大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案

一、选择题

1、下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的仪器是（）。

A. 药匙

B. 试管夹

C. 镊子

D. 坩埚钳

2、托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）。

A. 8.3 g

B. 7.7 g

C. 3.3 g

D. 2.7 g

3、用减量法从称量瓶中准确称取0.4000 g分析纯的NaOH固体，溶解后稀释到100.0 mL，所得NaOH溶液的浓度为（）。

A. 小于0.1000 mol/L

B. 等于0.1000 mol/L

C. 大于0.1000 mol/L

D. 三种情况都有可能

4、已知邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4）的摩尔质量为204.2 g/mol，用作为基准物质标定0.1 mol/L NaOH溶液时，如果要消耗NaOH溶液为25 mL左右，每份应称取邻苯二甲酸氢钾（）g左右。

A. 0.1

B. 0.2

C. 0.25

D. 0.5

5、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%，下列测定结果哪个不符合标准要求？（）。

A. 99.05%

B. 99.01%

C. 98.94%

D. 98.95%

6、精密称取马来酸氯苯那敏对照品12 mg，应选取（）的天平。

A. 千分之一

B. 万分之一

C. 十万分之一

D. 百万分之一

7、实验室标定KMnO4溶液，常用的基准物质是（）。

A. Na2CO3

B. Na2S2O3

C. Na2C2O4

D. K2Cr2O7

8、标定氢氧化钠常用的基准物质是（）。

A. EDTA

B. K2Cr2O7

C. 草酸

D. 邻苯二甲酸氢钾

9、下列物质可以作为基准物质的是（）。

A. KMnO4

B. Na2B4O7·7H2O

C. NaOH

D. Na2S2O3

10、下列物质中，可以用直接法配制标准溶液的是（）。

A. 固体NaOH

B. 浓HCl

C. 固体K2Cr2O7

D. 固体Na2S2O3

11、欲配制1000毫升0.1

mol/L的NaOH溶液，需要称取NaOH（M[NaOH]=40g/mol）（）。

A. 40 g

B. 4 g

C. 0.4 g

D. 0.04 g

12、配制好的NaOH需贮存于（）中。

A. 棕色橡皮塞试剂瓶

B. 白色橡皮塞试剂瓶

C. 白色磨口塞试剂瓶

D. 塑料瓶

13、配制好的盐酸溶液贮存于（）中。

A. 棕色橡皮塞试剂瓶

B. 白色橡皮塞试剂瓶

C. 白色磨口试剂瓶

D. 试剂瓶

14、在容量瓶使用方法中，下列操作不正确的是（）。

A. 使用容量瓶前检查它是否漏水?

B. 容量瓶用蒸馏水洗净后，不再用碱液润洗?

C. 将氢氧化钠固体放在天平托盘的滤纸上，准确称量并放入烧杯中溶解后，立即注入容量瓶中?

D. 定容后塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转摇匀

15、下列操作中，哪个是容量瓶不具备的功能（）。

A. 直接法配制一定体积准确浓度的标准溶液

B. 定容操作

C. 测量容量瓶规格以下的任意体积液体

D. 准确稀释某一浓度的溶液

16、将固体溶质在小烧杯中溶解，必要时可加热，溶解后溶液转移到容量瓶中时，下列操作错误的是（）。

A. 趁热转移

B. 使玻璃棒下端和容量瓶颈内壁相接触，但不能和瓶口接触

C. 缓缓使溶液沿玻璃和颈内壁全部注入容量瓶内

D. 用洗瓶小心冲洗玻璃和烧杯内壁3-5次，并将洗涤液一并移至容量瓶内

17、使用容量瓶时，下列哪个操作是正确的（）。

A. 将固体试剂放入容量瓶中，加入适量的水，加热溶解后稀释到刻度

B. 热溶液应冷至室温后再移入容量瓶稀释至标线

C. 容量瓶中长久贮存溶液

D. 闲置不用时，盖紧瓶塞，放在指定的位置

18、容量瓶上标有：①温度②浓度③容量④压强⑤刻度线⑥酸式或碱式（）。

A. ①③⑤

B. ③⑤⑥

C. ①②④

D. ②④⑥

19、如果发现容量瓶漏水，则应（）。

A. 调换磨口塞

B. 在瓶塞周围涂油

C. 停止使用

D. 摇匀时勿倒置

20、配制250 mL 0.1000 mol?L?1氯化钠溶液，下列操作中错误的是（）。

A. 选用250 mL 容量瓶，瓶塞用橡皮筋固定在瓶颈上，检查容量瓶是否漏水，洗净，待用

B. 用电子天平准确称量氯化钠1.4625 g，用少量水溶于100 mL 小烧杯中，搅拌使其溶解

C. 沿玻棒转移至250 mL

容量瓶中，烧杯中溶液倒尽后在烧杯扶正的同时使杯嘴沿玻棒上提1

cm左右，再离开玻棒，用少量的水涮洗杯壁4次，涮洗液按同样的操作均转移至容量瓶中D.

当溶液达到容量瓶的1/3容量时，应将容量瓶中溶液初步混匀，一手食指压紧瓶塞，另一手托出容量瓶底部，倒转容量瓶，边倒转边摇动，使瓶内溶液混合均匀

21、下列实验操作错误的是（ A ）。

22、正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是（）。

A. 闻气体气味

B. 移走蒸发皿

C. 倾倒液体

D. 稀释浓硫酸

23、用15 mL的移液管移出的溶液体积应记为（）。

A. 15 mL

B. 15.0 mL

C. 15.00 mL

D. 15.000 mL

24、滴定分析法主要适合于（）。

A. 微量分析法

B. 痕量分析法

C. 微量成分分析

D. 常量成分分析

25、电位滴定和容量滴定的根本区别在于（）的不同。

A. 滴定仪器

B. 指示终点的方法

C. 滴定过程

D. 标准溶液

26、酸碱滴定法进行滴定，消耗溶液体积结果记录应保留（）。

A. 小数点后2位

B. 小数点后4位

C. 二位有效数字

D. 四位有效数字

27、在滴定分析法测定中出现的下列情况，哪种导至系统误差（）。

A. 滴定时有液溅出

B. 砝码未经校正

C. 滴定管读数读错

D. 试样未经混匀

28、实验测得右灰石中CaO含量为27.50%，若真实值为27.30％，则（27.50％-27.30%）/27.30%=

0.73％为（）。

A. 绝对误差

B. 相对误差

C. 绝对偏差

D. 标准偏差

29、滴定分析的相对误差一般要求达到0.1%，使用常量滴定管耗用标准溶液的体积应控制在（）。

A. 5-10 mL

B. 10-15 mL

C. 20-30 mL

D. 15-20 mL

30、在滴定分析中，若要准确移取0.1000 mol/L硼砂溶液25.00 mL，则应选用的器皿是（）。

A. 滴定管

B. 容量瓶

C. 移液管

D. 量筒

31、用0.1000 mol/L NaOH标准溶液滴定0.1 mol/L HAc溶液时，合适的指示剂是（）。

A. 酚酞

B. 甲基红

C. 甲基橙

D. 溴百里酚

32、配位滴定法测定Al3+的含量（不含其它杂质离子），最常用的简便方法是（）。

A. 直接滴定法

B. 间接滴定法

C. 返滴定法

D. 置换滴定法

33、配位滴定中, 若K f＇(MIn)> K f＇(MY)，会出现（）。

A. 指示剂的封闭现象

B. 指示剂的僵化现象

C. 指示剂的氧化变质现象

D. 终点提前现象

34、以CaCO3为基准物质标定EDTA溶液的实验中, 需要EDTA溶液荡洗2~3次的仪器是（）。

A. 滴定管

B. 容量瓶

C. 移液管

D.锥形瓶

35、用EDTA测定水中的Ca2+的含量时，Mg2+有干扰，实验中采用何种方法消除其干扰（）。

A. 加三乙醇胺

B. 调节pH值≈12

C. 加KCN

D. 分离

36、用KMnO4滴定Fe2+时，酸性介质宜由（）提供。

A. HCl

B. HNO3

C. HAc

D. H2SO4

37、在EDTA配合滴定中，只考虑酸度影响，下列叙述正确的是（）。

A. 酸效应系数越大，配合物的稳定性越大

B. 酸效应系数越小，配合物的稳定性越大

C. pH越大，酸效应系数越大

D. 酸效应系数越大，滴定突跃范围越大

38、将双指示剂法用于未知碱液的定性分析，若V1为酚酞指示剂变色消耗HCl的体积，V2为甲基橙指示剂变色消耗HCl的体积。当V1> V2时，未知碱液的组成是（）。

A. NaOH

B. NaHCO3

C. Na2CO3，NaOH

D. Na2CO3，NaHCO3

39、用间接碘量法测定物质含量时，淀粉指示剂应在（）加入。

A. 滴定前

B. 滴定开始时

C. 接近化学计量点时

D. 达到化学计量点时

40、碘量法滴定时的酸度条件是（）。

A. 强酸性

B. 强碱性

C. 中性或弱酸性

D. 中性或弱碱性

41、用Na2C2O4标定KMnO4溶液时，应加热到（）。

A. 40～60℃

B. 60～75℃

C. 75～85℃

D. 85～100℃

42、酸碱滴定中指示剂选择的原则是（）。

A. 指示剂的变色范围与等当点完全相符

B. 指示剂的变色范围全部和部分落入滴定的pH突跃范围之内

C. 指示剂应在pH＝7.0时变色

D. 指示剂变色范围完全落在滴定的pH突跃范围之内

43、用0.1 mol?L-1HCl 滴定0.1mol?L-1NaOH 时pH突跃范围是9.7~4.3。用0.01 mol?L-1滴定0.01mol?L-1 NaOH时pH突跃范围是（）。

