大班音乐活动:江南(教案)

大班音乐活动《江南》

设计意图

《江南》是一首汉代的乐府诗,是一首采莲歌。歌曲曲风活泼,意境欢快,歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子,也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景,易于幼儿理解。

整个活动我以鱼戏莲叶的情景展开,安排了四大环节。第一环节是用肢体动作来表达鱼戏莲叶的情景,吸引幼儿主动参与活动;第二环节是鱼戏莲叶,我以教师示范的方式引导幼儿观察鱼戏莲叶的动作,引导幼儿通过肢体动作的互动来帮助幼儿区分鱼和莲叶的角色,为后面的游戏做好铺垫;第三环节是鱼戏莲叶的游戏,在此环节我以贴标签的方式帮助幼儿在游戏中更换鱼和莲叶的角色;第四环节是捉小鱼的游戏,旨在引发幼儿积极参与游戏的同时提升对音乐的表达与感受,体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动目标

1.感受歌曲《江南》描写的情景,能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼快乐的意境。

2.区分并交换角色,通过捉小鱼的游戏,体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动重难点

重点:用肢体动作表现《江南》的情景。

难点:区分莲叶和小鱼的角色,进行游戏。

活动准备

音乐《江南》,黄、绿、蓝三色标记;幼儿学过古诗《江南》。

活动过程

一、用肢体动作表现《江南》景象

1.回顾古诗《江南》。

提问:古诗里写了谁?他们在干嘛?

2.用肢体动作表现小鱼和莲叶嬉戏的情景。

3.尝试在身体的不同方位表现莲叶。

二、鱼戏莲叶

1.教师示范鱼戏莲叶的动作。

提问:鱼儿做了哪些动作来逗戏莲叶的?

2.幼儿当小鱼,教师当莲叶尝试表演鱼儿逗莲叶的动作。

提问:莲叶做什么动作的时候小鱼来逗莲叶?莲叶睁开眼睛的时候小鱼怎么

样了?

3.教师扮莲叶,幼儿当小鱼完整表演一遍。

4.师幼换角色,表演一遍。

三、游戏:鱼戏莲叶

1.小黄鱼逗戏莲叶。

提问:哪一句的时候找到朋友的,哪一句的时候摆出莲叶造型的?

2.分别请带绿色标签和蓝色标签的幼儿当小鱼各游戏一次。

四、游戏:捉小鱼

1.讨论捉小鱼的玩法。

2.尝试张网、收网游戏环节。

3.完整游戏一次,提问:老师在游戏结束时说了一句什么话?

4.通过教师:“小黄鱼回去,小绿鱼出来”等指令交换游戏角色分别请小绿鱼和小蓝鱼完整游戏1次。

贾云燕

2014年11月20日

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