全国(第八届天原杯)初中化学竞赛试题

全国(第八届天原杯)初中化学竞赛试题

可能用到的相对原子量：

H :1 C :12 N :14 O : 16 P : 31 S : 32 Cl : 35.5 Mg : 24 Al : 27 Fe : 56 Cu : 64 Zn : 65 Ag : 108 Ba : 137

一、选择题（本题12小题，每个题3分，共36分；每小题有1个或2个选项符合题意，若有两个答案，只选1个给1分，选对1个另1个选错或多选都不给全。

1．酸雨对下列物质的腐蚀作用最强的是（ ） （A ）铜制塑像 （B ）大理石雕刻 （C ）水泥路面 （D ）铝制窗框 2．下列措施是为了防止环境污染的是（ ） （A ）食盐加碘 （B ）禁止使用含铅汽油

（C ）禁止饮用工业酒精 （D ）禁止鸣放鞭炮

3．黄金首饰的纯度常用“K ”来表示24K 是纯金、标号为18K 的首饰中黄金的质量分数是 （ ）

（A ）25% （B ）75% （C ）18% （D ）36%

4．氯仿（CHCl 3）不溶于水，密度比水大，是一种良好的有机溶剂，因保存不当受光照易被氧化而产生剧毒的光气（COCl 2），反应如下：

223222COCl HCl O CHCl +??

→?+光照

则有关氯仿的以下实验操作正确的是（ ）

（A ）用酚酞试液检查氯仿是否变质 （B ）用硝酸银溶液检查氯仿是否变质 （C ）用水检验氯仿是否变质

（D ）需要倾倒氯仿检验时应在通风橱中进行。

5．氢氧化钙在80°C 时的溶解度为x 克，20°C 时Ca （OH ）2溶解度为y 克，取80°C 时Ca （OH ）2的饱和溶液a 克蒸发掉w 克水后，再恢复至20°C ，滤去折出固体，滤液中Ca （OH ）2的质量分数为z%，则x 、y 、z 的关系正确的是（ ）

（A ）x>y>z （B ）yz

6．下列对a 、b 、c 、d 四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（ ）

（A ）气球①不胀大，②-④都能迅速胀大 （B ）气球②逐渐胀大，气球④迅速胀大

（C ）气球②逐渐胀大，气球③缓缓膨胀后停止，气球④迅速胀大 （D ）以上都不正确

7．a 、b 、c 、d 是1-18号元素，a 、b 元素的阳离子和c 、d 元素的阴离子都具有相同的电子层结构，且b 元素原子的最外层电子数比a 元素原子的最外层电子数少，c 的阴离子所带的负电荷比d 的阴离子所带的负电荷多，则它们的核电荷数大小关系是（ ）

（A ）a>b>d>c （B ）c>b>a>d （C ）a>b>c>d （D ）b>a>c>d

8．一包混有杂质的Na 2CO 3 ，其杂质可能是Ba （NO 3）2、KCl 、 NaHCO 3 ，今取10.6

克样品，溶于水得澄清溶液，另取10.6 克样品，加入足量的盐酸，收集到4.4克CO 2，则下列判断正确的是（ ）

（A ）样品中含有NaHCO 3

（B ）样品中含有NaHCO 3，无KCl

（C ）样品中含有NaHCO 3也有Ba （NO 3）2 （D ）样品中混有KCl 也有NaHCO 3

9．固体物质A 与盐酸反应生成物质C ，C 的溶液中加入火碱，生成物质D ，D 受热后得到固体A ，则A 可能是（ ）

（A ）Fe 2O 3 （B ）CO 2 （C ）CuO （D ）Na 2O

10．将一严重锈蚀而部分变成铜绿的铜块研磨成粉末，在空气中充分灼烧成CuO ，发现固体质量在灼烧前后保持不变，灼烧前粉末中铜的质量分数是（ ）

（A ）52.5% （B ）50.0% （C ）70.0% （D ）48.3%

11．在AgNO 3、KNO 3和Cu （NO 3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后，过滤，洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，滤液中存在的阳离子是（ ） （A ）Cu 2+ （B ）只有Fe 3+ （C ）Fe 2+ （D ）K + 12．a 、b 、c 、d 可能是Na 2CO 3、AgNO 3、BaCl 2、HCl 四种溶液中各一种，把它们两两混合后产生如下现象：

a b c D a 一 白↓ 一 ↑ b

白↓

一

白↓

白↓

c

白↓ 白↓ a 、b 、c 、d 依次是（ ）

（A ）Na 2CO 3、AgNO 3、HCl 、BaCl 2 （B ）AgNO 3、Na 2CO 3、BaCl 2 、HCl （C ）HCl 、AgNO 3、BaCl 2、Na 2CO 3 （D ）BaCl 2、HCl 、Na 2CO 3、AgNO 3 二、填空（13分）

13．海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人类健康的毒品，其中大麻主要成分的化学式为C 21H 30O 2，在空气中焚烧大麻主要成分的化学方程式是___________________。

14．已知含负一价的氢的化合物（如：NaH ）与水接触生成相应的碱和氢气，试写出CaH 2与Na 2CO 3水溶液反应的化学方程式________________________。

15．CO 和O 2在有催化剂和加热条件下，很容易发生下列反应：

22

22CO O CO ?

+催化剂

又已知标准状况下22.4cm 3CO 2与足量的饱和澄清石灰水作用可生成CaCO 3100mg 。 现针筒内贮有200cm 3CO 2、CO 、O 2的混合气体，（已折算成标准状况）。假设其中CO 2

为xcm 3，CO 为ycm 3，其余为O 2（过量）

某校初三化学实验小组利用以下实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中

各气体的体积：

请回答下列问题：

（1）从针筒压出的气体，从左到右流过的装置连接顺序应该是

__________________________（用A、B、C、D表示）。

（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的__________溶液，装置B中所盛可以是___________。

（3）实验完毕后，在装置B量筒中液体的体积约为_______________cm3（用含x，y 的式子表示）。

（4）在（1）装置中，从左数第一个吸收瓶中产生的CaCO3质量约为_________mg；第二个吸收瓶产生的沉淀质量约为________mg。（用含x或y的式子表示）。

