励耘英语九年级Unit 7

Unit 7 Where would you like to visit?

一．常用词组

1. somewhere warm 暖的地方

2. somewhere in eastern china 中国东部的某地

3. the capital of France 法国的首都

4. one of the liveliest cities in English 欧洲最热闹的城市之一

5. one/some day 有一天

6. go to Africa on vacation 去非洲度假

7. trek through the jungle 在丛林中跋涉

8. quite an expensive place 消费相当高的地方

9. plan on doing或plan to do sth. 打算做某事

10. provide sb. with sth.或provide sth. for sb 向某人提供某物

11.all year round 整年/一年到头

12.travel to an exciting place 到一个刺激的地方去旅游

13. in the future 将来

14. come for dinner 来吃晚饭

15.at this time of year 在每年的这个时候

16.a room with a kitchen 一个带有厨房的房间

17.over and over again 一再地，反复地

18.an education place 有教育意义的地方

19.be away for about three weeks 离开大约三星期

20.plan your vacation 安排假期

21.translate sth for sb. 为某人翻译

22.pack light clothes 带轻便的服装

23.save money 省钱

24.the great wall 长城

25.the finding of a survey 调查的结果

26.across china 全中国

27.sail across the pacific(ocean) 横渡太平洋

28.different answers to the question 这个问题的不同回答

29.continue doing sth./to do sth. 继续做某事

30.according to the survey 根据调查

31.achieve one’s dream/one’s dream come true 实现梦想

32.why not do(动词原形)…=why don’t come do…为什么不…?

33.consider+名词/doing 考虑

34.offer sb. Sth.=offer sth. to sb 对(某人)提供….

35.after finishing school 毕业以后

36.on the one hand…,on the other hand…在一方面….,在另一方面

37.dream of/about 梦想

38.be willing to work hard 愿意努力工作

39.hold on to your dreams/hold on to running 坚持你的梦想/坚持跑步

40.have a good education 受好的教育

41.less realistic dreams 不现实的梦想

二、重点句型

1. I’d like to go somewhere relaxing. 我想去休闲的地方。

2. I hope to go to France some day. 我希望有一天去法国。

3. I’d love to visit Mexico. 我(很)想去墨西哥旅游。

4. There’s not much to do there. 那儿没什么可做/可玩的。

5. I like places where the weather is always warm. 我喜欢气候总是温暖的地方。

6. I’d like to go to a relaxing place. 我想去休闲的地方。

= I’d like to go to a place that is relaxing.

