七年级上册第八课 学会拒绝

导学与测评：七年级上册第八课学会拒绝

山东肥城仪阳中学宋其俊

【知识纵览高屋建瓴】

【攻坚克难学海导航】

1．学会拒绝不良诱惑是本课的学习重点和难点。

步入初中阶段的学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们缺乏生活经验，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶。因此，很容易被不良诱惑所迷惑，容易遇到突发或意外事件，以及遭到来自各方面的不法侵害。另外，青少年意志力薄弱，分辨能力、自控能力差，因此，让他们学会分辨并抵制不良诱惑就显得非常重要。学习这部分内容要注意对理论知识的学习，在此基础上注意结合生活实际，结合自己战胜诱惑的成功经验。

2．身边的诱惑是本课的学习难点。

认清身边的不良诱惑是学会拒绝不良诱惑的前提。初中生身处于复杂的社会，其中充满着无限的乐趣，也有来自方方面面的不良诱惑，这些诱惑有时候是很难区分的。学习这一部分要注意努力提高辨别能力，同时结合自己的实际以及一些社会现象逐步学会区分和辨别不良诱惑。

【命题预测把握方向】

党和国家一直十分关心青少年的健康成长，现实生活中青少年的成长面临许多问题，结合这一现实考查我们青少年应该如何健康成长就是历年来中考命题的重点之一。具体考查角度有：结合青少年网瘾问题考查如何认清和战胜不良诱惑；结合一些先进人物的事迹考查对我们青少年战胜不良诱惑的启示；结合党和国家的政策考查青少年的做法。

【关注社会链接热点】

1. 2008年8月6日，中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组会议召开，全国人大常委会副委员长李建国指出，党和国家历来高度重视青少年工作，把保障青少年健康成长作为党和国家事业的重要组成部分。今后要进一步增强忧患意识，增强预防工作的针对性和实效性。会议特别指出加大网吧管理力度是下半年工作重点之一。

2．近年来，青少年已成为毒品的主要受害者，毒品也成为青少年违法犯罪的直接诱因之一。2008年7月23日，山东省启动“禁毒宣传进校园”活动。

3．2008年暑假来临之际，全国各地纷纷采取措施净化暑期文化市场，如整治网吧、规范音像出版市场等，保障青少年健康成长。

【回眸中考总结提升】

1．（2008·湖北恩施）有资料显示，我国艾滋病病毒感染者61．6%是通过吸毒感染。而吸毒者大多又是因有不良嗜好、经受不住不良诱惑才误入“雷区”的。因此，我们中学生要防止误入“雷区”，正确的做法是（）

①坚决管住自己、克服不良嗜好②遵守中学生日常行为规范③不沉迷于网吧游戏④经常吸烟、喝酒⑤坚决拒绝“黄、赌、毒”的诱惑⑥主动选择学会拒绝的艺术

A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑥

参考答案：C。解答此题只要坚持正确的思想就很容易看出答案，④是一种不良习惯。

2．（2008·南京）不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你，这表明不良诱惑（）

A．是无法战胜的，因而不能沾染

B．是可以战胜的，沾染以后再改

C．会侵蚀毒害人，必须自觉抵制

D．会强烈吸引人，无法真正抵制

参考答案：C。面对不良诱惑，我们的最好做法就是在它来临之时坚决拒绝，绝不能等到沾染之后。

3．（2008·东营）右图漫画中青少年的行为，告诉我们的道理是（）

A．坚强的意志是成功抵制不良诱惑的保障

B．好奇心是青少年探求未知世界奥秘的最初动力

C．加强未成年人保护工作是当前的首要任务

D．关停经营性网吧是营造良好文化环境的有效措施

参考答案：A。同样面对不良诱惑有人可以拒绝，有人投身其中，关键看自己。

【学以致用达标测评】

一、单项选择题

1．我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，以下属于不良诱惑的有（）

①渴望成为班里的学习健将②赌博③黄赌毒和邪教④成为科学家，为国争光⑤吸烟酗酒

A．②③⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③

2008年7月27日，广西南宁市破获一起抢劫案件，犯罪嫌疑人都是青少年，他们肩扛长刀、手持电棒、驾驶大马力两轮摩托车，专挑晚上抢劫过往行人。他们先后作案多起，所得赃款全部用于吃喝玩乐。据此回答2～3题。

