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人教版小学英语五年级上册unit4 what can you do 第一课时说课稿

Unit4 What can you do? Part A let’s learn说课稿

一、说教材

（一）教材内容

本课时是PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do? Part A let’s learn的内容。

1、本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及运用句型来询问别人的能力

2、本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型What can you do ?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子What can you do? I can do …..或是I can’t do….. .为下节课的教学打下基础。

3、本课内容是本单元的基础。做家务是生活中很频繁的事，与日常生活息息相关，十分贴近学生的生活,课时容量大,但难度不大，因为学生在第三、四册教材中已接触过本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，学习中易于理解，学生通过巩固操练，能巧妙运用于情景会话。

（二）教学目标

在认真分析教材的基础上,我针对学生实际和新课标要求，将本课的教学目标及重难点确定如下

1、知识目标：

能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom ,empty the trash

初步掌握句型：What can you do? I can……以及“I’m helpful! I

can…….

能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”

2、能力目标：

能听懂Let’s learn 中的指令并做出相应动作,如sweep the floor, cook the meals等等

能够简单介绍自己能做哪些家务，熟悉运用句型：What can you do?I can…… 能把本课所学的动词词组运用到实际交际中去。

3、情感目标

通过小组协作完成本课时的任务，增强团队合作的意识。

培养学生热爱劳动的观念，养成“自己的事情自己做”的好习惯。

（三）教学重、难点

1．本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会。

2．教学难点是如何让学生利用所提供的对话和情景，以旧引新，并能在情景中自然的加以运用。

二、说学情

小学生好模仿，爱表现，记忆力强，正处在学习语言的最佳时期。但同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动学习的积极性。本节课我设计成任务型活动课，五年级学生已经学习了二年的英语，具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语和教师的指令已经基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列

的任务活动。

三、说教法

根据小学生的心理特点及教材的编写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，因此在本节课中我运用了以下教法：

1、词不离句，句不离词。本节课是单元的开始部分,重点就是学习新单词,如果单纯的教授单词会显的乏味无趣，所以我采用了在句型中学习单词的方法，教授新单词时运用“What can you do ?”要求学生把本课的单词词组运用到句子“I can…..”

2、采用直观情景教学，播放PPT课件。

3、交际法。设定任务，分小组交流，以及在课堂中采用多种方法提问。

4、全身动作反应法。热身和练习时要求学生运用动作把所学单词词组表现出来。

5、任务型语言教学法。为了突破这堂课的重、难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，让学生通过完成任务，掌握本课内容。

总之，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高，充分激发学生学习的兴趣。

四、说教具

小学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于真实的环境中习得语言，并且根据教学内容和教学目标要求，

准备如下教具：录音机、CAI 课件（教室里的劳动工具）

六、说教学设计

（一）课前准备

在上课前我明确要求学生要做好课前准备，包括文具的准备和课前预习。在预习中，要求学生把重点和难点圈出来，这样不仅可以为接受新课打好基础，还可以养成良好的学习习惯。本课中，sweep与上个单元中的sweet相似，empty the trash 学生是第一次接触，通过预习学生会带着疑问全身心的投入到课堂学习中去，从而提高了学习效率。

（二）教学过程

Step1 Warm-up（热身）

(1)Greetings 师生相互问候

T: Good morning. / Good afternoon.

Ss: Good morning. / Good afternoon.

(2)T: Let’s do some warming up exercises. Please stand up! Follow me, let’s do! Run, run I can run. ( jump ,swim ,fly ,clean ,sweep ,draw…)然后听指令做动作，Now ,listen to me and you do the actions .Here we go.进行简单的热身活动，引起学生的兴趣,并给予适当的鼓励。

(3)播放Let’s chant的录音（说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”）通过上个热身活动，学生已经能理解Let’s chant 的内容。

设计意图：活泼动听的说唱歌曲为学生营造学习的氛围，学生通过做简单的动作理解意思，为本课的学习作好铺垫。

Step2 Presentation（新课呈现）

呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的完成和实施任务的步骤.

