伊索寓言(乡下的老鼠和城里的老鼠)英文翻译

The Country Mouse And the City Mouse

乡下老鼠和城市老鼠

The City Mouse comes to visit his old friend, the Country Mouse, who lives in the country, They have’t met for a long time, so they are very happy to see each other .

城市老鼠来拜访他的老朋友住在乡下的老鼠，他们很久没见面了，所以他们都很高兴见到对方。

The city Mouse gets off the city bus .

城市老鼠下了都市公共汽车。

Welcome , my old friend ! I am so happy to see you .

欢迎，我的老朋友！我真高兴见到你。

Hello there ,my old friend ! I missed you very much .

你好，我的老朋友！我很想你。

You must be very hungry . Let’s go to my house .I prepared two special dishes for you .

你一定很饿了，我们到我家去吧。我为你准备了两样特别的菜。

Oh thank you very much . I am very hungry .

哦，非常感谢你，我真的很饿了。

The City Mouse and the Country Mouse arrive at the Country Mouse’s tiny . old house . City Mouse looks surprised .

城市老鼠和乡下老鼠到了乡下老鼠那又小又旧的家。城市老鼠很惊讶。

My goodness ! How can you live here ? The house is so small and old .

我的天！这里你怎么住得下？这房子是这么的小和旧。

Perhaps . But it’s quiet and cozy . And I am happy here .

或许吧，但他们非常安静和舒适，而且我在这里很快乐。

Hmm . Really ? ! I can’t understand you .

嗯，真的吗？我不理解你。

Sit here . I’ll bring out the food .

坐这儿，我把事物端出来。

The Country Mouse puts the food on the table .

乡下老鼠把食物放在桌上。

Here is some lunch . Please eat .

这里有一些午餐，请用。

You must be kidding? Dry bread and corn? How can you eat such things?

你一定是在开玩笑吧！烤面包和玉米？你怎么能吃这样的东西?

Why ?They are the best foods in the country, They taste very good .

为什么？这是乡下最好的食物了。他们很好吃的。

No , thank you . I don’t like dry bread and corn . I like cakes , and cookies . Don’t you have any ?

不了，谢谢你。我不喜欢烤面包和玉米，我喜欢蛋糕和饼干。你没有吗？

What are they ? I have never tasted them . Are they delicious ?

那是什么东西？我没有尝过，好吃吗？

Of course . They are so soft , so sweet , and so very delicious .I eat them every day in the city .

当然，他们是如此的柔软、香甜和美味。我在城市里每天都吃。

Wow ? ! You are a lucky mouse ! I would like to taste them someday , too .

哇？！你是个幸运的老鼠！真希望有一天我也能尝一尝。

Please visit me anytime . I’ll show you the city . And you can eat delicious food every day .

你随时都可以来拜访我，我会带你去看看城市，而且你每天

都可以吃到好吃的食物。

Really ? I can eat cakes , cookies , and sweets every day ?

真的？我可以每天吃到蛋糕、饼干和甜食？

Of course . I am so excited. Can I visit you tomorrow ?

当然。我很兴奋。我可以明天去拜访你吗？

I have a great idea !

我有个好主意。

What is it ?

什么？

Visit me today ?

今天就来拜访我？

Today ?

今天？

Yes ! Right now !

对呀！就是现在！

Right now ?

现在

Yes ! Come with me now .

对呀！现在就跟我来。

Really ?

真的？

Okay !

好哇！

Let’s go …… to the city！！！Y – a – h – o – o !

我们走吧…到城市去！！！呀呼！

The City Mouse and the Country Mouse get on a bus to the city .

城市老鼠和乡下老鼠搭上了往城市去的公共汽车。

We get off here . Wow !

我们在这里下车，哇！

Look at the tall building and bright lights . The city is so beautiful

看看那高楼和明灯。城市是如此的漂亮。.

What is that ?

那是什么？

It’s a trunk . Be carefull !

那是卡车，小心！

Oh , I didn’t know .

哦，我不知道。

The City Mouse and the Country Mouse finally arrive at the City Mouse’s red brick house .

城市老鼠和乡下老鼠终于到了城市老鼠的红砖屋。

There is my house , let’s go inside .

那是我家，我们进去吧？

Wow ! Your house is so big and beautiful . You are a lucky mouse .

