教研室通知

平山县教研室关于省规划办课题开题报告上报通知

栏目名称：课题研究发布时间：2012-2-28 15:42:38阅读次数：59

平山县教研室关于省规划办课题开题报告上报通知

为推动我县教育科研工作向科学化、规范化方向发展，实现以科研促教学、以科研促质量的教研目标，教研室聘请省、市教科研专家于2月

24日在教研室进行了河北省教科研规划办“十二五”立项课题集体开题会。在开题会上，各位专家对三个课题的开题报告进行了综合评述，肯定

了我们的研究价值和研究方向，指出了开题报告中的一些不足，特别是课题的界定、研究目标的确立、研究内容的明确、研究方法的实施等问

题，值得我们认真反思，对我们搞好下一步研究具有很大的帮助。为使我们的研究规范发展，教研室对下一步工作提出以下要求：

1.各课题组在近期组织课题组成员召开开题论证会，认真研究开题报告的内容，针对专家指出的问题对开题报告进行修改，特别是研究目标

和研究内容的结合，做到人人有任务、有研究计划，研究步骤要切实可行。

2.将修改好的开题报告复制到省教科所提供的“开题报告格式范本”上（在下方附件链接处下载），于3月20日前将电子稿上传到教研室邮

箱（psxjys82941231@https://www.wendangku.net/doc/de1743410.html,)，并交3份纸质稿上交存档，主持人签名要手写，不要打印。

3.开题报告中“专家评议要点”一页，可根据开题会上专家评议的内容和课题组修改的意见填写，可打印。

4.课题名称、研究变化情况填在“重要变更”一页，研究人员不能随意变化，须经教研室同意后方可更改。

附件:psjyw/edit/uploadfile/20122/2012-2-28-17-7-30.doc

平山县教研室

2012年2月28日

优秀小学教研室下半年工作计划模板

优秀小学教研室下半年工作计 划模板 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0744

优秀小学教研室下半年工作计划模板 与你分享！ 以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的XX县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收

尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。 学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教

教研室主任职责及考核办法

教研室主任岗位职责及考核办法（修订） 教研室是按专业或课程设置的基层教学组织，学校的各项教学工作、科研工作、师资队伍建设等都依靠教研室贯彻落实。教研室主任是教研室工作的第一责任人，对于贯彻落实各项工作起着十分重要的作用。为充分发挥教研室在教学管理中的重要作用，推动我院教学管理工作的制度化、规范化、科学化，顺利开展教学改革和专业建设，努力提高教学管理水平和教学质量，结合我院实际情况，特制定本办法。 一、教研室主任岗位职责 在二级分院院长的领导下，主持教研室日常工作，贯彻落实上级教研主管部门的工作要求，根据学校发展的整体规划，负责制订二级学院教研室工作计划，定期向主管领导汇报工作，做好学期工作总结。 （一）抓好本教研室教学组织与管理工作 1、根据专业人才培养方案的要求，组织落实各课程教学任务；组织编写课程理论教学大纲和实训教学大纲并组织实施；组织教师根据教学需要选用教材或与企业共同编写教材；定期检查本教研室教师的教学工作实施情况；组织教师完成课程考核考试的相关工作。 2、合理安排教师的教学任务；审核课程教学任务书；检查备课情况；随时了解课堂教学、实践教学情况；开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见。 3、组织听课和评课。教研室主任应按照学院的要求组织教师集体听课、相互听课，做好每学期的评教评学工作，并负责组织新教师的试讲工作。 4、通过组织集体备课和专题教学研究，明确教学目的，不断更新教学内容，改进教学方法；组织教研室教学经验交流、开展观摩教学活动（如上公开课），努力提高教研室教学水平。 （二）积极开展专业和课程建设工作 负责相应的专业建设工作，根据市场需求、学院安排和用人单位制订（修订）并优化专业人才培养方案；进行开设新专业的可行性研究；以工作过程为导向规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，落实精品课程建设工作。

关于举行中小学综合实践活动优秀论文,活动案例及活动设计评比的通知

海口市教育研究培训院文件 海研训[2007]20号 海口市教育研究培训院 关于举行中小学综合实践活动 优秀论文、活动案例及活动设计评比的通知 各中小学： 为了更好地总结、交流和推广我市综合实践活动课程实施的经验，以优秀案例引领、规范课程，提高我市综合实践活动课程实施质量，我院决定举办海口市综合实践活动优秀论文、活动案例及活动设计评比活动。现将有关事项通知如下： 一、撰写论文要求： 1、所论述的问题是课程实施中的真问题，问题有价值。 2、论文要联系实际，有针对性。 3、有一定的独立思考，有思维含量。 4、对问题解决提出一定思路，有操作性。 5、论文必须语言流畅，层次分明，论点明确，论据具体，有新意；

二、撰写案例的要求： （一）基本要求 1、教学案例必须基于真实的课程实践，可以做某种技术性调整修补，但不能虚构； 2、每个活动案例所叙述的事件必须具体，具有典型性，能体现综合实践活动的课程理念，，真实反映学校或个人在课程实施中的先进经验，经过实践的检验，利于学习推广。（二）高中学生活动案例体例要求： 1、课题的提出 2、规范的开题报告， 3、规范的结题报告 4、活动过程记录：翔实、具体 5、评价（自评、互评、师评） 6、支撑结题报告的有关附件 （三）义务教育阶段活动案例的体例要求： 1、课题的提出 2、活动准备：人员、场地、材料的准备；知识、技能、方法的准备； 3、活动计划 4、活动过程记录 5、成果展示 6、对活动的评价（自评、互评、师评） 7、有关附件 注：活动案例的撰写可以是教师或学生的。 （四）教师活动设计的体例要求： 1、活动主题

