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人教版高中英语选修八词汇表及单词用法总结

人教版高中英语选修八词汇表

Book8 Unit 1

1. △illustrate/ ??l?stre?t / vt.说明；阐明

2. distinct / d??st??kt / adj.清晰的；明显的；明确的

distinction / d??st??k?n / n.差别；区分；卓著

It also has the distinction of being the most multicultural state in the USA, having att racted people from all over the world. 加州与众不同之处在于它也是美国最具多元文化的一个州，它吸引了来自世界各地的人们。（P1）

3. △immigrant / ??m?gr?nt / n.移民

4. live on 继续存在；继续生存

The customs and languages of the immigrants live on in their new

home. 这些移民的风俗习惯以及语言在他们的新家都得以延续。（P1）

5. strait /stre?t/ n.海峡

Scientists believe that these settlers crossed the Bering Strait in the Arctic to America by means of a land bridge

which existed in prehistoric times.科学家们认为这些迁居者通过一条史前时期曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。（P2）

6. Arctic /'ɑ:kt?k/ adj.北极的；北极区的

the Arctic 北极

7. means /mi:nz/ n.手段；方法

8. △ prehistoric /'pri:h?'st?:r?k/adj.史前的

9. majority /m?'d??r?t?/ n.大多数；大半

Of the first Spanish to go to California, the majority were religious

men, whose ministry was to teach the Catholic religion to the

natives. 在首批移居加利福尼亚州的西班牙人中，大部分是宗教人士，他们的职责是向原住居民传授天主教。（P2）

10. ministry / ?m?n?stri / n.(政府的)部；(全体)牧师

11. Catholic /'k?θ?l?k/ adj.天主教的n.天主教徒

12. △ adventurer /?d'vent??r?/ n.冒险家

13. make a life 习惯于新的生活方式、工作等

Some died or returned home, but most remained in California to

make a life for themselves despite great hardship. They settled in

the new towns or on farms. 许多人死了或回家了，但是尽管条件十分艰苦，大多数人仍然留在了加利福尼亚劳作谋生，在新的城镇或农场里定居下来。（P2）

14. △despite / d??spa?t / prep.尽管；不管(=in spite of)

15. hardship /'hɑ:d?ip/ n.苦难；困苦

16. elect /?'lekt/ vt.选择；决定做某事；选举某人

By the time California elected to become the thirty-first federal state of the USA in 1850, it was already a multicultural society.到1850年加利福尼亚成为美国第31个州的时候, 它已经是一个有着多元文化的社会了。（P2）

17. federal /'fed?r?l/ adj.联邦制的；联邦政府的

18. rail /re?l/ n.铁路；扶手；横条

Although Chinese immigrants began to arrive during the Gold Rush Period, it was th e building of the rail network from the west to the

east coast that brought even larger numbers to California in the

1860s. 虽然中国移民在淘金热期间就开始来到（美国），但是更大批量的中国移民却是在十九世纪六十年代为了修建贯穿美国东西海岸的铁路而来的。（P2）19. percentage /p?'sent?d?/ n.百分比；百分率

Today, Chinese-Americans live in all parts of California, although a large percentage have chosen to stay in the "Chinatowns" of Los Angeles and San

Francisco. 今天，加利福尼亚州各地都有美藉华人居住，尽管有很大比例的华人还是选择住在洛杉矶和旧金山的中国城里。（P2）

20. keep up 坚持；维持；沿袭

In 1911 immigrants from Denmark established a town of their own, which today still keeps up their Danish culture. 1911年丹麦移民建立了他们自己的城镇，至今仍保留着丹麦文化。（P2）

21. boom /bu:m/ n.繁荣vt.处于经济迅速发展时期

The industry boom attracted Europeans including many Jewish

people. 这个工业的繁荣吸引了许多欧洲人包括许多犹太人。(P3)

22. aircraft / ?e?krɑ:ft/ n.飞行器；航空器；飞机

23. immigrate / ??m?gre?t / vi.移入

24. △ immigration / ??m??gre??n / n.移民；移居入境

25. racial /'re???l/ adj.人种的；种族的

It is believed that before long the mix of nationalities will be so

great that there will be no distinct major racial or cultural groups,

but simply a mixture of many races and cultures. 人们认为, 要不了多久，多种国籍的混合将会非常之大，以至于不可能存在一种主要的种族或文化群体，而只是多种族、多文化的混合体。（P3）

