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教师职称考试试题及答案完美

2010 年宿迁市教师职称考试试题及含答案一、单选

1. 课程改革的的基本理念是: (C )

A. ②③④

B. ①②③

C. ①③

D. ②④

①以学生发展为本②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担

2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)

A. 说出,表演,展示

B.设计,制作，创作

C.感受,参加,养成

D.解释,完成,背诵

3. 课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和(D ) 等三个层面上展开.

A. 教材的更新

B. 教师的发展

C. 学生的选择

D. 课程制度的变迁

4. 新课程提倡的三维教学目标是指(D )

A. 知识,技能和方法

B.情感,态度和价值观

C. 知识, 技能和情感

D. 知识与技能, 过程与方法, 情感态度和价值观

5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)

A. 斯腾豪斯

B. 斯腾伯格

C. 杜威

D. 赫尔巴特

6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一, 其提出者为(A )

A. 加德纳

B. 推孟

C. 韦克斯勒

D. 加涅

7. 以培养学生技能为目的, 一般程序为: 定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )

A. 讲解——接受式

B. 示范——模仿式

C. 探究发现式

D. 情境——陶冶式

8. 在"对话互动"式的教学过程中, 教师和学生的关系是(C )

A. 教师是主体, 学生是客体

B. 学生是主体, 教师是客体

C. 都是主体

D. 都是客体

9. 探究学习实施的过程是(B )

A. 计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

B. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

C. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶

D. 计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶

10. 展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B)

A. 地方课程

B. 校本课程

C. 国家课程

D. 学科课程

11. 教学过程的中心环节是( B)

A. 备课

B. 上课

C. 批改作业

D. 考试

12. 20 世纪90 年代初, 美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习: 国家的指令》的报告有七个方面的内容, 其中排在第二位的是(A )

A. 学校需要家庭的支持

B. 学校需要社会的支持

C. 学校需要专家的支持

D. 学校需要政府的支持

13. 教育的中心和灵魂在(B )

A. 学生

B. 学校

C. 教师

D. 校长

14. 校本教研的主体是(C )

A. 学生

B. 教材

C. 教师

D. 校长

15.. 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)

A.学科学习目标

B. 一般性发展目标C?学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标

二, 多选

1. 新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有(ABCD )

A. 改变课程功能

B. 调整课程结构

C. 精选课程内容

D. 改进教学方式

2. 在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有( ABC)

A. 档案袋评定

B. 苏格拉底式研讨评定

C. 表现展示评定

D. 成就测验

3. 建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有(ABCD )

A. 情境

B. 协作

C. 会话

D. 意义建构

4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )

A. 个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B. 知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的

C. 缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

D. 知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )

A. 民主的

B. 平等的

C. 对话的

D. 互动的

6. 新课程给教师角色的定位是( AC)

A. 学习者

B. 定向者

C. 促进者

D. 定论者

7. 新课程结构的主要特点(ABC )

A. 均衡性

B. 综合性

C. 选择性

D. 平均性

8. " 校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )

A.校本课程开发总体目标

B.校本课程的结构与课程门类

C.课程实践与评价的设想

D.保障措施

9. 2001 年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )

A. 前沿性

B. 全局性

C. 基础性

D. 先导性

10. 地方对课程管理的主要方面是(ABCD )

A. 贯彻国家课程政策

B. 制订课程实施计划

C. 组织课程的实施与评价

D. 加强课程资源的开发和管理

11. 校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有

( ABD)

A. 家庭资源

B. 社会资源

C. 校园资源

D. 自然资源

12. 当今世界，教学研究的发展趋势是(BCD )

A. 向学生回归

B. 向学校回归

C. 向教师回归

D. 向教育实践回归

13. 教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )

A.. 可操作性

B. 验证性

C. 教育性

D. 探索性

14. 现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )

A. 教育测验运动时期

B. 目标分析研究时期

C. 多方位研究时期

D. 教育评价的兴盛时期

15. 简述质性评定的主要特征有( BCD)

A.评定是一种自上而下的评价

B. 评价的目的在于促进主体人的发展

C. 评价的方式具有情境性

D.评定是不断探索改进的过程三 , 判断

(X )1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始 .