2、活动目标（行为目标、情感目标、能力目标） 3、活动内容 4、活动所需资源（材料、场地） 5、人员及时间安排 6、学生的活动程序 7、教师对活动的指导 8、评价方式 注：体例要求所列项目为基本要素，也可根据具体案例增减或调换次序。我们选择了几个典型案例供大家参考。查看https://www.wendangku.net/doc/de1743410.html,/40092.aspx优秀活动案例栏目三、报送的要求与方法 凡参加评选的论文、案例和设计（教案）须先经过学校初评，选取优秀的作品参加全市的评比。报送方式：已申请普通高中综合实践活动博客网页的学校可在已有网页上分设高中部和初中部栏，并分别在这两个部分加入参评作品栏目，把参评作品归放在栏目上。没有设置综合实践活动网页的学校请在成长博客（https://www.wendangku.net/doc/de1743410.html,）上注册博客帐号，设置参评栏目，并将参评作品上传到此博客的参评栏目上。每篇参评作品题目前注明“参评作品”字样。各校注册博客后，请将帐号电告（电话号码66293115）林翅老师或发到林翅老师邮箱：linchi801@https://www.wendangku.net/doc/de1743410.html,。 四、评选办法 1、分高中、初中、小学三个阶段进行评比，上报篇数：每校限报论文一篇、活动案例与活动设计各两篇；各奖项按1：2：3的比例设一、二、三等奖。 2、凡未曾报送市以上有关单位评选的论文、案例，均可

关于做好教研室设置工作的通知

关于做好教研室设置工作的通知 各二级学院（系、部）： 为充分发挥教研室在教学管理、课程建设、教学研究和改革以及师资队伍建设中的基础作用，适应学校新的发展要求，切实做好学校教研室设置工作，现将有关工作安排如下： 一、有关文件精神 （一）教研室设置的原则 教研室应从满足学校教学、科研工作需要出发，以优化学校教学机构和人员结构为核心，以全面提高教育质量和办学效益为目标，按本科专业或相近课程组群设置。 （二）教研室设置的条件 1.具有一定数量的专任教师和教学辅助人员。根据我校编制核定办法核定，一般不少于5人，不足5人的教研室要按照相近学科（专业、课程）的原则进行合并； 2.具有一定的学术实力和结构合理的学术梯队，一般具有高级专业技术职务人员不少于1人； 3.能履行学校规定的教研室相关职能。 （三）教研室名称 一般应以学科名称命名，含多个学科的教研室可使用多个学科的名称组合命名或以主学科的名称命名。 二、各二级学院（系、部）根据专业建设和课程建设的需要，召开党政联席会议，研究确定本单位教研室设置方案，填写《XX学院教研室设

置申请表》及《XX学院教研室设置汇总表》，于2013年8月16日下午6:00前报教务处。 三、注意事项 1. 教研室设置一旦完成，要保持相对稳定。各二级学院（系、部）要引起高度重视，慎重完成教研室设置工作。 2.所有教师（含兼职教师、外聘教师）根据教学关系归属相关教研室，以便将来教学工作开展。 附件： 1. XX学院教研室设置申请表； 2. XX学院教研室设置情况汇总表。 二0一三年八月十四日

附件2： XX学院教研室设置情况汇总表学院（系、部）：审核人：日期： 教务处制

关于表彰2008年度优秀教研室

关于表彰2008年度优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师及优秀实习生的决定 各科组： 根据《高明区人民医院临床教学奖惩规定》及《优秀实习生评选办法》等有关教学管理规定，对我院教学单位及教学个人进行优秀评选，选出2008年度优秀教研室1个、优秀教学组4个、优秀教学秘书4个、优秀带教老师11人、优秀实习同学7人特予表彰。 希望受表彰的先进单位和优秀个人再接再厉、戒骄戒躁，在临床教学上勇于探索，积极进取，为不断提高我院教学水平和教学质量做出更大的成绩。 附：优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师、优秀实习生名单。 高明区人民医院 2008年12月28日

优秀带教老师、优秀实习生名单： 优秀教研室：内科教研室 优秀教学组：内一科、外一科、产科、内二科 优秀教学秘书：黄国华、冯伟兆、林芳、吴乃许 优秀带教老师：赵永福、文顺喜、张凌云、李敏雄、黄尚书、肖军王冠、林伟文、周登诗、陆红霞、夏毅如 优秀实习同学：邓贤杰、翁永霞、沈海涛、杨才志、何浩禧、陈玉好、罗全才

