实验四 模块化程序设计
实验四：模块化程序设计
专业班级学号姓名
实验学时 2 实验类型验证实验地点数计学院实验中心
实验时间指导老师成绩
教师批语
年月日
1、实验目的：掌握函数的定义方法，及函数调用的形式；掌握函数实参与形参的对应关系，“值传递”与“地址传递”的方式与区别；掌握函数的应用方法，熟悉函数的嵌套调用和递归调用的设计方法；了解全局变量、局部变量、动态变量及静态变量的概念和使用方法。
2、实验内容：
(1)分析下面程序,给出运行结果。本题要求理解和掌握函数的定义和调用
#include
int f(int i) ;
void main()
{
int i,j?
for( i=0?i<5?i++){
j=f(i);
printf("%d,%d,", i,j)?
}
}
int f(int i){
return i*i-1?
}
①运行程序，察看并分析程序执行结果(用单步执行的方式追踪程序的运行过程，并说明上述程序的执行方式)。
运行结果：
0，-1，1，0，2，3，3，8，4，15，Press any key to continue
②函数void main() 中的变量i与函数int f(int i)中的变量i，是同一个变量吗？为什么？
答：函数void main() 中的变量i与函数int f(int i)中的变量i不是同一个变量。因为它们
虽然公用同一个标识符，但各自作用域不同。
(2)下面程序为选择排序，要求按如下步骤完成本题实验，理解和掌握函数参数的传递, 理解函数的嵌套调用。
#include
#define N 10
void sel_sort(int x[], int n);
int max(int x[], int n);
void main()
{
int a[N], i;
for(i=0; i sel_sort(a, N); for(i=0; i } void sel_sort(int x[], int n) { int i, j; for(i=n; i>0; i--) { j=max(x,i); int temp=x[j]; x[j]=x[i-1]; x[i-1]=temp; } } int max(int x[], int n) { int i,j=0; for(i=1; i if(x[i]>x[j]) j=i; return j; } ①上机编辑，调试程序； #include #define N 10 void sel_sort(int x[], int n); int max(int x[], int n); void main() { int a[N], i; for(i=0; i sel_sort(a, N); for(i=0;i } void sel_sort(int x[], int n){ int i, j; for(i=n; i>0; i--) { j=max(x,i); int temp=x[j]; x[j]=x[i-1]; x[i-1]=temp; } } int max(int x[], int n){ int i,j=0; for(i=1; i if(x[i]>x[j]) j=i; return j; } ②用两组数据，给出程序运行结果；将测试结果写在下面。 运行结果： 356 743 281 676 13 25 65 99 105 48 1325486599105281356676743Press any key to continue 运行结果： 568 689 468 789 24 63 48 521 320 987 244863320468521568689987Press any key to continue ③程序中有几个函数？它们之间的调用关系是什么？ 答：程序中共有3个函数，void sel_sort(int x[], int n)函数调用了int max(int x[], int n)函数；main 函调用了void sel_sort(int x[], int n)函数 ④void sel_sort(int x[], int n)与int max(int x[], int n)两个函数在程序中的作用各是什么？ 答：int max(int x[], int n)它传递了一个数组名和数组元素个数，求出该数组元素中的最大元素的下标，并且使用void sel_sort(int x[], int n)调换该组数组元素最大元素与最后一个元素的位置，该函数意义为选择排序。 ⑤用单步执行，观察程序执行的流程并用流程图描述程序的实现；并回答什么是函数的嵌套调用？(注：流程图以函数为模块来画) 答：函数的嵌套调用指的是被调用的函数内容里面又调用了其它函数。 (3)输入以下程序，编译运行并回答问题。 #include void auto_static(void){ int va=0; static int vs=0; printf("va=%d,vs %d\n", va, vs); ++va; ++vs; } void main(){ int i; for(i=0; i<5; i++) auto_static(); } 运行结果： va=0,vs 0 va=0,vs 1 va=0,vs 2 va=0,vs 3 va=0,vs 4 Press any key to continue ①函数void auto_static(void)中变量va与vs的数据类型是什么？