“黄河,母亲河”综合性学习活动试题及答案_1

“黄河，母亲河”综合性学习活动试题及答案

本文是关于“黄河，母亲河”综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！

黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：【探寻黄河文明】黄河是我们中华民族的摇篮，是中华文化的发祥地，那里有流传很久的历史传说故事，有古老的战场，这些都是黄河文明的见证。请你跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河文明的历史事实。（各列举一例）

我列举的历史故事：______________________________________ 我积累的有关黄河的古战场：______________________________ 活动二：【传承黄河文化】黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华的文化，有许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关，请各列举一例。

成语：____________________________________________

俗语：____________________________________________

歌曲：____________________________________________

古诗词：__________________________________________

活动三：【保护黄河母亲】黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，请你为保护母亲河提出两条

建议。

我的计策：________________________________________

【答案】活动一：郑国渠的故事。巨鹿古战场，官渡古战场

活动三：（1）黄河两岸多植树造林（2）提高农田灌溉率，节约用水，缓解断流。

（意思对即可）

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六年级下册综合实践活动教案-我骄傲 我是中国人 全国通用

《我骄傲，我是中国人》教学设计 教学目标 教育学生从小学习做人,从小学习立志,从小学习创造,热爱党、热爱祖国、热爱人民,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者,准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 教学重难点 教育学生做一个“爱党”、“爱国”、“爱民”的好少年。 教学过程： 一、导入 看中国版图 二、欣赏歌曲《中国我为你骄傲》 畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物？三、老师归类 你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲，老师把他们概括为以下三大类。（一）自然风光 1、长城被誉为世界奇迹，被列入世界文化遗产，可见它的雄伟壮观，它本来是古人为了抵御外族入侵而修建的军事防御工程，当时耗费了巨大的人力物力和财力，可以说是古代劳动人民心血的结晶。毛泽东曾说过：不到长城非好汉。 2、长江是世界第三大河，它是中国所独有的。而第一大河和第二大河却是好几个国家共有的。长江历经八个省，最后流入太平洋。 3、黄河是我们的母亲河，因为它是我们中华文明最重要的发源地，也就是说我们老祖先最开始是生活在这一地段。 （二）科技军事 1、国庆的阅兵是为了展现我们的军事力量，中国现在也是名副其实的军事大国，都说我们是东方雄狮。 2、这两年最热门的军事话题就是航空母舰——辽宁号，它是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，就是会移动的海上飞机场，有了它我们的作战范围就可以由陆地延伸到广阔的海域。航母使我们国家的海上和空中军事力量得到大大的

提升，意义非凡。 （三）传统文化 提问：说到传统文化你们会想到什么？ 是的，中国是世界四大文明古国之一，拥有上下五千年的历史，所以中国的传统文化也是博大精深丰富多彩的。看一下这张图，风筝、瓷器。四大发明这些都是我们中国的传统文化。 1、中国汉字 《开学第一课》看了没？里面提到中国传统文化最重要的一样是什么？对，中国汉字。不仅很多中国学者倾心于汉字的研究，还有很多外国友人也被我们的汉字所迷倒。可见汉字魅力无穷呀。那你们知道最早的汉字起源是什么吗？（甲骨文）距今三千多年了，一开始的汉字是用画的，现在请你们看甲骨文十二属相。甲骨文有什么特点？甲骨文虽然看起来很美，但是写起来却很难，所以我们的老祖先为了书写方便，对汉字进行不断的改进，这一路走下来，汉字经历了很多种字体。我们来看一下汉字的演变过程。它从甲骨文到金文到小篆，隶书，楷书，草书，行书，这一路的演变是无数人智慧的结晶，从这图中可以看出我们现在书写的一般是哪种？楷书。我们的汉字文化博大精深，历史悠久。几千年来从未中断过。我们的汉字除了讲究形美，还有音美，意美。它是我们中国独有的骄傲。 2、武以振魂 我们常说，一个真正优秀的人要能文能武，文武双全。你们在哪见过这四个字，没错，《开学第一课》，今天我们还要来讲一下中国武术，练习武术不仅可以强身健体，还可以修身养性，可以锻炼一个人的毅力，耐力。武术精神便是讲究脚踏实地，坚持不懈，胸怀宽广。接下来我们便一起来感受一下武术的风采。（放武术视频） 四、欣赏《战狼》片段 这个暑假最热门得电影是什么？你们知道它为什么这么热门吗？是它精彩的武打动作，还是有帅哥美女？不是的，是因为他充满爱国精神，激起了中国人的骄傲，很多人在影院了看的不由自主地起立，泪流满面。那是感动是骄傲，为我们祖国对人民的维护而感动，为我们祖国的强大而骄傲。现在我们就来欣赏几个片