（5）如果第一个吸收瓶[ 在（1）装置中]中得到200 mg CaCO3沉淀，第二个吸收瓶得到150mg沉淀，则原混合气体中含CO2的体积为________cm3，；含O2________cm3。

16．岩石、矿物的结构复杂，其成分可用氧化物的化学式来表示，如硅酸钙CaSiO2可表示为CaO·SiO2

试用氧化物的化学式表示下列矿物的万分：

（1）棉花：CaMg3Si4O12__________；

（2）白云母：K2Al6Si6（OH）8O18 __________。

三、实验题（共18分）

17．某同学欲检验NaOH粉末中是否混有Na2CO3，他设计了三个实验方案如下：

方案结论你对实验方法和结论的评

价

方案1 样品溶于蒸馏水，把pH试纸投入

混有Na2CO3

溶液中，若pH大于7

方案2 取少量样品溶于蒸馏水后滴入

混有Na2CO3

CuSO4溶液，有蓝色沉淀出现

方案3 取少量样品溶于蒸馏水后滴入足

混有Na2CO3

量BaCl2溶液，有白色沉淀

18．钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注，常温下钛不和非金属、强酸反应，红热时，却可与许多常见非金属单质反应，钛是航空、宇航、军工、电力等方面的必需原料，地壳中含钛矿石之一称金红石（TiO2），目前大规模生产钛的方法是：第一步，金红石、炭粉混合在高温条件下通入氯气制得TiCl4和一种可燃性气体，该步发生的反应的化学方程式是：____________，该反应的还原剂是___________。

第二步：在氩气的气氛中，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。

（1）此反应的化学方程式___________________；

（2）如何由上述所答产物中获得纯净金属钛？简述主要实验步骤并写出有关反应的化学方程式____________________________。

19．某学生利用大试管、长颈漏斗、量筒、水槽、胶塞（有孔）、玻璃导管、橡皮导管，还有秒表等器材设计一套发生H2实验装置，并用排水集气法将H2吸收于量筒中，用秒表记

录反应时间，观察一定时间内产生H 2的体积。

请回答下列问题：

（1）画出发生和吸收H 2的装置图（铁架台等不画出）： 2的体积已折算为标准状况）：

时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8 2H V （mL ） 100

160

200

224

224

224

224

224

回答：

反应的前2分钟内，每分钟平均产生H 2的体积是___________Ml ，反应的前4分钟内每分钟产生H 2的体积是____________mL 。

（3）已知65g 锌与足量盐酸反应，能产生22.4LH 2（标准状况）。上述实验中加入的10g 盐酸中反应后只用去一半，则反应的锌为________g ，原盐酸中溶质的质量分数为________。

四、（共19分）

20．A 、B 、C 、D 、E 五种物质都是含二价金属元素X 的化合物，它们之间存在下列转化关系，图中H ，G ，F 为另加的试剂。

根据以上关系回答： （1）X 元素是_______。

（2）写出有关物质的化学式：

A_________，B_________，C___________，D_________， E_________，F__________，G__________， H_________。 （3）写出D →A ，E →D ，A →E 的化学方程式： D →A_____________________________ E →D_____________________________ A →E_____________________________

21．实验设计，自然界矿物中一种重晶石矿的主要成分是BaSO 4，它不溶于任何酸、碱和水，纯净的硫酸钡可供医疗等方面应用，课外活动小组同学，用重晶石矿焦炭为原料，制取纯净硫酸钡。（设矿物中杂质不与焦炭反应，也不溶于水）部分流程如下：

按要求填空

（1）在步骤①中，哪些元素的化合价升高了，哪些元素的化合价降低了？ （2）写出步骤②中溶液A 的溶质的化学式________；

（3）写出利用A 溶液制取Ba （OH ）2的化学方程式：___________________。

（4）有同学指出，上述步骤②产生有毒气体H 2S ，应将方法加以改进，请你提出改进意见，使该实验既不产生H 2S ，又能获纯净BaSO 4。请写有关化学方程式： _______________________。 五、计算（共14分）

22．锌粉、铝粉、铁粉、镁粉的混合物a 克与一定质量的溶质质量分数为25%的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水分后得固体C （不含结晶水）b 克。求反应过程生成H 2多少克 23．煤是重要的化工原料，用煤做燃料，不仅是极大的浪费，而且因煤烟中含有硫的化合物（如FeS 2），燃烧时生成SO 2气体造成环境污染。

设某具有30万户人口的中等城市，每户每天烧煤5千克，这种煤中含FeS 25%，燃烧时，

设有90%的硫转化为二氧化硫，被排放入大气之中。

硫铁矿燃烧时的反应方程式如下：

4 FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2，问：

（1）燃烧1吨煤，可产生多少千克的SO2？

（2）该中等城市，如果全部以上述的煤做燃料，每年将有多少吨二氧化硫排放到大气中？

(完整word)2017上海市初中学生化学竞赛(天原杯)复赛试题及参考答案解析

2016年上海市初中学生化学竞赛（第二十八届天原杯）复赛试题 （总分120分，时间120分钟） 相对原子质量：H-1 Li-7 C-12 N-14 O-16 Fe-56 一、选择题（本题包括16个小题，共40分，每小题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣一半分数） 1、2015年10月，因发现抗疟疾药青蒿素而首获诺贝尔自然科学类奖的中国本土科学家是 A. B. C. D. 2、化学用语书写正确的是 A、金钢石 B、汞蒸汽 C、氯化氨 D、瓷坩埚 3、已知HClO与H2SO3都是弱酸，两者可以发生反应：HClO + H2SO3→ HCl + H2SO4，下列判断合理的是 A、该反应属于复分解反应 B、该反应中H2SO3作还原剂 C、该反应说明某些酸具有一定的碱性 D、反应后溶液pH>7 4、垃圾应分类收集，以下物质应放置于贴有“”标志垃圾筒内的是 A、废电池 B、旧报纸 C、空易拉罐 D、过期药品 5、在命名化学物质时，如果某元素的化合价不止一种，一般我们把其中比较稳定而且常见的化合价作为标准，化合价比它高的加上前缀“高”，化合价比它低的加上前缀“亚”，以此进行区分。据此，下列物质命名正确的是 A、BaMnO4：锰酸钡 B、Na2FeO4：铁酸钠 C、Hg2Cl2：氯化汞 D、CaHPO4：亚磷酸氢钙 6、波尔多液是一种含铜杀菌剂，制作波尔多液的主要原料除了水和硫酸铜外，还需 A、纯碱 B、烧碱 C、硫磺 D、生石灰 7、下列能制备氢气并能灌充小氢气球的实验装置是

