认识自然段。 3.识字、写字。 4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。 教具准备图片，卡片，小黑板。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 (二)初步认识自然段。 (三)朗读课文。 二、教学重点、难点

(一)看懂图意。 (二)认识自然段。 三、教学过程 (一)检查复习。 1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人 2.读带调韵母：1n2ng$ng2i 3.读三拼音节：ti1nli2nghu2ngpi4n (二)学习新课。 1.读课题，板书课题：看图学文7秋天到了 师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。现在我们要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。 今天我们学的课题是“秋天到了”。我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。 2.指导看图。按由下到上的顺序观察图画。(出示图画) (1)看看地上有些什么?(小草，黄叶) ①地上的黄叶是从什么地方来的?(从树上飘落下来的) ②叶子为什么会从树上飘落下来?(秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来) 师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。 (2)看看天空怎么样了? (3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飞)

秋天来了

秋天来了 夏姐姐渐渐地离去，秋姑娘悄悄地来到美丽的人间。同时，她还带来了一个五彩铃和一支神笔。 秋姑娘把五彩铃化成了红、绿、黄分别给了枫树、松树、白兰树。树木看着自己的五彩服高兴地点点头。突然，吹来了一阵风，枫树上那红红的枫叶纷纷落下，有的像一只只红蝴蝶在翩翩起舞：有的像一个个小士兵：还有的像一位位舞蹈小姐，用各种美妙、迷人的舞步优美并且休闲地降落下来。 公园里的菊花、桂花、茶花……向人们展示美丽的笑脸。小路两旁几个“士兵”——银杏树迎接着人们的到来。 秋天来了，小朋友们在绿油油的草地上放风筝、跳绳、跑步。小朋友们稚嫩的脸上露出可爱的笑脸。可能是感受到了快乐的气氛，秋风姐姐欢快地和小朋友们一起玩耍。 秋姑娘用神笔向果树轻轻一点，红红的苹果、橙色的桔子、香喷喷的菠萝马上成熟了。农场里的玉米、棉桃、野菜、西瓜、花生，也都成熟了。它们你追我赶，争着要人去摘呢！ 啊！秋天来了，秋天来了！我爱秋天，秋天真美呀！

秋天的田野 秋天来了，秋天来了！田野里景色诱人，风景如画，美丽极了！ 秋天的田野，一望无边的是稻谷。它们把绿油油的裙子脱了，换上了金黄金黄的外套。你看，一大片黄澄澄的，沉甸甸的穗子把它们的腰都压弯了。 田边的果树上挂满了红通通的灯笼，走近一看，原来是成熟的苹果和柿子。秋风一吹，金色的波浪连绵起伏，红红的灯笼左摇右摆，你看我，我看你。 树下开满了一大片的小雏菊，秋姑娘给它们穿上了五颜六色的衣裳，在草丛中它们就像天上的星星，眼睛还眨啊眨的。旁边一排排的一串红像红衣少女在列队欢迎你。最高兴的人就是农民伯伯了，因为所有的农作物都成熟了，这是个丰收的季节。 秋天的田野真是一幅美丽的图画，它绚丽多彩，瓜果飘香，我最喜欢这美丽的秋天了。

1.秋天来了(教案1)

1.《秋天来了》教学目标 教学目标： 1、认识6个字，会写10个字，掌握1个多音字。 2、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的赞美喜爱之情，背诵课文。 3、一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。 教学重点： 1、体会恰当运动词语来描写秋天，读出对秋天的赞美喜爱之情，背诵课文。 2、识字方面：“洒、泼、展”是识字写字的重点；“爽”的笔顺。教学难点： 1、体会恰当运动词语来描写秋天。 2、“乘”和“爽”的笔顺。 教学准备： 生字卡片，关于秋天的图。学生搜集有关秋天的词语、诗、文章。课时安排：2个课时 教学过程： 第一课时 一、激趣引入 同学们，你们知道现在是什么季节吗？秋天，给你最深的印象是什么？（是啊，一提到秋天，人们就会想到金黄的麦穗、火红的高梁、高远的蓝天------秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美

的享受，给人以收获的喜悦。今天我们来学习第一课《秋天来了》齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、请同学们自读课文，注意读准字音。 2、老师范读，学生听准字音。 3、同桌互读，纠正字音，注意“泼”的读音。 4、指名读文，检查生字的读音。 5、出示本课生字：颜、洒、泼、涂、展、露 1）自己认读。 2）开火车读，同桌互读，重点读准多音字“露”。 A．谁能读准这个字？ B．你还知道这个字的另一个读音吗？ C．分别给两个音组词。 D．出示文中的句子：展露出丰收的笑脸。 师：生字同学们都能读准了，如果再把它们放回文中，你还能读准吗？ 6、请同学们再读课文，边读边想：秋天是怎样来到我们身边的？ 1）指名回答。 2）课文中哪个小节写了这个内容的？（第一小节） 三、学习第一小节。 1、请你自由读第一小节，看谁能把课文读得不仅正确流利，还有感情。

