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文化自信调查问卷

大学生文化自信问卷调查

您好，非常感谢你在百忙中填写这份问卷！我们的调查目的是了解当代大学生对中国文化的了解、认可以及自信程度。本问卷各项答案无所谓好坏对错且问卷所得结果不做个别呈现，对外绝对保密，所以请您依据自己的实际情况，放心填写。谢谢您的合作。

1.去电影院你会选择看中国的还是美国的片子？

A．中国 B.美国 C.看时下流行情况 D.都会看

2.你读过的名著中中国与国外的哪个所占的比重更大？

A.中国

B.国外

C.都一样

4.你喜欢观看中央台的汉子听写大会和成语大会等文化节目吗？

A．没看过 B.偶尔会看 C.看过但认为无意义 D.经常看，喜欢此类节目5.你认为汉语重要还是英语重要？

A．汉语 B.英语 C.一样重要

6.中国四大名著你读过几本？

A．一本 B.两本 C.三本 D.都读过 E.都没读过

7.你认为在你思想和价值观念方面中国文化对你影响比较深还是西方文化？A．中国 B.西方 C.都有较大影响，但更偏向中国 D.都有较大影响，但更偏向西方

8.你会去浏览一些文化教育传播网站以及参观具有文化气息的博物馆吗？

A．会，并且很喜欢 B.只是跟风，但感受不到意义 C.不怎么去 D.没做过9.你认为大学语文课是否有必要？

A．有必要 B.有必要，但是要求应该降低 C.没必要

10. 假设给你一次选择的机会，单从文化的角度，你会选择生活在中国吗？

A．会 B.可能会 C.不会

11.你更重视西方节日还是中国的传统节日？

A．重视传统节日，但是经常过西方节日 B.更重视传统节日，不过西方节日C.觉得传统节日与西方节日同等重要 D.会庆祝西方节日，不会参加大部分传统节日活动

9.你认为中方文化优异于其他国家的文化吗？

A．是的，并且不需要向西方学习 B.是的，但是还可以吸取西方优秀的文化C．不是的，中国传统文化很多应该摒弃 D.中国文化与他国文化同等重要13.你认为传统文化的影响仍然很强大吗？

A．是的，影响着我们很多生活 B.比以前有所降低 C.正在慢慢流逝

D．影响力很小

14.你对传统文化的未来持什么样的态度？

A．乐观 B.很难说 C.不太乐观 D.悲观

15.你认为对你对中国文化的认可以及文化自信影响较大的是？

A.社会环境

B.校园因素

C.家庭影响

D.自身的选择爱好

16.你对提高大学生对中国文化了解，认可程度以及文化自信有什么建议吗？

小学生自信心调查报告

临沂第五实验小学学生自信心调查报告调查对象：实验班级调查方法：问卷调查调查结果：调查证实，目前小学生自信心状况比较乐观，90%的学生有信心，但在触及真正问题时，多数学生呈现出没有自信心，达到66%的学生自信缺失。志向一项调查不太乐观，40%的学生坦言志向不强烈。什么时候最有自信心，66%的学生在老师表扬肯定的时候，30%的学生在参加自己比较有把握的活动时：比如语文考试、短跑、跳绳、下棋、画画等，还有4%的学生看不懂题目。原因分析： 1.追求分数，忽视能力性格志向培养。 2．偏向培养口头上的巨人，忽视了行动上的培养。问一声有没有信心，都会异口同声“有！”说归说，做是另一回事，真需要信心的时候，都退缩。 3、管理方式多少禁锢了学生原有的自信。没有真正的师生平等。孩子难以走近教师，教师也没有蹲下来看孩子。另外现行教育体制下有些教师的“严格整齐划一的教学进度”、“一切后进生都要及格”、“先举手，经老师许可后才能发言”等等，同一种坐姿，同一种表情，同一个答案这些统一的要求、划一的约束，造成了学生木偶似的动作反应或畏怯自卑的心理。“我能行”、“我是与众不同的”的独立意识或自我表现欲被抑制。

4. “一刀切”的评价在作怪一些学生之所以自我贬低，自暴自弃，主要是由于自我观念消极，感到自己毫无价值而造成的，而这种信念多数是教师灌输的：你的分数不好，你很没用。解决对策： 1.创设“自信心教育”的环境氛围。不要忽视环境教育的作用，很多名校都有很强的校园“志向”激励引导的文化氛围，这对学生都有潜移默化的作用。 2.多鼓励，让学生获得学习成功的体验，在成功或探索中发展自信。好孩子都是夸出来的，再不理想的学生也会在他人的鼓励中获得愉悦，进而前进。自信还受他人期望的制约，他人对个体的期望大，信任程度高，就会增强个体信心。反之，则会削弱个体信心。所以，一个人的自信程度往往与他人对自己的态度、评价有关。 3.在“实践体验”中发展自信，提高能力。少年儿童喜欢玩，如：篮球、舞蹈、美术围棋、电脑等，有的学生虽然学科成绩不怎么好，但对兴趣小组活动却非常认真，在参加校级或县级比赛获了奖，信心倍增。 4.提升教师素质，转变教师观念，爱学生就不问学生出处——有智慧、有恒心真诚地夸每一个学生。