（l）Start

Please look at the blackboard (提前在黑板上画一个调查表)Today, I want you make an investigation in your class.（板书课题并教读）Unit 4 What can you do? 告诉同学们，请你们调查一下你的同学都会做什么家务。I want to know what you can do at home. After the new lesson, please interview your classmates. 一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知识，为后来的学习活动做铺垫。

Group Name What can you do?

（2）Let’s learn

点击课件向同学们介绍：Let me introduce a new friend to you .Her name is Sarah. She often helps her mother do some housework. So she is helpful. (Sarah在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful 的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读)Are you helpful? What can you do? 然后由Sarah在家里做家务的幻灯片依次引入本课的的单词词组，带领全班一起反复跟读这5个词组，提醒学生注意语音语调。

I’m helpful! I can sweep the floor.（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）教单词时，边呈现边拼写，要求学生进行单词拼读，教读每个词组时，都用“What can you do ? ”提问，让学生试着用“I can….”来回答。

最后听录音，跟读录音.

设计意图：PPT课件极大的调动了学生的兴趣, 在呈现时,我特别加入了语音教学,让学生加强对新词的记忆.，本环节主要培养学生准确的模仿习惯，学生在认真听示范发音后再模仿，这样能集中全部注意力听录音，理解录音内容，进而正确模仿。

在教读时，我更多地采用个别提问与集体操练频繁交替使用。同时在教学内容上也有意识的设置一些“牵制性” 提问，迫使学生专心听他人说英语。例如，通过他人的回答，会做哪些家务，，我让学生利用新学单词helpful，评价其他的同学。

Step 3 Practice.(练习)

反复练习词组和句型容易让学生快速的掌握并运用。

1、T: Can you sweep the floor（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）? Ss: Yes, I can. / No , I can’t.

T: Do it, please !（利用动作加深印象，学生会自己动脑，利用身边的事物来完成动作，像班上的劳动工具，自己的衣服，红领巾等，老师及时进行鼓励Great!Well done!You are helpful!…激发他们的兴趣）

2、游戏:猜动作教师事先写几张小纸条，纸条上面写的是本课的词组。抽学生，让学生根据所抽词组做出一个动作，如扫地，下面的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…这种任务可使学生把所学知识与现实生活中真实情况相结合，培养其语言运用的能力。

3、Work in pairs.(合作学习)

让学生同桌及前后四个同学为一组利用所学的内容自编对话，完成表格，提问可以让学生自由发挥。

S1: Hello ,Lucy .What can you do at home?

S2: I can …What about you?

S1: You are helpful. I can…带着明显的任务目标，为小组形式，使用英语，积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.

Step 4 Consolidation and extension（巩固与扩展）

小组汇报调查结果What can you do?

汇报：ZhangPeng can…

设计的调查性任务，体现语言学习的综合能力。

Step 5 Summary

学生汇报这节课学习了哪些内容。

板书

Unit 4 What can you do?

I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals.

clean the bedroom.

water the flowers.

empty the trash.

