矿山机电专业顶岗实习实施方案

14矿山机电专业顶岗实习实施方案

适用专业：矿山机电技术专业

实习学期：第6学期总共18周。

一、生产性顶岗实习的性质

顶岗实习是矿山机电专业人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，是技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。随着就业制度的改革和教学改革的深入，顶岗实习已成为产学结合的一种重要形式。

二、顶岗实习的目的

通过顶岗实习，要求达到如下目的：

(1) 了解人才市场需求，更新就业观念，调整就业心态，为顺利就业打下基础。

(2) 培养遵章守纪、行为规范的好习惯。

(3) 学习煤矿职工吃苦耐劳、乐于奉献、勇于创新的职业态度。

(4) 获得生产实际中的技术管理、安全管理、生产调度管理等知识、技能、技巧，培养解决和处理实际问题的能力。

(5) 通过生产性顶岗实习，理论与实际紧密联系，为职业技能考证的顺利通过打下良好的确基础。

(6) 通过顶岗实习的岗位轮换，初步掌握各岗位的基本技能，同时要在劳动中对全矿的供电系统、生产运行系统、和各环节的设备布置和主要机电设备有一定了解，提高岗位技术应用综合能力。

（7）收集毕业设计相关资料，为毕业设计打下基础。

三、生产性顶岗实习任务

学生到煤矿企业，从事生产、建设、管理、服务一线的生产性顶岗工作，在机电工程师和学校教师指导下，通过对机电设备操作、机电设备维护与检修、机电技术等岗位的岗位轮训，获得生产实际中的技术管理、安全管理、生产调度管理等知识、技能、技巧。通过岗位轮换，为学生独立顺利完成矿山机电毕业设计说明书的编写、图纸绘制和答辩，准备现场经验。

通过生产性顶岗实习、技能考证和毕业设计三个环节的综合实训，提高学生

的技术应用综合能力。

四、生产性顶岗实习的项目、内容和要求

为达到实习目的，所有实习项目要达到如下要求：

（一）顶岗实习

1、供电系统岗位生产性顶岗实习

（1）了解深矿供电系统和浅井供电系统的组成及适用场合；

（2）掌握井下电气设备的保护接地、过流保护和漏电保护等装置的工作原理、安装、接线方法；

（3）掌握采区机械设备的电气控制方式和主要控制装置；

（4）熟练掌握矿井供电设备的种类、型号、工作原理及其适用条件；

（5）熟练使用矿用高低压配电开关、矿用隔爆电磁启动器、矿用隔爆检漏

继电器、煤电钻、变压器综合装置，熟练矿用电缆的接线。

（6）在设备熟练操作的基础上，进行供电系统设备选型。

2、提升系统岗位生产性顶岗实习

（1）了解矿井提升设备的组成、种类和我国煤矿提升设备的发展现状。

（2）了解各种提升设备的组成、结构、工作原理及适用场合；

（3）熟练操作矿井提升机，并能对提升设备的简单故障进行日常维护与检修。

（4）在设备熟练操作的基础上，进行提升系统设备选型。

3、排水系统岗位生产性顶岗实习

（1）了解矿井排水的重要性、矿井涌水量、矿水性质及矿井排水过程；

（2）掌握矿井排水系统的组成及矿用水泵的种类、特征和工作原理；

（3）熟练掌握离心式水泵的构造、性能曲线、类型、离心式水泵的汽蚀及

几何安装高度的确定；

（4）熟练操作管理离心式水泵的排水系统；为使排水设备经济运行，能对

离心式水泵进行工况分析、联合工作和调节。

（5）在设备熟练操作的基础上，进行排水系统设备选型。

4、运输系统岗位生产性顶岗实习

（1）了解煤矿运输的任务、特点及对运输设备的要求；

（2）了解煤矿运输机械的种类、辅助运输设备的类型及其应用，我国煤矿

运输机械的发展概况和国外煤矿运输机械的发展现状。

（3）掌握刮板输送机的基本组成、类型及工作原理；熟练操作刮板运输机并能进行日常维护；

（4）掌握胶带输送机的结构特点、基本组成及功能、工作原理、矿井胶带输送机的特殊结构；熟练操作胶带运输机并能进行日常维护；

（5）掌握矿用电机车的结构、组成、运动理论、类型、特点及矿用电机车的特殊结构；熟练操作矿用电机车并能进行日常维护；

（6）在设备熟练操作的基础上，进行运输系统设备选型。

5、通风系统岗位生产性顶岗实习

（1）了解通风设备的基本类型、规格、构造、及台数，矿井最大与最小风量及风压；

（2）风机的确定：风机的相关标准、电机的容量、型号、电机的基本控制系统。

（3）了解双风机、双电源的布置、运行和控制。

6、压风系统岗位生产性顶岗实习

（1）熟悉矿井压风设备的基本类型、规格、构造、台数及设备的布置方式。

（2）掌握矿井所需最大与最小供气量。

（3）设备的确定：压风机的相关标准、电机的容量、型号、电机的基本控制系统。

（二）毕业设计资料收集

毕业设计所需资料，应按照毕业设计大纲所规定的内容收集，除应认真听取现场领导，工程技术人员报告，参阅现场的文字及图纸资料以外，还必须深入现场第一线进行调查研究，向有关人员请教，并通过井上下参观等获得毕业设计所需的第一手资料。