小学生自信心调查问卷

小学生自信心调查问卷尊敬的各位同学：这是一份关于你自己自信心的调查问卷。经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培养的途径”这一实验课题的开展，不知道你在课堂上的自信心达到了一个什么水平，所以进行调查。调查题目如下：注：请在你认为符合你情况的栏内划上“”号。本问卷共10项，每项设4个备选项，学生选择一个与自己最符合的。统计时，分别对4个量表的各项得分累加求和，（选经常记3分、选偶尔记2分、选很少记1分、选从不记0分）

小学生课堂自信心问卷调查及分析报告第二小学计宏（2009.3）现代教育理论认为，自信是学生走向成功的关键。培养学生的自信心，使每一位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。事实证明，一堂好课往往是教师引领学生在知识海洋中自信遨游的一节课，也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。一、调查背景及调查对象在学校生活中，在校园里，学生自信心的表现是多方面的，而在课堂上的表现是最集中的；培养学生自信心的策略和途径，但往往被忽视。同时小学是培养自信一个最重要的阶段，这个时期的孩子正由儿童阶段进入学童阶段，他们也从游戏性质的生活进入到工作性质的生活，一切良好的品质都是在这个时期形成，发展、成熟和完善。这个时期的孩子由于各方面的压力和挫折感到不自信甚至自卑，必须即刻进行帮助和辅导，否则以后就很难纠正。农村较城市而言，存在过多的弱势，消息相对闭塞，家长不懂正确教育和引导孩子。孩子们生活在这种环境中一遇到困难就会不知所措，再者，一与城市的孩子接触，马上暴露了他们各方面知识的明显不足，这在无形中都会使孩子有不同程度的自卑感。根据在课堂教学中的观察和实践，我认为非常有必要对学生在课堂上的自信心情况作专门调查和研究。为此，就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学生自信心的因素”等问题，精心设计了《学生课堂自信心问卷调查》对四至六年级学生进行了问卷调查，并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳、提出了相应的对策。二、调查的具体目标和方法（一）调查目标 1、对自信心的认识 2、对课堂上自信心重要性的认识 3、学生在课堂上自信心的状况； 4、影响学生课堂自信心的因素 (二)调查方法 1、问卷调查学生问卷，内容主要是通过学生课堂上的几个主要学习形式来分析学生自信心状况。问卷调查在第二小学五年组进行，共发问卷102份，回收有效问卷98份，有效率达97.1%，接近理想的高效样本数。 2、口头询问整个调查共召开了两次师生探讨会。探讨会涉及到对课堂上自信心重要性的认识；学生在课堂上自信心的状况；影响学生课堂自信心的因素等，座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准

大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________ 小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________ 学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________ 父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长：___________________________________ 是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限） 1、为了振兴中华 2、为了社会发展人类进步 3、想做学问 4、想掌握专门知识和技能 5、想提高自己的教养水平 6、为出国打基础 7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝 9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多彩的社团活动 11、对结婚有利

中学生课堂自信心的现状分析及对策研究的结题分析方案

崇明县第九届教育科研课题总结中学生课堂自信心的现状分析及对策研究课题名称合兴中学位单蒋燕萍报人申日期2006年6月18日

目录一、课题的提出 (2) 二、自信心概念的理解 (3) 三、研究目的、内容 (3) 四、研究方法 (4) 五、研究过程 (4) 六、研究对象 (4) 七、研究成果过程.......................................‥4 <一）学生在课堂上自信心的状况 (5)

<二）影响学生课堂自信心的因素…………………5-6 <三）具体措施………………………………………6-8 <四）成果与分析……………………………………9-10 八、体会和思考 (10) 参考文献 (10) 附：课堂自信心的调查问卷 1 / 12 中学生课堂自信心的现状分析及对策研究的结题报告一、课题的提出 21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质密切相关，在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。有一位名人曾经说过：“一个人的失败，其实是自信的丧失”。现代教育理论认为，自信是学生走向成功的关键，培养学生的自信心，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高，生活环境和教育条件大致相同的少年，当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时，出现了明显的差异。研究结果表明：个体的心理定势，在成才过程中起着重要的作用。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺，而没有自信的人，可能永远

文化自信调查问卷

文化自信调查问卷 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

文化自信认识状况问卷调查 1、您的年龄 A、18-28 B、28-38 C、38-58 D、58+ 2、您的学历 A、大专 B、本科 C、硕士 D、博士 3、去电影院您会选择看哪个地区的片子 A、中国 B、欧美 C、日韩 D、看口碑、推荐或电影宣传力度，不管地区 4、您读过的名着中中国与国外的哪个所占的比重更大 A、中国 B、国外 C、都一样 D、没注意

