冬天和我有个约会

冬天和我有个约会

每个人都有喜欢的季节，譬如说：有的人喜欢生机勃勃的春天；也有人喜

欢富有情趣的夏天；还有人喜欢凉风习习的秋天。可是我却喜欢寒冷的冬天。

跟随着秋天的脚步，冬天来了！

每当她一来，就会给大地母亲带来一样礼物——那就是雪白的毛衣！

她，有着洁白的身躯，优雅的笑容，但她可并不文静。她最喜欢的事情就

是和小朋友们玩儿游戏。

喜欢和我们玩打雪仗、堆雪人等游戏，而我最喜欢的就是——打雪仗。

记得有一次，我和几个朋友一起玩儿打雪仗，一共分成两组。男的一组，

女的一组。在人数上，可能我们占了点上风，可是，男生队的人个个都长得很

魁梧。我们不时会发出“这可怎么办”的声音。于是，我们就商量了一个对策：我们一共有8个人，而男生对只有6个人。我和我的堂姐来揉雪球，其他六个

人来对付这些男生。男生肯定会顾得了这个顾不了那个，那么接下来，就是我

们表演的时间了。

不料，男生队居然也有计策，他们也有人负责揉雪球，而且，他们的计策

比我们的还要精确。他们只攻击一个人，这让我们防不胜防。谢欣懿就是他们

的攻击对象。谢欣懿这个人本来就是体型偏小，胆小懦弱，而他们却偏偏去攻

击我们队最胆小的人。

我喊到1就开战，我紧张及了，总是想：怎样才能给我们队一点优势。“3”过了好长的时间我马上喊“1”！就这样，打雪仗就开始了。谢陈涛负责揉雪球。其他男生来攻击我们。当男生队的第一球落到谢欣懿的头上时，谢欣懿又生气，又懊恼。紧接着，一个球，两个球……都落在了谢欣懿的身上。谢欣懿喊天喊地，就是没有人应她，而我们队的其他队员也不知道该怎么帮她。就傻傻地站

在那里发呆。最终，在坚强也禁不住这么折腾。谢欣懿跪倒在地。这时，我们

沮丧及了，因为我们知道——我们输了。

虽然我们输了，但是我们很感谢冬天，是冬天给了我们一个这样的环境，

让我们在这个环境里玩耍！

冬天就像是个淘气的娃娃，总是长不大。而我们却就是喜欢这个长不大的

冬天。

六年级:张芷杭

生活养生-汗蒸夏天好还是冬天好

文章导读 汗蒸，在生活中是一种受到很多人追捧的一种养生休闲方式。它不仅可以美容养颜，还能驱寒保暖等，养生功效是非常显著的。但是，汗蒸也是有着一些地方需要引起人们注意的。汗蒸夏天好还是冬天好呢?带着这个问题，下面一起来看一下这篇文章的相关介绍，希望对您有一定的帮助。 汗蒸可以根据人的年龄，季节设定如何养生。 夏季与汗蒸：夏季易受暑邪，五行属火，内火不排耗伤锖液，影响小肠吸收，易使心火上炎，面红耳赤，口舌出疮，因此易降心火，调理心志，夏中时节食欲不振，易伤心脾，一般不宜大补，而宜调节元气，配合汗蒸变气血运行通畅，脾胃之气充足，达到神轻气爽! 1《黄帝内经》曰：“夏三月，此谓蕃秀，天地气交，万物华实，夜卧早起，无厌于日，使志无怒，使华英成秀，使气得泄，若所爱在外，此夏气之应，养长之道也。逆之则伤心，秋为痎疟，奉收者少，冬至重病。” 天地气交后，“万物华实”，花开结果。要“夜卧早起”晚上晚点睡，早上早点起。夏天的时候不要怕热，该出汗的时候就得出汗，一年四季就指望着夏天疏泄，而人体的那些垃圾全要在夏天排出去。如果不出汗，你就会逐渐憋出病来，而且会造很深的病。 对于平时运动量不大的人，常在空调房间工作的人，在夏季的时候，可以进行一周2次的汗蒸调理。 2 春天万物复苏，在这个季节，汗蒸协助身体排毒，修复细胞，一周建议1-2次进行汗蒸。 3.冬天主藏，冬天汗蒸不应每次大汗，应该用蒸丽康汗蒸箱低温汗蒸，可以达到温补的功效。汗蒸可以在白天和晚上9点前进行，饭前饭后两小时内不宜，运动过后不宜。 以上便是关于汗蒸夏天好还是冬天好的介绍。相信看完这篇文章以后，您对于如何正确的进行汗蒸养生也有了更多的认识。汗蒸房内温度过高，建议一些不耐高温的人群要慎入。汗蒸虽然功效极好，但是去汗蒸房的次数也不应该太过频繁，否则对健康会有影响。

关于夏天冬天的句子_1

关于夏天冬天的句子 我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 终南阴岭秀，积雪浮云端。 天哥，绿帽子好呀，夏天可以遮阳光，冬天可以挡风雪。 不知园里树，若个是真梅。 天人宁许巧，剪水作花飞。 沈李浮瓜冰雪凉。 春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。 胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。 只要你要，只要我有。 你是夏天，我是冬天，你是温暖的火炉触到了雪，可是你不知道，你是我在冬天看到的第一朵迎春花。 淡绿色的春天的蝴蝶，艳金色的夏天的昆虫，明黄色的秋天的归雁，和洁白的冬天的独角兽，它们都能记得，我是这样的想念你 我遇到猫在潜水，却没遇到你。我遇到狗在攀岩，却没遇到你。我遇到夏天飘雪，却没遇到你。我遇到冬天刮台风，却没遇到你。我遇到猪都学会结网了，却没遇到你。我遇到所有的不平凡，却一直遇不到平凡的你。

