《行政管理学概论》考试及复习说明

《行政管理学概论》考试及复习说明

因教材更换，本次考试依据新教材。考试题型由简答题、论述题和案例分析三种题型，考核方式为开卷考试。

案例分析题的复习范围是第九章。

简答题和论述题的复习范围如下：

1、行政管理的含义和特点P1

答：行政管理：是指政府行政机关依法对公共事物及其其内部事物管理的总和。

特点：行政管理的主体是政府行政机关；行政管理的对象包括社会公共事物和政府内部事物；行政管理必须依法进行，是一种执法活动或执行政策的活动。

2、我国经济行政环境的基本特点及其对行政管理的影响P41

答：我国目前仍属于发展中国家，整个社会经济正处于现代化转型的过度时期。这也使得我国行政系统多面临的经济环境呈现出转型时期的种种特征。

影响：传统农业与高新科技产业并存的社会生产力发展状况及其对行政管理的影响；公有制经济为主体、多种所有制共同发展的社会经济结构及其对行政管理的影响；受限市场模式及其对行政管理的影响。

3、政党制度及其对行政管理的影响P47

答：其一、是通过自身的利益表达与利益综合功能，为行政系统提供有关社会民众的政治要求等方面较为专业、系统的信息，为行政系统的决策与管理活动提供依据；其二、是运用自身所具有的政治社会化功能，在政府与社会之间建立起一座重要的桥梁，及时地把行政系统的有关信息反馈给政策制定者与政策对象双方，这日益成为当代行政系统得以有效运行、改善政民关系的重要保证；其三、或许是最重要的，就是政党的执政功能，也就是通过成为执政党，从而能够通过政府运用行政权力来实现自身的政治主张。

4、社会团体对行政管理的影响P47

答：第一、社会团体构成行政系统与社会公众之间强有力的“媒介“；第二、社会团体不仅扩大了行政系统的效能，而且也塑造着行政系统本身，决定着行政运行程序与规则。

5、我国政治环境的基本特点及其对行政管理的影响P49

6、行政权力的含义和特征P59---63

7、行政权力的来源P67

8、行政权力有限性的体现P74-75

9、国外中央政府与地方政府行政权力的关系的基本类型P80-83

10、重构我国中央政府与地方政府行政权力关系的思路P89-91

11、行政职能的发展P97

12、我国行政职能转变的主要内容P117-119

13、总统制国家行政管理机构的组成方式P131-132

14、内阁制国家行政管理机构的组成方式P130-131

15、行政管理机构改革的基本目标P149-151

16、西方发达国家行政管理机构改革的基本内容P151-154

17、政府内部行政管理事务P164

18、经济行政管理P178

19、社会行政管理P190

20、行政组织中的冲突及其解决途径P204--208

21、行政组织的变革趋势P208-210

22、行政领导艺术P214

23、行政决策的基本程序P238-239

24、行政执行的主要环节P245-250

25、行政监督的含义和特点P250-252

26、行政监督系统P255---258

27、行政方法P364

28、经济方法P268

29、法律方法P270

30、行政管理规范的含义和主要类型P290-295

31、行政法律规范的内容构成P295-296

32、行政道德规范的内容和功能P299-303

33、依法行政和以德行政的关系P315-319

34、行政绩效评估的含义及特点P322-325

35、行政绩效的制约因素及其克服途径P346-354

36、行政发展的含义和特点P357-358

1、政府采购批P171 审计监督P260 行政程序P307

行政管理答：是指政府行政机关依法对公共事物及其内部事物管理的总和。

行政环境答：就是处于特定行政系统边界之外的，能够对该系统的存在、运行与发展产生直接或间接影响的各种事物与情势的总和。

行政职能答：是国家行政机关在一定时期内，根据社会需求，在国家的政治、经济和社会事物管理中承担的基本职责和发挥的功能作用。

行政信息答：行政信息是对行政管理活动状态与发展规律的客观描述和真实反映。

1、简述组织职能的主要内容。

答：组织职能就是通过科学设计组织结构和权责关系，合理安排和指挥组织系统内各种机构及各类人员的工作。

组织职能的内容有：

（1）将计划目标层层分解，落实到具体机构。

（2）做好组织内部的职权划分和人员的选拔、调配、培训和考核，并建立相应的监督、奖惩制度。

（3）做好财力、物力资源的调配与管理。

（4）对具体行政工作的指挥督导。

简述公务员制度的基本原则答：公务员制度的基本原则有：

（1）依法行政原则。（1分）

（2）分类管理原则。（1分）

（3）德才兼备与注重功绩原则。（2分）

（4）适才适用与扬长避短原则。（2分）

（5）智能互补与结构合理原则。（2分）

（6）公开平等与竞争择优原则。（2分）

论行政领导班子的优化答：行政领导班子素质结构优化是指在行政领导集团中各种不同素质、经验、年龄和各种不同专业、知识的人才，按比例的有机结合。（2分）

实现行政领导班子素质结构优化遵循的原则：

、要从着重考虑领导成员的个体素质转移到领导成员的最佳组合。

、要从着重考虑年龄、文化知识等静态组合转移到重点考虑性格、气质等动态组合。

、在选拔领导成员时，要从全面要求转到因岗位不同而有所侧重。

、既要重视配备和调整行政领导成员，也要注重加强行政领导班子群体结构的建设和培训。（8分）

行政领导班子素质优化的主要内容：

、年龄结构。指行政领导班子由不同年龄合理构成的最佳年龄结构。

、知识结构。指行政领导班子中各种知识的合理结构。

、智能结构。指行政领导班子内不同类型智能的领导成员之间的合理构成。

、气质结构。指领导班子成员在不同气质方面的合理构成。（10分）

1、管理幅度

管理幅度是指一级行政机关或一名上级领导者直接领导和指挥的下级单位或工作人员的数目。（5分）

2、办公室管理

办公室管理是指作为机关单位综合办事机构的办公室，对本机关单位综合性的日常事务、规章制度、工作秩序等所做的管理。（5分）

3、行政信息

行政信息是对行政管理活动状态与发展规律的客观描述和真实反映。（5分）.