哇！你的家真大真漂亮。你是个幸运的老鼠。

Let’s go into the kitchen . I’m so hungry .

我们到厨房去。我很饿。

Look ! Cheese !

看！奶酪！

Stop ! Don’t touch it !

别动！不要动它！

Why not ? ! I love cheese .

为什么？我喜欢奶酪。

That is a mousetrap . If you eat the cheese , you will get trapped . Be carefull .

那是个捕鼠器，如果你吃那个奶酪，你就会被抓住的。小心。

Oh , I didn’t know .

哦，我不知道。

The City Mouse and the Country Mouse climb up to the

kitchen table .

城市老鼠和乡下老鼠爬上厨房的桌子。

You eat like this every day ? There is so much food .

你每天都这样吃吗？这里有这么多的食物。

Here , try this chocolate cake.

这里，尝尝这块巧克力蛋糕。

Mmm . It’s so soft , so sweet , and so very delicious .

嗯，它很软、很甜又这么的好吃。

Try this butter cookie , too .

再尝尝这块奶油饼干。

Yummy ! Yummy ! I want some more .

好吃！好吃！我还要吃一点。

Shh…Be quiet . I hear something .

嘘…安静，我听到什么了。

What ?

什么？

Vh – oh , it’s Old Yellow .

哦，不！那是老黄。

Who’s Old Yellow ?

谁是老黄？

It’s the master’s dog . Hide behind the cake !

它是主人的狗，躲在蛋糕后面！

Why ?

为什么？

Don’t ask questions ! Just hide !

别问了，只管躲着就是了。

Old Yellow comes in the kitchen . Grrrrr …… Old Yellow starts sniffing around the kitchen table .

老黄来到了厨房。唔…老黄开始在厨房的桌子边闻味道。

( in a whisper ) Stay still !!! Don’t breathe , Don’t make a sound !

（轻声细语）不要动！不要呼吸，不要发出任何声音。

I smell mice , Come out , come out .

我闻道老鼠了，出来，出来。

Wherever you are ! Arf ! Arf ! Arf ! Old Yellow starts barking and running around the table.

不管你在哪儿！汪！汪！汪！老黄开始绕着桌子边狂叫和跑着。

I’m so afraid .

我好害怕。

Me , too , But , get ready to run !

我也是，但是准备好逃跑！

( Voice come from the living room ) Come here ,old Yellow ! You need a bath .

（来自客厅的声音）来这儿，老黄！你要洗澡了。

I’ll be back , Grrrrr ……

我会回来的，唔…

Old Yellow leaves the kitchen growling .

老黄咆哮着离开厨房。

Thank goodness! Old Yellow is gone , We are safe now.

感谢老天！老黄走了，我们现在安全了。

My goodness ! How can you live here ?

我的天！你怎么能住在这里？

It’s not too bad . You just have to be careful. Let’s have some more cookies.

又不是很糟，你只要小心点就行了。让我们多吃点饼干吧。

Are you sure it is safe ?

你确定安全了吗？

Of course . Let’s eat , I am still hungry .

当然。我们吃吧，我还饿着呢。

The City Mouse and the Country Mouse start eating again .This time , Flufly , a cat , appears .

城市老鼠和乡下老鼠又开始吃了。这一次，毛毛，一只猫，出现了。

Meow , Meow , Meow , I smell mice .

喵！喵！喵！我闻到老鼠了

Come out , come out , wherever you are !

出来，出来，从你在的地方出来！

Flufly sees the two mice and jumps up on the table .

猫猫看到那两只老鼠并跳到桌子上。

Oh , there you are !

喔，你们在这里呀！

Quick !! Jump !!! Run ! Run ! Run ! Run for your life !

快！！跳！！！跑！跑！跑呀！快逃命呀！

Help me ! Help me ! I didn’t know where to run !

救救我！救救我！我不知道要跑到哪里去？

Here ! This way ! Hurry ! Hurry ! Hurry !

这里！这个方向！快！快！快！

Inside my hole ! Quickly !

到我的洞里来！快！

The City Mouse and the Country Mouse run into the mousehole . Both of them are out of breath , but they are safe .

城市老鼠和乡下老鼠跑到老鼠洞里。他们两个上气不接下气，可是他们安全了

Are you okay ? ( out of breath )

你还好吗？（喘不过气）

Yes , But I am very scared .