7. It is very important to dream, so hold on to your dreams; one day they may just come true.

有梦想是非常重要的，因此要坚持你的梦想；有一天他们就有可能会变成现实。

8. We are not supposed to play football on roads. 我们不应该在马路上踢足球。

9. For your next vacation, why not consider visiting Paris?

为什么不考虑一下到巴黎去度过你的下一个假期？

10. Traveling around Paris by taxi can cost a lot of money. 乘出租车游览巴黎可能要花好多钱。

要点精析

1.would like

“would like”意为“想要”，其语气比用like婉转些。具体用法如下：

(1)后面接名词或代词，表示“具体要”某样东西。如：

I’d like two sweaters for my daughters. 我想给我的女儿们买两件毛衣。

(2) 后面接动词不定式，表示“愿望，喜爱”，常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。

如：

Would you like to come to supper? 你愿意来吃晚饭吗？

(3) “would like”后面可以用动词不定式作宾语补足语。如：

What would you like me to do? 你想要我干什么？

I’d like you to meet my parents, too. 我也想要你见见我的父母。

2.辨析：hope/wish

(1)相同点：表示“想，希望”，宾语可为to do，不能用doing。如：

I hope/wish to visit Guilin. 我希望去桂林观光。

(2) 不同点：wish后可以加宾语再加to do，表示命令；而hope后不可以跟宾语再跟to

do。如：

I wish you to go. (正)我希望你去。

I hope you to go. (误)我希望你去。

(3)两者都可接that从句，但是“hope+that从句”表示希望，“wish+that从句”表示愿

望，且从句的谓语动词用虚拟语气。如：

I hope you’ll be better soon. 我希望你能很快好起来。

I wish I were ten years younger. 我希望自己能年轻10岁。

(4)wish后可接双宾语。如：

We wish you a Happy New Year! 我们祝你新年快乐！

3.辨析：cost/take/pay/spend

cost，take，pay和spend都有“花费”的意思，但用法有区别。

(1)cost 表示指花费金钱，句子的主语通常是物或事，只有主动式，没有被动式。如：

The pen cost me ten yuan. 这只钢笔花了我十元钱。

The job cost a lot of time. 那项工作花了很多的时间。

(2)take常用来指花费时间，句子的主语常是it作形式主语放在句首，真正的主语动词不

定式放在句末。如：

It took me three hours to go there. 去那儿花了我三个小时的时间。

(3)pay指花费金钱，句子的主语是人。如：

I paid 5000yuan for the computer. 买那台电脑花了我五千元钱。

(4)spend表示花费时，宾语通常是时间，金钱，强调句子的主语必须是人，常用的句型

spend…on和spend(in)doing。如：

She spent a lot of money on books. 她花了很多钱买书。

She spent the whole evening (in) reading. 她把整个晚上都用来读书。

能力提升

一、词汇拓展

(A)用所给词的适当形式填空

1. For your next vacation, why not consider ________ (visit) Paris?

2. Most people ________ (learn) English. But many people don’t like to speak English.

3. It’s best _______ (travel) with someone who can translate things for you in France.

4. My family and I want to take a trip this summer somewhere in _______ (east) China.

5. Kunming is also beautiful, and it has lots of wonderful _________ (sights).

(B)根据首字母提示，补全单词，完成句子

1. There are many wonderful sights in Beijing, i_________ the Summer Palace, the Great Wall and so on.

2. Notre Dame Cathedral is one of the most famous c_______ in the world.

3. I’d love to s______ across the pacific.

3. I’d love to s______ across the pacific.

4. Paris is the capital of France and is one of the l_______ cities in Europe.

5. Take it e_______ on a Florida Beach.

2.Kunming _________ to be very hot all year round.

3.I’d like to ________ the jungle, because it’s exciting.

4.I hope to visit Hawaii, but it’s too _______.

5.We love places _________ the people are friendly.

6.________, most people like traveling.

7.They like swimming, so they often go ________ near the ocean.

8.Could you _________ us ________ some information about vacations?

9.Confucius was born in Qufu. It’s very _________.

10.Different students __________ different things.

二、根据所给中文完成句子

1.—你想要喝一杯茶吗？

—好的。

—________ you ________ __________ have a cup of tea?

—Yes, _________ _________ ___________.

2.我想去休闲的地方。

I’d _______ ________ _________ _________ __________.

3.我希望有一天去法国。

I ______ ________ go to France ________ _______.

4. 乘地铁去多数地方是很方便的。

It’s _______ ________ _________ the underground train to _______ ________. 5. 有梦想是非常重要的，因此要坚持你的梦想。

It is very _______ _______ ________, so _______ ________ _______ your dream.

6. 巴黎是欧洲最热闹的城市之一。

Paris is ________ ___________ the _______ _________ in Europe.

九年级英语上册Unit7重点词汇短语及用法

九年级英语上册Unit7重点词汇短语及用法positionisverygoodexceptforafewspelling mistakes. ）"除去为了......"。如： 除了买书和文具外，妈妈不给他任何钱。 ）"如果不是"，"若非"。如： 如果不是你，我就会通过考试。 ②ExceptforJohn,thewholeclasspassedthetext. 除了约翰之外，全班都通过了这次测验。 ）"exceptfor+名词"结构一般可以改写成"except+that从句"。如： 如果不是它太长的话，这会很好。 theabsenceofTina.=AllarehereexceptthatTinaisab sent.除了蒂娜以外，大家都在这里。 5、except与exceptfor的互换 与exceptfor有时可以通用，不过，一般情况下，exceptfor 可置于句首，而except则不能。如： （或：ExceptforTomeveryoneishere.）除汤姆外，大家都到了。 2）except与exceptfor在句中也可互换。