一年级写话素材秋天来了

一年级写话素材秋天来了 秋天是一个迷人的季节，冷热适宜，秋高气爽，秋天来了也意味着收获季节的来临。下面是小编整理的一些关于一年级写话素材秋天来了的相关资料,供你参考。 一年级写话素材秋天来了1 南飞的大雁向人们报信：秋天来了。 秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在凌寒独自开，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放;我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神 秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。 田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火 秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接

近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆 秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。 一年级写话素材秋天来了2 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不夹一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地崇仰远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然爽爽快快的季节里又怎么会容得下猜疑与做作呢? 清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，

形容秋天来了的句子

形容秋天来了的句子 秋天来了，小动物也忙碌了起来。蚂蚁从夏天就开始储存粮食，小松鼠在地上捡拾掉落的松果，小蜜蜂把早已储存好的蜂蜜装满了一个个蜂窝，小燕子飞向南方，等冬天过后再回来。还有一些冬眠动物，如乌龟蛇刺猬青蛙也已经准备好了过冬的食物。 形容秋天来了的句子 1.金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。 2.看!田野成了一望无际的金色海洋。如海的高粱举起的火把，无边的大豆摇响了铜铃，黄澄澄的稻子费力的撑着沉甸甸的穗头，像躬身致谢的样字，像是在跟农民伯伯说：“谢谢您一直以来对我的培养!”收割的农民伯伯看到这一片，丰收的喜悦充满了心头。果园里，又是一阵阵喜悦。每个枝头都挂满了一颗颗大大的果子，红通通的苹果金灿灿的李子白里透红的桃子……走在这果园里，确有一番清香的水果味。哇，看着这些硕大的果实，你一定会不禁地流起口水呢! 3.秋风瑟瑟，寒冷袭来，这仅仅是一种表象，自然有时如人，刀子嘴豆腐心。 4.不要“悲落叶于劲秋”，抛开“自古逢秋悲寂寥”，呷一口香茗，披一袭宁静，走进秋天，感受那丝丝美好吧。 5.秋天，虽然不像白花盛开的春天那样充满生气，五彩缤纷，也不

像绿树成阴的夏天那么充满活力，繁枝绿叶，但却有诱人独特的秋色和金黄的果实吸引人们。 6.秋天的田野，就不用说了。稻田一片金黄，远看就像是扑了一层金黄的地毯;稻谷颗颗都很饱满，压的茎都弯下了腰;你看看那火红的高粱，远看就像是一群戴红帽的小泵娘;再看看柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像是孩子的笑脸。你剥开一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜的像蜜一样! 7.秋天总有着莫名的伤感，漫无边际的伤感，延续至久远的大地。秋天，凋零的季节，心底总会有些莫名的伤感，不知道为什么? 8.相对于春的繁丽，夏的浮华，冬的死寂，秋是一位洞明世态炎凉，又还未至垂垂已老的中年伟男。 9.不知不觉秋姑娘来到了我们身边。天空一碧如洗好像用清水洗过的蓝宝石一样蓝晶晶的。白云变化多端形态各异。它们有时像可爱的小鸟有时像凶猛的老虎——小鸟有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫着好像是在比谁的嗓子好。 10.秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。一群群大雁正排着整齐的队伍飞向温暖的南方。森林公园里烟雾迷蒙，仿佛是一条条白龙缠绕着绿树，构成一副绚丽的图画。 11.现在秋天来了，一棵棵大树都光秃秃的，老树们阴郁的站着，随着时间的流逝，身上长满了一丝丝的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，而它们只好无奈地单调的站在那。往日大树上翠绿翠绿的叶子，也已经涂上了黄色。枝头上的黄叶已经活完了暂短的一生，

部编版小学语文一年级上册1《秋天》(教案)

1.秋天 1教学目标 1、认识”秋、气“等10个生字,会写“了、子”等4个字。 2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。 3、结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。 2学情分析 针对一年级学生的年龄和学习特点,本学期我在教研中把新课标学习放在首位,在教学中,注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯,切实培养学生的语文素养;把识字、写字作为本册教学重点,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,注重平时的积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握的知识,引导激励学生多认字,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的书写习惯;在阅读教学中,重视阅读方法的指导,引导学生读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道;鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的分析理解能力和积累习惯。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。 3重点难点 教学重点:正确朗读课文,背诵课文。 教学难点:读好“一”的不同读音。

4教学过程 活动1【导入】《秋天》 谈话导入 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:秋天。 老师板书“秋天”,学生齐读'秋天“两遍。 活动2【讲授】说秋天 师:请学生说一说”你眼中的秋天是怎样的呢”?可以用你所积累的的词语,也可 以用一句话来说一说。 生:秋天是金黄色的。秋天有好多水果。等等。 师:从大家的回答中我看到了一个五彩缤纷的秋天。今天呀,秋天这个调皮的小 精灵跑进了咱们的课本里,大家想知道课本里的秋天是什么样子的吗? 生:想! 师:现在我们来“听秋天”。出示ppt,边听边用小手指指着,注意听老师的停顿 和语气。