优秀作业评比活动方案[1]

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作

业评比方案

一、活动宗旨

学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

二、评比小组

组长：刘应全

副组长：石小燕陈统丽周承成

组员：各班班主任各科任教师

三、评奖方法及时间

1.由教务处组织评比。

2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右）

3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日）

四、参评作业种类

语文：作业本、作文本（三至六年级）

数学：作业本（一至六年级）

英语：作业本（三至六年级）

五、评分细则（满分10分）

1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分）

2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分）

4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分）

5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分）

六、作业评比教师

1、语文：

一、三、五年级：郑元梅罗朝凯陆光富赵老师石如芬

二、四、六年级：刘龙杰杨通继陈统丽陈伟罗廷律

2、数学：

一、三、五年级：罗贤德罗明福陆光霞罗廷周

二、四、六年级：柏忠秀管文莲吴昌培周承成

3、英语：李万春曲隽

七、奖状打印

陈统丽、周承成

八、奖品采购

罗廷律、管文莲负责奖品采购

九、其他事项

为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。

四寨民族小学

2016年3月9日

四寨民族小学2016春“展风采、树榜样”

本表一式三份，一份交教务处存档，一份粘贴班级公告栏，一份班主任存档。

2021年教师教案展评活动方案

教师教案展评活动方案 教师教案展评活动方案 一、展评目的： 通过教案展评，促进教师提高教案书写质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个非常重要的组成部分中来。力争做到一学期的教案起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可借鉴性的教学参考书。 二、初评对象：教学一线上课的所有任课教师。 三、展评对象：以教研组进行初评，1—6年级教研组各评出

语文、数学各一名，英语教研组评出一名， 综合教研组评出品社、科学、音、体、美各一名。 四、评比时间： xx年6月15日下午第三节课 五、教案展评标准： 1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。

2、备够节数符合要求，课时划分合理。 3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观三维目标。 4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力训练点。 5、导学流程清晰、科学、合理、可操作性强，师生活

动、重点知识体现好。 6.板书设计科学合理，凸显教师基本功。 7、教学反思真实到位，有价值。达到思得、思失、思改。 8、能运用现代教学手段辅助教学，在教案中有明显体现。 六、具体安排： 1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导处。

2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。 3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样，如果出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。 评委组组长：尖括号 评委组副组长：金葵花

作业评比方案

七台河市双鹤小学优秀作业展评活动方案 杨迪 ——2012-2013第一学期 一、活动目的： 为进一步加强教学常规管理，搭建教师间相互交流与借鉴的平台，为不断培养学生良好的学习习惯，提高学生作业的书写水平和规范意识，促进学生作业质量不断提高，特举办此次学生作业展评活动。 二、评比时间： 2012年10月24日。 三、评比范围：数学、语文、英语、科学、美术、音乐学科各项作业。 四、评委：学校领导班子成员（后勤除外） 五、评分标准： 家庭作业： 封皮整洁，填写完善。（2分） 作业量适中、难易适当，可以结合练习册；学生书写规范；有家长或家长签字。（3分） 批阅认真，评价有激励性。（3分） 学生能及时改错，体现双色笔。（2分） 预习作业： 预习内容要求具体、可操作。（3分） 学生书写工整，有修改、补充、完善，体现双色笔。（4分） 有检查，有评价。（3分） 作业（数、语课堂、作文） 封皮整洁，填写完善。（2分） 作业量适中、内容丰富；学生书写规范。（3分） 教师批阅认真，评价多元，作文评语有激励性,。（3分） 学生能及时改错，体现双色笔。（2分） 日记： 扉页填写完整。（2分） 达到每月4篇，内容具体、书写规范（4分）

