一年级上册语文教案 - 开学第一课部编版

开学第一课

【教学目标】

1．通过和入学教育相结合，使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。

2．依据画面提示，对学生进行爱国主义教育，以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

教学重难点：

观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。

【教学准备】

《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。

【教学过程】

一、学习儿歌，了解上学的任务。

1．播放《上学歌》。

2．师生一起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问题进行互动：

①大家是怎么来到学校的？

生：今天早上，爸爸妈妈开车送我来的。

生：爷爷拉着我的手来的。

生：阿姨领着我和王小明一起来的。

……

师：我们刚入学，是由家长护送的，等我们上中高年级以后，可以

试着自己或几个同学一起来学校，减轻家长的负担，因为家长还有

许多事情要做呢！

师：在儿歌中，“太阳当空照，花儿对我笑”说明了我们是在阳光

明媚的早晨来到学校的，我们上学的心情一定是快乐而幸福的！

②哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的？

设计意图：通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的

不同之处。

③齐唱“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民

立功劳”。

师：这就是我们在学校里需要做的。“热爱学习，热爱劳动，长大

以后要把我们的祖国建设得更加美丽富强！”

二、认识句子，激发爱国情感。

1．师：这些穿着不同民族服装的学生和我们一样，都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中国人而骄傲。

2．师领读：“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话，读的时候要一口气连起来，读正

确、流利。

3．学生反复朗读，师生评价。

4．积累运用。

让学生填空：我是。我爱。

三、

三、观察图画，知道语文课的特点。

1．出示图画，让学生带问题观察。

同学们，你能说一说这三幅图上的小朋友在做什么吗？

2．师生交流。

①同学们，这就是我们在语文课上需要完成的任务：读书、写字，有

时还要讲故事、听故事。

②师引导学生观察写字姿势：一个男同学正在写字。他的坐姿端正，

身体自然放松，作业本平放，并且他的头正、肩平、背直，胸离课桌

一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右

手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵

住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍

向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。

③实际演练。

同桌互相纠正。教师巡视指导。

3．小结：我们平时读书写字的时候一定要保持正确的坐姿和握笔姿势，这样既利于我们的身体健康，又能练出一手好字。

4．引入讲故事、听故事环节。

①看到大家坐得这么端正，老师给大家讲个故事，喜欢听吗？师讲故

事。

②你讲过故事吗？谁来给大家讲一个？

③想不想成为我们班的“故事大王”？要想实现这个愿望，以后大家

多读书，读好书，一定会知道更多有趣的故事。

四、课堂小结。

亲爱的同学们，从今天起，你们就是一名光荣的小学生了，我们知道了我们是中国人，我们有着伟大的祖国和光荣的传统。为了把祖国建设得更加美丽富饶，我们现在的任务就是“热爱学习，热爱劳动”。我们也懂得了在语文课上需要学习的内容。我们要努力养成良好的读书、写字习惯，这对于我们以后的学习生活十分有利。

【教学反思】

示例：开学第一课中，先培养学生热爱祖国、懂得学习的好习惯。我在教学中，结合课本中的插图或当前的事实，对学生进行了引导，让他们懂得了“我是中国人”“我是小学生”。

良好的读书习惯、正确的写字姿势和执笔方法是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，开学第一课要为学生养成良好的习惯打好基础。教师在以后的教学中，依然要常抓不懈。