平面设计大纲

平面设计》课程教学大纲（一）

课程代码：0307

第一部分：课程教育目标

一、教学对象三年制高职高专电脑艺术设计专业（03 级）

二、课程的性质和任务平面设计主要是平面广告的学习，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。通过本课程教学，使学生懂得基本的设计原理，掌握基本的设计规律，培养学生具有很好的审美感受能力和表现能力，提高对设计作品的分析鉴赏能力，提倡学习具有广泛的知识面，增强现代设计观念，使学生掌握具有字体设计、插图设计、色彩设计与编排设计的规律，启发学生发挥想象力，并赋予创造性。广告是有社会责任的信息传播活动，应加强培养学生对社会高度负责的精神及高尚的职业道德，为今后从事广告设计工作打下良好而坚实的基础。

三、学生能力培养要求

1、充分调动学生的主动性、积极性和创造性。平面广告设计重在有好的创意，广告创新重在有创造性思维，平面广告设计教学应以启发学生多动脑为主，通过优秀广告作品的绝妙创意，激发学生学习的热情，开发学生的创造性思维。

2、充分发挥教师的引导、主导作用。

教师因材施教，在整个教学过程中，恰到好处的引导学生的思维方向，向纵深处发展，并对整个教学有明确而严格的要求，督促学生多动脑，多动手。

3、注重理论与实际结合。平面广告设计应以学生积极思考为主，动手多做练习，在欣赏优秀平面广告作品，讲解学生作业及讨论热点、难点问题中，帮助学生更好理解所传授的理论知识，使学生能很好的把理论运用于设计实践中。

4、重视提高学生的鉴赏能力。平面广告设计整个课程并不是倡导“眼高手低” 的教学效果，但是较高的分析水平直接影响操作实训水平，使思想认识、鉴赏能力达到一定的水平，提高学生的艺术修养，有利于实际操作水平的提高。

5、平面广告设计教学强调作品的原创性，但并不排除适当的借鉴。

6、采用多媒体教学手段。

教师多运用多媒体教学，加强教学的直面性，另外如去书店、图书馆考察，去商场、大街观看，参观作品展，教师示范讨论作品，鼓励学生集体创作等多种教学方法，有利于提高学生的艺术素养和学习质量。加强学生专业交流，形成良好的学习氛围。

7、贯彻系统性和循序渐进的原则。平面广告设计教学从宏观到微观，从易到难，从浅到深，从表象到纵深发展，使学生一步一步掌握系统知识。

8、培养学生多思考的能力，鼓励学生勤于动手，把自己的想法记录来。

第二部分：教学内容基本要求

一）广告设计基础（共12 学时）教学要求：初步了解平面广告设计的历史、现状及发展趋势，平面广告设计的基本概念及其基本原理，基本程序，对本学期所学科目有一个宏观清晰的认识。

讲授要点：

第一讲走向21 世纪的广告设计艺术

1、当今世界广告发展的趋势。

2、现代广告设计内涵的演变。

3、现代广告设计中的后现代、反传统思维。

4、主流创意规则面临终极挑战。

5、21 世纪呼唤高素质的广告人才。

第二讲现代广告概念与功能价值（重点）

1、现代广告的概念与定义。

2、现代广告的功能。

3、现代广告设计的任务。

4、现代广告设计的原则。

第三讲现代广告设计的基本原理

1、现代广告的设计理念。

2、现代广告设计的前提与基础。

3、现代广告的设计策略。

4、现代广告设计的美学特征。

5、广告设计的构成要素。

第四讲现代广告设计的程序

1、现代广告设计的程序。

2、现代广告设计的目的。

3、广告设计的主题和题材。

4、广告主题的基本要素及设定展开。

本单元教学主要是使学生对本课程有全面认识，作业内容为主题海报设计，旨在对学生各方面情况有一个了解。（二）广告文字设计（共16 学时）教学要求：

初步了解文字设计的意义、种类的特性，充分认识文字作为视觉传达要素之一，在平面广告设计中的重要性，掌握文字设计的准则，学会运用多种表现方法，进行文字的排列组合。讲授要点：

1、文字设计的意义与准则。

2、文字设计的种类与特征。

3、字体设计的准则，（重点）

4、文字设计的排列与组合。

本单元教学以学生做练习为主，要求学生完成有一定质量的字体设计作业。字体练习须在掌握标准字体基本结构的基础上进行，标准字体（主要为宋体、黑体）。练习为8 开纸、4 开支各两张，字体变形设计为8 开纸12 张。

单元小结以学生作业讲解为主要内容，从中整理选择具有代表性的作品，与学生一起分析讨论，使学生通过小结更深更好的理解字体设计的准则及基本的排列与组合。

（三）色彩设计与插图版式设计（共20 课时）教学要求：

基本掌握广告设计中色彩运用的法则，广告插图的设计准则，广告版式设计的目的和法则，充分认识图形、色彩在视觉传达中的重要性，充分运用视觉传达要素达到良好的视觉效果。讲授要点：

第一讲：色彩计划

1、色彩在广告中的功能价值。

2、广告设计中色彩运用的法则。

3、色彩计划的特性与方法、程序。第二讲：广告插图与版式设计（重点）

1、广告插图的功能作用。

2、广告插图的形式与特征。

3、广告插图的设计准则。

4、广告版面编排的目的与原则。

5、广告版面编排的类型。

第三讲广告设计的艺术表现

1、广告设计艺术表现的功能与价值。

2、广告表现手法多样化产生的原因。

3、现代广告设计的艺术表现手法。

本单元的教学强调学生练习为主，使学生把所传授的理论贯穿于练习中，要求学生至少完成20张A4幅面的作业，以剪贴、手工绘制或电脑绘制等方法完成。用图形、色彩、文字充分表达主题。考虑色彩搭配与版式编排与技巧，运用所学基本设计原理及其法则，艺术的表现设计意图。