5、您喜欢观看关于中国文化如：汉字听写大会、成语大会、中国诗词大会、国家宝藏、国乐大典等节目吗 A、没看过 B、偶尔会看 C、看过但认为无意义 D、经常看，喜欢此类节目（如果喜欢看此类节目，请说出您最喜欢的一个并分享从中学到的知识） 6、你认为大学语文课是否有必要 A、有必要 B、有必要，但是要求应该降低 C、没必要 7、您对中国传统文化的了解情况如何 A、对各个方面均有了解 B、精通某些方面 C、略有涉及 D、不感兴趣 8、您认为汉语重要还是英语重要 A、汉语 B、英语 C、一样重要 9、中国四大名着您读过几本 A、一本 B、两本

C、三本 D、都读过 E、都没读过但了解 F、没读过也不想了解 10、您认为在你思想和价值观念方面中国文化的影响比较深还是西方文化的影响比较深 A、中国 B、西方 C、都有较大影响，但更偏向中国 D、都有较大影响，但更偏向西方 11、您会去浏览一些文化教育传播网站以及参观具有文化气息的博物馆吗 A、会，并且很喜欢 B、只是跟风，但感受不到意义 C、不感兴趣/ 12、在欣赏中国传统文化时，您对其中蕴含的价值观的自信如何 A、具有强烈的自豪感且非常喜欢 B、比较认同并且喜欢中国传统文化 C、感觉一般 D、没什么自豪感 13、假设给您一次选择的机会，单从文化的角度，您会选择生活在中国吗 A、会 B、可能会 C、不会 14、您更重视西方节日还是中国的传统节日

小学生自信心调查报告

武川小学学生自信心和志向调查报告调查对象：五年级两个班级共计49名学生调查方法：问卷调查调查结果：调查证实，目前小学生自信心状况比较乐观，90%的学生有信心，但在触及真正问题时，多数学生呈现出没有自信心，达到66%的学生自信缺失。志向一项调查不太乐观，40%的学生坦言志向不强烈。什么时候最有自信心，66%的学生在老师表扬肯定的时候，30%的学生在参加自己比较有把握的活动时：比如语文考试、短跑、跳绳、下棋、画画等，还有4%的学生看不懂题目。原因分析： 1.追求分数，忽视能力性格志向培养。 2．偏向培养口头上的巨人，忽视了行动上的培养。问一声有没有信心，都会异口同声“有！”说归说，做是另一回事，真需要信心的时候，都退缩。 3、管理方式多少禁锢了学生原有的自信。没有真正的师生平等。孩子难以走近教师，教师也没有蹲下来看孩子。另外现行教育体制下有些教师的“严格整齐划一的教学进度”、“一切后进生都要及格”、“先举手，经老师许可后才能发言”等等，同一种坐姿，同一种表情，同一个答案这些统一的要求、划一的约束，造成了学生木偶似的动作反应或畏怯自卑的心理。“我能行”、“我是与众不同的”的独立意识或自我表现欲被抑制。

自信心调查问卷

靖江实验学校对学生自信心调查问卷亲爱的同学：你们好！我们是学校体育组“国际田联趣味少儿田径”课题组，根据我们实验需要，请大家配合我们进行一个小的调查，请根据你的第一判断直接在请在问题的选项上划“√”号。本调查问卷为不记名调查，请如实填写！在此感谢您的参与与支持！年级：_________ 性别：_______ 年龄_______ 1、你对自己的学习成绩满意吗？ A、很满意 B、还可以 C、不太好 2、进入小学阶段高年级，面对紧张的学习生活，你会勉励自己吗？ A、经常 B、偶尔 C、从不 3、你给自己定的学习目标有困难时，你会 A、继续努力 B、缩小目标 C、完全放弃 4、看到一道难题时，你会怎么做？ A、自己独立思考 B、参照答案 C、置之不理 5、你是否觉得自己优点很少？ A、从不 B、偶尔 C、总是这样 6、你对自己的未来有什么想法吗？ A、会很美好 B、一般 C、没想过 7、走路时，你是否把头压得很低 A、从不 B、偶尔 C、总是这样 8、你能合理得安排学习与娱乐时间吗？ A、可以 B、有时 C、完全不能 9、想想自己，你脑海中出现的是关于自己的哪个方面？ A、优点 B、缺点 C、不太清楚 10、为了迎合别人的意思，你会自认为合理想法埋在心底吗？ A、绝不会 B、偶尔 C、经常这样