一般来说，否定句中用except，肯定句式可以用exceptfor来替换。如： 这篇文章除了一点小错外没有大错。 此句可改为：Thisarticleisinstructiveexceptforafewblunders.这篇文章除了有些错误外，是有教育意义的。不过，在前后有相称的同类词语时，应用except，否则用exceptfor。如： 除星期天外，我们天天上学。（句中everyday与Sunday同类） 衣服做好了，只是钮扣未缝上。（句中ready与buttons不同类） Morepractice部分 1.Thecavelookedlikeafrozenwaterfall. frozen形容词，意为：被冻结的，被冷却的 freeze动词，意为：冻结，结冰 freezing形容词，意为：冰冻的，严寒的Frozenfoodisverypopularnow.Waterfreezesat0degree. It’sstillApril.Theseaisfreezingcold. Manygrass-seedtodeathinthewinter.许多草籽在冬天冻死了。 2.sohetookBecky’shandtohurryheraway,butoneofthebatsfollowedandputo utBecky’scandlewithitswings..

新目标人教版九年级英语全册单词表

Unit 1 textbook/tekstbuk/ n. 教科书；课本p.1 conversation /k?nv?se??n/, n. 交谈；谈话p.2 aloud/?laud/ adv. 大声地；出声地p.2 pronunciation/pr?n?nsieI?n/ n. 发音；读音p.2 sentence/sent?ns/ n. 句子p.2 patient/pei?nt/ adj. 有耐心的n. 病人p.2 expression/ikspre?n/ n. 表达（方式）；表示p.3 discover /dIsk?v? (r)/ v. 发现；发觉p.3 secret/si:kr?t/ n. 秘密；adj. 秘密的；p.3 fall in love with爱上；与??相爱p.3 grammar/gr?m?(r)/ n. 语法p.3 repeat/ripi:t/ v. 重复；重做p.4 note/n?ut/ n. 笔记；记录v. 注意；指出p.4 pal /p?l/ n. 朋友；伙伴p.4 pattern /p?tn/, /p?t?n/ n. 模式；方式p.4 physics/fiziks/ n. 物理；物理学p.4 chemistry /kemistri/ n. 化学p.4 partner/pa:(r)tn?(r)/ n. 搭档；同伴p.5 pronounce /pr?nauns/ v. 发音p.5 increase /Inkri:s/ v. 增加；增长p.5 speed /spi:d/ n. 速度v.加速p.5 ability /?bil?ti/ n. 能力；才能p.6 brain/brein/ n. 大脑p.6 active/?ktiv/ adj. 活跃的；积极的p.6attention /?ten?n/ n. 注意；关注p.6 pay attention to 注意；关注p.6 connect /k?nekt/ v. （使）连接；与??有联系p.6 connect … with把??和??连接或联系起来p.6 overnight /?uv? (r)nait/adv. 一夜之间；在夜间p.6 review /rivju:/ v. & n. 回顾；复习p.6 knowledge/n?lid?/, n. 知识；学问p.6 wisely/waizli/ adv. 明智地；聪明地p.6 Unit 2 lantern/l?nt?(r)n/ n. 灯笼p.9 stranger/streind??(r)/ n. 陌生人p.10 relative/rel?tiv/ n. 亲属；亲戚 put on 增加（体重）；发胖pound /paund/ n. 磅（重量单位）；英镑 folk /f?ulk/ adj. 民间的；民俗的goddess /g?des/, /gA:d@s/ n. 女神p.11 steal/sti:l/ v. (stole /st?ul/, stolen /st?ul?n/) 小偷；窃取 lay /lei/ v. (laid /leid/, laid) 放置；产（卵）lay out 摆开；布置dessert/di’z?:(r)t/ n （饭后）甜点；甜食p.11 garden/ga:(r)dn/ n. 花园；园子p.11 admire/?dmai?(r)/ v. 欣赏；仰慕p.11 tie /tai/ n. 领带v. 捆；束haunted /h?:ntid/ a. 有鬼魂出没的 ghost /g?ust/ n. 鬼；鬼魂trick /trik/ n. 花招；把戏treat /tri:t/ n. 款待；招待;请客spider /spaid?r)/ n. 蜘蛛p.13 Christmas /krism?s/n. 圣诞节fool /fu:l/ n. 蠢人；傻瓜v. 愚弄adj. 愚蠢的lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/) 平躺；处于