下面是顶岗实习期间收集资料的内容提要，实习期间，可根据矿井的具体条件，经指导教师同意，作适当增删。

五、《毕业设计资料收集提纲》

一)矿区及矿井概况

1.矿区的地理位置，井田位置及邻矿关系，交通条件及地形。

2.矿井地面设施及工业广场布置。

3.矿区气候条件；年平均温度、最高温度和最低温度，年平均降雨量和最大

降雨量，主导风向和最大风速，历史最高洪水位以及地震烈度等。

4. 矿区的水源、电源、建筑材料来源及工农业生产情况。

二)井田地质、水文及其他开采条件

1.井田地质条件

（1）可采煤层煤质指标表(内容为可采煤层的煤质牌号、主要煤质指标) （2）矿井储量计算表。

（3）井田内地质构造特征，断层的数目、要素及含水、渗水情况，有无岩浆侵入和岩溶塌陷现象。

2.井田水文地质条件

（1）含水层，隔水层赋存状况，它们与开采煤层的关系。

（2）矿井最大、最小、正常涌水量及煤的含水系数

（3）矿井防排水设施及防治水措施。

3.其它开采条件

（1）矿井吨煤瓦斯涌出量及瓦斯等级。

（2）各可采煤层和煤尘爆炸性及自然发火期。

（3）矿井煤和瓦斯突出可能性及防治措施。

三)提升和运输设备

1.主，副井的提升方式和容器、机械类型、主要技术特征。

2.井筒及上、下山提升绞车选型。

3.工作面一区段机巷一集运巷一上(下)山一采区煤仓一运输大巷—井底车场的运输方式，各自采用的设备型号，数目及规格，实际生产能力和应用效果。

4.熟练各种提升运输设备的选型设计方法。运用所学知识对所在煤矿的提升运输系统的设备进行实际验算，如果发现问题可先向指导老师咨询，再向企业汇报。

5.熟悉各种提升与运输设备的安全操作规程。

四)通风系统设备

1、采掘工作面及各类硐室的供风标准。

2、通风机及其电动机型号及技术特征。

3、熟练通风设备的选型设计方法。

4、熟悉各种通风设备的安全操作规程。

五)排水系统

1、排水系统和线路。

2、排水设备的型号，流量，扬程及数量，排水管道及规格，长度和敷设方式。

3、排水工作时间。

4、了解排水设备的选型设计方法。

5、熟悉各种提升与运输设备的安全操作规程。

六)供电系统

1、井下电气设备的保护接地、过流保护和漏电保护等装置的工作原理、安装、接线方法；

2、采区机械设备的电气控制方式和主要控制装置；

3、矿井供电设备的种类、型号、工作原理及其适用条件；

4、矿用高低压配电开关、矿用隔爆电磁启动器、矿用隔爆检漏继电器、煤

电钻、变压器综合装置，熟练矿用电缆的接线。

5、熟悉各种供电设备的安全操作规程。

6、熟练供电系统的选型设计方法。

七）通风系统

1．通风设备的基本类型、规格、构造、及台数，矿井最大与最小风量及风压；

2．风机的确定：风机的相关标准、电机的容量、型号、电机的基本控制系统。

3．双风机、双电源的布置、运行和控制。

八）压风系统

1．压风设备的基本类型、规格、构造、及台数，设备的布置。

2．矿井所需最大与最小供气量。

3．设备的确定：压风机的相关标准、电机的容量、型号、电机基本控制系统。

九）经济指标

1.井巷掘进速度：井筒(表土、岩层)、大巷、石门、上(下)山、车场、硐室和

区段平巷等的月进度(按岩巷、半煤巷、煤巷和不同断面分别统计)。

2.回采工作面年推进度(综煤、机采、炮采分别统计)，工作面日产量、月产量、年产量。

3.矿井、采区、工作面吨煤生产成本与工效。

4.综采、机采、炮采的技术经济指标。

5.原设计及实际现有矿井生产工人、干部、技术管理人员及辅助人员的数目及比例。

6.井筒(主、副)提升单价。

7.大巷运输单价(矿车及带式输送机分别统计)。

8.采区上、下山和集运巷、区段巷道的运输单价(刮板输送机、串车、带式输送机等运输方式不同，分别统计)。

9.井筒，大巷，采区上(下)山、集运巷、硐室、工作面平巷的维护单价(深度不同，分别统计，断面不同，分别统计)。

10.万吨掘进率。

11.熟悉煤矿各种报表和数据。

十)煤矿安全技术与安全管理

1.矿井瓦斯防治技术

2.煤矿防灭火技术

3.煤矿粉尘防治技术

4.煤矿安全监控技术

5.煤矿灾害预防和处理计划

6.煤矿安全管理

十一)主要搜集的图纸和资料

1.全矿山设备定置管理图

2煤矿供电、排水系统图

3.矿山提升与运输系统图

4.矿井通风系统图

5.压风系统图

6．煤矿安全监控系统图

7．煤矿瓦斯抽放系统图

8．煤矿防尘、防灭火系统图

9．企业机电设备管理制度

10．各种设备的使用说明书

11．各种设备的电气控制图

12．各种设备的工作原理图

13．各种设备的安全操作规程

六、实习时间安排

实习时间安排如下表所示。

时间实习内容

第 1周实习准备实习动员，实习准备，路途往返、入井安全培训

第 2周综合性了解矿井的基本

情况参观井底车场、井下供电、提升、运输、排水等系统、生产及安全监控测量及整理报告

第 3－8周采掘机械的综合操作和

使用记录各种型号的基本数据（参数、性能、工作原理以及使用过程中常见的故障和处理方法）

第 9－12周矿井提升、运输系统实习绘制矿井运行系统的基本图，各种运输、提升设备的性能、型号、

构造和工作原理。

第 13周矿井排水系统实习了解生产矿井的排水系统，记录排水设备的性能、型号、构造及技

术参数。

第 14周矿井通风系统实习了解生产矿井的通风系统，记录通风设备的性能、型号、构造及技

术参数。

第 15周矿井压风系统实习了解生产矿井的压风水系统，记录压风设备的性能、型号、构造及

技术参数。

第16、17周矿井供电系统实习了解生产矿井的供电系统，记录供电系统的设备性能、型号、构造

及技术参数。

第17周总结整理实习资料和总结。

实习指导指导教师：王志文蔡翰庭

2016．12．25

方案设计矿山建设

方案设计矿山建设 主要从矿山建设的角度出发，对矿山的矿区选择和主要设计方案进行探讨，对主要的通风设计进行分析，对年限储量的计算也涉及到一部分，旨在分析和研究矿山建设的慎重选择。下面是小编整理的方案设计矿山建设，欢迎来参考！ 在充分合理利用矿山现有生产生活设施及自然条件的基础上，以较少投入建成一个安全、环保，充分利用资源的矿山。充分而合理地利用矿山地质储量，采用适宜矿床的开采方式，尽可能多地回收地质资源。充分研究和利用矿山现有设施及设备，尽量少地新增加投资，以提高矿山经济效益。选择和利用我国已经比较成熟的工艺，矿山己采用且掌握了的适合本矿床开采加工条件的机械化程度较高的节能的开采加工设备。在满足矿山正常生产的前提下，辅助设施从简或委托社会力量承担，以减少投资。 开拓系统采用下盘竖井开拓方案， =5500mm，竖井兼用提升矿石、废石、人员、材料的上下，使用单层双罐笼提升，井口标高为+59m、井底标高为-315m。在矿脉下盘共设有0m、-50 m、-100m、-150 m、-200 m、-250 m、-300 m七条阶段运输巷道，多中段提升。 矿体厚度一般为5～30m，平均，倾角大概为为60°，属于急倾斜中厚矿体，矿体主要以含铜黄铁矿为主，普氏系数f为6～8，属于较坚固矿体，但其中多含断裂构造、破碎