A. B. C. D. 8、在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是 A、增加数据数量，便于总结数据变化规律 B、控制实验条件进行对比 C、消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰 D、消除偶然的不确定因素带来的误差 9、已知酸碱中和反应放出的热量与消耗的酸、碱的物质的量成正比。将30mL某稀硫酸与30mL某氢氧化钠溶液混合，恰好完全反应，溶液温度升高△T1，保持两种溶液浓度不变，体积均改为90mL进行中和，溶液温度升高△T2，若不计热量损失，△T1与△T2的关系是 A、△T1=△T2 B、△T1=3△T2 C、3△T1=△T2 D、6△T1 =△T2 10、某溶液的溶质可能是K2SO4、KCl、Na2CO3、NaOH中的一种或几种，某同学取4份此溶液样品，分别进行如下实验： ①进行焰色测试，火焰呈黄色，透过蓝色钴玻璃可以看到火焰呈紫色 ②加入硝酸银，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀部分溶解，产生气体 ③加入足量氯化钡溶液，产生白色沉淀，该沉淀部分溶于稀硝酸且放出气体 ④加入足量硝酸钡溶液，产生白色沉淀，过滤后向滤液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀该同学最终确定该溶液中仅存在K2SO4、KCl、Na2CO3三种溶质。请分析．该同学只需完成上述哪两个实验，即可得出此结论？ A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 11、意大利化学家阿伏伽德罗在化学上的重大贡献是建立分子学说，他提出：同温同压下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。现有两个密闭容器，分别装有等质量的甲、乙两种气体，若两容器内气体的温度和压强均相同，且甲的密度大于乙的密度。下列说法正确的是

2018安徽省化学奥林匹克竞赛(初赛)试题

2018年中国化学奥林匹克竞赛（安徽赛区）初赛试题 一、本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题仅有1个选项符合题意。 1.某水溶液含0.5mol/L-1的Na+,1.0mol/L-1的Mg2+和NO3-，则NO3-的浓度应为 A．1.5mol/L B. 2.0mol/L C. 2.5mol/L D. 3.0mol/L 2. SO2是大气中的有害气体，但在生物体内存在SO2生成系统。内源性SO2在心血管生理和病理调节中起重要作用，表明SO2可能是又一种新型气体信号分子。下列对大气中SO2的有关说法，错误的是 A．可用碘量法检测其含量 B. O的氧化数为-1 C．只含极性键D.是酸雨的来源之一 3.化学与生活密切相关。下列说法正确的是 A．PM2.5是指粒子直径大于2.5u m的可吸入悬浮颗粒物 B．开发全降解CO2塑料，可缓解日益严重的白色污染 C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D．可燃冰是我国目前推广使用的清洁燃料 4.中国科学院科研团队研究表明，在常温常压和可见光侠，基于LDH（一种固体催化剂）合成NH3的原理 示意图如右，下列说法错误的是 A．该过程将太阳能转化为化学能 B．该过程中，涉及极性键和非极性键的断裂与形成 C．氧化剂与还原剂的物质的量之比为3﹕1 D．原料气N2可以通过分离液态空气获得 5.检测SO2含量是否达到排放标准的反应原理可以表示为：SO2 + H2O2 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl 。N A表示阿伏伽德罗常数的值，下列说法中正确的是 A．17g H2O2中含有非极性键数目为0.5mol B．0.1mol BaCl2晶体中所含为微粒总数为0.1N A C．25时，pH=1 的HCl溶液中含有H+的数目为0.1N A D．生成2.33g BaSO4沉淀时，转移的电子数目为0.01N A 6.在ClO3-几何构型中，O-Cl-O的键角应为 A．109.5?B．小于109.5?C．大于109.5?D．120? 7.当甲基胺在过量氧气中完全燃烧时，1.00 mol 甲基胺消耗氧气的物质的量为 A．2.25 mol B．2.50 mol C．3.00 mol D．4.50 mol

初中化学优质课听课心得体会

初中化学优质课听课心得体会 初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。 一、感慨优质课的精彩 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：1．新课导入各有千秋 俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新

课。 2．探究活动实实在在 科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。 3．多媒体应用恰到好处 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如《竹子里的奥秘》，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如《水的组成》。 4．我的课堂我做主 教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。

学化学教学优质课评比活动的总结精选多篇

学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇) 第一篇：学化学教学优质课评比活动的总结 23-25日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下： 1、情况简介 在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。 本次活动共分两个小组同时进行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。 2、活动收获 通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于“课堂教学”的内容过多，而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学教学中，化学老师经常引用一些化学药品的中毒

事件，造成学生对化学的情感是不积极向上的，提到化学就想到中毒或爆炸，他提出应该培养学生对化学的积极情感，化学有很多正面的例子和生活实例。 另外，来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学生的一致好评，她把化学反应和学生游戏联系在一起，充分调动了学生的积极性，在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。 3、启发和反思 听了王教授的报告，在我了解了新课程改革情况介绍以后，我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学，首先老师自己要学会，以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正，并注意和新课程改革的衔接。 对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在太多，包括课堂的任何细节问题，都要精心设计。 第二篇：优质课评比活动总结 前旗六中优质课评比活动总结 为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。 为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立