2．这些青少年的做法是（）

①法律禁止的行为②没有战胜不良诱

惑的表现③没有通过正当的途径获得钱

财④是法律意识淡薄的表现

A．②③ B．②③④ C．①② D．①

②③④

3．这起案件对我们青少年的启示有

（）

①金钱就是魔鬼，要远离金钱②要勇于战胜不良诱惑③要努力学习法律知识，增强法制观念④要通过合法劳动和正当途径获得金钱

A．②③ B．②③④ C．①② D．①②③

4．右面是一位儿童创作的漫画，这幅漫画告诉我们（）

①网络就是陷阱，千万不要接触网络②要自觉抵制网络游戏等不良诱惑③赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习④适当的、有节制的娱乐并不是坏事⑤网络中的不良现象对我们青少年是一种不良诱惑

A．②③⑤ B．②③④ C．②⑤ D．①②③

5．2008年6月，山东青岛警方端掉了藏在郊外民居中的赌窝，当场抓获20多名参赌人员，收缴赌资8万余元，筹码30余万元。之所以对赌博行为进行严厉打击，是因为（）

①赌博害人、害己、害国家②赌博可诱发盗窃、抢劫等犯罪③赌博可使个人财富不断增加④赌博能造成许多不安定因素

A.①②③

B.①②

C.①④

D.①②④

2008年6月26日是“国际戒毒日”，公安部公布一组数据，数据显示在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。安徽省芜湖市举行“戒毒禁毒报告会”，走进校园，宣传禁毒知识。据此回答6～7题。

6．这样做的意义有（）

A．可以使青少年认识毒品的危害，帮助他们自觉远离毒品

B．可以有效地杜绝青少年吸毒的现象

C．可以推进国家的依法治国进程

D．能有效地减少青少年违法犯罪现象

7．远离毒品，要求我们青少年做到（）

①增强法制意识，认识到吸毒是一种违法行为②增强自己的意志力③克制自己的好奇心，学会自我控制④掌握科学方法，努力戒除毒瘾

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

8．小林是某校九年级的三好学生。他自从结识了一些不务正业的社会青年后，学会了吸烟喝酒，迷恋网络游戏等。为此，他开始小偷小摸，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，受到刑事处罚。这一案例告诉我们（）

①要慎交朋友，自觉抵制不良诱惑②上网危害大，青少年应严禁上网③一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟④青少年要培养高雅的情趣

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

9．马克思曾经说过：谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。战胜不良诱惑，要有（）

①科学的态度②坚强的意志③清醒的头脑④正确的方法

A．①②③④ B．②③④ C．①② D．②③

二、非选择题

10．榜样的力量

2008年6月25日国际禁毒日前夕，《姑苏晚报》报道了一位私企总经理的戒毒过程。两年前，被毒魔侵蚀，整日抑郁甚至多次想到自杀。他说自己一开始常到酒吧、KTV 等娱乐场所玩，朋友们拿了K粉、摇头丸和来，说不会上瘾，所以就开始用了。为了戒毒，后来他学会由“禅坐”引申出的静思方式，还有通过击打、呼喊等发泄方式成功减压，通过吉他、画画、陶艺以及沙盘进行心理治疗。在心理减压和疏导基础上，渐渐地他改变了一些生活习惯，已经重回企业总经理岗位。他的故事对我们青少年有什么启示？