中小学英语学习成绩测试NEAT三级试题

中小学英语学习成绩测试（ＮＥＡＴ）三级考试试题 I．句子理解（共5小题，计5分）请听句子，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个与你所听到的句子意思一致或相近的选项。每个句子只读一遍。(答案涂在答题纸上) 1．A．Mr Carter is a doctor. B. Mr Carter is a worker. C．Mr Carter is a Chinese teacher. D. Mr Carter is an English teacher. 2. A. We go out on a cloudy day. B. We go out on a rainy day. C. We go out on a fine day. D. We go out on a windy day. 3. A. They’re at work, they don’t have time for their father. B. They’re at home, so they have time for their father. C. They have time for their father, but they are lazy. D. They have time for their father, but they don’t want to go there. 4. A. I have chips for breakfast. B. I have chips and ice cream for lunch. C. I have chips for supper. D. I have chips and ice cream for supper. 5. A. The dog is big. B. The dog is tall. C. The penguin can swim. D. The dog is tall and can run quickly. II. 对话理解（共5小题，计5分）请听下面五组小对话，每段对话后有一个问题，根据你所听到的对话内容，选择能回答所提问题的最佳选项。每组对话和问题均读两遍。(答案涂在答题纸上) 6．A. It is in the box. B. The box. C.Nothing. D. A pencil. 7. A. B. C. D. 8. A. Bill Kay. B. Katharine Kay. C. Robert Kay. D. None is right. 9. A. 6247768. B. 6427876. C. 4627867. D. 6247876. 10. A. A yellow cat. B. A red dog. C. A yellow cat and a red dog. D. A picture. III. 短文理解（共5小题，计10分）请听下面短文，然后根据你所听到的短文内容，选择能回答所提问题的最佳选项。短文读两遍。(答案涂在答题纸上) 11. The best title is _______. A. Bill has a new hat B. Bill is the only boy C. Bill looks funny D. Bill will go to school 12. Who looks after Bill usually? A. His sister. B. His friend. C. His teacher. D. His parents. 13. How old is Bill? A. 9 B. 8 C. 7 D. 6 14. Bill is going to_______. A. school B. the zoo C. a market D. his home 15. Bill does not have his_______ on. A. coat B. hat C. shoes D. socks 基础知识与综合能力运用（共四大题，计80分） I．选择填空（共20小题，计20分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。(答案涂在答题纸上) 1．You_______very early today. A. is B. are C. be D. am 2. Some children _______go to bed at eight o’clock. A. has B. go C. are D. must 3. _______James find a good house? A. Do B. Did C. Does D. Done

新北京课改版五年级下册小学英语 Unit 1 单元知识点小结

UNIT WHAT ARE YOU DOING? 一、核心词汇 1.动词 practice 练习read读,阅读talk谈话,交谈have有,享受 2.名词 textbook教科书,课本TV电视chess国际象棋photo相片,照片 picture照片;图片二、了解词汇常见动词短语 drawapicture画画docrafts做工艺品playbasketball打篮球playfootball 踢足球washclothes洗衣服makea model做模型practice KungFu练功夫putcandlesonthecake往蛋糕上插蜡烛playhide-and-seek玩捉迷藏三、核心句型 1. — What are you doing? 你在干什么? — I’m practicing my English. 我在练习英语。解读:这是询问某人在做某事的句子。举一反三: — What are you doing? 你在干什么? — I’m reading a book. 我在看书。 2. — What is Mike doing? 迈克在干什么? — He is watching a basketball game. 他在看篮球比赛。解读:这是询问他人在做某事的句子。举一反三: — What is Jenny doing? 詹妮在干什么? — She is watching TV. 她在看电视。 3. There are so many people in this picture. 照片里有很多人。

解读:这是介绍某处有某物的句子。举一反三: There are three lights in the room. 房间里有三盏灯。 4. They are putting candles on the cake. 他们在往蛋糕上插蜡烛。解读:这是描述某人在做某事的句子。举一反三: She is dancing. 她在跳舞。四、了解句型 1. — Are you reading your textbook? 你在读课本吗? — Yes. 是的。解读:这是现在进行时的一般疑问句形式,肯定回答用“Yes, ….”否定回答用“No, ….”。举一反三: — Are you dancing? 你在跳舞吗? — No, I am not. 不,我没有。 — Are you making handwork? 你在做手工吗? — Yes, I am. 是的,我在做。 2. Reading aloud is important. 大声朗读很重要。解读:这是讲某事很重要的句子。举一反三: Eating breakfast is important. 吃早饭很重要。

