《青春舞曲》教学设计

《青春舞曲》教学设计

教材分析：《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

教学目标：

根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标：

1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

3情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重点与难点：

本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活

动, 培养学生的节奏感和创造力。

教学设计指导思想：

学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式

方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。

教学方法手段：

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。

教学流程：

为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。

1组织教学师生问好

2创设情境导入新课

3师生互动学唱歌曲

4合作探究表现创造

5知识升华感悟青春

组织形式：

主要采用全班教学。在合作探究表现创造环节，将全班学生分组节奏训练，分组向全班展示。

教学过程：

一组织教学师生问好

二创设情境导入新课

同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）

1师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？

生：新疆。

师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）

生：我国的西北部。

师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）

2体会新疆地区语言特点：

师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）

师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）

【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】

三师生互动学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.

介绍王洛宾的生平及艺术成就.

王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》，《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。

1听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）

2节奏练习。听伴奏做节奏练习。（课件出示）

（1）4/4拍节奏型

3学生试唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）

4学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重，老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性，唱出欢快情绪。）

5完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

【学唱歌曲环节，我设计了节奏练习，解决难点，为下环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】

四合作探究集体演唱

1肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）

2创编节奏

多媒体出示节奏型：

a X

b xx

c x-

d x- - -

（1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。）

【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力。】

五知识升华感悟青春。

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢？

学生回答，师做总结：告诉了我们有事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”［岳飞］

六小结本课

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材。

反思：

本节课的亮点：

我较为成功地营造出一种轻松、活泼的课堂气氛，激发起学生主动学习、主动探索的学习热情，在这节课的最后，从他们高声歌唱中，看到所有的学生都融入到音乐之中和创造之中，真正体现了音乐的吸引力，使学生身临其境，美的音乐、美的语言、美的舞蹈、和谐的课堂氛围，使学生在潜移默化中受到了美的熏陶，使音乐真正走进了学生的心灵！

本节课的不足及改进措施：

1、我的教学语言还略显凌乱，特别是介绍新疆的时候，话说的太多了，应该精简一些，在以后我会加强语言组织能力。

2、要求同学们写出新疆的歌曲的时候时间过长，应该让同学们举手的方式来说出歌名，应该合理的来安排时间。

3、用多媒体展示三种唱法的时候，多媒体出现了问题，但是我及时反应过来，我用演唱方式来诠释三种唱法。

4、在学跳新疆舞这个环节，本来是跟音乐学跳的，但是由于时间的关系，只教会一个动作，只让同学们了解新疆舞的基本特点。