孔子说廉

孔子说廉之一：政者，正也

孔子说：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正？”（《论语〃颜渊》）意谓做官，就是首先端正自己，你自己端正了，谁还敢不端正？

这是鲁国执政季康子问政于孔子，孔子回答的话。

鲁哀公十一年（前484年），孔子结束了周游列国的生活，回到鲁国。鲁国大权在握的季康子遵照其父季桓子“相鲁，必召孔子”（《史记〃孔子世家》）的遗嘱，花钱把孔子请回国内，不时找他问政，这是其中一次。

回到鲁国后，年轻的哀公也问孔子：“请问怎样才能把政事治理好？”孔子也从正己的角度作了回答：“政者，正也。君为正，则百姓从正矣。君之所为，百姓之所从也。君所不为，百姓何从？”（《礼记〃哀公问》）他认为国家的管理者行得端、做得正，人民就有了方向，也跟着正道直行。如果管理者心术不正、行事不正，百姓怎么能遵守秩序和法律，怎么能正道直行？

身正不怕影子斜。身正，心里没鬼，说话办事方显浩然之气，自然有人愿意服从。不正，心里总是有鬼，说话办事老让人觉得贼头贼脑，岂能让人心服口服？

孟子说：“枉己者，未有能直人者也。”（《孟子〃滕文公下》）人格扭曲、行为乖张的人不可能引导别人做到行为正派。他提出“正己而物正”（《孟子〃尽心上》）的要求，意谓自己正了，所行的事也就正了。火车跑得快，全靠车头带。

儒家强调正己修身的立论基础，是以个人为开端。在个人、家庭、国家一连串的关系中，个人“正心、修身”是起始，从这个点划出一条射线，向外延伸，接着是“齐家”，

接着是“治国”，最后是“平天下”；“正心、修身”也是中心，中心确定了，从己身这个主体到家国天下，画出的是一个个同心圆，圆半径的大小则取决于天命。也就是孟子说的“得志，与民由之；不得志，独行其道”。

2003年，时任德国总统约翰内斯〃劳访问南京，在其精彩的演讲中，他引用孔子“政者正也”、“居之无倦，行之以忠”等精辟名言，使得听讲者惊诧不已。他说，这两句话“德国人或许可以将其理解为是对执政者依法治国的一种告诫”。他还说：“我们赞叹中国，赞叹其古老的文化和五千年悠久的历史。中国的先哲孔子在德国也广为人知。时至今日，他的至理名言依然能给人以启迪。”

孔子说廉之二：苟子之不欲，虽赏之不窃

孔子说：“苟子之不欲，虽赏之不窃！”（《论语〃颜渊》）意谓假如你们当官的没有贪财的欲望，就是奖赏偷盗，老百姓也不会去偷盗！

孔子周游列国回到鲁国后，鲁国执政季康子苦于盗贼太多，请教孔子该如何治理，孔子讲了这两句话。

孔子的回答，并非就事论事，而是独具慧眼，透过现象看本质，引出为官者清正廉洁方面的问题——认为把贪污腐败问题治理好了，盗贼问题也就随之平息了。他说：“天下有道，盗其先变乎！”（《荀子〃正论》）意谓天下政治清明，盗贼就会率先改变自己！

孔子周游列国14年能回来，是弟子冉有给季康子提出的建议，然后鲁国“以币迎孔子”（《史记〃孔子世家》），使得孔子回到了母国。此时的孔子，虽身无一职，但终因桃李

满天下，加之不少弟子又在康子手下任职，所以，鲁国当权者都把他当“国老”（《左传〃哀公十一年》），对他倍加敬重。因此当康子请教如何治理遍布鲁国的偷盗问题时，孔子不留情面，抓住了关键，击中了要害。

子贡做了官，孔子告诫他：“临官莫如平，临财莫如廉，廉平之守，不可攻也。”（《说苑〃政理》）一个为官公平，再加上一个廉洁，把这两条做到了，在这个世界上，没人能打倒你。

世间凡是倒台的，都是自己打倒自己的。按正道行事，不贪不占，光明磊落，又有谁能打倒你？大凡因贪污受贿而沦为阶下囚的，他们缺少的不是经世致用的本事，而是无欲则刚的信念。

当年齐国闹旱灾，春天没有食物可吃，饿死了不少人。齐景公找到孔子求对策，孔子说：“遭遇饥荒之年，国君应乘劣马驾驭的马车，祭祀只用下等的牲畜。”（《礼记〃杂记下》）提出用这种办法，缩减政府开支，控制铺张浪费，从而救民于水火。

大旱之年，百姓连饭都吃不上，救民如救火，作为一国之君，倘若还在花天酒地而不拯救百姓，君位还能保住吗？

孔子九世孙孔鲋做了60年的官，他在讲到为官之道时说：“一人善射，百夫决拾。”（《孔丛子〃答问》），意谓一个人善于射箭，就有一百个人争着效仿他——这讲的是为上者的表率作用。

孔子说：“上者，民之表也，表正则何物不正？”（《大戴礼记〃主言》）意谓居于上位的君臣，是民众的表率，表率正了还有什么不正呢？

孔子说廉之三：欲而不贪

孔子说：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”（《论语〃尧曰》）

意谓君子为政惠民，不劳民伤财；让民众做事，但并不被怨恨；有欲望，但不贪婪；泰然，但不傲慢；威严，但不凶猛。

这是回答子张问政时讲的话。

作为君子治政的五种美德，“惠而不费”，强调的是为政利民、无费于财的思想；“劳而不怨”，讲的是合理劳民的意思；“泰而不骄”，讲的是待民的一种谦恭态度；“威而不猛”，讲的是虽有威严形象，但能和民的意思。

我们重点看看“欲而不贪”。

孔子对这句话作了如下解释：“欲仁而得仁，又焉贪？”意谓为政者自己如果追求仁德便会得到仁德，又有什么可贪的呢！

孔子的仁学思想，包括两个层面：对人，讲的是爱人利物；对己，讲的是去私慎独。以仁（人）为本，便有了爱他利他的境界，他怎么可能为满足自己的欲望而把国家或他人的财物贪为己有呢！

欲望，人皆有之，包括孔子，关键是要做到“欲而不贪”。

一个卫国人钓到一条鳏鱼，大得装满车子，孔子的孙子子思问：“鳏鱼是很难钓到的，你用什么方法钓到的？”那人说：“我开始下钩的时候，用的是一条小鱼做鱼饵，鳏鱼经过的时候，连看也不看。回来我换了半只小乳猪做鱼饵，鳏鱼就上钩了。”

子思感慨道：“鳏鱼虽然不容易捕获，但因贪图鱼饵而死；

士人虽然胸怀治道，却因贪恋禄位而死啊！”（《孔丛子〃抗志》）

子思到了齐国，齐王对子思说：“现在诸侯混战，天下纷乱，没有霸主，齐国强大人口众多，我想谋求霸业，您看怎么样？”子思说：“不可以啊，因为您不能去除您的贪利之心。”齐君说：“贪利有什么坏处？”子思说：“水性清纯而泥沙让它浑浊，人性安适而嗜欲使它紊乱。所以能拥有天下的人，一定不是图谋占有天下的人；能得到良好名誉的人，一定不是求取名誉的人。如果明白这个道理，就能抛弃贪利之心。”这就是说，去掉贪心，也才有可能拥有天下。

在儒家看来，为政成功与否全在得民心。得民心者得天下，不得民心，自身尚且难保，遑论天下。孔子拈出为政五德，“欲而不贪”最为切直，为政者能够“惠而不费”、“劳而不怨”、“泰而不骄”、“威而不猛”，功夫尽在“欲而不贪”。政治是公益事业，唯有不贪者能服众，唯有不贪者能得民心，唯有不贪者能致太平！