关于表彰2009年度优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师及优秀实习生的决定 各科组： 根据《高明区人民医院临床教学奖惩规定》及《优秀实习生评选办法》等有关教学管理规定，对我院教学单位及教学个人进行优秀评选，选出2009年度优秀教研室1个、优秀教学组4个、优秀教学秘书4个、优秀带教老师11人、优秀实习同学7人特予表彰。 希望受表彰的先进单位和优秀个人再接再厉、戒骄戒躁，在临床教学上勇于探索，积极进取，为不断提高我院教学水平和教学质量做出更大的成绩。 附：优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师、优秀实习生名单。 高明区人民医院 2009年12月25日

中医诊断学教研室简介

中医诊断学教研室简介中医诊断学教研室1988年正式从中医学基础教研室划分出来，现有人员8名，其中男4名，女4名，教授1名，副教授3名，讲师3名；承担临床类各专业《中医诊断学》、《中医学基础》、《中医学》的教学任务。参编教材、着作19部；公开发表论文80余篇；主持、参与各类科研课题20项；获5项省市级成果奖；2005年被确定为硕士点；2006年6月被评为省级精品课程。 骆文郁，男，1945年8月出生，汉族，教授，教研室主任。1969年6月毕业于成都中医药大学中药专业（四年制本科），1986年调甘肃中医学院工作，曾担任基础部副主任、总支书记。公开发表论文30余篇，参编着作6部，主持、参加省级科研课题9项，获教学成果奖2项，院级论文奖2项， 1991年获省高等学校教书育人奖及院级优秀党员光荣称号。 贾育新，女，1962年9月出生，汉族，副教授，副主任医师，中华中医药学会会员，教研室主任，中医诊断学硕士生导师。1985年7月毕业于甘肃中医学院中医医疗专业(五年制本科)。长期从事《中医诊断学》教学、临床和科研工作。1999年4月至2002年4月师承贾斌教授学习老中医专家学术经验并获得出师证书。参与主持科研项目5项，获省、院级教学成果、科技成果奖5项，公开发表论文22篇，主编、参编着作6部。 吴玉泓，男，1967年6月出生，汉族，副教授，基础课部总支书记。1991年6月毕业于甘肃中医学院中医医疗专业（五年制本科），并留校任教，长期从事临床及教学科研工作，主讲《中医诊断学》、《中医基础理论》、

《伤寒论》等课程，现在职攻读硕士学位。公开发表论文10篇，主持、参加科研课题4项，获奖3项，曾获学院优秀思想政治工作者、省先进招生工作者奖励。 王凤仪，女，1970年11月出生，汉族，副教授，1993年7月毕业于甘肃中医学院中医医疗系。2006年7月毕业于甘肃中医学院中医内科学专业，获学士学位。长期从事临床及教学科研工作，主讲《中医诊断学》、《中医儿科学》、《西医儿科学》、《儿科学及护理》等课程，评教结果优秀。公开发表论文14篇，其中国家级2篇，省级12篇；正式出版论着1部；完成省级鉴定课题3项，在研省级课题2项，获得院级奖励2项。

教科室岗位绩效考核办法

教科室岗位绩效考核办法 一、工作职责 教科室是学校教育科研的重要科室，是教师专业化成长与教学科研的组织者和带头人，因此，教科室成员应在主任领导下完成以下具体工作：（一）负责教科室的日常管理，协调安排教科室的各项工作，负责迎接上级检查及相关数据的上报工作。 （二）协助教科室主任处理部分文书工作，修订完善教科室常规制度，并负责教科研制度的组织实施和补充完善。 （三）负责教学研讨活动及业务会的组织实施，协助开展教科研专题教育及竞赛活动。 （四）负责本处室上级来文的分工处理、反馈督导，无课时按时值班并接听电话，并将相关情况反馈给主管领导。 （五）负责安排各级各类公开课、研讨课、示范课的讲课安排，督促相关讲课资料收集归档。 （六）负责教学照片的拍摄、归档，及时报道教学中的重要事宜，适时更换校园橱窗中的教科研专栏。 二、考核办法 采取民主评议加处室考核的办法进行评价，民主评议100分，由处室成员公开评议考核得分；处室考核100分 1、工作态度端正，工作效率高，敬业爱岗，恪守职业道德。因个人疏忽，造成工作失职，每次扣1分。造成严重后果的，每次扣5分。（30分） 2、诚实守信，勇以担当，相互支持，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。热情接待来访人员。（20分） 3、具有奉献精神，吃苦耐劳，积极主动践行工作职责。学期末未完成工作职责的每项扣2分。（20分） 4、积极协助主任工作，虚心接受意见和建议，不得因为工作中意见分歧而推诿扯皮，无事生非。出现一次扣2分。造成严重影响的扣10分。（15分） 5、保持办公室整洁干净，办公用品和用具摆放整齐有序，卫生用品无杂物。出现卫生脏乱差的，每次扣0.5分。（15分）

关于组织参加“江苏省优秀教学论文评比活动”的通知

关于组织参加 “2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知各学校： 根据苏教研［2011］19号文件精神，市教研室将组织列出学科（见附件）的教学论文竞赛，比赛要求同省教研室要求。请各乡镇、学校以学科为单位，将论文的三项材料（论文电子稿、纸质稿、诚信承诺书各1份）和汇总表（汇总表为EXCEL电子表格）及时交县教研室相关学科教研员。 所有材料报送的截止时间为：2011年9月20日。 宝应县教育局教研室 二○一一年五月 附件：关于组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知 各市教研室（教科院、教科研中心）： 为了提高我省中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，鼓励广大教师积极开展教育教学研究，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我省课程改革的深入实施，经研究决定，拟组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动。现将有关事项通知如下： 一、参评人员

