第18课美国的独立 (2)

第13课美国的诞生

【教学班级】：初三1、2、3、11班

【教学时间】：9-19

【学习目标】

1、知识目标：

通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

2、能力目标：

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3、情感目标：

通过本课学习，使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。

【学习重点、难点】

重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程

难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质

【教学方法】

导学法，研究性学习，讨论法，问题意识法

【教学用具】

多媒体课件

【教学时间】

1课时

【教学过程】：

复习提问：新航路开辟过程中，发现了美洲大陆的航海家是哪位？他以为到达了东方印度，所以称当地居民为什么人？

导入新课：自从哥伦布发现美洲大陆后，这块平静的土地就再也不平静了。

西方殖民者的魔爪纷纷伸向这里，直至将它瓜分殆尽。你很难

想象，如今的经济强国美国，200多年前，也是一块任人宰割的

殖民地，那么它是如何摆脱束缚，走上强国之路的呢？这就是

本节课我们要学习的内容——“美国的诞生”。

新授：出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。

一、美国独立战争爆发的原因

1、美洲最早的居民是人。从17世纪初开始，国

人先后在北美的建立了个殖民地。

2、美洲文明是由哪些人共同创造的？

3、美国独立战争爆发的原因是什么？

学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。

小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。

师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。

教师创设情景，激发学生兴趣，引导学生阅读课文掌握知识

“假设你是一名导游，即将带旅行团到美国去旅游，大家想提前了解美国是怎样建立的，有多少年的历史？你能否简单又准确的介绍美国独立的过程。试一试吧！”。

出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。

美国独立战争的经过

1、导火线

2、开始的标志

3、建军

4、建国（宣布独立）：

5、转折：

6、胜利：

7、结束：

学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。

小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。

师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。

思维拓展：出示美国独立战争期间英美力量对比表，让学生讨论

弱小的美国为什么能打败强大的英国？

出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。

美国独立战争的结果、性质

制定时间

美国宪法

内容

美国独立战争带来了哪些影响？

学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。

小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。

师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。

小结：让学生总结本节课所学，提高学生的概括能力。

复习、巩固、做练习：出示练习题。

结语：当我们看到当今美国的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，可谓小国寡民，势单力薄。历史发展证明，一个国家的实力往往

都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立

战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠

的结果。

板书设计：第十三课美国的诞生

〈1775--1783年〉

一、战争起因：

1.内因

2.外因

二、战争的经过：

1、导火线：波士顿倾茶事件

2、开始: 1775年来克星顿的枪声

3、建军：大陆军

4、建国: 1776年《独立宣言》

5、转折: 1777年萨拉托加大捷

6、胜利: 1781年约克镇决战

7、承认: 1783年英国承认美国独立

三、《1787年宪法》制定，联邦政府成立

四、胜利的原因.影响

1.原因: ①②③④

2.性质: 民族独立战争、资产阶级革命

3.影响: ①②③