11、当实力相当时，你敢和别人赌自己赢吗？ A、敢 B、不敢 C、没兴趣 12、遇到你未知的事物，你是否会勇于尝试？ A、经常 B、有时 C、从不 13、一次考试失利会对你情绪造成影响吗？ A、几乎不会 B、会难过 C、情绪波动很大 14、遇到比你强且你认识的人，你会怎么做？ A、主动打招呼 B、假装不认识 C、绕道走 15、迷路时，看到附近有人，你会怎么做？ A、跑过去礼貌求助 B、自己试着找方向 C、不知所措 16、课堂上，你通常以哪种方式回答问题？ A、自己举手抢答 B、老师点名后再回答 C、太丢人了，我才不答呢？ 17、当别人推举你担任某一职务时，你会怎么做？ A、拍胸脯答应，并努力做好 B、害怕做不好，于是委婉拒绝 C、随便怎么，到时候再说 18、老师在公共场合及时纠正你的错误，你会怎么想？ A、老师挺关心我的，我要更加努力 B、老师没给我一点儿面子，我以后该怎么见同学 C、无所谓 19、在一次才艺展示中，才艺出众的你刚好在场是否会借此机会表现一下自己？ A、当然 B、犹豫不绝 C、没兴趣 20、考试结束了，老师让打电话问成绩，你会怎么做？ A、问一下心里踏实 B、担心考得不好而犹豫不绝 C、不打

小学生学习兴趣问卷调查表

小学生学习兴趣问卷调查表千家街小学班级:_______ 姓名:________ 年龄:______ 性别:_______总分:__________ 一，选择题（可多选）： 1、你的学习特点是属于哪一种类型：（） A、听觉型 B、视觉型 C、动觉型 D、混合型。 2、你对（）课比较感兴趣的原因是（） A、老师讲课水平 B、老师能使用多媒体提高了我的学习兴趣 C、其它 3、你认为多媒体对哪门功课的学习有帮助？（） A、都有 B、都没 C、只是对（）课有帮助 4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提高学习兴趣和成绩有帮助吗？（） A、有 B、没有 5、你认为老师上课使用多媒体（） A、好 B、不好 C、视科目而言 D、有无都无所谓 6、喜欢学（）课是因为：（） A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心 B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高 C、受成绩好的同学的影响 D、不知道原因 E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣 7、不喜欢（）课是因为：（） A、学习基础不好 B、听课不太认真 C、老师上课不吸引我，太枯燥 D、老师不使用多媒体进行教学 E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高 F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强 G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心 H、不知道原因 I、老师不太关心我，怕和老师打交道二，问答题：你认为影响自己学习兴趣和学习成绩的因素有哪些？你自己有办法克服吗？ 2、你认为自己都有哪些好的学习方法？哪个方法对自己学习帮助最大？ 3、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？

领导者人格特质调查问卷

领导者人格特质调查问卷亲爱的同学：您好！为进一步了解大学生对领导者人格特质理论的认识和在现实中应用现状的看法，了解大学生对未来职场中领导的人格特质的期望，以及丰富对领导者人格特质理论的理论研究，我们设计了该问卷，问卷调查的结果将提供给相关研究部门和事业单位作为学术研究的参考。您的回答对我们非常重要，我们会对您的回答保密烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ 1．您的性别【单选题】（） A.男 B.女 2.您的年级【单选题】（） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解领导者人格特质理论吗【单选题】（） A.非常了解 B.了解一些 C只是听说过 D.没听说过 4.你最看重领导人的人际特质是【单选题】（） A 沟通能力 B 影响大局的魅力 C 说服力 D 协作力 E.其它 5.您最看重领导人的智力特质是【单选题】（） A.认知能力 B、创造性 C.对人和情景的洞察性 D.远见 E.专业知识 F.其它 6.您最想看到领导人的哪一方面【单选题】（） A 亲切的 B 传统的 C 勤勉的 D 温和的 E 大胆的 F.其它 7.您喜欢的领导人的自然特质有【单选题】（）A．身体健壮 B.精力充沛 C 身材高大 D足够的忍耐力 E. 其它

8请选择以下您认为的领导者人格特质【多选题】（）A.智力水平高 B.自信心强 C.做事果断 D.为人正直 E.社交能力强 F.工作业绩优异 G.能领导潮流 H.远见的卓识 I.注重原则 J.忧患意识强烈 K.精力旺盛 L.高学历 M.资历高 9.您认为有最重要的领导者人格特质吗【单选题】（） A.有（请指出） B.没有 C.不清楚 10.您认为在不同的社会环境、团队组织和企业所处的不同发展阶段条件下，对领导者的特质的要求一样吗【单选题】（） A.一样 B.不一样 C.不清楚 11.您赞成用领导者人格特质测验工具作为录用和选拔人才的依据吗【单选题】（） A.赞成 B.不赞成（说明理由） D.不清楚 12.以下的动物类型与某种领导者人格特质相对应，您最喜欢哪种领导特质类型【单选题】（） A.老虎型 B.孔雀型 C.考拉型 D.猫头鹰型 E.变色龙型 13.如果您成为领导，您觉得您是【单选题】（） A.强势的 B.亲和的 C.严格的 D.受人尊敬和信赖的 E.其它 14.在平时的会议与讲话中，您觉得您是【单选题】（） A.发言多 B.发言少 C.基本不说 15.您在做一项决策之前，您会【单选题】（） A.希望得到立场不同的观点 B.分析相关数据 C.会认真听取各种不同意见 D.其它 16.您认为推动变革的必要手段是【单选题】（） A.沟通 B.会议传达精神 C.内部培训 D.其它