人教版九年级全册英语重点语法知识点复习提纲

人教版九年级全册英语重点语法知识点复习提纲 一. 介词by的用法（Unit-1重点语法） 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。

九年级英语单词表全册

九年级英语单词表全册 单词词性词义 Unit 1 flashcard n. 上面有单词或图画，教学的） 抽认卡 vocabulary n. 词汇 aloud adv. 出声地；大声地 pronunciation n.发音；发音法 specific adj. 明确的；具体的；特定的 memorize v. 记住；熟记 grammar n. 语法；语法规则 differently adv. 不同地；有区别地 frustrate v. 使失望；使沮丧；使厌烦 frustrating adj. 令人失望的；令人沮丧的 令人厌烦的 quickly adv. 快地；迅速地 add v. 补充；继续说 pronounce v. 发…音；正确地吐（字，音等） spoken adj. 口语的；口头的 slowly adv. 慢地；缓慢地 mistake n. 错误；过失 make mistakes 犯错；出错 comma n. 逗号 challenge n. 挑战 solution n. （问题、疑难等的）解决； 解答 later on 以后；随后 realize v. 认识到；了解到 matter v. 重要；要紧；有关系 it doesn't matter 没关系 afraid adj. 害怕的；犯愁的 be afraid to 害怕去做；不敢去做 laugh at 嘲笑；取笑 complete adj. 完整的；完全的 secrete n. 秘诀；诀窍；秘密 learner n. 学习者 take notes 做笔记；做记录 term n. 学期 impress v. 使感动；使印象深刻 trouble n. 困难；苦恼；忧虑 fast adv. 快地；迅速地 look up （在词典、参考书等中） 查阅；查找 soft adj. 软的；柔软的 make up 编造；组成；拼凑成 essay n. 文章（尤指短文、小品文 、散文） deal v. 处理；应付 deal with 处理；应付 unless conj 如果不；除非 unfair adj. 不公正的；不公平的 solve v. 解决；解答（难题等）regard v. 将……视为 duty n. 责任；义务 easily. adv 容易地；简单地 influence v. 影响；对……起作用 be angry with 生…的气；对…感到气愤 go by （指时间）过去；消逝friendship n. 友情；友谊；有爱 lose v. 失去；丧失 disagreement n.分歧；不一致；意见不合 development n. 发育；成长；发展；进展 adult n. 成年人 try one's best 尽力做…… unimportant adj. 不重要的 face v. 面临；面对；正视 soldier n. 军人；士兵 break off 突然中止；中断 psychologist n.心理学家；心理学研究者 Unit 2 used to 过去经常；以前常常（后接 不定式，表示过去的习惯） airplane n. 飞机 terrify v 使害怕；使恐惧 be terrified of 非常害怕的；极度恐惧的 go to sleep 入睡 on adj. 开着的；接通的；工作着的 insect n. 昆虫 candy n. 糖果 chew v. 嚼；咀嚼 gum n. 口香糖

人教版英语九年级语法知识点

1. by + doing 通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示："在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 如：Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。 如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不根本不如： I like milk very much. I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。 not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾 8. be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋如： I am / get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。 9. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ②end up with sth. 以…结束如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。 10. first of all 首先. to begin with 一开始later on 后来、随 11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也(用于肯定句) 常在句末 12. make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。