11.腐败之路

2008年6月，张家岭因贪污受贿、挪用公款，被开除党籍、开除公职。2008年7

月1日，随着以张家岭为主线的轻骑集团案件在济南中级人民法院一审开庭，这个早已在社会上引起了广泛关注的案件终于正式浮现在公众面前。人们再一次关注贪官的腐败之路。

很多贪污腐败的领导干部都有共性，即都有一个苦难的童年，都有一个奋斗的青年，经过多年奋斗走上领导岗位后，面对金钱、荣誉、地位的强大诱惑，思想防线崩溃，最后走上了违法犯罪的道路。有一“贪官”交代：第一次有人送其100元钱，收下后心里很慌，过几天才平静下来。有一就有二、有三，后来他一次收上千上万元，眼睛眨都不眨。原河南省石油化学工业厅副厅长张景祥也曾经说过：“世界观的扭曲使我成了金钱的奴隶，贪心使我从一名国家干部变成了人民的罪人。”

贪官的腐败之路对我们青少年成长有什么启示？

参考答案：

1. A

2.D

3.B

4.C

5.D

6.A

7.A

8.C

9.A

10．要认清不良诱惑，克服好奇心，自觉抵制不良诱惑；面对不良诱惑要勇敢地战胜：结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法摆脱不良诱惑对自己的影响。

11．要认识到走上违法犯罪道路是一个渐进的过程，往往都是从不能战胜不良诱惑开始的。我们可以用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，勇于战胜不良诱惑。

新人教版七年级上册美术教案

教学进度表: 周次课题 1-2周《富于创造力的造型艺术》1课时3-4周《美术是个大家族》2课时 5-6周《小伙伴》2课时 7周《在校园中健康成长》2课时 8周《我们的风采》1课时 9周《有创意的字》1课时 10-11周《精美的报刊》2课时 12-13周《描绘我们的校园》2课时 14-15周《设计我们的校园》1课时 16周《实用又美观的日用产品》1课时

第一单元什么是美术 第一课富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】

【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。【教学反思】 1、《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪？ 2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？ 第二课美术是个大家族 学习领域：欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。

过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。 情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。 【教学重难点】 重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。 难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】(总课时:第2课时)

八年级上册政治知识点(人教版)

政治知识点 第一课丰富的社会生活 一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 五、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响：1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2019-2020年七年级政治下册 第八课法律护我成长名师导航 人教新课标版

2019-2020年七年级政治下册第八课法律护我成长名师导航人教 新课标版 名师解惑 1.未成年人的成长受到了全社会越来越多的关注，但也受到了一些限制，比如不许进营业性舞厅、不许吸烟等。这些限制与法律对青少年的特殊保护是矛盾的吗？有了全社会的关注，未成年人就一定能健康成长吗？ 友情提示 在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此我们应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法和注意事项。 (一)匪(刑)警报案电话：110 (二)火警报案电话：119 (三）交通事故报案电话：122 (四)急救中心求救电话：120 特别注意:我们应当熟练掌握110、119、120、 122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要记住:不要在没事的情况下因为好奇或认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任! 释疑：依法对青少年的行为进行限制与对青少年的特殊保护是不矛盾的。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护的能力比较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。一些限制都是法律明确规定的内容，不仅不会影响青少年的正常发展，反而正是为了保护青少年健康成长。 保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，已逐步成为全社会的共识。但社会各方面的保护和教育只能为未成年人的健康成长提供必要条件，要真正收到良好效果，还需要未成年人自身的配合。在加强家庭、学校、社会、司法等方面保护的同时，未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2.父母或其他监护人要依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，父母离婚的未成年人应该由谁抚养呢？ 释疑：抚养是指父母或其他监护人从物质上对未成年人的养育和照料。父母对未成年子女的生活、学习等方面应当提供必要的物质条件，承担经济责任。父母把未成年子女抚养成人是法定的义务，子女从出生时起就获得了受父母抚养的权利。父母对未成年子女的抚养是无条件的，是任何情况都不能免除的。即使父母离婚了，这种义务依然存在。离婚后，未成年子女的生活费、教育费的负担由父母双方协议，协议不成由法院判决。养父母要依法抚养养子女，继父母要依法抚养继子女。 3.法律援助制度是我们维护自身合法权益的一项重要制度，那么什么是法律援助制度？我国的法律援助机构又有哪些呢？ 释疑：法律援助制度是我国贯彻“公民在法律面前一律平等”的宪法原则、保障公民享受平等公正的法律保护、完善社会保障制度、健全人权保障机制的一项新的重要法律制度。《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国律师法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等有关法律都对法律援助制度作了明确规定，为这一制度的建立和实施奠定了法律基础。法律援助是指县级以上人民政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务并减、免收费的一项法律保障制度。 我国的法律援助机构依照行政区划，中央到地方共四级，即国家法律援助中心、省级法