单元小结以学生作品为主。从每位学生的作业中选择、整理出有代表性的作业进行讲解及讨论，把所教授的知识进行综合复习，帮助学生更好地理解平面广告设计基本法则。

（四）广告设计的创意（重点）（共24 课时）教学要求：

了解创意在广告设计中的重要性，启发学生的思维，激发学生的想象力，培养学生的创造性思维，使学生了解广告创意的各种类型，培养学生逐步具有现代设计观念。

讲授要点：

1、创意是广告的灵魂。

2、广告创意的创造性思维。

3、广告创意的基础和前提。

4、现代广告创意的策略要点。

5、广告创意的过程。

6、现代广告创意的策略类型。本单元教学以学生多看多想为主，通过欣赏课、考查课、实训课、讨论课等，激发学

生的学

习热情、创作激情。作业为五张A4 幅面招贴，设计可独立或集体完成。强调作品的原创性。

单元小结以学生作业为主，将典型优秀作品进行对照、分析、比较，采用互动式教学，使学生对于平面广告设计的基本原则，更加灵活的运用基本设计规律。

第三部分：实践环节基本要求

实训部分六阶段完成，主要培养学生运用视觉传达的基本原理把握平面广告不同媒介的特点。同学们在学习过程中，可以通过大量由浅入深、由表及里、循序渐进、由理论到实践的全面系统的学习来熟悉和掌握计算机辅助绘图软件对于广告创意的表现。要求学生一人一机制，按照学号安排固定使用，严格遵守实训室的规章制度，损坏电脑设备照价赔偿。课堂上要专心听讲，记好笔记；遇到学术问题积极讨论，互相帮助、互相学习、学高为师、不耻下问；实践时，认真操作，不懂的问题及时解决，争取上多少消化多少，不把问题带到课外。课前检查学生作业，学生们上节课还不懂的地方重复讲解，解决学生的疑问。课后布置作业以强化课程内容。本课程在实训室上课时间总共6 周，分6个阶段完成。

第一阶段：广告设计的基础（4 学时）

（1）走向21 世纪的广告设计艺术

（2）现代广告的概念与功能价值

（3）现代广告设计的基本原理

（4）现代广告设计的程序

教学形式：资料展示、图例欣赏，课堂讲授为主相关作业：学生自觉收集相关资料第二阶段：广告设计的构成要素（4 学时）

（1）广告文字设计

（2）广告插图设计

（3）广告设计的艺术表现教学形式：资料展示、图例欣赏，课堂讲授为主，实训练习为辅相关作业：A、装饰字体一张，美术字体（中、英文、阿拉伯数字）三张、商标文字一张；相关字体资料收集

B平面POF W张

第三阶段：广告设计色彩计划与编排技巧（4 学时）

（1 ）色彩在广告中的功能价值

（2 ）广告设计中色彩运用的法则

（3 ）色彩计划的特性与方法程序

（4 ）广告版面编排的目的与法则

（5 ）广告版面编排的类型教学形式：资料展示、图例欣赏，课堂讲授为主，上堂课作业点评第四阶段：广告设计的创意（4 学时）

（1 ）创意是广告的灵魂

（2 ）广告创意的创造性思维

（3 ）广告创意的基础与前提教学形式：资料展示、图例欣赏，课堂讲授为辅，实训练习为主，个别指导相关作业：A商业性广告（商品展销、劳务等）两张要求：有图形、有标题、广告语或说明文规格：A4

B文娱性广告（电影、戏剧、运动会、旅游等）两张

要求：有标题、时间、地点、图形

规格：A4

第五阶段：广告设计的创意（4 学时）

（1）现代广告创意的策略要点

（2）广告创意的过程

（3）现代广告创意的策略类型教学形式：资料展示、图例欣赏，课堂讲授为辅，实训练习为主，上堂课作业点评相关作业：A知识性广告（书籍、出版预告、艺术博览等）两张

要求：有标题、图形

规格：A4

B、公益广告（环保、计划生育、节约能源、禁赌、爱护老人、希望工程等）两张不做硬性要求，不一定要图形

规格：A4

第六阶段：辅导学生完成期末考核内容（4学时）

教学形式：上堂课作业点评，个别辅导考核形式：A企业（产品）推广宣传册设计

B取此前A4招贴广告电脑作业中的一张做成

A4大小，附上200—500字的设计报告书：

（1 ）设计目标分析；

（2）创意；

（3）体现意图，预想效果。

要求：表现手法不限

第四部分：学时分配及学分

《平面广告》总学时为36学时、3学分，本课程一学期完成。

第五部分：考核方式及必要的说明

学生必须按规定完成作业，对单元小结作业教师——打分。学期末按要求完成考试，本课程的总成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分勾成。最终分数=平时成绩（30分）+作业（70分）=100分

第六部分：选用教材

《平面设计软件》教学大纲

《平面设计软件》教学大纲一、理论教学内容 corelDRAW,Photoshop的基本概念。 corelDRAW,Photoshop的系统设置与管理。corelDRAW,Photoshop工具的使用。 corelDRAW,Photoshop常用图像文件的格式。 图形图像的存储与输出。 图形图像的获取与建立。 图形图像的颜色模式。 图形图像的Web设计与应用设计。

二、实践教学内容平面设计软件与CI设计平面设计软件与包装设计平面设计软件与广告设计平面设计软件与装帧设计平面设计软件与产品设计平面设计软件与网页设计平面设计软件与装饰设计

三、学时分配：

《平面设计软件》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 平面设计软件是产品造型设计专业学生的重要专业基础课程。它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作等的重要基础课程。对平面图形处理技术的掌握，直接关系到学生后续课程的学习效果，对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。课程学习平面设计软件PHOTOSHOP，CORELDRAW。本课程学时总数为：80学时 根据本专业培养目标，本课程的任务是： 1．使学生了解和掌握图形图像处理软件corelDRAW,Photoshop工具的基本操作技能；提高学生的艺术修养，培养团结合作精神，为培养高素质的技能应用型人才服务。 2．为学生利用图形图像处理软件进行各类艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关知识的能力。本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力。掌握corelDRAW,Photoshop不同版本设计应用。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程是需要有一点《美术基础》、《平面构成》、《色彩构成》、《图案》课为基础，同时又是《广告设计》、《CI设计》、《印刷工艺》、《网页设计》等课程的专业基础课。 三、本课程的基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 本课程教学应在知识和能力方面达到下述目标： 1．知识方面 ⑴掌握corelDRAW,Photoshop的基本概念。