科教版小学英语五年级上册期末测试题

科教版小学英语五年级上册期末测试题班级_________姓名_________分数_________ 第一部分听力部分30分一、听音选单词。（每小题1分，共5分） 1.( ) A. chick B. China C. cheese 2.( ) A. playground B. people C. pupil 3.( ) A. find B. firemen C. farm 4.( ) A. matter B. miss C. meet 5.( ) A. secret B. should C. shouldn’t 二、听录音选出你所听到的句子。（每小题1分，共5分） 1.( ) A.Where did you go? B.When did you go? 2.( ) A.She can’t catch the ball. B.She can control the ball. 3.( ) A.She gets up at seven o’clock. B.She gets up at ten o’clock. 4.( ) A.She feels sad. B.She fells surprise. 5.( ) A.This sweater is hers. B.This sweater is his. 三、听问句选择答语。（每小题2分，共10分） 1.( ) A.Yes, he can. B.No, she can. 2.( ) A.I like apples. B.half a kilo. 3.( ) A.Yes, I do. B.Yes, I should. 4.( ) A.I go to school at seven o’clock. B.I go to school by bus.. 5.( ) A.It’s Sam . B.It’s mine. 四、听短文选词填空,填序号。（每小题2分，共10分） A. find B. people C. useful D. help E. firemen There is a fire. There are many _____ in the house. The ______ can’t see the people, they can’t ____the people. The people are very dangerous. But they had a special dog, it can____ the people. These dogs are very ____. 第二部分笔试五、按要求写单词或词组。（每小题1分，共5分） 1.skip (过去时) ______ 2.argue (第三人称单数) ______ 3.lose (过去时) ______ 4.feel(现在分词) ______ 5.win(过去时) ______

人教版小学英语三至五年级基本词汇(最全面)

人教版小学英语三至五年级基本词汇一、学习用品 (school thing) pen钢笔book书pencil铅笔bag书包pencil-case铅笔盒schoolbag书包ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story-book故事书notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书二、身体 (body) hair头发arm手臂head头hand手face脸finger手指nose鼻子leg腿mouth嘴foot脚eye眼睛tail尾巴ear耳朵三、颜色 (colour) red红色yellow黄色blue蓝色green绿色white白色black黑色pink粉红色purple紫色orange橙色brown棕色

gray灰色四、动物 (animal) cat猫dog狗pig猪duck鸭goose鹅hen母鸡horse马lamb羊羔sheep绵羊goat山羊cow奶牛turkey火鸡monkey猴子rabbit兔子elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠kangaroo袋鼠panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿squirrel松鼠五、人物 (people) boy男孩girl女孩man男人woman女人Mr先生Miss小姐lady女士baby宝宝kid孩子friend朋友

robot机器人classmate同学neighbor邻居parents父母亲grandma\奶奶grandpa\ 爷爷grandmother grandfather mother母亲father父亲mom妈妈dad爸爸son儿子daughter女儿sister姐妹brother兄弟uncle叔叔aunt阿姨cousin堂表姐妹、兄弟六、职业 (job) TV reporter电视台记者cleaner清洁工teacher教师driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家student学生nurse护士doctor医生policeman警察七、食品、饮料 (food & drink) rice米饭bread面包cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡French fries薯条noodles面条egg鸡蛋fish鱼tofu豆腐

小学生英语学习成绩不好的解决方法

小学生英语学习成绩不好的解决方法小学生英语学习成绩不好的解决方法一、培养孩子的英语学习兴趣学习离不开兴趣，小学生更是如此。很多孩子英语学不好，只是因为孩子对这门课没有兴趣，不喜欢。家长可以给孩子正确引导，提升孩子的英语学习乐趣。家长首先要与孩子打成一片，运用丰富生动的肢体语言与孩子进行英语对话练习。鼓励孩子多说英语，培养孩子的语感。让孩子看一些英语的原版动画，勾起孩子学习英语的兴趣点。家长要多与孩子沟通交流，塑造孩子积极的学习态度。北京京翰教育有着出色的教师团队，致力于打造高效课堂，专注于培养孩子的学习兴趣，让孩子学得主动，学得高效。二、为孩子营造英语学习环境家庭是孩子的卓绝课堂，家长就是孩子的一个学习的榜样。家长为孩子营造一个良好的学习环境可以很好的帮助孩子学习英语。在周末时，家长可以带着孩子一起阅读英文书籍报刊，进行简单的英文对话。小学时期的孩子充满着好奇心，喜欢模仿。家长可以给孩子听一些英语原版录音，让孩子进行跟读，锻炼孩子正确的英语发音。同时家长可以增加一些英语学习的趣味性，比如10分钟背出20个单词就奖励糖果，让孩子不再觉得英语枯燥难学。北京京翰教育有着多年的办学经验，根据每一个孩子不同

