当前位置：文档库 › 英语健康公开课教案

英语健康公开课教案

活动名称：我的身体

执教教师：马佳利

Teaching design: head shoulders knees and toes

(选择幼儿所熟悉的身体部位，结合一定的情景故事、游戏进行教学，使幼儿在学习英语的同时有效的活动锻炼身体)

Teaching aims:

1．幼儿能积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣。通过比赛游戏感受集体荣誉感及团队协作意识。

2．复习学习新单词：head shoulders knees toes

3．能结合所学单词熟练的表演儿歌《head shoulders knees and toes》动作协调的快速做出动作。

Teaching preparations:

单词卡片音乐（排好顺序）贴纸

Teaching steps.

1. Greetings

a. Hello! Everyone!

2.Warm up

热身活动《Up and Down》集中孩子的注意力，提醒孩子做好准备开始上课了

3. Review

简单复习单词sister brother uncle aunt儿歌《Are you sleeping》

4. learning

a.单词学习（游戏教学法）

b.单个句子及含义（加上动作配合理解）

c.英文儿歌学习，蹲下起立锻炼身体（加上音乐）

5. ending

大家一起跟着音乐踏步摇摆锻炼身体

大班英语公开课教案《shoes》

大班英语公开课教案《shoes》 shoes大班英语教案活动目标： 1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。活动准备：运动鞋，拖鞋，磁带活动过程：一．Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ? 二．Warming 《The sun》、《The moon》三．新授 1． Gue What’s in the bag ? It’s …… They are …… 2．One by one 3. 示范（1）老师示范：let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼儿示范： T：how do you feel? S：They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel? 多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。5．结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

入门英语公开课教案

入门英语公开课教案【篇一：英语公开课教案】剑桥英语公开课教案教学课题：剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的：让学生掌握字母a,b,c，的读法及写法，以及了解对应的单词；熟练掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。教学内容： good morning,boys and girls! 早上好，同学们! 首先欢迎同学们来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍，我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英文名，我的英文名就叫mary，大家以后可以直接叫我mary！现在大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同学都会啊，那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习字母“a”，a长得像一个金字塔，在黑板上写出a的笔画顺序，小朋友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做字母操，一边念一边手写两遍“a”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我说小声，你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组，看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！我们学完了字母呢，接下来，mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊，发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“hello！”

幼儿园大班英语《学习单词》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班英语《学习单词》全套教案获奖教案公开课教案模板范文大班英语（学习单词）（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。（二）活动准备： flash card：daddy、mommy。（三）活动过程： 1. say hello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） ②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

2020年幼儿园大班英语公开课教案.doc

英语公开课教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做 T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple, T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？ S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词

T：Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand? S:Yes! T:Who can try? S:Let me try! 教师引导幼儿玩游戏 T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again! S: “apple” “ant” “cat” “hat” T:Very good! S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

英语公开课教案

英语公开课教案 www.5y kj.co m ◆ 尚志一中袁英授课者授课班级授课时间公开课范围袁英尚志一中初二（５）班 XX.11.30 尚志一中课题国外礼仪介绍（一）圣诞庆祝活动课时一课时

教学目的通过介绍西方国家圣诞节的种种庆祝活动，联系中国春节展开讨论，从而达到开阔眼界，操练口语的目的。教学方法讨论式、启发式教具录音机、图片、自制投影片、圣诞小礼物教学步骤： Step1 Freetalk Talkabouttheweather,theconversationmaybeginlikethis: A:whatalovelyday,isn'tit? B:yes.Buttheradiosaysit'llgetcloudysoon. A:well,Ireallydon'tlikecloudymeather,whataboutyou? B:Notatall. A:…… Step2 Presentation

Askoneofthestudentsthefollowingquestion: ⑴whatdayisittoday? ⑵whichmonthisit? ⑶whichisthelastmonthoftheyear? ⑷Doyouknowwhichisthemostpopularfestivalinthismonthin mostwesterncountries? Step3 BriefIntroduction TellthestudentssomethingaboutchristmasDay. christmasDay,whichcomesonDecember25th,isusuallysaid tobethebirthdayofjeanschrist.Alotofchildrenlikethis festival,becauseFatherchristmaswillcomeonchristmasE ve.Heisakind-heartedman,andoftendressupinaredcoat.H elandsontopofthehouseandclimbsdownthechimneyintothe house,https://www.wendangku.net/doc/e32211813.html,uallyheputth esegoodthingsinastocking,soeverychildputstheirstock ingontheendofthebedbeforetheygotosleeponchristmasEv e. Step4 LookandSay