还好，但是我非常害怕。

Don’t worry . Fluffy can’t get in here .

别担心，毛毛没办法进来。

How can you live here ? It’s so dangerous .

你怎么能住在这里？这里太危险了。

It’s not too bad . You just have to be a fast runner .

还不是很糟，你只要跑得快一点。

I’m going back home .

我要回家了。

Why ? Please stay a little longer .

为什么？请再待久一点吗！

No , thanks . The city is too dangerous .

不了，谢谢。城市太危险了。

But there is still a lot of food left .

可是还剩下很多事物。

You can eat it all，I’m going back to the country , and eat my dry bread and corn .

你可以把他们都吃了，我要回到乡下去，吃我的烤面包和玉米

But they taste terrible

但是那很难吃呀。.

Perhaps . But there are not trucks , dogs , or cats in the country .

或许吧，但是乡下没有卡车、狗或猫。

You are a lucky mouse

你是只幸运的老鼠。.

MORAL: Mental comfort is more important than physical comfort .

精神安逸比物质充裕更重要。

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠 五篇 大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的 语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象， 能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象，快来看 看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。 【教案一】 教材分析： 《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索 寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世 界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲 述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老 鼠家做客的有趣事情。 设计思路： 现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待 在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了 解城市乡下的形象以及差异。 教学目标： 1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自 己对乡下，城市的印象。 2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道 要保护环境。 重点：了解城市生活和农村生活方式的不同。 难点：能用语言和动作表演整个故事。 教材准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的 家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠

4、场景：宽阔的道路 教学设计： 观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语 言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方， 我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们 刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车…… 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地 方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城 里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠 看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田。 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老 鼠喜欢吃吗？ 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为 城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是 怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不 待在城里？ 幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思Reflection on the teaching of city mouse and c ountry mouse

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思（一） 《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。 在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论，鼓

励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。 其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。 《聪明的乌龟》的教后反思 《聪明的乌龟》是一个寓意很强，角色语言比较鲜明的故事。故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按角色的特点模仿对话。 本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事内容，孩子的学习积极性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应该会更好些。

幼儿园中班语言活动《城市老鼠和乡村老鼠》教学反思

幼儿园中班语言活动《城市老鼠和乡村老鼠》教学反 思 城市老鼠和乡村老鼠教学反思适用于中班的语言教学活动的反思当中来，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠反思吧。 教后记《城市老鼠和乡村老鼠》这节语言课其实非常的有趣，也非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 我们是乡镇幼儿园，所以孩子们对于农村的景象那是再熟悉不过了，当我提问孩子们农村有些什么时，他们能滔滔不绝得说出很多很多，而且有些孩子观察很细致，因为工作种类的不同，能够说到城里人和农村人穿的衣服都有所不同。 在教学环节设置上，我也有所改动。在建构式的课程教学书上提到的内容，都是比较简单，而且过程比较简略，所以我们班主任在研析这节语言课时，大家先对目标进行了透彻探讨，确定了最终的目标是什么。我事先让幼儿回家观察了一下家四周有些什么，回家的路上会看到些什么，通过让孩子们观察了解，知道农村的变化。农村孩子去城市里的机会不多，大多数孩子的家长都忙于工作，基本上周末孩子们都是与爷爷奶奶度过的，所以我也下载了一些图片丰富课堂教学。本来还涉及到教师表演，但是这种形式的展示在我们班主任研讨后觉得不好，所以稍微改动了下，让孩子在最后学好故事后，进行一个简单的情景表演。小朋友基本上表演的都不错，活动氛围非常好。在课堂的第三环节提问到：如果你是一只小老鼠，你想做城市老鼠，还是乡村老鼠呢？我鼓励了很多小朋友自由发言，并且他们讲出了很多自己这么想的道理，最后我还是引导孩子们要正确看待城市与乡村，不能盲目的都去追求城市生活，每个地方都有自己的力所在。 经过这堂课的执教，我总结自己今后要学习的三点： 1. 随堂课的材料准备，要简便使用也要充分。 2. 环节修改配合教学主线。