跟夏天才告别转眼满地落叶跟去年说再见转眼又是冬天 “陆上的人喜欢寻根问底，虚度了大好光阴。冬天忧虑夏天的姗姗来迟，夏天则担心冬天的将至。所以他们不停四处游走，追求一个遥不可及、四季如夏的地方—我并不羡慕。” 冬天都有一场感冒。没有感冒的冬天是缺少些季节特色的。 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 我们看春天的花，吹夏天的风，一起感伤秋天的落叶，一起聆听冬天的静谧。在一个又一个的四季轮回里，我们走在相同或者是不同的街头巷口，看着不同或者相同的风景，做着尽管不同却有着同样主角的梦。 夏天在热，也温暖不了一颗冰冷的心。冬天在冷，也冻伤不了一颗火热的心。 春天的美在于蓬勃奋发；夏天的美在于盛望欢畅；秋天的美在于明净高爽；冬天的美在于宁静纯洁；80后应该激昂进去如春之朝气；渴望追求如夏之热烈；潇洒飘逸如秋之超然；稳重真实如冬之闲适．

2021大班语言谈话课件《冬天好还是夏天好》含PPT课件

大班语言谈话课件《冬天好还是夏天好》含PPT课件 1、能够积极参与谈话。 2、大胆的说出自己对冬天和夏天的观点。 3、让幼儿养成专注倾听，大胆表达的良好习惯。 PPT课件 一、引入话题 1、现在是什么季节? 夏天 2、你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。 幼1：我喜欢夏天，夏天可以吃冰棍。 师：是的，夏天天气非常炎热，吃冰棍能起到一定的解暑降温的作用，但是冰棍不能过多食用，不然会容易刺激肠胃，引起身体不适不利于身体健康。

幼2：我喜欢夏天，夏天可以游泳。 师：对，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降温的作用，还可以提高肺活量，增强抵抗力。但是小朋友必须在大人的陪伴下去游泳。 幼3：不喜欢，夏天很热，太阳很大 师：…… 幼4：不喜欢，夏天会把我晒黑的 师：…… 二、谈论话题 1、出示PPT图片(夏天) 师：这是什么季节?你是怎么看出来的? 出示PPT图片(冬天)

师：这是什么季节?你是怎么看出来的? 2、请你们说一说冬天与夏天有什么不同,分析冬天是这样的,夏天又是这样的。 幼①冬天天气寒冷，夏天天气炎热。②冬天白天短夜里长，夏天白天长夜里短。③冬天天气干燥皮肤干要保湿，夏天热皮肤要补水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服…… 3、师：在冬天可以做那些事?在夏天我们可以做什么? 幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰…… 夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤脚跑、捉知了、吃西瓜…… 4、冬天和夏天可以做这么多的使，你们是喜欢冬天还是夏天?(投票) 三、拓展话题

1、师：小朋友有的不喜欢冬天，有的不喜欢夏天，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决?请你们说一说夏天有什么缺点。 幼1：夏天太热了 我们可以开电风扇、空调，出门要做好防晒，戴帽子等。 幼2：夏天有很多蚊虫 睡觉的时候在房间里挂个蚊帐，身上盆一下驱蚊水，衣服上可以贴防蚊贴等。 幼3：夏天食物容易变质 吃不完的东西可以放冰箱里。 2、师：冬天有什么缺点呢?请小朋友说一说。 幼： (1)冬天太冷了，出门要穿厚衣服，带上帽子和手套

小白杨教学设计

小白杨教学设计Newly compiled on November 23, 2020

《白杨》教学设计第一课时 教学目标： 1、能正确认读本课生字和词语，会写“疆”。 2、能正确、流利的朗读课文，把握课文的主要内容。 3、学习爸爸介绍白杨树的句子，通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。教学重点： 能正确认读本课生字和词语，把握课文的主要内容。 教学难点： 学习爸爸介绍白杨树的句子，通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。 教学过程： 一、谈话导入。 1、教师谈话，揭示课题。 2、师板书课题，生齐读课题。 3、 质疑：读了课题，你想知道什么 二、初读课文，整体感知。 1、生自由读课文，要求：（1）、读准字音，读通句子。（2）、想想课文主要讲了什么内容 2、学生自学。 3、检查学习情况：（1）、生字。（2）、词语。（3）指导书写“疆”。（4）课文主要内容。 三、学习白杨的品质。 1、读了课文，作者仅仅是写白杨树吗还写了什么从课文哪里能看出来（13自然段）

2、读13自然段，看这两句话其实是一个什么句起什么作用（承上启下）哪几自然写白杨哪几自然段表白自己的心（总结过渡句的好处） 3、默读1-12自然段，划出描写白杨的句子，想想白杨具有什么样的品质 4、交流：（1）、白杨树从来就这么直。 用四个字概括白杨的特点（高大挺拔），抽生读出白杨的高大。（2）、哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 这句话写出了白杨的生长地点，文中的白杨长在哪儿大戈壁是什么样的出示文中的句子“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水······浑黄一体。”大戈壁给你留下什么印象指导读出大戈壁的荒凉。（语速慢，语调低沉）课文向我们介绍的白杨树就长在这样的大戈壁上，像这样恶劣的地方，你还能列举吗 （3）、不管遇到风沙还是雨雪······不软弱，也不动摇。用四个字概括白杨的特点。指导朗读：师范读，指导把“直，坚强”字音读重。 4、总结：白杨树的三个特点。 5、生齐读这三句话。 四、课堂小结。 1、教师小结本节课。 2、布置课后作业。 板书设计

