当前位置：文档库 › 期末备考方法

期末备考方法

期末考试来临，各年级、各学科都会进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期中复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期中复习呢？有以下几种复习方法：

一、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

二、过电影复习法

回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

三、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。

六、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。同学们，只要大家合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在期中考试中取得理想的成绩。

就业指导考试复习题答案

就业指导课考试复习题一、填空 1、职业生涯发展目标分为长远目标和阶段目标。 2、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业个性及职业情况等。 1、创业者既可以指参与创业活动的核心人员, 又可以指参与创业活动的全部人员。 1、求职择业的材料一般包括毕业生推荐表、自荐信、求职简历、协议书和附件等相关内容。 5、特岗计划主要招聘对象为应届本科毕业生,应聘者必须取得教师资格证。 6、应试者进入面试室内,如果没有指定位置, 应选在主考官对面的位子坐下,方便与主考官交流。 7、大学是一个传播知识、探寻真理、研究科学、平等和谐、培育人才、提升自我的地方。 7、职业生涯规划的步骤是自我评估、外部环境分析、确立目标、策略实施、反馈修正。 8、大学生创业是大学生使用现有的资源以及特有的智力资本, 为获取生存资料、生产资料以及渴望成功和获得控制力等而进行的社会活动。 9、就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称,又称三方协议。

11、创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期,由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。12、我国目前正在实行的是“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业制度。 13、根据面试对象的多少, 面试可分为单独面试和集体面试。 13、国家公务员考试的笔试科目包括《行政职业能力倾向测验》和《申论》两科。 15职业生涯的发展阶段包括:成长阶段、探索阶段、创新阶段、维持阶段、衰退阶段。 16、企业组织形式反映了企业的性质、地位、作用和行为方式; 规范了企业与出资人、企业与债权人、企业与政府、企业与企业、企业与职工等内外部的关系。 17、营利性是创业机会的最重要特征, 也是创业机会之所以能成为创业机会的根本所在。创业机会应当通过提供某种产品或某种服务帮助客户创造价值。 18、创业团队至少需要管理、技术和营销三个方面的人才。只有这三个方面的人才形成良好的沟通协作关系后, 创业团队才可能实现稳定高效。 18、影响职业素质的因素包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。 18、能力是指顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征或心理条件, 能力是个人职业选择和职业成功的基础。 19、创业目标是将创业者的努力凝聚起来的重要要素, 从本质上来说创业团队的根本目标都在于创造新价值。

【原创】新教材2019-2020学年上学期高一期末备考精编金卷物理(B卷)教师版

新教材2019-2020学年上学期高一期末备考精编金卷物理（B ）注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1．在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和建立物理模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是( ) A ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 B ．根据速度的定义式，当Δt 非常小时，v ＝Δx Δt 就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 C ．定义加速度概念时，用Δv Δt 表示速度变化快慢运用了极限思维的方法 D ．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法【答案】C 【解析】不考虑物体本身的大小和形状，只保留物体质量的属性，就可以将物体视为质点，用质点来代替物体的方法叫理想模型法，故A 正确；根据速度的定义式，当Δt 非常小时，速度就接近该时刻的速度，即瞬时速度，运用了极限思维法，故B 正确；定义加速度概念时，用Δv Δt 表示速度变化快慢运用了比值定义法，故C 错误；在推导匀变直线运动位移公式时，将时间等分为若干个极小值，这样运动过程就被等分为若干小段，每一小段就可以视为匀速直线运动，逐个计算最后累加，应用了微元法，故D 正确。 2．某同学以校门口为原点，向东方向为正方向建立坐标，记录了甲、乙两位同学的位移－时间(x －t )图线，如图所示，下列说法中正确的是( ) A ．在t 1时刻，甲的瞬时速度为零，乙的速度不为零 B ．在t 2时刻，甲、乙速度可能相同 C ．在t 2时刻，甲、乙两同学相遇 D ．在t 3时刻，乙的速度为零、加速度不为零【答案】C 【解析】因为x －t 图线的斜率等于物体的速度，所以在t 1时刻，甲的瞬时速度不为零，乙的速度为零，选项A 错误；在t 2时刻，甲、乙速度方向不相同，所以速度不可能相同，选项B 错误；在t 2时刻，甲、乙两同学位移相同，所以两同学相遇，选项C 正确；在t 3时刻，乙的位移为零、速度不为零，加速度无法判断，选项D 错误。 3．“道路千万条，安全第一条。”《道路交通安全法》第四十七条规定：“机动车行经人行横道，应减速行驶；遇行人正在通过人行横道时，应停车让行。”一辆汽车以5 m/s 的速度匀速行驶，驾驶员发现前方的斑马线上有行人通过，随即刹车使车做匀减速直线运动至停止。若驾驶员的反应时间为0.5 s ，汽车在最后2 s 内的位移为4 m ，则汽车距斑马线的安全距离至少为( ) A ．5.5 m B ．6.25 m C ．7.5 m D ．8.75 m 【答案】D 【解析】设汽车匀减速的加速度大小为a ，汽车在最后2 s 内的位移为4 m ，由212 x at =，解得a ＝4 m/s 2，故汽车的刹车位移为 20 008.752v x v t a '=+=m ，D 正确。 4．如图所示，倾角为θ的斜面体c 置于水平地面上，物块b 置于斜面上，通过跨过光滑定滑轮的细绳与小盒a 连接，连接b 的一段细绳与斜面平行，连接a 的一段细绳竖直，a 连接在竖直固定在地面的弹簧上。现向盒内缓慢加入适量砂粒，a 、b 、c 始终处于静止状态。下列判断正确的是( ) A ．c 对b 的摩擦力可能减小 B ．地面对c 的支持力可能增大 C ．地面对c 的摩擦力可能不变 D ．弹簧的弹力可能增大【答案】A 【解析】盒子a 受重力、拉力和弹簧的支持力而平衡，随着沙子质量的增加；由于不知道b 的重力沿着斜面方向的分力与细线拉力的大小关系，故不能确定静摩擦力的方向，静摩擦力可能增加、可能减小，有可能先减小后增大，故A 正确；对a 分析可知，a 处于静止状态，加入适量砂粒后重力变大，弹簧弹力不变，绳子的张力变大；对b 与c 整体分析，受重力、支持力、拉力和向左的静摩擦力，故地面对c 的支持力一定减小，摩擦力一定变大，故B 、C 、D 错误。 5．如图所示，质量均为m 的两个木块P 和Q 叠放在水平地面上，P 、Q 接面的倾角为θ。现在Q 上加一水平推力F ，使P 、Q 保持相对静止一起向左匀速运动，下列说法正确的是( ) A ．P 木块所受合力向左 B ．Q 与地面间的动摩擦因数2F mg μ= C ．P 、Q 之间可能光滑 D ．若突然撤去F 后，P 、Q 依然保持相对静止一起向左匀速运动此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号

