关于开展德清县十佳师德楷模,十佳优秀教育管理者评选活动的通知

德清县教育局

德清县人事局文件德清县财政局

德教…2010?16号

关于开展德清县十佳师德楷模、十佳

优秀教育管理者评选活动的通知

全县各级各类学校（幼儿园）：

为深入开展德清县中小学“教师形象提升年”活动，加强我县中小学教师职业道德建设，积极营造立德树人，以德修身的良好氛围，全面提高教师师德修养和业务水平，努力造就一支让党放心、让人民满意的教师队伍。今年教师节期间，县人民政府将表彰“十佳师德楷模”和“十佳优秀教育管理者”。为做好评选工

作，现将有关事项通知如下：

一、评选范围

十佳师德楷模：全县各级各类学校（幼儿园）在职一线教师。已获得省级及以上荣誉称号的人员和学校中层及以上领导不再参加评选。

十佳优秀教育管理者：全县各级各类学校（幼儿园）在职中层及以上领导（以教育局或乡镇发文为准）。

二、评选条件

（一）基本条件

1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，积极推进学校教育教学改革；遵守国家法规和学校的各项规章制度，模范履行岗位职责，具有良好的职业道德、社会公德和敬业精神。

2.从事教育教学工作累计五年及以上，年度考核均为“合格”，其中至少一次被评为“优秀”。

3.中学教师具有大学本科及以上学历，小学（幼儿园）教师具有专科及以上学历，并具有相应教师资格证。

4.个人荣誉：曾经获得过县级名师、教学中坚、教坛新秀、先进教师、优秀班主任等以上荣誉称号。

5.身体健康，近三年来病假累计不超过一个月，足额工作量。

（二）资格条件

1.十佳师德楷模

（1）努力践行科学发展观，坚持依法执教，认真履行工作职责，团结协作精神强，模范遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，得到学生、家长、同行一致好评。

（2）关心爱护学生，高度重视学生思想道德品质的培养，能积极参与对学生的思想品德教育工作，在育人方面有一套成功经验，育人成绩突出。

（3）坚持素质教育思想，爱岗敬业，勤于钻研，教育教学成绩显著。

（4）教研科研：善于从教育教学实践和教育事业发展的需要提出有价值的教科研课题，在立项课题中承担主要任务，能科学地设计课题研究方案，正确运用科研方法进行科学研究和实践，善于处理科研信息和总结实施经验，撰写教研科研报告获得市级教学科研成果二等奖以上奖励；或在市级以上刊物发表教育教学论文或出版专著；德育工作的论文在县级及以上获奖。

2.十佳优秀教育管理者：

（1）热爱本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，有较强的事业心和工作责任感，有较高的政策、业务和管理水平，在学校管理和

服务、学校建设方面取得突出成绩。

（2）有较高团队协作意识，开拓创新。工作中注意方式方法，善于调解处理各种矛盾，遇到问题不推诿，办事公正、公平，讲原则，效率高，能充分调动广大师生积极性。

（3）廉洁自律好，群众威信高，是广大教职工的表率。能深入课堂第一线。近三年任教学科与职称申报学科相符，且课堂教学效果好。

（4）重视教科研工作，指导、参与教科研活动，积极撰写教学论文和学校管理方面论文，并在县级及以上获奖。

三、推荐和评选名额

评选名额各10名（评选名额中农村学校比例不低于50%），请各校做好推荐工作（各校最多推荐一人）。

四、组织领导

为切实加强对评选推荐工作的组织领导，县教育局、县人事局、县财政局联合组成县十佳师德楷模和县十佳优秀教育管理者评选工作领导小组（附件1），负责评选表彰的组织领导和评审工作。领导小组下设办公室（设在县教育局人事科），负责日常工作。

五、评选程序和要求

各校要认真做好评选活动的宣传发动工作，广泛动员符合条件的教师踊跃参评，充分依靠广大教职工，自下而上，逐级推荐。

先由学校推荐，学校负责填写《德清县十佳师德楷模推荐表》、《德清县十佳优秀教育管理者推荐表》及有关先进事迹等材料，县教育局负责资格审查和初评，再报县评选工作领导小组办公室组织评审。经县评选工作领导小组审定并公示后，报县人民政府批准。

“德清县十佳师德楷模”和“德清县十佳优秀教育管理者”的评选工作是为了褒奖为我县教育事业做出突出贡献的优秀教师和优秀教育管理者，进一步营造尊师重教的良好氛围，激励广大教育工作者献身教育事业，体现县委、县政府对广大教育工作者的亲切关怀和爱护，增强教育工作者的责任感、荣誉感和使命感，推进我县教育科学和谐发展，办“让党放心、让人民满意教育”的重要举措。各校务必要加强领导，周密部署，在推荐过程中坚持客观公正，要公开条件，公开办法，公开人选，接受教职工监督（监督电话：8062792，8064573），防止弄虚作假或领导指定，精心组织好本单位的申报推荐工作，保证申报质量，确保评选活动的顺利进行。

