校园足球政策指引下的中学足球教学改革困境及解决对策
2018年(第8卷)第16期学校体育学
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当代体育科技(Contemporary Sports Technology)
DOI：10.16655/https://www.wendangku.net/doc/e5952151.html,ki.2095-2813.2018.16.084
校园足球政策指引下的中学足球教学改革
困境及解决对策
①
李奡乐
（湖南农业大学体育艺术学院 湖南长沙 410128）
摘 要：2009年6月，我国正式启动校园足球活动计划，校园足球运动进入了发展的快车道，作为校园足球重要人才库的中学校园足球也迎来了发展的春天。本研究采用文献资料法、访谈法等对中学足球教学的问题进行分析，研究发现：中学足球教学存在着场地有限、师资不足、教学方法陈旧、内容不完整、教学经费不足等问题，提出了完善教学资源、改革教学内容、改进教学方法、加大资金投入、优化教学评价等建议。关键词：校园足球 中学 教学 改革
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2018)06(a)-0084-02Abstract: In June 2009, China officially launched the campus football program. Campus football has entered the fast lane of development. As the important talent pool for campus football, high school campus football has also ushered in the spring of development. In this study, the literature teaching method, interview method and other methods were used to analyze the problems of high school football teaching. The study found that there were problems such as limited space, insufficient teachers, outdated teaching methods, incomplete contents, insufficient teaching funds, etc. Improve teaching resources, reform teaching content, improve teaching methods, increase capital investment, and optimize teaching evaluation.
Key Words: Campus football; Middle school; Teaching; Reform
①基金项目：湖南省教育厅教学改革研究课题（项目编号：2017160）；湖南省哲学社会科学基金项目（项目编号：15YBA202）；湖
南省哲学社会科学基金项目（项目编号：16YBA206）。 作者简介：李奡乐（1979—），男，汉族，湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向：足球教学。1 中学校园足球教学改革的困境
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，“中国青少年校园足球发展计划”(以下简称“校园足球”)通过认真实施和不懈的努力，使校园足球成为全国亿万学生阳光体育运动的重要组成部分。中学作为教育的重要衔接阶段，中学校园足球的发展对推动我国足球事业发展，特别是推动竞技水平的提高，起到至关重要的作用。在关注中学校园足球发展重要性的同时，也要审视校园足球教学过程所衍生的诸多问题。1.1 足球教学资源不足
1.1.1 教学场地有限
为了推动教育的普及和提高民众的受教育水平，教育部和国家计委联合发文扩大教育规模，在校生规模的增长成为了诱发场地不足的主要因素。由于学校体育教育场地有限，体育教育场地并未随着需求而进行增加、改善，足球场地的匮乏无法达到国家所要求的配置数量及标准，中
学校园足球教学无法获得有效推进[1]
。
1.1.2 师资力量不足
有些学校即使通过扩招，但师资力量却未能随着学生的增多而加强。例如一般的校园足球会有两个教学场地并
且配备专业的足球教师进行指导，但以目前的情况来说，许多学校的足球教师都是由体育老师进行授课，因此还未能达到标准[2]。另外，中学足球教师的学历、运动技术水平、教学能力等与国家要求还有一定差距。1.2 教学方法及内容
1.2.1 教学方法陈旧
从以往的教育经验来看，当前我国中学体育教育，特别是足球教育存在着一定的问题，突出表现在教学方法陈旧等问题。从中学校园足球教学方法来看，主要体现在教学方法过于保守、固化，缺乏了对学生个性诉求的关注，这种模式俨然不能适应新时代中学校园足球发展的要求，更是阻碍中学校园足球改革的重要因素。
1.2.2 教学时间不足
中学体育课程设置的学时过少也是制约青少年足球技术水平提高的因素。当前，在中学通常每周只开设两次体育课，而这两次体育课还是由各种运动项目组成的教学内容，足球教学所占的份额不大。教师无法短时间让学生更好地学习、领会、掌握足球相关知识、技能。即使学生掌握了，但是由于间隔时间过长，缺乏有效的课堂巩固与提