教师公开招聘考试备考指导

教师公开招聘考试备考指导一、关于教师公开招聘考试（一）教师公开招聘考试的性质教师公开招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来我国教育部门认真加以落实，以期实现“凡进必考”的目标，这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度。过去教师入编考核主要采取以学校为单位自招自聘自负责，然后向省市上报结果的模式，这种模式难以避免徇私舞弊、托关系、走后门等现象的发生。为保障教师素质和学子利益，防止在教师公开招聘中出现徇私舞弊的现象，2003年教育部对教师入编考核模式进行了改革，制定了“凡进必考”的教师公开招聘考试制度。6年来，教师公开招聘考核方式已逐步模式化、正规化，各省市考核制度基本统一。除贵州、广西、甘肃、宁夏、新疆、西藏等少数地区受条件所限，招聘模式改革进度缓慢外，其余各省市皆由省市统一招聘。各省市部分贫困县的教师缺口，也由国家特岗教师公开招聘措施补充。（二）教师公开招聘考试的程序、内容及时间教师公开招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制，教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章，考试包括笔试、面试、考核、录用、签约等一般程序。教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识（公共知识）和专业知识，其中教育理论综合知识（公共知识）部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同；专业知识涵盖了新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案，还有就是各科相应的基础性知识。各地的考试大纲略有不同，考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈（答辩）等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。考试时间也没有统一的规定，但根据教育系统的特点，如果安排招聘，一般会安排在暑期进行，具体时间可咨询当地教育部门或人事部门。二、教师公开招聘考试笔试考情分析大多数省市的考试内容教育理论知识（公共知识）占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%（基础知识30%，专业知识30%）。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。（一）考试形式考试采用闭卷形式，各省市自主统一命题，统一考试时间，集中评卷和统分。（二）考试时限考试时限一般为120分钟或150分钟。（三）试卷题型从近几年教师公开招聘考试的真题来看，必考题型有单项选择题、多项选择题、填空题、简答题和论述题五大类。由于各地对教师素质的要求不同，所以大多数地区的试卷结构都比较灵活，一些地方会出现判断题、名词解释、辨析题以及案例分析题等，考生应做全方位的准备。（四）命题趋势近年来各地的教师公开招聘考试真题，总体呈现以下规律：