孔子说廉之四：无禁则淫,无度则失,纵欲则败

孔子说：“中人之情，有余则侈，不足则俭，无禁则淫，无度则失，纵欲则败。”（《说苑〃杂言》）

意谓就一般人的性情而言，手里的钱多了，就会奢侈挥霍，不足就节俭。没有禁令就放纵，没有节度就逸乐，放纵欲望就败亡。

接着孔子说：“饮食有量，衣服有节，宫室有度，畜聚有数，车器有限，以防乱之源也。故夫度量不可不明也，善欲不可不听也。”意谓饮食要有定量，衣服要有节制，住宅

要有限度，聚敛要有常数，车辆器物要有限额，以此来杜绝祸乱的根源。所以法度不能不明确，教育的话不能不听从。

孔子说的“度量”和“善欲”两条，体现的是以法治国和以德治国并重的原则。

这就是说，一方面须设立一定的法律条令给予指导、调节和节制，使人举足有措而适归于治；一方面要通过教育，让人有是非标准和是非之心，知道哪些该做，哪些不该做。

孔子认为，“凡夫之为奸邪、盗窃、靡法、妄行者，生于不足，不足生于无度。无度，则小者偷盗，大者侈靡，各不知节。”（《孔子家语〃五刑解》）意谓凡是邪恶、偷窃、犯法、恣意妄行的人，是由于不满足，不满足是因为没有限度。没有限度，往小的说是偷盗懒惰，往大的说是奢侈浪费，都是没有节制造成的。

人由好变坏，是一个渐进过程，不是一开始就变坏的，是由细微的变化慢慢积累起来的。“千里之堤，溃于蚁穴”，只有注意平时的防微杜渐，才能防止由量到质的变化。

俗话说：“苍蝇不叮没缝的鸡蛋。”如果鸡蛋没“缝”，苍蝇即便是有通天的本事，也无奈何于鸡蛋的。所以，关键还在自己。

有些人变坏，除了个人的原因，也有制度方面的问题。制度不健全，或者虽有制度但监督不到位，这都有可能让意志不坚定的人走向堕落。因此，制度的完善与落实，也是不可忽视的一个大问题。

中国文化，自古以来都甚为看重为政清廉的品德。

宋代清官包拯说：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”（包拯《乞不用赃吏》）

做官贪得无厌，必定会给他带来祸害的，这种祸害，有

时是致命的。

近些年来，媒体披露的一些倒台的高级干部，有的甚至走上不归之路，也是渐渐变坏的。这些人不乏宏图大志，但中途或晚年倒台，都是因“无禁、无度、纵欲”由量变引发质变造成的。“吃着碗里，看着锅里”，贪心过重，失去控制，完蛋是迟早的事。

孔子说廉之五：临官莫如平，临财莫如廉

孔子说：“临官莫如平，临财莫如廉，廉平之守，不可攻也。”（《说苑〃政理》）意谓当官为政没有比公平更好的美德，面对财货没有比廉洁更好的节操。一个人如果拥有廉洁公平的操守，就可以经受各种考验，立于不败之地。

子贡将出任信阳的长官，向孔子辞行，孔子给他讲了一番为官的道理，其中说到这四句话，希望他能做一个公正廉洁的官员。后来，子贡也的确在自己的从政生涯中，忠实地践行了老师的教诲，做出了不一般的业绩。

我们先看看孔子讲的“平”。

为政公平，处事公正，这是孔子提倡的为官之道。

孔子周游列国，在卫国待的时间最久，不少学生和朋友都是卫国的大官。有人担心卫灵公重用孔子，所以跑到卫灵公那里中伤孔子，说他想叛乱。卫灵公派人捉拿孔子，于是孔子和他的学生四散逃走。

孔子的学生子皋慌乱中跑到城门下，城门已闭，出不去，有个守门人认识他，把他拉到城门旁的暗室中藏了起来，所以抓捕的人没有捉住他。

这个守门人受过刖刑，被砍掉双足，罚来看门，而执行

刑罚的正是子皋。子皋问守门人：“当初因我坚守法令而砍掉了你的脚，今天正是你报仇的时候，你为什么要保护我？”守门人说：“我受断足之刑，那是我罪有应得，也是没办法的事。然而当您审理此案的时候，仔细揣摩法令，想使我免去酷刑，这我是知道的。等到刑罚判定，您面有愁容，我也知道您的好心。这并不是您私心偏袒我才会这样，而是您的天性和仁爱之心使然。这就是我之所以报答您的原因。”

子皋逃脱后，找到了孔子，向老师汇报了自己这番遭遇，孔子深有感触，他说：“善为吏者树德，不能为吏者树怨。概者，平量者也；吏者，平法者也。治国者，不可失平也。”（《韩非子〃外储说左下》）意谓善于做官的人树立恩德，不善于做官的人树立仇怨。“概”是推平量器的（工具），官吏如概，是平正执法的。治理国家的人，不可失去平正。

孔子年轻时给季氏当仓库会计，办事即以公平著称，故而司马迁在《史记》中夸奖他：“料量平”（即出纳钱粮计量公平准确）。

再看看孔子讲的“廉”。

孔子说过“委利生孽”的话（《大戴礼记〃四代》），意思是积利不当会产生祸害。通过不正当的手段获取财富，如同踏在薄冰上，迟早要掉到冰窟窿里，万不可心存侥幸。

宋代陈师道说：“百年富贵今谁见，一代功名托至公。”意谓历史上那些家财万贯、地位显贵的人，今天谁还能记住他们？功勋或美名，只会记在那些一心为公的人身上。这两句话可谓深得孔子所谓廉平之旨。

孔子说廉之六：见小利则大事不成

大凡见小利而动心的人，没有几个能成大事的。只有抛弃小利的干扰，才可能有实现目标的大思路、大智慧和大手笔。

孔子说：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《论语〃子路》）

意谓不要图快，不要贪占小利益。图快反而达不到目的，贪占小利则办不成大事。

子夏做了莒父（今山东高密县东南）的长官，临行前，向孔子请教如何把官当好，孔子告诉他这段话。

孔子对弟子们的优点与缺点了如指掌，回答弟子提问时总是因人而异，针对性很强。同样都是问如何把官做好，子张有点眼高手低，孔子告诫他“居之无倦”（《论语〃颜渊》），而子夏的毛病是“常在近小”（《四书集注》），孔子便以开头这段话告之。

重点看看题目这句话。

孔子曾告诫为官者：“好见小利，妨于政。”（《大戴礼记〃四代》）他认为：“隐小物以害大物者，灾必及身矣。”（《韩诗外传》卷六）意谓关心小事以致损害大事，灾祸就必定降临到他身上来。

做人成事要学会权衡利弊，不可因小失大，包括对财富的追求。

司马迁在《史记〃货殖列传》里说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”正是因为利益有如此大的诱惑，孔子才告诫我们不可因利而误入歧途。

自古以来，“获利显而伏隐患，得利近而播远忧”。一个

人琢磨着怎样才能更好地占便宜的时候，也一定是他要开始吃大亏的时候。

中央电视台播放过这样一个节目：台湾商人马爱珍一生历经磨难。26岁时，当飞行员的丈夫葬身蓝天，当时她已有4个月的身孕，还带着两个女儿。面对困境，她曾两次自杀。后来听了母亲的话，放弃了轻生的念头，开始经商。经过几个月的奔波，她赚到的第一笔钱，是她为原来打工的公司争取到的一个订单，老板要给她50%的利润，她只要了20%，10万台币。她在为买方进货时，明确告诉对方出厂价格，然后由买方看情况给提取1%到3%的佣金。后来有了钱，她注册了自己的公司。现在她的公司在世界7个国家设有分公司。

面对业务伙伴，要掌握利人为先的技巧，信守共同赚钱的互利法则，宁亏自己，不亏他人。这样，才有未来。

古往今来，凡成大事者——无论是从政，还是经商——没有一个是见小利而动心的。何以？凡见小利而心动者，没有大眼光，必定因小失大，得不偿失。这样的人，是成不了大气候的。

孔子说廉之七：无度则失

人生能否成功，取决于我们能否把自己的欲望保持在一个合理的范围内。不节制的欲望一旦突破界限，就可能覆水难收，铸成大错。

孔子说：“中人之情，有余则侈，不足则俭，无禁则淫，无度则失，纵欲则败。”（《说苑〃杂言》）意谓就一般人的性情而言，手里的钱多了，就会奢侈挥霍，不足就节俭。没有禁令就放纵，没有节度就逸乐，放纵欲望就败亡。