中国化学奥林匹克竞赛初试试题

2015年中国化学奥林匹克竞赛浙江省预赛试题 考生须知： 1．全卷分试题卷和答题卷两部分，共有六大题，27小题，满分150分。考试时间120分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，考后只交答题卷。必须在答题卷上写明县（市）、学校、姓名、准考证号，字迹清楚。 3．可以使用非编程计算器 一、选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。） 年艾力克·贝齐格（Eric Betzig）、斯特凡·W·赫尔（Stefan ）和W·E·莫尔纳尔（）三位德美科学家因发明了超高分辨荧光显微技术而获得诺贝尔化学奖。他们通过荧光分子，打破了光学成像中长期存在的衍射极限（微米），将光学显微锐的分辨率带到了纳米尺度。下列说法不正确的是（） A.超高分辨率荧光显锁技术引领我们走入“纳米”微观世界 B.利用超高分辨率荧光显微镜，可观察到细胞内部发生的某些生化变化 C.利用超高分辨率荧光显微镜，可以观察到某化学反应中化学键的断裂与形成过程 D.科学研究离不开先进的仪器，越高分辨率荧光显微技术有望为疾病珍断和药物研发带来革命性变化 2.世界一切活动皆基于材料，“气凝胶”、“碳纳米管”、“超材料”等被预测为未来十种最具潜力的新材料。下列对新材料的有关说法中正确的是（） A.碳纳米管是由碳原子组成的管状长链，管上的碳原子采用sp3杂化 B.金属玻璃也称非晶金属，是在金属结晶之前快速冷却熔融金属而合成的，金属玻璃中不存在金属键 C.把粉末状的氢化钛泡沫剂添加到熔融的金属铝中，冷却后可得到某种金属泡沫，利用该金属泡沫只有强度低、质量轻等特性可用于建造海上漂浮城市

初中化学优质课《空气》教学实录及评价.docx

初中化学优质课《空气》教学实录及评 价 1．通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神，体验探究的乐趣。 2．运用生活实例，了解空气的组成。 3．初步认识纯净物和混合物。 教学重点 学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积分数。 学习方法 探究式学习 教学过程及点评 教学过程 点评

师：先请大家做一个深呼吸，今天的研究课题便是我们吸人的气体──空气。空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 生1：（边演示边讲解）把一个空的集气瓶放人盛满水的水槽，向下压，集气瓶内的水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。 生2：把一个压扁的塑料袋抖开，再将袋口系住，用双手挤压塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。这可以说明空气的真实存在。 生3：用一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤，会 看到有许多气泡从针头冒出，说明空气确实存在。 生4：用扇子朝脸扇，感觉有风，就是因为空气在流动。 生5：（望了一眼窗外）你们看，树叶在动，那是因为空气在 流动，也是风。

生6：吹气球，气球鼓起来了，明有空气了。（学生中一片反声：那不是空气，是呼出的气体） 生7：用打气筒胎打气，就是将空气人胎??（以上同学争先恐后，着回答，大 6 分） ：以上事明空气确存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？ 如何明些气体的存在？ 生 8：有氧气。物能在空气中燃，就是因空气中含有氧 气。 生9：有二氧化碳。向空集气瓶内倒入澄清的石灰水，振，石灰水，明空气中确含有 CO2。 生10：空气中有水蒸气，早晨的露珠就是空气的水蒸气冷凝的 小水滴。 生11：夏天从冰箱里取出一瓶啤酒，一会儿，瓶外出多小水珠，也是空气中的水蒸气遇冷凝而成的。 ：很好。从生活和以往的探究活中，我知道了空气

2017年上海市初中学生化学竞赛(天原杯)预赛试卷与答案

2017年上海市初中学生化学竞赛（天原杯）预赛试卷与答案 （总分100分时间1小时）得分 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 Fe-56 Cu-64 Ag-108 Ba-137 一、单项选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个正确答案） 1．2016年度诺贝尔化学奖授予法国的让-皮埃尔-索瓦、美国的詹坶斯-弗雷泽-司徒塔特以及荷兰的伯纳德-费灵格，以表彰他们 A．在“分子机器的设计和合成”方面的贡献 B．发现了细胞自噬的机制 C．对契约理论的贡献 D．发明高亮度蓝色二极管 2．生活中常见的物质呈强酸性的是 A．厕所清洁剂 B．洗发水 C．厨房洗涤剂 D．牛奶 3．刘禹锡的诗句“美人首饰侯王印，尽是沙中浪里来”描述了某种金属的性质，该金属是A．Au B.Ag C.Pt D.Cu 4.物质的用途错误的是 A．盐酸：制药B.氢氧化钠：改良土壤 C.食盐：制烧碱 D.C硫酸铵：作化肥5．食品包装袋中的“双吸剂”用于防潮和抗氧化，双吸剂中起到抗氧化作用的物质可能是A．铜 B.碳 C.铁 D.硫 6．拉瓦锡用定量的方法研究空气成分时用到的反应物是 A．红磷 B.白磷 C.铜 D.汞 7．常用的溶液中通常存放于棕色试剂瓶的是 A．稀盐酸 B.稀硫酸C.硝酸银溶液 D.石灰水 8．(2017上海天原杯预赛题)将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为A．饼干的质量变大 B.袋内气体分子个数增多 C.高原地区大气压强较大 D. 袋内气体分子间的间隙变大 9．中药麻黄有止咳平喘的功效,其有效成分是麻黄碱（C10H15NO），唐朝孙思邈的《千金方》中记载有麻黄的用法“……，取茎、去根节、煮十余沸，……”。下列说法错误的是 A．麻黄碱的摩尔质量为165g/mol B.麻黄碱是一种有机化合物 C.麻黄碱能溶解在水中 D.1mol麻黄碱约含有6.02×1023个NO分子10．有关化合价的叙述错误的是 A．化学变化中元素化合价可能发生变化 B.同种元素在不同物质中可能有不同的化合价 C.化合价可以是任何整数 D. 同种元素在同一物质中可能有多种化合价 11．物质之间的转化，经过一步反应不能实现的是 A．CuCl2→KCl B. Cu→Cu(OH)2 C. Fe(OH)3→FeCl3 D. BaCl2→Ba CO3 12．(2017上海天原杯预赛题)加热试管中的物质时，与防止试管炸裂无关的是 A．保持试管外壁干燥B.试管夹夹在试管中上部 C.先均匀加热 D.加热固体时试管口略向下倾斜 13．(2017上海天原杯预赛题)下列说法正确的是 A．石墨含量越高铅笔芯的导电性越好 B.只有电解水的实验才能确定水的组成 C.加热含氧化合物都能得到氧气 D.用放大镜观察蔗糖，可看到蔗糖分子 14．(2017上海天原杯预赛题)为验证质量守恒定律而设计的实验中，不恰当的是

全国初中化学奥林匹克竞赛试题(上海初赛)