大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》

大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》 活动目的： 1、了解乡村和城市的差异。 2、懂得适合自己的才是最好的。 活动准备： 1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。 2、教具：乡下老鼠和城市老鼠各一只。 活动过程： 一、欣赏乡村和城市的图片 1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。 2、教师：待会你们要告诉老师，你看到了什么，这两张图给你带来什么样的感受。 二、出示教具，让孩子观赏绘本讲述故事，理解故事内容。 1、引出乡下老鼠和城市老鼠。教师：小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受，今天我们的教室来了两位客人，它们分别是从这两个地方来的，而且它们还是好朋友呢？想知道它们是谁1 ————来源网络整理，仅供供参考

吗？幼：想！教师：你们看，它们是谁？幼儿：老鼠！两只老鼠！教师：对了，它们啊都来自不同的地方，这只穿着朴素的老鼠是乡下老鼠，来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠，来自繁华的城市。教师：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬，原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。这下它可乐怀了，决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。你们也想跟着它去看看吗？幼儿：想！教师：好，那今天老师就带大家一起去吧！ 2、孩子观赏绘本，教师讲述故事，从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。”教师：你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活？幼儿：不会！因为城市很吵，车很多……教师：哦，是吗？那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧！ 3、讲故事，从“是啊，我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊！差点被打死，不过没关系我领你到另一家去吃吧”教师：乡下老鼠来到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了吗？为什么？幼儿：没有！因为那些事物不是它的，是偷吃的别人家的东西。教师：原来是偷吃，那小朋友们猜猜看乡下老鼠答应再去别家吃吗？幼儿：不答应，因为它怕！教师：那我们一起来看看吧。 4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿教育：城市老鼠和乡下老鼠

城市老鼠和乡下老鼠 幼教语文教案 活动目标 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、通过辩论,激发幼儿语言表达的积极性。 3、了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。 活动准备 城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。 活动过程 1、引出课题,激发兴趣今天老师请来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我们叫它城市老鼠,一只老鼠住在乡村里,所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天,他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢! 2、欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片: 你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉? 3、分段讲述故事,在辩论的形式中理解故事内容 1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情? 2、讲述故事第一段,幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃得住得都不习惯)

3、讲述故事第二段,幼儿再次进行辩论 (1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服,但太不安全了) 引导:乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么? 4、讨论:为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出:他们在一个地方住的时间长了,已经习惯了。) (四)通过分组辩论的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择,喜欢城市的小朋友为“城市队”,喜欢乡村的小朋友为“乡村队”) 师小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各的不足之处,每个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式了,就习惯了这个地方的生活了,这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服了,你们说对吗? (五)结束我们都住在**这个地方,我们也已经习惯了这里的生活了,但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢? 逛逛我们的乡村,找找我们乡村美丽的地方吧! 活动结束 故事《城市老鼠和乡下老鼠》城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天,它们过腻了现在的生活,想交换一下:城市老鼠到乡村去生活;乡村老鼠到城市去生活。城市老鼠来到乡村,立即被眼前的美景看呆了:太阳公公正对着它咪咪笑!小鸟对着它喳喳叫,好象在说:“欢迎,欢迎!”果园里长着大大的果子;草地上开着美丽的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来,新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅:“啊!真舒服呀!”来到乡下老鼠的家,乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,对城市老鼠说:“兄弟快请坐,放开肚皮吃吧,

大班语言教案 城里老鼠和乡下老鼠(2篇)

大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠（2篇） 知识普及： 老鼠（俗称“耗子”），门齿终生生长、常啮物以磨短，近视眼，触须就是“导盲棒”，喜欢沿着墙沿奔跑。全世界现有450多种。会打洞、上树，并能传播鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病等病源。但是老鼠也为人提供了无数药品实验数据。 【教案一】 教材分析： 《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。 设计思路： 现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。 教学目标： 1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。 教学重点： 了解城市生活和农村生活方式的不同。 教学难点：

能用语言和动作表演整个故事。 教材准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路 教学设计： 一、观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车。。。。。 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 二、欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，