心理健康调查问卷

龙华学校学生心理健康调查问卷报告一、调查概况：本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由龙华中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。本次调查共成功向学生发出问卷80份，收回的有效问卷共73份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力 (二)调查方法：问卷调查。三、问卷内容：中学生心理健康调查问卷各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。年级: 性别: 年龄: 1、你现在的学习压力（） A.过大 B.过小 C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心（）

A.是 B.有时觉得 C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习（） A.会 B.极少 C.不会 5、一次考试失利，对你会有怎样的影响（） A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 6、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人（） A.经常 B.偶尔 C.从不 7、你能独立完成老师布置的作业吗（） A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 8、你认为怎样学习效果会好点（） A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过 9、你在学习上的时间分配（） A.对喜欢的科目下狠功夫 B.平均分配 C.对不喜欢的放任自流 10、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标（） A.会 B.有时会 C.不会 11、你最佩服的人物是（） A.伟人 B.明星 C.父母 D.班上成绩冒尖的同学 12、当大家注视你时，你会（）

小学生自信心现状的调查报告

小学生自信心现状的调查报告一、调查目的自信心是指个体对自己的一种态度、认识、评价和信念，是人格的重要组成部分，它的形成发展对人格的健全发展具有很大的影响。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功，而且还会产生“波纹”效应，使学生获得很多优秀品质。同时，自信心对学生的思想品德素质的高低也具有很大作用。为了提高小学生自信心，培养其自信行为，必须先了解当前小学生自信心行为状况，了解影响小学生自信心的群体因素，初步了解利于培养小学生自信心的教育教学活动等。二、调查方法 1.对象本市城区、近郊、远郊部分学校小学生。选择城区校2所，近郊校2所，远郊校2所。选择中顾及不同类型的学校。有重点校与非重点校、规模大校与规模小校之分。共6所小学，51个班级，2250名学生。收回有效试卷2051份。 2.方法 7-8岁小学生采用访谈法；9-12岁学生采用问卷调查法。为避免“霍桑效应”，外校调查由本课题组人员进班主持。问卷上只写班级、性别。统计汇总工作由2-3人完成，误差较小。统计中把选项和填项中“其他”类(2％-3％)舍去不计。本调查内容多，而篇幅有限，分析时，删除了众多的图表。三、调查结果与原因分析 1、自信心状况我们设计了以下三题，每题设有三级水平的选项(有信心、弱信心、无信心)，以此来考察学生自信心状况。题目是： 1)当你转到一个新的班级时，你会：(选项略，以下题同) 2)当你在大街上与家人走散时，你会： 3)你和小朋友准备做游戏时，你会：结果如表1：

性别、百分比信心状况 7－8岁9－10岁11－12岁男女男女男女无信心20.4％12.1％16.0％12.3％14.4％12.8％弱信心39.1％38.1％43.4％44.7％46.6％45.0％有信心40.5％48.3％40.1％42.3％38.8％42.2％ 2.影响学生自信心的群体我们设计了以下两个问题： 1)当你遇到了困难，最想得到谁的帮助? 2)你做了一件好看的手工品，最想得到谁的夸赞? 结果如表2： 7－8岁9－10岁11－12岁老师53.4％32.5％19.4％家长25.0％19.1％18.3％同学们19.7％27.5％25.6％要好的朋友17.9％20.8％35.6％ 3.利于增强学生自信心的教育方式及活动。表3：老师的哪些做法能使你进步快? 经常批评说多指出缺多表扬、鼓励出你的缺点点不批评不谈你的缺点 7－8岁18.3％24.2％56.8％ 9－10岁12.1％70.3％17.5 11－12岁16.4％63.7％18.9％表4：哪些活动，你最有信心能成功?