人教版九年级英语Unit-7-教案

人教版九年级英语 U n i t-7-教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 教学目标： 1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2 技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许 和不应该被允许做事; 熟练运用“be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用“I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。 3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、 规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德； 正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守； 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 4文化意识目标: 了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性； 了解中西方关于青少年的不同文明准则。 教学重点： 重点语法：被动语态 重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift, awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit, educate, professional, enter, support talk about, keep away from, make one’s own decision, get in the way of 重点句型： I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. I agree./ I disagree. I think sixteen is too young. Do you think teenagers should be allowed to work at night Yes, I do. / No, I don’t. 教学难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to” 课时划分： Period One: Section A 1 (1a-2d) Period Two: Section A 2 (3a-3c) Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c) Period Four: Section B 1 (1a-2e) Period Five: Section B 2 (3a-Self Check)

九年级英语全一册单词表

九年级英语全一册单词表 A 能力；才能；在……上面；在上面；缺席；不在；意外的；偶然的；活跃的；积极的；住址；地址；通讯处；欣赏；仰慕；优点；有利条件；承担得起（后果）；买得起；非洲（人）的；非洲人；毕竟；终归；（意见或看法）一致；同意；向前面；在前面；在……前面；机场；外星人；活着；有生气的；突然；猛地；连同；除……以外还；大声地；出声地；祖宗；祖先；宣布；宣告；蚂蚁；任何人；亚洲（人）的；亚洲人；出席；参加；注意；关注；同时；一起；在…顶部或顶端；澳大利亚（人）的；澳大利亚人；避免；回避；很坏的；讨厌的；B 背景；背包；旅行包；严重地；差；非常；气球；银行家；基本的；基础的；蓝；筐；浴室；洗手间；天生具有；成为某人的朋友；

对某人苛刻；对某人要求严厉；对……有害；以…闻名；为人知晓；为….骄傲；感到自豪；对…有责任；负责人；对某人心存感激；渴望；渴求；豆；豆荚；表现；举止；钟（声）；铃（声）；可相信的；可信任的；信任；信赖；在旁边；在附近；而且；垃圾箱；饼干；黑板；街区；（女式）短上衣；衬衫；寄宿学校；煮沸；烧开；书店；天生的；老板；上司；瓶子；底部；最下部；鞠躬；大脑；品牌；牌子；大不列颠；恢复；使想起；归还；英国（人）的；埋葬；安葬；着火；燃烧；着火的；燃烧的；生意；商业；偶然；意外地；错误地；无意中；在（某时间点）以前；在……以前；C 召来；叫来；加拿大的；加拿大人的；加拿大人；取消；终止；（尤指有帽舌的）帽子；首都；国都；体贴人的；关心他人的；

情况；实情；庆典；庆祝活动；中心的；中央的；典礼；仪式；链子；链条；粉笔；机会；可能性；化学；选择；挑选；筷子；圣诞节；圆圈；圈出；黏土；陶土；把……擦掉；职员；教练；私人教师；煤；煤块；海岸；海滨；外套；外衣；硬币；社区；社团；参赛者；竞争者；完成；祝贺；（使）连接；与…有联系；把…和…连接或联系起来；便利的；方便的；交谈；谈话；曲奇饼；拐角；角落；正确的；恰当的；花费；价钱；（特定场合穿的）服装；装束；化装舞会；棉；棉花；勇敢；勇气；课程；学科；奶油；乳脂；创造；创建；创造力；独创性；脆的；酥脆的；人群；观众；残酷的；残忍的；哭；叫喊；风俗；习俗；顾客；客户；D

人教版九年级英语课文全册翻译

人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人

新目标九年级英语unit7教案

新目标九年级英语unit7教案 来新目标九年级英语unit7教案应该怎么设计！教案要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。下面给大家带来新目标九年级英语unit7教案，欢迎大家阅读。 新目标九年级英语unit7教案1 1、语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2、技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事; 熟练运用“be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用“I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。 3、情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德; 正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守; 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 4、文化意识目标: 了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性; 了解中西方关于青少年的不同文明准则。