他们的存储类别各是什么类别的？ 答：函数void auto_static(void)中变量va与vs的数据类型都是int型，va的存储类型是 动态存储类，而vs是静态存储类。 ②程序在每次调用void auto_static(void)时va与vs都初始化为0了，且都进行了相同的++运算，但是va与vs却有不同的值，这是为什么？请解释出现不同值的原因。 答：va是动态存储类，是在被调函数内声明的局部变量，该变量会随着函数的调用结束而释放。 vs变量虽然也是在被调用函数内声明的，也是局部变量。但是它的定义是静态的局部变量。存储类型是静态存储类，该变量在函数调用结束不会释放，而且保留原值，这也就是上面程序中，vs与va变量有不同值的原因。 3、实验总结 通过本次试验进一步认识了全局变量、局部变量、动态变量及静态变量的概念，了解了函数实参与形参的对应关系，再次学习了函数的嵌套调用和递归调用的设计方法；在实验的过程中意识到自己需要加强对课本知识的理解，并勤于操作，提高自己的编程水平。 第四章模块化程序设计练习题及参考答案 一、填空题 1、以下程序的运行结果是（111），把x定义为静态变量运行结果是（123）。void increment(void) { int x=0; x+=1; printf("%d",x);} main() { increment(); increment(); increment(); } 2、若输入的值是-125，以下程序的运行结果是（-125=-5*5*5） #include "" main() { int n; void f(int n); scanf("%d",&n); printf("%d=",n); if(n<0) printf("-"); n=fabs(n); fun(n); } void fun(int n) { int k,r; for(k=2;k<=sqrt(n);k++) { r=n%k; while(r==0) { printf("%d",k); n=n/k; if(n>1)printf("*"); r=n%k; } } if(n!=1) printf("%d\n",n); } 3、设有以下宏定义： #define WIDTH 80 #define LENGTH WIDTH+40 则执行赋值语句:v=LENGTH*20;(v为int型)后，v的值是（880） 4、设有以下宏定义： #define WIDTH 80 #define LENGTH (WIDTH+40) 则执行赋值语句：k=LENGTH*20;(k为int型变量)后，k的值是（2400） 5、下面程序的运行结果是（5） #define DOUBLE(r) r*r main() { int x=1,y=2,t; t=DOUBLE(x+y); printf("%d\n",t);} 6、下面程序的运行结果是（36） #define MUL(z) (z)*(z) main() { printf("%d\n",MUL(1+2)+3); } 7、下面程序的运行结果是（212） #define POWER(x) ((x)*(x)) main() { int i=1; while(i<=4) printf("%d,",POWER(i++)); } 8、下面程序的运行结果是（9） #define MAX(a,b) (a>ba:b)+1 main() { int i=6,j=8,k; printf("%d\n",MAX(i,j)); } 二、选择题 1、以下正确的说法是（D）建立自定义函数的目的之一是： A）提高程序的执行效率 B）提高程序的可读性 C）减少程序的篇幅 D）减少程序文件所占内存 2、以下正确的说法是（B） A）用户若需调用标准库函数，调用前必须重新定义 B）用户可以重新定义标准库函数，若如此，该函数将失原有含义。 C）系统根本不允许用户重新定义标准库函数。 D）用户若需调用标准函数，调用前不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中，系统自动去调用。 3、以下正确的函数定义形式是（C） A）double fun(int x,int y) B）double fun(int x;int y) C）double fun(int x,int y); D）double fun(int x,y) 4、以下正确的说法是（D）。在C语言中： A）实参与其对应的形参各占用独立的存储单元。 B）实参和与其对应的形参共占用一个存储单元。 C）只用当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元。 C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 第7章用函数实现模块化程序设计 习题与思考 2.在C语言中，函数的隐含存储类别是_____A_____. A）auto B）static C）extern D）无存储类别 要点分析：本习题考察变量的存储类别。C语言规定，如不指定变量的存储类别，系统默认为自动类型的，即auto型。 3.