4、行政改革

行政改革是指国家行政机关为适应内外环境的变化，对行政管理的诸方面因素进行的调整和变革。（5分）5、公共产品

公共产品是指那种必须通过联合行动来提供，每个人消费它都不会造成他人消费量的减少，对任何个人不会产生突出利益，但对整个社会来说是必不可少的产品。（5分）

1、简述组织职能的主要内容

组织职能就是通过科学设计组织结构和权责关系，合理安排和指挥组织系统内各种机构及各类人员的工作。（2分）

组织职能的内容有：

（1）将计划目标层层分解，落实到具体机构。（2分）

（2）做好组织内部的职权划分和人员的选拔、调配、培训和考核，并建立相应的监督、奖惩制度。（2分）

（3）做好财力、物力资源的调配与管理。（2分）

（4）对具体行政工作的指挥督导。（2分）

2、公务员制度的基本原则

公务员制度的基本原则有：

（1）依法行政原则。（1分）

（2）分类管理原则。（1分）

（3）德才兼备与注重功绩原则。（2分）

（4）适才适用与扬长避短原则。（2分）

（5）智能互补与结构合理原则。（2分）

（6）公开平等与竞争择优原则。（2分）

3、办公室管理的任务和作用

办公室管理的任务主要有：（5分）

（1）参与政务。

（2）处理事务。

（3）搞好服务。

办公室管理的作用：（5分）

（1）辅助领导决策和处理问题的参谋作用。

（2）协助领导管理信息的耳目作用。

（3）协助领导者管理日常工作的助手作用。

4、经济方法的作用和局限性

经济方法的作用：

（1）有利于两权分离，搞活经济。（2分）

（2）有利于调动企业和员工的积极性。（2分）

（3）有利于加强横向经济联合。（2分）

经济方法的局限性：

（1）不利于解决管理中的具体问题和思想问题。（2分）

（2）对人的思想可能产生消极影响。（2分）

论行政领导班子素质结构的优化

行政领导班子素质结构优化是指在行政领导集团中各种不同素质、经验、年龄和各种不同专业、知识的人才，按比例的有机结合。（2分）

实现行政领导班子素质结构优化遵循的原则：

、要从着重考虑领导成员的个体素质转移到领导成员的最佳组合。

、要从着重考虑年龄、文化知识等静态组合转移到重点考虑性格、气质等动态组合。

、在选拔领导成员时，要从全面要求转到因岗位不同而有所侧重。

、既要重视配备和调整行政领导成员，也要注重加强行政领导班子群体结构的建设和培训。（8分）行政领导班子素质优化的主要内容：

、年龄结构。指行政领导班子由不同年龄合理构成的最佳年龄结构。

、知识结构。指行政领导班子中各种知识的合理结构。

、智能结构。指行政领导班子内不同类型智能的领导成员之间的合理构成。

、气质结构。指领导班子成员在不同气质方面的合理构成。（10分）

某市制革厂附近的下水道堵塞，造成污水四溢，臭气熏天。附近1000多户居民深受其害，多次向有关部门反映，但问题一直得不到解决。某报记者对此作了专门的采访，并在该报的监督专栏里对有关部门提出了批评，终于促使有关部门马上采取措施，在不到一周的时间内解决了下水道堵塞问题。

请从行政监督的角度分析，上述报纸的报道和批评属于何种监督，这种监督有什么作用？

上述报纸的报道和批评属于社会舆论监督。（5分）社会舆论监督具有特殊的作用。新闻媒介包含的信息量大，传播迅速，覆盖面广，所以能够形成广泛的影响和巨大的社会冲击力。（5分）它一旦与其他监督机构相配合，就产生巨大的压力和效应，发挥其预防作用、补救作用和改进作用。（3分）上述案例正是通过社会舆论监督，发挥其补救作用的具体表现。（2分）

1、社会上流传这样句话。“数字出官，官出数字”。请运用行政管理学知识对词进行评析

答：现行的干部人事制度中仍存在着一些亟待解决的深层次的难点问题，严重影响和制约着干部人事制度改革的深化。如干部“下”和“出”的渠道不畅，配套制度不够健全；干部选拔任用工作机制还有缺陷；科学的考评机制尚未建立；干部工作中的不正之风和腐败现象仍然存在；党政机关职务职级设置不尽合理，干部激励保障机制不够健全；事业单位和国有企业干部人事制度改革还存在着滞后的现象等等。近年来，除了贪污受贿、滥用职权之外，又一种现象逐渐浮出水面，且有愈演愈烈之势。不少地方的领导在带领当地群众搞好经济发展，提高人民生活水平方面碌碌无为，在“制造”统计数据时却显得游刃有余，不断地“推陈出新”，人民群众把这种现象称作“官出数字，数字出官”。那我们应该如何正确的看到政绩？

（1）坚持用经济社会发展的综合成果考核政绩

GDP在领导干部政绩考核中，有“指挥棒”、“调遣令”的作用，从某种意义上来说，与被考核对象荣辱、升迁密切相关。在我们现行的考核中，由于过分地突出了GDP指标的内容，使一些人把“以经济建设为中心”理解为“以GDP为中心”，把“发展才是硬道理”理解为“增长率才是硬道理”，把“发展是第一要务”理解为“GDP是第一要务”，这样的发展观，使人走入了发展的误区，极易产生“目标只定任期上，眼睛盯在数字上，心思花在升迁上”的现象，不是扑下身子抓落实，而是挖空心思凑数字。因此在政绩考

核中，要结合当地的实际，实事求是，改革考核办法，采取听、看、问、访、查等方法，从财政收入、城镇居民可支配收入、农民人均纯收入、经济工作、科技教育、党的建设、三个文明、环境保护等方面综合评定政绩。也就是既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济总量增长，又要看人民群众得到的实惠；既要看经济发展，又要看社会稳定。

（2）建立健全科学的政绩评价体系

干部政绩观存在的种种缺失与我们以往对干部政绩的考察、评价体系不科学有直接关系。片面追求GDP增长之风，引发了一些社会问题，这不在GDP指标本身边，而在于政绩考核指标体系不完善、不健全。因此，建立一套综合的社会指标体系来考核干部，GDP指标仍然是基础性指标。应当在这个基础上，加上经济社会协调发展的综合指标，以克服过去考核指标的单一性，而不是取消这一指标。我省去年根据发展的需要，对县域经济社会发展考核指标进行了细化，提出了四个方面的考核指标：（一）经济发展指标：1、总量指标：地区生产总值、财政收入、地方财政收入；2、人均指标：人均地区生产总值、人均财政收入、人均地方财政收入、农民人均纯收入；3、速度指标：地区生产总值增长速度、财政收入增长速度、地方财政收入增长速度、农民人均纯收入增长速度；（二）经济结构指标：工业增加值占地区生产总值比重、城镇化率、服务业增加值占地区生产总值比重、劳务输出率；（三）社会发展指标：社会保障覆盖率、每万人拥有医院病床数、九年义务教育普及率、广播电视覆盖率；（四）生态环境指标：垃圾无公害化处理率、城镇自来水普及率、退耕还林植树林造林保存率、常用耕地面积指数。这种对县域经济和干部的考核，既有“减法”，又有“加法“，取消了GDP指标的直接考核，又相应增加了许多新的考核内容，使考核更切合实际，更科学直观，更受人欢迎。