城市老鼠和乡下老鼠

《乡下老鼠和城市老鼠》教学案例 活动目标：1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。活动准备： 1、城市与乡村的图片。 2、幼儿用书。 活动过程： （一）出示城市与乡村的图片，引出主题。 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：1、这两张图片分别画的是什么地方的景色？2、“你们都看到了什么啊？给你什么样的感觉呢？ （二）幼儿自由阅读故事后，请个别幼儿讲讲：你觉得故事里讲了一件什么事？（三）幼儿继续看书，教师讲述故事，然后提问。 提问：1、乡下老鼠日子过得怎么样？故事中是用什么词来形容的？（安逸）2、乡下老鼠为什么请城里老鼠来做客？他是怎么说的？（引导幼儿理解“新鲜”的词义并造句）乡下老鼠是怎么招待客人的？ 3、城里老鼠为什么邀请乡下老鼠做客？他又是怎么说的？ 4、乡下老鼠在城里看到什么景象？（繁华景象）请你说说繁华的景象是什么样子的。 5、乡下老鼠看到城里老鼠的生活，心情怎样？乡下老鼠为什么又走了？ （四）教师再次讲述故事后引导幼儿结合自己的生活实际谈话。

提问：1、城里老鼠和乡下老鼠喜欢生活在哪里？为什么他们不喜欢对方的生活环境？ 2、你们是怎么看待城里和乡下的？你喜欢城里还是乡下？为什么？ 3、你觉得自己居住的环境怎么样？你满意吗？我们可以怎样去改善它？（五）师生复述故事。 1、幼儿学说故事中的主要对话，教师引导幼儿大胆表现故事角色说话的语气和神态。 2、教师讲述故事的叙述部分，幼儿分角色讲述、表演故事对话。

绘本《城市老鼠和乡下老鼠》原文精编版

城市老鼠和乡下老鼠 每天傍晚，乡下老鼠都会爬出自己的小房子，来到草地上。她喜欢静静地看着夕阳落山。乡下老鼠望着远方的城市想道：那里的老鼠平时都吃什么呢？他们去哪儿找谷粒和浆果呢？好想去那里看一看啊。 乡下老鼠把好吃的点心放在篮子里，然后穿过田野，壮着胆子来到了城市。城市里到处都是高楼大厦，乡下老鼠很害怕，她小心翼翼地从一个墙角溜到另一个墙角。很快，她的脚就被硬邦邦的地板弄疼了。“我是不是应该回去呢？”她嘟囔着，“这里一只老鼠都没有啊！” “嘘！”突然，乡下老鼠听到一个声音，是一只城市老鼠。 “我是从……” “赶快进来，外面危险！”城市老鼠轻轻说道。 城市老鼠蹭蹭蹭地在前面跑，乡下老鼠紧紧跟着他。两只老鼠爬进了一个长长的通道。乡下老鼠十分兴奋，一不小心，她的头撞到了一根管子，吓得她把篮子都丢掉了。 最后，他们来到了一个墙洞里。“瞧，这儿就是我的家啦！”城市老鼠骄傲地说。 乡下老鼠有点儿不敢进去。因为这里的气味儿很陌生。 最后，她还是好奇地走了进去，东看看，西瞧瞧。乡下老鼠觉得很惊讶，她从来没有见过这么宽敞的房子，它比乡下狐狸住的房子还要大些，不，甚至比熊住的房子还要大呢！这里到处摆满了乡下老鼠不认识的东西。 “你尝尝这个，可好吃了。”城市老鼠指着一块奶酪说。 “好好吃！”乡下老鼠高兴地吃着奶酪。可是，过了一会儿，她肚子疼了起来。

“喝口水吧！”城市老鼠说，“躺在这儿休息一下。” 慢慢地，乡下老鼠打起瞌睡来了。迷迷糊糊中，她好像看到了自己的家和那些熟悉的东西。 最后他沉沉地睡着了。 第二天早晨，乡下老鼠第一个起床了。 “亲爱的城市老鼠，谢谢你。你对我太好了。可是，我现在想回家了。” 城市老鼠把乡下老鼠送到街上，他们就分别了。 乡下老鼠飞快地跑回了乡下，回到了自己的家。她又能在松软的草地上跑来跑去了，这种感觉多美好啊！乡下老鼠坐在家里的沙发上，虽然很累，但是她很开心。 三天后，乡下老鼠听见有谁在田野上大声喊道：“乡下老鼠，你在哪儿啊？” “哎呀，是城市老鼠！”“你能来我们这儿，太好啦！”乡下老鼠十分高兴地说。 “我想来看看你是怎么生活的呀，”城市老鼠说，“可是，这里的路太难走了，我的脚都走疼了。” “快跟我来！”乡下老鼠说，“去小池塘里洗洗就好了。” 城市老鼠觉得舒服多了。“瞧，我给你带来了奶酪。”她笑着对乡下老鼠说。 “谢谢你，你真好！” 乡下老鼠带着城市老鼠来到了她的小房子里。“这就是我家，请随便坐。” 城市老鼠好奇地闻闻四周，潮湿的泥土味儿让他觉得很陌生。还有，