(V )2.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本

(X )3 . 课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和最高要求 . (V )4. 素质教育本质上是一种个性化教育 .

( X )5. 自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导 .

(X )6. 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位 .

(V )7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络 (V )8. 实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势 . ( X )9. 校本教研即师本研究 .

(V )10. 教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动

宿迁市 2008 年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试

一．单项选择题(下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共题，每小题 0.5 分，共 30 分)

1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是 B

A ．7 周岁

B ．6 周岁

C ．5 周岁

．3 周岁

2．现代学生观的基本观点是 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 D

．②③④ ．①②④

．更加关注课程评价的选拔功能．更加关注课程的综合发展

4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄

是 B

①学生是发展的人

②学生是独特的人 A.①②③ B C.①③④

60 小 3．基础教育课程改革的一个重要趋势是 A.更加关注知识的系统传授 B

C.更加关注课程的分科 D 5． A ． C ．

6． A ． C ．

7．

A ． A.14 周岁以下

C.16 周岁以上不满 17 周岁

B.14

D.18

在教师的思想道德素质中居于核心地位的是社会公德教育思想新一轮课程改革的核心是学生学习方式的变革学校管理方式的变革周岁以上不满 16周岁周岁以下

．教育理论素养．职业道德

．教师教的方式的变革．后勤服务方式的变革最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子苏格拉底

．孔子亚里斯多德

10. 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该

培养 C A.道德认识 B .道德情感 C.道德意志 D

.道德行为

11.

在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 B

A. 交往中，将关系建立在互惠的基础上

B. 冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C. 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D. 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

12. 第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 D

A.直观性原则

B ?导向性原则

C ．因材施教原则

D ．启发性原则

13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 C

A.关注学生的学业成绩 B

?关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展

D ?帮助学生认识自我，建立自信

14 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试随意占用学生的上课时间指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 C

A 健康权

B 名誉权

C 受教育权

隐私权

15 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 D A 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C 学生行为具有危险性，学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

16 小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横， “己”和“已” 、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们

较差。

A 观察的目的性

B 观察的顺序性

C 观察的精确性

D 观察的深刻性

17 新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己” 、“班级文化设计师” 、“学

生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 B

A 由经验型向科研型转换

B 由单一型向多元型转换

C 由封闭型向开放型转换

由高耗型向高效型转换

C.孟子柏拉图 D ．朱熹苏格拉底

8．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 D

A.必修课?选修课和活动课 B C.显形课?隐形课与实践课 D

9. 美育就是对学生进行 A A.

审美教育 B C.美好生活教育 D

.理论课.实验课和活动课 .国家课程.地方课程和校本课程

.五讲四美教育 .美好思想教育

C ．校长、教师和家长教育三结合

D. 家庭、环境和学校教育三结合

18．按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，加教师资格考试。 A ．5 ．1 C ．2 ．3

年内不得再次参

19“人心不同，各如其面” A.稳定性，这句俗语为人格的

B ．独特性

作了最好的诠释。 B

C .整合性．功能性

20.师生关系在人格上是 A.民主平等关系 .相互促进关系 C.授受关系．相互制约关系

21. 三结合的教育一般是指 A.学校、家庭和社会教育三结合 B ．班主任、科任教师和家长教育三结合

22. 班主任是全面负责一个班工作的教师。 C .学生 D ．团队 23. 中小学德育最基本、最有效的途径是 C

A.班主任工作 B

．课外活动 C.教学 D

．社会实践活动

24. 教师的根本任务是 D

A.进行思想品德教育 B

．发展学生的智力 C.传授科学文化知识 D

．教书育人 25. 教师劳动的创造性主要体现在 C

A.进行科学的发现 B

．进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律 D

．探索未知领域

26. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了因素对

人 A.环境

B ．遗传

C .教育

D ．社会活动

．德育 A.教学 B 27. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”

