天津市南洋工业学校大事记

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参考模板一 广西师范大学漓江学院大学生社团联合会2009年大事记 (2010-05-31 08:35:02) 1、2009年3月下旬，为进一步的促进院级3大组织以后更好的工作，给彼此建立一个功能更好的合作平台，社团联与广播站，记者团在食堂2楼举办联谊晚会。当晚的晚会当然到场人数有150余人，赢得了在场各个干部的好评，也拉近了3大组织之间的距离，是彼此更好的为同学们服务，为学院工作。 2、2009年5月22日社团联合会在001教室进行漓江学院第三次社团代表大会。大会由预备会议与正式会议两大部分组成。在大会中，听取了审议工作报告，审议社团活动经费收支报告及选举新一批社团骨干。 3、2009年4月，社团联合会承办学院创新社团课题竞标活动，在院领导的指导及严格考核下，经过2轮竞标有30个课题小组脱颖而出。 4、2009年6月13日，社团联合会主席团带领星级社团代表参加桂林理工大学八大高校交流会。 5、2009年6月14日，社团联合会为内部及社团的老干部举办欢送会，感谢这些干部进入组织以来的辛勤工作，并为他们颁发聘书。 6、2009年9月下旬，社团联合会开始招干，报名者数额达至700多人。并且随之进行初试，复试，产生新的一批09级干部。 7、2009年9月，在国庆60年来临之际，我院大学生社团联合会承办了学院主办的“庆祝建国六十周年‘我的祖国、我的大学’系列活动之大学生爱国演讲比赛”。 8、2009年10月13日晚9：40在1214教室召开社团联新老干部见面会。 9、2009年10月17日，对新一批09级干部在学校足球场进行素质拓展干训活动。 10、2009年11月5日—6日，在举办院运动会期间，社团联合会为场地组，负责桌椅，太阳伞的租借、彩旗的挂置及给裁判运动员的发放水的工作，参与维护运动场秩序的工作。 11、2009年11月13日下午，社团联合会在2202，2203，2204组织进行创新课题团队小组中期考评的会议。当天下午到场的评委为学院领导及老师，对各

第二次世界大战

九年级下历史 第二次世界大战单元测试题 一、选择题（45分） 1．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（） A.凡尔赛－华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策 C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用 2．慕尼黑阴谋的产生的最大危害是（） A.使绥靖政策达到了顶峰 B.导致捷克斯洛伐克亡国 C.加速了二战的爆发 D.使德国把战争矛头指向苏联 3．二战全面爆发的标志是（） A.日本发动对华全面侵略战争 B.德国突然袭击波兰 C．英法对德国宣战 D.日本偷袭美国珍珠港 4．法国迅速败亡的原因中，不包括（） A.长期推行绥靖政策 B.开战后没有及时抓住有利战机 C.德军绕过坚固的马其诺防线 D.英法联军在敦刻尔克大溃退 5．法西斯德国未能击败英国的原因中，不包括（） A．新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策 B.德国空军经受不住巨大的损失 C．英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力 D.苏德战争的爆发牵制了德军 6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是（） A.苏德战争的爆发 B.意大利参战 C.太平洋战争的爆发 D.世界反法西斯同盟的建立 7．世界反法西斯同盟建立的关键是（） A.太平洋战争的爆发 B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家 C.美苏之间社会制度矛盾的消除 D.法西斯成为各国人民的共同敌人 8．雅尔塔会议的内容中，不包括（） A.战后对德国进行军事占领 B.在德国西部开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国 9．世界反法西斯战争的转折点是（） A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 C.意大利投降 D.诺曼底登陆 10．苏德战争与太平洋战争的相似点是（） ①法西斯国家都采取了突然袭击的战术②战争初期都经历了不利的局面③都导致了战争的规模扩大④战场的转折都发生在境外 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11．标志着法西斯集团开始瓦解的事件是（） A.意大利投降，退出战争 B.阿拉曼战役中，意大利军队投降 C.英美军队在诺曼底登陆 D.德国宣布投降

第二次世界大战主要事件

第二次世界大战主要事件 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《第二次世界大战主要事件》的内容，具体内容：1939年9月1日至1945年9月2日，历时6年之久的第二次世界大战结束了，此次战争是一次正义的反法西斯战争，最终反法西斯同盟获得了战争的胜利，法西斯力量被瓦解消灭。以下是我为你精心整... 1939年9月1日至1945年9月2日，历时6年之久的第二次世界大战结束了，此次战争是一次正义的反法西斯战争，最终反法西斯同盟获得了战争的胜利，法西斯力量被瓦解消灭。以下是我为你精心整理的第二次世界大战主要事件介绍，希望你喜欢。 第二次世界大战主要事件 1939年9月1日，德国进攻波兰。9月3日，英法对德宣战。9月5日，美国发表《中立宣言》，第二次世界大战正式爆发。 1940年，德国发动"闪电"攻势。(称"白色闪电"。4月9日攻占丹麦和挪威，5月10日攻占荷兰、比利时、卢森堡、随后进攻法国。) 1940年5月10日，德军决定采用"曼斯坦因计划"完成了对丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡、波兰、法国等西欧国家的侵略。 为了接着征服苏联，希特勒策划了《德意日三国同盟条约》。在1940年9月7日柏林签定完毕。 1940年6月10日，意大利向英法宣战，战火烧到了地中海和非洲。 1940年6月22日，6月，德发起总攻，法国投降。 1940年7月16日，希特勒发出了关于入侵英国的训令(海狮计划)。1940年8月，德国航空兵开始对英国城市进行密集突击。