《设计专业考察》实习教学大纲

工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲 一、实习时间 第3学期，共3周。 二、实习地点 国内几个主要风景写生基地 三、实习的目的 本课程为专业课实践教学。“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。 四、实习教学内容及要求 1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。 2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。 3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。 4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。 五、实习指导教师的责任 任课教师对风景写生的效果承担主要责任。在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。 六、实习成绩评定标准

1、写生表现：占10％； 2、写生作业：占60％； 3、写生报告：占30％ 制定人：刘忠志 审核人：李东平 批准人：张家信 2005年4月

《世界现代设计史》考试大纲

《世界现代设计史》考试大纲 第一章现代设计和现代设计教育 一、现代设计 设计的定义、设计的核心内容、现代设计的范畴、现代设计形成和发展的背景、设 计在各国的发展。 二、设计教育 现代设计的分类、德国现代设计教育 第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动 一、工业革命初期的设计发展状况 英国维多利亚风格特征、英国工业革命、传统工艺美术与工业化的矛盾。 二、英国“工艺美术”运动 “工艺美术”运动兴起的时间、地点、意义、作用及优缺点，威廉·莫里斯、约翰·拉 斯金、水晶宫、拉斐尔前派。 第三章“新艺术”运动 一、“新艺术”运动的背景 时间、起因、“工艺美术”运动与“新艺术”运动的比较。 二、法国的“新艺术” “新艺术”运动名称的起源、两个发展中心、风格特征。 三、比利时的“新艺术”运动与亨利·凡德·威尔德的贡献 比利时“新艺术”运动的背景、设计师及理论家：亨利·凡德·威尔德。 四、西班牙的“新艺术”运动和安东尼·高蒂的贡献 西班牙“新艺术”运动的特点、安东尼·高蒂的生平、作品及设计风格。 五、苏格兰的“新艺术”运动和察尔斯·马金托什以及格拉斯哥四人设计集团 格拉斯哥成员、作品及风格、格拉斯哥四人设计集团的设计思想与“工艺美术”运 动设计思潮的比较。 六、奥地利“分离派”与德国的“青年风格”运动 “分离派”与“青年风格”的概念、“分离派”、“青年风格”与欧洲其它国家尤其“新艺术”发源地法国的“新艺术”运动风格的异同。 七、“新艺术”运动在平面设计中的发展 设计师阿尔封索·穆卡及其作品、设计师比雅兹莱及其作品。 第四章“装饰艺术”运动 一、“装饰艺术”运动的概况和特点 “装饰艺术”运动兴起的历史作用、“装饰艺术”运动的特点、“装饰艺术”运动风 格的影响因素。

平面设计师模拟题

高级平面设计师教学大纲 本专业主要包括以下内容： 用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程；它是集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合内容。是一种工作或职业，是一种具有美感、使用与纪念功能的造形活动。 课程详细介绍：Photoshop：学习图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用;图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用;特效字的制作;图像输出与优化等,灵活运用图层风格，流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。PageMaker：学习排版设计的基本法则、使用方法与技巧，工具箱、快捷键的使用，菜单功能及操作技巧，出版物、书籍、宣传彩页、出片输出注意事项，报纸杂志等的高级专业排版制作的方法。llustrator：学习图形绘制、包装、宣传页的制作，让你更加方便地进行LOGO及CI设计，不到一个月，您就会成为一名真正的美术大师，在Photoshop的基础上再学它如虎添翼，效率成倍提高。Freehand：不论是个人作品设计、公司徽标、海报制作，都可以轻松完成，应用于广告、印刷等行业。CorelDraw：通过CorelDRAW9的全方面的设计及网页功能融合到现有的设计方案中，制作矢量的插图、设计及图像，出色地设计公司标志、简报、彩页、手册、产品包装、标识、网页及其它。 就业目标 可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传

策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。 一、平面广告设计专业课程模块表 1、训练色彩基础理论、色彩三大要素、变化规律、对比关系、色彩情感表达、调和方法，及对色彩的敏感度，提高学生对色彩的运用能力。学习运用色彩语言来表现事物，掌握色彩表现技法，了解色彩规律、掌握色彩工具性能、使学生能运用色彩工具完成室内外场景表现课题。 2、掌握Photoshop在海报设计、包装盒设计、CI设计、产品广告设计、后期处理等方面的实际应用。PHOTOSHOP中的调色是深具威力的功能之一，可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。 3、CorelDraw软件是以矢量图着称的软件，是图形设计，文字编辑、图形输出、封面设计、展览海报、卡通形象、产品包装等各个领域都可以设计的常用制作软件。学习平面设计必须要具备矢量类软件的学习。 4、Illustrator是Adobe公司生产的"矢量图"绘制、设计软件。主要要掌握的是如何利用工具绘制矢量图像、了解矢量图像及位图区别、利用平面设计理念绘制插画、企业VI设计、包装设计、广告宣传页、DM折页、企业及产品的LOGO 设计等。课时合计:140课时

ACAA认证平面设计师考试大纲

ACAA认证平面设计师考试大纲 【概述】 ACAA认证平面设计师测试包括[平面设计基础]和[平面设计技能]两大部分，满分为100分，综合成绩60分为通过。其中，[平面设计基础]为基于计算机的选择题，满分为40分，24分为通过，要求必须通过本部分测试；[平面设计技能]为基于计算机的操作题，满分为60分。 本测试考核内容包括： -平面设计专业知识 -数字图像创意设计（Photoshop CS 2） -数字图形创意设计（Illustrator CS 2） 参考教材 Adobe中国教育认证计划/ACAA中国数字艺术教育计划教材系列，人民邮电出版社 Adobe认证考试指南 案例风暴系列，电子工业出版社 测试目标 本测试是基于平面设计主要应用领域。由本测试所认可的技能和知识是ACAA认证平面设计师必须掌握的。 【平面设计基础】 【平面设计基础】是获得“ACAA认证平面设计师”必须通过的考试。考试形式为基于计算机的在线考试，考试时间为1.5小时，试题由60题单项和多项选择题组成，答题正确率在60%以上（即答对36题以上）为通过。总分：40分（实际得分=40×正确率）。 测试内容 在准备参加【平面设计基础】认证考试之前，请认真阅读下面的主要测试内容，以判断自已是否符合本课程测试目标并有能力通过认证考试，在考试过程中禁止参考任何资料。本大纲分为3个部分，括号内的数字表示该部分在本课程测试中所占的题数。 第一部分：平面设计基础知识（10题） -造型基础、色彩设计、图形创意、设计与传播原理方面的基础知识； -平面设计相关的专业术语的含义。 第二部分：数字图像创意设计/Photoshop CS2（30题） -自定义用户界面，包括自定义工作空间、菜单和键盘快捷方式； -绘制图像工具的使用以及画笔调板中各种选项的设置； -创建和使用图层和图层组； -不同的通道类型及用途； -创建和修改选区； -使用钢笔和形状工具创建各种形状； -文字调板中各个选项的用途和含义； -各种调图方法； -图像输出和印刷的方法和注意事项； -创建和使用动作、批处理； -使用滤镜；