（3）加强监督，使政绩考核更加科学化、民主化

增强责任感、树立正确的政绩观必须加大监督力度，强化监督机制。在监督对象上，要强化对“一把手”的监督。如果“一把手”没有民主意识，没有正确的政绩观、就会在重要干部的任免、重要建设项目的安排和重大资金的使用上不按程序办事、不经集体讨论，由此就要能造成不可估量的损失。在监督内容上，要强化对决策的监督。要切实按照民主集中制，完善议事决策机制，对决策目标的确立、决策方案的制定、决策过程的掌控和决策的实施进行全过程监督，确保决策的和科学化和民主化。在监督的方法上，要强化领导工作任期经济责任审计。通过审计，肯定领导干部任期工作的得失，给被审计者一个明确的组织结论。应坚持任中审计、任期审计、离任审计的制度和先审后离、有离必审、先审后任的原则，并把审计结论作为领导干部政绩考核、提拔奖惩的重要依据。此外，还要增强领导干部政绩考核工作的透明度，要广泛听取各方面的意见，倾听群众对领导干部政绩的评价，促进政绩考核工作的科学化、民主化。

总之，我们要正确看待GDP，正确对待政绩考核，要树立和落实科学的发展观，尊重经济社会发展的客观规律，不攀高速度，不比高数字，眼盯发展出实招，扑下身子干实事，用人民生活的富裕程度、社会和协发展目标的实现程度来检验、评价GDP的增长和领导政绩

电大期末考试注意事项20160525

定州广播电视大学 关于期末考试有关注意事项 1、考试地点：A.上机考试：定州市青少年活动中心三楼机房，B.纸质考试考 点:定州市职业技术教育中心。 2、上机考试时间:在12月，具体时间详见老师通知，纸质考试时间:2017年1 月6、7、8日三天。 3、考试必须携带身份证、学生证、考试通知单、考试有关注意事项入场。 4、考试分开卷、半开卷、闭卷三种考试形式。开卷考试可以携带课本及相关 资料；半开卷只能携带1页摘抄好相关资料的半开卷用纸，交卷时一并上交；闭卷考试不允许携带各种资料。 5、严禁替考找人替考和代替他人考试都属于严重的违规违纪行为。《教育部 关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》和国家开放大学《全国统一考试考生考试违规处理办法》对替考有严格的处理规定。2015年11月1日《刑法修正案 (九)》正式实施，将考试作弊纳入刑法，表明了国家严惩考试作弊，严肃考风考纪 的态度和决心。为此，希望同学们坚决杜绝替考行为，既不要在网上或者私下找人替考，也不要代替他人参加考试。 附：刑法第二百八十四条在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。 6、管理好自己的手机。按照国家开放大学考场纪律相关规定，考试时是不允许考生将手机带入考场的。入场前一律关机放入手机袋中，写清自己的姓名、身份证号，有监考老师统一保管。考试结束凭身份证领取手机。一但发现私自携带手机，一律按作弊处理，情节严重者将会被开除学籍。 7、考试期间要遵守考务工作人员安排，考试期间严禁喝酒，饮酒者保安拒绝进入校园。不准在校园内（考场）吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。一经发现，扣除形考成绩。 8、考试期间尽量乘坐2路公交车，或者拼车，考生车辆一律不准进校园。 定州广播电视大学 2016-5-25

2020届福建省厦门市同安区中考物理质检试卷(有答案)

福建省厦门市同安区中考物理质检试卷 一、选择题（本大题16小题，每小题2分，共32分．每小题只有1个选项符合题意）1．亲爱的同学，学习物理是从观察事物、探求事理开始的，会估测物理量，是学好物理的基本功之一，对于以下估测你认为与实际情况最接近的是（） A．初中生的身高约为160cm B．初中生的体重约为50N C．你正常步行的速度约为10m/s D．健康人的正常体温约为22℃ 2．下列交通标志牌，表示防止噪音产生的是（） A． B． C． D． 3．如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（） A．手在屏幕上形成“手影”B．景物在水中形成“倒影”C．放大镜把文字放大D．笔好像在水面处“折断” 4．如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（） A．初春，湖面上冰化成水B．盛夏，草叶上形成“露珠”C．深秋，枫叶上形成“霜”D．严冬，树枝上形成“雾凇” 5．WiFi是一种把电脑和手机等电子设备互相连接（无线连接）的技术，一般家庭中的连接方式是通过一个路由器来实现，它传递信息的波是（）

A．次声波B．电磁波C．可见光D．超声波 6．下列物态变化过程中吸收热量的是（） A．秋日清晨，小草上霜的形成 B．细雨过后，山涧中雾的形成 C．寒冷冬天，地面上冰的形成 D．炎热夏日，泼洒的水迅速干了 7．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是（） A．筷子B．钓鱼竿 C．羊角锤D．扫帚 8．《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（） A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动 9．将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动．对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（）

关于期末考试成绩登录的情况说明

关于期末考试成绩登录的情况说明 本学期期末考试即将开始，登录成绩工作也将随之进行，请各位教师登录成绩时按以下步骤进行操作： 1. 使用３６０或谷歌浏览器登陆学院网站后进去教务处网站； 2. 点击在教务处网站右侧的教务管理系统； 3. 填写用户名、密码、验证码，角色选择教师。(忘记密码，请联系各部门教学秘书进行重置)； 4. 在页面左上角点击成绩录入，选择课程，输入课程密码（详询教学秘书），进入系统进行成绩录入； 5. 成绩录入前请设置百分比，成绩录入完毕后，点击保存，确认无误后点击提交。 注意事项： 1. 登录成绩时，请随时注意保存。否则会出现因登录时间过长而无法保存，导致数据丢失的现象。(注：平时成绩、期末成绩必须同时保存，不可以只录入平时成绩就点击保存。) 2. 在成绩未提交前，成绩有误时可以更改；但是更改后，需点击清空总评成绩，让系统重新计算总评成绩，然后点击保存、提交。成绩一经提交将不能修改，如需修改，需填写《成绩更正单》，说明原因，经核查后方能修改。 3. 缓考的学生若有平时成绩的需录入平时成绩。（注：缓考由教务处认定，凡已办理缓考手续的学生，成绩备注栏会出现“缓考”字样，期末成绩默认为0。）