带，故矿体稳定性不是很好，上盘围岩不稳定，下盘围岩较稳定，矿体含硫，且具有一定的结块性和氧化性。故只能采用充填采矿法，但如加于良好的控制，分层崩落法技术上也可行。根据设计任务，属中小型矿山，结合地质资料，采取钢筋混凝土假顶分层崩落法进路式采矿方法，阶段高度为50m，矿块长50m，宽即为矿体宽，矿块沿走向布置，各矿块设置一人行提升天井与一溜矿井，矿石崩落后，由电动铲运机装运，经联络道倒入溜井，再通过溜井自溜至矿仓，采用振动放矿机出矿。 通风方式为中央对角抽出式通风，选择选择70B2-11型式扇风机，其性能参数为：转速：750r/min，叶片安装角θ=20°，风量42m3/s，风压925pa，效率。扇风机的功率，且在各回采矿块中采取局扇通风。 采用的接力式排水，在-150米与-300米各设置一水泵房，150米以下各中段涌水自流涌入-300米中段水仓，再泵送到至-150米水仓集中抽出地表 供风供电供水，采用集中供气。离长江比较近，工业用水和生活用水，直接利用水泵泵入矿区，再通过矿区水泵站输入到高位水池澄清和净化后供生产和生活用。井下供电由主供电和保安供电两路组成。 矿山采矿主体工程集中布置在矿区内，采矿地面工业场地主要布置在+59m井口，平坦场地上，为矿山开采服务。

机电综合实训

百度文库 《机电综合实训》项目技术报告 姓名：XXX 学号：XXXXXX 班级：XXXXX 课程名称：机电综合实训 指导老师：庄俊东徐德洪 提交日期：2014年12月19日 组别：第三组

概要 本文介绍气动系统的设计过程，各种气动元件的性能与使用方法，根据项目的工艺要求、控制要求和技术指标进行工况分析、气动元件的选择、气动回路图的设计，并进行系统软件仿真运行、安装与调试。 以生产密封袋为例，说明了在两气缸顺序动作控制回路中，纯气动、继电控制和气动加电磁阀PLC控制三种不同的实现方法。 关键词生产密封袋；气动回路；继电控；PLC

目录 前言 0 第一章项目简介 (1) 综合实训项目任务 (1) 任务要求及技术参数 (1) 第二章纯气动控制方式 (3) 纯气动原理图的设计过程 (3) 纯气动原理图 (3) 负载分析 (3) 选择设计执行元件 (4) 元器件明细表 (5) 调试分析 (6) 第三章气动加电磁阀方式 (7) 行程开关控制方案设计 (7) 气动原理图、电气原理图 (7) 元器件明细表 (8) 调试分析 (8) 第四章气动加电磁阀PLC控制 (9) 控制面板 (9) 输入输出分配表 (9) PLC外部接线图 (10) 程序规划 (11) 顺序功能图 (12) PLC梯形图 (13) 元器件选型 (16) 程序调试分析 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19) 个人总结 (20)

前言 本实训项目通过纯气动、气动加电磁阀、气动加电磁阀PLC控制的方案来设计，绘制电气原理图、气动原理图，元器件选型计算、选择元器件，完成控制程序。安装调试程序，使两个气缸能够完成以一动一停的方式行前运动。 生产密封袋是按照给定程序、轨迹、要求实现自动加热密封、剪切的包装装置。生产中的应用可以提高生产的自动化水平和生产率；可以减轻劳动强度，保证产品的质量，实现安全生产；尤其在一些恶劣的环境中，它代替人进行正常的工作，意义更为重大。 一个项目往往需要一个项目组共同完成。一个项目组由一个组长和若干组员组成。组长根据项目的难易程度、工作量的大小以及开发周期的长短等因素来配备若干组员。组长制定项目整体方案，要给每个组员分配好各自的任务，并且在项目的全过程中始终协调好组员之间的合作关系。每个组员既要努力完成自己的分工，也要及时配合组长的工作，服从组长的调动，还要主动与其他组员沟通协调。 本实训以小组为单位进行，最后提交技术报告。

机电一体化综合实训实施方案.

数控技术专业 (机电方向 (专科 《机电一体化系统综合实训》实施方案 2010年 9月 一、课程基本情况说明 1. 方案制定依据 本课程实施方案依据江苏广播电视大学《机电一体化系统综合实训》大纲制定。 2. 课程主要内容 课程主要内容包括:机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等方面内容的实验。 3. 课程的特点 本课程是江苏广播电视大学数控技术专业的重要实践课程。通过实训, 使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论, 培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。 4. 课程学时和学分:本实训时间为 4周, 4学分,第四学期进行,。 二、教学模式或教学流程图 本课程采取理论教学和实践相结合的方式,具体可采用以下流程图所示方式: 三、教学媒体资源

1.文字教材: 本课程暂无文字教材。 2.音像教材: 本课程暂无音像教材。 3.网上教学辅导:在电大在线(https://www.wendangku.net/doc/e16105830.html, 平台上,提供课程实施方案、课程说明等内容。各地方电大辅导教师和学生可以随教学进度和学习计划上网游览; 同时结合本课程特点每学期定期安排实时答疑活动, 具体时间和手段请见电大在线网上的安排表, 非实时答疑每天进行,欢迎各位老师、同学到 BBS 积极交流。另外本课程还将不定期安排教研活动,欢迎各地电大辅导教师积极参加(具体时间和手段请见电大在线网上的安排表。四、教学建议 1.自学: 自学是电大学生获得知识的一种重要方式, 也是远程开放教育学生必备的一种重要的学习手段和能力, 根据面授教师的指导, 按照教学要求完成各部分内容的学习, 深化理解课程内容和解决学习中遇到的问题。为切实掌握教学内容, 学生应在独立思考的基础上完成一定数量的习题作业。辅导教师应对学生作业情况全批全改, 并要给出有针对性的评语, 以便学生正确理解作业内容和要求。对于作业中反映出的共性问题, 可集中进行讲解。辅导教师还可根据学生学习的实际情况, 再补充布置一些有针对性的作业, 供学生更好地掌握学习内容。为保证学习效果, 建议教学单位把学生组成若干学习小组, 由辅导教师指导、落实学生自学和学习小组活动内容,及时答疑。对于共性问题可适当安排集中面授辅导。 2.小组讨论: 各教学点可定期的安排小组讨论。学生通过这种方式, 可以加深对所学内容的理解, 互相督促和帮助, 解决课程中的部分疑难问题。对于学生中普遍存在的问题, 可由组长做好记录工作,统一反映到面授教师处,由面授教师在授课时统一解决。