2006年全国初中学生（第十六届天原杯）化学竞赛（上海赛区）初 赛试卷 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Ba-137 一、每小题有一个正确答案（每小题2分，共52分） 1、化学成为一门科学开始于……………………………………………………………………（） （A）对燃烧现象的深入研究（B）对空气组成的研究 （C）用原子-分子论来研究化学反应之后（D）英国科学家汤姆生发现电子之后 2、将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列，正确的是…………………………（） （A）Si、O、Al、Fe （B）O、Si、Al、Fe （C）Al、Fe、O、Si （D）Si、Al、 点燃 O、Fe 3、要配平的化学方程式：C2H2+O2 H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（） （A）10 （B）15 （C）13 （D）18 4、下列四种变化中，与其它三种变化有本质区别的一种是……………………………………（） （A）硝酸钾受热熔化（B）浓盐酸敞口放置空气中形成白雾 （C）海水晒盐（D）氢氧化钠固体暴露在空气中质量增加 5、在科学史上，中国有许多重大发明，为世界现代物质文明奠定了基础，以上发明属于 化学史上中国对世界的重大贡献的是………………………………………………………………………（） ①造纸②印刷技术③火药和中药学④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥陶瓷⑦ 合成有机高分子材料⑧首次人工合成蛋白质 （A）①②③④⑥（B）①③⑤⑥⑦（C）①③⑤⑦⑧（D）①③⑤⑥⑧ 6、人们在工作、生活中，为了防止事故，常采取一些安全措施。下列措施安全的是……（） （A）到溶洞探险打火把照明（B）挖空沼气池前先进行火把实验 （C）用点燃的木条检查液化石油气是否泄露（D）到小煤窑里挖煤用火把照明 7、某矿泉水标签上印有主要的矿物质成分如下（单位为mg/L）：Ca 20、K 39、Mg-3、Zn 0.06 F-0.02等，这里的Ca、K、Mg、Zn、F是指………………………………………………………………（） （A）单质（B）金属离子（C）元素（D）分子 8、一种新兴的金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀性强，它和它的合金在航空、航海 和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用，该金属是……………………………………………（） （A）锌（B）钛（C）镁（D）锰 9、新能源应具有原料易得、燃烧时产生热量多、且不会污染环境的特点，这种前途广阔

全国初中化学竞赛(天原杯)(1)试题及答案

1996年全国初中化学竞赛（天原杯） 可能用到的原子量： H : 1 C : 12 O : 16 Na : 23 Mg : 24 Al : 27 Cl : 35.5 K : 39 Ca : 40 Fe : 56 Cu : 64 Ba : 137 一、下列每小题分别有1个或2个选项符合题意，请把符合题意的答案的标号填在答题纸相应的空格里，每小题2分，本大题共40分。 1．1803年，道尔顿（英）提出原子学说，对化学发展起了推动作用。其主要论点有：①物质是由原子构成的；②原子是微小的、不可分割的实心球体；③同种原子的性质和质量都相同。从现代观点来看，这三个论点中不确切的是 （ ） A ．② B ．②③ C ．①② D ．①②③ 2．广场、体育场、飞机场用的照明灯(俗称“人造小太阳”)中充填的气体是（ ） A ．氮 B ．氖 C ．氙 D ．氩 3．不含氢、氧、碳三种元素的化合物可能属于 （ ） A ．酸 B ．有机物 C ．碱 D ．盐 4．有甲、乙、丙、丁四种溶液，乙与丙混合产生的沉淀不溶于甲，乙与丁混合产生的沉淀可溶于甲。则该溶液组是 （ ） 5．1－18号元素的原子中，核电荷数之差为8的两种原子 （ ） A ．电子层数一定相差1 B ．最外层电子数一定相等 C ．都容易得（或失）电子，形成阴（或阳）离子 D ．质子数相差8，中子数也可能相差8 6．血红蛋白的式量为68000，含铁的质量百分比为0.33%，则平均每个血红蛋白分子中铁原子的个数是 （ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 7．在加热的条件下，用氢气还原a 克氧化铜至剩余固体为b 克时，参加反应的氢气的质量为 （ ） A ．克40a B ．克8b a - C ．克32b D ．克9 b a - 8．下列溶液中通入（或加入）括号中的物质，能使溶液的bH 值明显增大的是（ ） A ．饱和石灰水（二氧化碳）

全国奥林匹克初三化学竞赛试题 (含答案)