A. 8.7~5.3

B. 8.7~4.3

C. 9.7~5.3

D. 9.7~4.3

44、实验室用浓盐酸与二氧化锰反应制备氯气，欲使氯气纯化则应依次通过（）。

A. 饱和氯化钠和浓硫酸

B. 浓硫酸和饱和氯化钠

C. 氢氧化钙固体和浓硫酸

D. 饱和氯化钠和氢氧化钙固体

45、用K2Cr2O7滴定Fe2+时，加入硫酸—磷酸混合酸的主要目的是（）。

A. 提高酸度，使滴定反应趋于完全

B. 提高计量点前Fe3+/Fe2+电对的电位，使二苯胺磺酸钠不致提前变色

C. 降低计量点前Fe3+/Fe2+电对的电位，使二苯胺磺酸钠在突跃范围内变色

D. 在有汞定铁中有利于形成Hg2Cl2白色沉淀

46、下列溶液中，在空气里既不易被氧化、也不易分解、且可以用无色玻璃试剂瓶存放的是（）。

A. 碳酸

B. 硫酸

C. 氢氟酸

D. 磷酸

47、用KMnO4作强氧化剂时，常加入（）形成强酸性条件。

A. HCl

B. H2SO4

C. HNO3

D. H3PO4

48、由于Fe2+很容易被空气中的O2氧化，因此实验室在进行定性实验时，常用（）配制Fe2+试剂。

A. FeSO4溶液

B. FeSO4固体

C. (NH4)2Fe(SO4)2固体

D. K4[Fe(CN)6]固体

49、被测溶液中，加入已知量且又过量的标准溶液，当其与被测物质反应完全后，用另一种标准溶液滴定第一种标准溶液的余量，这种滴定法称为（）。

A. 直接法

B. 间接滴定法

C. 返滴定法

D. 置换滴定法

50、NaOH标准溶液滴定HCl溶液的浓度，滴定前碱式滴定管气泡未赶出，滴定过程中气泡消失，会导致（）。

A. 滴定体积减小

B. 对测定无影响

C. 使测定HCl浓度偏大

D. 测定结果偏小

51、某些金属离子（如Ba2+、Mg2+、Ca2+等）能生成难溶性的草酸盐沉淀，将沉淀滤出，洗涤后除去剩余的C2O42-后，用稀硫酸溶解，用KMnO4标准溶液滴定与金属离子相当的C2O

2-，由此测定金属离子的含量。此滴定方式为（）。

4

A. 直接滴定法

B. 返滴定法

C. 间接滴定法

D. 置换滴定法

52、实验时不易做反应容器的为（）。

A. 试管

B. 量筒

C. 集气瓶

D. 锥形瓶

53、为了避免非晶形沉淀形成胶体溶液，可采用（）。

A. 陈化

B. 加过量沉淀剂

C. 加热并加入电解质

D. 在稀溶液中沉淀

54、在实验室的下列做法中正确的是（）。

A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

B. 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C. 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向

55、小张同学用50

mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5 mL，其正确的体积数应该是（）。

A．小于40.5 mL B．大于40.5 mL C．等于40.5 mL D．无法确定

56、下列实验操作中，正确的是（）。

A. 把pH试纸浸入待测溶液中，测定溶液的pH

B. 称NaOH固定质量时，将NaOH固体放在垫有滤纸的托盘上进行称量

C. 苯酚沾在皮肤上，应立即用酒精清洗

D. 浓硫酸溅在皮肤上，应立即用烧碱溶液冲洗

57、用pH 试纸测定某酸溶液的pH值时，正确操作是（）。

A. 将待测酸溶液倒入试管中，将pH试纸伸入试管中蘸取酸液

B. 先将待测液倒在试管中再用玻璃棒从试管中蘸取酸液沾到pH试纸上

C. 用玻璃棒从试剂瓶中直接蘸取酸液，然后蘸到pH 试纸上

D. 将pH试纸伸入待测酸溶液的试剂瓶中蘸取酸液

58、下列关于减压过滤的说法错误的是（）。

A. 抽滤完成时，需先拔掉橡皮管，再关闭减压泵

B. 滤纸的大小应略小于漏斗内径

C. 胶体沉淀可通过减压过滤进行分离

D. 必须用倾析法转移溶液，先转移溶液后转移沉淀

59、某实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）。

A. 温度计上显示的室温读数为24.60°C

B. 用100 mL 量筒量取5.26 mL稀H2SO4溶液

C. 用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5

D. 用托盘天平称取11.7 g粗盐

60、下列实验室事故的处理方法正确的是（）。

A.

烫伤，立刻用冷水冲洗再处理，若皮肤未破，涂饱和碳酸氢钠于伤处，若皮肤已破，涂1％的高锰酸钾溶液

B. 受酸腐蚀，立刻用大量水冲洗再用肥皂水冲洗，最后用水冲洗

C. 受碱腐蚀，立刻用大量水冲洗再用20％醋酸溶液洗，最后用水洗

D. 吸入氯气中毒，可吸入少量的酒精和乙醚的混合蒸汽解毒，必要时进行人工呼吸

61、下列有关仪器的干燥操作，说法不正确的是（）。

A. 用烘箱烘干烧杯时，烧杯口应朝上，温度控制在105℃左右

B. 量筒可以使用烘箱烘干或气流烘干的方法，也可以自然晾干或用有机溶剂法烘干

C.

试管可以使用烤干的方法干燥，擦干试管外壁，用小火烤干，同时不断摇动使受热均匀D.

有机溶剂法烘干仪器，是使用少量的丙酮或酒精使内壁均匀润湿一遍倒出，再用少量乙醚使内壁均匀润湿一遍后晾干，使用过的丙酮，酒精，乙醚应回收

62、重量分析中过滤BaSO4沉淀应选用的滤纸是（）。

A. 慢速定量滤纸

B. 快速定性滤纸

C. 慢速定性滤纸

D. 快速定量滤纸

63、某实验室只有烧碱、浓HCl、Cu片、大理石和纯水，从欠缺试剂的角度来看，在这种情况下，无法进行的实验项目是（）。

A. 制取H2

B. 测定HCl的浓度

C. 制取CuCl2

D. 制取Na2CO3

64、某学生做完实验以后，采用以下方法分别清洗所用仪器：

（1）用HNO3清洗做过银镜反应的试管

（2）用酒精清洗做过碘升华的烧杯

（3）用浓HCl 清洗做过KMnO4 分解实验的试管

（4）用HCl 清洗长期存放过FeCl3溶液的试剂瓶

（5）用NaOH 溶液清洗盛过苯酚的试管

你认为他的操作（）。

A.（2）不对

B.（3）（4）不对

C.（4）（5）不对

D. 全部正确

65、紫外－可见吸收光谱光谱图中常见的横坐标和纵坐标分别是（）。

A.吸光度和波长

B. 波长和吸光度

C. 摩尔吸光系数和波长

D. 波长和摩尔吸光系数

66、紫外－可见分光光度法检测时，若溶液的浓度变为原来的2倍，则物质的吸光度A和摩尔吸光系数ε的变化为（）。

A. 都不变

B. A增大，ε不变

C. A不变，ε增大

D. 都增大

67、反相液相色谱固定相和流动相的极性分别为（）。

A.极性、非极性

B. 非极性、极性

C. 都为非极性

D. 都为极性

68、下列红外制样方法中，常用于液体样品制备的是（）。

A. 液膜法

B. 压片法

C. 糊状法

D. 都是

选择题答案：

二、判断题

1.HCN进入机体，抑制呼吸酶作用，造成细胞内窒息，从而引起组织中毒性缺氧，全身性中毒症状。（正确）

2.Hg通常经过皮肤和消化道进入人体。（错误）

3.丙酮、氢氧化钠、氨等具有低毒性。（正确）

4.常用的化学试剂如：苯、乙醚、甲苯、汽油、丙酮、甲醇和煤油均属于易燃物质。（正确）

5.创伤伤口内有玻璃碎片等大块异物时,应在去医院救治前尽快取出。（正确）

6.打开氨水、硝酸、盐酸等药品瓶封口时，应先盖上湿布，用冷水冷却后再开瓶塞，以防溅出，尤其在夏天更应注意。（正确）

7.对固态酸、碱可用手直接操作。（错误）

8.对剧毒品采取必要的保安措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用；发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向当地公安部门报告。（正确）

9.隔离灭火法是将可燃物与引火源或氧气隔离开来，可防止火势继续扩大。（正确）

10.各种电源是否有电，可用试电笔检验。（错误）

11.汞及其化合物、砷及其无机化合物、黄磷、碘甲烷、甲基丙烯酸甲酯、氰化物等具有剧毒性。（正确）

12.过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三硝基甲苯等属于易爆物质，受震或受热可发生热爆炸。（正确）

13.化学泡沫灭火器可扑救一般油质品、油脂等的火灾，但不能扑救醇、酯、醚、酮等引起的火灾和带电设备的火灾。（正确）

14.火灾发生后，受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲去。（正确）

15.碱灼伤时，必须先用大量流水冲洗至皂样物质消失，然后可用1%-2%醋酸或3%硼酸溶液进一步冲洗。（正确）

16.将醇液直接加入到室温以下的硫酸-硝酸的混酸中不会引起爆炸，而加入到未冷却的硫酸-硝酸的混酸中会引起爆炸。（错误）

17.禁止穿拖鞋、背心、短裤（裙）进入实验室，高跟鞋可以进实验室。（错误）

18.开启氨水、浓盐酸瓶应该在通风櫉中进行。（正确）

19.离心过程中，若听到离心机有异常响声，待离心完成后再停机检查原因。（错误）

20.连接在接线板上的用电总负荷不能超过接线板的最大容量。（正确）

21.能相互反应产生有毒气体的废液，不得倒入同一收集桶中。若某种废液倒入收集桶会发生危险，则应单独暂存于一容器中，并贴上标签。（正确）

22.扑救毒害性、腐蚀性或燃烧产物毒害性较强的火灾时，必须配戴防护面目。（正确）

23.气体钢瓶使用后，可以不关闭阀门。（错误）

24.如酚灼伤皮肤，先用浸了甘油或聚乙二醇和酒精混合液（7：3）的棉花除去污物，再用清水冲洗干净，然后用饱和硫酸钠溶液湿敷。但不可用水直接冲洗污物，否则有可能使创伤加重。（正确）

25.如果可燃液体在容器内燃烧时，应从容器的一侧上部向容器中喷射但喷射但注意不能将喷流直接喷射在燃烧液面上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势。（正确）