黄河流域地区

黄河流域地区习题总结 1、黄河发源于，自向，注入 流经：、、、、、、、、等9个省级行政区 2、上游甲中游 3、主要支流：1、2、3、 4、 附近河流5、6、 4、主要城市：A B C D E F G H I 5、主要水电站：a b c d e f g 6、周边山脉：丙丁戊己庚辛 6、母亲河：黄河是平原的主要塑造者，在干旱的宁夏、内蒙古境内，塑造了 “塞上江南”：③④ 7、水文情况： 上游：河源水清，峡谷段能丰富，河套段水流缓慢，有汛。 中游：多支流，多峡谷，量大。断层构造----汾河谷地（太原）、渭河平原（西安） 下游：水流，泥沙淤积，河，无支流，有汛。 8、资源丰富： 上游：水电丰富，光照充足，灌溉农业发达，鄂尔多斯称为“羊煤土气”。西气东输经过。西电东送。 中游：煤炭多，万家寨引水补充大同，煤电铝、煤焦化、煤铁钢；大秦、神黄、焦日铁路，电东送。 下游：华北平原棉花、花生、冬小麦，苹果、梨、大枣。三门峡、小浪底，调水调沙治悬河。

今日水资源严重短缺的显示隋唐时期用水充足，有“陆海”（指湖泊和沼泽很多）的美称。下图示意古长安（今西安市长安区）"八水"位置。完成9—10题。 9．“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳（） A.水平错断 B.褶皱凹陷 C.断裂陷落 D.水平张裂 10. 古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是（） A.秦岭北坡森林植被破坏 B.渭河流域水体污染严重 C.渭河下游汛期水位上升 D.秦岭南坡耕地面积增加 11. 治理黄土高原水土流失的合理措施有（） ①坡面修梯田，减缓坡度②加快林地建设，调节地面径流 ③保持传统轮荒耕作制度④在低洼修建淤地坝，贮水拦沙 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④ 12. 下列文化景观中，属于黄土高原文化的是（） ①秦腔②窑洞③评剧④吊脚楼 A. ①②B．②③C．③④ D. ①④ 下图是黄河干流沿程年径流量和含沙量的变化图，读图回答13-14题： 13.兰州至河口段水量变化的自然原因是（） A.流经干旱半干旱地区，蒸发量大 B.农业引水灌溉 C.沿途植被覆盖好，河水下渗严重 D.有支流汇入 14.在含沙量变化图中，正确反映黄河含沙量沿程变化的折线是（） A.折线① B.折线② C.折线③ D.折线④ 15.某勘测队沿一古河道自上游至下游依次进行钻探取样，钻取沉积物样品可能是（） A 黏土——粉沙——砂——砾石 B 砾石——砂——粉沙——黏土 C 黏土——砂——粉沙——砾石 D 砾石——黏土——粉沙——砂 16.黄河在开封市附近E河段的补给来源除上游来水外，还有（） A.地下水 B.支流汇水 C.降水 D.湖泊水 17.下面四幅图为我国长江、黄河、松花江、珠江四条河流的流量对比图，请你根据这四条河流的 水文特征，判断A、B、C、D四幅图哪条河流代表黄河（）B

美丽的母亲河——黄河(演讲稿)

美丽的母亲河 ———黄河 它是世界含沙量最高的河流，它发源于青藏高原，它是中华民族的摇篮，炎黄子孙的精神家园，它见证了中华民族那千千万万个辉煌，它就是我们美丽的“母亲河”—黄河。 儿时家住黄河岸边，朝夕与河相伴，自幼听长辈讲它那动人的传说，春天看它生机盎然，夏天看它热情奔放，秋天看它波澜壮阔，冬天看它银装素裹。 外地求学之后，闲暇之余常漫步于河边，此时印象中的黄河柔美与狂野并存。安静的黄河，就像一条玉带般蜿蜒盘旋与河道之中，明媚的阳光透过玻璃蓝的天空，洒向波光粼粼的河面，犹如玉带上镶嵌的钻石，闪耀晃动的光芒跳入眼帘，惹人喜爱，美不胜收。大堤上的垂柳亭亭玉立，清风徐来，随风飘散着她柔软的秀发，婉约可人。引黄闸前的河水拥挤着，像一群活泼的小精灵，奔跑于纵横交错的沟渠之中，犹如甘霖般滋润了沿黄干枯的农田，为我们带来了丰收的喜悦。我们的母亲河，安静祥和，温柔善良，伟大无私，在这里我找到了归属感。 汛期来临，奔涌而下的黄河犹如嘶吼的巨龙，浑黄激流的河水是它强壮雄伟的身躯，在河道之中狂暴的翻涌着，激起的金黄色浪花，层层叠与水面之上，如金色般的鳞片，庄重威严，让人心潮澎湃。临岸而立，奔腾的水汽夹杂着愤怒般的狂啸迎面扑来，激昂的水花冲撞之后，撕扯的碎片四散溅开，洒落衣襟之上，回想五千年前轩辕黄帝在黄河岸边纵横沙场的豪迈霸气，忆刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风颠