初中：七年级上册美术教案全册汇总

初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构

七年级上册美术教案全册汇总 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中七年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一单元 单元总目标： 1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。 2、通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 单元课时： 本单元分2课时教学。 活动安排： ◆观赏与描述：

＊你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？＊你对作品所表现的劳动场景有什么感受？ ＊你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？ ◆分析与研究： ＊你对这些作品和作者知道多少？ ＊你了解作品的时代和社会特点吗？ ＊你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题？ ◆讨论与解释： ＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？ ◆体验与评价： ＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？ ＊你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？ 活动一 1、课题劳动____人类创造力的源泉（上） 2、学习领域欣赏*评述

七年级政治下册第七、八课知识点归纳

七年级政治下册第七、八课知识点归纳第七课法律初探 、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。（P59） 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现： ①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在 ②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁 4、法律的作用： ①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。 ③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第

2段、P58第1段 6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段： ①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径） 7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？ ①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益 第八课心中的规则 、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 3、规则与自由的关系：P65正文部分 4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？ ①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生

人教版七年级上册美术教案

第一单元什么是美术 第一课富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】 教学内容 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。 2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。 3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析： （1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？ （2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？ （3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？ （4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。 2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。 （2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。 学生思考、体验“肌理”的含义。 3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。 【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

人教版八年级思想品德上册 第七课 复习提纲

人教版八年级思想品德上册第七课复习提纲 1、什么是礼貌？是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2、礼貌反映了什么？反映了自身的素质，展示我们的风采 3、讲礼貌包含了什么？包含了对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质 4、不礼貌的后果对他人造成伤害，妨碍我们与人交往 5、为什么说礼貌是文明的体现？（P79）（1）礼貌满足了人的以礼相待的需要，更满足了人的自尊（2）礼貌表明了一个人是否具有道德修养，增加了与人交往的亲和力（3）礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（决不只是私事） 6.文明礼貌的重要性是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 7、我们对人有礼貌，重要表现在哪些方面？重要表现在语言、态度和行为等方面：语言文明、态度亲和、举止端庄。 语言有明显的高下、美丑之别，产生的心理效应是不一样的。 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 8、我们在说话时要注意什么？ (礼貌用语的要求) （1）、说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）、谈吐文雅，不说粗话脏语；（3）、与人交谈时，要谦逊、尊重对方； （4）、多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 10、参加社交活动，要注意以下问题： （举止端庄的表现） （1）容貌清洁（2）服装整洁、美观、大方（3）举止规范 11、个人礼仪的基本要求：礼仪是一门学问，有特定的要求。就个人礼仪来说，表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面 12、最常用的三种合乎礼仪的姿态是：站如松、坐如钟、行如风 13、讲礼仪的重要性。(1)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 (2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 14、我们应如何对待传统烦琐的礼仪习俗的? 我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 15、我们应如何对待少数民族不同的礼仪习俗?民族不同，礼仪也就会不同。我们必须尊重少数民族的礼仪习俗，我们要“入乡随俗”，以礼相待，和谐共处。 16、怎样遵守社交礼仪？

七年级下册政治知识点总结

七年级下册政治知识点总结 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅就是身体 1:什么就是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而就是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点与提出合理化建议的能力 考虑她人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评与对自己的反思 就事论事,不攻击她人 有一定建设性,不就是一味否定 6:青春的我们有什么特点?