平面设计师技术水平证书考试大纲

平面设计工程师技术水平证书 考试大纲 一、考试性质、目的和要求： 1．考试性质和目的 本考试的目的在于促使考生掌握平面设计、色彩、图像等知识，并能牢固掌握Photoshop应用方面的专业技巧，更善于利用日益增多的各种设计素材库，对图像进行处理，变化出更为丰富的视觉语言。以便考生掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力，达到平面设计师的水平。 2．考试的基本要求 1.掌握Photoshop cs3进行平面设计的基本方法和设计思路。 2.了解并掌握计算机图形图像基础知识； 3.熟练掌握图像的分辨率； 4.掌握图层、通道、蒙板、路径的关系； 5.掌握图像的各种色彩模式； 6.掌握图像存储的各种格式； 7.能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界； 二、考试说明 1．考试形式： 应用工业和信息化部电子教育与考试中心考试系统，上机考试。 2．考试分值比例： 平面设计师技术水平证书考试试卷由理论考试和实践考试两部分组成。试卷总分值 为100分，其中理论题占40分，实践题占60分。 3．考试时间：150分钟。 4．考核目标： 全面考察学生对于平面设计、色彩、图像和印刷知识的掌握程度，并考察学生对于平面设计软件Photoshop CS3的操作水平。 三、考试内容 1、初识Photoshop 1 （1）Photoshop的基本功能 （2）Photoshop工作界面 （3）Photoshop的基本知识 （4）Photoshop的预置与优化 （5）Photoshop的帮助系统 2、Photoshop的基本操作 （1）文件操作 （2）工作界面的个性化设置 （3）调整图像的显示 （4）图像处理中的辅助工具 （5）设置前景色和背景色 （6）操作的撤消和重复 3、编辑选区

设计史复习提纲

设计史复习提纲 一、填空题 1. 设计巴黎蓬皮杜中心的设计师是罗杰斯。 2. 柯布西耶设计了造型独特的朗香教堂。 3. 1925年，毕业留校的包豪斯教员马歇布鲁尔设计出世界上第一件钢管椅子，被称为“瓦西里”椅。 4. 美国设计师罗维对工业设计的职业化，作出了重要贡献；他还设计了火车头、灰狗巴士、各种包装和航天器等。 5. 沙立文最先提出的“形式追随功能”的口号，成为现代设计运动最有影响力的信条之一。 6. 比利时19世纪末20世纪初最为杰出的设计家、设计理论家亨利.凡德.威尔德，对于机械的肯定，对设计原则的理论，以及他的设计实践，使他成为现代设计史上最重要的奠基人之一。 7. 20世纪50年代具有国际影响的建筑师和设计师雅各布森，设计了“蚁”椅、“天鹅”椅和“蛋”椅三种经典性椅子。 8. “孟菲斯”设计集团，成立于1980年12月，由著名设计师索特萨斯和7名年轻设计师组成。 9. 在俄国构成主义设计作品中，塔特林设计了“第三国际塔”。 10. 威廉·凡·阿伦设计的克莱斯勒大厦是美国装饰艺术运动在建筑设计上的代表。 11.PH系列灯具是由设计师汉宁森设计。 12. 新艺术运动流行于19世纪末20世纪初，发源地是法国。 13. 1919年德国的沃尔特.格罗佩斯创建了包豪斯设计学院，最早的校址在德国的（魏玛）。 14. 流水别墅是建筑大师弗兰克.赖特的代表作品。 15. 比利时新艺术运动最富有代表性的人物是建筑师霍塔和威尔德。

16.“巴塞罗那椅”是由现代主义建筑师米斯设计的。 17. 1953年，德国开设的乌尔姆设计学院，把现代设计坚决的转移到科学技术的基础上来了。 18. 西班牙新艺术运动的代表人物是建筑师高迪。 19. “红蓝椅子”和“施罗德住宅”是风格派设计家里特维特设计的著名作品。 20. 荷兰风格派的三个重要的代表人物是杜斯伯格、蒙德里安、里特维特。 21. “英国“工艺美术运动”的先驱主要有普金和文艺理论家拉斯金。 22.“悉尼歌剧院”是由丹麦建筑师伍重设计的。 23. 乌尔姆设计学院的第一任校长是马克斯.比尔，第二任校长是托马斯·马尔多纳多。 24. 法国新艺术运动的中心是巴黎和南锡，代表人物有吉马德，曾设计巴黎地铁入口装饰。 二、名词解释 1.设计 所谓设计，指的是把一种设计，规划，设想，问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。他的核心内容包括三个方面，即： 1》计划，构思的形成。 2》视觉传达方式，即把计划，构思，设想，解决问题的方式利用视觉的方式传达出来： 3》计划通过传达之后的具体应用。 2.“工艺美术”运动: “工艺美术”工艺美术运动起源于英国19 世纪下半叶的一场设计运动。由诗人兼文学家、设计师、被人誉称为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导宣传。以往的设计包括英国在内的机械制品丑陋不堪，设计低劣，同时过分讲究装饰，矫饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延，从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰，画蛇添足的东西。工艺美术运动就是在此状态日趋严重下发生的，它是以追求自然纹样和哥特式风格为特征，旨在提高产品质量，复兴手工艺品的设计传统。1.强调手工艺，明确反对机械化生产；2.在装饰上反对矫揉造作的维多利亚风格和其他各种古典，传统的复兴风格； 3.提倡哥特艺术和其他中世纪风格，讲究简单、朴实无华，功能良好； 4.主张设