26. crossing /'kr?s??/ n.横渡；横越；十字路口；人行横道

27. vice /va?s/ n.adj.代理；副职

28. nephew / ?nefju: / n.侄子；外甥

29. pole /p?ul/ n.地极；电极；磁极

30. applicant /'?pl?k?nt/ n.申请人

31. customs n.海关；关税；进口税

32. socialist /'s?u??l?st/ n.社会主义者；社会党人adj.社会主义者的

socialism /'s?u??l?z?m/ n.社会主义

33. occur / ??k?:(r)/ vi.发生；出现

34. cattle /'k?tl/ n.牛

35. indicate / ??nd?ke?t / vt.指出；标示；表明；暗示

36. back to back n.背靠背

37. luggage /'l?g?d?/ n.行李

Arrived early this morning by bus. Went straight to hotel to drop my luggage, shower and shave. 清晨乘公共汽车抵达，直赴饭店，放下行李，洗澡、刮脸，即去观光。（P8）

38. shave /?eiv/ vt.vi.刮；剃

39. △ cable /'ke?bl/ n.缆绳；绳索；电缆cable car 缆车；有轨缆车

40. tram n.(有轨)电车

Built in 1873, the cable car system was invented by Andrew Hallidie, who wanted to find a better form of transport than horse-drawn trams. 缆车系统建立于1873年，是由安德鲁·哈利迪发明的，他试图找到一种比马拉的轨道车更好的交通方式。（P8）

41. apparent /?'p?r?nt/ adj.显而易见的；显然的；表面上的

apparently /?'p?r?ntli/ adv.显然地；显而易见地

Apparently he'd been shocked when he saw a terrible accident in

which a tram's brakes failed, the conductor could not control the

situation and the tram slipped down the hill dragging the horses

with it. 他曾经看到过一次可怕的交通事故：一辆马车刹车失灵，驾车失控，车子和马一起从山上滑了下去，很明显这让他受到了极大的震惊。（P8）

42. brake /bre?k/ n.闸；刹车；制动器vi. &vt.刹(车)；用制动器减速

43. conductor /k?n'd?kt?/ n.售票员；列车员；(乐队)指挥

44. slip /slip/ vi.滑动；滑行；滑跤n.滑动；滑倒

As I ran up the stairs, my foot slipped andI fell.我跑上楼梯时失脚摔倒了。

45. △wharf /w?:f/ n.码头

46. bakery /'be?k?ri/ n.面包房；面包厂

Now it's a tourist area with lots of shops, sea food restaurants and

bakeries. 如今这儿是一个旅游区了，很多商店、海鲜馆和面包坊。（P8）47. ferry /'feri/ n.渡船；渡口vt.摆渡；渡运

It's also the place to catch the ferry to Angel Island and other places in the Bay. 这儿也是乘渡船去天使岛和海湾其他地方的渡口。（P8）

48. team up with 与...合作或一起工作

Teamed up with a couple from my hotel (Peter and Terri) and

hired a car. 同酒店里的一对夫妻(彼得和泰莉)作伴，一起租了一辆小汽车。（P8）49. hire /'ha??/ vt.n.租用；雇用

50. △fascinating /'f?sineiti?/ adj.迷人的；吸引人的

There's a fascinating drive marked out for tourists. 有一种专门为旅游者选定的驾车游。（P8）

51. mark out 画线；标出...界线

52. seagull /?si:g?l /n.海鸥

It has blue and white signs with seagulls on them to show the way to go. 车身上有蓝白两色相间的标记，上面有海鸥以表示要去的路线。（P8）

53. take in 包括

It's a 79km round-trip that takes in all the famous tourist spots. 这是一次79公里的旅行，它涵盖了所有著名的旅游景点。（P8）

54. a ngle /'??gl/ n.角；角度

Stopped many times to admire the view of the city from different

angles and take photographs. 途中多次停车，从不同角度欣赏城市风景并摄影。(P8)