A.顺序性

，这是遵循了人的发展的 D ．不均衡性 C ．稳定性

．个别差异性 28. 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是 A.自觉性 B .果断性 C.自制性．坚持性 29. 俗话说“人逢喜事精神爽” ，这种情绪状态属于 A B.激情 A.心境 C ．应激 D.移情 30. “足智多谋、随机应变”体现了思维的 A.独立性．逻辑性

C.灵活性．创造性

31．“知之深，爱之切”说明

A.认识是情感的基础C.意志是情感的基础．情感是意志的基础

32. 小学教育的根本性质是 A. 培养公民的基本素质

33. 教师的表率作用主要体现在 A.衣着整洁 C.举止端庄

．情感是认识的基础

.为升入中学打基础

C.为社会主义建设服务

．培养合格的劳动后备力量．言行一致

．谈吐文雅

34. 平时人们常说“一心不可二用” A.不可能的，从注意的规律来看“一心二用”是．不良品质 C.无条件的

．有条件的

35. 人们常常以日出日落来判断东西方向， A.形状知觉以人体为参照来判断左右，这属于

．方位知觉 C.大小知觉

．深度知觉

36．按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过 A. 6小时．7 小时 C. 8小时

． 10 小时

37. 学校教学工作的基本组织形式是 A. 电化教学 B.

复式教学

C. 课堂教学

场教学 38. 学生是人，是教育的对象，因而他们 A. 消极地接受教育 C. 毫无顾及地接受教育

B. D.

对外界的教育影有选择性被动地接受教育

39. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 A ．随意性．娱乐性 C ．自觉性

．系统

40．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。这句名言体现的德育方法是 A A.榜样示范法

.实际锻炼法 C .陶冶教育法

D ．说理教育法

41．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有

定的

A.交往能力 B .研究能力 C .管理能力 D .学习能力

42. 班主任的工作是从开始的

A. 评定学生操行

B. 教育个别学生

C. 了解和研究学生

D. 组建班集体

43. 在校外活动中，教师处于 A. 领导地位 B.

启发指导地位

C. 顾问地位

主导地位

44．教育家陶行知先生的信条是“带着颗心来，不带半根草去” A.坚定正确的政治方向，表达了教师应有 B

．对教育事业无私的献身精神 C.热爱学生

．严于律己，为人师表

47．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C A.信任学生 B .了解教育对象 C.严格要求学生

.和学生交朋友

48．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的

50．学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流”诗句的描述，在头脑中也会浮现出“月照松林、清泉流

泻”的美丽图景，这种心理现象是 B A.记忆 B .想象 C.注意

.知觉

51．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。 ”这主要说明教学中教师应注重

A.传授科学知识

.反复练习巩固 C.培养学生能力 D .加强“双基”教学

52．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 C

A 讲授法

参观法

C 情境教学法 D

循循善诱法

研究表明，

在课堂教学中的教师教学方式课堂气氛最佳。 A

A 民主型

B 专制型

C 放任型

D 集权型

54． “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 B ．发散思维 C ．形象思维 D ．抽象思维