机电专业实习过程及内容

三、实习内容及过程 当我们走出校园步入工厂时，身边的环境发生了变化，因此我们要学会适应环境的改变，因此我的实习首先是学习安全教育，之后才是在工作岗位上从事生产，即数控铣床的操作及维护，在这一过程中我增强了自己的动手操作能力，把自己所学的专业知识应用到实际当中，这使我感到兴奋，理论与实际的结合使得我进步很快，使得我综合技能的以提高，最后，在经历这段时间的实习后，我对自己的专业知识及此次实习的经验进行了相关的总结。 Ⅰ数控铣工安全操作规程的学习： 在工厂实习或者工作安全都是非常重要的，因此我首先接受了安全方面的教育，我学习了安全、安全生产、危险、隐患以及企业安全生产规章制度的概念，这里不做详细介绍了，另外，还有一些常见的违章行为如：在生产车间时，不带工作帽，不将长头发全部置于帽内；女同志穿高跟鞋进入生产现场；旋转机床工作时，戴手套进行操作等等。 在注意以上要求时，做为一名数控铣床操作工，处于这一特殊岗位，我还应该遵守铣工操作规程（部分）如下： ⑴操作者应严格遵守操作规程； ⑵操作者应该熟悉设备的性能、结构及不同种类铣床的特殊要求等； ⑶操作者应熟悉铣床的使用范围，不超负荷工作； ⑷铣床未运行时，工作台面、导轨表面上不准乱放工具或者杂物，当毛坯工件直接装在工作台面上时，应视情况使用垫片； ⑸如发现铣床工作过程中出现异常情况，操作者应立即停机，待机床完全停止后才可以进行检查； ⑹工作前应先检查各个手柄是否放在规定位置，然后开机空运行3~5分钟，观察机床正常运转后方可使用； ⑺工作完毕后，应将工作台移至中间位置，各操作手柄（开关）置于空挡（零位），切断电源，清扫设备，保证设备整洁完好。 当初次进入车间时，听师傅教授相关的安全知识，才渐渐懂得安全操作的重

应用文写作计划范文

篇一：学习《应用写作》计划 学习《应用写作》计划 谢景钺 在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。 一、指导思想与总体要求 按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。 二、基本目标与主要任务 （一）基本目标 在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。 （二）主要任务 1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习和掌握应用文写作的信念。 2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。 3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。 4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。 三、实施措施 （一）全面梳理，总体把握。（第1天） 学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。 （二）重点突破，有的放矢。（第2～20天） 行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。

煤矿实操基地建设方案

长春羊草煤业股份有限公司 实训操作基地项目 建设方案 长春煤炭设计研究院 二〇一七年十月 长春羊草煤业股份有限公司 实训操作基地项目 建设方案 项目建设单位：长春羊草煤业股份有限公司 编制单位：长春煤炭设计研究院 编制日期：2017年10月31日 项目建设单位联系人：张春 联系电话： 长春羊草煤业股份有限公司 实训操作基地项目 建设方案

设计编号：F1035法定代表人：王广明项目负责人：李起伟长春煤炭设计研究院二〇一七年十月 目录

1.项目背景 随着我市煤矿企业技术装备和施工工艺的不断更新应用，矿井生产规模的日益扩大，机械化程度的不断提高，技术工种也日益突显出其重要性，但受煤矿井下作业环境和安全事故隐患的限制，在井下现场进行实操培训很容易因学员的误操作而造成不必要的事故，不利于矿井安全生产，现场实训操作培训成为安全培训的“瓶颈”。如果沿用传统的以课堂为中心的教学培训模式，已不能适应新形势的需要。为此，长春市安全生产监督管理局拟长春羊草煤业股份有限公司，从“结合实际，讲求实效，学以致用”的原则出发，结合本矿井的实际情况拟建设安全先进的实训操作场地和设施，让学员先培训合格再进入井下工作，从而减少矿井的安全事故隐患，保障了工人生命安全。用科技武装煤矿工业，用现代的技术培训和演练我市煤矿工人的技能，弥补我市矿业类“实操”基地的空白，大大提升了我市矿工的实训操作的软硬件实力。解决了实操实训、技能大赛设施和场地问题。该项目是推进全员素质登高工程，是提升员工素质的有力保证，是一项重要而又有深远意义的任务与使命。 2.项目建设单位概况及建设位置 建设单位概况 长春羊草煤业股份有限公司是我省较大型煤炭基地之一，公司现有2对生产矿井。公司位于长春市70°方向，位于长春市东至九台市东湖镇之间。西距长春市约20km。东距九台市30 km.行政隶属于九台市东湖镇。公司北部有长（春）－吉（林）线铁路通过，距卡伦火车站仅，公司南侧有石头口门水库至长春柏油路通过，东部距长春龙嘉国际机场9km，长吉高速铁路在矿区南侧通过，在龙嘉机场设有站点，乡间村村通水泥公路四通八达，交通极为方便。详见交通位置图。

实习实施方案

扶绥县中医院实习实施方案 为了确保来我院实习的医学生实习质量，保证实习工作有序进行，根据医学院校的实习管理要求，特制定此实习实施方案。 一、指导思想 我院人才培养工作以服务为宗旨，以就业为导向，面向农村和基层医疗卫生事业，走理论与实践结合的发展道路，把学生培养成为高素质医疗和卫生保健的高技能人才。 毕业实习是我校人才培养的重要环节，通过毕业实习，能使学生巩固加深所学专业知识，掌握基本诊疗技术，训练实际工作技能，培养学生职业道德，加强事业心、责任感。对于提高我校医学生实践技能水平，完成培养应用性技能型人才的目标具有重要意义。 二、组织机构 为了更好的开展实习工作，加强学生实习期间管理，学校成立学生毕业实习工作领导小组： 组长：陈军 副组长：王福青向国艳 成员：高凤兰张磊陈月琴孙树芳曹鹏克 高素平郭秋兰杨晓宇石晓 在学校领导下，学生毕业实习工作由教务处、各系部和实习学生所在实习医院共同负责实习基地建设，实习生的政治思想、专业教育和管理工作。 学生毕业实习工作领导小组下设办公室，具体负责实习管理文件制定，实习基地建设，实习费用预算、审核、支出，带教教师管理和其它日常工作。 办公室主任：王福青（兼） 成员：黄小蕾赵红军周文逊 三、毕业实习对象 2010年我校实习生人数共计6542人，包括临床医学1827人，护理3403人，口腔937人，药学130人，医学检验169人，医学影像技术76人。各层次专业分布如下： 06级五年制专科生：共715名学生，其中护理专业430（含英护专业89人）人，临床专业186人，药学专业15人，口腔医学专业86人。 08级三年制专科生：共2236名学生，其中护理专业839人（含英护专业329人），口腔医学专业306人，临床专业770人，药学专业115人，医学检验专业88人，医学影像技术76人。