大班公开课详案《城里老鼠和乡下老鼠》

大班公开课详《城里老鼠和乡下老鼠》 设计意图：现在的小朋友大多生活在城市，从回来不是待在自己家就是在公玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。 活动目标： 1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。 活动准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路 活动过程： （一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。 走设计的宽阔马路，观看视频 师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ ：看到了很多人，很多车。。。。。 师：热闹吗？漂亮吗？ ：漂亮，好玩。[] 自由回答,师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 （二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。师播放课件，欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ ：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田， 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ ：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠， ：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? ：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？ ：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？ 小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 （3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ ：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？ ：多坐公交车，少自己开车。

城市老鼠和乡下老鼠注音版

Ch?nɡli 城里lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 Yǒu 有yī 一 zhī 只 ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 yī 一 zhī 只 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 ，，yī 一 ɡa 个 ǒu 偶 rán 然 de 的 jīhuì 机会 ， ， tā 他 m?n 们 ch?nɡle 成了 hǎo 好 p?nɡ 朋 yǒu 友 。Xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 de 的 jiā 家 ān 安 zài 在 yī 一 ɡa 个 shān 山 d?nɡ 洞 lǐ 里 ， ， lǐ里miàn 面 yǒu 有 yī 一 ɡa 个 hěndàde 很大的 cānɡkù 仓库 。 Cānɡkù 仓库 lǐ 里 chǔcánɡ 储藏 le 了 hěnduō很多dōnɡxi 东西 ， ， a 饿 de 的 shí 时 h?u 候 ， ， xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 jiù 就 chī吃diǎn 点 cānɡkù 仓库 lǐ 里 de 的 liánɡ 粮 shí 食 chī 吃 ， ， kě 渴 le 了 jiù 就 n?nɡ 弄 xiē 些 shuǐ水hē 喝 ， ， rì 日 zǐ 子 ɡu? 过 d? 得 hái 还 suàn 算 zì 自 zài 在 。 Yī一tiān 天 ， ， ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 dào 到 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 jiālǐ 家里 zu?做ka 客 。 Xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 ra 热 qínɡ 情 dì 地 ná 拿 chū 出 dì 地 lǐ 里 shēnɡ 生 chǎn 产de 的 huāshēnɡ 花生 、 、 yù 玉 mǐ 米 h? 和 pú 葡 táo 萄 lái 来 zhāo 招 dài 待 tā 他 ， ， hái 还 ná拿chū 出 sī 私 cánɡ 藏 de 的 jiǔ 酒 ɡěi 给 ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 hē 喝 。 Jiǔzuì 酒醉 fàn 饭 bǎo 饱 h?u 后 ， ， ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ鼠liáo 聊 le 了 qǐ 起 lái 来 。 " " Lǎo 老 xiōnɡ 兄 ， ， nǐ 你 ɡu? 过 d? 得 zhēn 真 chà 差 ， ， zhù 住 de 的 dìfɑnɡ 地方 y?u 又

最新-城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案

最新-城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案 城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是本人为大家整理的城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 音乐游戏内容： 乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。 教学活动建议：【活动目标】 1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。 2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。 3、体验听音乐做游戏的快乐。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 【活动准备】 经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。 材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。 【活动过程】 1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。 师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。 师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的’心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？ 3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。 （1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。 师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。 （2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。 4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。 （1）感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。 （2）明确游戏规则。 （3）听音乐玩“躲闪、定住”游戏。 5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 【城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。

乡下老鼠和城市老鼠

社会主义核心价值观教案 《城里老鼠和乡下老鼠》 设计思路： 现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。 活动目标： 1、了解城市和乡村的形象。 2、能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 3、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。 活动准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路 活动过程： 一、观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车。。。。。 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。 二、欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 1、欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。教师播放课件，幼儿欣赏故事 2、理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田， 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。