接着孔子说：“饮食有量，衣服有节，宫室有度，畜聚

有数，车器有限，以防乱之源也。故夫度量不可不明也，善欲不可不听也。”

意谓饮食要有定量，衣服要有节制，住宅要有限度，聚敛要有常数，车辆器物要有限额，以此来杜绝祸乱的根源。所以法度不能不明确，教育的话不能不听从。

孔子说的“度量”和“善欲”两条，体现的是以法治国和以德治国并重的原则。

这就是说，一方面须设立一定的法律条令给予指导、调节和节制，使人举足有措而适归于治；一方面要通过教育，让人有是非标准和是非之心，知道哪些该做，哪些不该做。

孔子认为，“凡夫之为奸邪、盗窃、靡法、妄行者，生于不足，不足生于无度。无度，则小者偷盗，大者侈靡，各不知节。”（《孔子家语〃五刑解》）意谓凡是邪恶、偷窃、犯法、恣意妄行的人，是由于不满足，不满足是因为没有限度。没有限度，往小的说是偷盗懒惰，往大的说是奢侈浪费，都是没有节制造成的。

人由好变坏，是一个渐进过程，是由细微的变化慢慢积累起来的。“千里之堤，溃于蚁穴”，只有注意平时的防微杜渐，才能防止由量到质的变化。

俗话说：“苍蝇不叮没缝的鸡蛋。”如果鸡蛋没“缝”，苍蝇即便是有通天的本事，也无奈何于鸡蛋的。所以，关键还在自己。

近些年来，报纸上披露的一些落马的高级干部，有的甚至走上不归之路，大都是渐渐变坏的。这些人曾经不乏宏图大志，但中途或晚年倒台，都是因“无禁、无度、纵欲”而背离了信仰和人民，最终滑向堕落的深渊。“吃着碗里，看着锅里”，贪心过重，失去控制，完蛋是迟早的事。

——上述文章均摘自《中国纪检监察报》

天气与生活

天气与生活 教学目标： 1.知识目标：知道天气给我们的生活和生产造成的影响，人类活动对天气的 影响。 2.水平目标：培养学生思考问题，分析问题和表达的水平。 3.情感目标：让学生意识到天气于人类之间的关系，树立关怀 自然的意识，形成注重自身的行动对环境的影响的习惯。 教学重点和难点： 天气对人类生活的影响和人类对天气的影响。 教具：多媒体图片。 教学过程： 1、激情导入：同学们，今天是什么天气？ 师问：这样的天气，你有什么感觉呢？ 师导入：天气与我们密切相关，关系到人们的衣食住行。今天我们就来探究天气与生活的关系。 2、新授： 活动1、天气变化给我们带来的影响： 师问：同学们知道天气变化给我们带来哪些影响吗？如：在什么天气？发生什么事？有什么样的后果？ 生交流： 师评价： 小结：天气对人类的影响有有益的，也有有害的。即使同一天气对不同的人类活动也会产生不同的影响作用。 师放多媒体图片： 生回答：是什么天气？发生了什么事情？有什么样的影响？ 小结：我们知道了天气对我们的生活、生产有着重要的影响，于是古人是：“靠天吃饭”。即使到了现代，也得时刻注重天气变化，预报天气带给我们的影响。 师问：谁最关心天气的变化？为什么？说明理由。 生小组讨论并在班中交流：

活动2、人类活动对天气的影响： 师：我们人类的活动会不会对天气产生影响呢？ 生答： 师问：大家说一说人类的活动会对天气产生什么样的影响呢？ 生讲述： 师评价并引导：大家有没有去过大城市，那里给你什么样的感觉？ 生发言： 师小结：其实我们农村比城市的天气环境好多了，没有那么多的车、人和工厂等，对天气的影响不如城市明显。你们打开书到17页，观察书中的两幅图，这是北京东关村和颐和园两个地方同一天的调查记录，你有什么发现？人类哪些活动对天气有影响？ 生分析探究人类活动对天气的影响？并交流。 师小结：可见，人类的活动是能够影响天气的。为了进一步了解这方面知识，你又从中知道了什么？有什么样的危害？ 生交流： 师放多媒体课件，让学生进一步了解温室效应和酸雨的危害。 小结：我们知道的都是人类活动对天气产生的不利影响，同学们知不知道人类活动改变不利天气的事例： 生小组讨论并交流： 师放多媒体课件：我给同学们准备了一些资料了解一下。 小结：我们知道人类活动能够改变不利天气，作为小学生，你怎么做来改变不利的天气环境呢？ 生交流： 4、拓展活动： 调查自己生活地方是否有酸雨。能够用PH试纸或观看牵牛花获得信息。（不懂得要向老师请教）

人生三观的含义

人生三观的含义 在人人都谈论三观的年代，可能有些人连三观是什么都不清楚。大多数人在谈的三观，仅仅只是指价值观而已。 真正三观正的人，要求是很高的，不是刻苦努力，不侵占别人便宜，就算三观正了。因为三观包含了世界观、人生观、价值观，那么，什么样的人，才算三观正了呢？ 简单地说，三观就是指传统意义上的老三观，既世界观、人生观、价值观。 世界观是指人们对整个世界的基本看法和根本观点，大体可以分为两个根本对立的世界观基本类型，既唯心主义世界观和唯物主义世界观。 人生观是指对人生的看法，简单地说就是我们活在这个世界上的目的、意义和价值。 人生观是由世界观决定的，也受所处的社会和阶级影响，是一定社会历史条件和社会关系的产物。不同的时代有不同的人生观，不同的阶层，也有不同的人生观，它受世界观的制约。 价值观是一个人在世界观和人生观的影响下，在认识事物价值时的基本看法和观点，最核心的就是价值取向和价值排序。 可以说，价值取向和价值排序是决定一个人行为的最核心的心理因素，有什么样的价值观，就会做出什么样的行为。 所以，三观正的女人，必然包含以下几个特征：

第一、有远见，有思想。 多少女人这一生，几乎都是围绕男人开展的，男人好了，她就好了，男人不好了，她的世界就毁了，常常因为男人的一句话，琢磨半天，每天想着如何取悦对方，如何依靠对方。 可以说，但凡这么想的女人，其实已经落于下乘了，当你所有的一切不是建立在自己的基础上，就算得到了，也充满了不确定的因素，别人可以给你，同样也可以收回。 而有远见有思想的女人，会从自身出发，即使现在一切美好，都不会耽于安逸，她拥有远见卓识，知道人生是一个漫长的过程，其中会有很多无法预料的因素，所以她永远不会放弃增加自己的砝码，以便应对人生给出的各种考验。 这样的女人，往往是生活中的典范，她们优雅从容，爱情事业双丰收，不是因为她们命好，而是她们早早明白了人生的真谛。 第二、有胸襟、有格局。 对于女人而言，这一点往往难以做到，大多女人一生都局限在小家庭里，为了一点鸡毛蒜皮的小事，耿耿于怀、斤斤计较的女人最是常见，她们一生都很难突破眼界与格局的局限。 我经常遇到这样的求助，比如因为别人说了一句什么话，难以释怀，需要开解；自己跟人打招呼，对方却没有回应，希望分析出三四五六来；自己有东西都给室友吃，可是室友却没有给自己吃…… 坦白说，我真不觉得这些算是个事儿，笑一笑也就过去了，没什

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看透人生的励志语句 人生的道路向前，历经那么多坎坷和尴尬，就算对人生的一种珍惜，也应该尝试着去幸福，人生总得有个目标，把人生活成一场幸福，这是一种胸怀，更是一种人格的升华，放下那些困扰的心理负担，把自己活成一个愿意幸福的人。下面是小编为你带来的看透人生的励志语句，欢迎阅读。 1、个人只能被现实改变 如果你变得足够强大，别人就无法拒绝你；如果你可以命令自己，困难就无法阻碍你，只要首先改变了你自己，你才能去改变你的世界，改变你的生活。 2、为何怀才不遇的总是我 世上没有怀才不遇，只有不懂得自我推销的人；怀才不遇的真相就是自己不够优秀，不够努力。 3、凡事有他人相助，才会轻易成功 人生路上，一切都得靠自己——靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求，人生是一张单程的车票，一去无返，我们能做的只有不断努力，我们能依靠的只有自己。 4、做任何事，给自己多留后路好 给自己一片没有退路的悬崖，是给自己一个向生命高地冲锋的机会，也是给自己一张出类拔萃的入场券。 5、多才多艺，苛求全面发展