考试阅卷方法和流程

考试阅卷方法和流程一级建造师方法信息:一级建造师考试阅卷方法和流程阅卷是把多年来人工阅卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，以计算机*络技术和电子扫描技术为依托，以控制主观题(案例题)的评分误差，实现考试公平性原则为目的的一种新型阅卷方式。近年来，已经普遍应用到各种重要考试阅卷中。*上阅卷时，教师不是对考生的原始答卷直接评分，而是在计算机*络上对电子化了的考生答卷评分。建造师执业资格考试也将实行计算机*上阅卷。考生必须对*上阅卷有所认识，以避免出现答题技术上的丢分，影响考试成绩。在印制试卷时，将试题与答卷分开，即试题部分不再给考生留作答空间，所有题的作答区域都印制在答题卡上。考生在答题时，客观题(单项选择题和多项选择题)在答题卡上相应位置涂黑，主观题(案例题)在答题卡的相应区域内作答。阅卷过程因主观题和客观题不同，分为不同的阅卷阶段。客观题的阅卷过程相对比较简单，阅卷时先用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，然后由计算机自动对比标准答案给分。主观题的阅卷则相对比较复杂，分为三个阶段：一是用高速扫描仪快速扫描答题卡;二是计算机根据阅卷要求按题目组合将答案切割成一个个图片，以批号流水号为索引给每个考生建立一系列文件存入服务器;三是服务器随机地将每个考生的答题图片自动分发给评阅相应题目的阅卷教师面前的终端计算机，阅卷教师根据评分标准进行评分并将结果输入计算机。主观题每道题的阅卷是由两个或两个以上独立的教师完成的。当阅同一个考生同一道题的两个阅卷教师所给的分数差小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题的最终得分;当两个阅卷教师所给的分数超出规定的`误差值时，任务分发引擎自动将该考生该题的作答图片随机分发给第三个评阅此题的阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，误差引擎再对这三个阅卷教师的分数进行两两比对，如果某两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值，计算机自动求平均值确定分数，如果都大于规定的误差值，服务器则将该考生该题的作答图片自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。考生的所有

2021学年高一数学上学期期末备考金卷A卷.doc

（新教材）2020-2021学年高一数学上学期期末备考金卷（A 卷）注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．如果，那么下列不等式成立的是（） A ． 11b a > B ．11b a - >- C ．2ab a > D ．2b ab > 2．已知命题p ：0x ?∈R ，2 0010x x -+≤，则p 的否定为（） A ．0x ?∈R ，2 0010x x -+> B ．0x ?∈R ，2 0010x x -+< C ．x ?∈R ，210x x -+≤ D ．x ?∈R ，210x x -+> 3．已知集合{}1,2,3A =，{} 20B x x =-<，则A B =（） A ．{}1 B ．{}1,2 C ．{}0,1,2 D ．{}1,2,3 4．若23M a ab =+，2 5N ab b =-，则M ，N 的大小关系是（） A ．M N > B ．M N ≥ C ．M N < D ．M N ≤ 5．已知偶函数()g x 在0, 上是增函数，若()2log 5.1a g =-，()0.8 2 b g =，()3 c g =，则a ，b ，c 的大小关系为（） A ．a b c << B ．c b a << C ．b a c << D ．b c a << 6．已知函数()f x 的定义域为[2,8]，则函数2()(2)9h x f x x =+-的定义域为（） A ．[]4,16 B ．(] [),13,-∞+∞ C ．[]3,4 D ．[]1,3 7．函数()3sin 2cos 2f x x x =+图象的一条对称轴方程是（） A ．π12 x =- B ．π3 x = C ．5π12 x = D ．2π3 x = 8．已知函数()sin()(0)f x x ωω=>在区间,123ππ??- ???上单调递增，在区间5π,312π?? ???? 上单调递减，则ω=（） A ．3 62 k -，k ∈N B ．3 62 k +，k ∈N C ．32 D ．3 二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，部分选对的得3分，有选错的得0分． 9．下列是“不等式22530x x --<成立”的必要不充分条件的是（） A ．1 32 x - <≤ B ．1 42 x - << C ．132 x -<< D ．1 02 x - << 10．函数2 23 1() 3 x x y -+=在下列那些区间上单调递增（） A ．(,1)-∞- B ．(,1)-∞ C ．(1,)+∞ D ．(,0)-∞ 11．若正实数a ，b 满足1a b +=，则下列说法正确的是（） A ．14 ab ≥ B ． 11 4a b +≥ C ．2a b +≤ D ．22 12 a b +≥ 12．函数()()sin f x A x =+ω?（其中0A >，0>ω，π?<）的部分图象如图所示，则下列说法正确的是（） A ．2π 3 ?=- B ．函数()f x 图象的对称轴为直线()π7π 212 k x k = +∈Z