以下所列的各函数首部中，正确的是_____C_____. A）void play(var：Integer，var b：Integer) B）void play(int a，b) C）void play(int a，int b) D）Sub play(a as integer，b as integer) 要点分析：本习题考察函数的定义。要求函数首部的各个形式参数应分别指出其数据类型。 4.以下程序的输出结果是_____C_____. fun(int x，int y，int z) { z=x*x+y*y；} void main( ) { int a=31； fun(5，2，a)； printf("%d"，a)；} A）0 B）29 C）31 D）无定值要点分析：本习题考察形参和实参的关系。函数一旦发生传值调用，把实参的值传递给形参后，实参的值仍保留原值。 5.以下程序的输出结果是_____A_____. f( int b[ ],int m, int n ) { int i,s=0; for(i=m;i return s; } void main( ) { int x,a[ ]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}; x=f(a,3,7); printf("%d\n",x); } A) 10 B) 18 C) 8 D) 15 要点分析：本习题考察数组做函数的参数，此时实参为数组名，形参数组不再重新分配存储空间，形参数组共占实参数组所在的存储空间。数组做函数参数是学生出错误比较多的知识点。 7.以下程序的输出结果是_____D_____. int f( ) { static int i=0; int s=1； s+=i；i++； return s；} void main( ) { int i,a=0; for(i=0;i<5;i++)a+=f(); printf("%d\n"，a); } A) 20 B) 24 C) 25 D) 15 要点分析：本习题考察静态局部变量。静态局部变量的值在调用结束后仍保持结束后的值。静态局部变量是变量的存储类别的重点，学生应该掌握并应用。 8. 以下程序的功能是调用函数fun计算：m=1-2+3-4+…+9-10，并输出结果。请填空。 int fun( int n) { int m=0,f=1,i; for(i=1; i<=n; i++) { m+=i*f; f= _____-f_____ ; } return m; } void main( ) { printf("m=%d\n", _____fun(10)_____ ); } 要点分析：本习题考察函数的调用。通过编写fun函数求得累加和。 9 .5 模块化程序设计实例 《程序设计基础》（基于C语言讲解）石光华编著—北京: 清华大学出版社 下面以设计一个简单的成绩管理软件为例,一步一步地按模块化程序设计方法进行设计。 1 .定义问题 设计一个成绩管理软件,其基本功能包括:输入成绩,成绩加分,计算平均成绩,找出最高分,找出最低分,输出成绩等。 2 .确定组成程序的模块 根据成绩管理软件的功能,确定软件的基本模块包括:输入模块,加分模块,平均分模块,最高分模块,最低分模块,输出模块等。 142 程序设计基础 3 .绘制程序结构图 成绩管理软件的结构图如图9-5所示。 图9-5 成绩管理软件结构图 4 .流程图 用流程图确定主程序的逻辑结构,如图9-6所示。 在流程图中,istate 的作用是记录是否已经输入成绩。istate 的使用有如下两种 方式。 (1) 作为全局变量使用。此时istate可以在所有模块中改变其值,主程序更简洁,但 可能产生边际效应。 (2) 作为主程序的局部变量使用。此时istate只能在主程序中改变其值。在主程序 中可以直观地看到其变化,能够防止边际效应。 采用方式(2)的主程序如下。 #include < stdio .h> #define SIZE 10 void main() { int iscore[SIZE] ={0}; int key= - 1; int iresult=0; float fresult=0; int istate=0; printf(″1:Input scores;\n″); 第9章模块化程序设计 143 图9-6 成绩管理软件主程序流程图 printf(″2:Output scores;\n″); printf(″3:Count for the max score;\n″); printf(″4:Count for the minimum score;\n″); printf(″5:Count for the total score;\n″); printf(″6:Count for theaverage score;\n″); printf(″- 1:Exit .