1941年6月22日，德国撕毁条约入侵苏联，苏德战争爆发。 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，还有其他20多个国家同时对日宣战，第二次世界大战全面爆发。 1942年1月1日，签署了《联合国家宣言》的有美利坚合众国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中国、澳大利亚、比利时、加拿大、哥斯达黎加、古巴、捷克斯洛伐克、多米尼加共和国、萨尔瓦多、希腊、危地马拉、海地、洪都拉斯、印度、卢森堡、荷兰、新西兰、尼加拉瓜、挪威、巴拿马、波兰、南非联邦和南斯拉夫，反法西斯统一战线最终形成。 1944年6月6日，诺曼底登陆，德国全面溃败。 1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑在苏联雅尔塔召开会议。会议决定打败德国后，要对德国进行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时，还决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后3个月内，参加对日本法西斯的战争。 1943年9月8日，意大利无条件投降。 1945年5月7日，德国无条件投降。 1945年8月6日，美国投掷原子弹轰炸日本广岛，24.5万人口中死亡和失踪人数达71379人，受伤人数近10万。 1945年8月8日，苏联对日宣战。 1945年8月9日，美国投掷原子弹轰炸日本长崎，23万人口中的约14万8千人伤亡和失踪。 1945年8月14日，日本无条件投降。 1945年9月3日，日本政府代表在美国战舰"密苏里"号的甲板上签署无条

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教育技术与传播学院08级师范二班大事记 【参加班际篮球赛】2008年10月，我班全体同学参加了班级篮球赛活动，并取得了不俗的成绩。在女生篮球赛中，全班同学的团结互助及支持让我们的球员冲破重重压力，成功挺进决赛取得第二名，同时我班古萍同学还被评为“最佳新生奖”，男篮也取得优异的成绩，荣获“优秀团体奖”的称号。 【2008年迎新晚会】2008年10月10日晚，我班的钱少萍、徐丹丹、谢楚翘、黄志林、严建雄、麦佩雯，金晓挺等7位同学多才多艺，出演此次迎新晚会。 【义务家教】2008年10月，我班38位同学都积极踊跃报名了义务家教，每位同学都献出了自己的一份微薄的汗水减轻家长的忧心。 【“明德学、温校史、习校训”知识竞赛】我班于2008年10月18日参加了以“‘以德为行，以学为上’——明德学、温校史、习校训”为主题的知识竞赛活动。并获得团体第三名，其中胡永喜同学还获得学生手册知识竞赛个人优秀奖。 【院2008年学生田径运动会】2008年11月1日的院学生田径运动会，我班健将们蓄势待发，奋勇拼搏，充分地体现着“更高，更快，更远”的运动精神，且取得了骄人的成绩，许冰琼、陈芝梅、徐丹丹、钱少萍、徐丹丹、陈芝梅、杨润、丘文景、邓桂霖等人为班级争取了许多荣誉。 【开展“以德为行，以学为上——规划我的大学生活”主题班会活动】为了同学们更好地领悟“以德为行、以学为上”教育理念，制定正确的大学发展规划、职业生涯规划和人生规划，做到知行合一，我支部于2008年11月开展了“以德为行，以学为上——规划我的大学生活”主题班会活动。 【校园清洁活动】2008年11月，为了保持校园的清洁，增强大学生保护环境的意识，本班所有同学积极参加了数次校园清洁活动。

大事记格式

大事记格式 大事记格式大事记作为一种公务文书，大事记忠实地记载着一个地区、一个部门的重要工作活动和重大事件，因此，它首先可以为本地区、本部门的工作总结、工作检查、工作汇报、工作统计和上级机关掌握面上情况提供系统的、轮廓性的材料。其次，大事记具有史料价值，可以起到录以备查的作用。大事记是党政机关、企事业单位、社会团体记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。大事记 - 分类国际大事记根据制文机构职权范围的不同，大事记可以分为：1、世界大事记； 2、全国大事记； 3、地区大事记； 4、部门大事记； 5、单位大事记等；根据制文机构性质的不同，大事记可以分为：1、党政组织大事记；2、国家行政机关大事记；3、社会团体大事记；4、企业或事业单位大事记等；根据记载内容、性质的不同，可以分为：1、综合性大事记； 2、专题性大事记；根据时间跨度的不同，可以分为：1、古今大事记； 2、断代大事记； 3、年度大事记； 4、季度大事记； 5、每月大事记； 6、每旬大事记； 7、每周大事记； 8、每日大事记等。大事记 - 格式大事记格式示例大事记的格式单 一、固定，由标题和主体两部分组成。标题。主要有这样几种形式：由制文单位、事由和文种构成，如《中国医学大事记》；由制文单位和文种构成，如《××人民政府大事记》；由事由和文种构成，如《解放以后中国科技发展大事记》；由制文单位、时间和文种构成，如《××市人民政府八月份大事记》等。主体。一般由时间和事件两部分组成。时间按年、月、日的顺序依次排列；事件是指重要工作活动和重大事件。具体内容包括以下几个方面：1、党和国家方针政策贯彻执行中所产生的重大反响和出现的重大问题；2、机构设置、体制变动、重要人事调动等机构和组织变动情况；3、重要会议和重大活动，包括内务和外事活动；4、上级到本地区、本部门参加重大活动，或检查、指导工作并作出重大决策或重要部署、指示等；5、本地区、本部门的重要工作或重大事件等。大事记 - 记录范围大事记属大事、要事的记录范围 1.人事变动事。包括：本地区和本机关批准的主要领导人的任免、调动；本机关所属干部的重要奖励、处分、离休、退休和逝世等事。 2.组织变动事。包括：本地区和本机关批准的机构的成立、撒销、合并；本机关及所属下级名称的更改、职权范围的调整、内部组织机构的变更、办公地址的迁移，人员编制增减等事。 3.其他事。包括：本地区、本机关之外发生的重大事件在本地区、本机关发生的影响，以及本地区、本机关发生的重大社会动态、事故；气象的重大变化，以及遭受严重的自然灾害与善后处理等事。