教师招聘考试备考指导——苛勒的顿悟学习理论的启示

教师招聘考试备考指导——苛勒的顿悟学习理论的启示顿悟学习对于人类尤其重要，人类不只是必须学会从何处获得实物，如何逃避食肉动物，也要学会复杂的民族和文化思想，例如艰苦工作，帮助他人，克服不良嗜好的价值。当然在创造性地解决问题中顿悟也有着非凡的作用。有很多时候，所有技术都无法产生解决办法；在这种情况下，在顿悟的那一刻，解决办法突然"冒出来"并不罕见。在一定程度上，人们会从自己的行为中获得顿悟，并能在生活过程中做出显著的改变。一战期间，德国格式塔心理学家沃尔夫冈·苛勒对认知学习的另一方面进行了一系列的经典实验：对一个问题的解决办法的突然顿悟。他将黑猩猩放置在笼子中，香蕉放在笼子外的地上，但是够不到。当动物意识到伸出胳膊够不到香蕉时，最初会产生挫折的反应。过了一会儿，黑猩猩开始观察笼子中都有什么，包括实验者留在那儿的一根棍子。有时黑猩猩很突然地抓住棍子，伸出笼子的栅栏，并将香蕉拖动到够得着的地方。当把香蕉悬挂在笼子顶端，黑猩猩刚好够不到的地方时，同时的突然顿悟也发生了。这一次笼子中有一些箱子，黑猩猩很快学会将箱子搬到香蕉下边的地方病堆叠到足够高，来拿下水果。后来的研究表明鸽子在一定条件下也能产生顿悟。在现实生活中，想要创造性地解决问题需要新颖的想法，所以深思熟虑的策略并不能够总有帮助。对于许多问题的解决依赖于顿悟，似乎经常是任意地"突然"闪现。心理学家最近的开始研究自发性的问题解决过程，如顿悟和直觉，但是研究者表明，当我们把注意的范围从一些明显但是不正确的选择扩大到更多可能的解决方法时，这种"思想火花"才有可能发生。事实上，即使是最好的问题解决者偶尔也会被难倒，但是你可以采取一些方法来帮助你找到答案。这些技巧鼓励你放弃无效的方法并寻找有效的策略。 1.剔除糟糕的选择。当我们对于什么无效比什么有效更有把握时，剔除技巧会很有帮助。首先，列出所有你能想到的可能方案，然后剔除掉所有可能会导致错误的方案。现在更加仔细地检查一下你的列表。某些方案似乎无效但是经过仔细检查会发现它们还是有帮助的。 2.使方案形象化。如果你被某个问题难倒，尝试一下视觉表象的方法。画图可以帮助我们掌握问题的要求。你可以在心理对其进行形象化。 3.形成专业知识。人们被问题难倒是因为他们缺乏找到简捷答案的知识。专家不仅对某个题目了解得多，而且把他们的信息用更大的"组块"进行组织，这些信息像话连接，就像图书馆中的相互参照系统一样。 4.思维要富有灵活性。努力使思维更具有弹性和创造性是成为一名更出色的问题解决者的极好的技巧。这将会帮助你在解决问题的道路上避免功能固着或阻止心理定势的发生。

本课程考核方式为考查

本课程考核方式为考查 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

本课程考核方式为考查。考核方式多样，由平时成绩、实训成绩及考试构成。成绩评定：平时成绩30%，实训成绩30%，考试成绩40%。（1）平时考核：平时考核分三部分内容：实验态度、实验操作、实验报告。实验态度主要是对学生的考勤情况及其在课堂中表现的评价；实验操作成绩是指对学生在实验过程中表现出的操作规范程度、对实验仪器使用的熟练程度和对实验内容的熟悉程度的评价；实验报告成绩是对学生撰写的文档准确性、规范性的评价。这三部分在总成绩中所占的比例如下：实验态度 10％实验操作 20％实验报告 10％（2）期末考核：期末考核分两部分内容：期末实验抽考、设计作品评测。期末实验抽考是在期末对每位学生以抽签的形式选择实验内容进行实验考试，考试内容从平时实验中选取；学生平时利用课余时间分组设计实验电路模块、制板、焊接并调试，在期末对各组设计作品进行评测，评测小组成员由教师和各小组负责人组成。这两部分在总成绩中所占比例如下：期末实验抽考 30％设计作品评测 30％改革单一的闭卷考试考核方法，树立全面的考试观。改革以知识继承和记忆为主的闭卷式传统考试考核方法，建立以技术应用能力考核为重点，以专业技术标准和职业素质考核为基础的考试考核体系。在考核

内容的选择上，既考知识，又考能力，着重考核学生的综合素质和实践创新能力；在考核方式上，根据考试课程的特点，采用笔试、口试、技能操作、设计等多样化的考试考核方式；在评判学生学业成绩上，可采用百分制、五分制、两级评分等多种评分方法。通过改革考试考核方法，促进学生个性和能力的全面发展。（一）考核办法根据不同职业情景的实训要求，采取学生和教师共同评分的办法。根据每次实训的成绩积分，得出最后成绩。（二）评分标准共五部分综合评价，各分为五个等级，即优、良、中、及格、不及格。具体要求如下： 1、文档分(40％) 各类文档的完整、清楚、条理、字迹、录入速度等。优——各类文档格式正确、结构完整、内容明确具体、主题突出、条理清楚、文字通顺、标点符号使用正确、在规定时限内快速完成，打印装订规范美观、完全符合要求。良——格式正确、结构完整、内容具体、主题明确、条理清楚、文字通顺、及时完成、打印规范。中——格式基本正确、结构基本完备、内容具体、条理清楚、按时完成、打印规范。及格——格式基本正确、结构基本完备、内容基本符合要求、按时完成、打印规范。