2021幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》

幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》 1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标) 2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标) 3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标) 1、辩手号牌 2、《冬天与夏天》图片 3、各队的标志 4、PPT 一、导入 1、出示ppt，幼儿观察。

2、幼儿说一说"你看见了什么?"（教案出自：教案网）"你认为图片上是什么季节?"(1)、夏季(2)、冬季 3、教师引导幼儿说说 (1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的? (2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的? 二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。 三、教师提议辩论 四、交代辩论要求、规范辩论意识。 1、出示各队标志牌 2、确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席 3、提出辩论要求

(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方 (2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为…… (3)依次辩论：从1号到5号 五、辩论赛 1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始 (1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手……) (2)引导幼儿用到"我认为……因为…… 2、自由辩论 (1)教师宣布自由辩论的环节开始 (2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。

*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。 *当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。 (3)、幼儿开始自由辩论 3、对驳环节 六、辩论结束 1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据 PPT有感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好…… 七、活动延伸 模板,内容仅供参考

我和冬天有个约会作文

我和冬天有个约会作文 篇一：我和冬天有个约会_1500字 时光匆匆，时间不知不觉逝去了。到异地求学已经半年，经过严峻的期终考试之后，待来了长达二十几天的寒假，心中不免有些暗喜，终于可以轻松闲逸地过几天舒适的日子了。却又有些纠结苦恼，憧憬已久的假期，该怎么度过呢。 跟母亲一起拖着有些沉重的行李下了高铁，扑面而来的家乡气息让我心中激动不已，竟然比准备去上学时还要呼吸急促，从一个刚刚接触到慢慢熟悉但不免还是有些生疏的城市回到从小生活着的故乡，有谁不心情澎湃呢。慢慢的感受到吹在脸颊上不仅是熟悉的家乡味道，还有那冰冷刺骨的寒风。是啊，冬天到了。当我推着大包小包的行李踏上陌生的城市上学的时候，还是可以令人满头大汗的炎炎夏日，虽然这段时间中也有回家过，但现在再一次趁着假期背着同样沉重的行李回家时，已经是这一年的严冬了，一年也马上要结束了。严冬来了，我也回来了。似乎我和这冬季一同约定好这一时间似的，我和冬天，在久别的故乡，我们相遇了。 不在乎冬日寒风的侵袭，甚至觉得今年的冬天别有一番风味，充满了新奇，或许，是离开了家乡，更加恋上了家乡，爱屋及乌，连这家乡的冬日都觉得有着十分的韵味。

回到家，刚休息了一会儿，便坐不下了，嚷嚷着要出门。家人都有些恼，这么冷的天，在家呆着多暖和，何必出去吹这寒风，自讨苦吃呢。我执意要出门，心里想着你们不懂，我心里可十分想多看看多走走自己的家乡，街上说不定车水马龙，熙熙攘攘，热闹得很，倘若街上冷清着，我一个人穿梭在街道上，不也是一种意境么。 果然，街上人群车辆川流不息。市中心的街道上是高楼林立，而街边里的某个小巷里，却是另一番场景。走进小巷，边听见了街边的小贩的吆喝声，走近，边看到窄窄的小巷里却很是拥挤，小贩们挨着挤着，每个人顾着自己的生意。小贩的叫喊声成了嘴里吐的热气，但却传的很远很远。路边站着一位大约五十来岁的大伯，他手里举着根有些粗的木头棍子，木棍的最上头包着一圈圈的塑料袋子，包成圆球形上面插着许多根红山楂制成的糖葫芦。突然记起上小学的时候，总喜欢在学校大门口买着这诱人的糖葫芦，味道又酸又甜，感觉十分值得回味，现在的我，真想再次尝尝这糖葫芦的味道呢，同样的，我也想品品回忆，童年记忆的味道，应该也是甜蜜的吧。和其他十分闹哄的商贩不同的是，卖糖葫芦的大伯就像雕塑般屹立在寒风之中，不动声色，只是默默的举着自己的糖葫芦。我慢慢走过去，大伯才有了反应，笑着问我：“要几串？”我微微笑着说：“一串就好。”大伯点点头，用已经冻的发红的双手取下了一串糖葫芦递给我，我接过糖葫芦，发觉糖葫芦外层裹着的冰糖是那么晶莹，在这凌冽的寒风中，特别

我和冬天有个约会作文300字

我和冬天有个约会作文300字 没有春天那份鸟语花香。 没有夏天那份翠绿。 也没有秋天那份丰收的果实。 一身银白的衣裳。 脸上那份淡淡的妆。 我们在这个季节见面。 心里一片亮堂。 相约在古树下。 她来了。 树上挂满银白的装饰。 树干上刻着我们的誓言…… 相约在草地上。 她来了。 满天的银花为她开放。 银白的地毯为她铺开…… 相约在新生命来到的前一天。 为大地洒下爱的种子…… 我和冬天有个约会。 相约在一个个银白的清晨。 相约在一个个银花开放的日子