在知识大爆炸的今天，任何人都不可能成为知识全面的全才，而只能成为掌握某一方面知识或某种技能的专家。所以，在现实生活中，多才多艺者，往往敌不过独专一门的专才。 6、不听话的坏小子，难成大器 世界上从没有完美的人和事，从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 7、凡事不能把它想得太简单 大道至简！经典是简单的，真理是简单的，最有用的东西也是较简单的东西。复杂会造成浪费，而效能则单纯。找到关键的部分，去除多余，成功并不那么复杂。 8、任何事情，都要打破沙锅问到底 有些事你非要弄个明白，也许会使自己很疲惫，而结果往往不像你想象的那样。因此也就没有必要任何事情都打破沙锅问到底。 9、生理上的缺憾，让我自惭形秽 小坏何妨？小烂可以使桔子更甜，小毛病可以使男人更可爱，小痣使美人的脸蛋更妩媚。有些缺陷是上帝送给你的礼物，善待它们，你将会另有意外的收获。 10、有仇不报，非君子 古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家

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浅谈我的人生观价值观 一个人的人生观决定着一个人做人的标准，把握着一个人人生的方向、抉择着一个人人生道路的选择。而一个人的价值观则是一种深藏于内心的准绳，是在面临抉择时的一项依据，是他的人生和事业中最重要的精神追求、精神寄托、精神支柱和精神动力所在。在现实生活中，一个人存在的意义和他的人生观和价值观是有着密切联系的。有什么样的人生观就有着什么样的人生，而有什么样的价值观则有什么样的追求。 “人最宝贵的是生命，生命属于每个人的只有一次。一个人的生命应该这样度过，当他回首往事的时候他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候他才能够说：‘我的生命和全部的经历都献给了世界上最壮丽地事业——为人类的解放而奋斗！”这是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔?柯察金的一段话，同时，这也是我所信仰并为之奉行的：当我回首往事的时候，我的人生不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧，在我有限的人生中，或许我不出类拔萃，或许我只是芸芸众生中的一个，但是，我的人生我做主，我要尽自己所能，度过一个丰富、精彩、有意义的人生！ 我们要怎样去把握好自己的人生，掌好人生的舵呢？首先，也是最重要的一点，那就是珍爱自己的生命。在我看来，人生是一段曲折坎坷不平的旅途，在人生的旅途中，人们总是会遇到重重的困难，要去面对失败和不被人理解的痛苦，还有许许多多生活中的挫折。但是，要知道，这一切都只是暂时的，是黎明前的黑暗！过了今天，明天就又是新的一天了。黑暗之后就是日出，影子的后面还有太阳！面对生活中的坎坷、挫折，我们不能随意的屈服气馁，要有战胜困难的决心和勇气。我们更不能轻易放弃自己的生命，要知道我们的生命并非只属于自己，它是一家人的牵挂，是我们的母亲十月怀胎将我们带到了这个美丽的世界，是我们的父母含辛茹苦将我们养育成人，更是我们的家人给了我们无尽的呵护和关爱，让我们在爱的包围中幸福成长！ 当我们能够珍惜自己的生命的时候，我们才有资格开始考虑我要度过一个怎样的人生。往大了说，我们作为21世纪的接班人，我们有责任也有义务去为了整个国家、整个民族、甚至是整个世界的繁荣和发展做出自己的贡献。我们要靠自己的努力让世界变得更加美好！我们要做那个改变世界的人，让世界因为我们的存在而更加美好！退一步讲，即使我们没有这样的雄心壮志，我们也要为自己的人生负责，不让自己的人生虚度，在自己有限的青春年华中，拼搏奋发，努力让自己的人生充实而有意义。 那么，什么样的人生才算是有意义的人生呢？ 我对我的人生没有过多的要求，我并不要求说自己将来一定会有多大的成就，要为国家做多大的贡献，我就是希望能够在合适的时间做合适的事情。童年时候就尽情的玩，尽情的享受童真的快乐；青年时候就努力学习，不断充实自己，提升自己的内涵；等到该奋斗的时侯就努力奋斗，为自己的梦想而不断努力！而现在的我，正按照自己人生的轨迹，无悔地走完了前两个阶段，步入第三个阶段，走入生物医学工程这一学科，在生物医学工程这一学科下不断探索，努力深入，为自己的梦想而不断努力！在我的梦想中，我期望将来的自己，那个学有所成的自己，可以攻克癌症，这是我人生的不断追求！是我人生为之努力拼搏的源动力！我不希望有更多的人因为癌症而面临生离死别的痛苦，不

追求正确的人生观

追求正确的人生观 第一篇：入党积极分子思想汇报：追求正确的人生观敬爱的党组织：通过这次学校构造的党课培训，我觉得劳绩颇丰。在这次的讲堂上，主要的收获在于什么是党员的正确的价值观和人生观。作为一名入党积极分子，树立正确的价值观和人生观就显得尤为重要。首先，必须将自己的认知和价值判断牢牢地建立在马克思主义的准确理论底子之上，也只有这样，才能够用辩证思想和历史唯物主义武装到本身的头脑深处，从而真正的认清周边发生的事变和已往的汗青。作为一名入党积极分子，更要刚强社会主义信心，坚持解放思想、实事求是的思想路线，要依靠群众，相信群众，服务群众。树立起全心全意为人民服务的准确的人生观价值观。在树立坚定的准确信心的同时，更要敢于和擅于同错误的看法作斗争，对峙准确的要领认知，坚持无神论，坚持唯物主义，同趋同论，异化论，唯心主义等一切错误的观点和态度进行刚强而彻底的斗争。要时时刻刻牢记着本身的信奉，不能被歪风邪气冲昏头脑。共产党的目标和宗旨要求我们一定要最大限度地实现本身的人生价值。这就要求每一名党员要以实现共产党*巨大抱负为精神支柱， 以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会汗青不断进步，作为自己人生最高贵的寻求。一个共产党员，只有真正具有了如许的人生价值观，才华变得精力崇高，眼界开阔，胸怀坦荡;才能对峙准确的政治偏向，科学地 观察事物、判断形势、分析问题，进而解决问题：才能在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折眼前不低沉不动摇，经受住种种风波的磨练，真正做到胜不骄败不馁;也只有如此，才会

彻底冲破一己私利的精力樊笼，在亿万华夏儿女创造历史的广阔天地里找准本身的位置，为国家为社会为集体的长处不屈不挠地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。这一些看起来很难，但当我们真正融入到共产党这个最为先进和伟大的构造之中后就会发明，早已经有无数的老前辈们为我们做出了模范。上有鞠躬尽瘁，为党和国家无私奉献了一辈子才气的周总理，下有从点滴小事做起的人民的好同道雷锋。远有宁死不向敌人低头的小好汉刘胡兰，近有为人民付出每一滴血汗的好公仆焦裕禄。在中国共产党算不得太长的汗青里，却涌现出了不计其数的良好榜样和模范，这之中，不得不说是党的先进性和党员的人生观价值观的完善表现。是的，这便是我们向往的构造，中国共产党，只有在他的向导下，我们才会真正的树立正确的人生观和价值观。虽然现在我还不是一名党员，但我相信只要服从党的纪律，严酷听从党的领导，以一名党员的条件要求本身，真正了解到党的先进性。总有一天我也会加入这个巨大而庆幸的构造。汇报人：haoword 第二篇：正确的人生观存眷生存，关注社会，树立正确的人生观价值观人生观是人们对人生目的和人生意义的基础见解和态度。它决定一个人做人的尺度，是把握人生方向、决议人生道路的指南。正确的人生观是为别人办事的人生观。为别人服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机同一，且最符合人类的根本长处和要求的人生观。人生观，是人们对人生题目的基础见解。主要内容是对人生目的、意义的了解和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活情况中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教诲的差别，