．完成当地领导机关布置的重要任务

56．教学方法是指为完成教学任务的 D

57 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是

A 说服法

B 榜样法

C 锻炼法

D 陶冶法

A 顺序性

B 阶段性夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的 A

45．颜回说： A .疏导原则 C.因材施教原则

46．教学方法是指为完成教学任务的 A.教师教育学生的方法

C.教师讲授课程的方法 D B ．导向性原则

D ．教育的一致性与连贯性原则

．教师指导学生的方法

．师生共同活动的方法 A.广度

B .稳定性

C .分配

D ．转移 49．我国九年义务教育阶段指 A.幼儿园、小学阶段 C.初中、高中阶段

B ．小学、初中阶段 D ．幼儿园、高中阶段

A.聚合思维

55. 学校的中心工作是 A.教学工作 B

C.思想品德教育

．完成教育行政部门布置的突击任务 A.教师教育学生的方法 C.教师讲授课程的方法

B 教师指导学生的方法 D

师生共同活动的方法

58 青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材施教。 D

C 不平衡性

D 个别差异性

教师职称晋升理论知识考试复习简答题新版

教师职称晋升理论知识考试复习简答题 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ (1) 比较系统的马列主义理论修养。 (2)精深的专业知识。 (3) 广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识， 2、教学过程的基本规律是什么？ (1) 间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些？ (1) 不重要和未经复习的舆容易遗忘。 (2) 机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3) 遗忘有”先快后慢”的特点。 (4) 消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。 (5) 遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力？ (1) 注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设”问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。 (2) 正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3) 引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 (1) 加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。 (2) 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3) 加强言语训练。 (4) 发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。 (5) 培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么？中国社会主义新型师生关系的特点有哪些？师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。 7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：

2019年中小学教师招聘考试必考50个教育理论基础知识汇总

2019年中小学教师招聘考试必考50个教育理论基础知识汇总【1】教育：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径【2】教育的个体功能主要体现在哪几个方面？教育促进人的先天素质得到发展，使生理发展和心理发展的功能，其主要表现有三点： 1教育促进人的先天因素得到发展，使心理生理素质得以呈现 2教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中 3教育是按照一定的社会要求培养出合格的社会成员【3】简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想 1教育要适应自然不能违背自然，认识自然的一部分要顺应自然地发展原则 2系统论述了班级授课制以及教学原则、方法 3要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育【4】教育具有哪些社会属性 1历史性2永恒性3相对独立性【5】教育学的发展经历了那几个阶段？ 1萌芽阶段2独立形态阶段3马克思主义教育阶段4现代教育理论发展阶段【6】20世纪以后教育的改革和发展呈现出那些新特点？ 1教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 2教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育，特别是适龄儿童受到完全的小学教育和中青年脱盲 3教育的民主化。教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会教育资源分配机会和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动，教育方式，教育内容的民主化，为学生提供更多的自由选择机会 4教育的多元化。包括教育资思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映 5教育技术的现代化。现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备，教育手段，工艺，程序、方法等的现代化以及由此而引起的教育思想，观念的变化【7】简述个体身心发展的规律. 1个体身心发展的顺序性2阶段性3不平

教师职称考试理论学习资料总汇(附答案)