冬天，来了！也不知是什么时候来的，也许是衣服开始慢慢加厚；也许是第一阵寒风袭来；也许是农历上写着立冬的那一天．．．．．． 抓一把空气，冷得有些刺鼻，却带来莫名的舒畅与欣喜。 这是冬天的空气，冬天终于来了！ 冬的美丽 冬天的画卷已慢慢展开，最说不完，看不厌的，还是冬雪吧。是的，雪是冬的杰作，没有雪的冬天是不完整的。 看吧！小雪粒儿从天上撒下来，像飞花，像砂糖，像一个个娃娃，他们在空中舞着，笑着。有时，被一阵卷风又卷到半空中，他们也不恼，似乎又上去跳了一个圆舞曲，打着旋儿，又落下来，偌大的人间成了雪的小舞台。眼前的雪，白茫茫的一片，隐约看见了对面的山。呵！山上也到处是积雪，但不大，错落有致地这儿一块，那儿一片，黛青的山，洁白的雪，模糊的的视线中，那山俨然成了一块巨大的黑白相间的大理石。 放眼清江，她居然不结冰！四周白茫茫一片，而一条荡漾着碧波的飘带缠绕其中，这也算是个奇观吧！岸边的小树在清亮的江水里，孤芳自赏地照影儿，看那些小树，头上顶着白花，颇有“千树万树梨花开”的架势。 粉妆玉砌的世界就这样纯洁得透人肺腑，感人心脾。 冬天也是充满活力与美丽的，不是吗？

幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》

幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》活动目标： 1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标) 2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标) 3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标) 活动重点：在辩论中坚持自己的观点 活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。 活动准备： 1、辩手号牌 2、《冬天与夏天》图片 3、各队的标志 4、 活动过程： 一、导入 1、出示，幼儿观察。 2、幼儿说一说”你看见了什么?”（教案出自：屈老师教案网）”你认为图片上是什么季节?”(1)、夏季(2)、冬季 3、教师引导幼儿说说 (1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的? (2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的? 二、幼儿自由讨论”冬天好还是夏天好”并请个别幼儿说一说。 三、教师提议辩论 第 2 页共 7 页

四、交代辩论要求、规范辩论意识。 1、出示各队标志牌 2、确立观点，分队入座(觉得夏天好的为太阳队)(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席 3、提出辩论要求 (1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方 (2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为…… 依次辩论：从1号到5号 五、辩论赛 1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始 (1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手……) (2)引导幼儿用到”我认为……因为…… 2、自由辩论 (1)教师宣布自由辩论的环节开始 (2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。 *一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。 *当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。 、幼儿开始自由辩论 3、对驳环节 (1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说”我认为冬天好，因为......”,太阳队说”我认为冬天不好，因为......”。 第 3 页共 7 页

初中语文作文专题--和我有个约会公开课教案

雕琢心中的美文 一、导入 上课，同学们好！同学们，刚才这首歌大家熟悉吗？我和2035的约会。这节课老师也要与大家一起赴一个与考场作文的约会。在本次考试中，我们有两个作文题目，一篇是命题作文《这就是我》，再就是本篇半命题作文。老师了解到只有少部分同学选择了第二个题目，咱班也基本这种情况吗？大家避开这个题目的原因是什么？你来说一下，…… 老师总结了一下，大家有这样几个方面的顾虑：1. .不知道写什么？2.不知道怎么写？3.不知道如何写好？（板书）这些也是咱们在作文中经常遇到的问题。这节课我们就来解决这几个问题。 二、写什么 关于写什么？我们看题目。补题之前如何理解约会是关键。什么是约会？男女之间？同学之间？这是对约会的字面理解，如果这篇文章仅从朋友、同学之间约好在哪见面去做什么，显然立意不深。约会还有引申义，引申为和我之间的承诺，誓言，心灵的期盼等。这样的话，秋天的一枚落叶，冬日的一片雪花，一位顶礼膜拜的英雄，一个未来的自己都可以成为约会的对象。 你们拟了哪些题目？老师在阅卷中发现了不少好的题目，与大家分享一下：古诗和我有个约会书籍和我有个约会墨香和我有个约会挫折（成功）和我有个约会老爸和我有个约会故乡和我有个约会冬天和我有个约会2021和我有个约会 这些题目涉及到个人兴趣爱好，成长经历，亲情等方面，正所谓“题好文一半”，拟好题目，文章的主旨也就明确了：对亲情的怀念，对理想的追求，对大自然的歌咏。四、如何写 同学们，解决了写什么？我们再来看怎样写？考场作文力求做到“养眼，爽心”。 老师给大家展示几幅作品，（3幅）同学们有何感受？的确，这些作品流丽娟秀，字字可爱，以亮丽的出场赢得了阅卷老师的芳心，养眼吧？不得高分都难！ 作文不是展示书法，所以光“养眼”还不够，还要“爽心”。下面我们欣赏一篇高分作文《书籍和我有个约会》。老师请一位同学给大家读一下。其他同学静静欣赏。 这位同学吐字清晰，充满感情，读的真棒！我们来说说这篇文章好在哪里？“开篇点题，引出下文。运用生动的语言表现了我对报纸的喜爱和爷爷假装生气，人物描写生动想象。从这段的排比中看出小作者读了很多名著，有较深的文学功底。结尾扣题，首尾呼应，委婉含蓄，真切地表达了小作者对书籍的热爱。” 同学们分析得很全面，这些就是考场一类文的标准，（展示）请同学们齐读一遍。 如果给这篇文章打分的话你会打多少？48,49，同学们的眼光真准，这就是咱的努力方向了。 五、如何写好？ 同学们，这样的高分作文毕竟少数，大部分同学的作文属二类文，在39到44之间，都有较大的提升空间。正所谓“千锤百炼出佳作，不厌其改现精品”。炼什么、改什么？ 这位同学说得对，语言。优美充满真情的语言可以弥补其他方面的不足。 如何让你的语言富有感染力呢？同学们说得不错，老师为大家总结了一个顺口溜： ?表达方式不单一灵活变化有生气 ?句式参差相短长琅琅上口重弛张