奥林匹克化学竞赛初三教程 一、选择题： 1、能证明晶莹透明的矿泉水是混合物的实验是………………………………………………………（ C ） A ．用放大镜或显微镜观察 B ．将矿泉水同直流电 C ．把矿泉水滴在玻璃上蒸发 D ．向矿泉水中滴加石蕊试液 2、某微粒最外电子层为M 层（即第三层），该电子层上有8个电子，则它不属于下列微粒中的……（ B ） A ．稀有气体原子 B ．非金属原子 C ．阴离子 D ．阳离子 3、最先把氢收集起来并加以研究的科学家是…………………………………………………………（ A ） A ．卡文迪许 B ．拉瓦锡 C ．普利斯特里 D ．戴维 4、农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂（含有磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时不要去磷，有以下几种意见，你认为正确的是…………………………………………………………（ C ） A ．磷是生物的营养元素，不必除去 B ．含磷的污水是很好的肥料，不必处理 C ．含磷的污水排放到自然水中能引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D ．磷对人无毒，除去与否无关紧要 5、重水的主要用途是在核反应堆中作减速剂，一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的。重氢原子核电荷数为1，相对原子质量为2，下列说法中正确的是……………………………………（ C ） A ．重氢原子核外有2个电子 B ．重氢分子相对分子质量为2 C ．重水的式量为20 D ．重氢原子核内有2个质子 6、右图所示装置中，若由a 处进气，则可以用此装置收集的一组气体是（ B ） A ．O 2、CH 4 B ．CO 2、CH 4 C ．CH 4、H 2 D ．O 2、CO 2 7、KClO 3和KCl 的混合物中，含KCl 为ag ，加热完全分解后，KCl 的质量为2ag 3和KCl 的质量比是…………………………………………………………………………………………（ C ） A ．1∶1 B ．2∶1 C ．1.64∶1 D ．1.5 8、在密闭的二叉试管中，一边放入0.27g 铝粉，另一边放入氧化汞，然后同时加热，如果使铝粉全部氧化而空气组成不变，那么放入氧化汞的质量是………………………………………………………（ D ） A ．2.17g B ．6.51g C ．325.5g D ．3.255g 9、一份氧化铜和氧化铁的混合物质量为A 克，用B 克H 2可完全还原，此混合物中氧化铜的质量分数为……………………………………………………………………………………………………………（ A ） A ．%8000300A B A - B ．%1606A B A - C ．%6040B A - D ．% 160060A B A - 10、已知硫化氢与二氧化硫在常温下能发生下述反应：2H 2S （g ）+SO 2（g ）→2H 2O （l ）+3S （s ）。若在常 温下，向5L 真空容器里通入xg 和80gSO 2气体，要使反应后容器内气体密度为14.4g ·L -1，则x 可以是（ D ） A ．85g B ．23.8g C ．17g D ．8.5g 11、由乙炔（C 2H 2）和乙醛（C 2H 4O ）组成的混合气体中，碳的质量分数为72.00%，则氧的质量分数为（ C ） A ．32.00% B ．28.65% C ．19.56% D ．2.14% 12、常用泡沫灭火器中的主要药品是…………………………………………………………………（ B ） A ．CaCO 3和稀HCl B ．Al 2(SO 4)3和NaHCO 3 C ．浓H 2SO 4和Na 2CO 3 D ．NaHCO 3和HCl 13、O 2和CO 2按m ：n 的分子个数比混合后与过量的红热焦炭充分反应，所得气体分子总数是反应前O 2和CO 2分子数总和的………………………………………………………………………………………（ D ） A ．4mn 倍 B ．2（m+n ）倍 C ．2mn 倍 D ．2倍 14、把ag 铁放入bg 硫酸铜溶液中，铁完全溶解，下列说法中正确的是…………………………（ D ） A ．生成（b-a ）g 铜 B ．生成64g 铜

初中化学优秀说课稿《生活中常见的盐》

初中化学优秀说课稿《生活中常见的盐》 今天我说课的内容是《生活中常见的盐(第二课时)》。下面我从教材分析、教学目标设置、教学过程设计及教学策略等方面进行说课。 一、说教材 今天，小熊还邀请小朋友们到他们家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生说师板书课题)让我们一块去他们家看一看吧! 本课选自义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册，第十一单元《生活中常见的盐》的第二课时，通过上节课教学，学生知道了生活中常见的盐及主要用途，了解了碳酸根离子的检验方法及盐的某些化学性质，在此基础上，这节课主要探究学习复分解反应及发生的条件。从《化学课程标准》的要求和化学学科自身特点可以看出：复分解反应是非常重要的知识内容，它要求学生掌握复分解反应的概念、条件及酸碱盐的溶解性;学会判断复分解反应类型;正确书写复分解反应化学方程式。 本课学习前学生已知道常见酸、碱、盐的化学性质和化合、分解、置换反应，但对酸、碱、盐之间的反应类型不能做出判断，从而产生疑问，因此，本课学习复分解反应，会使学生对教学内容感到似曾相识，这样在教学过程中会缓解

学生对新知识的陌生紧张情绪，使学生保持轻松、良好的心态。而教材内容的整体安排又体现了复分解反应知识的层次性、系统性，渗透由易到难、循序渐进的理念，符合初中学生的认知规律。 复分解反应作为化学用语中的“高层建筑”，既需要前面基础知识：元素符号、化合价及化学式书写等基本化学用语的辅助，也需要酸碱盐溶解性和复分解反应条件的支撑。所以，熟练准确的书写复分解反应化学方程式，无论是对初中化学知识的学习还是今后化学的继续学习，都将起着举足轻重的作用，对提升学生化学学习的综合素养也将有着非常重要的意义。 二、说目标 交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。 依据课标、教材内容，从我校学生的实际情况出发，我确定教学目标如下： 知识与技能 1、理解复分解反应，能根据复分解反应发生的条件判

【竞赛试题】2017年天原杯初中化学竞赛复赛试题

【竞赛试题】2017 年上海市初中学生化学竞赛（第二十九届天原杯）复赛试题 （总分 120 分，时间 120 分钟） 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 P-31 S- 32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64 Zn-65 一、选择题（本题包括 16 个小题，共 42 分，每小题有 1 个或 2 个选项符合 题意，若有两 个答案的错 1 个不得分，漏选 1 个扣一半分数） 1．古诗词是中华民族的文化瑰宝，下列古诗词中对划线对象变化的描述属于化 学变化的是 A.一味黑时犹有骨，十分红处便成灰。（[清] 徐宗干《咏炭》） B.河上姹女（水银），灵而最神，得火则飞，不见埃尘。（[汉] 魏伯阳 《参同契》） C.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（[宋] 文天祥《扬子江》） D.落红（落花）不是无情物，化作春泥更护花。（[清] 龚自珍《己亥杂 诗》） 2．中药的煎制直接关系到其疗效。下列制备中草药汤剂的步骤中，与过滤操作 类似的是 A. 浸泡 B. 煎制 C. 滗汤 D. 灌装 3．2017 年 1 月 26 日美国《科学》杂志报道，哈佛大学实验室对 液氢样本施加 4.95×10 11Pa 压力，成功制造出了金属氢，这是一 种以氢原子为基本单位构成的晶体。关于金属氢的推测错误的是 A. 与氢气互为同素异形体 B. 制造金属氢过程属于化学变化 C. 可能具有良好的导电性 D. 摩尔质量与氢气相同 4．“酸雨”成为当今主要的环境问题之一，雨水在未被污染的大气中原本应该 呈 A.弱酸性 B.中性 C.弱碱性 D. 强酸性 5．下列实验操作中，与其他三项的目的不属于同一类的是 A.点燃甲烷、一氧化碳等可燃性气体前，先检验气体的纯度 B.做中和反应实验时，先在碱溶液中滴入 1-2滴酚酞试液 C.在进行铁丝燃烧实验前，先向充满氧气的集气瓶中加入一层细砂 D.在使用氢气还原氧化铜时，先向硬质玻璃管中通入氢气