六、申报材料和时间

为保证评选工作顺利进行，请各校于2010年7月4日之前将以下材料（学校盖章后）报送县评选工作领导小组办公室。

1.《德清县十佳师德楷模推荐表》、《德清县十佳优秀教育管

理者推荐表》（附件2）一式5份及电子稿；

2.先进事迹材料一式5份及电子稿。事迹材料要真实详尽、富有感召力，字数在1500字以内，并附上近期二寸证件照2张及工作照若干张；

3.有关科研成果及获奖证书复印件。

附件：1. 德清县十佳师德楷模、德清县十佳优秀教育管理者评选工作领导小组名单

2.“德清县十佳师德楷模”、“德清县十佳优秀教育

管理者”候选人推荐表

德清县教育局德清县人事局德清县财政局

二〇一〇年六月十二日

附件1

德清县十佳师德楷模、十佳优秀教育管理者

评选工作领导小组名单

组长：任桂荣

副组长：沈红宇宋荣虎沈英

办公室主任：沈红宇（兼）

副主任：舒建萍金霞陈丽红

组员：杨文荣及相关人员

附件2

德清县“十佳师德楷模”候选人推荐表

“德清县十佳优秀教育管理者”候选人推荐表

主题词：教育教师评选活动通知

抄送：市教育局，县委办，县府办。

德清县教育局办公室2010年6月13 日印发

骨干教师推荐表(市、县)

附件二（共10页） 毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表 县（市）金沙县 学校名称安底镇中心完全小学 姓名艾富琴 任教学段及学科低段数学 现专业技术职务小学高级教师

姓 名 艾富琴 性别 女 年龄 46岁 2寸 免冠 标准 照片 籍 贯 贵州金沙 民族 汉族 工资 何时参加何党派 健康状况 健康 参加工作时间 1987年8月 教龄 27年 现职务及任职时间 1999年9月任小学高级教师职务 最后学历 毕（肄、结）业时间 学 校 专业 学制 学位 大专 中央广播电视大学 师资 教育文史 两年 省内外进修的学校、时间和内容 参加何学术团体、任何职务 现任教的主要年级、课程及专长 现担任小学二年级数学、地方课程等学科教学。 担（兼）任党政职务及主要社会兼职 何时何地受何奖励、处分 1994年6月获金沙县教育局“教学工作达标奖”；1998年9月获获金沙县人民政府“优秀教师称号”，1999年获金沙县教育 局“教学工作成绩突出奖”；担任安底镇幼儿园园长期间，该园于1998年12月获“贵州省农村中心幼儿园先进单位”称号；2004年获安底镇优秀德育工作者称号；2008年被评为安底镇“优秀教育工作者”；2012年获“安底镇师德标兵称号”。

主要学历及工作经历（包括在职培训经历） 自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人1984年8月1987年7月在金沙师范学习刘华1987年8月1989年7月在金沙县黄泥小学任教曾祥全1989年8月1998年7月在金沙县安底镇中心完小任教徐明德1998年8月2005年12月在金沙县安底镇中心幼儿园担任园长职务王清才 1998年9 2000年7月在金沙进校参加中央电大师资教育专业业 余学习 刘华 2005年12 月 至今在金沙县安底镇中心完小担任副校长职务王清才 2010年8月2010年8月在北京参加中国侨联举办的第二期侨爱心小学 校长培训班学习 曾祥华 2010年8月2010年8月在金沙进校参加金沙县2010年暑期中小学校长 培训班学习 曾祥华 2012年7月2012年7月在贵州省团校参加贵州省“千校万师”未成年人 思想道德建设骨干教师培训工程培训学习 袁依梅 2012年9月2012年9月在上海参加民进上海市委第十六期西部教师培训班学习

十佳师德标兵事迹材料六篇

十佳师德标兵事迹材料六篇 【篇一】 **，是四子王旗红格尔蒙校一名平凡的教师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但在他身上却有着让人感动的执着精神和奉献情怀。他热爱教育事业，七年如一日，扎根于条件艰苦的基层，爱岗敬业，无私奉献，任劳任怨，用自己扎实的基本功和良好的师德形象感染和教育着一批又一批学生。**多次被评为旗级优秀教师、**市中小学现代教育技术教学能手；多次获得** 市教师教学微课大赛一等奖、**现代教育技术成果三等奖。 教学中，**有意识的培养学生独立自主的学习能力，采取以学生为主体，教师为主导的教学模式，通过游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性在轻松和自由的课堂氛围中充分发挥，让学生在视、听、触觉中培养创造性思维，这种新颖的教学模式极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。作为教师，**尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和表现形式，因材施教，让学生形成自己不同的学习风格。为了促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，他充分利用红格尔的地理环境，有针对性的对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。 作为班主任，**明白只有严爱相济，才能促进学生的健康成长。所以，无论是在学习上还是在生活上，他都严格要求学生，制定出操常规、卫生常规、劳动常规等，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，班级也呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。由于红格尔蒙校地处偏僻，造成很多孩子不得不住校，为了让孩子们感受到如家般的温暖，**对住校的学生格外关注，时常去学生的宿舍找他们聊天，关心他们的学习、生活及心理健康状况，让这些孩子感受到老师浓浓的爱。** 所带班级的一名女学生，她的父母外出打工基本很少回家，年幼的她和姥姥一起生活，由于过度思念父母，孩子越来越内向，在班级里也不怎么和同学说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，**主动找她谈话，让她担任班干部，渐渐地，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。后来，孩子的姥姥专门去学校感谢**，感谢他的辛苦付出。 为了能安心的教书育人，**克服了诸多困难，不能回家照顾年幼的孩子，不能回牧区看望年迈的父母。**愧疚地说：“看着父母头上越来越多的白头发，越 来越瘦弱的身体，心里总是一阵阵的刺痛。”但**却不后悔，他说：“当老师就要投入大部分的时间和精力，把学校当成第二个家，把学生当作自己的孩子，尽你所能地付出你的爱心和耐心。”作为一名基层教育工作者，**丝毫没有懈怠， 也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。他说，在今后的工作中，将继续坚守在三尺讲台上辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。 【篇二】 从教二十九年，**明白三尺讲台虽不宽，但紧连着学生们广阔的思想；教室的黑板虽不大，却能够播撒智慧的种子。在**市直属蒙古族小学任教以来，** 凭着对教育事业的一腔赤诚，用平凡朴实的行动与崇高的爱意，谱写出了优美动人的园丁曲。她先后被评为全市首批小学数学教学能手、全市优秀教师、全市**小学数学学科带头人、自治区**小学数学骨干教师、自治区优秀教师等。