平面设计基础课程教学大纲

Photoshop平面设计课程教学大纲 课程名称：Photoshop平面设计/Based graphic design and animation 课程代码：课程类型：方向课 适用专业：11计算机网络技术先修课程：计算机基础 学时数：48 其中：实验/实践学时数为48 学分数：3 考核方式： 编制单位：编制时间：年月日 执笔者：审核人： 一、教学大纲说明 （一）课程教学的目的和要求 目的：平面设计与动画基础是计算机专业的重要专业基础课程。它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作等的重要基础课程。对平面图形处理技术的掌握，直接关系到学生后续课程的学习效果，对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。使学生了解平面设计和动画领域的有关基本概念，认识并能熟练使用平面设计软件Photoshop和Flash，掌握平面设计技巧，并能使用平面设计软件和动画软件进行软件界面设计和平面广告制作。提高学生的艺术修养，培养团结合作精神，为培养高素质的技能应用型人才服务。 为学生利用图形图像处理软件进行各类艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关知识的能力。本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力。 要求：通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 （二）课程教学方法 教学环节包括：课堂讲授及习题课、课外作业、实验等 1、课堂讲授 （１）教学方法： 通过介绍使学生了解平面设计和动画设计领域的发展趋势和有关概念；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加现场课等教学环节。

世界现代设计史大纲

世界现代设计史大纲 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

《世界现代设计史》课程教学大纲2016-01-15 08:30 《世界现代设计史》课程教学大纲 一、课程定位 本课程属高等 学校艺术设计专业开 设的专业基础理论课程之一。学习世界现代设计史的目的在于借鉴西方现代设计发展的经验和教训，了解西方现代设计的理念、风格潮流，对“功能主义”、“国际风格”、“民族特色”等语汇的认识，可以帮助设计师在设计中做出正确的定位。有助于了解发达国家的先进设计，有助于我们发展自己的设计风格和走具有中国特色的设计发展道路。 对已修课程要求如下： 1、《中外美术史》课程，介绍基本的艺术时期中典型的艺术家和艺术作品，并对时代背景有一定了解。 2、《素描》、《色彩》等专业基础课，使学生了解相应的艺术创作实践经验。 3、《版式设计》、《会展设计》、《标志设计》、《工业造型设计》等专业创作课程，使学生有相关专业创作经验，可以加深对设计作品的理解。 为后续课程服务方面如下：对后面的艺术专业创作课程提供理论支持，令学生可以从较深的艺术专业理论层面理解专业创作。 课程名称：世界现代设计史/ History of Modern Design 课程编码：3 总学时数/学分数： 48/3 实验学时：0 上机学时：0 课程所属部门：艺术学院 课程负责人：刘芳 制定日期：2014年4月

二、教学目标 1、熟悉世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点。 2、了解一些着名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、日本、美国的设计特点和设计风格。 3、了解现代世界设计史中一些着名设计师和他们的代表作品。 4、能够辨别和简单画出重要设计思潮中的设计作品，并能够说明其特点和风格。 三、课程规范要求 1、课前通知学生提前进行预习，课上准备教材、笔记本。 2、上课检查督促学生按时出勤上课，凡学生无故迟到、旷课次数超过学校教务相关文件规定的次数时，根据教务相关文件规定严格处理。 3、课中教导学生认真听课，勤作笔记，文明举止，禁止喧哗、闲聊，禁做与课程无关的事情，不迟到、不早退、不逃课，有事需请假。 4、加强学术诚信教育，勤学好问，科学钻研，不弄虚作假、不敷衍了事。 四、教材、参考书和阅读材料 1、教材： 《世界现代设计史》王受之着中国青年出版社 2、参考书：

平面设计师考试大纲

设计网址大全 设计网址大全是----全球设计网站导航是一个以满足广大电脑美术设计CG爱好者和电脑美术设计工作者等相关人员的设计类网址联盟站点，网址分类涵盖游戏、游戏美术、平面设计、三维动画、CG、影视包装、多媒体、Flash动画、网页设计、界面设计、包装设计、工业设计、建筑设计、室内设计、环艺、媒体出版、广告传媒、插画、像素画、动漫、服装设计、展示设计、舞美设计、绘画艺术、数字影像、设计院校、设计组织、设计公司、设计资源、论坛、设计人才、音乐、娱乐、图片、社区等相关类别。 设计网址大全拥有众多知名国外设计网址，是一个全球设计网站导航。让你轻松的找到自己所需要的网站。 设计网址导航本着免费为广大网民提供最方便快捷的服务的宗旨，以一切从用户的角度出发，服务于用户的理念，精心为用户打造创意派设计师自己的网址大全，方便用户快速登陆网站宣传自己的站点或者查找自已需要的网站，而不必记住太多复杂的网址。同时也避免了使用搜索引擎时信息纷杂，良莠不齐的问题。 设计网址导航将以更专业的眼光，最专注的态度，广泛地收集网址，并客观地挑选出各类网址中的精品奉献给大家。此外，创意派设计网址导航还会定期维护、更新网址，力求做到最新、最精、最全面！ 设计网址导航的目标是成为创意派最权威最专来的设计分类网址网站，免费为广大网民提供最方便快捷的服务。 设计类网址导航忠心感谢您对本站的支持！！！ 设计网址分类规则 1、酷站非酷站分类 将设计网址中的酷站与非酷站分离，单独列出酷站项，为设计者、浏览者提供酷站服务，大大增强了设计网址的实用性，可操作性。 2、地区分类 设计网址以简单实用为主，分类多以地区为主进行分类，如：北京、上海、广东等。这种分类方式可以大大方便网站浏览者，可以在第一时间找到自己关注的区域内设计网址情况。 3、功能分类 按照设计网址的功能分为设计综合、设计资源、平面设计、室内设计、建筑设计等。这种分类方式可以方便设计者浏览网址，可以第一时间浏览到想要观看的功能类网址。 4、性质分类 按照设计网址的性质分类，将设计网址分为，个人、企业、团体、组织等。这样当浏览者需要寻找协会等网站时，可以通过组织来寻找。 目前，设计网址分类最多的为功能分类，但其单一的方式已经不能满足设计者及浏览者的需求，那么最优的方式是什么呢？ 答案是先按照酷站非酷站分类，再按照地区分类或功能分类。这样会使类别更清晰明了。增加了设计网址导航的可操作性。实例网站[1]。