批阅认真，具有激励性。（3分） 错字有改正。（1分） 积累： 扉页填写完整。（2分） 积累的内容丰富，有自己班的特色；书写规范。（4分） 批阅认真，具有激励性。（3分） 错字有改正。（1分） 科任： 作业内容设计符合全面发展要求。（3分） 作业本整洁、封皮填写完整（1分） 作业适量，难易适中，形式丰富；学生书写工整、规范。（3分） 教师批阅认真，评价方式多元化；批语具有针对性，激励性。（2分） 学生能及时改错，体现双色笔。（1 分） 六、展评办法： 1.电教室集中展评，现场打分。（评委：打分表教师：学习收获单） 2. 评比结果累计分数作为期末终评依据。 七、具体要求： 1. 周三上午每班各项作业上交优秀的20本，送到电教室，政教处、教导处负责按年级摆放，政教处打签。摆放的时候班任作业放中间，科任两侧摆放） 2. 下午利用业务学习时间组织全体教师进行参观交流。 3. 参观作业的时候班主任看班主任的，科任看科任的。班主任教师参观的时候重点看本年组和本学段的，科任教师看本学科的。没有作业的科任教师也要认真参观、学习，咱们的学科分工也不是一层不变的，来年也许你就是班任或者任教其他学科。在看的时候大家可以尽情交流彼此的做法，互相学习。参观的过程中要完成一张学习交流表，主要写自己看了其他同事的教案、作业有什么收获，下一步准备做哪些方面的改善。要求不写官话、套话，也不在于你写多少文字，大家每个人的材料我们都非常熟悉和了解，谁有哪些优点和不足，我们也心中有数，大家写的时候就是实实在在的即使一点、两点也是收获。会议结束马上上交。

寒假作业评比方案

城阳二中小学部寒假作业评比方案 愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。 一、领导小组。 组长：宋启峰 副组长：王金利 成员：郝义智、杜家勤、苑克绿、李明启、唐文青、张兴珍 二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。 三、评选办法： 1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前前十名优秀作业。于三月十三日（周五）下午放学前将评审的优秀寒假作业送教科室。 2、校内评：由教科室组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教教科室将各班评送的作业在小学部二楼东的一间室口（原五年级四班）进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每年级各设一等奖十名、二等奖十名、优秀奖若干名进行奖励。记分依次是5分、4分、3分。各项得分将计入班级量化总分。

四、评比科目及方法 1、一年级语文参评作业内容是： 写作类（日记）、实践类（手抄报）、书法（练字）。 一年级数学参评作业内容是： 实践类（数学手抄报）、数学日记 二年级语文参评作业内容是： 作文类（作文）、实践类（手抄报）、书法（练字） 二年级数学参评作业内容： 书写（作业类）、实践类（数学日记） 三-六年级语文参评作业内容是： 读书类（读后感、作文）、实践类（手抄报）、书法（练字） 三-六年级数学参评作业内容是： 书写类（作业类）、实践类（数学日记、数学手抄报） 三-六年级英语参评作业内容是： 书法（作业）、实践类（英语手抄报） 五、各班上交参评作品件数及要求 （1）作文类：一、二年级每班上报十篇日记。三-六年级每班上报十篇作文或者读后感。 （2）书写类：每班上交书法作品10件、数学作业类10份。英语作业类10份。

优秀作业评比活动方案

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作 业评比方案 一、活动宗旨 学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。 二、评比小组 组长：刘应全 副组长：石小燕陈统丽周承成 组员：各班班主任各科任教师 三、评奖方法及时间 1.由教务处组织评比。 2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右） 3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日） 四、参评作业种类 语文：作业本、作文本（三至六年级） 数学：作业本（一至六年级） 英语：作业本（三至六年级） 五、评分细则（满分10分） 1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分） 2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分） 5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分） 六、作业评比教师 1、语文： 一、三、五年级：郑元梅罗朝凯陆光富赵老师石如芬 二、四、六年级：刘龙杰杨通继陈统丽陈伟罗廷律

2、数学： 一、三、五年级：罗贤德罗明福陆光霞罗廷周 二、四、六年级：柏忠秀管文莲吴昌培周承成 3、英语：李万春曲隽 七、奖状打印 陈统丽、周承成 八、奖品采购 罗廷律、管文莲负责奖品采购 九、其他事项 为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。 四寨民族小学 2016年3月9日

教案展评实施方案

XX中心小学2016-2017学年第一学期优秀教案展评 活动实施方案 一、活动目的 进一步加强学校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程，改进教学方法，提升教学能力，真正树立以“课堂为本”、以“学生发展为本”的教学理念，争创教学典范，全面提高学校教学质量。通过教研组教案展评活动，促进教师教案书写方面形成比学赶超的氛围，提高教师备课质量，培养教师养成并巩固良好的备课习惯，有效推动良好教风的形成。 二、领导小组 组长：XX 副组长: XX 成员：XX 三、活动时间、地点 展示地点：各教研组活动场所 展示时间：2017年4月20日 四、奖励办法 XX。 五、具体展评办法（见附件） 附件1：教师优秀教案展评细则 XX中心小学 2017年4月5日