26.身边有人严重触电，应当首先切断电源，然后进行紧急抢救如人工呼吸，并立即拨打急救电话120。（正确）

27.实验过程中应尽量避免实验仪器在夜间无人看管的情况下连续运转，如果必须在夜间使用，应严格检查实验仪器的漏电保护装置及空气开关等工作正常。（正确）

28.实验室毒物进入人体有三条途径即皮肤、消化道和呼吸道。实验室防毒应加强个人防护。（正确）

29.实验室禁止私拉乱接电线，实验过程中自制非标设备时，应报请实验室管理人员批准，然后请电气专业人员按照标准安全的连接。（正确）

30.使用离心机时，当部分装载时，离心管可随意放在转头中而不用考虑平衡。（错误）

31.使用手提灭火器时，拔掉保险销，对准着火点根部用力压下压把，灭火剂喷出，就可灭火。（正确）

32.水具有导电性，不宜扑救带电设备的火灾，不能扑救遇水燃烧物质或非水溶性燃烧液体的火灾。（正确）

33.危险化学品用完后就可以将安全标签撕下。（错误）

34.液体着火时，应用灭火器灭火，不能用水扑救或其他物品扑打。（正确）

35.因为实验需要，可以在实验室存放大量气体钢瓶。（错误）

36.用泡沫灭火剂扑灭油罐火灾时，如果火势很大，有时并不能将火完全扑灭，会发生闷燃引起爆炸。（正确）

37.有毒化学品在水中的溶解度越大，其危险性越大。（正确）

38.在充满可燃气体的环境中，可以使用手动电动工具。（错误）

39.在使用化学品的工作场所吸烟,可能会造成火灾和爆炸,但不会中毒。（错误）

40.在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所，可以使用化纤防护用品。（错误）

三、简答题

1、称量的方法有几种？什么情况下使用这些方法？

答：指定质量称样法、递减称样法（减量法）和直接称量法。（1）指定质量称样法用在称取不易吸湿的、且不与空气中各种组分发生作用的、性能稳定的粉末状物质，不适用于块状物质的称量。（2）递减称样法（减量法）适合称量易挥发、吸水以及与空气中氧气、二氧化碳发生反应的物质。（3）直接称量法适合称量在空气中没有吸湿性的试样或试剂。

2、采用减量法称量法，如使用电子天平具体如何操作？

答：先用电子天平称取盛有试样的带盖称量瓶重量，记录数据后，取出称量瓶，打开瓶盖，轻轻敲动瓶口上方，将试样抖落入接受试样的容器上方。盖好称量瓶盖后，再次称取称量瓶重量，两次数据之差为所取试剂质量。

3、三级分析天平可称准至±0.0001g，要使称量误差不大于0.1％，至少应称取多少试样?

答：因为每称一份试样需称量两次，所以称一份试样的绝对误差为+0.0002g，因此至少应称取+0.0002g/0.1%=0.2g。

4、易挥发的液体样品，如称取浓HCl试样时，可采用什么方法，如何操作？

答：可采用增量法。称取浓HCl时，可先在100 mL具塞锥形瓶中加适量水，准确称量后，加入适量试样，立即盖上瓶盖再次称量。

5、酸式滴定管如何涂抹凡士林？

答：（1）取下旋塞小头处的橡皮圈，再旋出旋塞。（2）用吸水纸将旋塞和旋塞套擦干，并注意勿使滴定管壁上的水再次进入旋塞套。（3）用手指均匀涂一层油脂于旋塞的两头。（4）将旋塞插入旋塞中，同时套上小橡皮圈。

6、酸式滴定管如何排气泡？碱式滴定管如何排气泡？

答：（1）酸式滴定管，右手拿滴定管上无刻度处，并使滴定管倾约30度，左手迅速打开旋塞使溶液冲出，（下面用烧杯接住液体），这时出口处应不留有溶液。若气泡仍未能排出，可重复操作。（2）碱式滴定管，装满溶液后，应将其垂直的夹在滴定管上，左手拇指和食指拿住玻璃珠所在的部位，然后在玻璃珠部位的一旁轻轻捏橡皮管，使溶液从管口喷出，再一边捏乳胶管一边把乳胶管放直后，再松开拇指和食指，否则出口管仍有气泡。

7、NaOH的标准溶液如吸收了空气中的CO2，用它测定某强酸浓度，分别用甲基橙或酚酞作指示剂，对测定结果的准确度有何影响？

答：不相同。NaOH吸收空气中CO2生成Na2CO3，以甲基橙为指示剂时，滴定终点时，NaOH和Na2CO3皆转化为NaCl，对HCl溶液消耗无影响，不影响分析结果。以酚酞为指示剂滴定到终点时，Na2CO3只转化为NaHCO3，消耗HCl溶液的体积减少，故标定HCl溶液的浓度偏高。

8、用Na2C2O4标定KMnO4时候，为什么必须在H2SO4介质中进行？酸度过高或过低有何影响？可以用HNO3或HCl调节酸度吗？为什么要加热到70～80℃？溶液温度过高或过低有何影响？

答：若用HCl调酸度，Cl-具有还原性，与KMnO4作用。若用HNO3调酸度，HNO3具有氧化性。故只能在H2SO4介质中进行。滴定在强酸性溶液中进行，酸度过低，KMnO4与被滴定物作用生成MnO(OH)2沉淀，反应不能按一定的计量关系进行。室温下，KMnO4与Na2C2O4的反应速度慢，须将溶液加热到70～80℃，但温度不能超过90℃，否则Na2C2O4分解。

9、滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的？

答：加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下。

10、在容量分析实验中使用的玻璃仪器中，哪些玻璃仪器在用蒸馏水淋洗后，还要用待装溶液淋洗？简述玻璃仪器的一般洗涤过程及其是否洗净的检验方法。

答：容量分析操作中常用的玻璃仪器有滴定管、移液管、吸量管、容量瓶和锥形瓶，其它可能使用的玻璃仪器还有烧杯、量筒等，其中滴定管、移液管和吸量管在清洗干净和用蒸馏水淋洗后，还需用少量待装溶液淋洗2～3次，各次淋洗时待装溶液的用量约为10mL 、5mL、5mL。

玻璃仪器的洗涤方法应根据实验的要求、污物的性质及其弄脏程度来选择，洗涤玻璃仪器的一般步骤是：⑴用自来水刷洗：用大小合适的毛刷刷洗，使附着在器壁上的灰尘和不溶性杂质脱落，再用自来水冲刷掉已脱落的灰尘、不溶性杂质和可溶性杂质。⑵用去污粉或合成洗涤剂刷洗：用大小合适的毛刷蘸取去污粉或合成洗涤剂刷洗，使附着器壁的有机物和油污脱落，再用自来水冲洗；若油垢和有机物仍洗不干净，可将合成洗涤剂或肥皂液适当加热再洗涤。⑶用洗液洗涤：先将玻璃仪器中的水尽量除去，再把洗液加入玻璃仪器内，洗液用量约为玻璃仪器总容量的1/5，倾斜仪器并慢慢转动（注意！勿将洗液流出），使仪器内壁全部被洗液润湿。数分钟后，将洗液倒回洗液瓶中（可反复使用至洗液颜色变绿色时才失效），再用自来水完全洗去残留在器壁上的洗液。

洗涤过的玻璃仪器用水淋湿后倒置，如果水即沿器壁流下，器壁上留下一层薄而均匀的水膜，没有水珠挂着，则表示玻璃仪器已被洗净。洗净后的玻璃仪器不能再用布或滤纸擦，因为布或滤纸的纤维会留在器壁上，弄脏仪器。

11、简述玻璃仪器的干燥方法。

答：（1）晾干：是让残留在仪器内壁的水分自然挥发而使仪器干燥。（2）烘干：仪器口朝下，在烘箱的最下层放一陶瓷盘，避免从仪器上滴下来的水损坏电热丝。（3）烤干：烧杯，蒸发皿等可放在石棉网上，用小火烤干，试管可用试管夹夹住（管口须低于管底），在火焰上来回移动，直至烤干。（4）气流烘干：试管、量筒等适合在气流烘干器上烘干。（5）有机溶剂烘干：先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出，再用少量乙醚使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干（有机溶剂要回收）。

注意：带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥。

12、简述胶头滴管的使用方法。

答：（1）溶液不得吸进橡皮头，公用胶头滴管用毕后，立即洗净内、外管壁并放好。（2）在空气中将橡皮头中空气排出，伸入液面下松开胶头吸入液体，滴加液体后将剩余液体挤

入试剂瓶中。若是配套试剂瓶上的滴管，松开胶头后放入试剂瓶中。

13、简述移液管使用的要求及注意事项。

答：（1）移液管(吸量管)不应在烘箱中烘干。（2）移液管(吸量管)不能移取太热或太冷的溶液。（3）同一实验中应尽可能使用同一支移液管。（4）移液管使用完毕后，应立即用自来水及蒸馏水冲洗干净，置于移液管架上。（5）移液管和容量瓶常配合使用，因此在使用前常作两者的相对体积校准。（6）在使用吸量管时，为了减少测量误差，每次都应从最上面刻度（0刻度）处为起始点，放出所需体积的溶液，而不是需要多少体积就吸取多少体积。

14、简述容量瓶的使用步骤。

答：（1）使用前检查瓶塞处是否漏水。（2）把准确称量好的固体溶质放在烧杯中，用少量溶剂溶解。然后把溶液转移到容量瓶里。为保证溶质能全部转移到容量瓶中，要用溶剂多次洗涤烧杯，并把洗涤溶液全部转移到容量瓶里。转移时要用玻璃棒引流。（3）向容量瓶内加入的液体液面离标线1厘米左右时，应改用滴管小心滴加，最后使液体的弯月面与标线正好相切。若加水超过刻度线，则需重新配制。（4）盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合均匀。

15、什么是标准溶液?标准溶液的配制方法有哪些?各适用于什么情况?

答：（1）标准溶液：已知准确浓度的用于滴定分析的溶液，称为标准溶液。该溶液的浓度用物质的量浓度表示，也可以用滴定度表示。（2）标准溶液的配制方法有两种：直接法和标定法。（3）基准物质可用直接法配制标准溶液；非基准物质只能用标定法配制标准溶液。

16、下列溶液如何配制和保存?