初中化学奥林匹克竞赛集训营学案 溶液反应推理题

初中化学奥林匹克竞赛集训营学案溶液反应推 理题 。将溶液过滤后，滤纸上除锌外还有例2 在AgNO3和Fe （NO3）3的混合溶液中加入一定量的锌充分反应中，有少量金属析出，过滤后向滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成。则析出的金属是。例3 某工厂的废渣中有少量的锌粉和氧化铜，跟大量盐酸形成的污水，产生公害，若向污水中放入铁粉，且反应后铁粉有剩余，此时污水中一定含有的金属离子是 A Fe2+ Cu2+ B Cu2+ H+ C Zn2+ Fe2+ D Zn2+ H+例4 向CuO与Fe的混合物中加入一定量的稀H2SO4反应停止后，过滤。除去不溶物，向滤液中加入铁片，未看到铁片有什么变化，则滤出的不溶物中一定含有，可能含有，滤液中一定含有，不可能含有。例5 将Ag、Mg、Fe、CuO组成的混合物，放入足量的盐酸中，反应后溶液呈篮绿色，过滤，滤纸上可能含有（）A Ag B Fe Ag C Cu Ag D Fe Cu 例6 在硫酸锌和硫酸铜混合液中加入过量铁粉，充分反应后，过滤，留在滤纸上的物质是（）A Cu B Zn C Zn Cu D Fe Cu 例7 在混有少量CuO的铁粉中加入一定量的稀盐酸，充分反应过滤，再向滤液中放入一枚洁净的铁钉，足够时间后取出，铁钉表面无变化，下列判断正确的是（）A 过滤出的不溶物只有铜 B过滤出的不溶物只有铁C 过滤出的不溶物中一定含有铜，可能含有铁。D

滤液中一定含有氯化亚铁，可能含有氯化铜。例8 把铁粉和铜粉的混合物放入含有FeCl 3、FeCl 2、CuCl2的溶液中，根据下列不同情填空：（提示： Fe+2FeCl3====3FeCl2）⑴充分反应，铁有剩余，则溶液肯定含有的阳离子，肯定没有的阳离子。 ⑵ 充分反应，溶液里含有一定量的Cu2+，则溶液里不存在的物质是。例8 在氯化镁、氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中，加入一定量的铝粉，充分反应后过滤，在滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有（写化学式，下同），滤液中一定含有的溶质是。答案：1 Zn2+ Cu Fe2 Ag3 C4 Cu Fe FeSO4 CuSO4 H2SO45 A C6 D7 C D8 Cu Fe MgCl2 AlCl3练习1 往AgNO 3、Cu（NO3） 2、KNO3三种物质的混合液中加入一定量的铁粉，当反应停止后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，有可燃性气体产生，则滤出的固体中一定存在的物质是，滤液中一定有的金属阳离子是，一定没有的金属阳离子是。练习2 把含有少量CuO的Fe粉加入盐酸中，反应完成后，有铁粉剩余，过滤后滤液中一定有，滤纸上一定有。练习3 把Cu、Fe、Zn同时放入一定量的硫酸铜溶液中充分反应后，溶液为浅绿色，过滤，滤纸上一定有，可能有。滤液中一定有，肯定没有。练习4 往AgNO

初中化学优质课空气教学实录及评价

初中化学优质课《空气》教学实录及 评价 教学目标 1．通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神，体验探究的乐趣。 2．运用生活实例，了解空气的组成。 3．初步认识纯净物和混合物。 教学重点 学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积分数。 学习方法 探究式学习 教学过程及点评 教学过程 点评 师：先请大家做一个深呼吸，今天的研究课题便是我们吸人的气体──空气。空气无色无味，不

易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 生1：（边演示边讲解）把一个空的集气瓶放人盛满水的水槽，向下压，集气瓶内的水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。 生2：把一个压扁的塑料袋抖开，再将袋口系住，用双手挤压塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。这可以说明空气的真实存在。 生3：用一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤，会看到有许多气泡从针头冒出，说明空气确实存在。 生4：用扇子朝脸扇，感觉有风，就是因为空气在流动。 生5：（望了一眼窗外）你们看，树叶在动，那是因为空气在流动，也是风。 生6：吹气球，发现气球鼓起来了，说明有空气了。（学生中一片反对声：那不是空气，是呼出的气体） 生7：用打气筒给车胎打气，就是将空气压人车胎……（以上同学争先恐后，抢着回答，大约6

分钟） 师：以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？ 生8：有氧气。物质能在空气中燃烧，就是因为空气中含有氧气。 生9：有二氧化碳。向空集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明空气中确实含有CO2。 生10：空气中还有水蒸气，早晨的露珠就是空气的水蒸气冷凝的小水滴。 生11：夏天从冰箱里取出一瓶啤酒，过一会儿，瓶外出现许多小水珠，这也是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 师：很好。从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、二氧化碳和水蒸气。那么，空气中还有其他气体吗？各种气体的体积分数又是多少呢？经过漫长的科学探究，科学家们已经解开了这个谜。下面呢，我想请在座的各位同学尝试解决一个问题：设计一个实验，粗略地测定空气中氧气的体积分数，前后左右的四个同学可以组

全国初中化学竞赛(天原杯)

全国初中化学竞赛(天原杯)

全国初中化学竞赛（天原杯） 可能用到的原子量： H : 1 C : 12 O : 16 Na : 23 Mg : 24 Al : 27 Cl : 35.5 K : 39 Ca : 40 Fe : 56 Cu : 64 Ba : 137 一、下列每小题分别有1个或2个选项符合题意，请把符合题意的答案的标号填在 答题纸相应的空格里，每小题2分，本大题共40分。 1．1803年，道尔顿（英）提出原子学说，对化学 发展起了推动作用。其主要论点有：①物质是由原子 构成的；②原子是微小的、不可分割的实心球体；③ 同种原子的性质和质量都相同。从现代观点来看，这 三个论点中不确切的是（） A．② B．②③ C．①② D．① ②③ 2．广场、体育场、飞机场用的照明灯(俗称“人造 小太阳”)中充填的气体是（）