附件1： 教师优秀教案展评细则 1.参评对象：分语文、数学、综合科、哈语文三组，各组应先开展组内评选，在层层选拔的基础上，语文、数学、哈语文各组推荐2名教师的教案参加，综合科组至少推荐2名教师的教案参加。各教研组应于4月20日前将参赛教师的教案报送教务处。 2.评选方法：学校行政及教学管理人员组成评审小组，根据“优秀教案评选标准”（见第4点），从教案的保管、书写、使用、反思、规范特色等方面进行认真审阅，最终按语文、数学、综合三科评出各种等次并进行展示。 3.教案展示：获评一、二等奖的优秀教案，将于4月21日在教学楼一楼大厅组织集中展示，要求全体教师下午6：30后前往学习交流。 4.评选标准： （1）保管（10分）：教案封面完整、保存完好、教案外观卫生、整齐、无残缺。 （2）书写（10分）：规范、字迹端正、无勾抹、无错别字。 （3）使用（50分）：教案内容完整规范，能根据班级学生特点及自身教学风格，教案中需体现学生小组合作讨论、交流、探究，并充分进行二次备课，体现备课的有效性、自创性。 （4）反思（20分）：有适量的反思，反思内容深刻、符合实际。（5）特色（10分）：教案备写有亮点或其他自身特色。

学生优秀作业评比方案

韩岔小学数学优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每班按照20%的比例推选（数学、）优秀作业参评，作业和连同名单按优秀顺序排例放在一个袋子里交教导处。（参评作业种类参照“一个意见，两个规范”）。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、按照优秀作业的评选标准评出等次。

一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下： 二、组织机构。 组长:高怀礼成员：数学教师 三、评比方式。四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 1．作业要求全批全改（批改次数有保证），作业的评语要中肯有指导性。 2．作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。 4.教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。 5.学生书写要求字迹工整，格式美观。 6. 作业批改有特色且效果好。 五、评比时间。 2016年9月 14 日

小学优秀作业评比方案、总结

XXX中心小学各科优秀作业评比方案 一、活动宗旨 为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。 二、评比小组 组长：XXX 组员：XXX XXX 评委：各任课教师各科教研组长 三、评奖 分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名。（各任课教师自己选好）。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）（评审小组）。 四、参评作业种类 一二年级：语文、数学作业 三到六年级： 语文科：作业本大作文 数学科：作业本

英语科：作业 科学科：练习册 五、评分细则（满分10分） 1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分） 2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分） 3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4、教师批语或符号有激励性（不少于30%）、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分） 5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分） 六、评比日期：第九周 七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。 教务处 20XX年X月

XXX中心小学优秀作业评比表

XXXX中心小学“优秀作业”评比活动总结 为丰富同学们的学习生活，激发同学们的学习热情，营造浓厚的学习氛围。由学校教导处组织的“优秀作业评比”活动在全校师生的共同参与下，取得了良好的预期效果和圆满的成功。现将此次活动总结如下： 一、活动准备充分 在活动之前，教导处召开会议，制定详细的活动计划与评比细则，全方位地在全校内进行动员与宣传，扩大“优秀作业评比”活动在全校师生中的影响，让全校的师生都以饱满的热情期待此次活动的开展。 二、活动过程扎实有效 1、各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。对学生作业情况进行了评定，许多班级形成了你追我赶的氛围。促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。 2、此次活动参加的学生为全校学生。评比分两步进行，先在班级内进行首次评比，班级推选优秀作业到学校进行全校评比。然后学校再将学生按年级进行分组后评比。 3、此次优秀作业评比活动为了能公平公正地进行，学校选举了在校内业务能力强、认真负责的老师担任委，评比过程公开透明地进行。 4、优秀作业的共同特点是： ⑴、能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。 ⑵、学生作业书写整洁、规范。 ⑶、作业批改中，教师能有意识的注重运用激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。 ⑷、教师评语用词亲切、准确，书写规范。二次批改及时。 ⑸、作文批阅具实效性。作文批阅详细，并且起到了与学生交流，促其提高的作用。 三、活动效果显著 1、此次学生作业评比效果良好。在“优秀作业评比”的活动的开展中，许多同学在认真参赛同时，也在自己的心目中确定了今后作业的标准。因此，在此次活动的开展，提高了同学们对学习的热情和积极性，而且为学校营造了一个良好