答：（1）500

g·L-1浓碱液：配制时应在搪瓷盆或大烧杯内配制。冷至塞温后转移至塑料瓶(或桶)内，密封保存。无密封塑料容器时，可将熔融的石蜡倒入干燥的玻璃瓶内，迅速转动玻璃瓶，使瓶内壁均匀地涂一层石蜡，将冷却后的浓碱液倒入其中，用胶皮塞盖紧，密封保存。配制时应使用除去CO2的纯水。

（2）NaOH标准滴定溶液：用沉降好的浓碱液配制。吸取浓碱液时，注意不要吸入下层沉淀，只能使用上层清液。配制好的NaOH标准滴定溶液，应在密闭的塑料容器中贮存，必要时用胶皮塞密封。不能使用容量瓶保存NaOH溶液。

（3）Na2S2O3：标准滴定溶液：应使用煮沸并冷至室温的水配制，或配好后煮沸10min

。配制时可加入少许Na2CO3，以抑制细菌的作用。配好的溶液应在荼色瓶中密封保存，放置两周后过滤备用。

（4）KMnO4标准滴定溶液：称取稍高于理论用量的KMnO4溶于水中，缓缓煮沸15mi n，冷却后贮存于茶色瓶中，置于暗处，保存两周，以4号玻璃砂芯漏斗过滤于干燥的棕色

瓶中(过滤KMnO4的砂芯漏斗预先应以同样的KMnO4溶液煮沸5min，抽滤瓶也应以同样的KMnO4溶液洗涤2～3次。

17、配置0.1 mol/L的盐酸标准溶液10 L，所用盐酸质量百分含量为37%，密度1.19 g/mL，理论上所需体积为多少毫升？

答：设所需体积为V mL，利用盐酸物质量守恒原理，有等式：

10 L×0.1 mol/L=V mL×1.19×37%÷36.5V=82.9 mL

18、请列举实验室常用的粉碎设备，并简述其操作要点。

答：（1）小型粉碎机：检查物料中是否含有金属性杂物；粉碎时间不易过长（产热），含糖较多或湿物料不宜采用。（2）高速匀浆机：适合对新鲜物料及动物组织的破碎，注意清洗。（3）超声波细胞破碎仪：注意超声功率，长时间容易产热。（4）研钵：适合少量物料的粉碎，有时需加助研剂。

19、请画出回流提取装置的示意图，并简述其操作要点。

答：回流提取装置如图所示：

操作要点：（1）装置的安装顺序；由下至上。（2）冷凝水的方向：下进上出。（3）打开顺序：先开冷凝水，后打开加热装置。（4）装料量：烧瓶体积的二分之一至三分之一。（5）防止暴沸。

20、请画出连续回流提取装置（索氏提取）的示意图，并简述其操作要点。

答：连续回流提取装置如图所示：

操作要点：（1）各个部分的干燥。（2）装置的搭建：类似于回流提取。（3）被提取物的放置：滤纸包好，注意不要漏。（4）加入提取溶剂：溶剂量应能够保证虹吸发生。（5）索氏提取器、烧瓶及冷凝管均要固定。

21、请列举常用的液固分离方法及其适用范围。

答：（1）离心分离：可分为过滤式分离，适合颗粒比较大的物理；沉降式离心，适合颗粒较小的分类。（2）过滤分离：利用不同过滤介质的孔径大小进行分离，可使用抽滤、膜分离等。

22、请画出抽滤时所使用的装置，并简述其操作要点。

答：抽滤装置如图所示：

操作要点：①注意布氏漏斗下端与抽气口的相对位置。②抽滤时应使用两张滤纸，并注意滤纸大小与漏斗口径应吻合。③抽滤前应润湿滤纸，并检漏。④关闭时应先拔掉抽气管，再关闭真空泵。⑤转移滤液时，应防止滤液从抽气口泄露。

23、简述液-液萃取的基本原理，并简述分液漏斗的其操作要点。

答：基本原理：利用试样中被测成分与干扰成分在有机溶剂和水中的分配系数不同，通多次抽提来达到分离净化的目的。

操作要点：①捡漏，注意上口塞子和下端旋塞都要捡漏；②加液，加萃取剂，震荡，注意溶液与萃取溶剂不能混溶，充分震荡，注意放气；③静置分层，如果有乳化现象，要加入脱水剂去乳；④分液，下层液体从下口放出，上层液体从上口放出。

24、简述PHS-3C-s型精密pH计的标定步骤。

答：（1）打开玻璃电极保护帽，清洗浸泡玻璃电极；（2）接通电源，预热30min；（3）把选择开关旋钮调到pH档；（4）调节温度补偿旋钮，使旋钮白线对准待测溶液的温度值；（5）把斜率调节旋钮顺时针旋到底（即调到100%位置）；（6）把清洗过的电极（滤纸擦干）插入pH＝6.86的缓冲溶液中，调节定位调节旋钮，使仪器显示读数与该缓冲溶液中当时温度下的pH值一致（如25℃，显示6.86）；（7）用蒸馏水清洗过的电极（滤纸擦干），再插入pH＝4.0（或pH＝9.18）的标准溶液中，调节斜率旋钮使仪器显示读数与该缓冲溶液中当时温度下的pH值一致；（8）重复⑥~⑦直至不用再调节定位或斜率两调节旋钮为止；（9）仪器完成标定。

25、简述旋转蒸发仪的操作原理。

答：通过电子控制，使烧瓶在最适合速度下,恒速旋转以增大蒸发面积。通过真空泵使蒸发烧瓶处于负压状态。蒸发烧瓶在旋转同时置于水浴锅中恒温加热，瓶内溶液在负压下在旋转烧瓶内进行加热扩散蒸发。

26、化学试剂按所含杂质含量的多少可分为四级，试叙述这四个级别及其适用范围？

答：（1）一级：优级纯（G.R.），于精密分析工作和科学研究工作。（2）二级：分

析纯（A.R.），用于一般分析工作和科学研究工作。（3）三级：化学纯（C.P.），用于一

般分析工作。（4）四级：实验试剂（L.R.），适用作实验辅助试剂，还有一类是生物试剂。

27、紫外-可见分光光度法测定药物含量时，溶剂如何选择？波长如何选择？

答：（1）对溶剂的要求：①对含量测定无干扰，如含有杂原子的有机溶剂，常常含有较强的末端吸收，因此在使用时，它们的使用范围均不能小于截止使用波长。所以，在测定供试品之前，先对溶剂的吸光度进行测定，220-240nm范围内不得过0.40，在241~250nm范围内，不得过0.20，在251~300nm之间不得过0.10，在300nm以上不得过0.05nm；②注意溶剂的挥发性，在选用时尽量避免溶剂挥发带来的影响；③注意溶液的pH值稳定，在测定时如果必须要求一定pH，则尽量选用缓冲盐调节pH，以保证pH的稳定性。

（2）对波长的选择：①进行供试品和对照品的全波长扫描，要以该物质的最大吸收波长为检测波长进行含量测定；②该检测波长不能与其他物质或溶剂产生交叉干扰。

28、简述721型（尤尼柯UV-2000型）紫外-可见分光光度仪的使用规程。

答：（1）接通电源、打开仪器开关，打开暗箱盖，预热20～30min；（2）通过“λ”旋钮，选定所需波长；（3）将参比液装入比色皿，放入比色架中，盖上暗盒盖，此时光路开启，让参比溶液置于光路上，调节透光率或吸光度按钮，调到透光率100%或吸光度0；（4）利用拉杆将待测液推入光路，读取吸光度值(或相应T值)，读取后将暗盒盖打开；（5）每当改变波长测量时，必须重新调零、调满；（6）仪器使用完毕，取出比色皿，洗净、晾干，关闭电源开关，拔下电源插头，然后罩好防尘护罩，复原仪器。（7）清理实验材料，填写使用记录，打扫实验室。

29、紫外-可见分光光度仪进行含量测定时，如何绘制标准曲线？

答：（1）称取对照品适量，按比例稀释，配制好各种浓度的稀释液；（2）调试紫外分光光度仪，设定最大吸收波长，参比溶液校正；（3）将供试液放入吸收池，进行测定，记录读数；（4）以浓度为横坐标，吸光度为纵坐标，利用excel或者其他软件，计算得到回归方程，求得r值，要求r值达到0.999以上。

30、简述薄层色谱法的一般程序有哪些？并简要说明各步骤的注意事项。

答：薄层色谱法一般需要：制板、点样、展开、显色4大步骤。

（1）制板：①硅胶类型的选择，如硅胶G、硅胶H、硅胶GF254等；②硅胶与粘合剂的配比为1:3，有时还需要用0.2%~0.5%的CMC-Na溶液；③活化时，一定要等自然晾干后，再放入105℃烘箱20~30min。

（2）点样：①点样量2~5μL；②点样时要尽量控制点的大小，在3mm以下；③点样间距一般要大于8mm；④点样的基线与玻璃下沿要有1cm~1.5cm的距离。

（3）展开：①展开剂一定要配精确，混合好后，加入到展开槽中；②加入展开剂后要饱和20~30min，必要时，将薄层板也放入双槽层析缸中共同饱和，以控制边缘效应；③注意控制溶剂前沿，不要展开太过；④计算R f值，控制在0.2~0.8之间。

（4）显色：①本身有颜色的，日光下检识即可；②需要喷显色剂的，可以显色后检识；

③有荧光的，可以在254nm或365nm下进行检识。

31、以硅胶为填料，试述湿法装柱和干法装柱、加样及洗脱的步骤要点。

答：装柱：

（1）湿法装柱：①先把硅胶用适当的溶剂拌匀后，除去气泡，并滤掉大颗粒或杂质；②将混合溶液沿层析柱的内壁缓慢倒入（层析柱下端垫有棉花或碎瓷片），并不断敲打柱子两侧，以使硅胶均匀无气泡；③上端缓慢加入淋洗剂，保证柱子上端液面不干涸，进行冲洗（避免上层硅胶被冲起）；④用双连球或者加压装置，对层析柱进行加压，以提高柱效。

（2）干法装柱：①柱子里直接填入硅胶；②轻轻敲打柱子两侧，至硅胶界面不再下降为止；③然后再填入硅胶至合适高度，最后再用油泵直接抽，使柱子装的比较结实；④用淋洗剂“走柱子”，上面加压，下面再用油泵抽，增加柱效。

加样：（1）干法是把待分离的样品用少量溶剂溶解后，在加入少量硅胶，拌匀后再旋去溶剂。如此得到的粉末再小心加到柱子的顶层。

（2）湿法上样就是用少量溶剂（最好就是展开剂，如果展开剂的溶解度不好，则可以用一极性较大的溶剂，但必须少量）将样品溶解后，再用胶头滴管转移得到的溶液，沿着层析柱内壁均匀加入。然后用少量溶剂洗涤后，再加入。