55. a good /great many 许多；很多

Saw some interesting temples here, a number of markets and a

great many restaurants. 这儿看到了一些有趣的寺庙，不少的集贸市场和大量的餐馆，还有美术馆和一个博物馆。（P8）

56. apply for 申请；请示得到

From 1882 to 1940 Angel Island was a famous immigration station where many Chi nese people applied for right to live in USA. 从1882年至1940年，天使岛成为一个著名的移民站，许多中国人在那儿申请美国居住权。(P8)

57. nowhere / ?n??we?(r) / adv.无处；到处都无

The cells in the station were very small, cold and damp; some did

not even have light but the immigrants had nowhere else to go. 移民站的房间又冷又潮湿，一些房间甚至没有光，但是移民们没有其他去处。(P8)

58. △miserable /'m?z?r?bl/ adj.痛苦的；悲惨的

59. punishment /'p?n??m?nt/ n.处罚；惩罚

Their miserable stay seemed to be punishment rather than justice

and freedom to them. 悲惨的境遇对他们来说似乎是一种惩罚而谈不上公正和自由。(P8)

60. justice /'d??st?s/ n.正义；公平

61. mourn /m?:n/ vi.vt.哀悼；悼念；表示悲痛

They wrote poems on the walls about their loneliness and mourned their former life i n China. 他们在墙上写诗，抒发孤独的情感，痛惜以前在中国的生活。(P8) 62. civil /'s?vl/ adj.公民的；国内的；民间的

In 1940 the civil authorities reformed the system so that many more Chinese people were able to grasp the opportunity of settling in

the USA. 1940年民政部门改革了制度，使得更多的中国人能够得到机会定居美国。(P8)

63. authority / ?:?θ?r?ti / n.权威；权力(pl.)当局；官方

64. reform /r?'f?:m/ vt.＆vi.改革；革新n.改革；改造；改良

65. grasp /grɑ:sp/ vt.抓住；抓紧；理解；领会；领悟；明白

66. △thoughtful /'θ?:tful/ adj.关切的；体贴的；深思的

Made me very thoughtful and thankful for my life today. 这引起我的感慨，使我对今天的生活感到欣慰。(P8)

67. thankful /'θ??kful/ adj.感激的；感谢的

68. insert / ?n?s?:t / vt.插入；嵌入

Book8 Unit 2

1.differ /'d?f?/ vi.不同；相异（同vary）

2. exact /ig'z?kt/ adj.精确的；准确的

It is a way of making an exact copy of another animal or plant. 这是一种用来生产

与原型完全相同的动植物的方法。（P11）

3. △cutting /'k?ti?/ n.剪枝；剪报；剪报

It happens in plants when gardeners take cuttings from growing

plants to make new ones. 当园艺师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时，就会产生这种现象。（P11）

4. twin /tw?n/ n.双胞胎之一；孪生儿之一adj.成对的；成双的

5. △ identical /a??dent?kl/ adj.同一的；一模一样的

6. commercial / k??m?:?l / adj.商业的；贸易的

Firstly, gardeners use it all the time to produce commercial

quantities of plants. 第一，园艺师一直用它生产大量的供商用的植物。（P11）7. straightforward /stre?t'f?:w?d/ adj.简单的；直接的；坦率的

Cloning plants is straightforward while cloning animals is very

complicated. It is a difficult task to undertake.克隆植物简单，但克隆动物就比较复杂了，是一项很难完成的任务。（P11）

8. △complicated / ?k?mpl?ke?t?d / adj.复杂的；难懂的

9. undertake /'?nd?'te?k/ vt.着手；从事；承担

It is a difficult task to undertake. 那是一项需承担的艰巨的任务。（P11）

10. pay off 得到好结果；取得成功

But at last the determination and patience of the scientists paid off

in 1996 with a breakthrough- the cloning of Dolly the sheep. 但是，科学家的决心和耐心最终得到了回报，这就是1996年具有突破性的克隆羊―多莉的诞生。（P11）