机电专业实践教学活动的体系构建-教育文档

机电专业实践教学活动的体系构建 随着我国经济的快速发展，社会对应用型人才的需求愈来愈迫切。特别是近年来，机械制造业发展迅速，机械设计，数控加工，机械电子等领域，对中等职业学校输出的机电专业人才提出更高的要求。在这种形势下，学校应用型教育和人才培养模式，决定了专业教育的发展方向。随之而来的是学校机电实践教学环节已经成为机电专业重要的教学活动。 然而，由于中等职业教育实习实训教学方法尚不成熟，存 在校企合作不到位的弊端，而且学校对学生学习能力的教育重视不够，导致中等职校毕业生的专业技能水平有限，学生的再学习能力欠缺。为此，作为为社会经济发展培育一线操作管理服务人 才作为己任的中等职校教育不得不进行冷静的思考。如何强化 以就业为导向，以能力为本位”的办学宗旨，使中等职校的毕业生真正成为各产业发展的中坚力量，基于就业导向的实习实训教学方法已纳入人们关注的视野。 1.尝试以学生技能为主体的教学模式 通常，专业教学过程中，是以教师为主体，学生为客体， 通过教师的讲解，学生理解，来传授教学规定的相关理论和概念。 学生收获的多少与质量的高低取决于教师的教学水平和学生的 求知欲望。而学生独立思考能力的培养，容易被忽视，学生对学到的知识难以理解透彻。因此实践教学模式，要从学生需求的角

度入手，进行技能为主体的教学模式, 以项目形式体现其教学内 容。通过循序渐进的技能学习与应用，加深学生对理论的认识。 依托机电目标式实践教学模式，其核心理念就是目标逐层分 解。 专业的培养目标，将其分解为若干个阶段，学生要在每个阶段逐个完成基本技能训练、专业技能训练、综合强化技能训练等三个层次，用递进方式进行实践教学。目标实践教学模式有着可靠的成功案例，都是结合本国教育模式的实际情况，围绕专业人才培养目标，根据社会需求，建立以技术应用能力为中心的教育教学模式。这对学校实践教学建立适应社会需求的实践教学模式，具有十分重要的指导意义和理论依据。 2.构建适合职业教育实习实训的管理方法 校企结合进行工学结合的实践教学模式是近几年在中职实践教学中成效非常显著的一种教学模式，但是在向学生提供实习岗位的问题上多数专业矛盾还比较突出，学校与企业在积极性方面相对失衡。要使职业教育真正适应地方经济，使学生练就一身服务特色经济的本领，还必须有企业配合。校企一体化实习实训教学方法是在校企结合的基础上改进的实践教学方法，它要求加宽校企合作实践教学的层面和加深校企合作实践教学的深度，从根本上解决中职院校实习训练不到位，学生学习能力教育缺失等问题，从而达到全面提高我国毋职院校实践教学的质量。 3.深造实践教师，提高实践教学能力 实践教师水平的不断进步，是实践教学质量提升的关键因素。因此鼓励实践教师进修，学习提高。作为职业学校的机电专业,知识更新很快，只有接触学科前沿，所做的工作才能具有 前瞻性和应用性价值。为此, 需要对实践教师进行相关教授课

矿山机电特色专业建设规划一二三

矿山机电特色专业建设规划 （2008—2010年） 一、人才需求调查 1．全省煤炭行业职工队伍状况 （1）整体情况 到2007年底,黑龙江煤炭行业从业人员总数为104.2万人,其中国有重点煤矿51.1万人,地方煤矿18.8万人,个体煤矿27.7万人,各级煤炭企事业单位6.6万人。 全省煤炭行业共有各类专业技术人员11.95万人,其中采矿、安全、机电、地质、测量等煤矿主体专业的仅为28943人。 各类专业技术人员的学历结构情况:具有大学本科及以上学历(含后续学历)13568人,占到专业技术人员总数的17.10%,占从业人员总数的1.34%;专科学历(含后续学历)的31870人,占到专业技术人员总数的40.15%,占从业人员总数的3.16%；中专学历的24170人,占到专业技术人员总数的30.47%,占从业人员总数的2.39%。 各类专业技术人员的职称结构:具有高级专业技术职务的6234人,占到专业技术人员的比例为7.85%,占从业人员总数的0.6%;中级专业技术职务的26396人,占到专业技术人员的比例为32.27%,占从业人员总数的2.61%;初级专业职务占到专业技术人员的比例为59.88%,占从业人员总数的4.84%。 （2）国有煤矿企事业单位职工队伍现状 近5到10年期间,随着各类高等院校进行专业改革，许多高等院校都将针对煤炭的专业砍掉，或减少招生后，使得煤炭行业应用型技术人才和科研型人才逐年下降。国有煤炭企业高、中级专业技术人才的绝对数量及所占比例普遍较低,与产业可持续发展的要求极不适应。每万名专业技术人员中,仅有大学本科以上文化程度的1737人,具有高级技术职务的仅为711人,中级技术职务的3102人。在专业技术人才中,从事卫生、教育和后勤服务工作的人员比重偏大,直接从事煤炭一线技术、生产、管理的人员所占比例很低。 煤矿井下生产一线和地面辅助生产区队技术人员中,接受过大专、中专等正规职业教育的比例较低,专业人才普遍缺乏。 全省煤炭产业工人60万人,其中井下工人32万人。产业工人中的高级技师63名,技师1908名,高级技术工人15963人。高级以上的技术工人占产业工人总数的比例不足3%,地方煤矿产业工人中高级工的比例则更低。 （3）地方煤矿企业技术人员状况