平面设计软件课程教学大纲

平面设计软件课程教学大 纲 Last revision on 21 December 2020

《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息 二、教学内容及基本要求

（一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件 进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 （二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时）

理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时） 九、应用图标（2学时） 十、滤镜（2学时） 十一、图形样式和效果（2学时） 十二、文件输出（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、标志临摹（8学时） 2、插图临摹（8学时） 3、图案设计（4学时） 4、名片设计（4学时） 5、宣传单设计（4学时） 三、教学安排及方式 （一）学时安排 本课程总学时 96 学时，理论授课 38学时，其中实践课58学时。 （二）课程进度

ACCD Adobe平面设计师认证考题

ACCD Adobe平面设计师认证考题1(参考) 2008-07-24 10:50 -下面对“色阶”（Levels）命令描述正确的是：(多选) A.缩小色阶对话框中“输入色阶”的数值范围导致图像变亮 B.缩小色阶对话框中“输出色阶”的数值范围导致图像变暗 C.调整Gamma值可改变图像暗调的亮度值 D.调整Gamma值可改变图像的色彩及对比度 2-有些滤镜效果可能占用大量内存，特别是应用于高分辨率的图像时。以下哪些方法可提高工作效率？(多选) A.先在一小部分图像上试验滤镜和设置 B.如果图像很大，且有内存不足的问题时，可将效果应用于单个通道（例如应用于每个RGB通道） C.在运行滤镜之前先使用“清除”命令释放内存 D.将更多的内存分配给Photoshop。如果需要，可将其它应用程序中退出，以便为Photoshop提供更多的可用内存 E.尽可能多的使用暂存盘和虚拟内存 3-选择“滤镜>纹理>纹理化”命令，弹出“纹理化”对话框，在“纹理”后面的弹出菜单中选择“载入纹理”可以载入和使用其它图像作为纹理效果。所有载入的纹理必须是下列哪种格式？(单选) A.Photoshop格式 B.JPEG格式 C.BMP格式 D.TIFF格式 4-下列哪个滤镜可以减少渐变中的色带：(单选) A.滤镜>杂色 B.滤镜>风格化>扩散 C.滤镜>扭曲>置换 D.滤镜>锐化>USM锐化 5-下列关于滤镜的操作原则哪些是正确的？(多选) A.滤镜不仅可用于当前可视图层，对隐藏的图层也有效 B.不能将滤镜应用于位图模式（Bitmap）或索引颜色（Index Color）的图像 C.有些滤镜只对RGB图像起作用 D.只有极少数的滤镜可用于16位/通道图像 6-CMYK模式的图像有多少个颜色通道：(单选) A.1 B.2 C.3 D.4 7-下列哪些方式可对蒙板虚化的程度进行数字化控制？(多选)

世界现代设计史教学大纲

《世界现代设计史》教学大纲（成教） 适用专业：艺术设计专业 课程类别：专业必修课 总学时：76课时，其中理论26课时，实践10课时，自学40课时 学分：4学分 考核方式： 一、课程的性质与任务 世界现代设计史是专业必修的专业理论课，通过本课程的学习，使学生掌握世界现代设计史发展的历史，了解现代设计发展的客观规律，了解现代设计领域的基本知识，通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识，帮助学生开阔视野，提高艺术素养和审美品位，促进学生素质的全面发展。 二、课程内容、基本要求： （一）概论 1、什么是设计； 2、了解现代设计的发展； 3、了解现代设计教育； （二）现代设计的萌芽与工艺美术运动； 1、了解工业革命初期的设计发展情况； 2、掌握英国的“工艺美术运动”； （三）新艺术运动； 1、新艺术运动产生的背景； 2、法国的新艺术运动。 3、比利时的新艺术运动与亨利.凡德.维尔德； 4、西班牙新艺术运动与安东尼.高帝的贡献； 5、苏格兰新艺术运动和马金托什以及格拉斯哥四人设计集团； 6、奥地利分离派与德国青年风格运动 7、新艺术运动的平面设计发展； （四）装饰艺术运动 1、装饰艺术运动的基本概念； 2、装饰艺术运动在法国的发展； 3、美国与英国的装饰艺术运动； （五）现代主义设计的萌起 1、了解现代主义运动产生的背景； 2、现代主义运动的思想基础； 3、现代主义运动在欧洲的发展； （六）包豪斯 1、包豪斯成立的宗旨； 2、格罗佩斯的设计影响； 3、魏玛时期的包豪斯； 4、迪索时期的包豪斯；

5、泛政治化时期—迈耶时期； 6、米斯.凡德诺的设计影响； （七）工业设计的兴起 1、美国工业设计兴起； 2、“有计划废止制度”的建立与流线型风格； 3、消费主义与流行样式； （八）国际主义风格的形成 1、国际主义风格的形成背景； 2、国际主义风格的代表设计家； （九）世界现代设计 1、日本的设计发展 2、斯堪的纳维亚国家的设计发展 3、意大利、比利时、德国、荷兰、西班牙与瑞士的设计； （十）现代主义之后的设计 1、国际主义的衰退； 2、后现代主义设计； 3、其它设计风格； 三、参考书目 《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社 《外国工艺美术史》张夫也著高等教育出版社

平面设计软件课程教学大纲设计

《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息

二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。

（二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时）

现代设计史教学大纲

《现代设计史》教学大纲 第一部分说明 一、教学目的、任务 本课程通过对工业革命以来现代设计的发生、发展以及设计师作品的分析讲授, 使学生对人类在造物史方面的发展线索、各个运动的审美风格有初步的了解, 达到以开拓学生的设计视野、提高学生的审美能力的目的,为设计专业其他专业课的开设做好理论准备。 二、教学的具体要求 （一）在教学中培养学生主动学习的意识，培养学生良好的阅读习惯，使学生能在学习中发现问题。 （二）通过讲授和课堂讨论，使学生较为全面地了解现代设计的发生、发展概况，达到建立学生设计意识的目的。 三、教学效果检查 本课程在大学一年级第二学期开设，共56学时，课程结束通过考试方式或论文形式评定学生课程成绩。 四、教学时数分配 第二部分讲授内容 第一章现代设计发展的理论模式 一、设计师与独立制作的手工艺人的区别 二、现代设计产生的时代背景 （一）维多利亚时代的特点（1831－1901年） （二）维多利亚时期的设计 第二章工艺美术运动出现前的设计 第一节工艺美术运动之前的社会历史背景