十大师德楷模临平片候选人

辛苦着，奉献着，快乐着…… ——临平三中於杏文老师的优秀事迹 於杏文同志，1972年出生，1992年8月从杭州师范大学中文系毕业，分配到五杭中学任教，2000年调入临平三中工作至今。从教20余年，一直辛勤耕耘在第一线，现负责两个班的语文教学，并担任一个班的班主任。平凡的於老师始终如一地用全部的真诚和爱心践行着她心系杏坛的人生誓言，书写着她不平凡的教育历程，让我们有幸见证了一个普通的人民教师的闪光人生。 大爱无言，任劳任怨 ?一心扑在学生身上?，这是所有同事对於杏文老师工作态度的一致评价；?把每一个孩子都当成是自己的孩子?，这是於杏文老师崇高师德的最真实的写照。这个把学生爱到极致的老师对学生所做的一切都无声地感召着周围的人，她堪称是临平三中所有老师学习的楷模。 於杏文老师懂得爱学生的真谛是用心的陪伴。每天她都是最早一个来到学校，陪着孩子们一起晨练，开始了她新一天的生活。白天上课、批改、备课、谈心、学习……於杏文一天的生活已被排得满满当当，但是作为一名长期担任住校生班班主任的老师，她还给自己定下了一个规矩，每个晚自修结束，都必须到每个寝室陪孩子们复习当天的功课，直到熄灯为止，所以她又是每天最后一个离开学校的老师。每个难得的双休日，於杏文为了学生同样选择了放弃。每个周日中午，她都会早早地到校，主持她们班自发的每周一次纠错题测试。超负荷的工作并没有让於杏文有丝毫的倦怠，反之，她还主动承担了自己学科教学以外的许多工作，比如每周日下午她都要帮英语老师听写周末预习过的句子和单词。於老师非常关注学科间的平衡，为了调动学生们的学习积极性，为了能帮孩子们分担她学习上的苦忧，她跟着孩子们一起疯狂地学习英语、数学、科学，跟着孩子们一起认真地参加学校组织的各类考试，跟着孩子们一起去接受人生风风雨雨的历练。她用自己的勤奋好学感染着学生，用自己的执着踏实教化着学生。日复一日，年复一年，於杏文陪伴学生们的时间远远超过了陪伴家人的时间，她辜负了家人，却造化了学生。她用自己难能可贵的坚持诠释了为人师者所担的?责任?之义。 於杏文老师懂得爱学生的真谛是贴心的关怀。於老师班的学生都是住校生，家离学校比较远，还有些家长在外做生意，根本无暇照顾孩子，她担起了又当老师又当妈妈的角色，无条件地付出了自己的一切。她关心孩子们的身体健康，办公桌上总是堆放着各种为学生们准备的常用药品，班级的学生病了，她马上带着学生去医院就诊，用自己的钱给孩子配药，嘘寒问暖；班级的学生值周了，由于起得早，她怕学生们饿

十佳师德标兵事迹材料：乐于奉献,源于以教育为己任

十佳师德标兵事迹材料：乐于奉献，源于以教育为 己任 十佳师德标兵事迹材料：乐于奉献，源于以教育为己任 她用实际行动践行着“诚实守信”这一中华民族的传统美德，她坚守着“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的人生信条，她就是外语学院的老师谢xx。 xx年3月24日上午十点，谢老师无意中在居住小区内一辆电动车上看到一个鼓鼓的手包，捡起来一打开，里面装有厚厚的几叠百元大钞、身份证、银行卡和人大代表证等物件。她马上想办法联系失主。 打开钱包，清点了一下，里面有十万元现金、身份证、几张银行卡、几张信用卡、一张xx市人大代表证等，还有两张手写的买地交款便条。除此以外，还发现了一个三星手机，谢老师把手机打开，按照通讯录上的电话一个一个打过去，很不巧不是没人接就是打不通，后来终于联系上了失主的朋友，此时谢老师激动万分，向失主朋友说明了情况，朋友在电话里表示要尽快通知翟先生并重谢老师。 中午失主翟先生找到谢xx，说昨天晚上应酬喝醉了酒，回家时走错了楼栋，把手包放在谢老师楼下的电动车里。经核对确认后，谢老师将失物物归原主，翟先生清点后，当场就给5万元现金作为酬谢，谢老师谢绝了酬谢，说道：“钱我不能要，捡到别人的东西想尽一切办法尽快还给别人是应该的。” 作为一名老师，谢xx的工资待遇不高，但拾到相当于两年工资数额的现金时，第一时间想到的是及时找到失主，尽快归还钱物。而当失主拿出酬金感谢时，却都会被她婉言谢绝。这样的`拾金不昧之举，充分体现出一名普通人的高尚品格，体现出当代大学教师诚实守信的精神风貌，也体现出学院党委在老师们道德品质上春风化雨般的影响。 “学习雷锋好榜样”――这一从小就耳熟能详的歌曲为几代人所