实训基地建设规划方案(机电一体化)

实训基地建设规划方案 学校占地83，319平方米，校舍建筑总面积25，044平方米。现有教职员工232人（其中专任教师198人）。学校现设职高部、电大部和培训部三个教学单位，实现了学历与非学历教育并重、长班与短训并举的局面。现有全日制学历教育在校生2256名，年培训学员1500名。 多年来，学校致力于深化教育教学改革，强化专业建设，特别是在省级特色专业——机电一体化专业的建设中，取得了显著成效。该专业现有专任教师29人，其中本科以上学历25人；17人已取得中级工证书，3人有高级工证书。现有20个教学班，1031名学生。2001年以来学历教育毕业生477人，毕业生就业率达98%以上。建校以来，该专业已累计培养2000余名毕业生，取得了良好的办学效益和社会效益。 本着科学发展观的要求，结合学校发展建设和服务地域经济的实际，特制定《抚宁职教中心实训基地建设规划方案》。 一、实训基地建设必要性与可行性分析 加强实训基地建设是认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的需要，是进一步更新思想观念、明确发展方向，真正做大做强骨干特色专业的需要，是有效地培养“宽基础、复合型、多技能、创新型”初、中级技术人才的需要，是切实为“三农”服务，努力为构建和谐社会和县域经济发展多做贡献的需要。 在现有的基础上，再经过三年的努力，我们将不断扩大办学规模、提高办学的社会效益和经济效益，切实做大做强骨干特色专业，并以

骨干特色专业带动其它专业的稳步发展，真正实现多层次、多形式、多规格办学。 在办学规模上，实现：长班年招生1100人，短班（岗前、岗中、岗后）年培训2000人，农村剩余劳动力转移年培训1500人以上，初中职业技术年培训1200人。 在培养目标的定位上，主要根据社会发展和市场经济的需求培养“实用型、技能型、职业型、创新型”的初、中级技术人才，毕业生“双证”达100%，实现毕业生就业率100%，外输（本市外）毕业生就业率达80%以上。 在机电一体化专业的实训基地得到有效建设后，专业设施将进一步完善，办学功能进一步提高，必将促进办学规模的进一步扩大并将带来可观的社会效益和经济效益。 第一，建设后可容纳机电一体化专业1600-1800人的实习实训，真正将省级特色专业——机电一体化专业做大、做实、做强。 第二，确保每年为社会输送具有“双证”的合格毕业生1100人,创经济效益1500万元。 第三，针对县内各级各类企业年培训可达2000人以上，促进企业年增经济效益1500万元以上。 第四，有效地开展初中后职业技术教育培训工作，年培训在1200人以上，每年可产生经济效益1000万元以上。 第五、可实现教学实习向教学与生产实习的顺利转移，每年可为学校创造经济效益100万元。 综合上述分析，经过必要的项目建设后，学校每年可增创经济收入400万元以上，为县域经济创造效益4500万元以上。

实训方案

2011级国际贸易本科综合实训方案 一、实训目的和目标 1、目的 进出口业务的操作是国际贸易专业的重要实践教学环节，是在学生完成相关专业课程学习之后，有针对性地进行的一项专业实践活动。由于专业的特殊性，国际贸易专业实习一方面内容广泛，涉及国际贸易中的诸多问题；另一方面它紧密结合实际，是对学生各方面综合素质的一次检验，使学生对其将来的就业有一个初步的定位。通过本次综合实训，使学生加深对所学国际贸易相关知识的综合理解，使其全面接触外贸实践活动，掌握进出口贸易的基本流程及操作方法，为将来从事外经贸相关工作（外销员、报关员、报检员、货代员、国际商务单证员）打下必要的基础。 2、目标 通过本次实训，要求学生掌握如下内容： （1）掌握进出口业务流程。 （2）熟悉运用网络资源宣传企业及产品的基本方法。 （3）掌握国际贸易买卖合同的磋商过程，掌握询盘、发盘、还盘和接受环节的英文函电写作技巧。 （4）掌握国际贸易术语与国际贸易惯例，其中着重熟悉FOB、CFR、CIF术语的细节与运用技巧。 （5）掌握并灵活使用主要结算方式，了解L/C、T/T、D/P、D/A的方式运用。 （6）掌握进出口商品的价格核算，熟悉控制成本、扩大利润的各种基本方法。 （7）掌握国际贸易买卖合同条款的商订与履行。 （8）掌握履约进度控制的基本技巧，正确估算各项工作的时间。 （9）掌握进出口公司与贸易相关各机构间来往函电、证件等知识的实际处理。 （10）掌握国际贸易买卖合同履行过程中货、证、船、款等内容。 （11）掌握国际贸易货物运输的主要程序，熟悉海洋运输和航空运输方式的具体操作及海运提单和航空运单的作用。 （12）掌握国际货物运输保险条款，以及如何在国际贸易货物运输过程中减少风险。 （13）掌握主要进出口单据的缮制与运用技巧。 出口单据包括： 形式发票、商业发票、装箱单、国际海运委托书、国际空运委托书、申请鉴定表、出境货物报检单、一般原产地证、普惠制产地证、投保单、出口收汇核销单、出口货物报关单、托收委托书、出口押汇申请书、汇票、境内汇款申请书、出口收汇核销单送审登记表 进口单据包括： 境内汇款申请书、不可撤销信用证开证申请书、信用证修改申请书、投保单、贸易进口付汇核销单、索赔申请书、入境货物报检单、进口付汇到货核销表、进口货物报关单、境外汇款申请书 （14）有关国际贸易其它内容的掌握和熟悉。 二、实训形式和时间