一、现代的普罗米修斯——工业革命 二、空想社会主义的出现----为解决城市矛盾的实验性规划设计 三、新专业分工的出现 第二节工艺美术运动之前的设计潮流——维多利亚风格 第三节第一届世界博览会——“水晶宫”（the Crystal Palace）的出场 第四节工艺美术运动的兴起 第五节芝加哥学派·沙利文 第六节新艺术运动(Art Nouveau) 一、与工艺美术运动的异同 二、代表人物及作品 第七节装饰主义运动（Art Deco）1920—1935年 一、装饰主义运动所源之影响方面 二、代表地区及人物、作品 第八节现代主义（Modernism） 一、主要设计师 （一）格罗皮乌斯（Walter Gropius，以下简称格氏） （二）密斯（Mies Van der Rohe） （三）柯布西耶（Le Corbusier） （四）赖特（Frank Wright） （五）阿尔托（A.Alto） 二、主要设计风格和流派 （一）荷“风格派”运动 （二）表现主义 （三）德意志制造同盟 （四）俄——1918至1925年间的构成主义 第三章包豪斯BAUHUASE（1919—1933年） 德语Bauhuase意为“建筑房子”。格罗皮乌斯创立，她旨在通过建立一个完整的现代艺术和设计教学体系，达到个人进行微型社会试验和改造社会文化的目的，同时快速提高德国设计水平，满足战后的物质需求。 第一节魏玛时期（1919—1925年） 一、课程改革 第二节德骚时期（1925—1933年）——其中1925-1927年为黄金时期

平面设计软件课程教学大纲

《平面设计软件》课程教学大纲、课程基本信息

二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件 进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。

课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计 二）教学基本内容概况（共 96 学时） Photoshop CS（总计 20 学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（ 1 学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（ 1 学时） 四、文本操作（ 1 学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（ 2 学时） 六、通道和遮罩的应用（ 2学时） 七、图像合成（ 2学时） 八、层控制面板和菜单（ 2 学时） 九、建立多种类型的层（ 2学时） 十、层的编辑操作（ 2学时） 十一、设置层效果（ 2学时） 十二、图像混合效果（ 2 学时） 实践环节：（总计 28 学时）理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力

1、创建一幅水彩画（ 5 学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（ 4、人像脸部替换练习（ 6 学时） 5、杂志封面设计（ 6 学时） Mustrator CS （总计 20学时） 一、 Illustrator CS 简介（1 学时） 二、 文档管理与参数预置（ 1 学时） 三、 绘制基本图形（ 1 学时） 四、 绘制贝塞尔路径（ 1 学时） 五、 编辑图形对象（ 2 学时） 六、 使用颜色（ 2 学时） 七、 处理文字（ 2 学时） 八、 Illustrator CS 高级技术（2学时） 九、 应用图标（ 2 学时） 十、 滤镜（ 2 学时） 十一、 图形样式和效果（ 2学时） 十二、 文件输出（ 2 学时） 实践环节：（总计 28 学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力 1标志临摹（8学时） 5学时） 6学时）

《广告设计》教学大纲

《广告设计》教学大纲 一、课程性质与设置目的 1、课程性质： 电脑图形设计专业主干课程。 2、课程设置目的： 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要 的组成部分，是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科 学也是一门艺术。广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而 设，对电脑图形设计专业的学生来说是一种重要的基础技能。 3、本课程与相关课程的关系： 课程所涉及的内容非常广泛，在教学和学习的过程中需要应用到包括文字、 色彩、版式、图形等在的内其他相关设计课程的知识。是设计基础的综合检验课程。由于广告分类的不同，其相关设计课程内容的应用侧重点也有所不同。 4、教学目标： 使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的 特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理 和方法进行广告平面设计与绘制。 5、课时分配： 本课程通过7个单元的学习,广告设计课程总学时为60学时，周学时为4学时，共计15周。在第三学期学习。 二、课程的基本要求 1、强调广告策划的创意与视觉导向功能。 2、要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。 3、在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广 告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。 4、把握时代精神，从中外优秀广告案例和本土民族文化中汲取设计营养，发

挥最大的创造能力来学习和尝试广告设计。 三、教学方法与手段 通过课堂讲授、名作欣赏、社会考查、作业点评、示范指导等方法组织教学。要根据学生个性、文化程度、专业基础的不同因材施教，使学生最大限度的发挥自身的创造能力，通过社会实践，缩短书本知识与实际工作之间的差距，为学生 就业奠定基础。 四、课程考核方式 课程考核方式：按平时作业成绩（创意草图和作业）与考试成绩相结合的方法 进行评定。平时成绩占40％，考试成绩占60％。 考核要求： 1、广告行业的调查报告，数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。 2、文案要适合广告主特定的宣传要求。语言应言简意赅，具有针对性、创造性、趣味性，便于记忆。 3、广告设计内容要适合主题、主次分明。创意构思要新颖、立意巧妙、表现手法适宜。 五、课程内容 第一单元广告概述。 1、教学内容教学内容：广告定义与分类、广告设计原则、广告与品牌、招贴广告简史。 2、重点、难点 广告的定义与分类、广告与品牌。 3、学习目的与要求 教学目标：使学生基本了解广告的概念、广告的发展，广告的分类，熟悉广告主要媒体的特性和功用、学习不同媒介的广告和品牌广告，认识广告设计在当今社会发展中重要的经济文化作用。 基本要求：通过本章的学习，使学生对广告概念有全面深入的理解，能够准确 把握不同广告类型的特征，认识到广告对商品及其企业形象传达的重要性。 4、作业：无 第二单元广告市场调查 1、教学内容与学时分配 教学内容：调查的主要内容、调查基本方法以及调查的步骤。 学时分配：授课课时2学时，市场调查课时4学时。 2、重点、难点 广告的调查方法与调查步骤。 3、学习目的与要求 教学目标：使学生了解基本的调查方法和步骤，认识到广告前期调查的重要性以及调查报告结论的正确对广告效果的影响。 基本要求：通过本章的学习，使学生对什么是广告策略与广告创意、广告策略与创意的核心内容有全面深入的理解，能够准确把握策略与创意的概念，并了解 经典的创意主张和几种重要的创意思路。