4. 若出现有试卷但成绩登录名单中未有学生名字的情况，请各位老师联系教务处教务一科电话：xxxxxxxxxxx，查明情况后再进行成绩的提交。 5. 若成绩单中有学生而无试卷的，且备注栏为空，在备注栏选择“缺考”，期末成绩会默认为0。 6. 若认定学生作弊，在备注栏中选择“作弊”，期末成绩会默认为0。 7. 提交成绩后请按格式二打印成绩单（一式两份）、按格式三打印试卷分析表（1份）并请签字完毕后交到学生所在系（部）教学秘书处。 8. 成绩登录系统开放时间截止到1月18日，外网登录成绩将从1月11日起开放，具体登录方式另行通知。 教务处 2015年1月10日

期末考试答题卡填涂说明 10182012

2012秋季课程结业考试使用答题卡的说明 课程期末考试采用网上阅卷，试卷与答题卡分离，学生全部在答题卡上作答。答题卡由学院扫描到阅卷系统中，采用网上阅卷的方式评阅。 准备: 2B铅笔、橡皮、黑色签字笔等考试必备物品。 关于答题卡的填涂: 答题卡上所有需要书写的全用：黑色签字笔。 所有需要填涂的全部用：2B铅笔。 答题卡第一页左边上半部分是“学生基本信息填涂区域”，下半部分是“客观性试题答题区”，其他部分以及答题卡第二页全部是“主观性试题答题区”。 “学生基本信息填涂区域”除了“缺考、违纪”标识外，其它信息全部由学生自己填写，并填涂相应信息位。 1、学号填涂，答题卡上的学号是11位，2010春季学生学号也是11位，直接按位填 涂即可； 2009秋季以前的学生的学号是10位的，填涂学号时，在学号首位前面加一位“0”，例如学号：0900202000，在答题卡上填涂时在前面加一个“0”，变为：00900202000。否则系统将不能识别你的学号。 2、课程代号填涂，学生所考课程的课程代号可以从两个地方查到，一个是：“考场 桌贴”，课程名称前面的四位数字就是课程代号。

一个是：“考场记录单”，课程名称前面的四位数字就是课程代号。 试卷抬头也有课程代码 3、所有试题答案必须写在答题卡上答题区域内。如果写在其它地方或者答题区域外， 不予记录成绩。 4、答题前请用黑色签字笔填写：学号、姓名、专业、考点（校内学习中心）、课程 名称、课程代码等信息，用2B铅笔填涂相应数字。请认真填涂学号、课程代码，这两项唯一确定学生考试的科目，如果填错，这门课程将不会取得成绩。 5、主观题部分必须用黑色字迹的笔书写。要求字迹工整、笔迹清晰、不得乱涂乱画。 答题时必须依次注明大小题号进行答题。请注意节省答题空间。 6、客观题填涂答案时，请注意不要将答题卡弄破。必须采用2B铅笔填涂。修改答 案时，请用橡皮仔细擦除干净，并保持答题卡的整洁，不得在答题卡上留有任何异物，否则将影响答题卡的扫描。 7、必须保持答题卡的平整与整洁；不得有折痕、污迹；答题时不要将答题卡弄破、 弄皱。否则将影响教师的评阅，由此造成的后果由学生自己负责。 8、考试必备物品：2B铅笔、橡皮、黑色签字笔。 9、填涂学号、课程代码、客观题答案，必须将信息位的方框全部涂满，并尽量涂黑。------------2012秋季课程结业考试.

各科期末考试注意事项

期末考试眼瞅着就要到了，同学们正紧张地进行复习，其实，考试也有考试的学问和技巧。在面对“分数”这个硬指标的时候，掌握一些考试的技巧，对于涨分，是非常有利的。这也是检验学习水平的一个方面，不能忽视。 以下各学科的考试细节，期末考试时同学们一定要注意运用，形成习惯，等你高考的时候也不吃亏! 语文 1.作文题目,不要漏写，更不要擅自改动。对于半命题作文和开放性作文，要善于为标题做“美容”，它可以使阅卷老师眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题而不加标题。 2.作文一定要有结尾。写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。语言功底弱的同学注意写短句子，水平高的同学要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。 3.简单题目更要仔细认真。尤其是名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。 4.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。 5.认真审题。比如一道题问的是春天的时节，答案是“早春”，而有考生错答为“春天”。 数学 1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。 2.难题不要怕，会多少写多少。数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分，就算不会做，写几个公式也能拿分。 3.“做快”≠“做对”。数学应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。 4.数学没有倒扣分，不确定大题不要涂掉。考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答卷上。 5.数学：先易后难，不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后拼感觉困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。 6.抓紧时间。不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。 英语 1.对于阅读理解题，注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示。

南通市期末考试时间及命题要求

1月18日 14:10——15:10 初一生物 13:30——15:10 初二生物 16:10——17:10 初一地理 15:30——17:10 初二地理 二、市区初中共同体期末命题的补充说明(参考试卷) ﹙一﹚初三数学命题范围:九(上)+ 九(下)前两章(其它各年级、各学科以上次书面通知为准) ﹙二﹚英语命题补充要求: 听力30分, 满分150分 ﹙三﹚七、八年级语文学科期末调研考试命题要求 1．卷面总分：100分；考试时间：150分钟 2．本试卷由三部分组成： 第一部分积累与运用（字词句、名言积累、口语交际、课外阅读、综合实践等相关内容，20分） 第二部分阅读与理解（课内外语段阅读各一篇、文言文阅读一篇，其中课外阅读材料须与现行教材具有合理关联，文言文材料选自课内或课内外比较阅读。40分） 第三部分写作（难度设置符合学生实际，命题形式不限。40分） 3．对文字、语法、分值、符号（含标点、画线、加点）、答题空间等要关注。 4．排版word文档A4K，页边距上下3.5 左右3 ，标题二号黑体字居中，正文五号宋体（引文用楷体字），行距18左右 5.其他请参照以往试卷考虑落实。 ﹙四﹚关于初中生物期末测试命题的说明 1、命题指导思想 以国家教育部制定的《（全日制义务教育）生物课程标准（实验稿）》为依据，坚持有利于贯彻国家教育方针，推进课程改革，进一步实施素质教育；有利于培养学生的创新精神和与实践能力的培养；依据“遵循课标、回归教材、能力立意、贴近生活、控制难度”的命题原则，从各初级中学生物教学实际出发，着重考查考生对生物学科基础知识、基本技能的掌握程度，适当考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 2、试卷结构与命题意图 考试的形式及试卷结构