英语公开课教案颜色精品资料

课题名称What colour is it？课题What can you do? 一.教学目标（一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？

句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？

（二）教学难点： 1.注意red、black的发音。red /e/ black /? / 2.注意短语is it 的连读。三.教具彩色卡片四.教学时间 40分钟五.教学过程 Step①Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step②Presentation 是创设情景（猜谜语）师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹） Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is

大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》幼儿园大班英语教案：food Lesson 1 food （两个课时）活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性） 2、复习已学食物单词。活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。活动过程： 1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。（3）教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏超市请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。

等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。 Lesson 1 food 活动目标： 1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解Do you like;;;;的含义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。活动过程： 1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话：（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 5、游戏：yes or no. 把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like;;;;喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.

初中英语公开课优秀教案范文

初中英语公开课优秀教案范文双沙中学李育新 011.6.2 课型：专题复习课教学内容：初三英语书面表达专题复习教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。. 指导学生小组合作评改学生习作。教学重点： 1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法教学方法：自主学习，合作学习教学辅助手段：电脑学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成

部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。二、教学流程设计课后反思：本节课从提问学生写作中最大的困惑入手，引出本节课的主要教学目标，在写作中学会构思和使用连词。通过比较两篇学生的英语习作，让学生认识到连词在英语写作中的

幼儿英语讲颜色的教案

幼儿英语讲颜色的教案【篇一：幼儿颜色教学设计英语】篇一：幼儿英语教案.颜色幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。 teaching key points： a．认识几种常见的颜色 b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d． words：orange purple brown等 sentences：what color is it？its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcd teaching procedure： 1．greeting t：good morning, boys and girls. what day is today? s：good morning, miss lin. its wednesday. t：whats the weather like today? s：its raining. t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2．scene：（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom） t：hello, little rabbit. whats the matter with you？ r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t：here is some water for you. r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.

幼儿园大班英语公开课教案

CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY 教学名称：UNIT 4 New words & sentences 教学目标：学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能够表达句型“Time for---”，将所学单词、句型应用于生活中。教学内容：Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for--- 教学准备：时钟、布（衣服）、骰子。教学过程： Step 1：warm-up Greeting & 《Two little funny birds》 T：Good monring，everybody. C：Good monring，teacher. T：Nice to meet you. C：Nice to meet you. T：Can you tell me what day is today? C：It’s Wednesday. T：What’s the weather like today? C：It’s sunny. T：Let’s sing a song,OK?

C：OK! T：Two little funny birds,1 2! C：Two little funny birds---. T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job--- Step 2：Word Time 引入：实物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad T：Now，I’m very full. Are you full? C：Yes! I’m full. T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast. These are noodles! Our lunch. These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards) Breakfast/ Lunch/ Dinnner. C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Practise： T：Look at me! C：Look at you! T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

外研版公开课教案模板

外研版公开课教案模板教案内容分析：现在完成时态是中考必考的一个时态，在中考中占有重要的地位，外研版公开课教案。因此，在教学中，教师应该引领学生把现在完成时的知识进行梳理。使此知识在学生头脑中形成一个清晰的思路。同时，重点是此知识在实际交流中的运用，以达到课标的要求“学以致用”。教学目标: 1.复习现在完成时的意义、用法、构成及某些标志词。 2.掌握常见的短暂性动词在肯定句、疑问句中与时间段连用时，需转换为延续性动词。 3.能够在实际生活中运用现在完成时。教学重点、难点： 1.现在完成时中的非延续性动词转化为延续性动词及如何转化。 2.现在完成时在实际生活中的运用。教具: 多媒体教学流程： Step 1: Students talk freely学生们利用各种时态进行对话交流，加强语言技能的训练。 Step2: Revision by doing exercises1. Look ! What _ the man _ ( do)?2. It is 8 o’clock .The students _ ( have )a class.3. Where ________ Tom ________(come)