\n″); while(1) { printf(″Please input your choose:″); scanf(″%d″,&key); if (key = = - 1) 144 程序设计基础 实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换，了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根 据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机；进入Turbo C集成工作环境，了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++; 河南工业大学C语言实验报告 专业班级：生物11级1班学号：201112910118姓名：l刘路路指导老师：朱红莉评分： 实验题目：用函数实现模块化程序设计 实验目的：熟练掌握函数的定义、调用、声明 实验内容：P218-219 习题1、2、4 实验步骤：（具体程序及运行结果） 7.1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。 #include if (prime(n)) printf("%d is a prime.\n",n); else printf("%d is not a prime.\n",n); return 0; } int prime(int n) {int flag=1,i; for (i=2;i 第四章模块化程序设计 教学目的：模块程序设计是C程序合作编程序的方法，通过这一章的学习使学生能自己编C 程序中的函数，正确地调用函数，熟悉函数调用时形式参数和实在参数的关系。通过变量的存储类型，能正确使用各种不同存储类型的变量编程序。 重点难点：函数的嵌套调用及函数的递归调用。 前面各几章的学习，大家已有了编制小程序的经验。如果想编制大程序，在C语言下就得用模块化程序设计，其基本思想是将一个大的程序按功能分割成一些模块，使每一个模块都成为功能单一、结构清晰、接口简单、容易理解的小程序。 C语言提供了支持模块化软件开发的功能： 1 函数式的程序结构。程序由一个或多个函数组成，每个函数都有各自独立的功能和界面。 2 允许通过使用不同的存储类别的变量，控制模块内部和外部的信息交换。 3具有预编译处理功能，为程序的调试、移植提供方便，支持模块化程序设计。 本章介绍这些功能及进行程序开发的基本方法。 4.1 函数 C程序结构 无论涉及的问题是复杂还是简单，规模是大还是小，用C语言设计程序，任务只有一种，就是编写函数，至少要编写一个主函数main(),C程序的执行就是执行相应的main()函数。即从它的main()函数的第一个花括号开始，依次执行后面的语句，直到最后的花括号为止。其它函数只有在执行了main()函数的过程中被调用时才执行。 高级语言中“函数”的概念和数学中“函数”的概念不完全相同。英语单词function有“函数”和“功能”两种介绍，高级语言中的函数实际上是功能的意思。当要完成某一个功能时，就用一个函数去实现它。在程序设计时首先要考虑main()函数中的算法，当main()中需要使用某一功能时，就用一个具有该功能的函数表达式表示。这时的函数，我们只知道它具有什么功能，其它先不作处理。设计完main()的算法并检验无误后，这时开始考虑它所调用的函数。如果在库函数中能找到，就可直接使用，否则再动手设计这些函数。这种设计方法称为自顶向下、逐步细化的程序设计方法。这种方法设计出来的程序在功率高，程序层次分明、结构清晰。复杂程序的层次可从以下图形中看出： 许多大型软件系统包含了相当丰富的，可供从事某一领域工作人员选用，如一个高等学校的信息管理系统就包含了教务、科研、人事、财务，设备、图书、后勤、办公室等子系统。每一个子系统以可分为许多子子系统。 这种软件为了方便用户大都采用菜单(menu)方式,这种形式的软件，大家都用过。用户 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果： 汇编语言实验报告 Assembly Language Programming Lab Reports ______________________________________________________________________________ 班级：姓名：学号：实验日期： 学院：专业： 实验顺序：原创：___ 实验名称：模块化程序设计 实验分数：_______ 考评日期:________ 指导教师： ______________________________________________________________________________ 一．实验目的 1、掌握宏定义的相关内容。 (1）伪指令: MACRO,ENDM。 (2）掌握宏定义时的哑元，变元，&分割符的使用。变元可以是操作数，操作码，操作码的一部分和&联合使用，存储单元，字符串。 (3）掌握宏调用时的实元和宏的展开。 2.掌握宏运算 (1)&替换运算符 (2)<>传递运算符 (3)！转义运算符号 (4)%表达式运算符 (5);;宏注释符 3、其它宏功能 （1)宏标号LOCAL （2)宏删除purge （3)宏嵌套，宏展开中的数字1代表插入的程序是宏定义实体中的。宏嵌套在展开时里层被嵌套调用的宏会显示嵌套调用的层次，待验证。 （4)宏库的建立和调用 4、结构伪操作 (1)结构定义 结构名 STRUG 结构体 结构名 ENDS (2)结构预置 (3)结构引用 5、重复汇编和条件汇编。 