电子专业实践教学方案

电子专业实践教学方案 电子专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。加强实践环节是实现中职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。 一、专业培养目标 广泛开展专业调研，坚持以服务这宗旨，以就业为导向。适应地方经济发展和行业企业技能型人才的需求。面向电子设备生产企业和经营单位，为从事电子设备的装配、调试、检测、维修工作和采购销售工作，并具有良好的职业道德素质，具有一定科学文化素质的电子行业、技能型人才。 通过培养，要求学生达到基本素质高、职业素养与职业能力强、社会评价好，学生专业技能合格率达98%，就业率在96%以上，对口就业率达95%以上，用人单位对毕业生满意率达98%以上，使电子技术应用专业在省、市具有较高的知名度。 二、课程体系改革 电子技术应用专业专业课程体系以职业岗位和职业能力为本位，以培养第一线应用型人才为出发点，将课程目标的价值取向从“学科本位”知识论转向以“素质结构+能力本位”的课程论，体现“模块式教学”，“项目教学”，“一课一得”等职业技术教育的特点，我校的专业课程的制定方法是： ①根据专业的培养目标，以职业能力分析为出发点，找准专业的核心能力。 ②根据课程承担培养某个核心能力，确定课程的定位、任务和目标。 ③依据课程的定位、任务和目标确定知识点、能力点和技能点，将已确定的知识点、能力点和技能点按照科学合理的分类及顺序构建课程和课程体系。 本专业多年来一直在探索课程设置、教学内容与教学模式的改革，以提高学生综合职业能力和终身发展为目标，以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，以电子技术人才培养方案为依据，在课程的设置、教学进程的安排、教学方法手

应用写作教学大纲

“应用写作”课程教学大纲 （审定稿） 第一部分大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求 “应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业、政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业写作做好充分的知识准备。 对本门课程的教学，提出以下三项具体要求： 第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的； 第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。 二、课程的学时与学分 本门课程的课内学时数为72学时，共4分，开设一个学期。 学时的具体分配如下：

机电一体化系统综合实训

西安广播电视大学开放教育 机械制造与自动化（机电方向）专业（专科）机电一体化系统综合实训 学生姓名：范澍萱 学号： 1461101451464 指导老师：万宏强 分校：莲湖分校 时间：2016年5月20日

机电一体化系统综合实训 表面粗糙度测量计实习 一、任务目的与要求 1.1目的 1.1.1了解表面粗糙度测量计的组成，建立表面粗糙度测量的概念 1.1.2 了解表面粗糙度测量计的机械结构和传动原理 1.1.3学习传感器的工作原理及其正确接线 1.1.4学习各单元之间的通信方法和系统调试 1.1.5增强团队合作精神 1.2要求 1.2.1 熟悉机械部分的组成、工作原理 1.2.2 绘制机械部分的工作原理图 1.2.3 绘制所研究系统的图 1.2.4了解各模块控制信号的类型 1.2.5熟悉各模块所用传感器类型、结构、工作原理、性能和使用 1.2.6正确分析传感器信号与其它传感器信号的传送过程 二、实习内容及过程 1 绪论 1.1前言 机械加工中，表面特征的研究是控制机械零件表面质量的重要内容，而表面粗糙度是表面特种的重要技术指标之一。随着机械加工工艺水平的提高，对零件的表面质量提出了越来越高的要求。无论用何种加工方法加工，在零件表面总会留下凹凸不平的刀痕，出现交错起伏的峰谷现象，粗加工后的表面用肉眼就可以看到，精加工后的表面用放大镜或者显微镜仍能观察到，这就是零件加工后的表面粗糙度，过去称为表面光洁度。国家规定表面粗糙度的参数由高度参数、间距参数和综合参数组成。 1.2题目背景和意义

表面粗糙度是指加工表面上具有较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特性。它的大小对零件表面的摩擦磨损、疲劳强度、冲击强度、耐腐蚀性、接触刚度和抗震性、配合性质、测量精度和密封行等有很大的影响。粗糙度测量有接触测量和非接触测量两大类方法。触针式接触测量粗糙度参数的方法具有精度高，稳定性好的优点。该课题就是针对触针式测量粗糙度的测量系统进行改造。 1.3国内外表面粗糙度测量系统的研制情况 表面粗糙度与零件表面功能有着密切的关系，因此人们在很早以前就认识到测量表面粗糙度的重要性。但由于技术工艺水平的落后，最早只能单纯的依靠人的视觉和触觉来估计，即通过目测手触摸试件与标准样块进行比较，随着生产技术的发展，人们又采用了比较显微镜进行比对。这些原始的测量方法只能对表面微观不平度做出定性的综合评定。自从1927年德国的施马尔茨（Schmaltz）发明了用光杠杆进行放大的表面轮廓记录仪后，人们就一直致力于表面质量的研究，从此开始了对表面粗糙度的数量化描述。近年来，由于计算机技术、电子技术、数据处理能力的提高，研制了许多三维表面微观形貌测量仪，使得在局部表面上三维评定表面粗糙度成为可行，而且国际上方兴未艾。 2系统方案选择与论证 2.1设计要求 本院实验室有一台“221-7”型SORTRONIC的粗糙度轮廓仪，本设计就是在对其研究的基础上，结合新型粗糙度轮廓仪的发展方向对其进行设计改造。如图2.1所示 图2.1表面粗糙度轮廓仪

机电一体专业课程体系建设方案

机电一体专业课程体系建设方案 职业教育的教学现状迫切需要实施课程体系改革。一是课程体系的陈旧，造成学校的培养目标、课程结构、教学内容与社会需求脱节，与就业的联系不够紧密，就业市场对中职学校毕业生提出新的要求，学生感觉学不到实用的东西；二是从学生学习现状来看，学生的学习基础普遍比较弱，学习内容脱离学生实际基础，致使学生听不懂，学不会，大部分时间只好在课堂上睡觉，满足不了现代教育理念以人为本的要求。以至于造成学生“学不懂，用不上，留不住”。教师感觉“课堂秩序难以维持，教学效果难以提高，劳动得不到认同。”因此要结合实际探索以职业技能为主线，以职业能力分析为切入点，以就业为导向，以“必需、实用、够用”为依据的新型课程体系。 一、课程体系建设的指导思想 为了贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育，培养高技能型应用人才的战略部署和《国家中长期教育改革和发展的规划纲要（2010—2020）》的具体要求，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则，以建设科学规范的管理机制为先导，以抓好教师队伍建设为前提，以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，有计划、有目标、分阶段、分层次地开展建设工作，构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流”的课程教学体系。 面向市场，面向企业，立足瑞安，服务机电行业，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校机电一体化专业教育质量，为“瑞安经济”和“构建和谐社会”服务。 二、课程体系建设的意义和目标

应用写作课程教学大纲

应用写作课程教学大纲（修订稿） 第一部分大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求 “应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业及政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等其他有关管理专业、部分理工科专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。 从本质上说，本门课程应为一门注重实用、讲求实效的技能型课程，强调学以致用，力求做到“教了便能学会”、“学会便能用上”，应是本门课程所依循的教学原则。 对本门课程的教学，提出以下三项具体要求： 第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的； 第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。