from?4. Lei Lei _________(go) toschool by bike every day.5. He ________(not do) my homework last night. Step3: PresentationNow this class we will revise the tense “ thepresent perfect tense”.构成：have/has +动词的过去分词一、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。标志词：still一直，还，仍然，just刚刚, before以前, ever 曾经, never从不；already已经，用在肯定中； yet已经，还，用在否定句或疑问句中。Exercises:1.My father ________(not come) back yet.2.I _______ never ________(be) to Beijingbefore.3.I _________(not have) my lunch yet.4.________ you _______(see) the film before?5.Tom ________already ________(finish) hiswork. 二、表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有come,start/ begin, buy, borrow, leave, die and so on.标志词：for,since.即在现在完成时态的肯定句或疑问句中看到for或since时，动词必须转化成延续性动词，在否定句中可不转化，转化关系如下：come——be here 或be in; start/ begin——be on; buy —— have; borrow ——keep;leave —— be away

英语公开课教案颜色

英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020

课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标（一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it

B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it B：It’s .

初二英语公开课教案

初二英语公开课教案【篇一：英语公开课教学设计】【篇二：初中英语公开课教案】初中英语公开课教案开课教师：刘莲时间：班级：课题：the lost books 1、teaching aims and demands 教学目标和要求（1）learn some new words and useful expressions already used to be library librarian hobby borrow knowledge schoolyard step （2）learn “present perfect”（现在完成时） 2、teaching importance 教学重点（1）learn “present perfect” （2）improve students ability of reading and comprehension 3、teaching difficulties 教学难点 the use of “present perfect” 4、teaching procedures 教学步骤 step1、greeting （1 minute） good morning, everybody! first let me introduce myselfto all of you. my name is liu lian. you can call me lotus. i’m so happy to stand here. today we’ll talk ab out an article named “the lost books”. now let’s get down to the business and begin our class. ok? （中文复述一遍） step2、explanation（讲解）（35 minutes）（1）write the title on the blackboard “ the lost books”ask one to explain the meaning of the title and then evaluate his or her answer. point out the difference between lost and missing.（2 minutes）（2）give 5 minutes to students to go through the first two paragraphs. write a question on the blackboard “why was my grandma worried? what happened to her?”（2 minutes）

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design

T: do you want to know who my idol is? Ss:no T:have a guess .(then I will show them a picture of Jackie Chan’s profile ) Ss: he is Jackie chan. T: Ok, today, I will introduce my idol—Jackie Chan to all of you. First let us enjoy a video about Jackie Chan’s life. Then I will play a video about Jackie chan.

Step 2. Pre-reading (8 min) Task1. A small quiz (individual work,3 min) T: let’s check the following sentence using true or false .and I will pick up some students to say his or her answer and tell me why it is wrong or correct. Ss:ok. 1. Get Ss to know something about Jackie Chan. 2. Serve as a warm-up for the following tasks. Step 3 While-reading (22 min) Task 1. Skimming (group work, 15 min) T: do you want to know more about Jackie Chan? Ss:yes. T: ok.let we read an interview of Chan to know more about him. 1. Enable students to understand the given material

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》

幼儿教育：________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图：新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。在这个寒冷的冬天，人们渴望阳光，对太阳也比较关注，因此我设计了《太阳的颜色》这一活动，以启发幼儿在现有水平上大胆猜想，敢于讲述，从而促进幼儿健康成长。活动目标： 1、理解内容简单的图画。 2、能大声讲述图画中的内容。 3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。活动准备： 1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。活动过程：一、创设问题情境，导入活动。 ”小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。” 二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。 1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。) 第 2 页共 7 页

2、出示图画2，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自：屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整讲述。四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。活动延伸： 1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。 2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。第 3 页共 7 页

【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案 ______年______月______日 ____________________部门