教育行政管理人员、教研人员和广大教师。 二、参评学科 小学：英语、音乐、科学、综合实践活动 初中：语文、英语、物理、化学、生物、德育、音乐、综合实践活动 高中：语文、英语、物理、化学、德育、音乐、通用技术、综合实践活动 其余学科的论文评比将在明年组织进行。 三、论文要求 1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现等。 2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。 3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市、县教研室。 4．论文字数在3000～5000字为宜。 四、报送要求 1．各大市在广泛发动的基础上，经评审后推荐小学每学科20篇，初中每学科20篇，高中每学科10篇论文（包括纸质稿一式1份和电子稿1份）送省参评。每位作者只能报送1篇论文。

教研室标准化

教研室标准化档案细则

教研室标准化档案细则C67 教育局资料 04、县级教研部门、教师进修校建设情况 05、教育局教研工作简报 乡镇资料 小学资料 初中资料 C82 教育局资料 05、关于对县直中小学、中心校、初中校长考核资料 乡镇资料 小学资料 初中资料 C89-C90 教育局资料 04、科学评价教师方案 05、小学等级评价制度、初中多元化评价 乡镇资料 01、学校科学评价教师方案 02、班主任工作条例 03、先进班集体、优秀班主任统计表 04、先进班集体、优秀班主任事迹材料 小学资料 01、教育局评价教师有关文件 02、学校科学评价教师方案 03、学校科学评价教师结果 04、教师互动评价表 05、家长评价表 06、学生评价表 07、民主测评价表 08、教育局评价学生有关文件 09、08-09、09-10年度小学生等级评价表 初中资料 01、教育局评价教师有关文件 02、学校科学评价教师方案 03、学校科学评价教师结果 04、教师互动评价表 05、家长评价表 06、学生评价表

07、民主测评价表 08、教育局评价学生有关文件 09、08-09、09-10年度初中生多样评价表C93-C94 教育局资料 02、学校管理网络图 03、师生成长、发展评价方式 乡镇资料 01、教学常规要求 02、课程改革备课制度 03、科研工作制度 04、听课制度与要求 05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、学生综合质量评价方案 08、学校教职工工作量化考核方案 小学资料 01、教研组织机构网络图 02、分管教育教学的副校长职责 03、课程改革备课制度 04、科研工作制度 05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、课堂教学常规要求 01、听课制度与要求 02、教师辅导学生规范要求 03、查堂制度 04、教研组工作条例 05、教学设计检查制度及登记表 06、学生作业检查制度及登记表 01、教研组工作计划 02、教研组工作总结 03、各年级各学科四个年度的教学进度表 04、个人各个学期末的教学计划总结 01、小学生整体素质评价体系 02、教师评价方案 03、各种评价表 04、学校教职工工作量化考核方案 05、近年来学校考核资料 06、学生德育手册 初中资料 01、教研组织机构网络图 02、分管教育教学的副校长职责 03、课程改革备课制度 04、科研工作制度 05、实验教师研讨交流制度 06、青年教师学习交流制度 07、课堂教学常规 01、听课制度与要求

精选最新教研室年度优秀工作总结

教研室年度优秀工作总结范文 转眼间，时间又已过去一年。回顾XX年，我校教科室根据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将我校XX年教科室工作总结 一、转变教学观念，加强自身学习 1、学期初，学校教科室制定了教师培训计划，个人学习计划，和具体的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。 2、开学初，教科室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学习。 3、分组学习《教师教育技术能力》一书，在组内竞赛基础上，推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。 4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。 二、强化师资培训，提高教师队伍素质 身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动： 1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。 2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。 3、通过信息技术老师的信息技术知识培训，我校有一部分老师能熟练的'制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。 三、常规教研活动开展扎实，效果显着

关于公示中学生小论文评比结果的通知

关于公示中学生小论文评比结果的通知 根据《2012年广州市中学生政治小论文评选通知》，全市广大中学生积极参加政治小论文征评活动。经过学校和区（县级市）的初评，全市共计有275篇初中小论文、99篇高中小论文参加最后的评比。经过评选小组评审并经市教研室政治科讨论，拟授予下列一二三等奖若干名（名单附后）。现予以公示，并特别将一等奖的文章电子稿予以公示。公示时间2013年5月14日至5月18日。如有意见，请书面反馈至广州市教育局教学研究室政治科办公室（地址：广州市中山四路172号806室邮编：510030），过期不候。 （注：因匿名评审，请有关作者信息不全的学校和作者见通知后将文章信息不全的部分补充进来。具体见附件的黄色字体部分） 广州市教育局教学研究室政治科 广州市中学政治教学研究会 2013年5月 高中小论文评比结果 区县作者姓名所在学校小论文题目指导教师 一等奖 黄埔梁宗钰广州市第八十六中学《经营“菜”道》檀革胜 从化黄曦从化市从化中学最炫民“俗”风——从化市“郑彩门”习 俗调查 梁苗、朱丽 萍 海珠曾穗盈、张 婉颖 广州市第76中学大家齐参与，让垃圾回到自己的“家”钟喜嘉 白云叶韵怡广州市第六十五中学舌尖上的中国，舌尖上的中华文化熊文花都廖紫燕广州市花都区新华中学“光盘行动”,人人有责骆颖芳 局属高昊张芷 盈赵温 苏悦 广州市执信中学 《社会救助从心开始——对完善广州救 助站的一点思考》 王影 局属林鸣冬广东华侨中学舌尖上的安全——关于“港奶”风波的思 考 林快珊、梁 彩匀