看透了人生的经典句子 表示已经看透了一切的经典句子

看透了人生的经典句子表示已经看透了一切的经典句子 心在山水之间，就是要顺其自然，也懂得调整自己。看淡了一切也就不在乎那么多了。以下是小编给大家精心推荐的看透了一切的句子，也许可以表达你此时的心情！ 看透了一切的经典句子 1. 一分钟心动，一小时喜欢，一天爱上。忘记他，却是一辈子。 2. 每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。 3. 我对你的爱，消耗殆尽。 4. 我真的很累，却装作没疲惫。 5. 我再也没有气力，再也经不起这种波折。 6. 可能是伤的太深了吧，现在连重新爱上一个人的勇气都没有了。 7. 我再也没有力气，像喜欢你这样喜欢其他人了。 8. 我等的好累啊，你什么时候能够给我一个明确的答案。 9. 有时不笑，不是因为不开心，而是因为累了 10. 看够了熙熙攘攘复杂的世界和人心，所以会觉得累 11. 我好累，被压得喘不过气。 12. 如果有一天我不理你，不是不爱你，而是我累了。 13. 我很累，我也不知道我在累什么。 14. 分手吧!是你让我累了。 15. 纠缠至此从开始的心甘情愿到现在的疲惫不堪 16. 我忘记了这是第几次在心里想要放弃你 17. 我不知道是什么支撑着我喜欢了你这么久 18. 既然彼此都累了，分手吧看透了一切的经典句子 1. 我快要坚持不下去了决定要放手了 2. 心累了，人也累了，爱你真的很累，不想去爱了。 3. 累了就睡觉，醒来就微笑。 4. 不管是什么我真的累了很累很累累到窒息 5. 我已经，不敢再去爱，不敢再期待。 6. 爱累了，不在爱了。 7. 人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。 8. 主动久了，每个人都会累，只不过我只是心累了。 9. 你是否现在和我一样觉得无力前行 10. 我不吃醋了不和你闹了你爱和谁好就和谁好只要你开心我累了 11. 不是不痛了，只是痛太久，麻木了。 12. 我想我已经没有力气去和你那不冷不热做抗争 13. 生活很累，但还是要继续 14. 我的爱意，已经无法拿来款待任何一个人了。 15. 累了，厌了，倦了，醉了，该分了 16. 累了，醉了，无所谓了 17. 我在爱，已经无暇顾及姿态。 18. 我到底还能为你撑多久。 19. 我承认我累了，但我从来就没想过要离开你。 20. 再也没爱你的勇气了，没有你我还照样活着 21. 不要等我累了，才说你愿意等我。

形容看透人生的哲理句子经典语句

形容看透人生的哲理句子经典语句 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 当一件事情需要通过辩论或者争吵来让对方屈服时，这不代表对方的不可理喻，而是自己的无能 活着看到敌人一个个倒下，这就是人生最大的乐趣。 假装对别人很宽容，其实就是自己无能，因为不敢伤害别人，就懦弱而苍白地解释成原谅

简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！ 每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 为了斗败地主，一会儿我们结成同盟，一会儿我们“反目成仇”。说明没有永远的敌人，也没有永远的朋友！必要的时候，即使拆散自己的牌也要送走搭档。说明一个团队里关键时刻要懂得自我牺牲，才能取得大家最终的胜利！ 老人对他的孩子说：“攥紧你的拳头，告诉我什么感觉？”孩子攥紧拳

头：“有些累！”老人：“试着再用些力！”孩子：“更累了！有些憋气！”老人：“那你就放开它！”孩子长出一气：“轻松多了！”老人：“当你感到累的时候，你攥得越紧就越累，放了它，就能释然许多！”多简单的道理，放手才轻松！ 信与不信，就在你一念之间。只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。人生每一步行来，都是需要付出代价的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。可这世上的芸芸众生，谁又不是这样呢。事无所祈，心有坚毅，尽量的快乐。人需要沉淀，要有足够的时间去反思。 人生最快乐的；并不是别人给你带来快乐，而是你给别人带来快乐。 人生最富有的：并不是拥有一座金山，而是拥有一座金山买不到的东西。

看透人生的凄美句子

看透人生的凄美句子 心的征程便是人生的征程，而用心去感受世界万物的过程就是生活。下面整理如下看透人生的凄美句子，希望能带给你心灵的慰藉。 看透人生的凄美句子1. 成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。 2. 不要幻想生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季享受所有的春天，每个人的一生都注定要跋涉坎坎，品尝苦涩与无奈。只要心中的信念没有萎缩，只要自己的季节没有严冬，即使风凄苦雨又奈我何? 3. 本是俗世之人，七情六欲实属本性，有几个能抗拒尘世诱惑，怎能忍心拂了红尘千般缱绻。便放低姿态，委身芳尘，万般迎合。即便借用一双慧眼看透各自面具下的百样心思，也不会说破。要么委以蛇与，要么一笑了之。真心又怎样，假意又何妨?人生本是一场戏，逢场作戏只道是寻常，只有聪明的人才会懂得如何享受其中乐趣。 4. 在物质文明高度发展的今天，有多少人肯驻足凝望采菊东篱下，悠然见南山的那份闲适。 5. 这个世界上所有的悲喜剧都是由两个人演绎出来的，那就是男人和女人。女人与男人是呼与吸的关系，呼是女人而吸则是男人。所以生活中男人离不开女人，女人也离不开男人，因为只呼不吸或只吸不呼都难以活人。一对男女从相识相知到有缘结合成为夫妻，始终

在做的一件事就是想努力看透对方，看透就有信任和尊重，就有欢乐和幸福;看不透就产生怀疑和误解，就有痛苦和悲剧。那么，怎样才能看透对方呢?一些男女可谓费尽心机，询问追问疑问拷问旁敲侧击跟踪监视，甚至偷窥对方的电话记录聊天记录，无所不用其极，而这一切聪明的男女只要两个字就解决了，而且有最好的效果，这两个字就是信任!纵观那些不断制造悲剧的男女，他们不仅不信任自己的另一半，最可悲的是他们根本不了解自己!由此笔者悟出一个看透的捷径，那就是要想看透别人，首先要看透自己! 6. 简单做人，洒脱自在。简单是一种平淡，却不是单调，简单是一种平凡，却不是平庸;简单是一种美，而且是一种原汁原味的美。 7. 换一种心态就能换一种方式生活。一个乐观的人，在生活中，就能够笑看输赢得失，而不只认最终胜负，他们深信未来，也不抱怨现状，能够利用自己的优势，发挥自己的潜能，一步步向上攀登，而走向成功。 8. 刚开始对别人，听他的话，相信他的行为;而现在，不仅要听他所说的话，还要观察他的行为。 9. 懂得大道的有智慧的人，往往行不言之教，并不一定多讲话，而夸夸其谈的人，往往并不真正懂得大道。 10. 敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。 11. 当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。

小学科学三年级上册《天气与生活》

青岛版小学科学三年级上册《天气与生活》精品教案 一、激趣导入，互动探究天气与生活的密切联系 1、谈话交流。同学们喜欢玩游戏吗？首先咱们就来玩个游戏，游戏的名字叫做开心辞典。 2、介绍游戏规则：一会儿大屏幕上出现一个词语，看了这个词你能想到什么？请你以最简单的形式写下来，然后再和我们说说为什么会这么想？ 3、游戏开始，老师举例示范。 老师看到“天气”这个词想到的是“秋游”，这个周五我们学校就要组织全校同学去秋游，如果那天的天气是个阴雨天，那这次活动就可能被取消了，所以我很希望那天的天气是个晴朗的好天气。 4、互动汇报交流，引导学生结合自身生活经验，从旅游、交通、农作物、运动、战争、衣着、身体等生活的各个方面交流天气对生活的影响，教师归类板贴。 总结：刚才同学们从生活的各个方面说了这么多。看来我们生活的方方面面无一不被天气的变化所影响着，这天气与生活真是关系密切啊！ （游戏导入使学生在不知不觉中进入学习情境，又培养了学生大胆发言、乐于交流的心理品质，增强了学生的自信心。游戏设计充分调动学生已有生活经验，深刻感受到身边生活的点点滴滴都被天气的变化影响着。） 二、认识各种常见的天气现象