T：Children let’s sing a song ，OK？ C：Ok！ T：Look！今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！ S：Good morning Miss！ T：Follow me cry stop ！ Follow me laugh stop ！ Follow me eat stop ！ Follow me stand up ！ Follow me sit down ！幼儿跟老师做T：Children， look ，what’s this ？ S：A T：Yes！ Very good！Follow me A A ae ae ae S：A A ae ae ae T：Apple S：Apple T： A A ae ae ae ant S： A A ae ae ae ant T： A A ae ae ae cat S： A A ae ae ae cat T： A A ae ae ae hat S： A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T：Oh！What is missing ？ S：Apple，

T：Yes ！Oh！where is the apple？苹果在哪里啊？ S：在你手上 T：Yes！Very good！Look！apple is here ！OK！Follow me apple. S：apple 以此形式让幼儿巩固单词 T：Who’s eat the apple ？ S：Cat T：Apple apple in a cat！ S： Apple apple in a cat！ T：Where’s the ant！ S：在帽子里 T：Very good！Ant ant in a hat S： Ant ant in a hat T：Follow me ！ Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！ S： Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！教师引导幼儿读句子 T：Children do you want to play？ S：Yes ！ T：OK！Listen to me . When I say touch the cat ，you must touch it！Understand？ S：Yes！ T：Who can try？ S：Let me try！

小学英语公开课教案

小学英语公开课教案一、课前准备：教学内容：六种水果（下面为举例，可根据需要修改） 1.西瓜watermelon （英['w?:t?mel?n] 美 ['w?t?m?l?n]） 2.桃子peach （英 [pi:t?] 美 [pit?]） 3.樱桃cherry （英 ['t?er?] 美 ['t??ri]） 4.草莓strawberry （英 ['str??b(?)r?] 美 ['str?b?ri]） 5.橘子orange （英 ['?r?n(d)?] 美 ['?r?nd?]） 6.苹果apple （英['?p(?)l] 美['?pl]）注意：在网上找好水果的彩色图片并彩印一份，并在黑板上练熟这六种水果的画法（最好是好记的简笔画，下面的教学是通过数字012345画的）;提前准备一份小礼品作游戏环节奖励。教学目标：要求同学们会认会读这些单词（fruit、watermelon、peach、cherry、strawberry、orange、apple）教学重难点：同学会正确读这些单词（fruit、watermelon、peach、cherry、strawberry、orange、apple）教学步骤： 1.首先，给各位家长和小朋友问好，再以提问形式导入。 2.在黑板上的正中间写上fruit，然后在下面写数字012345，先教学生读水果的英语单词fruit，然后再边画水果边教对应水果的单词，教完前三种水果再返回检验学生是否会读这些单词，蒙住图片，问学生这个英语单词是指什么水果；蒙住单词，问同学这种水果用英语怎么读。这样一直重复操练，直到学生完全会认会读。 3.玩水果蹲游戏。 4.总结。二、详细教学过程：首先，给各位家长和小朋友问好 T：感谢各位家长在百忙之中抽出时间来听我们的公开课，今天我们要讲的是小学英语中的几种水果，现在开始上课。Good morning，everyone！大家早上好！My name is Lily, your

my-school-calendar英语教案模板

《Unit 3 My school calendar 》第三课时 B. Let’s try Let’s talk》公开课教学设计[教学目标] 1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。 2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。 3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4.能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October.We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 5.能够在语境中理解新词汇 the great Wall的意思，并能正确的发音。。 [教学重点难点] 1. 重点（1）能够在情境中运用句型 When is the trip this year? It’ s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。 2.难点（1）能够在情境中运用句型 When is the trip this year? It’

s in October.We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）区别o 在单词October中的不同发音。 [教学准备] 教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件 [教学过程] 一、创设情景，综合复习 1.师生问候并齐唱月份歌 T: Good morning, boys and girls. Ss: Goo d morning, Mr/Ms... 设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Let’s talk 做准备。 2.活动：打地鼠游戏——抢读单词老师课件展示part A中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“When is …? It’s in …”说句子。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。二、听读新知，初步感知（1）教学Let’s talk ①教学单词colours （课件展示多彩的秋天）老师边展示边说： Autumn is my favourite season. Because I rea lly like the colours.(老师展示各种多彩的图片如鲜