十佳师德标兵发言稿

十佳师德标兵发言稿 导语：小编为大家整理了关于师德标兵代表的优秀发言稿，欢迎大家阅读。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。 师德标兵代表优秀发言稿雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 今天，我能代表“师德标兵”在这里发言，心里感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我的热情帮助和鼓励，谢谢大家! 今年的十二月，我们一年一度的“师德主题教育月”活动，在我校轰轰烈烈的掀起了。领导和同事们都积极投入到这次活动之中。我作为其中的一员，认真学习教体局有关文件，尤其是马局长的讲话，记了5000字的学习笔记，针对自己的言行，写了自查报告、师德感悟、师德论文、师德学习总结。从中深刻认识到加强师德建设是教育改革发展的需要;是人民群众对教育工作是否满意的一个重要标尺;是社会主义道德建设的重要内容。作为教师，我们肩负着民族复兴的神圣使命，责任重于泰山。尤其是在当前，科学不断发展，时代飞速进步的形势下，要提高教育质量和水平，就必

然要对教师队伍整体素质提出更高的要求。所以师德建设就成为教师队伍建设中最根本的任务。 我不但重视理论学习，而且注重以身示范。在工作中，我以身作则，早上、饭后第一个进班辅导作业。课前坚持提前侯课，。晨检、午检时，有的同学不会夹体温计，我耐心给他们讲，一个一个给他们夹上。我捧着事业心、责任心、爱心、耐心和细心这五颗心，尊重每个学生，悉心关爱每个学生。在学习上认真传授知识，耐心交给他们学习的方法，还常常提醒他们要全面发展，特别要人格健全。 班上的杨亚宁同学，上课经常走神，学习不专心，作业经常不能完成。一天放学，我和她一起回家和她妈妈语重心长的交谈，才知道她家很困难，孩子多，父母又没文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿给她穿，学习用品用完了我给她买。还经常教育她要自强自立。从那以后她上课专心学习，成绩进步很快。而且她对我是无所不谈，我对他是无所不教。我们即使师生，又是益友，又像母女。我悟出了一条哲理：只要心里有爱，眼里的每一个学生都是好的。 我的爱人有病已经5年了。这5年中我和以前一样，没有耽误工作。特别在今年师德主题教育月活动以来，我把学校工作看得更重要了，有时把晚饭托付给有病的丈夫，我在学校吃，这样有更多的时间去工作。我把亲情、师生情溶为一起，把学生当做自己的孩子，常把学生的作业带回家里加

青年楷模的事迹材料双语学校区十佳师德楷模先进事迹材料

青年楷模的事迹材料双语学校区十佳师德楷模 先进事迹材料 双语学校区十佳师德楷模先进事迹材料在z区名师大讲堂活动中，z老师谈她的理想：做快乐的老师，教快乐的学生。” ;这句话非常简单朴实，却道出教师的心声：让孩子们快乐地成长是老师最大的快乐！她正秉持这一理念，耕耘着教育这方乐土。 做辅导员的她： 工作求创新，讲实效：双语一家亲”;、夸夸我的好妈妈”;、擦擦俱乐部”;、HAPPY WEEKEND快乐周末”;等趣味盎然却成效显著的活动让学校所有孩子都认识她，喜爱她。做班主任的她： 对学生说的最多的话是：我们都是一家人！”;她给学生的时间比给家人还要多！她关心学生的身体，她察颜观色，细致入微。她班学生李青灿吃药伤胃，她送上家里熬的黑枣煨姜”;。她更关注学生的心理，积极与学生沟通，主动与家长交流。她的学生也很喜欢她。常围在她身边说说笑笑，不管有什么事情都爱跟她说。 作数学老师的她：

她很注重教学细节。她会把教材上的每一题都做过去，试着体会不同层次的学生的思考方式，以求更到位的指导；批改作业时，会写上几个字或几段话的评语：你真棒！”;最近你的字写得越来越好了！”;出考卷时，她习惯将字号调整为四号，这样可以减轻学生视力负担。......细节铸就完美，她正是这样时刻把学生放在心上，将对学生的爱落到实处！ 收获： 收获的不仅是学生的爱心，还有很多的骄人的业绩和荣誉。陈老师多次被评为先进教师；多次在市区各级教学技能比赛中获 一、二等奖，多次在市、区级教研活动中做中心发言、开出公开课。多篇论文在国家、省市区各级评比中获奖或刊物上发表。04年起，她受邀担任区小学数学新秀班指导老师，20xx年，她所带的班被评为区先进班级。20xx年，她被评为区德育工作先进个人、浙江省教坛新秀、07年被评为省课堂教学能手。 快乐的田野才能成长着健康、快乐、美丽的生命。陈老师正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘着这片广阔的心灵世界，耕耘着这方生命的乐土！