师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？ 幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？ 小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 3、讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ 幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？ 幼：多坐公交车，少自己开车。 幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。 师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？ 幼：把路建好。 幼儿自由讨论，自由回答。 小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。 三、游戏猜一猜，摆一摆。 师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。 最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束 延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？

城里老鼠和乡下老鼠

城里老鼠和乡下老鼠 设计意图：现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。 活动目标： 1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。活动准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路活动过程： （一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。 导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频 师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 幼：看到了很多人，很多车。。。。。 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼：漂亮，好玩。 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田， 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠， 幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？ 幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。 师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？ 小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。（3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ 幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？ 幼：多坐公交车，少自己开车。 幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。

幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

教学资料参考范本 幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

城市老鼠和乡村老鼠教案适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠教案吧。 活动目标： 1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。 2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。 3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》 活动过程： 一、阅读前准备： 老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。 二、第一遍阅读故事： 1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）

2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。 三、第二遍阅读故事，提出问题： 1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作） 2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？ 3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。 4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？ 5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？ 四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意： 1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。 2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。 3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

大班语言：乡下老鼠和城里老鼠

故事乡下老鼠和城里老鼠 活动目标： 1．尝试向同伴清楚地表达出自己对于乡下、城里的印象，想象故事的部分情节。 2．理解故事内容，初步感受乡下生活的悠闲与城市生活的紧张节奏。 3．激发幼儿对自己生活环境的热爱。 活动准备： 1．教学挂图。 2．小图片：大麦、小麦、面包、奶牛、汽车。 活动重点： 欣赏故事，初步理解故事情节。。 活动难点： 感受乡下生活的悠闲和城市生活的紧张节奏。 审美元素： 故事通过乡下老鼠和城里老鼠来到不同的生活环境，产生的不一样的感受，从而激发幼儿对自己生活环境的热爱。 活动过程： 一、出示图片，引导观察。 老师给小朋友带来了两幅图，小朋友们看有什么不一样？哪幅图是城里？哪幅图是乡下？你从什么地方看出来的？ 你知道的城市和乡下还有什么地方不一样？ 二、游戏“猜一猜，摆一摆”。. 教师出示小图片：小麦、大麦、面包、牛奶、汽车，请幼儿判断这些是乡下常见还是城市常见的，并送到相应的背景图上。 三、启发幼儿自由想象故事的部分情节。 有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友，城里老鼠到乡下做客，会是什么样呢？它喜欢乡下吗？乡下老鼠到城里做客，又会是什么样呢？它喜欢城里吗？你们猜猜，和小伙伴说一说。 四、教师讲述故事。 它们之间到底会发生什么事情呢？我们一起来听一个故事。 提问：乡下老鼠是怎样招待城里老鼠的？城里老鼠喜欢乡下吗？为什么？乡下老鼠到城里来遇到了什么事情？乡下老鼠喜欢城里吗？为什么？ 五、倾听故事录音。 讨论：为什么乡下老鼠喜欢乡下？城里老鼠喜欢城里？ 六、迁移作品经验。

我们生活在什么地方？你喜欢吗？为什么？我们生活的地方有没有不太好的情况？我们可以做些什么事情来改变这种情况呢？ 七、结束活动。 附故事： 乡下老鼠和城里老鼠 有只乡下老鼠住在靠近谷仓的地方，他写信请城里老鼠来乡下玩。 城里老鼠接到信后，立刻动身前往乡下，他受到了乡下老鼠的热情接待。城里老鼠说“你还是到我家去玩吧！我请你吃从没吃过的好东西。” 乡下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀请。来到城市，看见城市繁华的景色，乡下老鼠吓得全身颤抖，过马路时吓得哇哇乱叫。 他们来到城里老鼠的家，看见整洁的房间，漂亮的家具和各种好吃的东西，乡下老鼠不由惊呆了。“你每天都这么过吗？”“是呀，来客人的时候吃得跟好呢”“砰”的一声，一位仆人走了进来，城里老鼠见了，飞快地躲进墙角的洞里，乡下老鼠吓了一大跳，也紧跟着躲进墙角的洞里。仆人出去了，城里老鼠和乡下老鼠回到了桌旁吃东西。他们才咬了一口。“砰”的一声，门又打开了，一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳，又急急忙忙躲进墙角的洞里。乡下老鼠头也不回地走了。它说：“这儿虽好，但随时都担心被人伤害，我还不如回去。”