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大事记格式范文 一、大事记的概念 大事记是党政机关、社会团体、企事业单位记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。 二、大事记的使用 作为一种公务文书，大事记服务于社会管理。由于它忠实地记载着一个地区、一个部门的重要工作活动和重大事件。因此，它首先可以为本地区、本部门的工作总结、工作检查、工作汇报、工作统计和上级机关掌握面上情况提供系统的材料。其次，大事记具有史料价值，可以起到录以备查的作用。它既可以为今人提供一个地区的政治、经济、文化、宗教等方面的状况，提供一个地区、一个部门自成立到发展，以及随着体制改革而变迁的轨迹，使人们从中去探索一些规律性的东西，作为指导现在和规划将来的借鉴;又可以为后人编年写史、从事历史研究保留可贵的资料。因此，各部门和单位，应该重视并不间断地编写大事记。 三、大事记的分类 根据制文机构职权范围的不同，大事记可分为世界大事记、全国大事记、地区大事记、部门大事记、单位大事记等;根据制文和机构性质的不同，大事记可以分为党政组织大事记、国家行政机关大事记、社会团体大事记、企业或事业单位大事记等;根据记载内容、性质的不同，可以分为综合性大事记和专题性大事记;根据时间跨度的不同，

可以分为贯通古今大事记、断代大事记、年度大事记、季度大事记以及每月大事记、每旬、每周、每日大事记等等。 四、大事记的格式、内容和写法 大事记的格式单一、固定，由标题和主体组成。 (一)标题。主要有几种形式：一种是由制文单位、事由和文种构成。如《中国新文学大事记》;一种是由制文单位和文种构成，如《××大事记》;一种是由事由和文种构成，如《企业改革大事记》;还有的是由制文单位、时间和文种构成，如《××公司三月份大事记》。 (二)主体。其内容一般由时间和事件两部分组成。其中时间是按年、月、日的顺序依次排列;事件是指重要工作活动和重大事件。具体内容大致包括以下几个方面：一是党和国家方针政策贯彻执行所产生的重大反响和出现的重大问题;二是机构设置、体制变动、重要人事调动，如任免、离退休等机构和组织变动情况;三是重要会议和重大活动，其中包括内务和外事活动;四是上级到本地区、本部门参加重大活动，或检查、指导工作并作出重大决策或重要部署、指示等;五是本地区、本部门的重要工作或重大事件，如取得的重大成绩，获取的重要数据，发生的重大事件、事故、案件、灾情等，群众反映的重大问题，提出的重要建议和意见，以及其他重要动态和需要记载的大事等等。 大事记主体的写法一般是以时系事，或一日一事，或一日几事，每事一条，每条一记。 由于大事记具有内容的史料性，记载的摘要性和表述的概括性等

第二次世界大战简介

第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是一场空前的浩劫。 在这场决定人类命运的生死大搏斗中，先后有六十多个国家和地区参战，波及二十亿人口(占当时世界人口的百分之八十)，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 作战区域面积为两千两百万平方公里，交战双方动员兵力达一点一亿人，因战争死亡的军人和平民超过五千五百万，直接军费开支总计约一点三万亿美元，占交战国国民总收入的百分之六十至百分之七十，参战国物资总损失价值达四万亿美元。 战争把世界分为两大阵线：参加反法西斯同盟国家方面的有中、苏、美、英、法等五十国，参加法西斯国家集团的有德、意、日等七国。在亚洲，中国战场担负着反对日本侵略者的主要任务。在欧洲，苏德战场为主要战场。 中国是抗击日本侵略的主战场。据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数达三千五百万，占二次大战参战国死亡总人数的百分之四十二。其中，死亡人数达两千一百万，仅南京大屠杀就死亡三十万人以上。按一九三七年的比价计算，日本侵略者给中国造成的直接经济损失一千亿美元，间接经济损失五千亿美元。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。 苏联是抗击德国法西斯的主战场，二战参战国蒙受的全部损失中有百分之四十一是苏联的损失。据俄罗斯公布的材料，苏联在一九四一年到一九四五年卫国战争期间，因战争死亡两千七百万人，其中苏联红军牺牲八百六十六点八四万人；物质损失按照一九四一年的价格计算达六千七百九十亿卢布。 美国和英国是世界反法西斯同盟的核心成员，它们也为反法西斯战争的胜利付出了重大代价。据战史材料，美国共有四十多万人在二战中丧生，英国有二十七万军人在战争中死亡。

级班班级大事记

13级1、4班班级大事记 1、军训 2013年8月10日—8月25日军训动员大会，全班参加军训。 2、军训文艺汇演 2013年8月21日学校组织军训文艺汇演，本班代林格、鲜娅姣同学展示吉他，黄府佑、周光富表演鬼步舞。 3、军训成果展示 2013年8月25制作班级军训成果，展示出同学们的军训风采。 4、开学典礼 2013年9月3日全校举行开学典礼。 5、成考复习班成立 成考复习班正式开办，本班马超、孔祥宇、蔡同林、晏秋菊、梅聪参与成考复习。 6、校办工厂的成立级启动 2013年9月9日我班学生参加电子实在是生产及铜管剪切制作实习。（蔡同林、孔祥宇、贾李岚、陈悦、蒋雪、张浩、黄兵、陶金宝、杨秀参加玲珑电子电动机转子生产，张凯、吴兴友、陈宇宏、徐代兵、罗阁、纪万云参加铜管制作） 7、中秋晚会