11. breakthrough /'bre?ikθru:/ n.突破

12. procedure /pr?'si:d??/ n.程序；步骤；手续

The procedure works like this.它的程序如下。（P11）

13. △nucleus /'nju:kl??s/ n.(原子)核；中心

14. somatic /sou'm?t?k/ adj.躯体的；肉体的；细胞体的

15. △embryo /'embr??u/ n.胚；胚胎；萌芽时期

16. carrier /'k?r??/ n.携带者；搬运工；运输工具

17. cast /kɑ:st/ vt.扔；投；掷

The fisherman cast his net into the water.渔夫把网撒到水里。

cast down 沮丧；不愉快

be cast down (by sth)（因某事）沮丧，不愉快

Cloning scientists were cast down to find that Dolly's illnesses were more appropriat e to a much older animal. 研究看来的科学家发现多莉得的病更容易发生在年老的羊身上，这让他们很沮丧。（P12）

18. altogether /'?:lt?'gee?/ adv.总共；完全地

Altogether Dolly lived six and a half years, half the length of the life of

the original sheep.多莉总共活了六年半，这是它的原型羊寿命的一半。（P12）19. arbitrary /'ɑ:b?tr?ri/ adj.任意的

Sadly the same arbitrary fate affected other species, such as cloned mice. 可悲的是，同样无法控制的命运也在影响着其他物种，如克隆鼠。（P12）

20. △fate /fe?t/ n.命运；天命

21. correction /k?'rek??n/ n.改正；纠正；修正

Could it be solved if corrections were made in their research

procedure?如果改进研究程序，问题会不会解决呢？（P12）

22. object / ??bd??kt / vi.反对；不赞成

On the other hand, Dolly's appearance raised a storm of objections and

had a great impact on the media and public imagination. 另一方面，多莉羊的出现引起了一阵强烈的反对，对媒体和公众的想象力也产生了极大的影响。（P12）

23. △impact /'?mp?kt/ n.撞击；冲击；巨大的影响

24. medium /'mi:dj?m/ n.媒介；手段；工具the media 大众传播媒体

25. obtain /?b'te?n/ vt.获得；赢得

Although at present human egg cells and embryos needed for

cloning research are difficult to obtain, newspapers wrote of evil

leaders hoping to clone themselves to attain their ambitions. 尽管目前供克隆研究

的人类卵细胞很难获得，报纸报道说，有些邪恶头目希望把自己克隆出来以实现他们的野心。（P12）

26. attain /?'te?n/ vt.获得；到达

27. moral /'m?r?l/ adj.道德(上)的；伦理的[反]immoral不道德的,邪恶的Religious leaders also raised moral questions. 宗教领袖还提出了道德方面的问题。（P12）

28. conservative /k?n's?:v?tiv/ adj.保守的；守旧的

高二英语教学工作总结大全

高二英语教学工作总结大全高二英语教学工作总结篇一高三学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。我任教高三(13)和(14)两个班。现将工作总结如下：一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。 3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻

都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能_越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。二、制定计划，加强复习的目标性。根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为两个阶段。 1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、整理基础知识，适当做一些高考题。要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础，整

省高中英语优质课听课心得

省高中英语优质课听课心得篇一：省英语优质课听课感受第九届山东省初中英语优质课听课体会九月十四日到九月十七日，在烟台市举行了山东省中学英语优质课评选，这次省英语优质课规模盛大，听课教师来自全省，比赛分两个赛场同时进行，每个赛场都座无虚席。对于我们英语教师来说，尤其是青年教师而言，这更是一次不可多得的学习机会。本次省英语优质课所有课题课型都为阅读课。所有参赛教师对阅读课的展示都不尽相同，但百变不离其宗，最后都通过对课文的阅读，让学生们能力得到提升落实到writing 上。通过几天来的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各校老师的展示不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。参赛老师的课具有展示性与导向性，真实、扎实、高效。对我们的英语教学有一定的指导意义，有很多不同的闪光点。下面谈一谈我的感受。一、所有参赛教师底蕴深厚，口语流利，发音准确。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。台上一分钟，台下十年功。素质需要日积月累，加上良好的悟性。参赛的教师都能够运用流利的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达、扎实的语法把英语课堂打造的生动活泼引

人入胜。从而保证学生对课程的理解，保证学生学到正确的知识，地道的语言。最后在省专家评课时，专家要求：我们英语教师应勤听英语录音，勤看英语光盘，从而提高我们英语教师的素质。二、善于利用多媒体，歌曲，画画等各种手段辅助教学，并适当的引入实物教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。在这一点上，枣庄十五中的张媛老师给我的印象最为深刻。张媛老师在本节课中最后的点睛之笔：同学上课表现所得的小苹果，最后通过她的简笔画，行成了一棵大的苹果树，最终她又非常恰当的运用这棵苹果树，对同学们进行德育教育。三、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；.教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合的体现。在与之前没有任何接触的学生上课的公开课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。在这一点上济南高新区第一实验学校的刘俊艳老师给我的印