各科期末考试注意事项

各科期末考试注意事项标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

期末考试眼瞅着就要到了，同学们正紧张地进行复习，其实，考试也有考试的学问和技巧。在面对“分数”这个硬指标的时候，掌握一些考试的技巧，对于涨分，是非常有利的。这也是检验学习水平的一个方面，不能忽视。 以下各学科的考试细节，期末考试时同学们一定要注意运用，形成习惯，等你高考的时候也不吃亏! 语文 1.作文题目,不要漏写，更不要擅自改动。对于半命题作文和开放性作文，要善于为标题做“美容”，它可以使阅卷老师眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题而不加标题。 2.作文一定要有结尾。写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。语言功底弱的同学注意写短句子，水平高的同学要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。 3.简单题目更要仔细认真。尤其是名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。 4.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。 5.认真审题。比如一道题问的是春天的时节，答案是“早春”，而有考生错答为“春天”。 数学 1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。 2.难题不要怕，会多少写多少。数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分，就算不会做，写几个公式也能拿分。 3.“做快”≠“做对”。数学应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。 4.数学没有倒扣分，不确定大题不要涂掉。考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答卷上。 5.数学：先易后难，不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后拼感觉困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。 6.抓紧时间。不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。

期末考试试题说明

《生物统计学》 参考书：《生物统计学》、PPT资料 试题说明(A、B两卷) 一、考试范围： 第一章绪论； 第二章资料的整理与基本分析； 第三章概率分布与统计推断； 第四章差异显著性检验； 第五章方差分析； 第六章卡方检验； 第七章非参数检验； 第九章相关与回归分析； 第十三章试验设计 二、部分重点内容与范围 ①名词解释： 第一章绪论；第二章资料的整理与基本分析；第三章概率分布与统计推断；第四章差异显著性检验；第五章方差分析；第六章卡方检验；第七章非参数检验；第九章相关与回归分析；第十三章试验设计 统计总体个体样本频率概率随机误差系统误差样本含量随机抽样参数统计量准确性精确性计数资料计量资料半定量（等级）资料极差算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差方差离均差的平方和（平方和）变异系数概率的统计定义小概率原理正态分布标准正态分布二项分布贝努利试验泊松分布抽样误差抽样分布标准误统计推断参数估计假设检验点估计区间估计置信区间置信半径双侧概率（两尾概率）单侧概率（一尾概率）假设检验（显著性检验）无效假设备择假设检验统计量显著水平Ⅰ型错误Ⅱ型错误双侧检验（双尾检验）单侧检验（单尾检验）试验指标试验因素因素水平试验处理重复方差分析多重比较主效应交互作用卡方检验适合性检验独立性检验参数检验非参数检验符号检验秩和检验(符号秩和检验) 秩次秩和相关变量相关分析回归分析直线回归分析直线相关分析离回归标准

误决定系数相关系数试验设计完全随机设计配对设计随机区组设计交叉设计析因设计拉丁方设计正交设计 ②简答题 第一章绪论；第二章资料的整理与基本分析；第三章概率分布与统计推断；第四章差异显著性检验；第五章方差分析；第六章卡方检验；第七章非参数检验；第九章相关与回归分析；第十三章试验设计 1、描述统计与推断统计的关系？ 2、生物统计学的特点？ 3、如何提高试验的准确性与精确性？ 4、资料可以分为哪几类？它们有何区别与联系？ 5、计量资料的整理步骤？（频数表的编制步骤） 6、概述生物学数据资料（观测值）的分布所具有两个重要的特征？ 7、生物统计中常用的平均数有几种？各在什么情况下应用？ 8、试阐述算术平均数的两个重要性质？ 9、标准差有哪些特性（标准差的主要性质）？ 10、试述正态分布的特点？ 11、标准误与标准差有何联系与区别? 12、什么是统计推断？为什么统计推断的结论有可能发生错误？有哪两类错误？如何降低犯两类错误的概率？ 13、统计假设检验的基本思想与步骤？ 14、写出两个平均数统计假设测验的基本步骤。 15、进行显著性检验应注意什么问题？如何理解显著性检验结论中的“差异不显著”、“差异显著”、“差异极显著”？ 16、适合性检验和独立性检验有何区别？ 17、χ2检验与t检验、F检验在应用上有什么区别？ 18、什么情况下χ2检验需作矫正？如何矫正？ 19、参数检验与非参数检验有何区别？各有什么优缺点？ 20、列举相关和回归分析的应用注意事项。 21、配对试验设计与非配对试验设计有何区别？ 22、回归截距、回归系数与回归估计值y?的统计意义是什么？

最新一年级数学试卷命题说明

一年级数学试卷命题说明 一年级数学期末试卷说明 一、命题依据： 以《全日制义务教育数学(1-2年级)课程标准（实验稿）》和目前使用的《义务教育课程标准实验教科书.数学一年级下册》（教科版）为命题依据. 命题范围： 数学一年级下册全册内容.测查的内容是《数学（低段）课程标准》中要求学生识记、理解、分析、运用的相关内容. 命题原则： （一）、注重数学内容的基础性，强化过程与方法的评价. 《数学课程标准》指出，数学作为人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，也是学生全面发展和终身可持续发展的基础. 由此可以看出小学数学基础知识和基本技能是基础的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的份量. 但在编拟试卷时，对单纯的再现性、记忆性的基础则尽量少考或不考，对数学“双基”的评价则更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用. （二）、注重数学内容的生活性，强化对学生应用意识及动手操作能力的评价. 数学来源于生活，应用于生活，数学的价值在于应用. 在命题改革实践中我们重视《课标》基本理念的实施，加强数学与生活实际的联系，注意选择利用“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，精心设计试题，让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，拓展思路，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值. （三）、注重试题形式的多样性、开放性，强化对学生的创新精神及探索能力的评价. 数学命题要促进学生发展，命题形式就应富有创意. 要达成这一目标，最重要的策略就是突破传统数学命题纯文字叙述的枯燥藩篱，而换之以图像、表格、对话、等丰富的形式加以呈现，把对数学知识的检测建立在生动有趣的新颖形式上，使数学命题为学生喜闻乐见的

小学生期末考试应该注意事项

小学生期末考试应该 注意事项 Revised on November 25, 2020

期末考试应注意的事项 1、准备充分，迎接考试 考前充分准备好考试所用物品，如钢笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺等。知道考试时间、考场位置、考号等。 2、发下试卷，先写卷头 发下试卷，先填好卷头，如学校、班级、姓名、考号等，不要等到交卷之时再填，以免急于交卷而忘记填写。 3、通读试卷，整体把握 填好卷头后，要先数试卷的页数，然后迅速地通读一遍试卷，并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的数量、类型、难易做到心中有数。 4、认真审题，明确要求 在做题之前一定要认真审题，细心推敲题意。审题一定要做到一不漏掉题，二不看错题，三要看全题目的条件和要求。一些看似容易、似曾相识的题目，不要轻视，更要认真审题，看准要求。 5、先易后难，掌握顺序 一般试卷题目的安排由易到难依次排列。前面多考查基础知识的题目，后边多综合性题目。先做容易的自己认为有把握的题目，把比较难没把握的题目放到最后攻克，这样能合理利用时间。 6、书写工整，格式正确