十佳师德标兵评选办法

“十佳师德标兵”评选办法 为进一步加强我校教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平，树立师德学习榜样，营造良好的育人环境；按照县教育局《关于评选县乡级“十佳师德标兵”》的有关精神，结合我校实际，经学校校委会研究决定在全校开展“十佳师德标兵”评选活动，现将有关事宜通知如下： 一、评选条件： 1、全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有先进的教育理念和科学的教育思想，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》。 2．有强烈的事业心和责任感。积极探索教育教学改革实践，刻苦钻研业务，教育教学成绩突出。 3．有严谨的执业态度和高尚的师德修养。尊重学生个体差异，因材施教，关心热爱学生，诲人不倦，注重培养每位学生的学习能力，受到师生和学生家长的广泛赞誉。 4．以身作则，为人师表，自觉遵守单位纪律，能自觉的抵制各种不正之风。 5．热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结合作，严于律己，宽以待人，在师生中有很高威信。 二、在本年度有下列情形之一者实行一票否决。 1、体罚学生，家长反映强烈并造成一定影响的； 2、乱办班，乱收费，乱订教辅资料的； 3、在工作中有重大失误，造成严重后果的； 4、受到上级有关部门通报批评处分的； 5、利用职务便利向学生吃、拿、卡、要造成严重影响的； 6、违反计划生育的； 7、其他严重违反师德和有损学校声誉的行为。

三、名额分配 根据县局文件精神，学校年度“十佳师德标兵”共10名，本校8名，西校2名。 四、评选办法 1、坚持公开、公正、公平的原则，坚持评选条件和标准，优中选优，切实把真正的师德典型选拔出来。 2、根据县局要求和我校实际，本次评选按教师评议50分，单位综合量化考核占50分的比例进行量化打分。依据量化考核分从高到低前8名与西校区前2名为校“十佳师德标兵”，第一名推荐为县级“十佳师德标兵”。 说明： （1）学部主任和班主任优先； （2）班主任：学科组长兼任者优先； （3）年度考核分（2010—2011学年度考核）分三条线（语数英品社科学教师、音体美教师、行管教师）进行折分计算，每条线最高分为满分50分，其他人员的考核分为：本人年度考核分/每条线的年度考核最高分×50。 （4）如以上方法仍不能推出，则由考核小组成员对并列人员重新投票。 附：师德评选领导小组名单 组长：*** 副组长：*** 成员：*** *** *** 2012年4月28日

师德师风优秀先进个人事迹材料

师德师风优秀先进个人事迹材料 教师要尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。下面是网为大家整理的事迹材料，希望大家喜欢。 篇一：师德先进个人事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己 孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，一下本学期中获优胜 次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3) 班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，

十佳师德标兵事迹材料三篇

十佳师德标兵事迹材料三篇 十佳师德标兵事迹材料三篇 十佳师德标兵事迹材料：春风化雨，润物无声 华秋实二十载，从94年至今，刘__老师投身教育事业已经有20多个年头了。青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。 师者，传道，授业，解惑也 刘刘__老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。 比比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。刘老师还是国家二级心理咨询师，

利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。 师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干 吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。其《计量经济学》课程成为了学校的优培课程。自2014年以来，刘老师公开发表的论文有四篇，参编的教材有两部，主持完成省级项目一项，参与国家项目一项。这与刘老师长期扎根在教学的第一线，夜以继日的努力付出是分不开的。 师者，厚德树人，桃李天下尽芬芳 为为人师表，方能严谨治学。刘老师在科研工作中，以身作则，遵守学术道德规范。因此在教学中，为了提高学生的学术水平，增加了课程论文环节，指导学生撰写学术论文而不是从互联

学习师德先进模范心得体会

《学习师德先进模范心得体会》我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表；广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要学习师德模范爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民的要求。 弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。 教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。 教师的素质直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，

2021年师德标兵评选方案

师德标兵评选方案 为配合做好佛冈县“十大师德标兵”的评选工作，经研究，决定在开展师德建设 ___月活动期间，评选出石角镇中心小学“师德标兵”，并推荐相关人员参加佛冈县“十大师德标兵”的评选。 一、评选范围 各学校在编教职工。 二、评选条件 1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和县教育局、镇中心小学相关的规章制度，在教书育人、热爱关心学生方面事迹突出，深受学生、家长爱戴。 2、树立正确的教育观、质量观和人才观，有较强的实施素质教育的自觉性。勇于创新，学而不厌，刻苦钻研业务，始终站在社会进步和科技发展的前沿，完成教学和科研任务情况优良，受到同行和学生的好评。 3、爱岗敬业，奉献教育，自觉地履行教书育人的职责。

4、以身作则，为人师表，积极发挥榜样和带头作用，成为学生道德的表率。 5、与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。 6、团队意识、协作精神强。 7、担任过班主任工作5年以上，且获得过县级及以上荣誉称号的一线教师。 三、推荐办法 先由各单位评选出本单位“师德标兵”（石角中心小学、三八中心小学、龙南中心小学各评出3名，石角镇中心幼儿园评出2名，黄花中心小学评出1名）。由镇中心小学根据各单位评出的“师德标兵”的表现和实绩，推荐3名参加县“十大师德标兵”候选提名。县教育局对提名候选人进行审查后，从中推选出15名候选人，通过公示，投票和测评，评选出佛冈县“十大师德标兵”。 四、上报材料时间