第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。 二、课程的学时与学分 本门课程的课内学时数为72学时，共4学分，开设一个学期。 学时的具体分配如下： 序号教学内容课内学时 1 概论 4 2 行政机关公文15 3 事务文书13 4 公关文书12 5 财经文书10 6 法律文书8 7 生活文书 6

矿山机电学

矿山机电学 在现代化的矿井建设中，凡是要求较高的场合，都离不开自动控制。矿山机械的自动控制主要包括其电力拖动电动机的启动、调速、制动、停止、反转等过程的控制。不同分类不同类型的矿山机械设备（图1）对自动控制要求不一，同时兼顾设备的经济性，可维修性及工作安全性等。 矿山机械 固定机械移动机械 通风、压气、排水、提升设备等电机车、综采机组、链板及胶带 输送机、装载机等 图1 矿山机械分类 一. 矿井提升设备电气控制 从电力拖动及其控制系统的复杂性来说，提升设备的要求最高。其提升机的启动、停止及稳定运行需要严格按照提升速度图运行，需要应用自动控制原理的各种原则和方法。 提升设备的拖动电机大多采用交流绕线式异步电动机或直流他励电动机。故此，矿井提升设备又有交流拖动电气控制和直流拖动电气控制之分。而对矿井提升设备来说，最好的自动控制系统应考虑限制加速度和初加速度，其行程调节系统应保证实现需要的速度，而不受负载变化影响，同时速度偏差不应达到使保护装置动作的数值。 1.矿井提升设备的交流拖动电气控制 1)以时间为函数进行加速的控制电路 以小型绞车控制来说，以时间为函数进行加速控制是指绞车电动机通电开始，按照预先设计的规律，每隔某一特定时限切除转子回路某段对应的电阻，使电动机逐渐加速，直至将转子各段电阻切除完毕。 2）TKD电气控制系统 TKD电气控制系统即交流绕线式电动机拖动的单绳交流提升机电气控制系统，该系统主要组成部分——高压开关柜、高压换向接触器、电磁控制站、制动电源装置、磁放大器和自整角机等。国产用于单绳交流提升机电控系统主要有：TKD-A、TKDG、JTKD-PC系列

等，多绳系统主要有：JKMK/J-A、JKMK/J-NT等系列。 TKD-A型提升机控制线路是一种典型的半自动控制系统提升过程灵活，可由提升司机随时参与控制或退出控制，简单、方便、安全等优点。该系统按照给定的提升工作图可实现正力加速——等速运行——负力减速、正力加速——等速运行——正力减速、正力加速——发电制动运行——负力减速、脚踏动力制动、低速电动运行（验绳）等几种运行方式，控制功能较为完善的电控系统，实现提升机的加速、减速、爬行等工作过程。 3）JTKD-PC型单绳提升电气控制系统 JTKD-PC型单绳提升电气控制系统是由PLC控制的全自动控制系统。目前可编程控制器（PLC）技术广泛应用于矿山设备中，在该系统中，利用PLC技术代替了有触点电器的逻辑控制功能，使得电路简化，自动化程度得到较大提升，用软件功能实现速度检测、安全保护、操作控制。由于PC机得应用软件较多，编程方式灵活，因而与TKD系统相比较，整体控制功能更加完善。 4）JKMK/J-A型多绳提升电气控制系统 JKMK/J-A电控系统是多绳摩擦式提升机的典型控制线路，由于多绳提升在机械传动与单绳的传动原理不同，因此电控系统实现的功能也有所不同。 多绳摩擦提升机除了要满足缠绕式提升机对电控系统的要求外，还应满足摩擦提升的防滑要求，为此，提升机在加速过程中，除了要保证平均加速度不能超过允许值外，还应保证瞬时加速度不能太大。因此在提升机启动过程中一般采用时间电流平行控制原则，同时还应增加启动过程的加速级数，以便使提升机在重载时由电流继电器控制，防止切换转矩过大产生滑动，轻载时改由时间继电器控制，防止加速太快引起打滑。 多绳摩擦提升机有单电动机拖动和双电动机拖动两种。控制系统也由主回路、测速回路、安全回路及辅助回路组成。 2.矿井提升设备的直流拖动电气控制 1）V-M直流提升机电气控制系统 V-M直流提升机电气控制系统传动调速平稳，调速范围宽，容易实现提升自动化。能较好按照预定的力图和速度图在四象限实现平稳启动、等速运行、减速运行、爬行和停车，而且在运行过程中有较高的可靠性。 V-M矿井提升机直流电力拖动系统通常有两种方案：电枢换向的可逆直流调速系统和磁场换向的可逆直流调速系统。 磁场换向系统较之电枢换向系统快速性稍差。但对于矿井提升机的运行特点来说，并不

机电专业实践教学方案

机电专业实践教学方案 机电专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。加强实践环节是实现中职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。 一、专业实践教学的目标和任务 为了突出中职的特点，在传授理论知识的基础上重点培养学生的实践能力，本专业从教学方案的制定上十分注重实践教学环节。在课程设置上，紧紧围绕职业技能培养设置相关课程，在学时分配上，绝大部分课程都有实践学时，尤其是专业技能课，实践学时占到一半左右，从而使学生在掌握基本理论知识的基础上，加强实践技能的锻炼，以达到增强就业能力的目的。 二、专业实践教学内容 实践教学内容体系是以生产(加工、设计)过程为主线，分阶段制订实践教学内容，内容包括实训大纲、实训教材、实训教学规范、实训考核标准、题库等。以能力培养为核心，以精工艺、善施工、懂数控、会操作为目标，制订各阶段实践性教学总体计划与要求。形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。 三、专业实践教学形式 （一）课程实训

课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。课堂采用“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。 1．教学方法 以现场教学、项目模拟教学、小组教学作为项目课程的基本教学手段，尝试多名教师带班进行多门连贯课程的同步学习，通过全真教学现场的实践指导和反复训练，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。 2．教学手段 所有课程配备课件，理论课程采用理论教学与多媒体课件结合的方式，设计课程采用现场演示与课题制作结合的形式，实践课程采用项目实践操作的形式进行 （二）专项技能实训 第一学期： 训练项目：机械制图与测绘 拟实现能力目标：通过本课程学习，学生在对测绘减速器及球阀全套图纸的工作过程中，不仅要学会识图、绘图、测绘等技能，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《手工制作与普通机械加工》、《数控加工》、《产品工艺编制》等十余门课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础 相关支撑知识：机械制图 训练方式手段及步骤：