洗脱：①溶剂洗脱能力由弱到强（对应极性由弱到强）；②分次收集洗脱液；③成分显著减少或不再含有，更换洗脱剂；④操作过程中，填料上方溶剂不得干涸。

大学生工程测量技能大赛方案

XXXX年XX职业院校技能大赛高职组 “测绘”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：测绘赛项组别：高职组 二、大赛人员分工 1. 大赛仲裁组组长： 2. 大赛裁判组总裁判长：1人4名裁判组长4名项目裁判 三、竞赛目的 展示高职院校测绘类专业实践教学成果，分享专业建设与人才培养经验，搭建行业、企业、院校、学生之间的学习交流平台，检验学生对生产实践问题的分析与处理能力、各参赛单位的组织管理与团队协作能力、职业教育适应行业产业发展需求的应变能力，提升学生测绘地理信息职业技能水平，培塑“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献” 的职业精神，推行学历文凭与职业资格并重的“双证书”制度，进一步促进测绘地理信息类专业教学改革和人才培养，促进学生的就业创业能力提升。 四、竞赛内容 1. 竞赛内容 本次竞赛项目为“普通水准测量”，竞赛包括测量外业观测和测量内业计算。成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分，详见表1。 表1竞赛内容、时间与权重表 2. 竞赛要求：

（1）完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。 （2）无论何队，只要超过规定的竞赛时间，立即终止竞赛。 五、竞赛方式 1. 本赛项为团体赛，每支参赛队由4名选手（设队长1名）和1-2 名指导教师组成。 2. 各队参加比赛的出场顺序、路线和场地均由裁判组现场组织抽签决定。参赛选手均需携带身份证、学生证及参赛证，接受裁判组的随时检查。 3. 所有指导工作应在竞赛前完成。比赛过程中，指导教师不得进入赛场。 4. 赛场在比赛期间对外开放，允许观众在规定的参观区域现场参观和体验。 六、竞赛流程 1. 竞赛时间： 2. 竞赛地点：阜新高等专科学校 3. 竞赛场次安排：全部参赛队通过抽签决定参赛场次。 七、竞赛试题 本赛项竞赛试题公开，随赛项规程同步发布。公开试题中的点号和数据均为样例，竞赛时各队试题的点号和原始数据由抽签得到。公开试题如下： 如图1所示闭合水准路线，例如已知A01点高程为69.803m,测算 B04 C01和D03点的高程，测算要求按技术规范。 上交成果：水准测量竞赛成果，包括观测手簿、高程误差配赋表 说明：参赛队现场抽签点位，组成水准路线

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案 一、选择题 1、下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的仪器是（）。 A. 药匙 B. 试管夹 C. 镊子 D. 坩埚钳 2、托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）。 A. 8.3 g B. 7.7 g C. 3.3 g D. 2.7 g 3、用减量法从称量瓶中准确称取0.4000 g分析纯的NaOH固体，溶解后稀释到100.0 mL，所得NaOH溶液的浓度为（）。 A. 小于0.1000 mol/L B. 等于0.1000 mol/L C. 大于0.1000 mol/L D. 三种情况都有可能 4、已知邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4）的摩尔质量为204.2 g/mol，用作为基准物质标定0.1 mol/L NaOH溶液时，如果要消耗NaOH溶液为25 mL左右，每份应称取邻苯二甲酸氢钾（）g左右。 A. 0.1 B. 0.2 C. 0.25 D. 0.5 5、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%，下列测定结果哪个不符合标准要求？（）。 A. 99.05% B. 99.01% C. 98.94% D. 98.95% 6、精密称取马来酸氯苯那敏对照品12 mg，应选取（）的天平。 A. 千分之一 B. 万分之一 C. 十万分之一 D. 百万分之一 7、实验室标定KMnO4溶液，常用的基准物质是（）。 A. Na2CO3 B. Na2S2O3 C. Na2C2O4 D. K2Cr2O7 8、标定氢氧化钠常用的基准物质是（）。 A. EDTA B. K2Cr2O7 C. 草酸 D. 邻苯二甲酸氢钾 9、下列物质可以作为基准物质的是（）。 A. KMnO4 B. Na2B4O7·7H2O C. NaOH D. Na2S2O3 10、下列物质中，可以用直接法配制标准溶液的是（）。 A. 固体NaOH B. 浓HCl C. 固体K2Cr2O7 D. 固体Na2S2O3

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中南大学学位论文答辩程序

中南大学学位论文答辩程序 本程序摘自《中南大学研究生学位论文答辩管理办法》（中大研字〔2019〕4号） 一、学院学位评定分委员会委员或学科方向带头人宣读答辩委员会主席及委员名单； 二、答辩委员会主席主持会议，宣布答辩会开始； 三、导师介绍答辩人的基本情况，包括简历、政治思想表现、学习成绩和学位论文工作等； 四、答辩人报告学位论文主要内容（硕士论文一般不少于20分钟，博士论文一般不少于30分钟）； 五、答辩委员会委员及列席人员提问，答辩人当场回答问题。答辩委员会秘书对答辩委员会提出的主要问题和答辩人回答问题情况进行认真地详细记录。 六、答辩人回答论文评阅人在学术评语中提出的问题以及论文修改情况； 七、答辩会休会，答辩委员会召开内部会议，校学位评定委员会委员、学位评定分委员会委员、校学位与研究生教育督导专家、研究生院工作人员等可列席会议。主要议程为： ①秘书宣读论文评阅人结果； ②秘书宣读指导教师意见、系（所）审查结果； ③答辩委员会审议学位论文及答辩情况； ④答辩委员会以不记名投票方式进行表决，就是否授予答辩人博士或硕士学位作出决议，经全体委员三分之二以上同意，方为通过； ⑤答辩委员会讨论并通过答辩决议，决议经答辩委员会主席签字后，报送学位评定分委员会审议。 八、答辩会复会，主席或主席委托秘书宣布答辩委员会表决结果和决议； 九、主席宣布答辩会结束。 说明： 学位论文答辩未通过者，且答辩委员会未作出修改论文的书面决议，本次申请无效。学位论文答辩未通过者，但答辩委员会认为可以进一步修改论文时，应采取无记名投票方式，经答辩委员会全体委员三分之二以上同意，可作出在1 年内（硕士研究生）或2 年内（博士研究生）修改论文、重新答辩一次的决议。答辩仍未通过或逾期未答辩者，本次申请无效。 若博士学位论文答辩委员会认为申请人的论文虽未达到博士学位的学术水平，但已达到硕士学位的学术水平，且申请人又尚未获得过该学科硕士学位的，可作出授予硕士学位的决议，报送学位评定分委员会审定和校学位评定委员会审批。 附：冶金与环境学院学位评定分委员会组成人员名单

生物化学实验技能大赛活动方案

生物化学实验技能大赛活动方案 一、活动目的 通过举办生物化学实验技能大赛，使广大学生树立崇尚科学，勇于创新，开拓进取，敢于实践的精神风貌，增强专业素养。在深化教育改革，推进素质教育的要求下，不断提高学生实验设计及实验操作的能力，从而提高广大学生学习《生物化学》这门课程的兴趣，推动生物化学实践教学的改革；增加同学们的合作交流，促进相互间的学习与沟通，拓展知识的应用范围，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生物化学实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，促进我校良好学风的建设，营造浓厚的学习、学术氛围，特此举行此次生物化学实验技能大赛。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 二、组织机构 主办单位：韶关学院教务处 承办单位：英东生命科学学院团委 三、参赛对象 韶关学院全日制在校学生均可参加，自行组队(可跨专业)，团队人数1至4人。 四、比赛流程： 1.初赛 各参赛队伍需上交报名表（附件1）并按照作品格式要求（附件2）独立完成实验设计，于2016年11月9日-11月20日将实验设计和报名表（放在同一文件夹压缩打包命名为：学院+实验课题+队长姓名+队长短号）发送至邮箱（）参加初赛，纸质版需上交到英东楼B309生科院辅导员办公室处。评委老师对实验设计进行评定后，筛选出约20支参赛队伍进入复赛。 2.复赛 2016年11月26日09:00—17:00为预实验阶段，实验室开放，各参赛队伍可在当天熟悉比赛场地或对所需材料、仪器、试剂等作实验前的预处理。 2016年11月27日09:00—17:00为正式复赛阶段，进入实验室按照实验设计进行操作，并当场完成实验报告，复赛分数根据实验过程及实验报告进行评定。 复赛评选出8支队伍进入决赛，决赛名单当场公布。 复赛地点：英东实验室 决赛 2016年12月3日19:00—22:30为决赛阶段，进行实验报告答辩，决赛分为四个环节：报告陈述、现场答辩、观众提问、专家点评。获奖的实验报告将在英东大厅展示15天。 决赛地点：图书馆学术报告厅 五、参赛要求 1.作品内容 （1）物质提取类 如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。 （2）物质检验类 如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。 （3）物质含量测定类 如洗衣粉磷含量分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。

生物化学基本知识

第六章生物化学实验基本知识 主编：齐锦生编委： 孔德娟齐锦生许丽辉杨崇辉周秀霞罗湘衡君智炜张晓玲王芳 实验室要求 一、实验课的目的 1、加深理解：加深对生物化学基本理论的理解。 2、掌握技术：掌握生物化学的基本实验方法和实验技术（四大基本技术：离心、电泳、层析、比色）及分子生物学的一些基本技术和方法。 3、培养能力：培养学生的思维能力、动手能力和表达能力。 4、掌握精髓：科学的精髓是实事求是、敢于探索、善于创新的精神，要对实验中出现的一切反常现象进行讨论，并大胆提出自己的看法。 二、生化实验室规则和要求 1、预习：课前要预习实验教材，了解实验目的、原理，熟悉操作规程。 2、秩序：自觉遵守纪律，维护教学秩序，不准迟到、早退，保持安静，严禁谈笑打闹，听从教师指导，未经教师同意，不得随意离开实验室。 3、整洁：搞好实验环境和仪器的卫生整洁，实验台面必须保持整洁，仪器药品要井然有序，公用试剂用毕，应立即盖严放回原处，勿使药品试剂撒在实验台面和地面。实验完毕，需将药品试剂排列整齐，仪器要洗净倒置放好。固体废物，如滤纸、棉花、血块不得倒入水池中，以免堵塞下水道；一般性废液可倒入水池中冲走，但强酸强碱或有毒有害溶液必须用水高度稀释后，方可倒入水池中，同时放水冲走，以免腐蚀水管。全体同学由班长安排轮流值日，负责当天实验室卫生、安全和一些服务性工作，经教师验收合格后，方可离开实验室。 4、节约：使用仪器、药品、试剂及各种物品必须厉行节约，并节约水电。应特别注意保持药品和试剂的纯净，严防混杂、乱用和污染。使用和洗涤仪器应小心仔细，防止损坏，贵重仪器使用前应熟悉使用方法，严格遵守操作规程，严禁随意开动，发现故障后应立即报告指导教师，不要自己动手检修，如有损坏按学校规定赔偿。 5、安全：注意人身和国家财产安全是至关重要的，要时刻注意防火、防水、防电、防危险品、防事故，以免发生意外。实验室内严禁吸烟。使用乙醚、苯、乙醇、丙酮等易燃品时，不允许在电炉、酒精灯上直接加热。实验中须远离火源，如有危险发生，应首先关掉电源；有机溶剂着火时，勿用水泼，以免扩大燃烧面积，可用沙土、灭火器具灭之。用火时必须严格做到：火着人在，人走火灭。用毕电器后及时切断电源。加热试剂、液体时，管口不要对人，要十分小心操作，避免灼伤人。实验室内一切物品未经本室负责教师批准，严禁携带出室外，有毒物品尤其如此。借物必须办理登记手续。