平面设计史大纲

世界平面设计史纲要 平面设计（graphic design)，是在平面空间中的设计活动，是二维空间中各个元素及其组合的布局设计，包括字体、版面编排、插图、摄影的采用，所有这些内容的核心在于传达信息，表现方式是以印刷技术实现。 相关领域：视觉传达设计（visual communications design),界面设计（interface design），信息设计（information design） 平面设计作品，多指印刷批量生产的产品如书籍装帧、包装装潢、广告、标志、企业形象识别系统、出版物的字体与版面设计，建筑设计的表现、工业设计的表现、影视动漫多元媒体（multimedia）设计也采用平面设计的若干手法。 影响平面设计的因素，是社会、政治、经济、文化、科技等因素的综合，集中体现了一种时代精神和文化品味。 平面设计是在中国最早得到完善的。汉代蔡伦发明造纸术，现存最早的印刷品是唐代的《金刚经》（公元886年）十九世纪机械化印刷技术促进了平面设计大发展，大众化市场需求产生平面设计师职业。 第一章平面设计在工业化以前的发展过程 原始平面设计的开端 文字，各种形象的符号，原始人洞穴壁画、雕刻、石刻，巴比伦《汉摩拉比法典》（公元前1800年），古埃及《死

亡书》（前1370年），中国的甲骨文（公元前1300年）、青铜器图案、印刷术（950年），拉丁字母的起源是古希腊字母（前1700年），阿拉伯数字。 字母的创造和在平面设计中的使用 罗马字体（拉丁文字）在西元二世纪普及 1.古典风格：古埃及、古希腊、古罗马的综合。 2.凯尔特人（Celtic）的书籍设计：基督教手抄文书，比如圣经。《都罗之书》（680年） 3.卡罗林时代（the Caroline）平面设计的复兴公元789年，国王查理曼发布命令，努力统一整个欧洲书籍的版面标准、字体标准、装饰标准。 4. 西班牙的图画表现主义风格发展 书籍抄本具有强烈的装饰风格，复杂插图装饰，书籍四周有华贵的阿拉伯风格图案花边装饰；并在公元945年出现了完全以图案为中心的装饰扉页，扉页采用非常工整的几何图案布局，色彩绚丽。 5.中世纪晚期的宗教读物装饰手抄本 书籍在这时期达到一个高峰，读者的范围扩大，手抄本的标准化成为重要的问题之一。《启示录》是由插图和文字合并组成的。插图往往以比较工整的方形安排在每页的上半部分，下半部分则是文字（现代字体），字体具有比较花哨的装饰笔画的头尾，风格古朴。

影视平面设计师考试大纲

中国数字影视行业职业水平认证 影视平面设计师考试大纲 考题数量：共60道 试题种类：单选题和多选题 其中Photoshop35题，Illustrator10题，Painter5题，理论知识10题。 Photoshop部分 1、基础知识（1 道题） ★掌握矢量图形和像素图像之间的区别以及和图像有关的各种基本概念 ★掌握所有的颜色模式并能解释各种颜色模式的用途 2、操作环境（2 道题） ★掌握如何优化和定制Photoshop CS4 工作环境 ★掌握工作环境中各种调板的设置和用途 ★掌握状态栏和工具属性栏中各个设定项的含义和用途 ★掌握预设管理器的使用 ★掌握Bridge 的用法 3、输入、输出和存储图像（2 道题） ★掌握和图像扫描有关的各种情况和设定 ★掌握通过数码相机中获取图像的方法 ★掌握栅格化矢量图和Photoshop CS4中绘制的矢量对象的方法 ★掌握不同的存储格式在不同情况下的使用，并了解各种存储设定项的含义和用途★掌握使用Version Cue 存储文件 4、创建选区（3 道题） ★掌握通过选择工具、快速选择工具和选择命令创建并修改选区的各种方法 ★掌握抗锯齿和羽化选项对选区的影响 ★熟练使用Alpha 通道快速蒙版创建选区

5、创建和使用图层（4 道题） ★掌握图层、图层组和图层类型的概念及使用方法 ★熟练使用图层调板中的各个选项 ★使用合适的工具和命令创建并管理图层 ★使用编辑、矢量和绘画工具编辑图层，并对图层执行样式和滤镜 ★掌握如何使用合适的工具和命令来创建并修改剪贴蒙版 ★掌握图层中不同混合模式的含义和使用 ★掌握自动对齐、自动混合图层命令的使用 ★掌握图层效果的操作方法和各个设定项的含义 ★掌握创建图层样式的方法 ★掌握智能对象的使用方法 ★掌握调节图层和填充图层的概念和使用 6、通道和蒙版（3 道题） ★掌握不同的通道类型及用途（包括：色彩通道、专色通道和Alpha 通道） ★通过通道调板创建、管理并使用通道 ★掌握快速蒙版和蒙版的概念及使用方法 ★熟练使用图层蒙版 ★熟练使用计算和应用图像命令 7、色彩管理（2 道题） ★了解Photoshop CS4 中的色彩管理流程以及和色彩管理相关的术语和操作 ★掌握颜色管理、颜色设置对话框中各个选项的含义和用途 ★掌握校样设置命令的使用方法 ★掌握图像输出的方法和注意事项 8、图像调节（4 道题） ★通过直方图来鉴别图像或当前选区的色调范围并由此而对图像进行所需要的调整★掌握图像> 调整菜单下的各种命令（和各种类型调整图层）的使用范围和方法★掌握如何对图像的色调范围进行数字化的控制 ★掌握自动颜色校正对话框中各选项的功能 ★熟练使用图像大小对话框中各项对图片的尺寸和分辨率进行修改