6、多模块结构程序设计 (1)全局符号定义PUBLIC (2)外部符号说明EXTRN (3)段属性与段组合 (4)参数传递 7、宏指令和子程序的区别 （1）工作方式的区别，在多次调用时，使用宏指令占用较大空间但速度较快。使用子程序占用空间小但执行时间长。 （2）参数传递的方便性。 （3）参数的多样性和灵活性，宏指令的实参数可以是常数，寄存器，内存变量，操作码或操作码的一部分，操作数的一部分等，子程序是不可以比拟的。 鉴于以上区别，编程时应该扬长避短地使用宏指令和子程序，通常宏指令被用在代码较短且参数较多的场合，子程序被用在代码较长的场合。 8、模块连接 （1)外部引用与全局符号说明 （2）使用公用数据段实现通信过程 段定义伪指令在定义组合类型时定义为COMMON类型，这样在连接时会把多个程序的同名数据段连接时重叠形成一个段，产生段覆盖。允许各模块使用不同的变量名，但是主模块和子模块的数据在定义这些变量上应当有对应的结构。 （3）使用寄存器或者堆栈实现过程通信。 ______________________________________________________________________________二．实验环境 操作系统：windows 8 编译程序：masm 5.0 ______________________________________________________________________________三．实验原理 1、宏库的建立和调用 2、多模块结构程序设计 _______________________________________________________________________ 四．实验步骤及结果分析 1、宏库的建立和调用 宏库的建立： ;8-1.mac input macro mov ah,01h int 21h endm output macro x mov dl,x 模块化编程设计题 一、简述模块化编程的必要性(模块化的优点) 参考答案：大多数的编程学习者一开始接触和学习到的程序很小，代码量很少，甚至只有几十行。对于这样短小的程序进行模块化设计不是完全必要的。很多情况下程序模块化设计需要“浪费”很多时间，例如增加了代码的数量，增加了构思的时间。把所有的程序代码都写在一个main()函数中程序完全可以运行。但是随着学习的深入，代码量的增加，将所有的代码都放在同一个.C文件中的做法越发使得程序结构混乱，虽然可以运行，但是可读性、可移植性变差。即使是自己写的程序，时间长以后对程序的阅读和修改也要花一些时间。模块化编程使得程序的组织结构更加富有层次感，立体感和降低程序的耦合度。 在大规模程序开发中，一个程序由很多个模块组成，很可能，这些模块的编写任务被分配到不同的人。几乎所有商用程序都必须使用模块化程序设计理念。在程序的设计过程中各个开发者分工合作，分别完成某一模块特定的功能，减少开发时间等。 二、模块化编程设计步骤 (1)、创建头文件 在模块化编程中，往往会有多个C文件，而且每个C文件的作用不尽相同。在我们的C文件中，由于需要对外提供接口，因此还必须有一些函数或者是变量提供给外部其它文件进行调用。对于每一个模块都有相应的.c文件和.h文件，为了阅读调试方便，原则上.c文件和.h文件同名，如delay.c和delay.h。 (2)防重复包含 例如delay.h文件 #ifndef__DELAY_H__ #define__DELAY_H__ void delay（uint t）； #endif 假如有两个不同源文件需要调用delay（uint t）这个函数，他们分别都通过#include “delay.h”把这个头文件包含了进去。在第一个源文件进行编译时候，由于没有定义过delay.h_ 因此#ifndef__DELAY_H__条件成立，于是定义_DELAY_H_ 并将下面的声明包含进去。在第二个文件编译时候，由于第一个文件包含时候，已经将_DELAY_H_定义过了。因此#ifndef__DELAY_H__不成立，整个头文件内容就没有被包含。假设没有这样的条件编译语句，那么两个文件都包含了delay（uint t）；就会引起重复包含的错误。所以在.h文件中，为了防止出现错误都进行防重复包含。 （3）代码封装 将需要模块化的进行代码封装头文件的作用可以称其为一份接口描述文件。其文件内部不应该包含任何实质性的函数代码。我们可以把这个头文件理解成为一份说明书，说明的内容就是我们的模块对外提供的接口函数或者是接口变量。同时该文件也包含了一些很重要的宏定义以及一些结构体的信息，离开了这些信息，很可能就无法正常使用接口函数或者是接口变量。但是总的原则是：不该让外界知道的信息就不应该出现在头文件里（不需要外部调用的函数不在头文件中申明），而外界调用模块内接口函数或者是接口变量所必须的信息就一定要出现在头文件里（需要被外部调用的函数一定要在头文件中申明），否则，外界就无法 . C++ 程序设计 实 验 报 告 ： 班级： 学号： 指导教师： . 实验一VC6.0 环境入门与简单程序设计 一、实验目的： 1、熟悉 VC++6.0 开了环境并编写简单的C++ 程序。 3、使用 C++ 语言编写简单的输入输出程序。 