市级临床技能大赛试题

第五届职工职业技能大赛卫生岗位理论考试 个人赛 姓名: 参赛赛单位: 一、单项选择题:(本大题共60小题,每小题１分,共60分) 1、一般在服毒后几小时内洗胃最有效 E Ａ、48小时内 B、２4小时内 C、1２小时内 Ｄ、８小时内 E、4～6小时内 2、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭得首要措施就是 C Ａ、呼吸兴奋剂得应用 B、洗胃 Ｃ、保持呼吸道通畅,人工辅助呼吸 Ｄ、激素得应用 E、利尿药物得应用 ３、下列哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现,且病死率高 E Ａ、沙门氏菌食物中毒 B、嗜盐菌食物中毒 C、变形杆菌食物中毒 D、葡萄球菌食物中毒 E、肉毒杆菌食物中毒 ４、下列哪一种食物中毒可呈阵发性腹部绞痛,大便呈洗肉水样—- C Ａ、沙门氏菌食物中毒

B、变形杆菌食物中毒 C、嗜盐菌食物中毒 D、葡萄球菌食物中毒 E、肉毒杆菌食物中毒 5、对溺水所致呼吸心跳骤停者,其紧急处理措施就是 D A、立即倒水 B、呼吸兴奋剂得应用 C、心内注射肾上腺素 Ｄ、人工呼吸与胸外心脏按压 Ｅ、皮质激素得应用 6、减压病最有效得治疗就是 D Ａ、吸入高浓度氧气 B、肝素 C、成分输血 D、高压氧治疗 E、对症治疗 ７、重度哮喘时,除吸氧外尚应采取下列哪些措施 D A、尽可能找出过敏源,去除诱因或进行抗原脱敏疗法 B、采用拟交感神经药、抗生素与促肾上腺皮质激素 C、积极应用免疫抑制剂、色甘酸二钠,必要时用菌苗疗法 D、改善通气、支气管解痉、控制感染、纠正水与电解质平衡失调,应用糖皮质激素 E、大剂量广谱抗生素及抗原脱敏疗法 8、重度哮喘就是指严重哮喘发作至少持续时间在 C A、６小时以上 B、12小时以上

大学生技能大赛工作总结

.. 工作总结赛大学生技能大 为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推 进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高 石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程， 检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我 在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学月年年 6院于 2010 级的石油化工系的在校学生。在院检验工技能大赛。大赛主要面向2009领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师

6 2010 年积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛已于 现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如日圆满结束。月 30 下： 一、大赛的准备阶段 中，明确了次大赛。在这一阶段4 月，我系开始策划、准备本2010 年 开月召 4 本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于2010 年 的级09 了全系教职工会议，具体说明本次大赛的情况。随后，教研室和 月上旬完成了年5 辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于2008 化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了 级的各专业班级都积极参比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。2009与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。 二、大赛的普选阶段 ..

.. 名学生报名参加了此次化学检验工技 2702009 级学生共有石化系 能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到 的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力低选拔出成绩排名前 40 强的学生进行复赛。 三、大赛的复赛阶段 级学生，这些学生才处在大一阶段，专2009 由于此次面向对象是 行名学生分别进业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的 40 6 了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的 位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实 6 2010 年训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。

生物化学实验讲解

生物化学实验细则 为了保证生物化学实验的顺利进行，培养同学们掌握良好、规范的生物化学基本实验技能，特制定以下实验细则，请同学们严格遵守。 1. 实验前应提前预习实验指导书并复习相关知识。 2. 严格按照生物化学实验分组，分批进入实验室，不得迟到。非本实验组的同学不准进入实验室。 3. 进入实验室必须穿实验服。各位同学进入各自实验小组实验台后，保持安静，不得大声喧哗和嬉戏，不得无故离开本实验台随便走动。绝对禁止用实验仪器或药物嬉耍。 4. 实验中应保持实验台的整洁，废液倒入废液桶中，用过的滤纸放入垃圾桶中，禁止直接倒入水槽中或随地乱丢。 5. 实验中要注意节约药品与试剂，爱护仪器，使用前应了解使用方法，使用时要严格遵守操作规程，不得擅自移动实验仪器。否则，因非实验性损坏，由损坏者赔还。 6. 使用水、火、电时，要做到人在使用，人走关水、断电、熄火。 7. 做完实验要清洗仪器、器皿，并放回原位，擦净桌面。 8. 实验后，要及时完成实验报告。

实验记录和实验报告 一、实验记录 实验课前应认真预习，将实验名称、目的和要求、原理、实验内容、操作方法和步骤等简单扼要地写在记录本上。 实验中观察到的现象、结果和数据，应该及时地直接记在记录本上，绝对不可以用单片纸做记录或草稿。原始记录必须准确、简练、详尽、清楚。从实验课开始就应养成这种良好的习惯。 记录时，应做到正确记录实验结果、切忌夹杂主观因素，这是十分重要的。在实验条件下观察到的现象，应如实仔细地记录下来。在定量实验中观测的数据，如称量物的重量、滴定管的读数、光电比色计或分光光度计的读数等，都应设计一定的表格准确记下正确的读数，并根据仪器的精确度准确记录有效数字。例如，光密度值为0.050不应写成0.05。每一个结果最少要重复观测两次以上，当符合实验要求并确知仪器工作正常后再写在记录本上。实验记录上的每一个数字，都是反映每一次实验的测量结果，所以，重复观测时即使数据完全相同也应如实记录下来。数据的计算也应该写在记录本的另一页上，一般写在正式记录左边的一页。总之，实验的每个结果都应正确无遗漏地做好记录。 实验中使用仪器的类型、编号以及试剂的规格、化学式、分子量、准确的浓度等，都应记录清楚，以便总结实验时进行核对和作为查找成败原因的参考依据。 如果发现记录的结果有怀疑、遗漏、丢失等，都必须重做实验。因为，将不可靠的结果当作正确的记录，在实际工作中可能造成难于估计的损失。所以，在学习期间就应一丝不苟，努力培养严谨的科学作风。 二、实验报告 实验结束后，应及时整理总结实验结果，写出实验报告。实验报告的书写应使用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔，可使用铅笔作图或用Excel电脑打印制作标准曲线。 在实验报告中，目的和要求、原理以及操作方法部分应简单扼要的叙述，但是对于实验条件（试剂配制及仪器）和操作的关键环节必须写清楚。对于实验结果部分，应根据实验课的要求将一定实验条件下获得的实验结果和数据进行整理、归纳、分析和对比，并尽量总结成各种图表，如原始数据及其处理的表格、标准曲线图以及比较实验组与对照组实验结果的图表等。另外，还应针对实验结

大学生临床技能大赛试题及评分表

大学生临床技能大赛试题及评分表

第二届全国医学院校大学生临床技能大赛 项目：吸氧（限时7分钟） 题目一： 患者，王刚，男，65岁，间断咳嗽，咳痰10年，加重伴呼吸困难2周。 患者10余年前始出现间断咳嗽，咳白痰，偶有发热，服用抗生素及中药可缓解。每年多发于秋冬春季节，一般持续数周至数月。近3年来出现活动时气短，休息可缓解。2周前着凉后出现咳嗽，咳痰，自服红霉素无效，近3天来气促明显，夜间难以平卧入睡，吸烟30余年。 查体：T37.2 P 102次/分R 26次/分BP 120/90mmHg，桶状胸，双肺叩诊过清音，双下肺可闻及细湿罗音，右下肺为著，可闻及散在哮鸣音。 辅助检查：血常规示：WBC9.61×109∕L,N 85.1%,动脉血气分析PH7.250，PCO2 73.8mmHg,PO2 48.9 mmHg 请根据提供的物品对患者进行吸氧操作（从吸氧到停氧全过程），操作完毕进行物品整理，并回答问题 1、请对本病作出初步诊断？ 2、该患者进行氧疗时应注意什么？ 物品提供：氧气供应装置（氧气瓶或中心供氧），一次性吸氧管、无菌蒸馏水、治疗碗（内盛温开水）、无菌纱布、持物钳无菌棉签、手电筒、弯盘、用氧记录单、笔、消毒洗手液、医用胶布。

第二届全国医学院校大学生临床技能大赛评分表 项目：吸氧 参赛队编号参赛人编号 项目具体内容标 准 分 实 得 分 操作前准备1.1 审题，物品准备,与患者的沟 通 6 【评分点】 仔细审题（2’），准备和检查物品是否齐全完好（1’）[物品检查过程中漏项或检查方法不正确均不给分] 核对患者的姓名、床号(1’)[漏项不给分] 解释吸氧的目的（1’），安抚、取得病人同