思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注她人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践就是创造的源泉 第三课:男生女生 1:男生与女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现与欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式与情感特征,能瞧到对方优秀品质 就是我们成长的重要方面,也就是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3:怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4:什么就是真正的爱情? 爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。 第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心与希望,开始伟 大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。

(完整版)新人教版七年级下册政治知

第一课悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现? 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟 2、青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3、身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4、心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5、如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动，向他人求助，培养兴趣爱好转移注意力，自我调节 6、心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲 第二课成长的不仅仅是身体 1、什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2、思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3、思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4、批判性思维的要求? 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5、批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定 6、xx的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造 开实践，社会实践是创造的源泉 第三课男生女生 1、男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做?

第八课 学会拒绝(人教版教案)

【课题】第八课学会拒绝 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 ○追求科学、健康、充实的初中生活。 ○鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。 ○学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。 2．能力目标 ○初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 ○运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 ○初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3．知识目标 ○知道身边存在的种种诱惑。 ○知道不良诱惑的危害性。 ○学会战胜不良诱惑的方法。 【学情分析】 在学生逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望自己未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。我们身处的社会中有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。 本课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和社会生活实际，分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害；为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。 【重点难点】 1.重点：学会战胜不良诱惑的方法。 2.难点：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 【教法学法】 教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。 【课前准备】 学生：制作自己的名片。 教师：收集多媒体素材，制作课件。 【课时计划】3课时。 【教学过程】

七年级上册美术教案第八课漫画

课时计划授课日期：年月日 请同学们翻到课本26页，看看课本上的图片。 1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画 2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：《喜洋洋与灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。 3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 二、讲授新课 1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2．漫画特点： 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。 3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。 给出漫画分类： 根据表现形式来分： 1）．幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。 2）．讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。 3）．肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。 教师提问：刘翔这幅漫画夸张了什么？ 学生回答：夸张人物的特征。

教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。 4．从篇幅分类： 1）、独幅漫画。 2）、连环漫画（四格漫画）。 3）、长篇系列漫画。 教师指出课本上的漫画作品，请同学辨别其种类，并讨论漫画的作用。学生讨论完毕后教师总结漫画的作用： 通过生动有趣的漫画形象，带给人们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，引起大家的关注，可以起到提醒和警示的作用。 5.主要讲解四格漫画： 以简短的故事带着幽默或讽刺意味创作的一种漫画形式，四格漫画不仅要有绘画基础还要有对整个故事的慨括能力，因为要在四幅图中把一件事情交待清楚，让大家一看就知道你表达的是什么，例如：课本上的《三毛流浪记》； 同学们在设计四格漫画时要先想好主题，比如，我要设计一个在校园运动会上获得冠军的主题，那么第一格可以是学校准备开校园运动会，第二格是你去报名参加跑步，第三格是你们几个同学在跑步，而你跑在最前面，并且已经冲到终点，第四格，是你站在领奖台上。 三、教师展示四格漫画作品 学生在观看优秀作品的同时，要思考自己要创作什么样的漫画作品。

人教版思想品德七上第四单元第八课《学会拒绝》word学案

人教版思想品德七上第四单元第八课《学会拒绝》 word学案 课标点击 人一辈子是多彩的，而人一辈子是复杂的，人的一生需要面对许多诱惑，这些诱惑有良莠之分，正确面对这些诱惑，是人一辈子不可缺少的一课。未成年人是民族的期望、祖国的以后。让我们撑起法律的爱护伞，遮风挡雨；让我们用自己的聪慧和勇气，凌霜傲雪。 我们如何做到这些呢？本单元将关心我们一起来树立战胜不良诱惑的勇气和信心，树立自我爱护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校和社会的关心，抵制不良诱惑，防范侵害，爱护自己。作为正在成长中的青青年，我们应明白自己周围的种种诱惑，明白诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。明白战胜不良诱惑的方法，同时把握自我爱护的方法和技巧。逐步形成自我爱护的能力，进而具备运用法律武器爱护自身合法权益的意识，努力追求科学、健康、安全、充实的初中生活。 相信同学们都会有一双慧眼看世界，成功地采摘生活中的玫瑰，成为生活的宠儿。 知识建构 第八课学会拒绝 名师导学