作业及教案展评活动方案

渝北区第三实验小学校 第十个教研月活动之作业、教案展评活动方案 为迎接区教委组织的作业、教案展评活动，认真开展第十个教研月活动，促进全体教师关注教学预设、关注作业布置与批阅等教学常规，给师生一个展示自我能力、风格的机会，给学校一个检验督促的平台，经学校研究决定，特开展本次作业、教案展评活动。 一、活动时间：2015年11月20日 二、活动地点：教学楼前硬化操场 三、活动组织 组长：XXX负责全面统领此项工作 副组长：XXX负责拟定方案，活动布置，活动督促。 副组长：XXX负责活动评价的组织、统计 副组长：XXX负责进行场地的布置与整理，奖状奖品的准备。 组员：全体教研组长，各自负责本组作业、教案的摆放；当好评委。 四、活动要求 1.展评内容：作业展评内容包括《同步练习》、语、数、英语课堂作业。教案展评内容为教师教案集。（可根据需要更改） 2.摆放布置：11月18日下午，由教导处组织人员摆放好作业的展评区；20日早上9：30以前，各学科任课教师将展评资料按指示规范摆放。20日下午1：30后，各学科教师收回相关资料，教导处组织人员还原场地。 3.信息登记：为准确地进行评价，作业展评封面必须要有班级信息、任课教师信息。（怕的是不知道是哪位老师，可更改） 4.有序观摩：为督促全体老师和学生的“教”与“学”，要求全体老师和学生必须全部到场地有序参观。各班级学生由班主任和数学老师组织带领，排队参观。第一节后课间活动，1年级参观；第二节后大课间活动，2-3年级参观，全体老师参观；第三节课大课间时间，4年级参观；午餐后，5-6年级参观。 5.成绩评定：作业展评按年级进行评价，评委主要由家长委员

优秀作业 教案新部编本评比方案

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

出山中心校优秀教案、优秀作业评选方案 为进一步加强我校教学常规管理，提升全校教师备课水平及教学能力，促使教师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校决定在全体教师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下： 一、检查评比范围：各校全体教师。 二、评选办法：各校针对评选标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般”三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评选。中心校根据评选标准进行复评，选出10%进行表彰。 三、奖励办法： 1、对教师个人奖励：对获得中心校“优秀”等级的教师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，奖励教职工量化3分。需要晋级的，奖励量化积分0.3分。 2、对学校奖励：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。 附：优秀教案及优秀作业批改评选标准 出山中心学校 二○一三年十二月六日

出山中心校优秀教案及优秀作业评选 标准 一、优秀教案评选标准 基本要求： 1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。 2、课时达到规定节数。 3、每课时教案格式规范，环节齐全。 4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。 5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。 6、教学过程各环节完整。教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。 7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。 二、优秀作业批改评比标准 （一）作业布置 1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。（补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。） 2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。 3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。 （二）作业批改

教案设计大赛活动项目策划书

教案设计大赛活动策划书 一、活动背景： 独秀苍苍，岁月茫茫；漓水悠悠，书声琅琅；聚山水灵气，树华夏栋梁，重礼智诚信，育桃李芬芳。王城学府传古韵，灵魂工程谱新章。当春时节月天气新，殷勤育才薪火传。在这阳春三月的日子里，政治与行政学院第六届“风采政行”文化活动月拉开了帷幕。教案设计是教师专业素质的一个重要内容，出色的教案是渲染整个课堂、充分调动课堂气氛的重要法宝。为提高师范生综合素质，展示师范生教案设计技能，活跃课余文化生活，特此举办本次教案设计大赛，为师生提供交流与展示的平台。铸造灵魂之师，展我学子风采！ 二、活动目的 （一）从学院角度： 1、营造良好的学习生活氛围，提高同学们的教案设计和专业技能及综合素质，后今后步入社会打下坚实的基础。 2、为同学们提供展示自我风采、挑战自我能力的平台，创造互相交流学习的机会。 3、为各班各社团在承办活动方面积累宝贵的经验。 （二）从选手角度： 1、激发同学们的完善专业技能、提高综合素质的热情，学以致用，检验课堂学习，陶冶道德情操。 2、锻炼同学们的心理素质和课堂表现能力，提高团队合作精神，为将来进入社会做准备； 3、使同学们有一个相互交流展示自我的平台。 三、活动主题 展教案设计，铸灵魂之师（暂定） 四、设计内容范围：经济学（高中一年级）第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第三课企业和经营者第四课产业和劳