1、天气的变化对我们的生活影响这么大，你知道哪些常见天气？在这些天气中又有什么样的感受？ 2、汇报交流各种常见的天气现象（晴天、雨天、雪天、雾天），引导学生体会常见天气现象的基本特征。教师相应出示图片（阴雨蒙蒙、大雪纷纷、大雨洪水、阳光明媚），加深对常见天气现象的理解。 3、看来天气时刻都在发生着变化，天气的变化也为我们呈现出了一个多姿多彩的大自然。 （学生自由表达，交流各种感受。教师引导学生注意到常见天气的一些基本特征，并学会欣赏天气、赞美天气，表达常见天气对我们生活的一些影响，渗透人与自然之间和谐相处。） 三、探究特殊天气对生活的影响 1、除了刚才大家交流的这些常见天气，你还知道那些特殊天气？ 2、指名交流，教师适时出示相关的图片资料或视频课件（台风、龙卷风），加深学生对特殊天气的了解。 3、我们生活在沿海城市，像台风这样的特殊天气在我们身边也经常出现。据资料统计，今年袭击我国沿海地区的台风就有十余次，可以说对我们生活的影响很大。 4、听了这么多关于特殊天气的介绍，你想说些什么？

人生观价值观论文

谈大学生的人生观价值观 姓名：高霞 学号：1023100 指导老师：陆老师 专业：机电一体化 班级：机械105班 学校：无锡太湖学院

摘要 当代大学生是奋进的一代，代表先进力量的一代，我们当代大学生人生价值观的主流是好的。我们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。所以，在我们进入大学完全适应这种生活以后便要开始积极探索新时期大学生人生价值观的有效途径和方法，从严要求自己让我们真正成为未来国家的主力军。 关键字：大学生，人生观，价值观 大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。就现代的大学生而言，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交融对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。而我们日常的行为习惯思想道德更是直接反应出我们目前的人生价值取向，令人可喜的是，大学生发展的主流还是健康的，但也确实存在着不可忽视的问题，主要体现在一下几个方面： 1.缺乏艰苦奋斗的精神，重功利。一方面我国传统文化倡导，年轻人应该无私奉献、重义轻利的道德风尚，但另一方面，社会主义市场经济承认经济杠杆的作用，认同个人利益的合理地位，由此带来人们对公里的追求，因而传统价值观受到功利主义的强烈冲撞。 2.实用主义、享乐主义。当代大学生越来越关切现实和自生利益，在日常生活中把享乐尤其是感官享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种狭隘的理解。比如，一些大学生用父母辛苦赚来的血汗钱比阔气、摆排场，在消费上超出了自己的承受能力，追逐名牌和奢侈品，有的甚至因此而负负债累累。他们在理想和信仰的选择上，更是多的考虑的是理想色彩过重的实用主义和享乐主义，很少从精神层面上考虑。 3.缺乏应有的爱心和诚信。诚信和爱心是生存之本，当代大学生在诚信和爱心方面的确实，表现的也是令人担忧的，考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭、假证书屡见不鲜，还有对同学、就是对社会的冷漠，所有这些，暴露出的深刻问题就是他们的价值取向出现了偏失。 4.责任意识淡薄。责任意识淡薄反映在部分大学生的身上已经到了比较严重的地步，一些人我行我素，唯我独尊，今朝有酒今朝醉，贪图享乐，也没有家庭责任感；胸无大志，得过且过，不关心国家大事和社会发展，没有社会责任感；在个人感情问题上，不图天长地久，只图曾经拥有，缺乏对他人的道义责任。由此也引发了大学生心理素质危机的源泉。 上述种种错误的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不禁一致，但它们却有着共同的特征。其一，听你们都是剥削阶级的人生观，反映的是狭隘的剥削阶级利益，不可能具有无产阶级的宽广胸和远大志向，更不能代表人民群众的利益。其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，护士活否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论的人生问题的出发点和落脚点都是一己私利。其三，它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需要。这样的人生观显然是错误的，同学们应该顺应世道潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观。 1.在不断深入的学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务，一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。要认真学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决矛盾。而学习的过程就是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度，在学习过程中探索出一套合理的，适合自己的学习方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、

人生最大的成功莫过于看淡人生_看透做人

人生最大的成功莫过于看淡人生_看透做人 人格如金，纯度越高，品位越高。做人一辈子，人品做底子。 道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。人的两种力量最有魅力，一种是人格的力量，一种是思想的力量。 品行是一个人的内涵，名誉是一个人的外貌。做人德为先，待人诚为先，做事勤为先。 ”四个经得起”：经得起看，经得起考，经得起问，经得起查。公道正派，是一个人格情操、一种思想境界，是做人的第一修养、第一准则、第一信条。 贪欲是修身养德的大敌。个人自重，不贪财、不贪色、不贪利;对人尊重，重人格、重劳动、重权益;办事稳重，讲原则、讲程序、讲效率。正直和诚实是安身立命的根本。 能宽容有过于自己的人、对自己有成见的人会得到更大的帮助和回报。勇敢不是没有畏惧，而是最终战胜了畏惧;坚强不是毫不懦弱，而是最终克服了懦弱;公正并非毫无私情，而是最终拒绝了私情;廉洁并非从无贪欲，而是最终顶住了贪欲。 做人要有厚度、有气度，有纯度，对事业要有浓度，对批评要有风度，对朋友要有温度，对是非要有尺度。 做人要有志气，做事要有底气和正气。靠素质立身，靠勤奋创业，靠品德做人，困难面前先让自己承担，荣誉面前先让自己靠边，危险面前先让自己闯关。对上级不媚，对同级不损，对下级不伪，对自己不私。 欣赏别人是一种境界，善待别人是一种胸怀，关心别人是一种品质，理解别人是一种涵养，帮助别人是一种快乐，学习别人是一种智慧，团结别人是一种能力，借鉴别人是一种收获。 多留财富，少留包袱;多留风范，少留遗憾;多留经验，少留缺陷。应当学会倾听，学会微笑，学会赞扬。以过硬的素质服人，用高尚的人格聚人，靠扎实的作风带人。 闻”诤言”不怒，闻”微言”不弃，闻”褒言”不喜，闻”错言”不怨，闻”无言”不安。立身靠信，立业靠勤，立世靠才，立功靠拼。容言勿压制，容过勿苛求，容嫌勿报复。 人生最大的成功，莫过于做人的成功。 每个人的每一段路，都会有一些领悟，只是有些人会简单随时，随时而悟，是坎坷，悟磨砺；是顺境，悟生活；是心境简约随意，悟人生尘缘随意；有所悟，也有所得，是忙碌，得充实于心；是慰藉，得安于生活；是悠闲，得幽雅修身；时间的永恒向前，决定我们每个人都在前行的路上，没有后路，也是一次领悟。 生活本身是乏味的，日出而作，日落而归，有的人为了名利、金钱、地位，忙得身心疲惫，正是有了这样的纷扰，生活才会五彩缤纷，然而，平平淡淡才是真，美好和快乐在平淡