银行从业资格考试备考指导攻略

重点研究分析考试大纲。根据银行业专业人员资格考试各个科目的大纲分析出哪些是考试重点，哪些是难点。复习过程中，对于重要的知识点进行重点学习掌握;对于非重点内容，快速浏览，做到脑中有印象，了解即可。有主次之分才能把握好复习节奏，以达到事半功倍的效果。银行从业资格考试备考指导攻略教材是基础。在银行业专业人员资格考试中，部分考生可能觉得教材没什么用，只要多做试题自然就会掌握考点。考试是以教材为依据的，因此教材是基础、是关键。看书每次看书都是带着问题去看，并且对于感觉有疑问的都做笔记，尽量把问题完整的解答出来。选择正确的学习方法。一些考生总会觉得，自己也用了大量的时间去学习，可是为什么自己的成绩就是上不去呢?其实，这主要的原因是和考生的学习方法有关，选择一个适合自己的学习方法，不要一味的开夜车，搞题海战，还是要根据自身的情况选择适合自己的学习方法，这样更有助于提高学习效率。理论联系实际，善于总结归纳。银行从业资格考试时间建议考生在复习教材的基础上，做些历年的考试真题和全真模拟卷，历年考试真题帮助考试熟悉考试的方式、了解历年考试的重点。全真模拟卷帮助考生把握好考试的节奏，合理掌握考试时间的分配，同时可以帮助考生巩固知识、检查复习的效果，也可以查缺补漏，总结归纳知识点考查的方式、解题技巧，节省考试时间。尽量保证充足的时间去学习，当日事，当日毕。根据对参加银行业专业人员资格考试的考生调查，大部分考生白天需要上班，还有些人经常需要加班加点，因此很多人觉得没有充足的时间去学习。其实，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。学习切记拖延，一定要严格按照制定的计划进行。一定要静下心来，专心学习，这样才能保证学习效果。【新手学习方法】保证单科60小时左右学习时间，每天3小时左右。(可以按自己的作息时间安排，总的时间达到60 小时以上即可) 每天保证看一章节内容，要求做到对本章节内容能大致了解，并记录相关自己认为重要的内容。保证看完某章节后看一遍该章视频，做一章的章节练习。在所有章节看完做完后，要求做到对本科目的知识分布清晰准确，比如，在提到某一知识点时能说出该知识点出现在哪一章节。基本上看完一遍书所需要的时间在36-48小时.按60小时学习时间来算,还剩余12-24小时。书和课程视频都看完了，接下来做模拟试题2-3遍，争取做到85分以上。(大致需要6小时) 在所有题做完2-3遍以后，应该也总结了一份自己认为相当重要的重点。在考试前如果还有两天时间，则用一个晚上把今年的历年真题精选都再做一遍，一套题需要45分钟，做完后用15到45分钟看自己的题，因为是之前做过押银行从业资格考试考试时间题，所以应该比之前做题更熟练。最后在考前一天晚上睡觉前和考试当天早上起床把自己总结的word的重点各看一遍，然后就可以参加考试了。后记：在看书的时候虽不需要保证每个字都看下来，但是必须做到对每一章节的大致内容和知识点都已经了解。其次，在做章节练习的时候就已经能在书本或者word上总结出可能出现的考点。然后在做第一次考前押题，并记录重点后，应该已经能做到对大多数重点或者押题中反复出现的题目能做到熟练。把题做2-3遍，并把每套题中自己认为重要的或者不会的和自己认为的其他重点记录在word中，并可用红色标记可能出现的考点。在考前最后两天，最好把押题同时做1遍，并把自己做错的题目仔细看1遍。注重教材知识点，重点学习，全面掌握银行从业资格考试科目时间。大家要明白一个道理：考试是针对教材上的知识点出题的，无论题型怎么变换，都不会超出教材的范围，所以，掌握教材是根本。第一遍学习的时候一定要把教材看透，弄明白，不要怕浪费时间，正所谓心急吃不了热豆腐。另外要把考试大纲看一遍，做到有所了解。制定学习计划，合理规划学习时间。