答题书写要认真工整，字迹要清晰，卷面要干净整洁。阅卷老师印象好，给分相对较高，如果字体潦草、卷面脏乱、看不清楚，会影响得分。一、二年级写错字用橡皮擦掉，三、四、五年级写错字在错字上划一斜线在其后面改正，禁止用涂改液，禁止用中性笔。答题格式要正确，如语文书写每段第一行开始空两格，作文题目前空四格等；数学解题步骤要全，解方程要写“解”、应用题有解、有单位、有答案等；英语书写每句话第一个字母要大写等。 7、仔细检查，交卷勿慌 做完试卷后，一定要仔细检查，防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细，二要耐心。首先要全面检查，看是否有漏掉的题目。其次再逐题检查，看答题是否符合题目要求；看答题过程是否规范，计算的抄写（从草纸抄写到试卷）是否有误，是否有错字、错写、漏写等情况。 同学们，相信大家都能按以上要求去做，考出理想成绩。

期末考试注意事项

期末考试注意事项 （2012-2013-1） 各学院： 根据2012-2013学年第一学期教学执行计划安排，本学期课程期末考试依然按提前考试和集中考试分阶段进行。全校停课前的考试统归为提前考试，全校停课考试称为集中考试。为了组织好本学期课程考试工作，现将有关要求通知如下： 一、考试类别、时间及安排： 1、全校II类通识课和个性课程：II类通识课和个性课程考试（考核）在课程结束后进行，由任课教师组织，不统一安排考场。 2、公共课：部分通识课和部分跨学院开设的学科基础课（统称公共课），具体考试时间见《2011-2012-2学期期末考试公共课考试时间安排表》。 3、专业课：部分学科基础课、专业课等（统称专业课）。专业课考试可以安排在提前考试期，也可在安排在集中考试期，但应与公共课穿插合理安排。 4、提前考试：提前考试可以在课程结束后随堂进行，也可以单独安排考试。考试课程包括军事理论、大学生心理健康指导、形势与政策、大学生职业发展规划等通识类课程及其它需要提前考试的课程。 5、集中考试：考试时间为2013年元月8日至2013年元月18日，主要是2012级课程和部分2011、2010级公共课等。 6、考试安排时间段：上午①07:50-09:50 ②10:10-12:10 下午③13:50-15:50 二、考试具体要求： 1、改革考试方法：学校鼓励教师依据课程特点改革考核方式，可采用闭卷、开卷、一页开卷、成果性考试（综合文献调研报告、设计项目训练、作品展示、课程论文等）、技能操作考核等灵活多样、科学合理的考试方式，科学、公正地评判学生课程学习情况，考核方式应经院系分管教学的领导审核和批准。 2、试卷交教务处考试中心印刷时，请同时附上学生名单，以备监考老师核对学生人数、查实缺考等。 3、成绩记载要求：要切实改变一考定成绩的做法，学生课程总评成绩一般应由平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩按不同百分比折合组成，平时成绩占10%-20%，期中成绩占20%-30%，期末考试成绩不能超过60%。 4、排考要求：期末考试考场必须严格按隔双列（如果教室考位足够再隔行）排考，

关于小学期末考试的通知

关于小学年末交接班验收考试的通知 各小学： 按照市局部署，为确保我镇小学年末交接班验收考试如期有序进行，现将有关组织工作通知如下，各校要严格按通知要求执行。 一、考试时间安排： 二、监考人员安排： 每班由两名教师监考，一名外校教师，一名本校教师，任课教师不得监考所教本校年级。外来教师主监考。 三、领卷、送卷： 各校派专人分别于考试当日7点前到中小领卷。 考后各校将试卷封好盖章后专人送中小。

四、阅卷、登分和分析： 试卷分析材料（语文、数学、英语（四）、综合（五））各校按教研组和任课老师收齐于7月5日前交中小校长室。 五、注意事项： (1) 各校考试由校长总负责，外出监考老师中必须明确一名组长，由 组长统一安排监考填好备查表，由各校送卷时带交中小。（各监考老师必须在开考前半小时到达监考学校） (2)四至六年级语文、数学考试实行一人一桌。 (3) 各校要组织教师学习监考守则，对全体师生进行诚信、道德考试 纪律、安全等教育。精心组织,明确责任,确保考试顺利进行. (4)一、二年级不读卷。 (5)用笔要求：一至六年级数学统一用铅笔，低年级语文用铅笔，中高 年级语文用蓝色圆珠笔，不按要求后果自负。 (6)上、下午所考试科目的试卷内包装不装订，不卷折，外包装卡封由 监考老师签名，学校盖章，当日下午考试结束后各校将试卷送交中小。 (7)各校考试前填好成绩登记表（一式两份），领卷时交至中小。 (8)六年级考试时,五年级放. (9)教学点不安排监考人员中饭,其监考老师回中小吃午饭. (10)搞好环境卫生,考后教育学生注意来去路上安全.

六、监考守则： (1) 监考人员必须具有高度的责任心，熟悉和掌握监考业务和有关规 定，认真做好考场的监督、检查工作。既要维持考场纪律，又要热情地关怀学生，保证考试顺利进行。 (2)监考人员在每科考前10分钟清理考场，考前5分钟当众启开发放 试卷，指导学生按要求填好校名、班级、姓名，并逐一认真检查。 (3)监考人员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不准吸烟， 阅读书报，谈笑，一前一后，一坐一站，不得提前或推延考试时间，在考试时间内不得以任何理由将试卷传出考场，监考老师不得将多余考卷擅自带走。 (4)监考人员对试题内容不作任何解释，但考生对试卷因印刷文字不清 之处提出询问时，应予当众答复。 (5)考试时间终了前15分钟，监考人员要提醒考生注意，特别是作文要提醒考生注意，在草稿纸上不记分。 (6)各校在校老师严禁走进考场，也不得在考场门前、窗前随便走动，不得影响考生考试。 宣堡镇中心小学 二00六年六月十六日