各单位要于9月26日前将推荐表和事迹材料（2000字左右）一式3份盖章后报镇中心小学，并把电子文档发送至镇教研中心公共邮箱。 各单位在评选活动中要充分发挥民主，广泛征求意见，严格把关，坚持好中选优，确保评选质量。通过评选活动引导广大教职工进一步加强职业道德修养，向身边的先进典型学习，树立教师良好形象，展现教师风采，为教育事业的发展再立新功。 为弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性，根据 ___《关于进一步加强和改进师德建设 ___》和铜陵市文明委关于师德建设的有关文件精神，制定我校“师德标兵”评选办法。具体实施意见如下： 一、评选名额及范围 1、评选名额：2—3名； 2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。 二、评选具体条件

师德楷模主要事迹材料

忠于职教人生永葆爱心育人 杨承勇 我自2000年参加工作以来，一直在保康县中等职业技术学校工作，扎根山区职教12年，坚持党的基本路线，积极学习党的政策，践行党的教育政策。虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心，点点滴滴的浇灌每一朵职教之花。 我对自己的要求就是：做一名让学生喜爱、家长放心、社会认可的优秀教师。朝着这一方向，多年来我不断探索、进取、努力完善自己，一步一个脚印的践行着诺言。 为人师表以人为本关爱学生 选择职业教育就意味着奉献与牺牲。2007年九月，我骑摩托车上班时腿被排气管烫伤，发炎严重，需要住院治疗，但我考虑到几个班的学生都在等着我去上课，自己又担任班主任工作，于是，我咬紧牙关，强忍剧痛，架着拐杖走上了讲台。一节课下来，刚刚复原的伤口常常又被撑裂发炎。帮着擦伤口的妻子心疼地哭了，我安慰妻子说：“这点小伤痛只痛得我一时，但耽误了学生，会痛他们一辈子啊。”就这样，就这样我架着双拐坚守在课堂上，一直坚持了三个月，没有请一天假。现在我右腿小腿上还留有一大片伤疤，拐棍还被我收藏在家里。 12年来，我先后担任校学生会辅导教师、班主任、政教副主任等管理岗位工作。期间连续担任了8年的班主任，有10年的时间一直战斗在学校德育管理的第一线，我平时从言行举止、穿着打扮，工作态度去熏陶着每一位学生，用爱心呵护着每一位学生。 家住马良镇的学生田明建是2010级机电班学生，腿脚有残疾，

走路不很方便，母亲常年生病，父亲长期在外务工，巨大的生活压力让小田很沮丧。我利用放假的时间去小田家家访，了解清楚情况后，特意安排了一名责任心强的学生和他同桌，和他住在一个寝室，在生活起居上给予一些照顾。放长假的时候小田要不回家，我就会把他接到自己家，我还经常给小田买衣服鞋子。小田在给父母的信中感动地说：“杨老师待我就像待亲弟弟一样啊”。这些年来，我帮助过很多像小田这样的学生。 去年刚入学的新生，12级春龙坪学生贾琼芳和姜蓉，在招生家访中发现这两名学生家境特别困难，入学以后，我一直在思想上关注着着她，在经济上关怀着她，时常给予帮扶，像这样的特困生，每年我都向会跟踪关注资助一名，多年来，我对学生的经济资助达3000余元。 管理创新以责为重优质服务 2011年6月通过竞争上岗，我担任政教处副主任一职，负责土门校区的政教工作。我深感责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠。 在任职期间，始终将学生和学校的安全作为头等大事来抓，对学生重点进行了生命安全教育和习惯养成教育，针对女生特殊的年龄阶段，通过心理咨询、青春期健康讲座等活动狠抓女生教育。本着活动育人，活动塑人的德育理念，在学校广泛开展了十星级学生评选，五星级寝室创建和特色班级梯次创建等活动，对学生的行为矫正和习惯培养起到了很好的作用，达到了学风浓、班风清，校风正的效果。 每天清晨，大家总能第一个看到我在操场上带领学生早锻炼，每个夜晚，大家总能看到我督查完学生就寝后最后一个离开学生宿舍。不分工作日和节假日，有学生的地方和时段，都能看到我的身影。我

师德标兵评选方案

曲沟镇二中“教育崛起，教师为基” 师德标兵评选活动方案 为了进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，适应教育改革发展面临的新形势、新任务，推动我校教育事业又好又快发展，按照上级有关文件精神，结合我校实际，校委会决定在全校采取“三推一评”的方式，开展以“教育崛起，教师为基”为主题的师德主题教育活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 通过开展师德标兵评选活动，树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，促进全校教师队伍素质的全面提高。 二、评选领导小组： 组长：田凤驰（校长） 副组长：肖雪峰（副校长）彭志强（副校长）杨强（副校长）成员：郑冬喜卜雷鸣闫波卢树朝 (四位年级组长) 职责：1．监督评选整个过程（包括评选方案的制定、实施）； 2．审核、公示评选结果； 3．对师生提出的异议进行裁决； 4．对评选过程中的违纪人员按有关规定进行处理。 三、评选范围和评选名额 1、评选范围：在校教育教学第一线工作的教龄三年以上的专任教师。 2、评选名额： （1）一二三年级：各三人，共九人。 （2）教导处、后勤：共一人。 （3）全校共十人。 四、评选标准 （1）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。 （2）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群