动者第五课财政税收和纳税人第七课商品服务市场和消费者（暂定） 五、活动单位 主办单位： 承办单位： 六、活动参与对象 七、活动形式 1、初赛、复赛: 教案（文本）评选 2、决赛：教案（文本）、PPT课件和说课相结合。 八、活动时间 待定 九、活动地点 初赛：各参赛班级自行决定 复赛：行政北楼三楼学生会会议室（362） 决赛：文四区203（建议多申请一个取得教室备用） 十、活动亮点及优势 （一）班级优势： 1、我班班委组织能力强，有较好的协调和管理水平，能够确保此次活动顺利举办；全体同学吃苦耐劳，多才多艺，善于创新，富有责任感，团结一致，积极活跃，有信心与热情可以承办好本次活动； 2、我班班委查阅多方资料，经过周密策划，制定了一整套科学合理、针对性强、可行性强、富有创意的比赛活动方案，能够确保活动的有序进行，并为全体参赛选手提供全方位的优质服务； 3、我班级为本次大赛制定了一系列的宣传方案，渠道多样、形式多彩，宣传面广、力度大，宣传人员阵容强大。 （二）活动亮点 1、本次比赛本班将大力联系赞助商，尽最大的努力节约学院活动经费； 2、初赛阶段开设班级互评环节（详见下） 3、在决赛阶段设置一个意见收集箱，有利于把评委及同学们对比赛的意见

学生优秀作业评比方案

木井乡中心校 学生优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。评比方法： 1、每班按照30人以上的按30人算，不足30人的全部参加优秀作业参评，作业按顺序排交木井小学。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、评比时间：2017年5月13日 4、按照优秀作业的评选标准评出等次。 一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下： 二、组织机构。 组长：张彦庆 副组长：王福聚 评委： 语文组： 数学组： 英语组: 三、评比科目及方式。 1．一至六年级参评学生作业为语文、数学，英语课堂作业。 2．一至六年级先由各学科（语文、数学、英语）组长初评，每科各班选30名学生优秀作业参加科组评比，再有副组长（科组长、学科带头人）组织科组教师按年级参评人数的40%（10名）评出各年级学生优秀作业。 3．评选结束后，各年级将各科优秀作业展示在走廊，供学生欣赏、学习。 四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 作文评比另附标准： 1．作业要求全批全改（批改次数有保证），作业的评语要中肯有指导性。 2．作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。

小学作业展览活动实施方案

小学作业展览活动实施方案 一、活动目的： 为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，从而培养良好的学习习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办学生作业展览活动。 二、展出作业标准： 1、书写工整，步骤完整。 2、格式规范，有较高的正确率，有连续性。三、参展作业项目： 语文学科：课堂作业、作文。数学学科：课堂作业。英语学科：课堂作业。品社、科学：练习册。四、参展作业数量： 1、优秀作业——三至六年级语、数、英、品社、科学学科每班每学科按本班人数的1/4份展出。一、二年级语、数学科。 2、以班为单位上报展出学生 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 五、参展时间：12月27日下午六、参展地点：一年级教室。七、参展负责人： 1、各任科教师。 2、班主任带领各班级有秩序的参观。八、观展形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，让学生在对比中进行评价。 九、具体步骤： 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出三份优秀作业，于日下午第三节课下课前上交各班主任。 2、作业的摆放。 （1）将参展作业按学科分块分班展出； （2）在一年级教室从前排至后排的顺序摆放如：第一排一年级，……，以便于学生巡回参观； （3）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施。 3、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 十、参展活动要求： 1、本次活动首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师推荐字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在本班教室先展示。然后把评选出的优秀作业交于学校，由学校将这些优秀作业在学校一年级教室展出。 2、本次活动面向全校各个班级，每班任课教师从平时常规作业中精心筛选参展作业。并把作业摆放在学校的一年级教室，从一年级开始分班进行欣赏、学习。 3、通过本次展评活动，给同学们创造了向他人学习的机会，让同学在参观过程中，感悟良好作业习惯的重要性，激发学生自我进步的决心。