的个性制定特色辅导方案，深受家长们的信赖。三、养成良好的英语学习习惯学好英语需要孩子有一个好的学习习惯。每天早晨家长可以指导孩子进行晨读半小时左右，朗读课文，背诵单词，能够很好的提高孩子的记忆力。作业时要求孩子独立思考，独立完成。养成课前预习课后复习的好习惯，及时整理老师课上所讲的知识点。鼓励孩子上课积极发言，提高课堂的听课效率。小学英语的学习方法 1.词汇关多背单词，没学好英语或者说学不好英语，首先你的词汇量不够。同时要多默写。可以自己写了中文然后自己默写，自己对着词汇表批。要坚持下去。也不要一遍就结束了事了。平时多带着看看。 2.语音关其实有的时候单词老写错是因为你学的时候没有掌握好正确的读音。正确规范的发音是可以帮助记忆单词的。这涉及到音标。最熟练的境界就是一个不认识的单词，听到读音就能写出来。其次，音标一定要掌握好。以后预习单词的时候非常有用。学好了，查生单词的时候就可以看着字典上的音标读出正确的音了，再辅助以中文。那你就学会一大半了。 3.语法关小学英语中的语法其实很杂。说难不难，说简单也不简单。说难吧，是因为中学里要重点学的几种时态，小学英语中都涉及到了。最让小学生头疼的是，有的老师只是让他们死记硬背，根本就没理解。这也是小学中高年级学生害怕英语的原因之一。说

北京版小学五年级英语下册

北京版小学五年级英语下册（一年级起点）知识点梳理教材共8个单元（6个学习单元，2个复习单元）： Unit one What are you doing?（第一单元你正在做什么事？）单元目标：1. 能够询问、回答或表述自己或他人正在做的事情并发表简单的看法。 2. 能听懂、认读本单元以现在分词的形式呈现的12个动词及动词短语，并能在相应情景中运用。 3. 能根据字母qu 在单词中发音为/kw/ （类似发音“扩”）的规律拼读单词。 4. 能理解Listen and say的对话内容，并能朗读对话。 5. 能读懂Now I can read板块中转述主课文的语段，并尝试复述。 Unit two What do flowers do? （第二单元花是能做什么？）单元目标：1. 能听懂、指认并说出植物各部分名称以及它们的作用的词汇，能在情景中运用。 2. 能听懂、表达植物各部分的作业及做不同事物所需条件的功能句型： What do ... flowers do? They ... . What do ... need to ...? They need ... . 3. 能听懂、理解并朗读对话。 4. 能够体会辅音字母r及与r 组合的字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读单词。 5. 能够读懂Now I can read转述课文的小语篇，并尝试复述。 Unit three How do seeds travel？ (第三单元种子如何传播？) 单元目标：1. 围绕有关植物的相关知识进行交流，如简单介绍树的作用、种子的传播等。 2. 能听懂、会说、认读get fruits from trees, make p aper caps, potatoes, in water等词汇或词组，并能在相应的情景中应用。 3. 能用How do ... travel? 就出行方式进行询问，并用some..., and others... .句型结构表达不同的人会有不同的方式。 4. 能感知字母s在单词中的不同发音/s/, /z/，并能够拼读单词，朗读句子。 5. 能够借助插图理解对话内容，并能正确朗读对话。 6. 能读懂转述课文的语段，并尝试复述。 Unit four Revision （第四单元复习单元）单元目标：1. 将一至三单元的知识点进行复习和操练。 2. 能够结合自身实际，写一写周末活动、日常交通、日常饮食等。 Unit five Who’s that baby boy? （第五单元那个男婴是谁？）单元目标：1. 能够听懂、会说关于询问对方家人情况的交际用语，并能在情景中进行交流。 2. 能够理解并运用比较级结构... years older than ... 来介绍家人年龄。