重点语法：被动语态 重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift,awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit,educate, professional, enter, support talk about, keep away from,make one’s own decision, get in the way of I don’t think sixteen-year-olds should beallowed to drive. Iagree./ I disagree. I think sixteen is too young. Do you think teenagers should be allowed to work at night? Yes, I do. / No, I don’t. 教学难点：含情态动词should的被动语态结构“should be allowed to” Period One: Section A 1 (1a-2d) Period Two: Section A 2 (3a-3c) Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c) Period Four: Section B 1 (1a-2e) Period Five: Section B 2 (3a-Self Check) I. Presentation Ask students: Do yourparents allow you to watch TV?

新人教版九年级英语单词表(完整版)

Unit 1 1、n、教科书;课本 2、n、交谈;谈话 3、adv、大声地;出声地 4、n、发音;读音 5、n、句子 6、adj、有耐心的n、病人 7、n、表达(方式);表示 8、v、发现;发觉 9、n、秘密;秘诀adj、秘密的;保密的 10、(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头瞧 11、n、语法 12、v、重复;重做 13、n、笔记;记录v、注意;指出 14、n、朋友;伙伴 15、n、模式;方式 16、n、物理;物理学 17、n、化学 18、v、记忆;记住 19、n、模式;方式 20、v、发音 21、v、增加;增长 22、n、速度 23、n、搭档;同伴 24、v、出生adj、天生的 25、天生具有 26、n、能力;才能 27、v、创造;创建 28、n、大脑 29、adj、活跃的;积极的 30、n、注意;关注 31、注意;关注 32、v、(使)连接;与??有联系 33、把??与??连接或联系起来 34、adv、一夜之间;在夜间 35、v、& n、回顾;复习 36、n、知识;学问 37、adv、明智地;聪明地 Unit2 1、n、月饼 2、n、灯笼 3、n、陌生人 4、n、亲属;亲戚

7、adj、民间的;民俗的 8、n、女神 9、pron、无论谁;不管什么人 10、v、偷;窃取 11、v、放置;安放;产(卵);下(蛋) 12、摆开;布置 13、n(饭后)甜点;甜食 14、n、花园;园子 15、n、传统 16、v、欣赏;仰慕 17、n、领带v、捆;束 18、adj、有鬼魂出没的;闹鬼的 19、n、鬼;鬼魂 20、n、花招;把戏 21、n、款待;招待v、招待;请客 22、n、蜘蛛 23、圣诞节 24、v、存在;平躺;处于 25、n、(长篇)小说 26、n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 27、adj、死的;失去生命的 28、n、生意;商业 29、v、处罚;惩罚 30、v、警告;告诫 31、n、现在;礼物adj、现在的 32、n、温暖;暖与 33、v、传播;展开n、蔓延;传播

九年级英语单词表整理(Unit7人教新目标)

九年级英语单词表整理（Unit7人教新目标） 九年级英语单词表整理 Unit7 tiring引起疲劳的 educational教育的 peaceful平静的 fascinating迷人的 thrilling令人激动的 taeiteasy从容 Florida佛罗里达州 tre旅行 Aazon亚马逊河 jungle热带丛林 fall瀑布 NiagaraFall尼亚加拉大瀑布 touristy游客很多的 spotlight公众注意的中心 consider考虑 lively活泼的 sight名胜 including包含

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新人教版九年级英语全册各单元单词表(含音标)