学生优秀作业评比方案

南苑学校小学生优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、结合书法练习，落实“提笔及练字”的精神，督促学生能够学以致用。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每班按照20%的比例推选（语、数、外、美术、科学、品德）优秀作业参评，作业和连同名单按优秀顺序排例放在一个袋子里交教导处。（参评作业种类参照“一个意见，两个规范”）。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、评比时间：五月中旬（待定） 3、按照优秀作业的评选标准评出等次，予以表彰。 一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下：二、组织机构。 组长：赖国勇邝茂群黄运娥 副组长：语文：李甜优曾淑瑢吴晓燕张小燕吴嘉斌赖翠莲

数学：马莉芳徐爱华陈玉芬杨秋芬黄爱琼张纯香 英语：孙红恩张燕妮邱延芳肖锦兰 成员：各科组任课教师 三、评比科目及方式。 1．一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业；七年级学生参评作业为语文、数学、英语、政治；八年级学生参评作业为语文、数学、英语、政治、物理。 2．一至六年级学生全员参加，先由各班语文、数学、英语任课教师初评，每科各班选3名（语文课堂作业、作文各3名）学生优秀作业参加科组评比，再有副组长（科组长、学科带头人）组织科组教师按年级参评人数的40%（10名）评出各年级学生优秀作业。 3．评选结束后，各年级将各科优秀作业展示在走廊，供学生欣赏、学习。 四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。 （占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 作文评比另附标准： 1．作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。 2．作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。 3．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。 4.教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。 5.学生书写要求字迹工整，格式美观。

小学生作业展评实施方案

小学生作业展评实施方案 为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下： 一、活动时间：2011年5月18日下午 活动地点： 二、活动要求 1、课堂作业：一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。 三、评比标准 1、作业本封面整洁（2分） 2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分） 3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分） 【 4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

四、评比办法： 各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。 五、评审小组： 1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表 2、教师组： 小学生作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2011年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改

教师教案展评活动方案正文

教师教案展评活动方案正文 最近发表了一篇名为《教师教案展评活动方案正文》的文章，觉得应该跟大家分享，改了一下错别字，觉得好就下。 一、展评目的： 通过展评，增进进步教案质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、展开教科研实践的一个非常重要的组成部份中来。力争做到一学期的 教案起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可鉴戒性的参考书。 二、初评对象：教学一线上课的所有任课教师。 三、展评对象：以教研组进行初评，1—6年级教研组各评出 语文、数学各一位，英语教研组评出一位， 综合教研组评出品社、科学、音、体、美各一位。

四、评比时间： xx年6月15日下午第三节课 五、教案展评标准： 1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。 2、备够节数符合要求，课时划分公道。 3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、进程与方 法、情感态度与价值观三维目标。 4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力练习点。 5、导学流程清楚、科学、公道、可操纵性强，师生活 动、重点知识体现好。 6.板书设计科学公道，凸显教师基本功。 7、教学反思真实到位，有价值。到达思得、思失、思改。

8、能应用现代教学手段辅助教学，范文写作在教案中有明显体现。 六、具体安排： 1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导处。 2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。 3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样，假如出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。 评委组组长： 评委组副组长： 评委组成员： 4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一二三等奖。

优秀作业展评活动方案

优秀作业展评活动方案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

优秀作业展评活动 一、活动目的： 为培养学生良好的书写习惯，增强互相学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高作业质量，充分发挥评价的重要作用，也便于教师之间互相学习批改方式、批改用语，学校教务处决定开展学生优秀作业展评活动。 二、参展作业科目及方式： 1、科目 语文学科：一、二年级家庭作业本、写字课堂、配套练习册 三---八年级家庭作业本课堂作业本周记作文配套练习册 2、活动方式： 班级初选：由各班语文老师评选出优秀作业，并盖上展览品的印章校级展览：由各班语文老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。 三、作业展评标准： 1、作业本封面、封底整洁不卷角，不在作业本上随便涂、 抹。 2、书写工整，字迹清楚。 3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。 4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。 四、展出时间、地点：每个年段不一样，到时候会逐年段通知 五、参展活动要求: 1、由语文老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参 观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。 2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促 进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促使教学质量更进一步，高年级学生也可以针对此次活动写一篇习作。 六、奖励： 作业被展评的学生被评为“作业之星”。