人教版小学五年级英语单词

五年级上册词汇人教版小学英语五年级上册单词表Unit 1 young：[j??]年轻的funny：['f?ni]滑稽可笑的tall：[t?:l]高的strong：[str??]强壮的 kind：[kaind]和蔼的，亲切的old：[?uld]年老的short：[??:t]矮的thin：[θin]瘦的 Mr 先生like：[laik]像……一样；喜欢strict：[strikt]严格的smart：[smɑ:t]聪明的，巧妙的active：['?ktiv]积极的，活跃的quiet：['kwai?t]安静的，文静的very：['veri]很，非常but：[b?t]但是 Who’s your English teacher?谁是你的英语老师？Mr Carter.卡特先生。 What’s he like?他长什么样？He is tall and strong.他又高又壮。 Is she quiet?她很安静吗？No，she isn’t.She’s very active.不，她不是。她非常活泼。 Is she strict?她很严厉吗？Yes,she is,but she’s very kind。是的，她是。但是她很和蔼。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 2 Mondy 星期一Tuesday 星期二Wednesday星期三Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天day：[dei]天 have：[h?v]有；吃on ：[?n]在……时候do homework ：[du:]['h?umw?:k]做作业watch TV 看电视：[w?t?] read books：[ri:d][buk]读书 What day ia it today?今天星期几？It’s Wednesday.今天星期三。What do you have on Thursdays.你们在周四有什么课？ We have English,math and science on Thursday.我们周四有英语课、数学课和科学课。 What do you do on Saturdays? 周日你要干什么？ I watch TV on Saturdays. 我在周日看电视。 What about you? 你呢？I do my homework,too. 我也做我的作业。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 3 eggplant：['egplɑ:nt]茄子fish：[fi?]鱼 green beans：[gri:n][bi:n]青豆tofu ：['t?ufu:]豆腐 potato：[p?'teit?u]土豆tomato：[t?'meit?u]西红柿 for：[f?:]为lunch：[l?nt?]中餐 we：[wi:]我们tasty：['teisti]好吃的 sweet：[swi:t]甜的sour：['sau?]酸的 fresh：[fre?]新鲜的salty：['s?:lti]咸的 favourite 最喜欢的they are：[eei][ɑ:]他们是 fruit：[fru:t]水果grape：[greip]葡萄 What do you have for lunch on Monday?你周一午餐吃什么？ We have tomatoes,tofu and fish.我们吃西红柿豆腐和鱼。 What’s your favourite fruit？什么是你最喜欢的水果？ I like apples.They’re aweet.我喜欢苹果，他们是甜的。 I like fruit.But I d on’t like grapes.They’re sour.喜欢水果，但是我不喜欢葡萄，它们是酸的。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 4 cook the meals：[kuk][e?][mi:l]煮饭water the flowers 浇花：['w?:t?][e?]['flau?]sweep the floor： [swi:p][e?][fl?:]扫地clean the bedroom：[kli:n][e?]['bedrum] 打扫卧室make the bed：[meik][e?][bed]铺床 set the table：[set][e?]['teibl]摆饭桌 wash the clothes 洗碗碟do the dishes 收拾衣服use a computer 使用计算机 What can you do？你可以做什么？I can sweep the floor.我会扫地。 I can cook the meals.我会做饭。I can water the flowers!我会浇花！ Can you make the bed?你会铺床吗？No,I can’t.不，我不会。 Can you use a computer?你会使用电脑吗？Yes,I can.是的，我会。人教版小学英语五年级上册单词表（三会）Unit 5 curtain：['k?:tn]窗帘trash bin：[tr??][bin]垃圾箱 closet：['kl?zit]壁橱mirror：['mir?]镜子 bed table：[bed]['teibl]床头柜bedroom：['bedrum]卧室 kitchen ：['kit?in]厨房bathroom：['b?θrum]卫生间 living room：['livi?][ru:m]客厅in：[in]在……里面 on 在……上面under：['?nd?]在……下面 near：[ni?]在……旁边behind：[bi'haind]在……后边 clothes：[kl?uez]衣服 There are two bedroom,a kitchen,a bathroom and a living room.这有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。 There is a mirror,a bea and a big closet.----这有一面镜子，一张床和一个大衣柜。 The closet is near the table . 衣柜在桌子旁边。 Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣柜里。 The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后面。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 6 river：['riv?]河流flower：['flau?]花 grass：[grɑ:s]草lake：[grɑ:s]湖泊 forest：['f?rist]森林path：[pɑ:θ]路 park：[pɑ:k]公园picture：['pikt??]照片 house：[haus]房子bridge：[brid?]桥 tree：[tri:]树road：[r?ud]公路 building：['bildi?]建筑物clean：[kli:n]干净的 Is there a forest in the park? 公园理由森林吗？Yes，there is.是的，这有。 Is there a river? 这有一条小河吗？No,there isn’t. 不，这没有。 Are there any pandas in the mountanins？山里有熊猫吗？ No,there aren’t.不，没有。Yes,there are.是的，有。 1