局属程令广州市铁一中学（亚运 城校区） 破解黄金商场遭遇寒流之谜——“时尚天 河”的困局与出路 钟海燕、查 超 省属冯文月广东实验中学又《甄嬛传》“摆驾”美国想到的温玲 局属 杨媛淇广东广雅中学浅析春晚辉煌之困蔡曼娜、刘上 局属 邹愈丹广州市第二中学由“上海拟立法管理街头艺人”引发的思考 二等奖 越秀宋芷晴广州市第七中学忧思“市长‘逼’行长放贷的忧思”陈吉君 越秀陈虹羽育才中学“苹果”为何这样红何敏红、张定雄 越秀陈子茵广州市第七中学透析“玛雅世界末日预言”的经济学道理陈吉君越秀刘蕴菁知用中学取与舍高淑仪黄埔陈燕旋广州石化中学《浅谈<快乐大本营>的“转型”》张旭东从化高慧筠从化市从化中学从垃圾分类到美丽广州吴碧燕番禺张颖思广东仲元中学挽回一个城市的尊严刘伟番禺陈澄希象贤中学“早产”的食品，“难产”的是什么？孙妹番禺陈楚雯象贤中学“网络流行语言”之我见原素娥番禺苏颖娜广东仲元中学学习与生活的转换器谢顺兴番禺翁琳燕番禺区洛溪新城中学学生+手机=？——唯物辩证法的视角何健生海珠张朝铭中山大学附属中学在模联中学习政治吴汉平海珠周咏瑜广州市第五中学那些年，我们经历过的名字Style 肖春花都夏嘉怡花都区秀全中学没有烟花依旧灿烂邝莉斯花都李丽容花都区秀全中学春节“游价”为何总爱涨黄春燕荔湾黄家琪广州市第四中学中国动画为何难以“动”起来孔学慧萝岗宋丽华广州市玉岩中学舌尖上的浪费方兴军增城罗妙怡增城市一中对“莫言热”的冷思考汤玉雯增城袁靖怡增城市新塘中学手掌里的书籍陈玉兰 增城汤艳妮增城市派潭中学绿色发展，科学脱贫——记腾飞中的生态 旅游特色镇 赖房恺 增城潘俊雄增城市郑中钧中学从“莫言热”中品“有钱”和“值钱”蒋伟群 增城王乐崇增城市郑中钧中学遏制“舌尖”上的浪费，让“光盘”成为 习惯 廖奇创 白云沈敏婷广州市第六十五中学“恶搞”不是“创新”郑惠玲

就业指导教研室建设方案

广东工贸职业技术学院 就业指导课教研室建设方案目前我院就业指导课教研室设立在学生处下属的就业指导办公室。就业指导课程主要由各系部学工办排课，就业办统筹，并主要由各系辅导员任教。根据近3年来对用人单位的追踪回访及对学生反馈，目前的就业课程教授模式已不适应用工需求。在对2015届毕业生就业供需见面会百余家参会单位的回访中发现，我院学生就业应聘时有三个用人单位反映比较突出的问题（有30%以上的单位提到）：1.毕业生对行业情况、岗位职能和发展了解模糊，以致职业生涯规 划不清晰，甚至没有。 2.应聘技巧及礼仪不足，如面试着装、交谈礼仪等。 3.职业技能不足。 出现以上问题主要原因有： 一、由于工作性质原因，系部学工人员大部分没有所属系部 专业背景，而做为就业指导课主力的辅导员，很多更是 是“学校至学校”的经历，即学校学习后毕业即进入学 校任职，缺乏企业工作经验。对学生所属专业领域和企 业用人需求了解不足，使得授课时容易流于书本，缺乏 专业性和生动实用性。 二、其次，由于缺乏专业性指导，学生对目标岗位的岗位要 求把握不当，学习时就可能会出现“模糊偏重点，用力 不当”的情况，因而应聘时表现不良。

三、另外由于学工人员事物繁杂，没有足够的时间、精力投 入到就业指导教学研究提升中。 这些情况都制约着我院的就业指导工作开展，影响着学生的就业与发展。为加强我院就业指导课的专业性与实用性，使课程内容个贴近行业岗位需求，从而进一步提升学生的核心竞争力，就业指导办公室拟扩建就业指导课教研室。 一、扩建思路： 为解决以上问题，拟引入专业课教师和专业就业指导师资参加就业指导课建设工作。专业课教师对本专业理解深刻，与行业企业联系紧密，部分教师更是有行业企业工作经历，能极好的把握用人单位需求，提升就业指导课的专业性和实用性。专业就业指导老师则可在应聘技巧、职场礼仪等方面给予学生专业的指导。 二、就业指导教研室设置： 负责课程：职业指导课程 1.一级就业指导教研室 设置于就业指导办公室，主要负责统筹协调学院就业指导课程事宜，及专项经费管理。 教研室主任：黄雄志；副主任：王坤明 干事：林嘉、汪姗姗 2. 二级就业指导教研室 设置于各个专业教研室下。各系部每个专业教研室下设置一个就业指导教研室，教研室人员组成为该专业教师、辅导员及外聘企业