高中英语选修8单词表

英语选修八 Unit 1 △California 加利福尼亚（州） △Californian 加利福尼亚（州）人 △illustrate vt. 说明；阐明 distinct adj. 清晰的；明显的；明确的 distinction n. 差别；区分；卓着 △immigrant n. （从外国移入的）移民 live on 继续存在；继续生存 strait n. 海峡 △Bering 白令海峡 Arctic adj. 北极的；北极区的 the Arctic 北极 means n. 手段；方法 by means of…用……办法；借助…… △prehistoric adj. 史前的 majority n. 大多数；大半 ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；牧师的职责Catholic adj. 天主教的 n.天主教徒 △Alaska n. 阿拉斯加（州） △San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称旧） △adventurer n. 冒险家 make a life 习惯于新的生活方式、工作等 △despite prep. 尽管；不管 hardship n. 苦难；困苦 elect vt. 选择；决定做某事；选举某人 federal adj. 联邦制的；联邦政府的 rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条 percentage n. 百分比；百分率 △Los Angeles n. 洛杉矶 Italy n. 意大利 Italian n. 意大利人；意大利语 adj.意大利人的；意大利语的 Denmark n. 丹麦（北欧国家） keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等） △Hollywood n. 好莱坞；美国电影业 boom n. （人口、贸易的）繁荣 vi. 处于经济迅速发展时期 aircraft n. 飞行器；航空器；飞机 △Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语 Korea n. 韩国；朝鲜

高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结下面给大家介绍下高中英语教学工作总结,希望可以帮到您哦! 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

高中英语教师心得体会精选5篇

高中英语教师心得体会精选5篇高中英语教师心得体会精选5篇。高中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力，通过有效的教学途径，来提高高三学生的阅读能力显得尤为必要。下面给大家分享一些关于高中英语教师心得体会，方便大家学习。高中英语教师心得体会1作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。一立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大

词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。二加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。单项填空引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。听力除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。完形填空侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。

人教版高中英语选修8词汇表--汉语

. Unit 1 1.加利福尼亚（州） 2.加利福尼亚（州）人 3.vt. 说明；阐明 4.adj. 清晰的；明显的；明确的 5.n. 差别；区分；卓著 6.n. （从外国移入的）移民 7.继续存在；继续生存 8.n. 海峡 9.白令海峡 10.adj. 北极的；北极区的 11.北极 12.n. 手段；方法 13.用……办法；借助…… 14.adj. 史前的 15.n. 大多数；大半 16.n.（政府的）部；（全体）牧师；牧师的职责 17.adj. 天主教的n.天主教徒 18.n. 阿拉斯加（州） 19.n. 圣弗朗西斯科（也称旧金山） 20.n. 冒险家 21.习惯于新的生活方式、工作等 22.prep. 尽管；不管 23.n. 苦难；困苦 24.vt. 选择；决定做某事；选举某人 25.adj. 联邦制的；联邦政府的 26.n. 铁路；扶手；（护栏的）横条 27.n. 百分比；百分率 28.n. 洛杉矶 29.n. 意大利 30.n. 意大利人；意大利语adj.意大利人的；意大利语的 31.n. 丹麦（北欧国家） 32.坚持；维持；沿袭（风俗、传统等） 33.n. 好莱坞；美国电影业 34.n. （人口、贸易的）繁荣vi. 处于经济迅速发展时期 35.n. 飞行器；航空器；飞机 36.n. 柬埔寨人；柬埔寨语 37.n. 韩国；朝鲜 38.n. 韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语adj.韩国（人/语）的；朝鲜（人/语）的39.n. 巴基斯坦 40.adj. 巴基斯坦（人）的n.巴基斯坦人 41.vi. 移入（外国定居） 42.n. 移民；移居入境 43.adj. 人种的；种族的 44.n. 横渡；横越；十字路口；人行横道 45.n. & adj. 代理；副职 46.n. 侄子；外甥 47.n. 地极；电极；磁极 48.n. 申请人 49.n. 海关；关税；进口税 50.n. 社会主义者；社会党人adj.社会主义者的 51.n. 社会主义 52.vi. 发生；出现 53.n. 牛（总称） 54.n. （美）讲西班牙语的美国人 55.vt. 指出；指示；表明；暗示 56.背靠背 57.n. 行李（<美>baggage） 58.vt. & vi. (shaved; shaved, shaven)刮；剃 59.n. 缆绳；绳索；电缆 60.缆车；（美）有轨缆车 61.安德鲁·海利迪 62.n. （有轨）电车 63.adj. 显而易见的；显然的；表面上的 64.adv. 显然地；显而易见地 65.n. 闸；刹车；制动器Vi. & vt. 刹（车）；用制动器减速 66.n. (公车)售票员；列车员;（乐队）指挥 67.vi. 滑动；滑行；滑跤n.滑动；滑倒 68.n. 码头 69.n. 面包房；面包厂 70.n. 渡船；渡口vt.摆渡；渡运 71.天使岛 72.与……合作或一起工作 73.vt. & n. 租用；雇用 74.adj. 迷人的；吸引人的 75.划线；标出……界线 76.n. 海鸥 77.包括；吸收 78.n. 角；角度 79.许多；很多 80.申请；请示得到