提高小学英语成绩的策略措施

提高小学英语成绩的策略措施我是一位农村英语教师，现在在八台一小任教。我们是一所寄宿制、封闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大概有四百多人。生源来自八台镇的各个村里，所以学生的程度参差不齐，相差很大，作为一位英语老师，我深感自己的责任重大，在过去的一年里，如何创设良好的学习氛围、培养学生学英语的兴趣，提高学生的英语水平和成绩成为我思考的重要问题。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。根据本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展本学期的英语教学工作，结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、不断学习，更新理念开学初，学校领导带领大家观摩其他学校优秀教师的优质课教学，并利用网络聆听了专家们对英语教学的详细讲解，另外学校也组织本校教师开展了听课、评课的教研活动，听课时所有英语教师都准时参加，而且学校领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使自己学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。通过此次活动，使我的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科

知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。二、融洽师生关系，提高亲和力首先，利用课外时间和学生交朋友，在玩得同时抓住孩子的点滴进步，在学生敢说、敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬，并有意让孩子亲近我。在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，学生答完了，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。其次，个别学生要个别对待，真正做到因人施教。因为人们所处的环境不同，形成的思维习惯也就不同，对待有问题的孩子不要歧视，要帮助他们设法完成任务，使他们也获得成功的喜悦。信任中差生，鼓励他们自由讨论；厚爱差生，感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。最后，时刻了解学生学习上、生活上的困难，帮助他们树立自信心和学习兴趣。为了让孩子们在课堂上始终保持旺盛的精力，我不厌其烦地不断变换和改进自己的评价技巧。在评价的过程中注意尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都给予肯定。我主要采用口头表扬和精神奖励的方式“verygood！”“wonderful！”“welldone！”“cleverboy/girl！”等成为我经常用来表扬学生的“口头禅”。三、在课堂教学中，运用多种方法在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学