优秀教研室申报材料

优秀教研室申报材料 我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强”团队。 二、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：①学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人必须参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施“青蓝结对”，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展集体备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。

以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。 三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。⑺常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎实有效。⑻以课例研讨为载体抓好集体备课和课堂教学改革。加强课例研讨，提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性。 四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。 多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，积极探索适合本人适合校

教研室职责及考核办法

学院研究室（教研室）职责及考核办法 一、研究室（教研室）性质 1．研究室（教研室）是系教学人员按学科组建而成的以教学、科研为主要任务的基层组织。研究室（教研室）主任在系主任、分管副主任领导下，接受学院教务、科研等职能部门的业务指导。 2．研究室（教研室）的基本任务是在系主任、分管副主任的领导下，根据学院的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲、教学计划所规定的教学任务，并组织开展教学研究和科学等研究工作。 3.研究室（教研室）设立以精简高效为原则，以有利于教学、科研组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。研究室（教研室）的设置和调整由各系部根据教学、科研工作的需要申请，提交教务处审核后报主管校领导审批。 4.研究室（教研室）由承担相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的研究室（教研室），参加研究室（教研室）各项活动。 二、研究室（教研室）职能 1．制订有关教研活动计划、总结。研究室（教研室）须在开学前对其工作做出具体安排；学期末对各个教学环节的落实情况进行检查、总结，应于每学期结束前2周内将本学期工作总结和下学期工作计划提交系部。 2．负责组织落实相关教学任务的具体教学工作。 3．督促本研究室（教研室）教师严格执行教学常规，全面履行岗位职责。 4．做好课程建设工作，制定课程建设规划；抓好教材建设，负责本专业（学科）教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。 5．开展以教学内容和教学方法为中心的教学研究及改革工作；组建结构合理的课程组，积极申请、建设各类精品课程；定期组织集体备课、专题讨论、观摩教学等教学科研活动。

6．搞好师资队伍建设。根据学科发展和课程需要，协助系部领导做好教师队伍建设规划和研究室（教研室）师资培训计划。要特别加强青年教师的培养，促进青年教师的不断提高。研究室（教研室）工作中的重大问题，应该提交研究室（教研室）全体会议集体讨论研究。研究室（教研室）主任要充分听取群众意见。 7．负责本研究室（教研室）教学文件、教学资料的档案建设与管理。认真做好教师教学档案的收集、整理、存储工作，逐步建立和完善课程教学所必须的教学大纲、教学参考资料、教学规章制度，建立教学资料档案。 8．负责本研究室（教研室）科研计划，组织教师积极开展科学研究和学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。 三、研究室（教研室）的规章制度 为保证研究室（教研室）工作的正常开展，提高研究室（教研室）工作的质量，研究室（教研室）应制定必要的工作制度，并切实贯彻执行。 1．工作计划、总结制度 每学期初，研究室（教研室）要认真制订研究室（教研室）的详细工作计划（包括教研活动、学术活动等）；每学期结束时，应对研究室（教研室）工作计划的执行情况进行检查，并向系部汇报，以书面形式总结研究室（教研室）活动开展情况。计划和总结各交系部一份。 2．例会制度 有计划地开展教学理论、教学内容与方法的改革等方面的研究，交流教学经验，开展学术活动，讨论、处理研究室（教研室）工作中的一些其它重大问题。每两周进行一次教研活动，活动时间不少于1小时，如无特殊情况，不得随意占用。教研活动应有记录。 3．集体备课制度 公共基础课应开展集体备课或经常进行这方面的讨论研究，其它课程也应尽可能加强集体研究。 4．听课评议制度 结合学院听课制度，经常组织本教研室教师集体听课和相互听课，并进行评议。新教师开课必须履行开课审批手续。

培育优秀教研室文化,创建品牌教研室

培育优秀教研室文化, 创建品牌教研室 教研室是教学实践的共同体，是教科研的最基本单位。不同 的教研室有不同的文化，而这种不同的文化底蕴正是各教研室的特色所在，教研室文化是提炼全组成员共同行为规范，能够让所有成员共同遵守的价值体系。因为每一位教师都是教研室文化的参与者、创建者、共享者。教研室的整体文化在一定程度上影响着组内教师的成长，从而影响着整个学校的教学乃至学校的发展。 我校一向非常重视教研室文化建设。连续进行多年的“温馨教研室”评选中，一项重要评选内容就是教研室的文化建设，各个教研室结合自身特点，在文化特色建设上做了很多工作，取得了一些成绩。如基础教研理论研究、专业技能比赛、优秀教学团队建设等方面也取得了很大成就。下面结合我校实际，就怎样培育优秀教研室文化，打造品牌教研室，谈谈个人见解。 一、准确的目标定位 各教研室在考虑自身发展时，首先要有准确的目标定位。目 标应该是阶段目标和长远目标相结合，结合本专业性质和特点确定。如长期目标：教师培养计划、教师个人在不同专业方向上的发展、攻坚克难的目标；短期目标：某学期常规的教研、教学管理。长、短目标相结合，形成制度化，使教研室每个教师业有所精、共同发展，从而锻造名师，打造品牌教研室。 二、发挥教研室主任的核心作用