高一英语教师工作总结报告

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改高一英语教师工作总结报告 A summary report on the work of senior one English teachers

高一英语教师工作总结报告做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

高中英语听课心得总结

高中英语听课心得体会 2011年11月，在优学校领导的组织下，我有幸参加了豫章高中英语的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这次听课的认识：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1 、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识； 2 、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动； 3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性； 4 、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更深刻。除此之外，在这次听课的活动中带给我最大的帮助是让我全面

的了解了长篇阅读能力的培养方式，高中英语每课内容都有一个主题，然后围绕主题展开课文内容的学习，对高中英语长篇课文的学习方式一直是我最头疼的地方，从这次的听课的活动中我总结了以下几点：在高中英语教学实践过程中．我体会到阅读能力的培养关键在于“教师的引导”和“学生的阅读及训练”，从而摸索出英语阅读课三步骤：导入、阅读和训练。一、恰如其分的导入 “导入”是整个教学过程的一个十分重要的环节，它是课文教学的有机组成部分，也是激发学生求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点，可采用灵活多样的导人方法，设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等，可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片，有了这些图片，创设情境使学生直观的导入教学过程中来。二．循序渐进的阅读 (一)泛读全文，了解文章大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解，而是让学生快速浏览全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。(二)精读各段，了解具体情节。在泛读之后。学生已知晓文章大意，应指导他们运用已学的知识和已有的生活经验对文中信息进行逻辑推理和分析判断。了解每段之间的关系作用及意义。(三)再次阅读，把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。这