考试规则和应对考试作弊学生的方式方法

作弊学生是什么心理？学生学习成绩差，就易产生自卑不自信的心理，于是想通过抄袭作弊等手段完成考试任务。教师面对学习成绩差的学生，要及时给以予他们热情的帮助，考前应对学生进行补差，找到知识的不懂处进行补助。另外还要找学生谈心，了解他们的心理状态，解除他们的心理压力，帮助调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦；尊重学生的内心想法。 1、如何避免学生考试作弊对学生进行思想教育。学生考试作弊，可能是对待考试是非观念不够清晰，教师要加强对其思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。只有明辨是非，知道作弊是不正确的，学生才能加强自我管理能力。思想教育课程在新闻课期间需要进行 2、发现考试作弊的学生处罚管理 1、考场规则根据中考考场规则改编一、考生必须本着诚实守信的态度参加考试，严格遵守试场规则，自觉服从监考人员管理，不得扰乱试场秩序。二、按照规定的时间和地点参加考试。三、开考前十五分钟考生进入试场。开考正式铃响后才能答题。开考十五分钟后，迟到考生考试成绩按零分处理。外语考试因有听力考试，考生须提前五分钟到达试场，听力开考（包括试听音）后十五分钟内，迟到考生按零分处理。四、考生入场，除书写蓝（黑）字迹的钢笔、圆珠笔、铅笔和圆规、直尺、三角尺和橡皮外，书包、书籍、薄本、纸张、计算器等其它物品不准带入试场（政治考试开卷，可携带教材及相关资料）。严禁携带及涂改液、修正带等物品进入试场。五、考生进入试场后，应对号入座。考生在答卷前，必须将自己的姓名和座位号准确清楚地填写在试卷规定位置上。如遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问；但

期末考试卷及答案

《学前儿童游戏》期末考试卷及答案班级姓名成绩一、单项选择题。 1．现代意义上的积木来源于( B )。 A．希尔地面积木 B．福禄贝尔的“恩物” C. 以原木制成的“单元积木” D. 蒙氏教具中的积木 2．在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了( C )内部心理体验。 A. 兴趣性体验 B．自主性体验 C. 胜任感体验 D．幽默感体验 3．幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为( D )。 A．表演游戏 B．角色游戏 C. 智力游戏 D．结构游戏 4．在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的( A )特点。 A．假想性 B．主动性 C．创造性 D. 模仿性 5.从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（ C ）原则。 A.教育性 B.发展性 C.主体性 D.创造性

6.亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（ C ）。 A.1岁前 B.6岁前 C.婴儿时期 D.幼儿时期 7.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（ B ）为主。 A．象征性游戏 B.练习性游戏 C．结构游戏 D.角色游戏 8.学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( A )。 A.既是教育指导者又是游戏伙伴 B.既是权威者又是游戏伙伴 C.既是游戏支持者又是游戏观察者 D.既是游戏观察者又是游戏的评价者 9.大家一起玩雪花片，插一个小公园，甲插小桥，乙插小花、丙插树??大家组合一起就成为一个小公园。这属于（ C ）。Ａ、平行的游戏Ｂ、联合游戏Ｃ、合作游戏Ｄ、单独的游戏 10.实践证明，游戏由于能大量提供体育运动、技能训练，动手操作的机会，因此对发展( B ) 非常有利。 A.大脑左半球 B.整个大脑 C大脑右半球 D.小脑二、简答题。 1.简述结构游戏的教育作用。P83 2.简述在指导幼儿开展结构游戏的过程中，教师的基本任务。P85

中学教师资格证考试备考指导：综合素质

中学教师资格证考试备考指导：综合素质【材料分析题】星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：?大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!?学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：?下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。?后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。首先在做题过程中首先审清题干，带着题干的问题去阅读资料。综合素质从全国统考至今，出题形式比较固定，案例分析题都是会让考生在某个角度去评析老师的行为。如此题，在读清楚题干后，首先自己要清楚教育观都包含哪些内容，再去读材料的时候就能够有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答时候我们秉承着一分也不放过的原则，先找到教育观里面跟材料相关的知识点，如，素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力，等。当观点出现在答案里面时候，要给阅卷老师一定的说服，那么就要找到相对应的材料。观点出现，材料出现了，题就能够答完整了么?显然不是，因为题干很清楚在说要“评析”老师的行为，所以正确的答题方式应该是观点+材料+评析。下面为大家出示其中的一个观点回答的技巧：素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力。(观点) 材料中“他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……”。(材料) 王老师并没有硬性要求学生的具体做法，而是尊重学生，充分响应素质教育的理念，以学生为中心以学生为主体的素质教育观，让学生亲自参与其中，培养学生的创新精神和实践能力。(评析) 以上是此类题的答题技巧，希望2020年教师资格综合素质笔试指导策略能帮助广大考生度过考试的难关。

考试答题步骤、方法与技巧+迎接考试心态调整方法

考试答题步骤、方法与技巧 +迎接考试心态调整方法考试答题步骤、方法与技巧如何避免在答题时"会干不会考，考场得分少"的问题？一、市政案例题答题方法 1.只要问到质量控制，特别是材料方面的质量控制。（比如砼、无机结合材料、沥青等）。答案包括七点： ①原材料合格； ②配合比准确； ③搅拌均匀； ④运输覆盖； ⑤摊铺浇筑满足规范要求； ⑥碾压货振捣满足规范要求； ⑦养护达到养护要求。 2.答所有题目，点要多字要少。 3.答任何题目，凡是问质量问题出在哪里？违反了什么条例？