教研室主任是教研室的核心，是教研活动的基层组织者，是 一门学科的带头人。他除了带领本教研室人员贯彻执行学校教学计划，完成教研、教务外，还应该做到： 1.乐于施教，做教书育人的带头人。 2.敢于创新，做学术研究的带头人。 3.善于学习，做学习型教研室的带头人。 4.精于管理，做和谐教研室的带头人。作为领头羊，教研室主任要做到逐渐增强教师的团队意识，发挥个人的才智，依托集体的力量，打造精英的团队，实现共同成长。 三、重视教研活动在教研室优秀文化创建中的重要作用教研室以教学研究、研讨为主，在研讨中反思，在研讨中发展，在研讨中成长，形成自己的特色和文化。充分、适时利用一切教研活动机会，尤其是每双周二下午的教研活动时间，进行教学上的沟通和交流。分享教学中的快乐，剖析教学中的难题。这种剖析与分享实际是一种教学反思的过程。反思既是提高教学质量的必要环节，也是积累教学经验的有效方法。更为重要的是，反思是全组教师们的一起思想碰撞和成长。 英国大文豪萧伯纳说过：“倘若你有一种思想，我也有一种 思想。而我们彼此交流这些思想。那么，我们每个人将各自有两种思想。”其实，教师之间的交流所产生的教师文化——教师特有的价值观、思考方式和行为方式，对教师教育教学水平和个性发展具有极大的影响。对同一教研室来说，这种教师文化无疑就是教研室的整体

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 医学教研室活动记录 篇一：成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 篇二：教研室活动记录及总结3 201X/201X年第一学期医疗美容技术教研室工作总结为进一步提高教学质量，推进教学研究和课堂教学改革，促进教学经验交流，不断提高教师的教学水平，在“课程建设推进年”本学期医学美容教研室积极响应学院的号召做了大量工作，具体总结如下： 1.规范课堂教学文件，包括课程教学大纲，授课计划、教案等，进一步规 范课堂教学中多媒体课件的使用，下大力气抓好课堂授课环节，努力提高所有 任课教师课堂授课水平，确保课堂教学效果，使所有上课教师达到学校相关文 件规定的课堂教学质量标准。各位老师全部“五有”上课。 2.严格要求老师上课前准备工作充分，上课时能较好的利用多媒体课件进行教学，能按照教学计划和教学大纲的要求开展教学工作，能把握教材的重点和难点，基本概念讲解清楚，教学设计较合理，层次分明，教学目的明确，师生之 间能做到互动，大部分教师的上课质量很高。 3.加强了青年教师培养，使青年教师尽快适应教学工作的需要。加强对青年教 师的备课、课堂教学等整个过程的检查与指导。使这些教师在教学能力和教学 水平上都有了不同程度的提高。组织青年教师积极参加学院青年教师基本功大赛，徐婧老师获得三等奖，在学院督导组专家听课中徐婧老师获得优秀等次， 系督导组听课中王影老师获得好评。 4.充分利用实验 室，组织学生在课余时间开展实训练习，帮助学院其他同学参加活动义务化妆 多人。 5.运用灵活的教学方法激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的 方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还有备学生。每一个学生都能听懂教师的指令，不同层次的学生都敢于开口敢于交流，

教研员考核细则

考核细则 三、教研室（200分） ㈠中学（共200分，1-3项50分，第4项150分） 1、常规管理（12分） ⑴按市局（课程改革教材选用、审查办法）规定执行，使用率100%。（2分） ⑵开齐开足课程（2分）；围绕教学工作“六认真”侧重抓好过程管理（3分）。做到定期督查、客观评点、严格要求、及时反馈、认真整改。（以相关记录、表格等资料为考核依据）。 ⑶按规定组织有关测试，参考率100%，符合有关要求。（3分） ⑷组织学科基地活动。（2分） ⑸有关责任学校，成功创建语言文字示范校外加2分。未通过创建验收，外扣2分。 2、课程改革（16分） ⑹实施课改方案，执行课改工作制度。缺1项扣1分。（4分） ⑺按规定组织参加县级培训，按时参加，缺席1人扣1分。（4分） ⑻按要求组织校本培训。（4分） ⑼参与课程改革专项课题研究不少于2项，及时申报，每缺1项扣1分。（4分） ⑽有关责任学校，成功创建课改先进学校外加2分。未通过创建验收，外扣2分。 3、教研活动（22分） ⑾省市教研课题第五期结题，第六期课题中期管理。（1分） ⑿送教到基层。二中、外高、实验中学各2次。（2分） ⒀师生参加各类竞赛获奖，按全县平均水平计算。（无11、12二项的单位其分值算到本项）。（2分） ⒁教研工作有计划、总结，按时上交，每缺1项扣1分。（3分） ⒂按时上交有关统计表。（6分） ⒃完成市、县教管任务。按市、县要求执行。（8分） 4、教学质量（150分） （17）高中一、二年级，总分优秀率、总分及格率、平均分达同类学校平均水平。根据完成率得分。（50分） 高中三年级，完成下达指标。根据完成率得分。（100分） (18)初中一、二年级，总分优秀率、及格率、平均分符合文件要求。根据完成率得分。（50分） 初中三年级，完成各项指标。根据完成率得分。（100分）