A．氮 B．氖 C．氙 D．氩3．不含氢、氧、碳三种元素的化合物可能属于 （） A．酸 B．有机物 C．碱 D．盐4．有甲、乙、丙、丁四种溶液，乙与丙混合产生的沉淀不溶于甲，乙与丁混合产生的沉淀可溶于甲。则该溶液组是（） 5．1－18号元素的原子中，核电荷数之差为8的两种原子（） A．电子层数一定相差1 B．最外层电子数一定相等 C．都容易得（或失）电子，形成阴（或阳）离子 D．质子数相差8，中子数也可能相差8 6．血红蛋白的式量为68000，含铁的质量百分比

为0.33%，则平均每个血红蛋白分子中铁原子的个数是 （ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 7．在加热的条件下，用氢气还原a 克氧化铜至剩余固体为b 克时，参加反应的氢气的质量为 （ ） A ． 克40 a B ． 克8 b a - C ． 克32 b D ．克9b a - 8．下列溶液中通入（或加入）括号中的物质，能使溶液的bH 值明显增大的是（ ） A ．饱和石灰水（二氧化碳） B ．稀硫酸（氯化钡） C ．氢氧化钙的饱和溶液（碳酸钠和消石灰） D ．稀盐酸（氢氧化钠溶液） 9．分别向NaCO 2、(NH 4)2SO 4、NaCl 、NH 4Cl 四种溶液中加入下列一种试剂，便可将它们鉴别出来，这种

初中化学优质课听课心得体会_心得体会

初中化学优质课听课心得体会_心得体会 一、感慨优质课的精彩 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有： 1．新课导入各有千秋 俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。 2．探究活动实实在在 科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。 3．多媒体应用恰到好处 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如《竹子里的奥秘》，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如《水的组成》。 4．我的课堂我做主 教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。 5．实验中颇有创新 在9节课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，学生也容易掌握。 总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深入和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。 二、感受课改形势的改变

江苏省初中化学 《分子和原子》第一课时优质课教案

第三单元自然界中的水课题2 分子和原子 第一课时教学设计 教学目标： 1.感受分子的真实存在和分子的大小。 2.自我设计、小组讨论、实验探究来体验分子在不断地运动和分子之间存在间隔，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和合作学习意识。 3.了解分子的定义，应用分子的知识解释一些生活和实验现 象以及分子在科技中的应用。 教学重点：认识分子的特性 教学难点：了解分子的定义 教学过程 1、创设情境 【教师活动】广告词引入：南国汤沟酒，开坛十里香说明了什么？ 【学生活动】学生回答 【学生活动】观看视频。 【教师活动】展示课件，分子是构成物质的一种微粒，如水由水分子构成。那么氧气呢？氢气呢？ 【学生活动】学生回答 2.探究分子的特性 探究活动一、感知分子的真实存在和分子的大小 【教师活动】展示课件：向学生展示不断放大的雪花 【教师活动】展示课件：通过扫描隧道显微镜观看到了水分子 【学生活动】观看并思考得出分子是真实存在的并且很小。 【教师板书】一、分子是真实存在的。分子很小 【教师活动】展示课件，通过数据再来感受分子的大小 【教师引导】继续观察通过扫描隧道显微镜观看到的水分子这个视频说明了什么？ 【学生活动】说明分子在不断的运动。分子之间有间隙。 【教师板书】二、分子在不断的运动。分子之间有间隙。 探究活动二、体验分子的运动和分子间的间隔 【教师活动】提供仪器药品，请学生设计实验 【学生活动】思考并讨论 【学生实验】向小烧杯中加入!/3的水，滴入2—3滴品红溶液，观察 【学生活动】汇报 【教师活动】演示酚酞溶液中滴入浓氨水实验 【学生活动】观察记录得出结论 【教师活动】笑脸小魔术。用酚酞处理过的白纸上画一个笑脸。放置在氨水瓶口。移开瓶口，白纸在空气中挥舞两下。 【学生活动】观察记录得出结论 【教师活动】提供仪器药品，请学生设计实验

2017年天原杯初中化学竞赛复赛试题

2017年上海市初中学生化学竞赛（第二十九届天原杯）复赛试题 （总分 120分，时间 120分钟） 相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 P-31 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64 Zn-65 一、选择题（本题包括 16个小题，共 42分，每小题有 1个或 2个选项符合题意，若有两 个答案de 错 1个不得分，漏选 1个扣一半分数） 1．古诗词是中华民族de 文化瑰宝，下列古诗词中对划线对象变化de 描述属于化学变化de 是 A.一味黑时犹有骨，十分红处便成灰。（[清]徐宗干《咏炭》） B.河上姹女（水银），灵而最神，得火则飞，不见埃尘。（[汉]魏伯阳《参同契》） C.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（[宋]文天祥《扬子江》） D.落红（落花）不是无情物，化作春泥更护花。（[清]龚自珍《己亥杂诗》） 2．中药de 煎制直接关系到其疗效。下列制备中草药汤剂de 步骤中，与过滤操作类似de 是 A.浸泡 B.煎制 C.滗汤 D.灌装 3．2017年 1月 26日美国《科学》杂志报道，哈佛大学实验室对液氢样本施加 4.95×10 11 Pa 压力，成功制造出了金属氢，这是一种以氢原子为基本单位构成de 晶体。关于金属氢de 推 测错误de 是 A.与氢气互为同素异形体 C.可能具有良好de 导电性 B.制造金属氢过程属于化学变化 D.摩尔质量与氢气相同 4．“酸雨”成为当今主要de 环境问题之一，雨水在未被污染de 大气中原本应该呈 A.弱酸性 B.中性 C.弱碱性 D.强酸性 5．下列实验操作中，与其他三项de 目de 不属于同一类de 是 A.点燃甲烷、一氧化碳等可燃性气体前，先检验气体de 纯度 B.做中和反应实验时，先在碱溶液中滴入 1-2滴酚酞试液 C.在进行铁丝燃烧实验前，先向充满氧气de 集气瓶中加入一层细砂 D.在使用氢气还原氧化铜时，先向硬质玻璃管中通入氢气 6．质量相等de 石墨和足球烯（化学式 C ）所含原子数 60 A.前者多 B.相等 C.后者多 D.无法确定 7．有一瓶配制好de NaCl 稀溶液，在实验室里敞口放置数天后外观无明显变化，关于它de 说法正确de 是