一年级下册语文期末考试命题说明

一年级下册语文期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题原则： 1、依据新课标要求，全面考察学生的语文素养。 2、保证试卷内容的科学性和准确性，既能考察学生基础知识，又能考察学生的综合运用能力。 3、体现年级训练重点，难易适当，不出偏题、怪题。根据低年级儿童的年龄特点设计题量。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷分值：卷面分95分（包括基础部分76分、阅读10分、写话9分），书写5分，共100分，另设附加题10分。 2、题型设计与意图: (1)读一读，认一认，找准字音连一连。（8分）这道题旨在考察学生的认字能力和辨别音近字的能力。 （2）我会拼，我会写。（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （3）我来做生字加减法。（10分）这道题旨在考查学生对形近字的掌握情况及辨别能力。（4）找朋友，手拉手。（8分）这道题旨在考查学生对常用词语的搭配掌握情况。 （5）我会用量词，并能把正确序号填在（）里。（8分）这道题旨在考查学生是否能正确使用量词。 （6）我会照样子写词语。（6分）这道题旨在考查学生对几种不同类型词语的运用能力。（7）我会背古诗填空。（10分）这道题旨在考查学生对古诗的背诵情况。 （8）我会照样写句子，并加上标点符号。（6分）这道题旨在考查学生遣词造句的能力和正确使用标点的能力。

五年级语文期末考试说明

五年级语文期末考试说明 五年级下册语文期末复习计划 --------2008-2009学年度第二学期 [测查时间] 读背考查：6月15日-6月19日 作文考查：6月23日（周二） 语基考查7月1日（周三） [测查内容] 语基（60分60分钟）+作文（30分80分钟）+ 读背10分 背诵: 1.草原一二两个自然段 14.《再见了，亲人》一二三段任选一段 25．《自己的花是让别人看的》第三段 26．《威尼斯小艇》第四五六段 [复习重点] 一、字词类 ◆生字表1（认读字）生字表2（四会字） ◆词语盘点中，"读读写写"中的词语在理解的基础上要会默写会看拼音写字写词；"读读记记" 中的词语要掌握正确读音，理解词义。 ◆《回顾拓展4》《回顾拓展7》中的两个成语--"程门立雪""

入木三分"要明白词义、比喻义，会写出词语。 ◆《回顾拓展4》p88日积月累 《回顾拓展7》p147日积月累 这两部分的词语，应掌握正确读音，理解词义，会运用，不要求默写。 二、语文知识积累类(含运用) ◆对单元主题的理解认识要到位，结合本组课文，引导学生熟悉思想内容，落实读写要求。 ◆《回顾拓展2》p45、《回顾拓展5》日积月累p113日积月累应理解意义，会填空。 ◆文学常识 ①p2 注释①p10 注释①p26 注释① P150 注释知道作者，并且能写出名字。 ②p106资料袋 ③p114课外书屋了解名著的基本信息 ④p132、133、134课前导语 ◆古诗类 1.本册内《牧童》应会默写 2.本册内第五课内的三首古诗词，按照教学目标完成。 3.本册内，p19《浪淘沙》、p20《凉州词》，应熟读会背，知道作者。 4.课外古诗积累，应会背。

五年级语文(下册)期末试卷命题说明

清池小学五年级语文(下册)期末试卷 命题说明： 一、命题指导思想及特点 该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。 二、命题意图 本试卷属于期末综合试题，命题包括三大部分： 第一部分属于基础知识积累与运用。其中第1小题看拼音写汉字、第2小题选择正确的读音，是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况；第3小题辨字组词、第4小题辨别词语的错别字，为了检测学生对生字新词的掌握；第5小题选择关联词，检测学生的分析能力；第6小题选择作品及作者，检测学生对课本知识的掌握；第7小题，按要求写句子，检测学生的综合能力；第8小题回忆课文内容填空，检测学生对本册课文及积累应用的读背

能力，第9小题根据情境写话，此题较灵活，检测学生的开拓创新能力。 第二部分阅读积累与应用。第一则为课内阅读，检测学生对课本知识的掌握情况；第二则为课外阅读，拓展了学生的课外阅读能力。 第三部分为习作。先把自拟题目，再按要求来写，目的是训练学生的口语表达和写作能力。 三、试卷特点 1．突出能力，强化语文的运用 第一部分是词句的运用，通过设置语言情境，提供表达环境，考查考生自主运用知识解决问题的能力。 如第1题为拼音字词题，我们摘录了已学过的词语，提供拼音，让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字，而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力，试题的灵活性也得到了增强。 2．与生活的联系更紧密。 我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。 如第一部分第九题“一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为：。”

厦门初三上物理质检试卷及答案

2015-2016 学年（上）厦门市九年级质量检测 物理试题 （试卷满分： 100 分 考试时间： 90 分钟） 准考证号 _________________ 姓名 __________ 座位号 ______ 1. 如图 1 所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是 2. 以下做法合理并且可以节约能源的是 A. 厦门室内空调温度设置为 20℃ B. 洗衣机一次只洗一件衣服 C.烧水时选用小功率热水器 D. 开冰箱门后及时关好 3. 如图 2 所示四种取火方式中，通过热传递改变物体内能的是 4. 小林做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是电灯的 B. 额定电压变小 C. 灯丝电阻变小 D. 额定功率变小 5. 小黄站在干燥的木凳上检修家庭电路，下列操作中最危险的是 A. 单手握火线 B. 单手握零线 C. 一手握火线，一手扶水泥墙 D. 一手握零线，一手扶 水泥墙 6. 点火爆炸实验中，电子式火花发生器点燃盒中酒精蒸气，产生的燃气将塑料盒盖 喷出 好远，如图 3 所示。此过程类似汽油机的 A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程 7. 通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是物理学中常用的方法。下列 通过 观察灯泡有关的现象进行推测，不符合事实的是 A. 根据灯泡发光推测灯泡中有电流 B. 根据灯泡变化推测灯丝会升华 C.根据灯丝的温度升高推测灯丝内能增大 D. 根据路灯同时亮灭推测路灯是串联的 、选择题（本大题共 12 小题。每小题 2分，共 32 分。每小题只有 1 个选项符合题意） A.实际电压变小 8.家庭电路简化后如图 4 所示，观察该电路，下列原件之间的连接方式属于并联的 是