1.当前，许多青青年迷恋网络游戏，那么青青年沉溺于网络游戏有哪些危害呢？ 释疑：据媒体报道，至少10％的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出，青青年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依靠和反复操作的期望，不能操作时便显现情绪烦躁、抑郁等症状。 长时刻在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，阻碍学习。对上网同学来讲，将更多的时刻花在了“泡网”上。因为迷恋网络游戏、谈天及各种电子游戏而无心学习。因为上瘾，致使许多中小学生白天逃课，甚至通宵达旦地玩。长时刻用眼、用脑，损害视力，消耗体力，从而身心疲乏，意志消沉，严峻阻碍学习。 上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良适应。为了支付上网费，许多学生处心积虑找家长要生活费，要零花钱。久而久之，有些学生因为数额庞大，入不敷出，便染上骗、借、赌等不良恶习，甚至走上偷抢他人财物的违法犯罪道路。 网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青青年思想冲击较大，色情、暴力等消极信息混合在一起，给正处于青春期和生理成熟期且涉世未深、辨论是非能力较差的青青年造成了专门大危害，使之思想上受毒害，行为上受误导，不仅身心得不到健康进展，往往还因此引发犯罪等社会问题。面对游戏机的诱惑，我们必须通过合理打算，从内容和时刻两方面来操纵和克制自己。 2.如何拒绝不良诱惑？ 释疑：传奇古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有通过那个地点的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地同意了横渡海峡的任务。奥德赛船长明白自己的意志力难以抵御女巫的歌声，因此想出一个两全其美的方法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，如此，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌

七年级下册政治提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方； ⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行！”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 6、自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意

苏少版初中美术七年级下册第八课奇妙的墙word教案

奇妙的墙 教材分析 本课属于设计?应用领域。 主要学习立体构成中累积构造的基础知识和基本技能，了解立体构成中累积构造的造型观念，训练学生的构成思维能力，培养审美观。通过学习使学生了解立体构成是一种空间构成，是通过一定的材料，以视觉为基础，利用线、面、块等立体形态元素，按照一定的构成原则，组合成美的形态。同时累积构造是立体构成的主要造型之一，它是将一定数量的同一或近似的基本单元，通过叠加、累积等重复组合方式塑造成新的立体形态。 一、教学路径 看──观察、欣赏生活中的建筑墙体及环境景观，学会用艺术的眼光观察生活。 学──学习立体构成中累积构造的基本法则，体会重复性秩序排列所产生的韵律美。 做──很多有趣的造型都是用简单的基本形累积而成的，动手设计基本形，运用不同的累积方式进行累积构造。 再创造──运用所学知识，蕴涵文化元素，表现创造不同的累积艺术作品。 二、课时建议 本课建议为2课时。 第一课时了解欣赏生活中累积构造的“墙”以及累积构造的基本知识与技巧。 第二课时解决制作、创造、体验的要素。 教学内容 一、教学目标 认知目标：通过立体构成──累积构造作品欣赏，了解累积构造基本知识及基本规律。 技能目标：灵活运用累积构造知识制作出基本形，并根据不同的累积方式共同创造一堵有趣的“墙”。 情感目标：从累积构成的创作活动中体验其创作乐趣和审美，提高艺术审美