人教版高中英语选修8词汇表--英汉分开

Unit 1 1.△California 2.△Californian 3.△illustrate vt. 4.distinct adj. 5.distinction n. 6.△immigrant n. 7.live on 8.strait n. 9.△Bering 10.} 11.Arctic adj. 12.the Arctic 13.means n. 14.by means of… 15.△prehistoric adj. 16.majority n. 17.ministry n. 18.Catholic adj. n. 19.△Alaska n. 20.△San Francisco n. 21." 22.△adventurer n. 23.make a life 24.△despite prep. 25.hardship n. 26.elect vt. 27.federal adj. 28.rail n. 29.percentage n. 30.△Los Angeles n. 31.Italy n. 32.{ 33.Italian n.. adj. 34.Denmark n. 35.keep up 36.△Hollywood n. 37.boom n.. vi. 38.aircraft n. 39.△Cambodian n. 40.Korea n. 41.Korean n. adj. 42.Pakistan n. 43.! 44.Pakistani adj. n. 45.△immigrate vi. 46.immigration n. 47.racial adj. 48.crossing n. 49.vice n. & adj. 50.nephew n. 51.pole n. 52.applicant n. 53.customs n. 54.^ 55.socialist n. adj. 56.socialism n. 57.occur vi. 58.cattle n. 59.△Hispanic n. 60.indicate vt. 61.back to back 62.luggage n. （<美>baggage） 63.shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven) 64.△cable n. 65.》 66.△cable car 67.△Andrew Hallidie 68.tram n. 69.apparent adj. 70.apparently adv. 71.brake n. Vi. & vt. 72.conductor n. 73.slip vi. n. 74.△wharf n. 75.bakery n. 76.( 77.ferry n. vt. 78.△Angel Island 79.team up with 80.hire vt. & n. 81.△fascinating adj. 82.mark out 83.seagull n. 84.take in 85.angle n. 86. a great/good many 87.） 88.apply for 89.nowhere adv. 90.△miserable adj. 91.punishment n. 92.justice n. 93.mourn vt. & vi. 94.civil adj. 95.authority n. 96.reform vt. & vi. n. 97.grasp vt. & n. 98.》 99.△thoughtful adj. 100.thankful adj. 101.insert vt. Unit 2 102.differ vi. 103.exact adj. 104.△cutting n. 105.twin n. adj 106.△identical adj. https://www.wendangku.net/doc/e014912776.html,mercial adj. 108.！ 109.straightforward adj. 110.△complicated adj. 111.undertake vt. (undertook, undertaken) 112.pay off 113.breakthrough n. 114.procedure n. 115.△nucleus n. 116.△somatic adj. 117.△embryo n. 118.carrier n. 119.: 120.cast vt. (cast, cast) 121.cast down 122.altogether adv. 123.arbitrary adj. 124.△fate n. 125.correction n. 126.object vi.

高中英语听课心得体会

高中英语听课心得体会高中英语听课心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。心得体会你想好怎么写了吗？下面是帮大家整理的高中英语听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中英语听课心得体会篇1 一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言； 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学

生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节。在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。高中英语听课心得体会篇2 此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老

人教版高中英语选修8单词默写(英汉互译)

选修8 Unit1 1.California__________ 2.Californian__________ 3.illustratevt.__________ 4.distinctadj.__________ 5.distinctionn.__________ 6.immigrantn.__________ 7.liveon__________ 8.straitn.__________ 9.Bering__________ 10.Arcticadj.__________ 11.theArctic__________ 12.meansn.__________ 13.bymeansof…__________ 14.prehistoricadj.__________ 15.majorityn.__________ 16.ministryn.__________ 17.Catholicadj.n.__________ 18.Alaskan.__________ 19.SanFranciscon.__________ 20.adventurern.__________ 21.makealife__________ 22.despiteprep.__________ 23.hardshipn.__________ 24.electvt.__________ 25.federaladj.__________ 26.railn.__________ 27.percentagen.__________ 28.LosAngelesn.__________ 29.Italyn.__________ 30.Italiann..adj.__________ 31.Denmarkn.__________ 32.keepup__________ 33.Hollywoodn.__________ 34.boomn..vi.__________ 35.aircraftn.__________ 36.Cambodiann.__________ 37.Korean.__________ 38.Koreann.adj.__________ 39.Pakistann.__________ 40.Pakistaniadj.n.__________ 41.immigratevi.__________ 42.immigrationn.__________ 43.racialadj.__________ 44.crossingn.__________ 45.vicen.&adj.__________ 46.nephewn.__________ 47.polen.__________ 48.applicantn.__________ 49.customsn.__________ 50.socialistn.adj.__________ 51.socialismn.__________ 52.occurvi.__________ 53.cattlen.__________ 54.Hispanicn.__________ 55.indicatevt.__________ 56.backtoback__________ 57.luggagen.__________ 58.shavevt.&vi.(shaved;shaved,shaven)___ _______ 59.cablen.__________ 60.cablecar__________ 61.AndrewHallidie__________ 62.tramn.__________ 63.apparentadj.__________ 64.apparentlyadv.__________ 65.braken.Vi.&vt.__________ 66.conductorn.__________ 67.slipvi.n.__________ 68.wharfn.__________ 69.bakeryn.__________ 70.ferryn.vt.__________ 71.AngelIsland__________ 72.teamupwith__________ 73.hirevt.&n.__________ 74.fascinatingadj.__________ 75.markout__________ 76.seagulln.__________ 77.takein__________ 78.anglen.__________ 79.agreat/goodmany__________ 80.applyfor__________ 81.nowhereadv.__________ 82.miserableadj.__________ 83.punishmentn.__________ 84.justicen.__________