2013年9月17日班级全体同学载歌载舞举办了在校第一次中秋晚会，共同度过美好中秋佳节。 8、班级专业展板制作 2013年10月15日制作班级专业展板，展示出同学们的学习技能知。识及班级文化。 9、乒乓球比赛 10月20学校组织乒乓球比赛，我班王娇、黄府佑、张杜怀、参赛。张杜怀荣获第一名。 10、成人高考 10月26日本班26 名学生参加成人高考。11月20日公布成绩，1人未过。 11、班级学生风采展示 11月学校组织各班学生风采展示，本班黄府佑、周光富、宫元超表演鬼步舞，冯美玲、张琴表演舞蹈，杨思瑶、何瑶、刘香、朱丽萍、顔菲、周丹同学上台表演跪羊图。 12、篮球比赛 11月篮球比赛在寸滩实验学校操场举行，我班获得亚军。 13、提高班 11月学校成立提高班，纠正学生不良行为，养成良好行为习惯，本班杨思瑶、刘芳

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竭诚为您提供优质文档/双击可除 大事记模板 篇一：大事记模板 大事记编写方法及示例 一、大事记编写方法 大事记的编撰在我国可谓历史悠久，早在春秋时期，就已经形成了比较成熟的按时序记事的方法，其中最具代表性的是孔子编定的《春秋》，它既是一部编年体史书，也是我国现存最旱的一部大事记。大事记在我国历史上使用得相当普遍，历代编修的起居注、实录以及正史中的年表等，都具有大事记的性质。大事记是一种以档案记载为主要依据编写的史料型档案参考资料。要编写好大事记，必须掌握它的概念、种类、作用、内容、编写方法和要求。 （一）大事记的概念和种类 1.大事记的概念 大事记就是按照时间顺序简要记述一定历史时期一定 范围内（某一地区、某一单位、某一方面或某一人物）发生的重大事件、重要活动和重要事实的一种档案参考资料。它系统扼要地记录已发生的历史事件，揭示重要事件的发生、

发展过程以及事件之间的关系。也叫“年表”或“年谱（个人）”。大事记的名称，有： 2.大事记的种类 我国古代的许多史书如《春秋》（古代编年体历史著作）、《左传》（属于编年体历史著作）、《资治通鉴长编》（断代编年史书）、各朝“实录”，历史人物“年谱”及近现代外交上使用的“备忘录”等等，均属于大事记一类的历史资料。大事记按不同标准一般可划分为以下种类： （二）大事记的结构 大事记是一种特定体裁的书面材料，作为完整的档案参考资料，大事记应包括题名、前言、目录、正文、附录五个部分。各个部分按一定的顺序编排成文。 大事记一般由题名、正文组成。正文是大事记的核心部分，它又包括大事时间和大事记述两部分。此外，根据大事记的编写目的、对象、篇幅长短、年限长短等情况，还可以设置前言（或编辑说明）、目录、概况、附录（包括注释、材料出处、图表等）。大事记的结构有完全式与非完全式。 1.题名。即大事记的书名或标题。大事记的题名大致由四部分组成： “记载对象”十“大事记名称”十“时间范围（或记述事件的上下年限）”＋“编者”，例如：云浮大事记（1949年10月—20xx年12月）中共云浮市委党史研

第二次世界大战

第二次世界大战 第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 国家领袖 轴心国 国家人物职务政党 德国阿道夫·希特勒德意志第三帝国元首兼任德国 总理 德国国家社会主义工人党（纳粹 党） 意大利贝尼托·墨索里 尼 意大利王国首相意大利国家法西斯党 日本裕仁日本天皇大本营·日本皇室 同盟国 国家人物职务政党 美国富兰克林·罗斯福美国总统民主党 英国温斯顿·丘吉尔英国首相保守党 中国蒋中正（蒋介石）中华民国国民政府主席中国国民党 苏联约瑟夫·斯大林苏联部长会议主席苏联共产党 根本原因 一、是由帝国主义经济政治发展的不平衡加剧引起的。经济上，一战后德国不甘心《凡尔赛条约》对其的严惩和限制，（军队中没有１００名以上的年轻人，没有总参谋长，没有重炮或军用飞机，没有超过９８４０吨级的舰只，这些是第一次世界大战后凡尔赛条约给德国的规定，其目的是在德国将世界卷入灾难而遭到惩罚后，永远不能再对任何国家产生武装威胁；随着失败带来的经济危机，以及马克的下跌，大范围的失业，德国也不能对任何国家产生经济或贸易上的威胁。但 在１９３２年的选举中，德国国社党赢得３７％选票，阿道夫·希特勒被任命为总理。实际上在１９２４年出版的《我的奋斗》一书中他毫不隐晦自己的计划，就已很清楚地阐明了奋