众威信高，在工作中起模范带头作用。 （3）关爱学生好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。 （4）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。 （5）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率，能文明善待家长。（6）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。 （7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。 （8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。 （9）诚信待人好：校内外为人处事诚信，社会反响好。 凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。 1、工作不服从学校安排者； 2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者； 3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者，严重影响学校声誉； 4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等； 5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者； 6、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者； 7、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者； 8、有安全责任事故者； 9、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。 五、评选办法 1、推荐人选的产生。师德标兵候选人推荐人选须由其所在年级根据其日常表现及工作实绩，广泛听取年级教师意见后，意见基本一致即可推荐。 2、各年级组根据评选条件每月20号将年级推荐的1名师德标兵候选人名单及先进事迹上报，然后组织全体师生学习。教导处、后勤在五月份随年级一起上报标兵候选人名单及先进事迹。

学师德楷模-做优秀教师

学师德楷模做优秀教师 ——学习师德楷模事迹心得体会 在学习了涞水县全国模范教师保定市教书育人楷模苗文玲的《做教育的忠诚守候者》的先进事迹后，我十分感动于她在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于她想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于她对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神；感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，她是我们学习的楷模和标兵。 通过学习，使我深刻认识到师德师风的建设是个学校重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我主要有以下几点体会： 一，向师德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。

在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，她参加工作后，一直在贫困的山区基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，由于长期过度劳累，积劳成疾，身体很不好，丈夫也重病在床，但她没有耽误孩子的一节课，这种爱岗敬业的精神值得钦佩。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 二，向师德模范学习，学习她爱岗敬业，无私奉献的精神。 好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。她三十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名小学教师的职责。从她身上我们可以看到传统道德文化与现代文化的完美结合。她的确是我们广大教师的楷

师德标兵先进事迹材料10篇完美版

《师德标兵先进事迹材料》 师德标兵先进事迹材料（一）： 师德师风先进个人事迹材料 李地秀 有人说：用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，爱心数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她在班内利用

师德模范个人先进事迹材料

师德模范个人先进事迹材料 >师德模范个人先进>事迹材料（一） 顾XX,女，汉族，中国共产党党员，1980年10月出生。2000年就职于XXXX机关幼儿园，2003年至2009年进入XX市XX镇中心幼儿园工作并担任园长，2009年至2010年担任XX市XX幼儿园园长，2010年3月创办XX市蓝天实验幼儿园。从事幼教10余年间，数年如一日，不断学习、不懈追求，为幼教事业无悔地奉献着自己的青春和力量。 一、敬业奉献，尽显人格魅力 她是一个能用生命诠释事业的人。在她的眼里，没有上、下班之分，没有节假日之分，她对自己的要求近乎苛刻，对师生却倾注了满腔的爱。走在顾园长曾经工作过每一个校园，孩子们一声声发自内心的'顾老师，你真漂亮！''顾老师，我喜欢你！'.似乎那一间间活动室，顾园长忙碌的身影又在穿梭。在幼儿园里，孩子们亲切的'园长妈妈'稚气又深情的称呼里，折射出她对孩子的那份挚爱和身为人师的人格魅力。 远在兴化垛田湖西村女孩董书凡，妈妈精神残疾，爸爸又突发半身不遂。遭受不幸的小书凡牵动了顾园长的心，她不顾工作繁忙，一次又一次地亲自为小书凡送去>温暖和关怀，让艰辛生活中的小书凡重新找到生活的>勇气。 是啊！就像爱碧水蓝天的清澈，爱阳光雨露的灵动，顾园长深深地爱着教师这份职业，她把爱洒向孩子们的同时，她的美也在孩子们心中永远定格。 二、科学管理，助推教师成长 '教而优则仕'从一名普通教师到园长，她仅用了两年。作为一名年轻的园长，她清楚地意识到培养教师专业成长的重要性，也唯有教师的发展才能促进学校的发展。 工作中她采用金字塔式管理，主张让各管理人员能力都得到最大程度的发挥。她为教职工创造良好的专业发展环境，锻炼她们的组织才能，放手让她们去独立完成任务。每一位教师都有她与众不同的地方，如果不同之处可以变成独一无二的长处，那专业发展就会走得更顺畅。在她的带领下，学校短短一年就成功举办了'家长开放日'、'六一文艺汇演'等活动。 三、坚定信念，引航幼教蓝天 她始终情注幼教，并把它作为毕生的事业来做。2010年3月，她只身一人来到西湖翠苑小区，创办XX市蓝天实验幼儿园。她引进北京红缨教育品牌，让红缨教育'质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂'的办园理念深入每一位教职工内心。她聘请专业设计师为园所设计了自由、人本、美观的育人环境。她以独有的前瞻思想及扎实的行动迅速扎根在泰州幼教。

