案例教学法教学实例

“FLASH中文字动画的制作”教学设计

——案例教学法实例课型:新授课

授课年级:12计应X班

课时安排:1课时

时间:周五第二节

地点:机房

学情分析:

12计应的学生思维比较活跃,较系统地学习过Photoshop软件课程,有较强的学习能力与专业能力,普遍希望能学习到实用的专业知识。FLASH作为主要的二维动画设计软件之一,学生们有较浓厚的学习兴趣,因此她们在课堂上能积极配合老师的教学,但就是部分学生文化基础比较薄弱,对知识的系统思考、整理分析、归纳概括的能力不够强。

教材分析:

该课程的教学目标就是使学生通过学习Flash8的基础知识与基本操作,培养学生自觉使用flash8软件解决学习与工作中实际问题的能力,使Flash8软件成为学生制作动画的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习。本节教授的文字动画就是二维动画中最常见的动画之一,常应用于广告设计,题头动画、MTV动画设计中,就是FLASH动画设计重要的基本设计能力之一,文字动画形式多样,能较好的拓展学生的动画创作思维能力,同时也能加深学生对文字工具、路径工具、调色工具的使用。本次课程通过案例教学法,展示多种文字动画案例,并进行分析,充分拓展学生的思维,使得学生对文字动画的形式有一个基本的了解,并能自己动手设计一些文字动画。

教学目标:

1、知识与技能

(1)掌握文本的输入与编辑,文本的打散与分离。

(2)掌握几个典型文字动画的制作方法;

(3)能够灵活运用所学动画制作技巧,创作动画作品

2、过程与方法

(1)通过师生共同分析文字动画的实例,加深学生对于文字工具属性的理解;

(2)让学生自主实践,去完成多种文字动画的制作,使学生能够迅速掌握多种文字的制作方法;

(3)培养学生自主学习能力、探索创新能力与综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观

(1)感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣;

(2)体验flash蕴含的文化内涵,形成与保持对计算机技术的求知欲;

(3)能辩证地认识计算机技术对社会发展、科技进步与日常生活学习的影响;

(4)体验作品创作成功的喜悦与成就感,激发学习flash的兴趣。

教学重点:

(1)文本工具,文本属性面板

(2)渐变颜色的设置

(3)渐变填充的调整。

(4)文本的打散与分离

教学难点:

文本属性面板文字的分离

教学方法与教学手段:

案例教学法,分组教学法。

教学准备:

硬件:多媒体网络教室;

软件:教学课件、学件。

教学过程: 案例教学法

附表:

学生分组情况

课堂教学评价