能力。 二、教学重点、难点 教学重点：累积构造的基本知识和基本规律。 教学难点：累积构造中的模数关系。 三、教学准备 多媒体课件、纸张、颜料。 四、教学要点 1. 墙，在日常生活中随处可见，它们有的是砖石砌成的，还有的是其他材料构造而成的，在所有的墙中都有着一个共性──屏障式体积。整体墙有体积，每一块砖石也有体积。在生活中除了通常所说的墙之外，还有屏风、隔断等其他形式的墙，只要是具有基本体积元素的堆砌或累积都可以形成墙。 2. 累积和累积构造中基本形不再是一个平面的形状，而是一个立体的体积，将基本的立体单元形以不同的骨架重复累积，就形成了累积构造的式样。这里的基本形可以是立方体、圆柱体、三棱柱……也可以是任何一个具有模数关系的单元，如具有相同体积特征和重复边界的立体形态。 3. 累积构造的另一个重要特点就是重复性，将相同的基本形不断地重复才能够形成累积。这里的“重复”可以是基本形完全相同，也可以是基本形外形相同，内部空间、表面色彩装饰的变化。重复的秩序美和变化的灵动美共同形成整体，构造出艺术审美意蕴。 4. 单纯的灰砖形成的墙显得沉闷，直接白色的方块则显得单调。“变化”和“有趣”是本课审美和创造力的所在。其一，在相同外形体积的前提下，创造性地完成基本形内部的形体、色彩、装饰，使每一个累积元素都具有变化，从而形成整体和变化的构造方式；其二，设计出具有丰富变化的“墙式骨架”，以整体墙的变化赢得“变”的创造；其三，以各个基本形的色调、质感进行有机排列，构架出“墙”的变化。所有的这些变化都蕴涵着艺术审美的法则，具有着视觉形式的创新和美感。

八年级下册政治第7课

八年级道德与法治 7、1 自由平等的真谛 备课人:李文轩审核:赵敏 一.教学目标 1了解自由与平等的含义,懂得公民在法律面前一律平等的道理。 2结合具体案例理解法治与自由的关系,在生活中能做到平等处事、待人。 3树立正确的自由观与平等观,做一个富有法治精神的人。 二.教学重难点 学习重点:自由的意义、平等的含义,公民在法律面前一律平等。 学习难点:法治与自由的关系。 三.学习方法: 自主学习法、活动法、讨论法 四.自主学习(请同学们对照预习提纲,认真阅读课本内容,并在课本上圈点批注,我相信,聪明的您一定会完成下面的问题。 ) 四.自学提纲 1拥有自由有什么重要意义？ 2为什么自由应受到必要的限制？ 3什么就是自由？ 4法治与自由的关系就是怎样的？ 5法律意义上的平等的含义就是什么？ 6如何理解法律面前人人平等？ 五.课堂研讨(以小组为单位交流讨论,相互合作,5分钟后全班交流,展示学习成果) 法律就是否会影响人们的自由？为什么？

我们该怎样珍视自由？ 六.阅读巩固所学知识 七.课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了自由与平等的含义、意义,明白了法治与自由的关系,全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由,行使自由,努力做到法眼瞧平等。

八.达标检测 1、近几年,随着人们生活水平的提高,一方面跳广场舞、养宠物,这些城市居民的休闲自由受到越来越多的群体效仿;另一方面因为噪声、动物伤人、随地大小便等对环境的污染与破坏,使得很多城市出台新规对这些行为进行限制。这说明( ) ①现代社会的人越来越失去自由权利②自由就应随心所欲,不受限制③必要的限制就是对自由的保护④自由就是相对的,不就是绝对的 A、①② B、②④ C、①④ D、③④ 2、“法律在哪里实现自由,也必将在哪里限制自由。”由此可知( ) ①离开法治的自由才就是真正的自由②法治确定的自由可以在任何地方以任何方式自由行使③公民的合法自由离不开法治的规范与保障④自由就是相对的,法律规定的自由不就是绝对的A、①②B、③④ C、②③④ D、②③ 下列对法律面前人人平等的认识正确的就是( ) ①这就是社会文明进步的标志②这就是我国社会主义法治的一条基本原则③强调只在人民内部平等,所有公民并不平等④既有权利平等,又有义务平等 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 3、我国宪法规定:公民在法律面前人人平等。对此下列理解正确的就是( ) ①任何公民平等地享有法律规定的权利②任何公民平等地履行法律规定的义务③任何公民违法犯罪都要受到法律的追究④任何公民都拥有解释法律的特权 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 4、2013年11月19日,未成年人李某某与其她4人强奸案二审在北京市第一中级人民法院依法不公开开庭审理,27日裁定维持原判:李某某获刑10年,其她四人均分别获刑。在宣判后的法庭教育阶段,法官对李某某说:“做出这样的判决,跟您就是谁的儿子无关。”对此案认识正确的就是( )①不公开审理此案说明未成年人受司法保护②法律面前人人平等,任何人都不能凌驾于法律之上③该案说明违法必究就是依法治国的有力保障④该案启示我们要依法律己,自觉守法 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 5、法国启蒙思想家卢梭说:“人就是生而自由的,但无处不在枷锁之中。”这揭示出的道理有( )①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违