教师优秀教案(教学案课件)学生作业批改评比方案

高楼乡中心小学20XX年春季学期 教师优秀教案（教学案.课件）、学生作业批改评比方案 为提高我校教师备课和学生作业批改质量，进一步推进素质教育，提升课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特制定本方案。 一、参评对象： 所有任课教师。 二、评委： 学校领导及语数教研组组长。 三、评比时间： 定于今年的6月底，具体时间待定。 四、评选条件： 1、优秀教案：①所有教师的教案，必须是本学期的教案，教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。②教师备课体现新课程理念、运用新课程标准、理解、把握教材。③按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。④备课详细，渗透法制、环保教育，能面向课堂教学，针对性强，能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到高效。⑤板书设计合理，能彰显课堂主要内容。⑥善于反思，对经过实践验证的教案进行反思；精彩在什么地方，失误在什么地方，要有自己的思考。 2、作业批改：作业必须是本学期的作业。教师能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。无错批、漏批现象，及时完成二次批改。学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。语文科作业以作文批改为重点。

五、评选方法： 以学科为单位分为语文组、数学组。被评选教师教案及作业包括该教师本期所有任教学科教案及作业。 六、奖励办法 奖项设置： 组别一等奖（人）二等奖（人）三等奖（人） 语文组 1 1 1 数学组 1 1 1 学生作业批改 1 1 1 七、评比细则：（后附） 高楼乡中心小学 20XX年6月9日

高楼乡中心小学20XX年春季学期教师 优秀教案评分细则 姓名组别评委 序号评比标准分值得分 1 教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学 有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案应 有课后反思。 20分 2 教学目标明确，重难点突出，教材分析透彻，语言准确，切 合学生实际。 15分3 教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更 新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。 10分 4 教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对 学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教 学方法的灵活性和多样化。 20分 5 教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动 空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。 10分 6 有鲜明的学科特色，有一定的创新性。10分 7 除语文科、数学科以外科目综合情况15分教案 综合 测评 100分

学生优秀作业展评活动方案方案

学生优秀作业展评活动方案 一、活动目的： 为全面落实教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。 二、活动方法： 1．参加展评年级：全校一至六年级。 2．参加展评学科：语文、数学、英语、美术 3．参加展评作业项目： 《课堂作业本》 4、展出作业标准： 书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。 四、参展作业数量： 优秀作业——语数学科每班每学科不超过10人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加1—2人次。 五、时间： 班级初评12月11日—12月23日学校评12月24日

六、地点: 教学楼前（从东到西一次按照一——六年级摆 七、负责人：各任科教师、教导处 八、展评形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，参观完毕后进行投票评选，最后教导处开总结会，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。 九、具体步骤： 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出6—10份优秀作业。 2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；（3）要求学生要全部认真观看；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。 3、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 4、奖励方式：获奖者学校发奖品。 马泉办渭店小学 综合教研组

教学设计评比活动方案设计5篇

教学设计评比活动方案设计5篇 教学设计评比活动方案设计1 一、活动背景 为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。 二、活动目标 加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。 三、参赛对象 一年级语文全体老师 四、参赛要求 1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。 2、内容要求 一般应包括以下基本内容： 第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。 第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。 第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。 第五、教学过程安排。 第六、板书设计。 3、其他要求 （1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。 （2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。 4、截止时间 20xx年11月6日。 方案二：教学设计评比活动方案 一、主题 课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素

教师教案作业听课笔记检查方案

教师教案、作业批改与听课笔记 检查评比制度 教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。 一、检查评比领导小组 组长： 副组长： 组员: 各教研组长、备课组长 二、教学设计编写要求 1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标 2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。 3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异 4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。 5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等 6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等 7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的

备课和授课时间 三、作业布置及批改基本要求 1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求） 2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。 3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言 4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改 5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准） (1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。 (2)各学科作业要全交全批 (3)作业中要体现复批 (4)教师要有错题集（并同作业一起上交） 作业批改具体次数如下： 语文 2次／周作文两周一篇每学期8篇 数学3次／周必须要有作业本 英语3次／周物理20次／学期化学20次／学期 生物10次／学期地理10次／学期历史15次／学期