冬天好还是夏天好

冬天好还是夏天好各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 □心情笔记 那天傍晚，我们一起散步的几位仁兄忽然为一个无聊的话题争论了起来，一帮人说冬天好，另一拨人说夏天好。话题是由隆冬夜晚的刺骨寒风引起的。老张人瘦，怕冷，浑身裹得严严实实还不住地喊冷，说宁可要夏天，夏天虽热但好过，哪怕走得汗爬水滴，回到家冲一把浴就爽快了。老李和其他几个胖老头平常就喜欢同老张抬杠，听老张这么一说几个胖子就打开了话箱，他们摊出了一大堆酷暑难耐的理由，以各自的感受来驳斥老李的观点，证明冬天好过。 这群人也怪，争论起来就难休，一路走一路争，已经成习惯了。有人竟扯到了在哥本哈根召开的“世界气象大会”的内容，说全球气候变暖导致海平面增高，许多国家将被淹没，不知多少人会

遭殃。老李势单力薄不敌胖子们的轮番攻击，败下阵来，他称胖子们扯这么远已经跑题了。最后，争论还是休止在了老潘的一句话上。 老潘和我们一起散步比我们要艰难得多，几年前的一次小“中风”剥夺了老潘的行走权，他病愈后就只能仗着那根拐棍走路了。老潘见大伙儿为了“冬天好过还是夏天好过”的那个话题在争论不休，实在有点止不住自己的嘴了，他说：这么幼稚的问题居然让你们这些爷爷辈们争执了起来，依我看，无论夏天还是冬天，各有好处也各有坏处。夏天好你想永远是夏天或者永远是冬天，在我们这里是不可能的，这是自然现象，也是客观规律。就如我这个病症一样，我很希望能像你们一样，爽手爽脚地走路，不用拐仗，不必担心摔倒，可能吗？那是不可能的，这就是我的现状，是我目前要面对的生活，我只好学会去适应。我羡慕你们只是一种向往，这种向往很美好，但难以实现。

英语辩论词——冬天比夏天好

My fellow debaters,please note that please enter the text to be translated . I agree with you,but I think winter better than summer . I have a different opinion ,I feel be that winter is good , first in summer very hot , waste and an electricity very much. If having it's snowing, can pile up a snowman , have a snowball fight. My feel like is that winter is good therefore. Let me show you my opinion, Christmas. People love white Christmas in the west. There are even songs dedicated to white Christmas. Let me add one.more point. .Winter No mosquitoes, no flies. Bacteria are a lot less active. I think your opinion is so funny. I don’t think so really. That’s all I want to say. 我的辩手请注意 我同意你的观点,但是我认为冬天比夏天好. 我有不同的意见,我觉得是冬天好，首先夏天很热，而且很浪费电。如果下雪了，还可以堆雪人，打雪仗。所以我觉得是冬天好。 让我向你展示我的意见,圣诞节。在西方人们喜欢白色圣诞节。甚至有歌曲献给白色圣诞节。 让我添加一个。更多的点。没有蚊子,苍蝇。细菌是少了很多活跃。 我认为你的观点是如此的有趣。 我真的不这样认为。 这是所有我想说的。

我和冬天有个约会初三话题作文

我和冬天有个约会初三话题作文 我和冬天有个约会初三话题作文1 一年四季，各种景象，各种温暖伴随在我们生活的点点滴滴中。 在一年四季里，冬季属于我的最爱!在有的朋友心中，冬季寒冷地让人不敢靠近它，如果离它太近，会让他们缩成一团。冬季不仅是寒冷，并且在他们心中冬季还会使他们身体受伤，冻了手，冻了脸…总之，冬季在他们的心中是一个“怪物” 我与他们与众不同，我爱冬季，开始我以为不知是不是因为我在冬季出生而去迷恋它呢?而现实告诉了我。 冬季的梅异常的美，白的，粉的开的一簇簇紧挨着，天空中散落的雪花飘落在梅花的上面，更加使梅花妖娆，不禁使我联想到了人生。梅花她在寒风刺骨的天气中生存，而那些美丽的牡丹、菊花…早因恶劣的天气而退出了这个美丽的世界，只有梅花挺傲着自己的身躯迎风而立。 无论在学习中还是工作中，我都认为我们应该像冬天里的梅花一般，无论遇到怎样的的挫折，我们都不该放弃，只怕有一点点的生存空间，我们也要傲着身躯去迎寒，去挑战!这样我们才会胜利，才会找回属于我们的世界。 我们的世界就像冬天，这个世界它需要我们的坚强，需要我们火热的心去融化它，融化于世界的每一个角落。 冬天的雪是白色的，是纯洁的，它降落于人间，滋润于大地。 伸出自己的手掌去迎接这一片小雪花，泌人心脾的凉直心人间，让