七年级思想品德下册第八课知识点及课标解读

七年级思想品德下册第八课知识点及课标解读 ★考点：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 1、为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护（对未成年人进行特殊保护的必要性）： ①未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱。②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 2、我国专门保护未成人正当权利的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 3、对未成年人有哪些特殊保护（为未成年人健康成长筑起了哪四道防线）：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4、家庭保护的内容：依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重未成年人受教育的权利；以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人；禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 5、学校保护的内容：①对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视；尊重未成年学生的人格尊严，不得体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。②关心、爱护学生，尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。 6、社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。其主要内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权、等合法权益；②任何组织和个人不招用未满16周岁的未成年人；③公共场所对中小学生优惠开放；④禁止未成年人进行营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等；⑤严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书报刊音像制品。⑥为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。 7、侵害未成年人合法权益的行为：家庭：父母每天沉迷打麻将对孩子的教育成长不尽责；学校：老师侮骂、体罚学生。社会：允许未成年人进入营业性网吧，招收未满十六周岁的未成年人做工。 8、青少年产生不良行为或违法犯罪的原因：自身：青少年的自制力差、明辨是非能力弱、自我保护意识弱，不能自觉抵制不良诱惑。家庭：家庭保护不到位，没有尽到监护、教育孩子的职责；社会：社会保护不到位，没有为青少年的健康成长营造良好社会环境；学校：学校保护不到位，对学生的教育和监管不严。 9、为减少、防止侵害未成年人合法权益的行为发生（为保护未成年人的健康成长）的措施、方法（提建议）：①家庭：监护人认真履行家庭保护的职责，以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人健康成长。②学校：认真履行学校保护的职责，加强对学生的教育和监管。③社会：积极营造有利于未成年人健康成长的社会环境，尽到社会保护的职责。④国家：有关部门严厉查处打击侵犯未成年人合法权益的违法行为。⑤青少年：增强自我保护意识，提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，依法律己依法维权。 10、未成年人的合法权益受到侵害时该怎么办？（未成年人为免受侵害的维权途径）：①与对方协商解决，要求停止侵权；②向有关部门投诉，请求出面调解；③向人民法院起诉，要求依法判决。 11、对侵害未成年人合法权益的行为谈看法（评析）：……行为是违法行为。违反了《未成年人保护法》中……保护的有关规定，侵犯了未成年人的……权利，没有尽到……职责。既要受到道德的谴责又要承担相应的法律责任。 12、判断属于何种保护的方法：以三个门为标准进行判断，即“家门”、“校门”、“法院

2018秋八年级上册政治部编版教案：第七课 积极奉献社会

第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 1．情感、态度与价值观目标 ◆感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 2．能力目标 ◆运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 3．知识目标 ◆知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 ◆懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 重点：关爱他人的作用。 难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【导入新课】 材料导入：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 答案提示：这位女士的行为是关爱他人的行为。 教师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习今天的内容——关爱他人。 【讲授新课】 一、关爱他人是一种幸福 1．阅读教材P75运用你的经验，回答： 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 答案提示：有过。当时心里非常开心和高兴，以后遇到这样的事情我也要学会帮助别人。 2．教师：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 3．阅读教材P76上面的探究与分享，回答： （1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 答案提示： （1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有助于社会文明进步。 4．教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。