高中英语教师课堂听课心得体会

高中英语教师课堂听课心得体会篇一：高中英语听课心得总结高中英语听课心得体会 20XX年11月，在优学校领导的组织下，我有幸参加了豫章高中英语的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会。通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采。精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异。水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这次听课的认识：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1 、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生

对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识； 2 、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动； 3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性； 4 、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更深刻。除此之外，在这次听课的活动中带给我最大的帮助是让我全面

人教版高中英语选修8单词

人教版高中英语选修8单词 Unit 1 △California 加利福尼亚（州） △Californian 加利福尼亚（州）人 △illustrate vt. 说明；阐明 distinct adj. 清晰的；明显的；明确的distinction n. 差别；区分；卓著 △immigrant n. （从外国移入的）移民live on 继续存在；继续生存 strait n. 海峡 △Bering 白令海峡 Arctic adj. 北极的；北极区的 the Arctic 北极 means n. 手段；方法 by means of… 用……办法；借助…… △prehistoric adj. 史前的 majority n. 大多数；大半 ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；牧师的职责 Catholic adj. 天主教的 n.天主教徒 △Alaska n. 阿拉斯加（州） △San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称旧金山） △adventurer n. 冒险家 make a life 习惯于新的生活方式、工作等△despite prep. 尽管；不管 hardship n. 苦难；困苦 elect vt. 选择；决定做某事；选举某人federal adj. 联邦制的；联邦政府的 rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条percentage n. 百分比；百分率 △Los Angeles n. 洛杉矶 Italy n. 意大利 Italian n. 意大利人；意大利语 adj.意大利人的；意大利语的Denmark n. 丹麦（北欧国家） keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等）△Hollywood n. 好莱坞；美国电影业boom n. （人口、贸易的）繁荣 vi. 处于经济迅速发展时期 aircraft n. 飞行器；航空器；飞机 △Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语Korea n. 韩国；朝鲜 Korean n. 韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语adj.韩国（人/语）的；朝鲜（人/语）的Pakistan n. 巴基斯坦 Pakistani adj. 巴基斯坦（人）的 n.巴基斯坦人△immigrate vi. 移入（外国定居）immigration n. 移民；移居入境 racial adj. 人种的；种族的 crossing n.横渡；横越；十字路口；人行横道 vice n. & adj. 代理；副职 nephew n. 侄子；外甥 pole n. 地极；电极；磁极 applicant n. 申请人 customs n. 海关；关税；进口税socialist n. 社会主义者；社会党人 adj.社会主义者的 socialism n. 社会主义 occur vi. 发生；出现 cattle n. 牛（总称） △Hispanic n. （美）讲西班牙语的美国人indicate vt. 指出；指示；表明；暗示back to back 背靠背 luggage n. 行李（<美>baggage）shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven) 刮；剃 △cable n. 缆绳；绳索；电缆 △cable car 缆车；（美）有轨缆车 △Andrew Hallidie 安德鲁?海利迪 tram n. （有轨）电车 apparent adj. 显而易见的；显然的；表面上的 apparently adv. 显然地；显而易见地brake n. 闸；刹车；制动器 Vi. & vt. 刹（车）；用制动器减速conductor n. （公车）售票员；列车员；（乐队）指挥 slip vi. 滑动；滑行；滑跤 n.滑动；滑倒 △wharf n. 码头 bakery n. 面包房；面包厂 ferry n. 渡船；渡口 vt.摆渡；渡运 △Angel Island 天使岛 team up with 与……合作或一起工作 hire vt. & n. 租用；雇用 △fascinating adj. 迷人的；吸引人的mark out 划线；标出……界线 seagull n. 海鸥 take in 包括；吸收 angle n. 角；角度 a great/good many 许多；很多 apply for 申请；请示得到 nowhere adv. 无处；到处都无 △miserable adj. 痛苦的；悲惨的punishment n. 处罚；惩罚

高中英语教学工作总结

年秋高一英语教学工作总结时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的英语教学已接近尾声。在这一年里我担任高一5、6两个班的英语课程。我付出劳动，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。以下就将我本学期来各方面的工作做一个总结：一、学期目标达成情况二、个人教学教研情况学科教学一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好. 在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。四、另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆

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