人不禁发出一阵抖擞，不经意间，雪花或许已融成为一小滴水，那更何况这广袤无垠的世界如果都融化掉，汇入大海，岂不让大海更加宽阔无比。 在集体中也应如此，集体是我们的另一个家庭，在这个大家庭中，我们应当团结一致，扭成一股绳，去为集体争光，去彻底地渗透入这个大海中，去让这大海更加宏伟。 冬天，在我的心中她像一位母亲，像一位老师，她用她的身体来教育了我，教育了我如何生存，如何让自己做的更好。 冬季，她很伟大，她滋润了世间万物，使天地精华更加强壮，更加拥有了生命力。 现在的我们正值青青华寇，正是拥有活力的时候，所以我们应该让自己去在冬天里好好生存一番，去让自己更加神采飞扬，我们做为祖国的花朵，理应不畏严寒去拼搏! 冬天是我们所尊敬的老师，我们会做一名优秀的学生，去融入到丰富多彩的世界里面，去享受属于我们冬季的一番天地。 我和冬天有个约会初三话题作文2 早晨5点多钟，我起床，从宿舍去教室。天地还仍然被夜色所笼罩着。一走出宿舍门，我惊呆了。 只见整个校园都变成了白茫茫的一片，地是白的，树是白的，与天空上的黑暗交相呼应。踩在雪上，感觉到很舒服，像踩在海绵上一样。抬起头，看着天上的小雪花还在飘飘洒洒的落往人间，像一个个美丽调皮的小精灵，我惬意的放慢了脚步，突然发现整个校园好美好美。

(教案)夏天和冬天

22、夏天和冬天 [教学目标] 1、会写8个字，会认6个字。背诵课文。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。 [教学重难点] 1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文。背诵课文。 2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。 [课时安排]2课时 [教学过程] 第一课时 一、激发兴趣，导入新课，课件演示，形象感知。 1、(出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。 你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！ 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。 2、学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。 3、检查自读情况。 ①同桌或小组互读互评。 注意读准词语：打卷儿煮熟转圈口哨麦穗 ②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受，不同的季节给你留下印象最深的景象是什么? 4、全班评读并交流感受。 教师小结：是啊，夏季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，冰天雪地，雪花飘飘，北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文，走进夏季吧! 三、细读课文，了解夏季特点 (一)学习课文1、2自然段。 1、自由读1--2自然段。边读边想：你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的，(教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片) 2、读句子，想象画面，体会夏季的“热”。 ①CAI课件出示句子，读一读：“太阳像一个大火球。” “柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！ ②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面，把自己想象的画面说给同学听。 ③全班交流：你是抓住哪些词语想象画面的，(理解：“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等) ④教师小结：作者把柳叶、小花、湖水当成人来写，我们读了以后，感到特别形象生动。 3联系生活，指导仿说：同学们，平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大

幼儿园：小班《我和冬天有个约会》主题活动方案

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订：XX文讯教育机构

小班《我和冬天有个约会》主题活动方案 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系。了解一些冬天的用品------在这些活动中，孩子们会主动地认识周围的变化，会充满乐趣地、勇敢地面对环境，使他们的认知得到发展，积极的情感逐步形成。冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，让我们和孩子一起拥抱冬天吧！ 活动一：语言《冬天不怕冷》 活动目标： 1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望 2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。 活动准备：

1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。 2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个 活动过程： 1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。 2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。 3、边讲故事边提问： （1）冬天到了北风吹的怎么样？ （2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？ （3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？ 4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体 附：故事 《冬天不怕冷》 冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！ 大公鸡，喔喔叫，天天起得早。 请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”

关于夏天和冬天的句子

关于夏天和冬天的句子 我想我还是喜欢夏天，即使阳光刺眼也总比阴冷的冬天好受，还有夏天的裙摆。 【Make sound stereo.Make Dreams stay real.】请让你的梦想成真，而不要让它永远只是梦想。无论梦想有遥远，我始终坚信星星会说话，石头会开花，在穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪后，我们终会抵达。 我不喜欢大海不喜欢下雪不喜欢春天夏天秋天冬天不喜欢任何能给诗人遐想的事物没了你我哪有那么多浪漫情怀 第一次见面看你不太顺眼。谁知道后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天。却总能把冬天变成了春天。你拖我离开一场爱的风雪。我背你逃出一次梦的断裂。遇见一个人然后生命全改变。原来不是恋爱才有的情节。 如此怕冷怕热的一个人，却极端地喜欢着冬天和夏天，何故？ 我想你也说不出为什么你会喜欢夏天晨草叶上的露珠和冬天落到掌心的细小雪花。 最热的夏天可以闻花香，最冷的冬天可以去玩雪。这个世界真的是很美好。 什么叫多我余，冬天的棉袄，夏天的蒲扇，还有等我心冷后你的殷情 你夏了夏天，我却冬了冬天。 不管你是醒着或者你已经睡了 \/不管你现在活着或者你