十佳师德标兵先进事迹材料

十佳师德标兵先进事迹材料 ”师爱为魂，学高为师，身正为范”这是张XX老师自从进入我院后默默奉行的教书准则，张XX老师从一进校门起就告诫自己”从此刻起，我就是一名大学老师，我教的每一个学生都是祖国的希望，我肩负着祖国的未来”在这么多年的工作中，她时时以这一句话督促和鞭策自己，在三尺讲台上不断的辛勤耕耘，扎根于教书育人的第一线工作，不断的去探索教书的新方法和新思路，把自己的一切都奉献于党和人民的教育事业，她严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级主管部门的认可和肯定。 踏实工作认真执教 在课堂授课上，她在多年授课的经验基础上，把这些课程都精心制作了多媒体课件，补充了大量相关知识，用丰富的内容、有趣的图片等提高多媒体课件的质量，专业课程的新知识、新工艺、新设备等不断地补充完善到课件中。注重运用教学手段，积极与学生互动。在传授知识的同时，更关注学生的精神世界，注重学生世界观、价值观的培养，引导学生自主学习和独立思考的习惯，在获得较好的教学效果的同时，也受到学生高度评价，学生评教成绩均优良。同时她还注重上课调动学生们的回答问题的积极性，并通过安排学生分组讨论让他们去研究上课所遇到的问题。她认为通过这种方式不仅可以让学生们去参与问题的思考，让同学们自己亲自去思考发现问题身后的本质并去解决出这些问题，而且还可以锻炼自己的口头表达能力以及辨别对知识认知程度的能力。运用这个方法她的学生在思想和自我表达上都得到了很大的提高，在批改学生的作业时，她兢兢业业，遇到学生的一些知识点错误，她用笔在作业上一处一处的圈出并在旁边进行修改，有时还会亲自去联系作业做错的同学，把他们叫到自己的面前指出他们在作业中所犯的错误，通过这些方法力求让同学们弄明白作业中的每一处错误，加深对知识点的理解。 关心学生，培育人才 在学生工作上尤其是新生管理工作上，她从五个方面重点抓起。在学生思想方面，针对新生刚入学校在生活和情感问题上多次和学生们进行交流。通过心理测试反映出一定问题的学生，主动地去和思想上有偏见的学生进行联系，以母亲般的爱去关心这些学生的在生活中的每一件小事，与而同时给他们提出一些十分有价值建议，鼓励他们大胆、积极地参加学院和学校到各种活动中来。在学院活动方面，组织动员学生积极参加学院、学校组织的迎新晚会。经过军训会操比赛进入正式的学习生活后，在她的带动下，班集体开展了大量活动如团日活动、爱心捐助、元旦晚会等，大部分学生都参与到了其中，获得了丰富的人生体验及快乐生活学习的动力。在班级管理方面，公平的让同学去竞选班委和团委成员。以班委和团委为核心去凝结班级的力量，并积极地去提高班委和团委成员的素质，通过班委和团委带动班级中的每一个成员共同进步。在学生学习方面，她及时地召开班会，明确学生学习中存在的问题，有针对性的提出一些方法，进行互帮互助，在一定程度上解决了他们的学习困难。在学生生活方面，她每学期至少三次深入学生宿舍了解问题，主动与学生联系沟通，及时了解学生学习与生活中所遇到的困难，在了解的学生困难的基础上进行

区十佳师德标兵事迹材料材料

区十佳师德标兵事迹材料:推 荐材料 区十佳师德标兵事迹材料:推荐材料 十佳师德标兵推荐材料 记范z老师先进事迹 范z同志是我区从教三十七年的资深美术教师。多年来他以谦和、执着的人生态度和师德风范奋斗在教学第一线。他对美术教育事业格外的热爱，虽人过半百，每天只要走进课堂，走近孩子，他就童心焕发，用他的童心、童语、童字、童画带领着孩子们在儿童美术世界里快乐地学习着。形成了他个人独特的教育风格和教学艺术。 教学中他给孩子以帮助。美术课学生带不齐工具材料是许多老师头痛的事情，每当范老师走进教室，口袋里总是装着为贪玩的孩子准备的一些铅笔、剪刀、纸张、胶带等等。个别家庭生活困难的孩子，范老师自己掏钱为孩子买好水彩笔，在他的感召下美术用具互相帮助蔚然成风。他说：充满爱心的教室里，孩子们没有困难。 教学中他给孩子以信心。范老师经常挂在嘴边的一句话：同学们，语文数学会做错题，美术不会有错画，只有好和更好，老师在批阅你的作业时会去发现你的每一处细小的优点。当老师理

解了教育之后，孩子们便读懂了老师。当孩子们看到老师拿起红 笔在寻找着自己的优点的时候，心里都是美滋滋的。范老师的教 育理念，对学困生是最管用的。几十年的教学，他几乎不找学生 进办公室谈话，他以为教师找儿童谈话几乎无效，进办公室多的 孩子脸皮厚，对待孩子应该适时给予只言片语的心灵关照和点点 滴滴实际的帮助。一届又一届的学生中，都有几位学困生，他们 在范老师的美术课堂找到了自信。在课间，只要范老师的身影出 现在校园，总是一群孩子快乐地围绕在他的身边，有的孩子干脆 改叫他范爷爷。有心理疾患的周邦彦同学的奶奶找到学校感谢范 老师带给孩子的快乐。在学校从不说话，拒绝与人交流的于鸿飞 同学在范老师的亲切关怀下终于有了笑脸，一天放学，他站在校 门口等着，硬是要拉着范老师到他家做客。 教学中他给自己以自律。他以为自律是教师的职业操守。尽 管他指导学生绘画获得过一些的奖励，他从不张扬，决不把学生 过早带入不公正的甄别选拔之中，拒绝赢利性的参赛。自从学校 有了美术教室，他向孩子们宣布，范老师是为你们服务的，美术 教室卫生有老师打扫，并保证教室窗明几净，创造一个静雅舒适 环境供同学们学习。他十分珍爱手中的这份事业，妻子因病住院，晚上照顾病人，白天按时上课;母亲瘫痪在床，白天按时上班，晚 上照料老母，心灵的自责和身体的劳累，他从不声张。就连上课 提前进教室、提前一天指导学生为美术课作准备等等，这一类小 事都一一在范老师的自我规范中。