体育游戏在体育教育中的作用
当代教育实践与教学研究
一、体育游戏的特点
和普通游戏的娱乐性不同，体育游戏的主要目的在于对学生智力的促进和对学生心理、生理健康的提高。因此不同于普通游戏，体育游戏具备以下几个特点。
1．目的性强
体育游戏同体育一样，不仅有利于增强体质，促进身心健康发展，提高体能还能够发展智力，达到教育与娱乐的双重目的，还能够陶冶情操。做重要的是在游戏中同样能够达到体育教学的各项目的，提高体育教学的质量。
2．教育性强
传统的体育教学形式，往往对学生来说缺乏新鲜感，难免产生厌烦心理，使得体育教学的效果不能达到预期的标准。而体育游戏教学能够更好的提高教学的有效性，增强学生对体育的热爱，使其在锻炼身体的同时培养良好的思想品德及团结奋斗的集体主义观念。
3．适应性强
体育游戏可以根据受众的喜好和需求有针对性的编排游戏，游戏的内容及形式丰富也可以不受年龄、性别、场地和器材等客观条件的限制，其开展形式更为灵活有效，也更能被相关的体育教育及被教育者接受，相比传统的体育教育形式更适应性更强。
4．竞争性强
体育游戏不仅仅是个人体能的锻炼，有时候也是智力和能力的比拼。参加者可以在公平、合理的规则下，充分发挥自己的体能、技能及才智去战胜对手，获取胜利，其竞争性也能够增强体育教学的有效性。除此之外，团队与团队之间也存在着竞争，就算是在团队内部，同样有着无形的竞争。竞争性的增强对体育教育来说并不是一件坏事，对学生本身来说更不是一件坏事。
5．有效性强
相比传统的体育教学形式，其更为有趣的教学形式，使得体育教学由原本的形式固定缺乏有趣性，变得更为有意义、易接受，也在体育教育中无形的提高了体育教学的有效性，有效的教学会进一步激发学生的学习积极性和学习兴趣。
二、体育游戏在教育的作用
1．培养兴趣、提高练习的积极性
体育游戏的目的性强，且教学过程有趣味，能够吸引大多数学生积极参与到体育活动中。体育教学中，把那些重要的、需要反复练习的、单调乏味的动作，设计成性对应的合理的游戏形式，并安排合理的时间进行练习，同样能够达到体育教育的目的。避免了学生因厌烦而不能按时进行合理的体育锻炼，影响学生的身体健康和教学效果，还能够激发学生的学习热情，有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。
2．提高学生自身素质的有效方式
体育教学的最根本目的是通过各种教学活动提高学生的身体素质。体育游戏作为教学活动的最主要形式不仅能发展学生的速度、灵敏、协调和耐力，而且通过综合动作为主的游戏，能够提高学生基本活动能力和个人的身体素质。学生在愉悦的心态下活动，进一步增强了呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能，达到增强体质的目的。除自身身体素质得到提高外，在体育游戏中的团队协作及个人竞争也有利于提高学生个人的心理素质，心理承受能力得到增强，也有利于提高个人的自信心和平常心，生活中保持良好的心态。
3．体育游戏能够消除疲劳，有助提高学习效率
劳累的文化课学习后，需要有一些有趣的体育活动来放松心情和疲劳的大脑。在常规的体育训练结束后，采用灵活多变的体育游戏，让学生完全投入到体育游戏中，可减轻疲劳或消除疲劳引起的不愉快感和厌烦感。体育游戏更能够贴近学生的需求，满足学生的学习要求，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务，既达到放松、恢复的目的，同时使学生能够以全新的状态投入到接下来的学习生活中，有利于提高其他学科的学习效率，甚至在劳累的学习过后对体育游戏多了一些期待。
4．体育游戏能够培养学生思维能力、创造能力和竞争力
体育游戏中有较多的竞技类项目，多以团队或个人比拼的形式进行，并以最终的胜负来决定游戏的结果。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法都是起决定性作用的。完成任务最有效的方法需要开动脑筋、积极思考，来进行选择，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的游戏还有一个非常重要的战术配合和战略问题，更是智慧的较量。当然，团队的协作在游戏中野是至关重要的。因此，效果好的体育游戏，对培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力对他们的学习和生活都是大有裨益的，而这些能力正是现代社会对人才的要求。
三、总结
体育游戏虽然还不能在教学过程中得到广发应用，但其本身目的性强、教育性强、适应性强、竞争性强、有效性强等特点会给体育教育带来巨大的裨益。体育游戏一种发展中学生的体力、智力、促进身心健康的有效方法和重要手段，必须根据学生的心理和生理发育阶段的特点及个人需求，采用灵活多变的适当的教学方法，才能发挥体育游戏在体育教育中的各种作用。随着人们对身体健康和身体素质的越来越重视，体育教学形式将会有较大的改变，而体育游戏作为体育教育的重要形式将会越来越受重视。
体育游戏在体育教育中的作用
海南省昌江县思源实验学校 陈永良
游戏是在人类发展的过程中由于需要而产生,是在一定的规则约束下的一种娱乐活动。体育游戏是从传统游戏中发展起来的，是进行体育活动教育的基本手段，也是体育教学的重要环节和训练内容。主要是将平时体育课堂的跑、跳、投、球类、体操等进行合理编排，通过游戏的方式进行教学，既能够帮助学生增强自身素质，也能够使学生在轻松愉悦的体育活动中发展智力和陶冶情操，同时还能够改变学生对体育课堂厌烦的态度。但是，当前，部分体育工作者对体育游戏的作用认识还不够，在教学中，体育游戏占的比例不大，以致影响了体育教学的效果。
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-08-0194
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