Words and Expressions in Each Unit 九年级上册英语单词表 Unit 1 How can we become good learners textbook /?tekstbuk/ n. 教科书；课本p.1 conversation /?k?nv??s e??n/, n. 交谈；谈话p.2 aloud /??laud/ adv. 大声地；出声地p.2 pronunciation /pr??n?nsi?ei?n/ n. 发音；读音p.2 sentence /?sent?ns/ n. 句子p.2 patient /?pei?nt/ adj. 有耐心的n. 病人p.2 expression /ik?spre?n/ n. 表达（方式）；表示p.3 discover /di?sk?v? (r)/ v. 发现；发觉p.3 secret /?si:kr?t/ n. 秘密；adj. 秘密的；p.3 look up查阅，抬头看p.3 grammar /?gr?m? (r)/ n. 语法p.3 repeat /ri?pi:t/ v. 重复；重做p.4 note /n?ut/ n. 笔记；记录v. 注意；指出p.4 pal /p?l/ n. 朋友；伙伴p.4 physics /?fiziks/ n. 物理；物理学p.4 chemistry /?kemistri/ n. 化学p.4 memorize /?mem?r aiz/v. 记忆；记住p.4 pattern /?p?tn/, /?p?t?n/ n. 模式；方式p.4 pronounce /pr??nauns/ v. 发音p.5 increase /In?kri:s/ v. 增加；增长p.5 speed /spi:d/ n. 速度v.加速p.5 partner /?pa:(r)tn? (r)/ n. 搭档；同伴p.5 born /b?:(r)n/v. 出生adj 天生的p.6 be born with 天生具有p.6 ability /??bil?ti/ n. 能力；才能p.6 create /kri?eit/ v. 创造；创建p.6 brain /brein/ n. 大脑p.6 active /??ktiv/ adj. 活跃的；积极的p.6 attention /??ten?n/ n. 注意；关注p.6 pay attention to 注意；关注p.6 connect /k??nekt/ v. （使）连接；与??有联系p.6 connect … with 把??和??连接或联系起来p.6 overnight /??uv? (r)?nait/adv. 一夜之间；在夜间p.6 review /ri?vju:/ v. & n. 回顾；复习p.6 knowledge /?n?lid?/ n. 知识；学问p.6 lifelong /?laifl??/adj终身的；毕生的p.6 wisely /?waizli/ adv. 明智地；聪明地p.6 Annie /??ni/ 安妮（女名）p.2 Alexander Graham Bell 格雷厄姆? 贝尔p.6 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! mooncake /?mu:nkeik/ n. 月饼p.9 lantern /?l?nt? (r)n/ n. 灯笼p.9 stranger /?streind?? (r)/ n. 陌生人p.10 relative /?rel?tiv/ n. 亲属；亲戚p.10 put on 增加（体重）；发胖p.10 pound /paund/ n. 磅（重量单位）；英镑p.10 folk /f?u k/ adj. 民间的；民俗的p.11 goddess /?g?des/, /?g?:d?s/ n. 女神p.11 whoever /hu:?ev? (r)/ pron.无论谁；不管什么人p.11 steal /sti:l/ v. (stole /st?u l/, stolen /?st?u l?n/)偷;窃取lay /lei/ v. (laid /leid/, laid)放置;产(卵);下(蛋) p.11 lay out 摆开；布置p.11 dessert /di?z?:(r)t/ n （饭后）甜点；甜食p.11 garden /?ga:(r)dn/ n. 花园；园子p.11 tradition /tr??di?n/ n. 传统 admire /?d?mai? (r)/ v. 欣赏；仰慕p.11 tie /tai/ n. 领带v. 捆；束p.12 haunted /?h?:ntid/ adj. 有鬼魂出没的;闹鬼的p.13 ghost /g?u st/ n. 鬼；鬼魂 trick /trik/ n. 花招；把戏treat /tri:t/ n.款待;招待v.招待,请(客) spider /?spaid?(r)/ n. 蜘蛛p.13 Christmas /?krism?s/n. 圣诞节p.14 lie /lai/ v. (lay /lei/, lain /lein/) 存在；平躺；处于novel /n?vl/, /na:vl/ n. （长篇）小说eve/i:v/ n （尤指宗教节假日的）前夕；前夜 dead /ded/ adj. 死的；失去生命的p.14 business /?bizn?s/ n. 生意；商业p.14 punish /?p?ni?/ v. 处罚；惩罚p.14 warn /w?:(r)n/ v. 警告；告诫p.14 end up 最终成为；最后处于 present /preznt/ n. 现在；礼物adj. 现在的p.14 warmth /w?:(r)mθ/ n. 温暖；暖和p.14 spread/spred/v.(spread,spread)传播;展开n.蔓延;传播 Macao /m??kau/ 澳门p.10 Chiang Mai /?t?i???mai/ 清迈（泰国城市）Water Festival 泼水节p.9 Mid-Autumn/?mid??:t?m/ Festival 中秋节Mother’s Day;Father’s Day Halloween /?h?l?u?i:n/ 万圣节前夕p.13 A Christmas Carol /?k?r?l/ 《圣诞欢歌》 Easter /?i:st?(r)/ 复活节p.16 Clara /?kla:r?/, /kler?/ 克拉拉（女名）p.10 Santa /?s?nt?/ Claus /kl?:z/ 圣诞老人p.14 Charles /t?a:(r)lz/ Dickens /?dik i nz/查尔斯?狄更斯Scrooge /skru:d?/ 斯克鲁奇n.（非正式）吝啬鬼