第二次世界大战

专题三第二次世界大战 课标要求：了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的；了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的；简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。 学习目标： 1.了解德日建立法西斯政权的原因，了解德意日发动的局部侵略战争及亚非人民的反抗；知道慕尼黑阴谋的本质及其严重后果，知道英法等国绥靖政策的本质及其危害。 2. 了解二战爆发的原因，知道《苏德互不侵犯条约》的影响，概述二战是怎样从局部战争发生为世界大战的。 3. 了解二战的经过，了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 4.知道二战中具有转折意义的重要战役，知道开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议的基本内容及其对二战的影响，简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。教学重点：第二次世界大战爆发的历史背景，反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训 教学难点：认识绥靖政策的本质及其危害，反法西斯联盟建立的必然性，雅尔塔会议对战后世界格局的影响 学习导航： 一、二战爆发的原因 （一）是帝国主义政治经济发展不平衡性的加剧。（根本原因） 1.经济发展的不平衡性主要表现为，第一次世界大战后英法经济困难重重，而战败的德国利用英法美的矛盾，依靠美国的扶植，经济再度超过了英法。 2.政治发展的不平衡性表现在：1929—1933年资本主义世界严重的经济危机激化了各种矛盾，引起了政治危机，德国和日本建立了法西斯专政，而英法美继续实行资产阶级民主制度。（二）经济危机极大地激化了各种矛盾。 （三）德国、日本对凡尔赛—华盛顿体系中被惩治受遏制的地位不满 （四）法西斯专政的建立和欧、亚两个战争策源地的形成。 1.德国法西斯 ①原因A历史原因：a缺乏民主传统，同时具有军国主义传统。（从历史上来看，德国长期是一个君主专制的国家。1871年，通过三次王朝战争完成了统一，开始走上资本主义的快速发展道路，但保留了大量封建残余。魏玛共和国只是德国战败后成立的一个民主制度不健全的共和国，基础薄弱。） b德国战败后，协约国强加给德国的制裁性的《凡尔赛和约》，激发了德国的民族复仇情绪。 B 现实原因：经济危机的打击。 C直接原因：纳粹党的兴风作浪 ②德国法西斯专政的建立：1933年初，希特勒正式出任德国总理。德国法西斯专政建立了。从此，德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。以此为标志，世界大战的欧洲策源地形成了。 ③扩军备战：1933年退出国联；1935年，公开撕毁《凡尔赛和约》，大力扩充军备。1936年，德军开进莱茵非军事区。自此，欧洲战争策源地逐步形成 ④特点：以纳粹党为核心，通过选举途径，合法取得政权，利用民族复仇情绪，进行欺骗和煽动手段，先掌权再发动战争 2.日本法西斯 ①原因A缺乏民主传统是其历史原因。B经济危机的打击是现实原因。C军部法西斯势力的推动是直接原因

第一次世界大战大事记

第一次世界大战大事记 1914年 6月28日萨拉热窝谋杀事件，斐迪南大公遇刺，点燃了战争的导火索。 7月 26日格雷提议举行英，法，德，意四国会议维护和平。 7月 28日奥匈政府向塞尔维亚宣战。 7月 30日俄国开始战争总动员 8月 1日德国向俄国宣战，要求法国保持中立承诺。 8月 2日德土订立秘约。德国侵入卢森堡 8月 3日德国向法国宣战。意大利宣布中立。 8月 4日德入侵比利时。英向德最后通牒要求尊重比利时中立。晚上11时英国对德宣战。 8月 23日日本借口“英日同盟”向德宣战。英国远征军到达法国。 9月 5日马恩河战役爆发。 9月 8日英法联军切入德军50公里暴露地段，威胁德军右翼。 9月 9-11日各路德军撤退，联军反攻。 9月 13日俄军退出东普鲁士 10月 29日土耳其对协约国宣战，土耳其炮击俄国黑海港口 11月英国宣布北海为作战地区。 11月初日本占领中国青岛和胶洲湾 11月 2日英法向土耳其宣战 11月 5日俄国向土耳其宣战 12月 2日奥匈军队占领贝尔格莱德 12月 15日塞尔维亚军队收复贝尔格莱德 1915年 2月东线立陶宛战役 4月伦敦秘约牺牲奥地利和土耳其领土，换取意大利参战。 5月23日意大利对同盟国宣战 5月7日“卢西塔尼亚号”事件。 6月29-12/10 意大利在伊崇佐河发动4次进攻， 9月东线华沙战役 9月德满足保加利亚占领塞尔维亚领土要求，保加利亚参加中欧同盟国作战。 9月末德，奥，保占领塞尔维亚 10月14日保加利亚对协约国宣战 12月东线里加战役 1916年 2月21日德军投入50个师，发动凡尔登战役。 3月9日德国对葡萄牙宣战 23/24/25日德军攻下法军第1，2阵地 4月开始西线凡尔登战役 5月英，法签定瓜分土耳其所属阿拉伯地区领土协定。 5月31-6月1 日德兰海战（斯卡格拉克海战） 6月24-11月英法联军发动规模最大的索姆河攻势战役以减轻凡尔登方面压力，突破德军防线。 8月签定《布加勒斯特条约》，罗马尼亚参加协约国作战。凡尔登法军增加援军，防

本学期大事记

本学期大事记： １、区教育局领导九月开学工作检查。以巡查、听汇报、巡办公室、教室，与学生座谈形式展开，总体评估结果较好。 ２、学生观看《开学第一课》上交观后感，并以图片新闻的形式上报区教育局，得到表扬。 ３、教务处组织召开“如何控堂”新入职教师座谈会。 ４、泉口派出所两次校园安全工作检查。 ５、卫生局领导教学环境、卫生及传染病防控检查。 ６、区后勤办关于“四大安全，三项整治”专项工作检查。 ７、各班完成以“教师节、国庆节、向国旗敬礼”为主题的班会及黑板报。 ８、１０月份校风校纪整顿月活动开展。 ９、１０月１０日法制宣传教育讲座，区教育局领导检查学校德育工作。 １０、１０月１５日区延安精神与社会主义核心价值观报告会，各班级以黑板报、班会及征文形式完成相关系列活动。 １１、１０月１７日区教育局对学校进行安全卫生大检查。 １２、１０月２２日学校举行孝道感恩演讲比赛。 １３、１０月２４日教学楼消防安全疏散逃生演练。 １４、高二年级推门听课活动。 １５、高三年级质量检测考试。 １６、１１月份学生象棋比赛。

１７、１１月高一高二期中考试 １８、１１月市区教育局领导关于中小学课程开设情况检查。 １９、１１月区教育局冬季学校安全大检查。 ２０、１２月份班风、学风整顿月活动开展。从早自习抓起抓学风，从侯堂制抓起抓教风。 ２１、高一、高二举行拨河比赛。 ２２、１２月４日宪法日法治宣传活动，并参与区教育局组织的征文比赛。 ２３、１２月８日晚学生宿舍楼夜间消防安全疏散演练。 ２４、１２月底各班庆元旦活动。 ２５、１月高一年级跳绳比赛。 ２６、１月高三全市抽考，市区领导巡视，结果较满意。 ２７、１月中旬区教育局领导检查学生安全工作。 ２８、完成省安全两化隐患排查上报工作。