学生技能竞赛管理规定

学生技能竞赛管理规定 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

***学院学生技能竞赛管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了加强学校学生参加各级各类技能竞赛活动的管理。积极组织学生参加各级各类技能竞赛活动，达到以赛促教、以赛促做、以赛促学、以赛促改的目的，从而提高学生的专业技能水平，促进学风建设，激励学生的个性发展，培养学生的创新意识、实践能力和团队精神，提高学校办学质量，扩大学校影响力，特制定本办法。 第二条学校组织的各级各类技能竞赛是指由学校和市级及以上政府主管单位举办的针对某一领域的高职院校学生技能比赛活动（不包括群众性的文化类、文娱类、体育类比赛）。学校鼓励提倡参加各级政府组织的各项竞赛，严格限制非政府组织的竞赛。 第二章竞赛级别及类型 第三条技能竞赛级别分为校级技能竞赛、市级技能竞赛、国家级技能竞赛三个级别。 （一）校级技能竞赛是指各系（部）以学校名义组织的各类全校性学生技能竞赛，一般在每年的9月底至次年的1月内进行。 （二）市级竞赛是由重庆市教委、市人社局和市级相关政府部门或全国性竞赛分赛区组织的面向全市职业院校的技能竞赛。 （三）国家级技能竞赛是指由国家教育部、人社部等部委直接主办，面向全国职业院校的技能竞赛。 第四条学校重点支持有一定社会影响的市级及以上的技能竞赛项目，如重庆市教委组织的全市职业院校技能竞赛、教育部组织的全国职业院校技能竞赛等。

第五条各类企业、社会团体组织的技能竞赛由各系（部）向教务处申报审批。 第三章竞赛组织与管理 第六条教务处负责校级及以上学生技能竞赛工作的审批和管理。 第七条承办竞赛的部门应履行以下职责： （一）选拔或推荐优秀选手参加学校组织的校级及以上学生技能竞赛活动。 （二）受学校委托作为承办部门或作为组织部门负责制定校级及以上学生技能竞赛实施细则。 （三）受学校委托负责承办或组织校级学生技能竞赛活动。 （四）负责确定赛前集中培训的指导教师，督促和指导教师开展赛前培训工作。 （五）负责本部门学生技能竞赛档案管理、数据统计及上报工作。 第八条市级及以上技能竞赛，教务处根据技能竞赛文件要求，按照学校专业分布情况，协商确定竞赛承办部门，并协助其选拔竞赛选手和制定竞赛培训实施细则。在经费预算方案报教务处批准后，承办部门组织与实施培训活动、指导学生参加竞赛等工作。外出参赛时视比赛要求原则上各项目组只能外派领队或指导教师1-2人。 第九条校级技能竞赛由承办部门具体实施。校级技能竞赛由承办部门向教务处提出竞赛项目申请，同时制定竞赛实施方案，经审批同意后予以实施。 第四章竞赛经费与培训管理 第十条学校在年度经费预算中，设立专项经费用于学生技能竞赛，该经费由教务处与财务管理部门统一管理，实行专款专用，各竞赛项目教师和学生差旅费参照学校相关经费报销管理办法，参赛报名费参照竞赛主办单位竞赛通知列支；竞赛准备过程中涉及的设备增添及耗材费、图书购置费按学校有关规定审批后采购，增添设备及耗材按规定纳入学校资产，购买图书实行图书馆入库后借还。

生物化学实验技能大赛实验设计书

邻二氮菲法测定蔬菜中铁的含量 摘要 用邻二氮菲分光光度法直接测定蔬菜中的铁含量，方法简便、快速、准确，为指导人们合理食用蔬菜进行补铁及进一步开发蔬菜产品提供了可靠的理论依据[1 2]。 关键词蔬菜铁含量邻二氮菲 1.前言 铁作为必需的微量金属元素，对于人体的健康十分重要。铁是血红蛋白、肌红蛋白、细胞色素及其它酶系统的主要组分，可协助氧的运输，还能促进脂肪的氧化。蔬菜是人们摄取微量铁的主要途径之一，缺铁可造成贫血并容易疲劳，而过多则会导致急性中毒。所以，蔬菜中铁含量的测定具有重要的营养学意义，可为指导人们合理食用蔬菜进行补铁以防治缺铁性贫血，提供可靠的理论依据。 2.实验目的 综合运用所学知识，用仪器分析法测定金属元素含量；练习灵活运用各种基本操作和查阅资料的能力。 3.实验原理 蔬菜中金属元素常与有机物结合成难溶或难于解离的物质，常采用有机物破坏法是被测的金属元素以氧化物或无机盐的形式残留下来，以便测定。本实验采用有机物破坏法（干法），即在高温下加入氧化剂，使有机物质分解。根据不同浓度的物质具有不同的吸光度，采用分光光度法来测定蔬菜中的铁含量。在pH值4～6的条件下，以盐酸羟胺将三价铁还原为二价铁，二价铁再与邻二氮菲（phen）生成桔红色络合物［3］，用分光光度计在510nm测定蔬菜中铁的含量。 盐酸羟胺还原三价铁的反应如下： 2 Fe3++2NH2OH·HCl→2 Fe2++N2+2H2O+4H++2Cl- 邻二氮菲与二价铁的反应式如下： Fe2+ + 3(phen) =Fe(phen)3 4.实验器材 722型分光光度计（1台），电子天平（1台）蒸发皿（4个），100mL容量瓶(4个)，

生物化学实验报告

生物化学实验报告 动物营养研究所 树润 2015.10.12 猪血中超氧化物歧化酶（SOD）的分离纯化及活性测定一．实验目地 1.通过实验了解活性物质的分离提取。 2.了解超氧化物歧化酶的基本功能与应用。 二．实验原理 超氧化物歧化酶是一种酸性蛋白，是唯一以自由基为底物 的酶，具有清除自由基的功能酶，在酶分子上共价连接金属辅 基，因此它对热、PH、以及某些理化性质表现出异常的稳定性。 该酶首次从牛红细胞中分离得到，是一种蓝色含铜蛋白，之后， 研究发现该蛋白酶具有催化氧发生歧化反应的能力，因此将其 命名为超氧化物歧化酶1-2。超氧化物歧化酶是一种能专一地清 除超氧离子自由基（O2-）的金属酶，它具有抗衰老、抗辐射、 抗炎抗癌等作用，因而在医药（如关节炎、红斑狼疮等疾病的 治疗3）、化妆品(有防晒抗炎效果4)、食品工业（SOD灵芝菌5 等）等方面具有了广泛的应用前景。 超氧化物歧化酶是广泛存在于生物体的一种金属酶, 可催化超氧阴离子自由基(O2-)与H+发生歧化反应, 生成H2O2和 O2。SOD催化下述反应：2H++2O2-→H2O2+O2。

超氧化物歧化酶按照它所含金属离子的不同，可分为 Cu-Zn-SOD、Mn-SOD、Fe-SOD等三种。Cu-Zn-SOD为二聚体，呈 蓝绿色；Mn-SOD呈紫红色；Fe-SOD呈黄褐色。 SOD提取、纯化制备方法各异, 常用方法有经典的溶剂沉淀法、盐析法、超滤法和层析法等6-7。本实验采用有机溶剂沉淀法8以新鲜猪血为原料，从中提取SOD并进行纯化。酶活力测定可用以下方法：邻苯三酚自氧化法9、黄嘌呤氧化酶法、NBT光还原法、化学发光法、肾上腺素自氧化法、亚硝酸法等。 该实验SOD酶活性采用邻苯三酚自氧化法测定，酶活性单 位定义为：每毫升反应液中，每分钟抑制邻苯三酚自氧化速率 达50%的酶量定义为一个酶单位。 样品中蛋白质含量用考马斯亮蓝G-250法测定。考马斯亮 蓝G-250在游离状态下呈红色，与蛋白质结合呈现蓝色。在一 定围，溶液在595nm波长下的光密度与蛋白质含量成正比，可 用比色法测定，测定围1-1000μg。 三．实验试剂与器材 1.实验试剂 ACD抗凝剂、0.9%Nacl、丙酮、95%乙醇、氯仿、考马斯 亮蓝G-250、50mmol/L pH8.3磷酸缓冲液、10mmol/L EDTA钠盐 溶液、3mmol/L邻苯三酚溶液等 2.实验器材

大学生生活技能大赛

引言： “三做”与“叠被子” 想把被子叠好，其实并不是一件容易的事情，总结步骤来看，大致可以概括为：压、折、抠捏、修。而这简单的几个字里面，却各包含了不同深刻的意义。 压:一床被子刚拿到手的时候，我们需要不断地用力挤压，使其中稀松的棉花变紧，让被子变薄，变实。这就像我们在青年时期，在不断吸收知识的同时，需要不断消化，不断整理，使各方面的能力素质均衡，使自己达到一个高度。这是一个积累与消化的过程，纵然我们并没有真正的走上工作岗位，但是，书到用时方恨少，只有多积累，多整理，我们才能在未曾体会的挑战来临时，不会手忙脚乱，懂得去思考该如何应对，如何处理。 折:被子压好了，我们必须选择正确的折叠位置，被子的最终形状如何，与折叠的位置是有着直接联系的。这就像我们处在人生之路上，需要在合适的时候，干合适的事情，比如，当我们进入大学时，就要学会与人相处，懂得自主学习。 抠捏:抠角和捏线关乎了被子的形象问题，正因为有了棱角，被子看起来才方正，才有型。一个形象好的人应该是有气质的，而气质，是服装衬托不出来，掩盖不掉的，气质是内部修养、外在行为谈吐、待人接物的方式的总和，它包含了自我要求、品味、交际环境、阅历、学识量，俗话说：“腹有诗书气自华。”自信也是气质的重要因素之一，自信满满就自然有了超凡的气质，有自信的人就会美丽。 修:被子叠好以后，还需要我们时不时地去修一修。这就好比我们在忙碌的工作、学习、生活中，时不时地静下来，自我总结、自我审视、自我批评。人贵在自知，自知才能让我们宠辱不惊，自知才能让我们心若冰清。要自知，唯有多多自我审视，认识自己，优势如何，劣势如何，哪些需要保持，哪些需要改进，从而促使我们不断进步，朝向正确的方向前进。