教育学 1、简述教师在教学活动中扮演的多种角色。答：⑴（设计者）⑵（信息源）⑶（指导者和促进者）⑷（组织者和管理者）⑸（平等中的首席）⑹（反思考者与研究者）⑺（终身学习者） 2、专家型教师有哪些特征？答：①专家型教师善于通过学习计划、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新。②专家型教师能够更好地控制和调节情绪，处理面临的教育教学问题，并进行评估和反思。③专家型教师热爱教师职业，对工作投入，追求自我实现。 ④专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的职业成就感。 3、教师怎样对自己的教学进行反思？答：①（反思日记）②（详细描述）③（职业发展）④（行动研究） 4、怎样建立良好的师生关系？答：（1）（树立正确的育人观）（2）（尊师爱生）（3）（教学相长） 5、在教学中怎样科学地安排学习？答：在教学中科学的安排学习，不仅能使学生的身心健康发展，而且能促进教学质量的提高。（1）（合理安排学习活动、科学地用脑。）（2）（保证学生有充分的睡眠。）（3）（避免连续过长时间的学习。）（4）（合理地安排课表。）（5）（培养学生良好的学习习惯。） 6、教师职业倦怠形成因素有哪些？有哪些对策？答：社会因素、组织因素和个人因素7、全面发展教育由哪些部分组成？它们之间是什么关系？答：全面发展教育的组成部分包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。五育之间是紧密结合在一起，其关系如果处理得当，则互相促进；如果缺少任何一个部分，其他各育要受到损失；如果五育各自分离，则全面发展教育就会失去活力。 8、实施德育的原则有哪些？答：导向性原则、正面教育原则、知行统一原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则。 9、简要叙述常用德育方法的基本内涵。答：（1）（说服教育法）（2）（榜样示范法）（3）（情感陶冶法）（4）（品德评价法）（5）（自我教育法）（6）（实际锻炼法） 10、学校开展体育活动的形式有哪些？答：体育的根本任务是(增强学生体质)。学校通过(上体育课)、(早晨锻炼)、(课间操)、(课外活动)、(组织训练队)、(开展运动竞赛)等多种形式开展体育运动。 11、美育的内容和任务有哪些？答：学校美育的内容主要有(自然美育)、 (社会美育)、(艺术美育)和(教育美育)。美育的任务主要有(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力； (3)培养学生的心灵美和行为美。 12、实施美育的途径有哪些？答：（1）（通过各科教学特别是文艺学科进行美育）（2）（通过课外、校外活动进行美育）（3）（通过社会日常生活进行美育） 13、劳动技术教育的任务有哪些？答：劳动技术教育的任务(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯； (2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 15、贯彻教学原则各有哪些要求？答：（1）、（科学性和思想性统一原则）（2）、（理论联系实际原则）（3）、（直观性原则）（4）、（启发性原则）（5）、（循序渐进原则）（6）、（巩固性原则）（7）、（因材施教原则）（8）、（整体优化原则） 16、简述教学目标的功能。答：①（指导教师合理选择教学方法） ②（引导教师调控教学过程） ③（帮助教师进行教学评价） 17、什么是教学计划？它是由哪几部分组成的？答：教学计划是根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是学校领导和教师进行工作的依据。教学计划是由个基本部分组成的：教学科目；学科开设的顺序；各门学科的教学时数；学年编制和学周的安排。 18、备课有哪些基本要求？答：（1）认真钻研教学内容，包括课程标准、教科书和有关的教学参考资料；（2）熟悉学生；（3）组织教材，选用教法；（4）制定计划，包括学年教学进度计划、单元计划、课时计划等。 19、一节好课的基本要求有哪些？答：一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。 (3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4) 方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。 (7)态度从容自如。 20、我国中小学常用的教学方法有哪些？答：有讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。 21、学生应该掌握的学习方法有哪些？答：有制订学习计划的方法、预习的方法、听课的方法、复习的方法、运用知识的方法、课外阅读的方法 23、一个良好的班集体有哪些基本特征？怎样培养良好的班集体？答：良好的班集体具有四个基本特征，即明确的共同目标，一定的组织结构，一定的共同生活的准则，集体成员之间平等、心理相容的氛围。在培养良好的班集体这个过程中，班主任要做好五个方面的工作： 1

教师专业基础知识

教师专业基础知识考试新《义务教育法》试题一、填空题（40分） 1、第五章第三十五条规定：国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 2、第五章第三十四条规定：教育教学工作应当符合（）和（）特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 3、第五章第三十六条规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的（），形成（）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。《中小学教师职业道德规范》测试题 1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守( )，依法履行教师职责权利。 2、关心爱护学生，尊重学生人格，( )对待学生。 3、培养学生良好品行，激发学生( )，促进学生全面发展。 4、自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。《基础教育课程改革纲要》 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（），面向（），面向（）”，和（）同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是（）、（）和（）。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( )、（）、（)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。 5、在教学实施中，新课程倡导学生( )、( )、( )。 6、对于学生，新课程强调要建立( )的评价体系。 7、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（）。 8、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）、（）和（）的变革。 9杜郎口主要是创立了( )即课程自主学习呈现三个特点（），自主学习呈现三个模块（），课程展示呈现六个环节（）。 10一堂好课，学习目标必须（）。好课的标准最重要的两条；一是看学生是否（），以及（）。二是看课堂气氛是否（），学生是否（）。 11武陟县教育局提出教学改革的四条金科玉律是（）( )( )( ) 12教育局提出学生课堂的三度是（）（）（）二、选择题（单选）（8分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异

