2016年秋季学期人教版七年级

2016年秋季学期人教版七年级（上）语文备课

考点知识系列清单

一、古诗文部分

第4课：《古代诗歌四首》

《观沧海》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子有（“水何澹澹 ....洪波

涌起”）；虚写的句子有（“日月之行 .....若出其里”）

2、实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是（“水何澹澹”、“洪

波涌起”）

3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”？

（运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟）

4、全诗表达了诗人什么样的思想感情？

（该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负）

5、全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：（“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用？

（点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）

2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？

（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，同情和关切之情）

《次北固山下》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、本诗属于五言律诗，首联是（1、2句）；颔联是（3、4句）；颈联是（5、

6句）尾联是（7、8句）。

2、描绘颔联所展现的画面：（江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，

顺和的江风之中，一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上）

3、赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”？

（比喻事业发展顺利）

4、形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以用（潮

平两岸阔，风正一帆悬）来表达。

5、赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年”？

（该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，揭示了新事物脱胎于旧事物，旧事物蕴含着新事物的哲理，给人以乐观进取，积极向上的力量。）

6、该诗中心句（主旨句）：（乡书何处达，归雁洛阳边）

7、该诗表达了诗人怎样的思想感情？（抒发了游子的思乡之情）

《天净沙.秋思》——

（一）注解内词语解释（勾划在书上）

（二）背诵默写全诗

（三）文意理解：

1、该词表达了词人怎样的思想感情？

（该词生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦思念家乡的情感）；该词主旨句：（“夕阳西下，断肠人在天涯”）

2、连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是

（枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马）

请用生动的语言描述该句画面（一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵西风，孤寂地行走在古道上，他走过缠满枯藤的老树，看到盘旋的寒鸦，走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家）

3、全诗以乐景写哀情，对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情的句子是（“小

桥流水人家”）

4、该词中“天净沙”是（曲牌名）“秋思”是（题目）

第8课《世说新语二则》

咏雪——

（一）实词虚词解释、句子翻译

1、重点字词解释

1、俄而雪骤，公欣然曰俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子

2、撒盐空中差可拟。拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起。未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至。去：离开。乃：才

5、与人期行，相委而去。期：约定。委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾。引：拉。顾：回头看

7、尊君在不？“不”：通“否”

8、谢太傅寒雪日内集。集：集会

二、重点句子翻译

1、谢太傅寒雪日内集

译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会

2、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

译：他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”

3、兄女曰：“未若柳絮因风起。”

译：谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”

4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

5、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

译：友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

6、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”译：元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

三、问答题

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？

答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？

答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

4.《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（二）背诵课文

（三）文意理解：

1、为什么谢道韫的“未若柳絮因风起”比喻好？

（因为柳絮给人春天即将到来的感觉，更有意境）

2、本文运用了哪种写作手法（对比）

3、本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？

（营造了温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛，从“内集”，“欣然”，“大笑乐”等词语可以看出。）

4、结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？

（表明作者对谢道韫才华的赏识）

5、咏雪的名句有（忽如一夜春风来，千树万树梨花开；白雪却嫌春色晚，故

穿庭院作飞花）

《陈太丘与友期》——

（一）实词虚词解释、句子翻译（勾划写在书上）

（二）背诵课文