淮安市论文评比通知

通知 各中小学、幼儿园： 为了提高我县中小学、幼儿园教师的教育教学理论水平，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我县有效课堂深入实施，根据市教研室有关文件精神（具体见附件），请各校认真宣传到每位教师，以学校为单位(幼儿园由中心小学负责通知、组织收交)，按学科填写报名表，于2011年8月15日到8月20日集体组织报名，报名时请将申报表、报名费，论文、教学设计的文字稿、电子稿（用U盘）一并交相应学段县教研室教研员处，过期视作自动放弃。 盱眙县教育局教研室 2011年6月7日 附件：关于组织“2011年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知

淮安市教学研究室文件 淮教研【2011】25号——————————————————关于组织“2011年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知 各县（区）教研室、市开发区城乡事业局、市直学校：为了提高我市中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我市课程改革的深入实施，根据省教研室有关文件精神，经研究决定，拟组织“2011年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动。现将有关事项通知如下: 一、参评人员 教研人员和广大教师。 二、参评学段与学科 １.幼教。 ２.小学：语文、数学、英语、音乐、科学、综合实践活动、体育、信息技术、美术、劳动与技术、心理健康教育。 ３.初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、信息技术、体育、心理

健康教育。 ４.高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、信息技术、体育、心理健康教育。 三、论文与教学设计要求 1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性;要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解;能体现教育教学新理念、新探索、新成果;关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展。教学设计要注重优化课堂教学，提高教学效益。 2．参评论文与教学设计题目自拟，内容自定。应注重理论思考和实践研究。工作总结或解题指导等文章不在参评论文范围。 3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在县（区）教研室。 4．论文与教学设计字数在3000-5000字为宜。 四、报送要求 1．各单位在广泛发动的基础上，经初评后推荐。每学科每份论文或教学设计包括纸质稿1份和电予稿1份。每位作者可以同时报送教学论文与教学设计参评，但每个类别限报一篇。每篇论文与每篇教学设计交参评费40元。

书关于加强教研室建设的意见

关于加强教研室建设的意见 (讨论稿) 教研室是学院教学、科研的基层组织。提高教研室建设和管理水平，对于学院贯彻党的教育方针、坚持社会主义方向，对于执行教学计划、开展教学改革、提高教学质量有着重要意义。为了进一步加强教研室建设、更好地发挥教研室在人才培养工作中的重要作用，结合我院教研室建设的实际，特提出本意见。 一、提高对教研室建设意见的认识 教研室是学院按专业或课程设置的教学基层组织，承担着教学组织与管理、教学建设、改革和研究、师资队伍建设等重要任务。充分发挥教研室作用，对深化专业建设和课程建设、强化教学管理、提高教育教学质量有着重要意义。教研室是教学科研工作的支点，支撑着各专业、各系部和学院的教学科研工作，在学院建设的重心从外延规模扩展转移到更加注重内涵质量提高的新形势下，进一步加强教研室建设、做好教研室工作有着特别重要的意义。 二、加强教研室建设的主要内容 （一）加强组织建设，充分保证教研室工作的有效运行 1．加强教研室的组织建设，是教研室工作有效开展的重要前提和保证。教研室机构的设置和调整，由各系部根据教研工作的需要确定，报学院审批备案。设置和审批教研室机构时，坚持同构性、简约性和有利性的原则，即教研室的专业或课程相近似，教研室的设置要宜简勿重、宜精勿多、按需配置，要有利于教学和科研工作的开展。

教研室原则上设主任一人，人数较多（5人以上）的教研室可增设一名副主任。教研室主任可由教研室民主推选或系部任命，在各系部领导下开展工作。 2.要强化教研室主任的工作职责，充分发挥教研室主任在教研室中的核心作用。教研室主任是教研室工作的组织者和领导者，必须具有良好的政治素养、强烈的事业心和责任感、较高的教学科研业务水平、较强的组织协调能力，能团结协调能力，能团结带领全室同志努力完成教学科研任务，并努力成为本专业或课程的带头人。教研室主任原则上应由具有教师系列高级职称的教师担任。教研室主任的每届任期原则上与系部主任的届期同步。教研室成员由同一专业或课程相近的教师组成，全院所有具有教师资格和教师系列专业技术职务的教师（含“双肩挑”、兼职教师）均应编入相应的教研室。按照学院、系部两级管理的要求，学院和各系部以及各职能管理部门要加强对教研室建设工作的领导与指导，切实把教研室建设工作抓紧抓好。 （二）加强职能建设，不断提升教研室的教学科研能力 教研室作为教学科研的基层组织，担负着组织教学工作、实施教学改革和建设、开展教学研究和科技服务等重要职能。各教研室要强化职能意识，加强职能建设，突出工作重点，抓住工作要领，按照学院有关规定全面履行教研室工作职责，不断提升教学科研能力。 1.做好组织教学工作，致力于提升教学质量。组织教学工作是教研室最基本的工作职能，要把稳定教学秩序摆在教学工作的首位，通过教学组织和管理，保证专业教学计划和课程教学大纲的严肃执行，