4、使用 VC++6.0 的 DEBUG 调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 二、实验内容： 1、使用 VC++ 建立一个标准C++ 程序，编译、运行如下程序： #include . { int i; while(1) { cout<<" 请输入图形类型（1：圆形； 2：长方形； 3：正方形； 4：退出。）： "; cin>>i; switch(i) { case 1:circle_area();break; case 2:rectangle_area();break; case 3:square_area();break; case 4:return 0; default:cout<<"输入错误！\n"; } } } void circle_area() { float r,s; cout<<" 输入圆的半径："; cin>>r; s=3.14*r*r; cout<<" 该圆的面积是："< 实验三模块化程序设计 （3学时） 【实验目的】 1. 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2. 掌握字符数组和字符串函数的使用。 3. 掌握与数组有关的算法。 4. 掌握函数定义的方法。 5. 掌握函数实参与形参的传递方式。 6. 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。 7. 了解全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。 【实验内容】 任务1 数组的基本定义与应用 1. 定义一个10个元素的int数组a，输入10个数，并输出。 参考程序： main() {int i,a[10]; for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); for(i=0;i<10;i++) printf("%5d",a[i]); printf("\n"); } 运行结果： 2. 寻找整数数组num中的最大值及其所在的下标。 参考程序：main() {int i,max,p,a[10]; printf("please enter 10 data:\n"); for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); max=a[0];p=0; for(i=1;i<10;i++) 淮南师范学院电气信息工程学院 1 if(a[i]>max) {max=a[i];p=i;} printf("max is:%d\n",max); printf("point is:%d\n",p+1); } 运行结果： 3. 实现对n个数的数列从小到大排序。（比较交换法、选择法、冒泡法） 参考程序：冒泡法 #include -前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include { int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); } 第5章模块化程序设计 5.1 简答题 （1）指令“CALL EBX”采用了指令的什么寻址方式？ 寄存器间接寻址 （2）为什么MASM要求使用proc定义子程序？ （这个问题不好回答，是不是作者写错了？我猜测可能的原因：在汇编语言中，函数、子程序等都称为过程，所以使用proc定义子程序） （3）为什么特别强调为子程序加上必要的注释？ 便于程序员调用时使用，而不必关注子程序的内部实现。 （4）参数传递的“传值”和“传址”有什么区别？ 传值是传递参数的拷贝，传址是传递参数的地址 （5）子程序采用堆栈传递参数，为什么要特别注意堆栈平衡问题？ 保证正确返回；释放传递参数占用的堆栈空间，避免多次调用可能导致的堆栈溢出（6）INCLUDE语句和INCLUDELIB有什么区别？ INCLUDE语句包含的是文本文件、是源程序文件的一部分；INCLUDELIB语句包含的是子程序库文件 （7）什么是子程序库？ 子程序库就是子程序模块的集合，其中存放着各子程序的名称、目标代码以及有关定位信息，便于子程序的管理和调用 （8）调用宏时没有为形参提供实参会怎样？ 缺少的实参，形参会做“空”处理。 （9）宏定义体中的标号为什么要用local为指令声明？ 为了避免宏展开后出现标示符不唯一的情况，定义为局部。 （10）条件汇编不成立的语句会出现在可执行文件中吗？ 不会。 5.2 判断题 （1）过程定义proc是一条处理器指令。 错，proc是伪指令 （2）CALL指令的执行并不影响堆栈指针ESP。 错，要改变，因为返回地址要压入堆栈 （3）call指令本身不能包含子程序的参数。 对。 (4) call指令用在调用程序中，如果被调用程序中也有call指令，说明出现了嵌套。 对。 （5）子程序需要保护寄存器，包括保护传递入口参数和出口参数的通用寄存器。 错，不能保护传递出口参数的寄存器 （6）利用INCLUDE包含的源文件实际上只是源程序的一部分。 对 （7）宏调用与子程序调用一样都要使用CALL指令实现。 错，宏调用是通过宏展开实现的调用，不用CALL指令 （8）宏定义与子程序一样一般书写与主程序之后。模块化程序设计练习题及答案
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