大事记的写法格式

大事记的写法格式 大事记的写法格式 (一)大事记的含义及记录范围 大事记是按照时间顺序记载一个地区、一个机关(单位)在一定时间、一定范围内发生的具有重要意义、影响深远和一定历史价值的重大事件或重要公务活动的日常事务文书。 对于一个机关(单位)来说，所谓“大事”，是指一定时间、一定范围内发生的具有重要意义、涉及面广、影响深远和有一定历史价值的事件。它的空间，包括所在的整个机关(或地区、系统);它的内容，包括自然、地理、经济、文化、业务工作等方面。 古人曾对大事记应当记什么说过这样的话：“大事则书，变古则事，非常则书，意有所示则书，后有所因则书。”这也可以说是大事记的五条记事原则。在现代，各机关(单位)大事记应予记载的内容主要包括： 1.全国、全省(市)的重要社会活动、改革措施对本机关(单位、地区、系统)的影响以及干部群众的反映。 2本机关(单位)的重要活动、重要会议及其所作出的重要决策。 3本机关(单位)和本机关(单位)批准的主要领导人的调动、任免、奖惩、退(离)休和逝世。 4本机关(单位)及本机关〔单位)批准的机构的建立、合并、撤销、名称及隶属关系的更改、体制变化、区划调整等。 5本机关(单位)颁发的重要文件、规章以及上级领导机关(主管部门)针对本机关(单位)所发出的各种文件。 6.上级领导机关和主管部门来本机关(单位)检查、指导工作，以及著名人物来本机关(单位)的重要活动。 7本机关(单位)领导人参加的重大活动、重要外事接待工作和出访，以及本机关(单位)著名人物重要的对外活动。

8.本机关(单位)制定出台的重大改革措施、取得的重大成绩和重大的发明创造。 9本机关(单位)发生的重要案件、事故、事件以及本地区发生的重大社会动态、气象变化以及严重自然灾害及其善后处理情况。 10本机关(单位)对所属部门和先进人物的命名、嘉奖，以及上级领导机关(主管部门)对本机关(单位)及所属部门和人物的命名和嘉奖。 11.重要建设项目的竣工、验收、投入使用及其经济效益。12第一次出现的新事物 13.其他需要记载的各种大事、要事。 (二)大事记的类型及作用 大事记从不同角度可以分为多种类型：一是按性质分，有机关(单位)工作大事记，国家或地区(系统)大事记，专题大事记，传记性大事记等;二是按内容分，有综合性大事记(反映一个国家、一个地区、一个机关、一个单位各方面大事)和专门大事记两种;三是按体裁分，有条目式大事记和表格式大事记两种;四是按名称分，有大事年表、大事记述、大事年谱、月表等;五是按编写形式分，有的以时系事(即按年、月、日逐条记述)，有的以事系时(以问题为主，侮一个问题再按年、月、日时序分别记述)。 大事记是重要的历史资料，由于它记载和反映的是一个机关(单位、系统、地区)某一历史时期或某一阶段各方面的'大事、要事，故可以从中工作的经验教训，不断改进工作;便于了解和查考某一时期的工作情况，为制定某方面的政策措施，编写地区(单位、部门)史(志)提供宝贵的基础材料。在机关(单位)的日常管理工作中，有些工作是正式文件无法反映或没有文件反映的，都可以通过大事记予以记载和反映。因此，大事记是每一个机关(单位)永久性档案的重要组成部分。 (三)大事记的结构和写法 大事记由标题和正文两部分组成。 1标题。大事记的标题有两种写法：一种是机关(单位)名称、内容和文种(大事记)，如《大学外事工作大事记》;另一种是机关(单位)名称

两次世界大战大事年表

（川）07界升学总复习（一）----两次世界大战比较 第一次世界大战 一、原因： 帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间的矛盾激化，逐渐形成两大敌对的帝国主义军事侵略集团：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。20世纪初，两大帝国主义侵略集团展开了疯狂的扩军备战，国际关系骤然紧张。世界大战一触即发。 根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。 直接原因：萨拉热窝事件 二、导火线：萨拉热窝事件 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝被一塞尔维亚青年开枪刺亡。 三、爆发 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。德、俄、法、英很快卷入战争，战争在两大军事集团之间展开。意大利为自身利益，参加到协约国一方作战。 四、战争进程 一战规模空前，战场涉及欧洲、非洲、亚洲和太平洋地区，但主要集中在欧洲。先后有三十多个国家卷入战争。 重要战役：1916年凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。 五、战争的结束 1917――①11月，俄国爆发了十月革命，新生的苏维埃政权退出了大战 ②美国对德国宣战，协约国一方的经济、军事实力大大增强 ③中国的北洋军阀政府对同盟国宣战 1918――①奥匈帝国瓦解