完整word版自信心调查问卷及对策

调查问卷)第二次( 尊敬的各位同学：这是一份关于你自己自信心的调查问卷。经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培养的途径”这一实验课题的开展，不知道你得自信心的培养达到了一个什么水平，所以又一次进行调查。调查题目如下： 1、你在课堂上自信心如何？ A、有自信 B、有时自信 C、缺乏自信 2、你是否经常举手发言？ A、经常 B、不经常 C、害怕 3、你发言时的自信心如何？ A、相信能答好 B、担心答错 C、总是没把握 4、你发言时声音是否洪亮？、声音很轻、洪亮B、一般 CA 5、你是否尝试回答难题？ A、非常愿意 B、有时尝试 C、从来不敢 6、你是否敢于提出质颖疑？ C、课后提出A、敢于提出 B、不敢提出7．正规考试，是不是容易使你紧张。 A、不紧张 B、有时紧张 C、紧张 8、有客人到访时，你是否敢于主动接待？、不敢、熟人敢 C A、敢于 B9、如果让你担任某项活动的组织者，你是否有信心完成任务？ A、有信心 B、有时有信心 C、没有信心 10、在公共场所，你是否表现的很自信？ A、自信 B、有一点自信 C、没有自信小学生课堂自信心问卷调查及对策第二小学计宏（2008.3）

培养学生自信的策略和途径是多种多样的，而在课堂上的有意识的关注和培养是一个非常重要的策略和途径。事实证明，一堂好课往往是老师引领学生在知识海洋中自信遨游的一节课，也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。根据自己在课堂教学中的观察和实践，经过了一段时间“小学班主任对学生自信心培养的图景”的誓言，我又一次就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学生自信心的因素”等问题，精心设计了《小学生课堂自信心问卷调查》，并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳，提出“共建自信于课堂”的相应对策，为“打造自信课堂”提供参考依据，为今后的实验工作打下基础：一、对课堂上自信心重要性的认识在调查中发现，“你认为在课堂上，自信心是否重要？”，认为“重要”的％，由此可以看出，大多数学生认识到课堂上自信心的重要性。100学生占二、学生在课堂上自信心的状况问卷调查试图通过学生在课堂上的几个主要学习表现形式来分析学生自信心状况。在课堂上，自信心比较强的学生往往表现为主体意识比较强，经常主动举手发言，发言时声音洪亮，敢于尝试回答难度比较大的问题，敢于提出质疑等等，而缺乏自信心的学生则反之。从调查中了解到：在问卷中提示的问所占比%所占比%所占比% 缺乏自有自有时自在课堂上自信心如10.2529.8658.89 害怕发不经经你是否经常举手发10.7460.9429.32 相信能答总是没把担心答错发言时的自信心如何10.33 21.85 73.82 从统计结果看出，在课堂上“有自信”、“经常举手发言”，发言时“相信能答好”、发言时“声音洪亮”、“非常愿意尝试”回答难题、“敢于提出质疑”的学生

小学生阅读情况调查问卷

红圪垯小学语文阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！班级：答卷时间：年月日选择题（将答案的序号写在后面的括号里，每题限选一项）阅读兴趣调查 1、你喜欢读什么类型的书籍？（） A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它 2、你每天都读课外书吗？（） A每天B经常C偶尔 3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（） A电视B课外书 C都喜欢 4、你喜欢读什么样的书？（） A全是文字的B文字为主，配一些图画的 C图画为主，只有很少的文字的D全是图画的 5、你觉得读课外书有那些益处？（） A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩 6、你读课外书，是因为（） A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求 7、你的老师是否支持你读课外书？（） A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持，有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？（） A支持B不支持C有时支持有时反对 9、你读课外书时，一般（） A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻 10、你认为读课外书会妨碍学习吗？（） A会B不会C说不清 11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？（） A有 B没有

12、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗？（） A很想 B有点想 C不想 13、你在什么时间读课外书？ A课堂上 B 课后 C 家中 14、你愿意在什么场所读课外书？（） A书店 B教室 C图书馆D家里 15、你希望老师在阅读课上怎么做？（） A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（） A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师17、你读的书主要来自（） A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的 D跟同学、小朋友借的 E其它 18、你写读书笔记吗？ A 坚持写 B 有时写 C 从来不写读书习惯调查 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读？（） A、能 B、有时能 C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（） A、能 B、有时能 C、不能 21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？（） A、能 B、有时能 C、不能 22、阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？（） A、能 B、有时能 C、不能 23、阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？（） A、能 B、有时能 C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？（） A、能 B、有时能 C、不能 25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？（） A、有 B、没有

