幼儿园为什么要婴幼一体化

幼儿园为什么要婴幼一体化？

我国有0-3岁婴幼儿7000万，这部分散居儿童的教育大部分由家庭承担，但是很多家长并不具备教育0-3岁婴幼儿经验，甚至很多家长的教育观念都很落后。如何给这部分孩子在他能力发展更关键的阶段给予有益的必要的正确的教育引导呢？是否要开展婴幼儿一体化教育呢？这是长久以来，社会普遍关注的问题。

婴幼儿一体化是指在对婴儿和幼儿的生长规律特点进行系统的研究的基础之上，为婴幼衔接做好充分的准备，为婴幼儿顺利发展提供良好的环境的教育。说通俗一点类似于现在小学和中学的九年一贯制教育。微观的讲就是在一个教育机构里，为宝宝提供从婴儿期到幼儿期直至学前期的系统教育。也就是说在一个机构里承担了宝宝0-3岁和3-6岁的教育工作。

目前的儿童早教项目大都是把0-3岁的教育和3-6岁的教育分开进行。这对孩子的发展是不利的。孩子在一个早教中心里生活学习了三年，对早教中心非常熟悉，而到了3岁他要上幼儿园，在幼儿园里要接触新的环境，陌生的老师陌生的小朋友。他需要去适应去熟悉。对于孩子的饿情感来说无疑是一次掠夺。而老师对于这个孩子是非常熟悉的，了解了他的生活习性生活习惯。如果这个机构里没有3-6岁的课程，老师就失去了对孩子的系统观察，那么对于孩子的成长是个缺憾，对于老师的工作是一个损失。这是从孩子的身心发展来说。其次在政策上来说，国家也是支持做好婴幼儿一体化的。比如在很多幼儿园，国家鼓励其承担起对社区0-3岁散居婴幼儿的早期教育的。

国家一直积极鼓励个人和社会力量来承担这部分孩子的早期教育，其中包括幼儿园开办亲子园，叫学前教育从3-6岁延伸到0-6对的早期教育对幼儿园来说也是市场发展的方向所在，并且幼儿园开办亲子园有其他各种教育机构所不具备的教育优势。

优势一：场地优势。幼儿园开办亲子园幼儿早教有现成的场地。一般的幼儿园都有自己的户外活动场地和多功能教室。可以从中拿出一间教室简单装修即可开展亲子园幼儿早教。

优势二：设备优势。一般的幼儿园都有蒙台梭利教具、感觉统合训练教具和奥尔夫音乐教具。华夏爱婴教育机构的亲子园幼儿早教课程正是融合了这些先进的教育理念，在教学中大都会用到这些教具。幼儿园有这些现成的教具，开办自己的亲子园幼儿早教，不需要额外花钱配备教具。

优势三：师资优势。幼儿园的教师都接受过专业的学前教育，熟悉婴幼儿的生理和心理发展特点，只要接受相关的培训，能比其他人员更容易上手，更有专业的优势。而且这会促进师资队伍的稳定。

以上充分说明了幼儿园开办亲子园幼儿早教比个人和其他机构更有优势。幼儿园开办亲子园幼儿早教，对于园所的声誉，尤其是社会美誉度有很大的助益。

目前我国正积极号召各地幼儿园投入到社区早教工作中来，不论幼儿园开办的是收费的还是免费的亲子园幼儿早教都是响应了国家号召的，是对社区、家庭和孩子造福的工作。这种对园所声誉的提高，是花多少钱都无法实现的。另外如果孩子在幼儿园参加了亲子园幼儿早教，对于托幼衔接非常好。孩子适应了亲子园里的生活，无形中也是在适应幼儿园的生活，对于老师以后的工作、孩子以后的学习都是非常有帮助的。