②11月，德国宣布投降，大战结束。 六、大战的影响 1、给交战国人民带来深重的灾难，大战涉及到30多个国家和地区的15亿人口。 2、双方把新式武器飞机、坦克和毒气首次使用，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物质损失和人力伤亡。 七、一战的性质：帝国主义掠夺性战争 第二次世界大战 一、原因 （1）根本原因：资本主义各国经济政治发展不平衡。 （2）社会根源：30年代资本主义世界的经济危机激化了国内外矛盾。面对经济危机，美国通过罗斯福新政，缓和了国内危机，德、意、日等则走上法西斯侵略的道路。1933年，希特勒出任德国总理，标志世界大战的欧洲策源地形成。1936年，日本受军部控制的内阁上台，标志世界大战的亚洲策源地形成。1937年，德、意、日三国结成了侵略性的军事政治集团，“柏林——罗马——东京轴心”，所以又称轴心国集团，世界和平面临着严重的威胁。 （3）直接原因：法西斯国家的侵略扩张。二战全面爆发前就受到法西斯国家侵略的国家：埃塞俄比亚、西班牙、中国等。 （4）英、法、美等资本主义国家对法西斯的侵略扩张采取绥靖政策。 表现：①20世纪30年代，德国、日本和意大利法西斯在世界各地不断进行侵略活动，英法美等西方大国实行纵容侵略的政策，助长了法西斯的侵略气焰。②德国谋求侵略捷克斯洛伐克，英法等国制造慕尼黑阴谋，满足希特勒的要求。 二、慕尼墨阴谋 1、背景： （1）德国无视《凡尔赛和约》的规定，大肆扩军备战，还吞并了奥地利，却没有受到国际社会有效的抵制和制裁。 （2）1938年夏，希特勒唆使捷克斯洛伐克境内的德意志人要求自治，并以此为借口占领捷克斯洛伐克的苏台德地区，达到吞并捷克斯洛伐克的目的。 2、会议的召开和“慕尼墨阴谋” 1938年9月，德、意、英、法政府首脑在德国的慕尼黑城签订协定，即：慕尼黑阴谋――捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。 3、实质：大国出于自身利益考虑，牺牲弱小国家利益。 4、影响：（1）德军占领整个捷克斯洛伐克。 （2）把绥靖政策推向顶峰。 （3）刺激了法西斯国家的侵略野心，纵容了侵略，极大削弱了反法西斯力量，加速了二战的爆发。 三、第二次世界大战的爆发： 1939年9月1日，德国“闪击”波兰，英法对德宣战。 四、战争开始阶段的主要进程 1940年4、5月，德军“闪击”西欧和北欧。英国也遭到德军飞机猛烈轰炸。英国首相邱吉尔坚持抵抗。 五、战争的扩大 1、苏联卫国战争开始――（1）1941年6月22日，德军对苏联发动突然袭击，苏德战争爆发，第二次世界大战扩大。（2）莫斯科保卫战，德军企图第一次没有得逞。 2、太平洋战争的爆发――1941年12月7日，日本偷袭美国太平洋海军基地珍珠港，战争规模达到最大。它促进了反法西斯同盟的形成。 六、世界反法西斯同盟的形成和大战性质的变化 随着法西斯侵略的扩大，世界反法西斯国家联合起来，形成了国际反法西斯同盟（1942年1月1日，26个国家签署了《联合国家宣言》）。第二次世界大战的性质由一场帝国主义的战争演变成了世界人民反法西斯的斗争。 七、第二次世界大战的转折 1、斯大林格格勒战役（194 2、7―194 3、2）―――成为第二次世界大战的转折点

大事记模板

大事记编写方法及示例 一、大事记编写方法 大事记的编撰在我国可谓历史悠久，早在春秋时期，就已经形成了比较成熟的按时序记事的方法，其中最具代表性的是孔子编定的《春秋》，它既是一部编年体史书，也是我国现存最旱的一部大事记。大事记在我国历史上使用得相当普遍，历代编修的起居注、实录以及正史中的年表等，都具有大事记的性质。大事记是一种以档案记载为主要依据编写的史料型档案参考资料。要编写好大事记，必须掌握它的概念、种类、作用、内容、编写方法和要求。 （一）大事记的概念和种类 1. 大事记的概念 大事记就是按照时间顺序简要记述一定历史时期一定范围内（某一地区、某一单位、某一方面或某一人物）发生的重大事件、重要活动和重要事实的一种档案参考资料。它系统扼要地记录已发生的历史事件，揭示重要事件的发生、发展过程以及事件之间的关系。也叫“年表”或“年谱（个人）”。大事记的名称，有： 2. 大事记的种类 我国古代的许多史书如《春秋》（古代编年体历史著作）、《左传》（属于编年体历史著作）、《资治通鉴长编》（断代编年史书）、各朝“实录”，历史人物“年谱”及近现代外交上使用的“备忘录”等等，均属于大事记一类的历史资料。大事记按不同标准一般可划分为以下种类：

（二）大事记的结构 大事记是一种特定体裁的书面材料，作为完整的档案参考资料，大事记应包括题名、前言、目录、正文、附录五个部分。各个部分按一定的顺序编排成文。 大事记一般由题名、正文组成。正文是大事记的核心部分，它又包括大事时间和大事记述两部分。此外，根据大事记的编写目的、对象、篇幅长短、年限长短等情况，还可以设置前言（或编辑说明）、目录、概况、附录（包括注释、材料出处、图表等）。大事记的结构有完全式与非完全式。 1.题名。即大事记的书名或标题。大事记的题名大致由四部分组成： “记载对象”十“大事记名称”十“时间范围（或记述事件的上下年限）”＋“编者”，例如：云浮大事记 （1949年10月—2006年12月） 中共云浮市委党史研究室室编 又如：中华人民共和国档案工作纪实 1949-2006 中国人民大学档案系 吴宝康、邹家炜、董俭、周雪恒编 再如：中共××市委机关大事记 ×年×月—×年×月 ××市委机关档案室编 有些大事记的题名虽无具体的时间范围，但有历史时期的名称，如《中国近代教育大事记》。