生物化学实验习题及解答

生物化学实验习题及解答 一、名词解释 1、pI； 2、层析； 3、透析； 4、SDS-聚丙烯酰氨凝胶电泳； 5、蛋白质变性； 6、复性； 7、Tm 值； 8、同工酶；9、Km值；10、DNA变性；11、退火；12、增色效应 1、指氨基酸的正离子浓度和负离子浓度相等时的pH值，用符号pI表示。 2、按照在移动相和固定相（可以是气体或液体）之间的分配比例将混合成分分开的技术。 3、通过小分子经过半透膜扩散到水（或缓冲液）的原理，将小分子与生物大分子分开的一种分离纯 化技术。 4、在去污剂十二烷基硫酸钠存在下的聚丙烯酰氨凝胶电泳。SDS-PAGE只是按照分子的大小，而不 是根据分子所带的电荷大小分离的。 5、生物大分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象。蛋白质在受到光照，热，有机溶济 以及一些变性济的作用时，次级键受到破坏，导致天然构象的破坏，使蛋白质的生物活性丧失。 6、在一定的条件下，变性的生物大分子恢复成具有生物活性的天然构象的现象。 7、核酸分子变性过程中，紫外吸收达到最大增量一半时的溶解温度。 8、能催发相同的反应类型但其理化性质及免疫学性质不同的酶。 9、反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度。是酶的特征物理学常数之一。近似表示酶与底物的 亲和力。 10、DNA双链解链，分离成两条单链的现象。 11、既DNA由单链复性、变成双链结构的过程。来源相同的DNA单链经退火后完全恢复双链结构的过程，同源DNA之间`DNA和RNA之间，退火后形成杂交分子。 12、当双螺旋DNA熔解（解链）时，260nm处紫外吸收增加的现象。 二、基础理论单项选择题 1、用下列方法测定蛋白质含量，哪一种方法需要完整的肽键？（） A、双缩脲反应 B、凯氏定氮 C、紫外吸收 D、羧肽酶法 2、下列哪组反应是错误的？（） A、葡萄糖——Molish反应 B、胆固醇——Libermann-Burchard反应 C、色氨酸——坂口（Sakaguchi）反应 D、氨基酸——茚三酮反应 3、Sanger试剂是（） 1、A； 2、C； 3、B； 4、A； 5、A； 6、B； 7、B； 8、C； 9、D；10、A；11、A；12、D；13、A； A、苯异硫氰酸 B、2，4-二硝基氟苯 C、丹磺酰氯 D、 -巯基乙醇 4、肽键在下列哪个波长具有最大光吸收？（）

2019年整理--大学生技能大赛工作总结

大学生技能大赛工作总结     为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我院于XX年6月在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。大赛主要面向XX级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛已于XX年6月30日圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：一、大赛的准备阶段     XX年4月，我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于XX年4月召开了全系教职工会议，具体说明本次大赛的情况。随后，教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于XX年5月上旬完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。

XX级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。 二、大赛的普选阶段 石化系XX级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力强的学生进行复赛。 三、大赛的复赛阶段 由于此次面向对象是XX级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。XX年6月24日进行了理论部分的比赛，6月25日全天分为4个场次，采取一个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了实验操作的比赛。全体裁判员教师任劳任怨，加班加点，认真对待每一位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成绩的30%，实验操作战70%，进一步体现了职业教育中实验动手能力的重要性。比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。以下是获奖学生名单：  这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，

中南大学研究生答辩未通过跳楼自杀五千字遗书

中南大学研究生答辩未通过跳楼自杀，死前向副院长导师写下五千言 姜东身遗言 无数不眠夜，一跳轻松解决。你要我陪着你，那就永远陪着你吧。你要留我，我就长留，我会经常去机电院和图书馆逛逛的。 （一）小论文 你说没有同学的帮助，我连小论文都发不了。这就是我发的小论文，3月10号投，3月27号录，18天录用，改都不用改。95%自己写，同学帮看看格式而已。他妈的改了六七遍，改到想死，发篇cscd你妈要改这么多遍，遍遍玩出新花样!你就是个虐待狂!听说过别的同学也有挨老板批的，说的不过是被批成狗，这感觉我不懂。上午被你批，下午去面日产，脑袋都炸着响了好几天!你也说过同门的论文看不懂，可是你随便就让改了发了！我的你看不懂，就死逼着不让发，把学生论文拖到3月初的，机电院有你，很难再找第二个!这还有我的另外一篇小论文，其中的前半部分建模你看过，忙了大半年被否了！学生的心血在你眼里可以是狗屎，但是，这也要看人的，势利的人看到家里有点儿底的，那他的心血可能就是盘不完善的菜!又想起了每次开会的场景，讲ppt的时候，我讲的时间往往都是最短的，往往之外，是因为同门没准备ppt。我也想讲，讲讲我的思路，讲讲我的建模，参数，结论，我也很想得到您的认可或者可以改进的意见，可是，只有一棒子打死，要我换方向!相当多ei,cscd的建模过程，参数，结论，实验......我也只能呵呵了！本来不想讲，可是你是什么人，把别人坑死了，还要在别人坟头上拉屎的人! （二）大论文 你说我的大论文都是抄的，没有自己的东西，我也希望你睁大狗眼，给我翔实地指出来，关键部分哪儿抄了？这还有我的论文每个版种，还有你的批改意见，合适改的改了，不适合改的也改了，我忙几个月，不敌老板一个意见！也不敌老板的势利眼，毕竟两个同门中南本校的，不时去给你修电脑，也不及同门的家底殷实！论高大上，我的论文忽悠不起来，即使曾经有那个苗头，也早已被你给毙了！论文好看的，很多都是各种改理论参数，有你看到的高大上的建模和参数，也有没法找的仿真用的简单的模型，理论，参数......你不会不懂，还怀疑我伪造可靠度数据！我不敢说论文好，很多只不过是水与更水的区别，我的论文能排在机电院良好水平！又想起了你带学生和毕业论文的奇葩事儿，13年5月，你做环卫车项目，很忙，没时间看大师兄的论文，这也罢了，居然在答辩前一个星期要大师兄换方向，你真行！要挂就挂自己娃，哪怕那届就一个！我相信，机电院90％的学生还是努力的，过不了毕业关的，不是老师太水，就是极例外的学生不当回事儿！你在极例外之外，不挺学生！大家论文差不多，你不会不懂！别的老师放过的往届的论文，知网上已有很多，对于别人的成果，你是相当跪舔的，要我查，要我看别人怎么做！呵呵。 （三）带学生 在带学生方面，每个老师都有不足，有能力也有精力方面的不足，但是有的老师愿意承认这一点，并创造出合理的组织和开会方式来应对它。你不同，你不愿意承认，也不愿意采用合

大学生生物化学实验技能大竞赛

生命科学学院 关于举办首届大学生生物化学实验技能竞赛的通知 一、竞赛目的 激励大学生自主学习，培养大学生创新意识和团队精神，增强综合实验设计能力，提高生化实验操作技能，营造浓厚学术创新氛围，促进良好学风的建设，选拔优秀项目和选手参加山东省第五届生物化学实验技能大赛。 二、竞赛组委会 组长：王宝山、魏成武 成员：戴美学、杨桂文、谭效忠、苗明升、张鸿雁、杜希华、王珂、原永洁三、参赛对象 生命科学学院在校本科生，不限年级和专业。参赛队伍2-3人为一队，每队一名指导教师。每个参赛队限提交一份实验设计书，每个指导教师指导的项目数一般不超过6项。 四、参赛作品内容及要求 （一）作品内容 1、物质提取类 如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。 2、物质检验类 如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。 3、物质含量测定类

如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。 4、探索物质在某一方面的应用类 如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。 5、比较不同品牌物质的营养价值 如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。 6、其他参赛者感兴趣的方面 （二）作品要求 1、作品要求在保证安全性的前提下，具有一定的科学性、实用性、创造性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产生活实际为佳，同时在实验室内的可操作性强。 2、每组参赛队严格按照实验设计书设计格式要求撰写实验设计书，并提交至大赛邮箱，一经提交不得修改，违者则取消决赛资格。 3、参赛作品原则上不能与山东省大学生生物化学实验技能大赛前四届作品相同（前几届作品请参考大赛相关网站：http://202.194.131.160/G2S/ Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=282），亦不可抄袭外省比赛作品，否则取消参赛资格。 4、实验设计书设计的项目最好进行过预实验（可利用寒假在指导教师指导下利用实验室条件进行预实验），并在“生科院首届大学生生物化学实验技能竞赛报名表”中如实注明是否做过预实验。 5、实验设计内容应能在8小时内完成，便于决赛时在限定的时间内进行实验操作。

2019年度第二届“全国大学生大数据技能竞赛方案”定稿版

2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛” 方案 一、竞赛相关单位 赛项名称：2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛” 面向群体：全国本科院校、高职院校在校生 主办单位：中国大数据技术与应用联盟 承办单位：中国农业大学 北京邮电大学 联通高新大数据人工智能科技（成都）有限公司 浪潮软件集团 中交星宇科技有限公司 慧聪网 技术平台：北京红亚华宇科技有限公司 大数据精英网 二、竞赛背景 信息互联网的发展使人类进入了大数据智能时代，大数据技术的应用深刻影响着人们的生活，影响着时代发展的进程。我国政府和社会各界也做出了相应的理论研究和实践研究。2015年国务院印发《促进大数据发展行动纲要》（以下简称《纲要》），系统指导我国大数据发展的国家顶层设计和总体部署大数据发展工作。《纲要》中明确指出，要加强专业人才培养、创新人才培养模式、建立健全的多层次多类型的大数据人才培养体系，现各高校相继启动大数据专业建设，大数据人才培养迈进了一个全新时代。

目前，在我国约有800多所本科及高职院校开设了大数据相关专业，大数据技术除了需要掌握较强的理论基础之外，更重要的是需要拥有较强的动手实践能力。全国院校领导专家也在积极探索、研究，并总结出大数据技能竞赛是培养和发现人才最有效的途径之一。2018年12月在中国农业大学举办第一届“全国大学生大数据技能竞赛”报名学校达400所，通过选拔参加决赛的学校达160多所，竞赛的举办受到了广大院校师生代表的认可，为更进一步巩固“以赛促学，以赛促教”的教学成果，举办2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛”是非常有必要的。 三、赛项目的 举办赛项的主旨在于有效促进高等院校大数据相关专业教学模式的探索性改良，推进相关专业课程体系、教学内容和教学方法等教学资源的质量提升和丰富完善，推动校企合作，加强校企共建，提升我国大数据专业人才的实践能力。通过大数据技能竞赛，能够激发学生的自主学习热情，树立正确积极的职业价值观和人生观。通过大赛，可以提高实践教学课时量，学生可在“大数据竞赛平台”中以实际大数据项目案例开展训练相关技能并在平台搭建、数据采集、数据分析与挖掘等方面得到有效锻炼，提高学生的专业技能并逐步实践“理实一体化”、“做学教一体化”的教学模式。 以2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛”为纽带，搭建校企合作的平台，提升高等院校大数据技术与应用及其他信息技术类专业学生的技能及职业素养，满足企业用人需求，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高等院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面紧跟行业及社会发展的需求，缩小学生能力与行业需求之间的差距，促进专业教学建设和教学改革。