中学生课堂自信心问卷调查及对策

中学生课堂自信心问卷调查及对策自信心对一个人来说无论在智力上、体力上还是处事上都有着基石的支持作用。自信是成功的基础，是一个人取得成就的必备条件。自信是人的发展的内在动力，它作为一种相对稳定的自我情感，是个体对自我价值和能力的积极的自我认同和肯定，并由此产生奋发向上的勇气和克服困难的毅力。所以自信心应该是每一位中学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分。在学校生活中，在校园里，学生自信心的表现是多方面的，而在课堂上的表现是最集中的；培养学生自信的策略和途径是多种多样的，而在课堂上的有意识的关注和培养是一个非常重要的策略和途径，但往往容易被忽视。事实证明，一堂好课往往是老师引领学生在知识海洋中自信遨游的一节课，也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。根据自己在课堂教学中的观察和实践，我认为非常有必要对学生在课堂上的自信心情况做专题调查和研究，为此，我就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学生自信心的因素”等问题，精心设计了《普通初中学生课堂自信心问卷调查》，在初二年级八个班共348名学生进行了问卷调查，并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳，提出“共建自信于课堂”的相应对策，为“打造自信课堂”提供参考依据。一、对课堂上自信心重要性的认识在调查中发现，“你认为在课堂上，自信心是否重要？”，认为“重要”的学生占81.92％，只有5.37％的学生认为“不重要”， 12.71％的学生“从来没有想过”。由此可以看出，大多数学生认识到课堂上自信心的重要性。二、学生在课堂上自信心的状况问卷调查试图通过学生在课堂上的几个主要学习表现形式来分析学生自信心状况。在课堂上，自信心比较强的学生往往表现为主体意识比

课程调查问卷

“”课程调查问卷班级：___________________ 请认真回答以下问题，在适用的一项下打√。 1.你觉得课程使用的教材《英语语音教程》 A. 太难 B. 难度适中 C. 太易 2. 你对我们上机使用的英语语音网络课件的总体评价是 A. 优 B. 良 C.中 D.差 3.你认为该网络课件的设计需要在哪些方面改进? ________________________________________________________________________ 4. 你对教师授课的总体评价是 A. 优 B. 良 C.中 D.差 5. 你认为教师的授课需要在哪些方面改进? _________________________________________________________________________ 6. 你觉得哪种教学形式使你获益最大? 请排序: ( ) ( ) ( ) A. 讲座 B. 语言实验室上课 C. 上机学习 7. 你认为本学期各种教学形式的次数安排如何？讲座： A. 过多 B. 适中 C. 过少小班： A. 过多 B. 适中 C. 过少上机： A. 过多 B. 适中 C. 过少 8. 经过英语语音课程的训练，你觉得你的英语语音有进步吗？ A. 大有进步 B. 有较大进步 C. 进步不明显 D. 没有进步 9. 通过学习“英语语音课程”，你的收获是: (可多选) A．纠正了自己的英语发音 B．学会如何处理英语的音与音、单词与单词之间音的衔接 C．初步学会使用正确的英语节律说英语 D．对英语语调的使用有了新的认识 E．提高了听的能力 F．提高了说英语的自信心 G．提高了说英语的流利程度 H．与以前相比没有任何提高 10．如果你第10题的选项是H，这是因为(可多选) A. 教材不实用 B. 上课没用 C. 上机没用 D. 教师授课时间太少 E. 上机时间太少 F. 自己没努力 11. 你觉得你目前英语语音的主要问题是什么？ A. 单音的发音 B. 句中词与词之间音的衔接 C. 句子节奏 D. 语调的使用 12. 你每周花在语音练习上的时间平均为 A. 0.5小时以下 B. 1小时 C. 2小时 D. 3小时以上 13.课程要求你做的练习你做了吗？ A. 全做了 B. 做了大部分 C. 做了小部分 D. 没做为什么？______________________________

自信心问卷

大学生自信心调查问卷亲爱的同学：您好！您是否留恋烹羊宰牛且为乐的日子，您是否整日漫无目的地任凭思绪乱舞，您是否干什么事情都觉得无意义，您是否对自己的人生产生质疑？如果您还不能回答是或者不是，以下题目将帮助您更好的了解自己。困惑、彷徨并不可怕，勇敢地跨过去，便可见到“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的辽阔天地！请在问题后面的选项上划“√”号，在此感谢您的参与与支持！年级：_________ 性别：_______ 专业：__________(文科或理科) 1、你来自哪个地区？________ A、城市B、农村 2、你和父母的关系如何？_________ A 毕恭毕敬 B 如朋友 C 很紧张 D 一般 3、你是否觉得自信？__________ A、非常自信 B、自信 C、有时不太自信 D、不自信 E、常常感到自卑 4、如果你能改变自己，你最希望改变的是什么？_________ A、知识 B、出身 C、财富 D、性格 E、外貌 5、你认为现实中的自我与理想中的自我差距怎样？ A、非常大 B、比较大 C、比较小 D、相当接近 6、你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？_________ A、知道，很喜欢 B、知道，但不喜欢 C、知道，无所谓 D、不知道 E、管他呢 7、你认为自己经常处于哪种情绪当中？_________ A 快乐B、平静C、无聊D、郁闷E、烦躁 8、你觉得目前压力大吗？_________ A、快要崩溃 B、大 C、一般 D、没什么压力 9、你怎样面对你认为的压力的？_________ A 没有任何行动 B 积极面对C感到忧郁 D想行动又觉得力不从心听之任之 10、上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？_________ A 学习成绩不理想B、恋爱不成功C、不适应宿舍生活D、经济困难 E、就业竞争太激烈 11、当你遇到挫折或者做一件事失败后，您的感觉是（）。 A没什么，胜负乃兵家常事B很自卑，于别人比较这么点小事都做不好。 C太没面子了，以后怎么去见人D以后再碰到类似的事，还是坚持不干。 12、如果以后再遇到同样的事情，您将怎么办?（） A好好干，有了上次的经验，这次一定能做好的。 B蛮干，就不信自己做不了这件事。 C借理由推托不干以免再失败被人耻笑。 D对自己没信心，认为干什么也干不好。 13、你对你已经过去的大学生活有何感想？（） A很失望，认为自己没有好好珍惜时间。B一般，认为自己各个方面都有所