第二次世界大战时间

第二次世界大战时间· 战争起因·世界大战前奏·世界大战全面爆发 世界大战的结局、影响和特点。 1939～1945年以侵略者德日意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。这场战争给人类带来极大灾难，其结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和平与进步而告终。 第二次世界大战的发生 第二次世界大战是德、日、意法西斯国家实行侵略扩张，争夺世界霸权所挑起的，经过多次局部战争逐渐演变而导致全面战争。 战争起因 德、日、意等后起的帝国主义国家所确立的法西斯政权及其侵略扩张，是这次世界大战的根源。 法西斯政权建立第一次世界大战后，按照英、法、美等主要战胜国的意志确立了凡尔赛 战败的德国不甘心于《凡尔赛和约》给予的严厉惩罚和约束。战胜国意大利因未能获得英、法许诺的领土而不满，另一个战胜国日本扩张要求日益强烈。由于德、日、意等国的实力很快得到恢复和加强，要求重新瓜分世界，成为英、法、美等国的对手。随着1929～1933年世界资本主义经济危机的爆发，帝国主义制度的各种基本矛盾重新尖锐化并愈演愈烈，以致发展到诉诸战争。20世纪20、30年代，在意大利、德国和日本相继兴起以极端民族主义和极权主义为核心内容的法西斯主义势力和运动。1922-华盛顿体系所确立的国际秩序，从而形成对世界和平的严重威胁。 战争策源地形成德国从1933年起加速扩展军事工业。1934年秘密突破《凡尔赛和约》对其军队的限额。1935年正式重建空军，实施义务兵役制，秘密颁布《国家防御法》。1936年3月7日，德国宣布废除《洛迦诺公约》和《凡尔赛和约》的有关规定，派兵进入莱茵非军事区。早在1935年秋德国国防军即已开始制订代号为红色的对法作战计划、入侵奥地利的奥托方案和进占捷克斯洛伐克的绿色方案。纳粹德国成为主要的和最危险的欧洲战争策源地。1936年10月，德、意签订柏林协定，形成柏林-罗马轴心。意大利成为欧洲战争策源地的组成部分。 1927年，日本首相田中义一召开东方会议，确定武力侵占中国，进而征服印度、南洋群岛、中亚细亚和小亚细亚以至欧洲的侵略扩张总纲领。从1931年起，日本对中国发动并逐步扩大局部性侵略战争。1936年制订向太平洋地区及西伯利亚的扩张目标和对美、苏、中、英等国作战的具体方针。日本成为挑起世界战争的远东战争策源地。 3个法西斯国家在对外扩张和发动侵略战争的过程中结成侵略集团。1936年11月25日，德、日两国签订《反共产国际协定》。次年11月6日意大利参加该协定。 世界大战前奏 20世纪30年代，法西斯国家多次发动局部战争。日本首先在亚洲燃起战火，揭开世界战争的序幕。 日本对中国的侵略战争1931年日本制造九一八事变，侵占中国东北三省。翌年3月建立“满洲国”傀儡政权。

班主任工作笔记 我们班的“大事件”

今天上午，接到大队辅导员孙老师的通知，下周轮到我们班升旗，需要安排好国旗下演讲的学生，以及升旗手和护旗手的学生，大概会有十几个学生亲身体验升旗仪式的仪式感。 和许老师通过一番商量，本着具有正能量、积极向上、学习上进，某个方面是大家学习的榜样的选拔原则，在班级里公开进行选拔，目的在于：更大限度的激发学生追求上进的积极性。 班级里有些孩子已经多次参加过学校举行的升旗仪式，比如申奥和刘嘉言两位同学都作为年级第一名参与新学期升旗仪式，还有几个孩子已经参与过上学期班级的升旗仪式。班级里这些孩子已经足够优秀，不论是按成绩选拔、还是从养成习惯去选拔，他们一定具有绝对的优势入选。为了让更多优秀的孩子都能体验升旗仪式的那种庄严与神圣，对班级里已经多次参加过升旗仪式的一些学生，让他们发扬风格，给其他没有参加过升旗仪式但是表现好的学生更多参与的机会，对于表现优秀，发扬风格的班干部，让他们“权利升级”：参与这次旗手、护旗手的选拔评审。要让这些孩子感受到：虽然没有参加升旗仪式，比参加升旗仪式同样自豪！ 今天下午利用第一节数学课的时间，给同学们介绍了这次升旗仪式参与学生的选拔事项，班干部基本上都参加过升旗仪式，当说到没有参加过升旗，只要思想进步，表现优秀，有上进心的同学都可以参加下周一的升旗仪式。班里的学生顿时活跃起来，看得出来学生们都很想参与到这项活动中来，无奈每次参与人数有限，能体验这项活动的学生是少之又少，看到刘一飞同学高高举起来的手和期待的眼神，让我不忍心拒绝这样一个追求上进的孩子，可是这样的孩子又何止他一个：刘鸿文、段晨阳、郝弋林、王钰茜、尚静怡、申佳可、贾若一、王炜榕…哪一个学生我都不忍心拒绝，他们每个人都有很多优点：刘鸿文、郝弋林思维活跃，爱问为什么；王钰茜、王炜榕、尚静怡、申佳可听讲专注，学业成绩优秀，小组长的工作尽职尽责；贾若一同学除了负责班级的黑板报工作，还要负责每周三班级阅读分享黑板的布置，工作做的有声有色。可以说班级各项工作有序开展，他们起着重要的作用，连续三次评为优秀班集体更是全班同学团结一心，共同努力的见证！ 面对这样一群积极上进的学生，我每天充满了感动，更有几个孩子，为了课堂上听讲更加专心，自觉到讲台边蹲着听课！没想到一次小小的升旗仪式，居然牵动这么多学生的心，学生们追求上进的热情让我动容，虽然下周一能体验升旗仪式的学生只是少数几个人，但是孩子们在这个过程中已经体验到进步的价值，选拔活动本身的意义不亚于了此次升旗仪式的意义。 相信这次升旗仪式会激励更多的学生努力学习，掌握更多的知识，