青岛版小学科学《天气与生活》优秀教案

15.天气与生活 【教学内容】三年级上册第四单元第十五课 【教学目标】 1.乐于探究和发现，对信息进行搜集、整理，体验科学探究中证据的重要性，学会合作交流。 2.欣赏天气，体验天气，观察研究天气，认识到天气对人类工作和生活的影响。 3.了解灾害天气的危害，体会预知天气重要性，初步认识到人与自然要和谐相处，能将所学知识应用到实际生活。 【教学重难点】 教学重点：感知到天气与我们的生活密切相关。 教学难点：体验天气对人类生活的影响，提高关心天气的意识。 【教具、学具】 学生准备： 1.课前了解都有什么天气状况；了解不同天气里人们的工作与生活情况。 2.有收集关天气的图片、谚语。 教师准备: 各种天气情况下的图片及相关介绍，有关天气的谚语、视频资料，教学课件及各种行业的卡片等。 【教学过程】 课前小游戏：吹泡泡、玩风车、纸飞机等游戏。 一、创设情景，提出问题 1.谈话导入：假如我们在户外玩这些游戏又会是怎样的情形呢？为什么？ 学生自由发言。（如果有风泡泡会跑的更远，纸飞机会飞的更高；如果有阳光会看到五颜六色的泡泡） 如果明天我们去郊游，所需的物品、出行的车辆等都准备好了，可你最担心的是什么？ 学生自由发言，教师适时点拨。 2.引出课题：在户外，借助风和阳光，游戏会变的更有趣；外出郊游，我们最关心的是天气。看来，天气与我们的生活息息相关（板书：天气与生活）。

二、自主探究，汇报交流 根据学生的课前收集资料的了解和对天气现象前概念的认识，在自主探究中随机汇报交流。 预设1：交流知道的天气现象，教师及时引导学生欣赏不同天气下拍摄的美丽照片，初步感知天气。 1.认识天气现象，初步了解天气。 小组讨论，交流了解的天气现象（如雨、雪、雾、风、闪电、雷等）。 2.借助古诗词，欣赏美丽天气图片。 教师谈话：课前，同学们搜集一些描写天气的图片，谁想跟大家分享一些你的成果和感受？ 教师用实物投影仪交流展示学生搜集的有关天气的图片，学生谈感受。 教师用课件展示收集的美丽的天气（如碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、雨后彩虹、洁白树挂、大雪纷纷、多姿冰凌、迷人的秋叶等景象）和古诗词描写天气的图片（春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。冬天：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。忽如一夜春风来，千树万树梨花开等）。 小组交流汇报，谈对美丽天气的感受。 3.教师小结（引导学生从欣赏自然美、赞美自然美的过程中，获得美的体验）。 预设2：了解不同天气里人们的工作与生活情况，探究天气与人们生活的关系。 1.初步认识天气与生活的关系。 从图片欣赏，引出“在不同的天气情况下，人们生活又是怎样的呢”的话题。引导学生围绕话题，利用搜集的图片、资料和生活中所见到的场景，小组交流自己的所见、所闻、所感，初步体会天气与人类生活的关系。 2.利用视频资料，进一步感受天气与生活的关系。

看透人生的文章：人生需要看透,但不能看破

看透人生的文章：人生需要看透，但不能看 破 看透人生的文章：人生需要看透，但不能看破事情看透，你就明白该如何进行;人情看透，你就明白该如何相处;事情看破，你就不想做事了;人情看破，你就不想做人了。所以，只要用点心，其余只是接受。要做到不去在意他人的言语很困难吧?嘴巴是别人的，人生是自己的。 快乐，是纯粹自然的产物，是自己百分百支持自己、肯定自己的礼物。没有了自我，一切的快乐都是虚伪的假象。即使人家批评你、否定你、攻击你，也不代表你的自我;受到否定，唯一能否定你的人，只有你自己。 只要有人的地方就有是非;只要人家有嘴巴，就会有意见和批评。再者，太在意别人想法的人，不仅不能快乐，也容易失去自己的特色和个性，更没办法发挥自己的潜能。 总之，嘴巴是别人的，人生是自己的，有习惯性被人家嘴巴「虐待」的人，请用左脑右脑想一想：为什么我要当人家嘴巴的奴隶?为什么要这么在意别人的想法呢?只要你想通了，你就拥有快乐的自主权了!穿对方的鞋，才知道痛在哪里……其实，世界美不美，生活好不好，关键在于你要走出“关”着自己的小屋。消极，封闭自我，生命会长满荒芜;积极，热爱生活，即便沙漠，也会成为生命的绿洲。

不要幻想生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季享受所有的春天，每个人的一生都注定要跋涉坎坎，品尝苦涩与无奈。只要心中的信念没有萎缩，只要自己的季节没有严冬，即使风凄苦雨又奈我何? 世上的很多事都是难以预料的，成功常常伴随着失败，失败往往孕育着成功;好事会变为坏事，坏事也会变为好事。人的一生，本来就是成败相随，好坏更替的统一体。聪明的人，都会尽力使坏事变好事，而提防好事变坏事。 换一种心态就能换一种方式生活。一个乐观的人，在生活中，就能够笑看输赢得失，而不只认最终胜负，他们深信未来，也不抱怨现状，能够利用自己的优势，发挥自己的潜能，一步步向上攀登，而走向成功。 简单做人，洒脱自在。简单是一种平淡，却不是单调，简单是一种平凡，却不是平庸;简单是一种美，而且是一种原汁原味的美。 善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。 吃亏的目的是留有用之身办更大之事，这正是“留得青山在，不怕没柴烧”，暂时的吃亏，是为了以后更大的获取。 得与失在我们心中，只有一线之隔，我们意以为得，就是得意;意以为失，就是失意。能够悟透得失的人，才会有快乐的人生。 心情有时如一棵树，快乐是笔直的树干，春天来时，抖抖快

天气与生活

天气与生活 天气与生活教案 一、课程目标 ◆知识与技能 知道天气给人、动物、植物的生活造成影响，人可以利用不同天气做不同的事。 ◆过程与方法 使学生能正确描述自己对不同天气的感受，并能注意听别人的发言；通过小设计活动，开发学生的创造力。 ◆情感态度与价值观 意识到天气与人类之间的关系，树立学生关怀自然的意识，形成关注自身行动对环境的影响的习惯。 二、教学重难点 天气对人类生活的影响和人类对天气的改变和适应。 三、教学用具 各种天气活动的照片、挂图、录像等资料、制作材料和工具等。 四、教学过程 （教师导入）同学们，今天是什么天气？ （学生回答） （教师）这样的天气，你有什么感觉呢？你们的心情好不好？ （学生回答） （教师引入正题）同学们，每天新闻联播之后都要播放天气预报，因为天气与我们的生活密切相关，关系人们的衣食住行。 为了加深学生的认识和对不同天气环境对人类影响的分析区别，教师可以设置不同的情景，让学生进行讨论，分析不同情景下天气对人类的影响作用。如晴天、下雪、微风、大风、干旱、雷雨、雾、绵绵细雨、暴雨、连阴雨等情景，都比较有利于学生的思维活动，可以选择进行。 教师：同学们，下面是一组图片（出示课件），看完后说说图片中是什么天气？ （学生回答）有晴天，下雪，大风，雾， 同学们知道天气变化对我们的哪些影响呢？现在我们分小组来讨论：晴天组，雨天组，阴天组，雪天组。 学生讨论完，回答，老师总结： （雨天的好处：灌溉农作物，利于植树造林，减少空气中的灰尘，能够降低气温，俗话说：春雨贵如油。 雨天的坏处：多了会导致洪水，酸雨的话还会腐蚀建筑物，对作物生长也会造成影响。