已经死了 \/这个冬天依然不下雪 \/这个夏天依然令人疲倦 \/这个世界不会因为我们而改变 \/没有你的的日子很难过 \/微笑一下也许比较舒服 想起小时候小伙伴问我，最喜欢哪个季节？我回说冬天。冬天里有雪、有温暖的炉火、有新年。长大的我依旧喜欢冬天。不仅仅是那些儿时的想法。冬天是生命孕育的季节；春天是生命成长的季节；夏天是生命茁壮的季节；秋天是生命成熟的季节。生命的孕育才是最最最重要的！如今的我喜欢四个季节，每个季节都让我沉醉。让我忍不住的欢呼、喝彩！春天来了，我心荡漾！夏天来了，我心飞扬！秋天来了，我心怒放！冬天来了，我心收藏！ 2012。12。15的今天，阳光明媚，心情也随着那满街的阳光而洋溢着无名的幸福。穿着一件长袖都觉热的天气，让人有种寒冬已过，百花竟开的春日来了。在这座城，春天看不到惹人怜的小野花，夏天见不到养眼的沙滩美女，秋天看不到让人沉迷的梧桐叶，冬天见不到天地都纯白的雪景……但是，看着手心里从树枝绿叶罅隙里躺着的斑驳光影……心里满满的感动。10：51 2012。12。15 不管你是笑着或者忍不住你也哭了 \/不管你现在活着或者你也想离开了 \/这个冬天依然不下雪 \/这个夏天依然令人疲倦 迟来的冬天：气温下降的钱两天，我们还穿着短袖，顶着太阳在校园里忙碌着，像夏天那样汗流浃背。。。这也许就是告诉我们冬天要来了，让我们做好准备。这下，冬天真的来了---迟来的

小班《我和冬天有个约会》主题活动方案.doc

小班《我和冬天有个约会》主题活动方 案 设计思路： 冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系。了解一些冬天的用品------在这些活动中，孩子们会主动地认识周围的变化，会充满乐趣地、勇敢地面对环境，使他们的认知得到发展，积极的情感逐步形成。冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，让我们和孩子一起拥抱冬天吧！ 活动一：语言《冬天不怕冷》 活动目标： 1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望 2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。 活动准备： 1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。 2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个 活动过程： 1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。 3、边讲故事边提问： （1）冬天到了北风吹的怎么样？ （2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？ （3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？ 4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体 附：故事 《冬天不怕冷》 冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！ 大公鸡，喔喔叫，天天起得早。 请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！” 它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！” 它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。 活动二：语言《吃火锅》 活动目标： 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

夏天和冬天

《夏天和冬天》教学设计 蔡甸一小田利霞 [教学目标] 1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。 [教学重难点] 1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课文。 2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。 [课时安排]2课时。 [教学过程] 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 l、课件演示，形象感知。 (cAI出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。 你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！ 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。 2．学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。 3．检查自读情况。 ①同桌或小组互读互评。 注意读准词语：打卷儿煮熟转圈口哨麦穗 ②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受，不同的季节给你留下印象最深的景象是什么? 4．全班评读井交流感受。

教师小结：是啊，夏季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，冰天雪地，雪花飘飘，北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文，走进夏季吧! 三、细读课文，了解夏季特点 (一)学习课文1、2自然段。 1．自由读1--2自然段。边读边想：你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的？(教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片) 2．读句子，想象画面，体会夏季的“热”。 ①CAI课件出示句子，读一读： “太阳像一个大火球。” “柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧！ ②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面，把自己想象的画面说给同学听。 ③全班交流：你是抓住哪些词语想象画面的， (理解：“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等) ④教师小结：作者把柳叶、小花、湖水当成人来写，我们读了以后，感到特别形象生动。 3联系生活，指导仿说：同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大火球似的太阳照耀下．都是什么样的呢?请学着再说几句。 (如：大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。) 4．引导体验，练习朗读。 ①天气这么热．如果这时你看到了柳叶、小花，特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游．你有什么想法？(担心) 我们应该怎么读第二句话呢?(学生练读，教师相机指导朗读) ②正在我们担心时，蜻蜒低飞．向我们报告了要下雨的好消息，应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读，学生评读) 5．齐读1、2自然段。 (二)学习课文3、4自然段。 1．指名读3、4自然段，思考：文小写了雷雨时的哪些景象， 2．山示课件(雷雨景象)，听雨声录音．想象人们的心情。

关于约会的作文800字 我们和冬天有个约会

关于约会的作文800字我们和冬天有个约会 北方的冬天来得特别快，似乎就是在昨天，我们还是身穿薄外套脚踏帆布鞋，漫步在铺满黄灿灿的枯叶的操场，戴着心爱的耳机，听着有些伤感的歌曲，尽情地享受着秋高气爽的天气。然而一觉醒来，我爱的城市好像变了一个模样，墙上的温度计不情愿地缩着冻僵的身体，卧室的玻璃流着可怜的眼泪。寒冷摆着秋风扫落叶一般的架势向我们袭来，让我们尝到了冬天的滋味。在与心爱的被窝恋恋不舍地“吻别”之后，我很不情愿地爬出来；面对着这凛冽的寒风，我满眼不舍地看了一眼心爱的修身牛仔裤，无奈地套上妈妈早就为我准备好的厚厚的羽绒服、臃肿的棉裤。 去学校的路上，看着昔日潇洒瑟的树梢被冻得一动不动，仿佛失了灵魂一般。每个路人都裹得像个粽子一样往自己的目的地“滚”去，再看看自己，不觉失笑，此时嘴边升起了一团隐隐约约的白雾。“太冷了，再慢点都要被冻僵了。”我心中默默地想着，然后加快了步伐向学校跑去。 北方的室内，冬天都有暖气。刚踏入教室门口，一阵久违的温暖便朝我涌来，感觉整个人都融化了。比起屋外的寒冷，我们更情愿待在这样温暖的教室学习。只有在这样寒冷的天气里，我们才会心甘情愿地靠在“学习”的怀里，贪婪地享受教室的温暖，仿佛身上有了一个“刻苦学习”的影子。 待在温暖的教室里，看着窗外被冻得僵直的万物，脸上不觉