《中国道路的经济解释》期末考试

中国道路的经济解释》期末考试 一、 单选题（题数： 40，共 40.0 分） 1 资源环境经济学的逻辑基础是（ 1.0 分） 1.0 分 A 、人与自然要和谐相处 B 、联系是普遍的 C 资源禀赋是一次性的 D 可持续发展理论 2鼓励一部分人先富的原因 , 不包括（ 1.0 分） 1.0 分 A 、人的禀赋不同 B 、市场经济必然造成贫富差距 C 先富的人群可以帮助国家获得更多税收 D —部分人先富是符合市场经济逻辑的 3PPP 模式中的第一个“ P ”是指（1.0分）1.0分 A 、私人 B 社会 C 、企业 D 政府 4为广大网友解决网络课问题的是（ ） （1.0 分） 1.0 分 A 20932+ B 、02559 C 、扣扣 D 、百度 5关于我国重工业道路的选择 ,说法错误的是（ 1.0 分） 1.0 分 A 、原因是民国后期国有资产名存实亡 B 、为了发展重工业，不得不损害农业利益 C 典型案 例是三线建设 D 、“大跃进”标志着重工业道路的失败 A 、通常是没有道德风险的人 B 、为了发现偷懒，监督投入比较高 C 监督效率很高 D 无法 保证监督者的公正 9在我国历史上 ， 政权得到农民拥护的经济基础是（ 1.0 分） 1.0 分 A 、给予足够资金补贴 B 给予农业技术指导 C 解决土地和温饱问题 D 保护劳动，减免赋 6下列会增加社会成本的是（ 1.0 分） 1.0 分 A 、维护社会信用体系 B 、增加人与人之间的信任 本全部由本人承担 7 下列不属于农地“三权分置”中“三权”的是（ A 、所有权 B 、承包权 C 、经营权 D 处置权 8 关于经济学 ， 错误的是 （） 。 （ 1.0 分） 1.0 分 A 、是一种知识体系 B 、研究对象不具有不确定性 一门一级学科 8对人民公社制度下的监督者 ，描述最恰当的是（ C 私人成本不是本人全部承担 D 私人成 1.0 分） 1.0 分 C 可以做为方法论来解释社会现象 D 是 1.0 分） 1.0 分

二年级上册语文上册期末考试命题说明

二年级上册语文上册期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题的原则： 1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。 2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。 3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷满分值：100分 2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！

(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。 （3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。 （4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分) 这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。 （5）我会按要求查字典。(5分) 这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。 （6）照样子写词语。(6分) 这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。 （7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。 （8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。 （9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。 （10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。 （11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。 （12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 五、命题思想;

2018-2019学年秋学期福建省厦门市九年级(上)物理期末试卷(解析版)

厦门市九年级上物理质检 一．选择题（本大题共 16 小题，每小题 2 分，共 32 分。每小题只有一个选项符合题意） 1．科改革开放四十年,小小厨房见证历史跨跃。厨房燃料经历了从干草、木柴煤炭到天然气的过程,其中热值最大的是（） A．干草B．木柴C．煤炭D．天然气 【解析】常识题，热值越大，每 1kg 的燃料完全燃烧时，放出的热量越高，现在城市厨房燃料多为天然气，所以推算天然气热值最大。 【答案】D 2．如图 1 所示的用电器中,利用电流热效应工作的是（） A．电脑B．电风扇C．电熨斗D．电视 【解析】利用电流热效应，说明要尽量使得电能转化为内能，电熨斗的使用目的是为了发热，而其他用电器发热只是附带。 【答案】C 3．端午节吃粽子是我国的传统习俗。煮粽子时（） A ．粽子温度升高,热量增加 B．锅边沿冒出的大量“白气”是小水珠 C．正在沸腾的水的温度一定是 100℃

D．沸腾后,继续加热,水温不断升高 【解析】粽子温度升高，但是不能说热量增加。热量是过程量不是状态量，应该说内能增加。B 答案是水蒸气遇冷空气液化形成的小水珠，正确。C 沸点和气压有关，C 没有考虑气压，C 错。D 沸腾后，持续吸热，温度不变，D 错。

【答案】B 4．如图 3 所示,常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水,杯口分别盖有玻璃片 a 、b 。一段时间后,观察到玻璃片上有小水珠,小水珠在（ ） A ．a 、b 的上表面 B ．a 、b 的下表面 C ．a 的下表面,b 的上表面 D ．a 的上表面,b 的下表面 【解析】可以类比日常生活中，a 杯是冰箱里拿出来的饮料，b 杯是煮汤的锅，就能够大概知道水珠在哪。物理上解释，小水珠是水蒸气遇冷凝结而来，所以小水珠出现在比较热的那边。A 杯是外界水蒸气遇到冷的杯子液化，所以水珠出现在外表面；b 杯是内表面热的水蒸气遇到冷的杯子，所以水珠出现在内表面。 【答案】D 5．以下符合安全用电原则的是（ ） A ．用电器的金属外壳应接地线 B ．用电器失火时,应先灭火,再切断电源 C ．使用测电笔辨别火线和零线时,手应与笔尖金属体接触 D ．家庭电路中,控制用电器的开关应接在零线和用电器之间 【解析】A 金属外壳需要接地避免漏电造成的危险。B 用电器失火时，应切断电源再灭火，避免触电危险。 C 使用测电笔时，手应该接触笔尾的金属体而非笔尖的金属体。D 开关应该在火线和用电器之间。 【答案】A 6．党的十九大在关于生态文明建设的新方针新任务中指出,要强化节能减排, 抓好环境保护。以下生活事

关于期末考试的说明

关于期末考试的说明 1.考试类型：闭卷 2.考试题型与分值： 第一部分：词汇与语法题（20题，每题1分） 出题范围：书本上每单元的阅读理解题原句 各单元的语法题原题 第二部分：阅读（60分）共五小部分 阅读1:短信息阅读（共5题，每题1分，共5分） 阅读2：信息匹配题（共7题，每题2分，共14分） 题目说明：题目为7个陈述句和4段阅读文字，确定这7个陈述句中的信息分别和哪段文字相关。 阅读3：多选题（共6题，每题2分，共12分） 该题型就是做得最常见的阅读理解选择题 阅读4：判断题（共7题，每题2分，共14分) 判断题目中的陈述是否正确，还是没有提及，不需要写T/F，有ABC三个选项（A) Right B) Wrong C) Doesn't say） 阅读5：完型填空（共15题，每题1分，共15分） 所有阅读文章的话题都和本学期学到的话题相关 以上60题全部做在答题卡上 第三部分：商务知识题（共10分）两个部分 商务常识1：共7题，每题1分 根据给出的英文定义，写出所描述的商务术语，首字母已经给出。（复习范围见后） 商务常识2：问答题（3分） 一条问答题，就商务活动中的具体操作举例。（复习范围见后） 该部分答案请填写在答题纸上（Paper 2） 第四部分：商务写作（共10分） 题目说明：根据要求写一篇meno或email等短篇作文，注意商务应用文的格式、字数和语言选择。 该部分答案请填写在答题纸上（Paper 2）

3.复习范围： （1）主要涵盖1-8 的阅读和语法 （2）商务常识题需掌握以下基本商务术语： freelance teleworking job-sharing shift-work part-time temping consultancy flexitime hot-desking pension parental leave incentive sole trader partnership franchise holding company liability brochure banners mailshots spam minutes recruit redundancy dismiss sack lay off sales pitch door-to-door selling cold calling branding （3）商务简答题需掌握： How can we job-share? What are some benefits or incentives to encourage the employees? What are the media to advertise a certain product? How can we delegate a task? How can we succeed in selling?