小学生心理健康调查家长问卷

尊敬的家长朋友：您好！为了认真做好小学生的心理健康教育工作，我们需要对我校学生的心理健康教育现状有个全面系统的了解，希望得到您的支持。请您在下列问题上选出或填上反映您真实情况的答案，我们将为您严格保密。如您有什么问题需要我们帮助，或有什么困惑需要与我们一起探讨的，我们也将非常欢迎。您的性别：①男②女您与孩子的关系：您的年龄：①30岁及以下②30-39岁③40-49岁④50岁及以上您的文化程度：①初中及以下②高中③大学本科④研究生及以上您的家庭月收入：①3000元及以下②3000-5000元③5000-7000元④7000元及以上是否单亲家庭：①是②否孩子父亲的职业：孩子母亲的职业：您孩子目前所在的年级：①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级 1、您的孩子上学以前主要抚养人是（） A、父母 B、（外）祖父母 C、其它人 D、以上都有 2、您平时对孩子的心理健康问题（） A、很关注 B、一般关注 C、不太在意 D、不关心 3、您认为孩子如果心理有问题，是哪方面的原因？（） A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 4、您认为父母的行为方式对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、不太重要 D、不重要 5、您认为孩子的学习成绩大于孩子的心理健康（） A、肯定 B、一般 C、不是 D、没办法 6、您了解孩子每个年龄段的发展特点吗？（） A、了解 B、知道一些 C、不了解 D、没想过 7、孩子的学习或行为让您不满意时，您更多的是（） A、耐心引导 B、批评指责 C、打骂 D、忽视 8、您的孩子在遇到困难时会怎样（） A、哭泣 B、自己想办法 C、找家长帮忙 D、沉默回避

《中学生课堂自信心调查及对策》调查问卷(总)

中学生课堂自信心调查问卷尊敬的同学：您好！为了充分了解中学生课堂自信心现状以及针对提高中学生课堂自信心提出有效策略，现对广东省实验中学南海学校全体学生（包括初中部、高中部）进行相关问卷调查。我们将非常感谢您参加此次调查活动。本问卷分为单选题、多选题、排序题和主观题。可在选项中画“√”。本调查是不记名方式，请认真填写，感谢您的合作！一、单选题 1.请问你的年级是 A.初一年级 B.初二年级 C.初三年级 D.高一年级 E.高二年级 F.高三年级 2.请问你的性别是 A.男 B.女 3.你认为在课堂上自信心重要吗？ A.重要 B.一般 C.不重要 D.从来没有想过 4.课堂上老师提问时，你觉得 A.非常害怕 B.有点紧张 C.无所谓 5.在课堂上，你是否经常举手发言？ A.总是 B.经常 C.偶尔 D.从不 6.发言时你感到 A.相信能答好 B.担心答错 C.总是没把握 7.你发言时的声音 A.洪亮 B.一般 C.很小 8.课堂上遇到难的题目你会 A.非常愿意回答 B.偶尔尝试回答 C.从来不敢回答 9.课堂上你是否敢于提出质疑？ A.敢于提出 B.不敢提出 C.课后提出

二、多选题 10.以下哪些因素会影响你在课堂上的自信心？ A.问题的难度 B.自己回答问题的正确率 C.个人的学习激情 D.教师的语言行为 E.同学的看法 F.其他 11.你觉得老师的哪些行为会影响你在课堂上的自信心？ A.教师的话语（鼓励或否定） B.教师对学生回答问题表示的情感（期待或不期待） C.教师对学生答案表示肯定（或责备、或不作点评） D.教师善于发现学生的优点 E.教师的教学水平 F.教师的教学风格（有趣生动，枯燥乏味等） G.教师在课堂上的情绪（心情好或心情不好） H.其他 12.你认为同学的哪些行为会影响你在课堂上的自信心？ A.同学的目光（期待或不信任） B.同学同意或不同意自己的发言 C.同学平时对自己看法 D.班上只有你一个人举手回答问题 E.同学抢在你前面发言 F.其他

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