浮现出幸灾乐祸的笑容。于是，在这样“变态”的心理下，我们很快完成了一天的学习任务，这仿佛是寒冬送给我们的礼物。 我们是祖国的花朵，无论酷暑还是寒冬，学校都不会忘记给我们“加餐”，两个小时的晚自习便是我们的营养餐。冬天的黑夜总是来得很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室温暖着的我们再也没有力量去同情寒冷的月亮，只能埋头消灭眼前一摞摞的作业。 不知不觉，晚自习的铃声响了，伴随着冷冷的月光，我最后一个离开教室，关掉教室的灯，锁好门。下楼时，听着自己的脚步声在漆黑的楼道中回荡，心中便升起一种暖暖的充实感。披着月光，走在回家的路上，我似乎感觉没有那么冷了，放着自己心爱的歌曲，从学校到家的距离，倒成了我的一种享受。 这样一个萧瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得让它离我而去了。

冬天和我有个约会(700字)作文

精选作文:冬天和我有个约会(700字)作文 一年中有四个季节：春、夏、秋、冬。每个季节都有三个月份，而且他们都还有好听的名字，春分，夏至，秋分和冬至。他们在属于他们的季节里创造出不同的美丽的景色。春天：小草娇嫩的从家中探出头来，花儿的香气也悠然飘来。夏天：柳树在池塘边荡漾，梳洗着自己美丽的秀发。秋天：枫叶飘落，树林里一片金黄色的地毯。冬天：白雪纷纷飘落，白色的屋顶，白色的烟筒，白色的雪人，真像童话里的世界。我变偏爱着白色的童话世界冬天。每年我都期盼着过秋天，为什么呢？因为秋天过后是冬天，像童话世界一样的冬天。一场雪之后，仿佛大地换了一身宛若霜雪似的衣服。放眼望去一片雪白，一片无法形容的美丽，我爱冬天，就像老鼠爱大米一样，冬天让我沉迷，冬天让我迷恋，冬天让我与他留下约定。我与冬天的约定在我第一次看见他开始，第一次看见冬天的雪，雪给我留下了最深的印象，雪在我眼中是那样的纯洁，雪在我心中是那样的洁白。第一次学关于雪的诗我就觉得唯有梅花一枝独秀，傲立冰雪，它从不争奇斗艳，在春天百花盛开之际，却悄然退隐。梅花虽然没有玫瑰的高贵典雅，也没有兰花的清秀漂亮，但它却以顽强的生命力，以幽甜的芳香，赢得了人们喜爱。每逢冬季，许多人家的花瓶里都要插上一束梅花，梅花在花瓶里可以开放一个多月，不像其他的花，插上几天就凋谢了。你能说梅花恰好开在冬季不是为我和冬天约会而准备的吗？我和冬天有个约会。我们约会在雪花飞扬的田野里，雪花为庄稼穿上了棉衣，为小麦盖上了棉被，庄稼们都被压弯了腰，好象在对雪花阿姨说：谢谢你，雪花阿姨我和冬天有个约会。我们约会在雪花飘飘的树林里，白色的雪花好似给树戴上了一顶白帽子，往日绿色的树变成了白色的塔。许多小动物冬眠在洞穴里，连活波的小松鼠也待在自己的屋子里了。我和冬天有个约会&&初一:申亚宁 篇一：冬天和我有个约会作文1600字 冬天和我有个约会作文1600字 冬天和我有个约会作文1600字—时光匆匆，时间不知不觉逝去了。到异地求学已经半年，经过严峻的期终考试之后，待来了长达二十几天的寒假，心中不免有些暗喜，终于可以轻松闲逸地过几天舒适的日子了。却又有些纠结苦恼，憧憬已久的假期，该怎么度过呢。 跟母亲一起拖着有些沉重的行李下了高铁，扑面而来的家乡气息让我心中激动不已，竟然比准备去上学时还要呼吸急促，从一个刚刚接触到慢慢熟悉但不免还是有些生疏的城市回到从小生活着的故乡，有谁不心情澎湃呢。慢慢的感受到吹在脸颊上不仅是熟悉的家乡味道，还有那冰冷刺骨的寒风。是啊，冬天到了。当我推着大包小包的行李踏上陌生的城市上学的时候，还是可以令人满头大汗的炎炎夏日，虽然这段时间中也有回家过，但现在再一次趁着假期背着同样沉重的行李回家时，已经是这一年的严冬了，一年也马上要结束了。严冬来了，我也回来了。似乎我和这冬季一同约定好这一时间似的，我和冬天，在久别的故乡，我们相遇了。 不在乎冬日寒风的侵袭，甚至觉得今年的冬天别有一番风味，充满了新奇，或许，是离开了家乡，更加恋上了家乡，爱屋及乌，连这家乡的冬日都觉得有着十分的韵味。 回到家，刚休息了一会儿，便坐不下了，嚷嚷着要出门。家人都有些恼，这么冷的天，在家呆着多暖和，何必出去吹这寒风，自讨苦吃呢。我执意要出门，心里想着你们不懂，我心里可十分想多看看多走走自己的家乡，街上说不定车水马龙，熙熙攘攘，热闹得很，倘若街上冷清着，我一个人穿梭在街道上，不也是一种意境么。 果然，街上人群车辆川流不息。市中心的街道上是高楼林立，而街边里的某个小巷里，却是另一番场景。走进小