教师招聘教育基础理论知识考点集锦教育理论公共基础知识

教师招聘《教育基础理论知识》考点集锦 - 教育理论公共基础知识小编推荐>>>[教师招聘考试题库][教育公共基础知识资料][学科专业知识备考][面试技巧] 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发

现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。

2019年教师职称考试教育学材料(考试必备)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019年教师职称考试教育学材料（考试必备） 2019 年江苏省《中学教育学》模拟试题及答案(1) (中学部分考试时间： 120 分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15小题，每小题 2 分，共30 分。 ) 1．下列规定国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展内容的是（）。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 2．教育有法而教无定法，这句话反映教师劳动具有（A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 3．每年的 9 月 10 日定为教师节的决定颁布始于（）。 A． 1985 年 B． 1989 年 C． 1993 年 D． 1995 年 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 6．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这句话强调教学必须遵循的原则 1 / 3

是（A．因材施教原则 B．巩固性原则一）。）。 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 8．我国校校通工程提出争取在（全国 90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A． 2010 B． 2019 C． 2008 D． 2005 9．学校的（园文化的核心。 A．精神或观念文化 B．物质环境文化 C．建筑与设计文化D．自然生态文化 10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 11．德育学家（20 世纪 70 年代创立了德育的体谅模式。 A．柯尔伯格 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．彼得.麦克费尔12．课程改革就其实质来讲，就是课程（的问题。 A．现代化 B．综合化 C．系统化 D．理论化 13．我国（学校教育目的是明人伦。 A．原始社会 B．奴隶社会）。）年前使）是校）。

2020年教师招聘考试教育理论综合知识汇编

教育学部分教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。（包括社会教育、学校教育和家庭教育）狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者受教育者教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。（注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫）（三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根

其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化（一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国的教育学雏形（填空、选择）

b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中的发展，主张分阶段教育，提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教学论》 2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》（选择） 3、教育学的发展 a.马克思教育学的发展【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主义教育》，马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】实验教育学（梅伊曼和拉伊）文

往年教师职称考试试题

往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）

A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面

中小学教师中级职称考试试题及答案

中小学教师中级职称考试试题及答案专业理论知识和业务水平考试单项选择题 1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个 2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位 3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0 4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约 5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、20XX年6月29日B、20XX年1月1日C、20XX年9月1日 6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》 7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业 9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责

教师晋升职称考试教育理论试题(完整资料).doc

教师晋升职称考试教育理论试题一.名词解释 1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。 3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。 4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。 6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。 7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。 8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。 9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。 10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。 11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。二.选择题（1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记（2）孔子的教育思想主要记载在（c） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 (3)《大教学论》的作者是（a） a家庭教育学b学校教育学c高等教育学d普通教育学 (4)《普通教育学的作者》是（c） a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克 (5)西方最早的教育论著是（a） a论演说家的教育b理想国c中庸d大学 (6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b） a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论（7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a） a.新教育大纲 b.教育漫画 c.教育过程 d.论语（8）赫尔巴特的教育主张被称为（b） a.现代教育派b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派（9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a) a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育三.填空题。（1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学（2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。（3）狭义的教育只要是指（学校）教育。（4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指(诗),(书),(礼) (乐).（易）(春秋)等六门课程（5）学习与研究教育学的基本方法：（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总

教师招聘教育理论基础知识(史上最全)

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.....................最新资料整理推荐..................... 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 2

.....................最新资料整理推荐..................... 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 3

一级教师职称考试试题中学语文

中学语文一级教师职称考试试题教学实践部分一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（） 5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（） 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（） 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（） 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（） 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 10、语法、修辞知识不作为考试内容。（）二、问答题。（每小题5分，共15分） 1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分） 3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分） 4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）三、分析题（9分）下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）