城里老鼠和乡下老鼠中英双语小故事

City Mouse and Country Mouse Once there were two mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do come and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should come and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must come and see me at my house in the city." The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is coming!" They ran away quickly and hid. After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid." 城里老鼠和乡下老鼠 从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只住在城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说:“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说:“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢?你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。” 乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮,好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候,听见很大的一阵响声,城里的老鼠叫喊起来:“快跑!快跑!猫来了!”他们飞快地跑开躲藏起来。 过了一会儿,他们出来了。当他们出来时,乡下老鼠说:“我不喜欢住在城里,我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在,比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说,要好些。”

大班语言城里老鼠和乡下老鼠

城里老鼠和乡下老鼠 一、活动目标： 1.欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2.尝试向同伴清楚地表达出自己对乡下、城里的印象，想像故事的部分 情节。 3.了解城市生活与乡下生活的不同，懂得适合自己的才是最好的。 二、活动准备： 故事PPT ；具有本土特色的图片内容包括：乡村农田油菜花、玉米棒、收割小麦、清澈的河水等。城市图片内容包括：天一步行街、上海城、马州公园、肯德基等。 三、活动过程： 1.引出课题，激发兴趣。 师：今天老师请来了两位客人，看看是谁。 幼：老鼠。 师：一只老鼠住在城里，我们叫它城里老鼠；一只老鼠住在乡下，我们叫它乡下老鼠。它们是一对好朋友，今天它们要请我们到它们住的城市和乡下去看看呢！ 2.欣赏城市和乡下图片 师：看，这是城里老鼠住的地方，都有什么呀？ 幼：马州公园、德诚广场、肯德基、高楼大厦。 师：这是乡下老鼠住的地方，你看到了什么？ 幼：田野、清澈的河水、收割机、玉米。 师：我们刚才欣赏的第一张图是城里老鼠住的地方，在城里才能看到的景物。另一张是乡下老鼠住的地方，在乡下才能看到的景物，两张图看起来都很美。 如果你是一只小老鼠，你愿意生活在城里还是乡下呢？为什么？ 幼：自由回答 小结：有的小朋友喜欢生活在城里，因为·····有的小朋友喜欢生活在乡下，因为·····每个人的想法都不一样，下面让我们听听城里老鼠和乡下老鼠它们喜欢在哪里生活。

3.分段讲述故事，想像故事部分情节。 （1）播放PPT，讲述故事第一段。 乡下老鼠邀请城里去下乡做客。你们猜猜会发生什么有趣的事情？（用开放式的问题激发幼儿想象故事内容） 小结：有的小朋友说···有的小朋友说···，每个人的想法都不一样，我们一起来看接下来两只老鼠发生什么事情了。 （2）继续播放PPT，讲述故事第二段。 师：城市老鼠来到乡下时，看到乡下的什么景色？ 幼：田野、大大的果子、美丽的鲜花、收割机····· 师：那城里老鼠喜欢乡下的生活吗？为什么？ 幼：喜欢，因为有美丽的鲜花、新鲜的空气····· 不喜欢，因为吃的东西太硬了····· 小结：虽然乡下有美丽的风景、大大的果子，漂亮的鲜花，但城里老鼠它吃得住得都不习惯，它还是喜欢城里的生活。 （3）继续看PPT，讲述故事第三段。 师：乡下老鼠来到城里，它看到了什么？ 幼：马州公园、德诚广场，····· 师：乡村老鼠喜欢城里的生活吗？为什么？ 幼：喜欢，因为城里的房子很漂亮，有很多好吃的····· 不喜欢，因为城里不安全·····（引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？） 小结：虽然城市很热闹，很繁华，有宽宽的马路、好玩的游乐场所，还有美味的食物，但是乡下老鼠觉得住在那里太不安全了，时刻都可能被伤害到。 4.讨论：为什么城里老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？ 当城里老鼠去乡下做客时，他住的习惯吗？（不习惯）所以回到了城里。 当下乡老鼠去城里做客时，他住的习惯吗？他喜欢吗？（不）所以他最后回到了乡下。 小结：其实城里和乡下各有各的优点，也各有各不足的地方。每个人在一个地方生活的时间长了，就习惯了这个地方的生活了，只要我们找到适合自己的生