北京版小学英语五年级上册英语基础练习

一、看一看，写一写。 1__________________ 2___________________ 3__________________ 4_________________ 5__________________ 6___________________ 7__________________ 8_________________ 9__________________ 10___________________ 11__________________ 12_________________ 13__________________ 14___________________ 15__________________ 16._________________________ 17.______________________________ 16.__________________ 17.__ 二、看一看，写出下列的中文。 1.which _________________ 2.better__________________ 3.favourite ___________________ 4.subject ________________ 5.class_________________ 6.like _____________________ 三、看一看，写一写。 1.____________________________ 2.___________________________ 3._____________________________ 4.______________________________ 5.____________________________ 6.________________________________ 北京版小学英语五年级上Unit1(一) 姓名____________________ meat chicken English fish water PE sandwiches hamburgers Chinese donuts Calligraphy cupcakes science milk shake apple juice art maths reading keeping birds growing flowers throwing beanbags drawing jumping rope 数学

教科版五年级下册英语全册复习资料

Module 1 Season 本模块重点学习了谈论季节的功能句型,现将本模块主要句型及相关知识归纳如下语音知识 er/a/: father, mother, sister or-/a/: doctor, visitor, actor a-/a/: China, about, woman e-,a,: listen, often, garden o/a/: season, person, reason e//t basket toilet, begin i/1/: rabbit, animal, rapid o-/ou/ kilo, zero, also 词汇分类名词: winter冬天autumn秋天China中国Australia澳大利亚classmate同班同学动词: ski滑雪plant种植camp野营answer回答 prefer选择;宁愿要其他: colorful多彩的either也if如果middle中间的;中等的习惯搭配/短语/ look at.,,看 make a snowman堆雪人fly a kite放风等 go skiing去滑雪 plant flowers种花play outdoors在户外玩耍 go camping去野营 be from来自… go swimming去泳 in the trees在树上 from…to…从……到 summer holidays暑假 every day每天 too…too..太…以致不… in Australia在澳大利亚惯用表达式 Hi, everyone!大家好! I see now.我现在明白了Got it.知道了: oh no.哦,不。 I'm so sorry.真对不起, 公式化句型询问对方最喜欢什么季节的句型及其答语 What’s your favorite season? Spring/Summer/My favorite season is autumn/winter. 描述某季节是做某活动最好的时候的句型 Spring/summer/autumn/winter is the best time for planting flowers/going swimming/playing outdoors/playing with snow. 表达自己喜欢做某事但是不喜欢某个季节的句型 I like going swimming but I don’t like summer.

提高小学英语成绩的一些方法

提高小学英语成绩的一些方法坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我

(完整版)科教版小学英语五年级上册第一单元测试题

科教版小学英语五年级上册第一单元测试题姓名：____________ 日期：____________ 一、读音标，选单词。（）1. [sta: t] A. start B. smart C. six D. mark ( ) 2. [ s?:f] A. hurt B. surf C. nurse D. bird ( ) 3. [?k′t?ub?] A. open B. November C. October D. own ( ) 4. [fr?g] A. note B. holiday C. flag D. frog ( ) 5. [bi′gin] A. big B. pig C. begin D. fifth 二、找出一个与其他三个不同类的单词。 ( ) 1. A. season B. spring C. autumn D. winter ( ) 2. A. August B. December C. February D. month ( ) 3. A. net B. Children’s palace C. museum D. library ( ) 4. A. first B. eleventh C. sixteenth D. twenty-four 三、完成下列选择题。 ( ) 1. Now we are _________ holiday in Guangzhou. A. at B. in C. on ( ) 2. A: ______ you like to study with me tomorrow ? B: Yes, that would be fun . A.Would B. Can C. Will ( ) 3. We usually ________ shopping at the weekend . A. go B. goes C. went ( ) 4. In China , autumn term is ______ first term.

(完整word版)人教版小学英语五年级下册课文

W h e n d o y o u g e t u p? I often get up at 7 o’clock. When do you start class in Spain? Usually at 9 o’clock. I always start class at 8 o’clock What do you do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng Today is Sunday! What do you do on the weekend? I often go shopping with my mum. When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Wow! When do you go back to school after lunch? At 2:30. Classes start at 3 o’clock. When do you usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 o’clock. Wow! That’s too late! When do you get up? I get up at 5 o’clock. When do you go to bed? At 6 o’clock in the morning. I work at night.