2019年教师资格考试维果斯基的教育理论

2019年教师资格考试维果斯基的教育理论导语：一名合格的老师一定要具有较强的自我管理水平，有强烈的集体主义观点，对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。###为广大考学者整理了详细的教师资格考试资料。希望大家喜欢。一、理念、任务、思想、目标、特点 (一)理念 1、新课程改革的核心理念：以人为本(即“一切为了学生的发展”)。 (二)任务 1、新课程改革的基本任务：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 2、新课程改革的主要任务：更新观点，转变方式，重建制度。即更新教与学的观点;转变教与学的方式;重建学校管理与教育评价制度。 3、新课程改革的核心任务：学习方式的转变。 (三)思想新课程改革的指导思想：基础教育课程改革要以*关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育。 (四)目标 1、新课程改革总体目标——新课程的培养目标应体现时代要求： (1)是要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。

(2)是要具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。 (3)是逐步形成准确的世界观、人生观、价值观。 (4)是具有社会责任感，努力为人民服务。 (5)是具有初步的创新精神、实践水平、科学和人文素养以及环境意识。 (6)是具有适合终身学习的基础知识、基本技能和方法。 (7)是具有健壮的体魄和良好的心理素质。 (8)是养成健康的审美情趣和生活方式。 (9)是成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、新课程改革的具体目标： (1)改革课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成准确价值观的过程。 (2)改变课程结构过于强调学科的本位，门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 (3)改变课程内容繁、难、偏、旧和片中书本知识的现状，增强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，注重学生的学习兴趣和经验，精选终身学习和必备的基础知识和技能。 (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的水平，获取新知识的水平，分析和解决问题的水平，以及交流与合作的水平。 (5)改变课程评价过度强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促动学生发展，教师提升和改进教学实践的功能。

教师职称理论知识考试复习资料

教师职称晋升理论知识考试复习资料一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)； “五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式——课堂教学。 38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

中学教师职称评审考试试题含答案

中学教师职称评审考试试题含答案一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示——模仿式 C.探究发现式 D.情境——冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.课程 D.学科课程 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡基金会提交了一份名为《准备学习:的指令》的报告有七个方面的容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C ) A.学生 B.教材 C.教师 D.校长

2018职称考试教育理论试题

2018年美好县小学数学青年教师教学基本功大赛教育教学知识测试试题（考试时间：60分钟总分：100分）一．选择题(下列各题只有一个正确选项，请将答案的序号填在相应的题号下。每小题2分，共40分。) 1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）。 A ．基础性、普及性和发展性 B ．公平性、民主性和普及性 C ．发展性、普及性和实践性 D ．科学性、发展性和实践性 2．“尽信书则不如无书”出自（）。 A ．《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《学记》 3．教育现代化的核心是（）的现代化。 A ．教育内容 B ．教育方法 C ．人 D ．教育结构 4.在教师的思想道德素质中居于核心地位的是（） A ．社会公德 B ．教育理论素养 C ．教育思想 D ．职业道德 5．对于小数和分数的混合运算，《数学课程标准》要求“能进行简单的小数和分数的混合运算”，这里的“简单”具体指（）。 A ．以两步为主，一般不超过三步 B ．以两步为主，不超过三步 C ．以三步为主，一般不超过四步 D ．以三步为主，不超过四步

6．“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（） A．说明法 B．榜样法 C. 锻炼法 D．陶冶法 7．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。 A．再认 B．先快后慢 C．倒摄抑制 D．前摄抑制 8．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 9．根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（）。 A．自我提问与思考过程 B．自我完善过程 C．师生相互作用过程 D．问题解决过程 10．综合实践活动是国家规定的（） A.选修课 B.必修课 C.兴趣课 D.课外活动 11．“通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识”的这一个小学数学学习的重要阶段是（）。 A．感知 B．综合 C．理解 D．掌握 12．2011版数学课程标准在课程内容方面，将原来的“空间与图形”改为（）。 A．空间与几何 B．图形与几何 C．空间与模型 D．图形与模型 13．《数学课程标准（2011年版）》中使用了“认识、理解、掌握、运用”等认知目标词表述（）目标的不同水平。 A．知识技能 B．过程方法 C．情感态度 D．数学思考 14．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）规律。