原因？答题三步骤： ①首先回答对错。 ②二步答错误之处，首先写（错误之处在于不符合规范），然后抄背景，如果不知道错在哪里，将背景里有关质量施工时的步骤全部认为是错的，抄题目，抄背景，将背景里的错误之处一一列出，反正错了不扣分。 ③三步答正确做法，(首先写正确的做法是根据规范)如果万一不知道正确做法，将背景里的步骤全部反向答。 4.如题目考到这样做的依据是什么，证据是什么。必须写依据法律法规、设计文件、规范标准。 5.题目出现任何要问原因，先抄背景，如不记得，再从人机料法环五方面写。 6.如果题目要针对特点提出问题，把特点写出来，抄背景。二、市政“万能公式” （1）“任何”（案例分析中出现下列题型，必须照写） 1：任何模板、支架的验算：强度、刚度、稳定性。 2：任何市政工程确定任何参数不凭经验，必须一律通过实验。 3：任何工程的技术交底做法：单位工程、分部工程和分项工程开工前，工程项目部技术负责人应对承担施工的负责人货分包方全体人员进行书面技术交底，技术交底资料应办理签字手续并归档，不能代签。

初三语文期末考试卷(含答案)

九年级语文上学期教学质量阶段检测（四）综合练习学校班级姓名学号温馨提示：本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。请你看清题目，认真答题，答案用蓝黑色钢笔或圆珠笔写在答题卷上，卷面的文字书写规范、工整、清楚，（一）阅读下文，完成1-3题。（10分）确认过“掌纹”找到对的人 ①将新兴技术毫不吝啬地搬上荧屏，让观众一饱黑科技奇观的眼福，是好莱坞电影长期以来的噱头和卖点。生物特征识别技术早已是影视黑科技中的常客。《变形金刚2》年轻的男主角和他的小伙伴们过关卡时骗过了值班的士兵，却栽在了人脸识别技术上；《碟中谍4》出现了具有人脸识别功能的隐形眼镜；《惊天危机》临危受命的查宁·塔图姆借助虹膜扫描进入地库；2014年新版《机械战警》中，墨菲第一次公开亮相就在人群中扫描所有人的脸，瞬间发现了一个逃逸多年的通缉犯，并将其制服。 ②在科技发展迅速的今天，虽然电影里的黑科技不可完全复制、粘贴到现实生活中，但科学家们已通过相应的技术原理逐步拉近荧幕与现实的距离。“指纹开金库”“扫脸抓逃犯”等一些传奇桥段早已走下神坛，披着“指纹解锁”“刷脸支付”的亲民外衣步入了寻常百姓的日常生活。 ③生物特征识别技术(Biometrics)是指利用人体与生俱来的生理特性和长年累月形成的行为特征来进行身份鉴定的一种识别技术。该技术的安全性和便捷性远高于口令、密码或者ID卡等传统方式。举个例子，只要将你的目标特征(例如指纹和脸蛋儿)通过扫描设备告诉你的手机，从此它就对你死心塌地、忠心耿耿了，除了宝宝本尊，其他任何人都无法解锁。这的确是一件又方便又安全还很酷的事情。 ④但是，并不是所有的人体特征都可以当作目标特征来用，它必须满足唯一性和稳定性等基本要求。目前可用于身份识别的人体特征包括指纹、虹膜、面部、掌纹、静脉等生理特征和步态、笔迹、声音等行为特征。 ⑤犯罪甄别对身份识别技术的迫切需求是生物特征识别技术发展的重要动力来源。20世纪60年代起，美国、英国和法国都开始研究自动指纹识别系统(Automatic Finɡerprint Identification System，AFIS)，利用现代计算机技术实现指纹自动识别，从而节省人力，提高效率。 ⑥此后，针对不同目标特征的身份识别技术得到突飞猛进的发展，相关研究也变得更加系统化。1964至1965年，数学与计算机学家Woody Bledsoe等对基于现代计算机的人脸识别技术进行大量研究。1987年，眼科专家Aran Safir和Leonard Flom首次提出利用虹膜图像进行自动虹膜识别。1991年，美国洛斯阿拉莫斯国家实验室的Johnson 九年级语文（四）第 1 页共11 页