2014年九年级英语上册Unit7教案(新版人教版)

2014年九年级英语上册Unit7教案（新版人教版） Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes 教学目标： 1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 2 技能目标：熟练运用“shuld (nt) be alled t d”谈论应该被允许和不应该被允许做某事; 熟练运用“be (nt) alled t d”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用“I agree / disagree”或“ I dn’t agree”表达自己的观点。 3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守； 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 4化意识目标: 了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性； 了解中西方关于青少年的不同明准则。 教学重点： 重点语法：被动语态

重点词汇：se, piere, liense, safet, earring, r, field, hug, lift, aful, teen, regret, pe, bedr , unit, hane, anage, siet, unit, eduate, prfessinal, enter, supprt tal abut, eep aa fr, ae ne’s n deisin, get in the a f 重点句型： I dn’t thin sixteen-ear-lds shuld be alled t drive I agree/ I disagree I thin sixteen is t ung D u thin teenagers shuld be alled t r at night? es, I d / N, I dn’t 教学难点：含情态动词shuld的被动语态结构“shuld be alled t” 时划分： Perid ne: Setin A 1 (1a-2d) Perid T: Setin A 2 (3a-3) Perid Three: Setin A 3 (Graar Fus-4) Perid Fur: Setin B 1 (1a-2e) Perid Five: Setin B 2 (3a-Self he) Setin A 1 (1a-2d) I Presentatin As students: D ur parents all u t ath TV? es, the d Present the sentene: u are alled t ath TV Teah “all sb t d sth “ “be (nt) alled t d sth”

人教版九年级英语全Unit 7 Section B 2a-2e)教学设计

九年级英语Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（Section B 2a-2e）教学设计 教材分析:（Section B 2a-2e） 1、通过学生小组讨论的形式，谈论一下家庭制度，以练习“允许做某事”（allow somebody to do something ）“应该被允许做某事”（should be allowed to do something ）的用法。 2、通过讨论，培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对家庭中一些家长和孩子意见冲突现象，也应该有正确的理解和积极做法。 学情分析: 1．青少年这个阶段有自己的认知能力，对事情的处理也有自己的看法。2．学生以前学过被动语态，所以对本课内容应该能较好掌握。 3．一些学生的词汇量有限，想表达自己的观点是会有一定的困难 学习目标: 1、情感态度与价值观目标：通过对学校或其他制度的讨论，培养学生自我判定是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对一些社会的不良现象，也应该有极强的判定力和正义感。 2、能力目标：能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态 （should be allowed to do something ）结构表达自己对事情的看法和观点。 教学重点和难点: 重点：词组的应用；被动语态的构成、用法。 难点：阅读能力和理解能力的培养. 教学环节: 一，（吐吐槽） 教师活动: （1）要求同学四人一组谈论自己在家里允许做的事情和不允许做的事情。(2) 学生讨论哪些事情应该被允许做和不应该被允许做。 teacher；different families have different rules at home。please tell your group members what you should do or should not do at home。 then tell them what you are allowed to do or not allowed to do at home。