风的利用：帆船，风力发电；风的破坏力也很强，沙尘暴，龙卷风。 下雪的好处：有利于农作物的生长，受雪保护的农作物可以安全过冬，能清洗空气中的的污染物质；雪景，人们可以玩雪，打雪仗，堆雪人，常言说：瑞雪兆丰年。 下雪的坏处：阻碍交通，耽误出行时间，压塌房屋，雪灾会冻死人。 雾天的坏处：交通的影响，雾天由于行车能见度低，视线不清易引起事故。雾天还影响心情，引起抑郁，引发呼吸道感染，气管炎。 阴天的好处：夏天可以防晒 阴天的坏处：影响心情，阴冷潮湿，身体不适。 晴天的好处：心情爽朗，可以晒太阳，晒衣服，户外运动，植物茁壮成长，对钙的吸收也好） （学生发言） 教师要在学生发言后，对其观点进行总结。具体情况视学生的回答而定，但一定注意要让学生明白，天气对人类的影响有好有坏，即使同一天气状况，对不同的人类活动也会产生不同的影响作用。 （承转）我们知道了天气对我们有着重要的影响，于是古人是“靠天吃饭”，即使到了现代，也得时刻关注天气变化，预报天气带给我们的影响 那么谁最关心天气呢？给你们几分钟时间思考，然后说一说，为什么？ 学生发言：农民伯伯，花农，户外工作者，导游，司机师傅，在外面摆摊的人，航班等等。 那么，我们人类的活动会不会对天气也会产生影响呢？ （学生回答）会。 （教师）那么大家说说人类的活动会对天气产生什么样的影响呢？ （学生发言） （教师）大家有没有去过农村（或城市）？那里给你的什么感觉？ （学生）讲述自己的感觉。 （教师）其实农村的天气环境要比城市好得多，那里没有那么多的人，没有那么多的汽车，更没有那些污染大气的工厂。所以，人类对农村天气的影响也不如城市明显。请同学们比较教材P17的表格，比较它们对天气的影响的差异，小组讨论分析是什么原因造成了这样的差异。 （学生活动）分析表格探究人类活动对天气的影响。 （教师）可见，人类的活动是可以影响天气的。那么谁能给大家讲讲其它关于这方面的例子呢？ （学生）讲述人类活动影响天气的事例。

人生价值的概念与内涵

人生价值的概念与内涵 人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。从某种意义上来说，人生的价值也就是人生的意义，主要是对人生价值量的大小进行平湖，可以理解成人生的意义，或者人生意义的大小。 （一）价值确定 人在生存与发展中会受到不同社会关系的制约，从主观角度来说，人或许能够按照自己意愿去演化人生历程，但是在客观上，一个人意愿的实现不是个人决定的，是受到社会各种关系的制约。正如罗曼·罗兰所说，生命不是一个可以孤立成长的个体；它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。 家风是实现人生价值的奠基石。对于学生来说，家庭是教育的第一个环境，而家长则是学生的首任教师，家长的修养与家风对于学生良好道德修养的养成具有不可替代的作用。但是，人生价值的确定和价值量的增加减，与个人的拼搏同样有着密切的联系。 人生价值有自我价值与社会价值之分，一个人只有满足对人生价值的自我肯定，才能够获得社会与他人的认可，实现社会价值。从某种角度来说，一个人人生价值价值量的多少，受人生价值目标的境界与实现程度影响，并直接决定了价值量的多少。是否与社会总理想目标相一致、为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。如果在态度上对于实现个人价值目标采取消极不合作，必然会造成两种结果，一是自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值；二是，自己的人生理想，在经过艰苦的奋斗之后才能实现。 （二）价值标准与评价 价值标准体现在两个方面，即人生价值评价的根本尺度与人生价值评价的基本尺度。人生价值评价的根本尺度，看一个人的人生活动是否与社会发展的客观规律相符，通过实践是否促进了社会与历史的进步发展；人生价值评价的基本尺度，是劳动和通过劳动对于社会与他人所作出的贡献，这是社会对个体人生价值进行评价的标准。 人是社会的人，是生存与活动在各式各样的社会关系中，并且受到某种社会关系的制约。在实际的生活中，人会自己选择人生道路，并通过某种方式实现自己人生的目的，通过独特的思想与行为赋予生活实践以个性特征。但是，每个个

看透人生世态炎凉的伤感说说

看透人生世态炎凉的伤感说说 原来有时这一切只是幻影只是自作多情，往往有郁闷的时候就会容易看透人生看清现实。现在为你分享了看透人生的伤感说说，希望能够帮到你。 看透世态炎凉的伤感说说1. 仅仅只是遇到你，我却把你当做最后的结局。 2. 我已经学着咽下一大段字，只用一个嗯来回答。 3. 一段感情，到此结束;一颗心，眼看要荒芜。 4. 我们的爱停在了原点，我和你到不了终点，时间不会停止前进。 5. 如果能够停在原点、我一定不会朝前迈一步。 6. 我失去了之前的温柔，我早已不是当初的模样。 7. 曾经那么相爱，最后，也只是赚一段回忆。 8. 此刻谁的怀抱感动着你，此刻谁又在唇边温馨着你。 9. 只有你遇见了，才知道爱情这东西欲罢不能。 10. 我不会再放开你的手，我会用我的一生去爱你。 11. 你给我的爱已不在，可我还在等着你回来。 12. 这座城市天生就适合恋爱，你天生就适合我的灵魂。 13. 如果真的想要发光，就要隐忍时光的打磨。

14. 装睡的人永远叫不醒，不爱你的人永远唤不回。 15. 真相会让我们痛一阵，谎言会让我们痛一生。 看透人生的伤感说说推荐一、人生本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望;放弃青春的美丽，换取成熟的智慧;放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳;放弃掌声的动听，换取心灵的平静... ... 二、你有时候真的很勇敢，勇敢得近乎愚蠢，我一直说，你有一种孤勇。其实，我只希望我所爱的女人，平凡而孱弱，不必事事自己挡在前头，当有任何事情发生，都可以有人替她遮挡风雨。有人尽力照顾她，疼爱她。我只希望你可以从容而幸福，跟你所爱的人，安宁的过完下半生。我不需要你勇敢，我只要你幸福。---匪我思存《佳期如梦》 三、受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。 四、幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。 五、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待,所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。 六、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天; 你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。---《哈佛大学图书馆管训》 七、彼岸花开，花妍叶落，染红了漫漫黄泉路，上穷碧落下幽冥，奈何桥前，那一碗忘情断爱的孟婆汤，可否不入愁肠，让你把我

浅谈人生观对人生的影响

人生观教育对和谐社会构建有着重要意义，它为构建社会主义和谐社会提供一种精神动力；为不同群体提供共建和谐社会的价值标准和道德规范。在新时期人生观教育有新的特点，人生观教育注意发挥个体的主体性，不仅提供人生的范式，更提供发展人生的武器；人生观教育回归生活，不仅注重伦理德育，更注重人的生存、发展和幸福教育；人生观教育尊重价值多元化，不仅注重灌输，更应注重引导。 人的生命过程是不同于其他动物的生命过程。人不仅活着，还要生产、沟通、创新，从而形成一定的人生价值目标，以合适的人生观指导自己的行为，赋予不同的人生意义。成就人生，除了受客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，取决于人们的人生观。 其实，人对自我的认识，既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。每一个人从出生那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，于是，这些社会关系的总和决定了人的本质。人就在这种客观又在不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实、具有个性特征的人。再是，人们通过在生活中遇到的各种问题会逐渐地认识认识和领悟人生，形成与自己相关的人生观。 人生观，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它不仅决定着人们的实践活动的目标、人生道路的方向，而且也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，我们常说“有什么样的人生观就有什么样的人生”。当然，人生观都是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 世界观作为人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点，人生观是被世界观所决定的，总而言之，有什么样的世界观就有什么样的人生观。同时，人生观是世界观对待人生问题的具体体现，是世界观的重要的组成部分。正确的世界观又非常重要的，有了正确的世界观，才会有正确的人生观。当然，如果不能树立正确的人生观，那么其世界观也会随之变化。总之，从某种意义上来说，人生观与世界观是相互影响的。 我们的人生需要科学高尚的人生观来指引，那么我们就得追求高尚的人生目的，确立一个积极进取的人生态度，正确认识人生价值。 人生目的是指人在人生实践中关于自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其实在我们平时生活中实践中起很大的作用。人生目的一定程度决定了我们的人生道路、人生态度，同样，也决定着我们的人生价值标准。可见，人生目的可以看作人生的航标，它指引着人生的航向。当然，不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。所以，作为学生的我们，要自觉的追求崇高的人生目的，在实践中实现有意义的人生。 单有人生目的是不够的，我们还需要正确人生态度，积极进取的人生态度。人生态度是人生观的表现和反映与重要内容，因为我们的人生我们需要认真，需要务实，需要乐观，需要进取，所以，我们就必须端正我们的人生态度，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验生活的美好和幸福，不断丰富我们人生的意义。 确定了人生目的与态度，我们就要来认识人生价值了。人生价值，是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，作为处理生活中的一系列的矛盾，总会有一定的标