三考试科目和考试方式

三考试科目和考试方式 1、考试科目（1）硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为Graduate Candidate Test，简称GCT)、专业考试和相关测试。（2）复试(专业课笔试和面试) 2、考试方式（1）工程硕士生入学考试采取两段制考试方式。第一阶段,所有考生参加国家统一组织的GCT考试，该阶段主要测试考生的综合素质。考生取得的GCT成绩一年有效。考生只可选择1个培养单位报考。我校根据本校的实际情况自行确定GCT成绩合格分数线。GCT考试的命题及阅卷工作委托教育部学位与研究生教育发展中心统一组织；第二阶段，达到我校规定的GCT成绩合格分数线的考生，持本人的GCT成绩，申请参加我校自行组织的物流工程或计算机技术领域的专业考试和相关测试。我校自行安排第二阶段的报名工作，具体事项另行通知。（2）参加第二阶段考试的所有考生需填写《2011年参加在职人员攻读工程硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》（以下简称《登记表》，样表见附件）。考生可直接登陆我校研招网（https://www.wendangku.net/doc/e211284049.html,/yzb_zhaosheng/ ）或计算机与信息工程学院研究生招生网站（https://www.wendangku.net/doc/e211284049.html,/ciecol/web/ArticleList.jsp?id=20 ），查询第二阶段考试的相关事宜。我校根据考生的GCT成绩、专业考试和相关测试结果决定是否录取。第二阶段的考试工作于2011年12月中旬全部结束。 3、命题依据 “GCT”命题依据《硕士学位研究生入学资格考试指南》（科学技术文献出版社）第二阶段复试中的笔试部分，考试科目为：（1）物流工程专业领域：物流管理与技术，复习参考书为：《物流学概论》，崔介何，北京大学出版社，2004版。

翻译期末考试卷附答案(免费下载)

菏泽学院外国语系06级英语专业 08-09学年第一学期《英汉互译》试卷（A ）（110分钟） Ⅰ. Compare the four versions marked A, B, C, and D provided for each sentence carefully. Choose the best version from the four choices and blacken the corresponding item on the Answer Sheet. (30 points in all, 2points for each) 1. She came to see him almost every day for six astonishing weeks. A.她几乎每天都来看他，先后持续了令人吃惊的六个星期。 B.她几乎每天都来看他，连续了六个星期。时间之长，令人吃惊。 C.她连续六个星期每天都来看他，这真是令人吃惊。 D.她在惊人的六个星期中几乎每天都来看他。 2. She blurred the ink on the letter with her tears. A. 他的眼泪把信上的墨水弄得模糊不系别：_____________ 年级：____________ 专业：名：_______________ 学号：________________

清。 B. 他的眼泪把信上的字迹弄得模糊不清。 C. 他的眼泪把信上的字句弄得模糊不清。 D. 他的眼泪把信上的话语弄得模糊不清。 3. All plays are alike to me just as all music is alike to tony. A. 所有的戏剧对于我就像所有的音乐对托尼一样。 B. 正如托尼喜欢所有的音乐一样，我也非常喜欢所有的戏剧。 C. 我对戏剧就像托尼对音乐一样，非常欣赏。 D. 托尼不会欣赏音乐，同样我也不会欣赏戏剧。 4. We often say that there are no places left on the earth where the foot of man has not trodden. A. 我们常说地球上没有没留下人类脚步的地方。 B. 人们常说人类的脚步践踏的地方地球上无处不在。 C. 人们常说，人迹不到的地球上没有留下地方。 D. 我们常说，地球上无处不留下人类的足迹。 5. If the United States continues to prosecute a war on terrorism without thinking about what motivates new recruits, we, as a country, will lose.

小学科学期末考试复习方法与指导

小学科学期末考试复习方法期末考试来了，现在也要逐步的进入期末总复习了。相信大家手上也都有了各科的一些复习知识点的汇总资料了吧 ! 下面是我几年来所代科学的复习方法，大家可以结合手中的科学资料进行复习 ! 这样会让你事半功倍哦 ! 一、全面、系统归纳科学的学习过程，实质上就是积累知识的过程。要使自己获得丰富的知识，就要进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳。首先要熟悉课本，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在阅读、复习的过程中，应学会归纳知识并提供给一些线索。其次全面阅读、系统归纳，能丰富知识，在考试时就能得心应手。二、背诵默写背诵默写在科学的学习中也是很有必要的。在这一环节中，大量的概念的背诵掌握，应安排在课外完成，可以通过在课堂内小组间进行抽查背诵、默写等方式加以检查，并督促及时改正复习过程中出现的错误，使其扎扎实实地掌握知识点，真正落实。三、设计试题，查漏补缺。在掌握了基础知识，学会了方法后，就要联系实际，考查的最好方式就是自己动手设计试题，进行模拟测试。 1、让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。这样做，既在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。 2、也可用模拟试卷或自己命题，进行测试，来验证自己的能力达到了何种水平。但不管使用哪种方式，测试后，都要及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。这一环节，可采用课外出题——课内测试——课外批改——课内改正的形式完成。出题、批改可有充足的时间。课内测试可培养自身考试的纪律性和增强他们的时间观念。内改正，有老师的指导、提醒，能让全班同学更好地查漏补缺、掌握知识。课外课四、落实到位我是用三抽查一到位（家长先抽，签字，写下电话号码，小组抽查，记录，同桌抽查并默写）上面所说的科学期末复习方法中，无非就是三个步骤：一是基础，二是巩固，三是深化，提高，完善。大家要坚信，只要有付出，那么就一定会有回报的！为了我们的期末考试努力吧！