自天涯”的满腹豪气，此时壮阔的景像与历史的厚重感彼此交融，作为炎黄子孙，一种中华民族的自豪感油然而生，久久不能释怀。 党领导下治理黄河70余年历程，岁月峥嵘，波澜壮阔，成就斐然。饱含着党和国家的高度重视与殷切关怀，镌刻着老一辈创业者浴血奋战的不朽业绩，凝聚着几代建设者的青春与梦想、心血与汗水，见证着人民治黄事业不断开拓前进、从胜利走向胜利的坚实足迹。我们将在党的旗帜引导下，怀揣治黄梦想，共同团结奋战一线，为千万年来祖先们的治黄意愿而战，让黄河能够造福两岸千秋万代，继而让我们的“母亲河”焕发出更加迷人的风采。

节约用水综合实践活动设计

《节约用水》综合实践活动设计 一、活动目的： 1、通过调查研究，使学生了解世界水源，世界用水现状，我国的用水现状。 2、使学生掌握一定的节水方法，并运用到自己的实际生活中。 3、学会写调查报告，能准确表达自己的观点。 4、使学生树立节约用水的意识，培养学生养成节约用水的好习惯。 5、锻炼学生与人交流的能力，学会使用正确的文明用语。 二、活动准备： 1、分小组（见附表） 2、制作调查表（见附表） 3、学习怎样填写调查表，怎样写调查报告，怎样写活动总结。 三、活动方案： （一）第一阶段：知识准备 通过多种途径了解水的来源，世界用水现状，中国用水现状，苏州用水现状，写成调查报告。（可以到水库、自来水公司、饮黄灌溉提灌站等地调查） （二）第二阶段：调查家庭用水情况，家庭里有哪些浪费水的不良现象 与家长、小区物业管理员沟通，找到自己家的水表装在什么位置，学习认识水表，怎样记录水表，也可以请家长帮忙抄水表） （三）第三阶段：节水知识竞赛 老师出题，选定主持人，小组准备节水知识，集中学习，做好比赛准备。（四）第四阶段：在家庭中实施节水行动 向家长宣传我们的用水现状，宣传怎样节约用水，带领全家人进行节约用水的行动。 （五）第五阶段：总结节水措施，制作节水宣传标语 学习怎样制作宣传标语，小组制定本组的节水宣传标语，自己筹资制作宣传版面。（六）第六阶段：到社区宣传节水方法，倡导节约用水 与社区物业管理人员沟通，在选定的地点、时间，在社区内悬挂小组制作的宣传标语，张贴宣传版面，向社区内的邻居宣传节约用水的重要性，宣传怎样节约用水。 （七）第七阶段：写出活动总结。 学习怎样写总结，小组总结自己组的活动资料，每个人写出自己的活动总结。 四、活动评价： 1、组长依据评价表对小组成员打分（见附表） 2、组员对组长打分 3、老师对小组进行打分 4、评出优秀小组进行奖励 五、活动时间：七周 1 / 15

黄河流域的开发与治理

第二章：区域可持续发展 黄河流域的开发与治理（补充课程） 【课标解读】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 【基础主干知识】

2．中游做好 工作，采取 措施与 措施相结合，以 综合治理。实行 综合发展。 3．下游做好 ，继续巩固 、 河道与河口，建设滞洪区工程和洪水预报警报系统，兴建小浪底水利枢纽，为缓解下游地区水资源短缺，实行 ，如 水利工程。 【能力提升】 读下列材料，回答下列小题 材料一、黄河是中华民族的摇篮，是我国开发整治的重点河流之一，读“黄河流域”示意图。 材料二、“1972年以来，黄河下游已有21年断流，断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平均断流河段的长度是242千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，一年之内断流的月份不超过3个月。进入90年代，一年内断流最多达227天。据统计，1992～1996年因断流和供水不足造成的经济损失达268亿元。” （1）古诗云：“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为 。古诗问：“百川归大海，何日复西归”，从水循环角度解释，通过 环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。 （2）黄河是北方河流，其中游河段形成东西对称水系，常使河水在七、八月份 , 严重，河流的 量剧增；春季在 、 河段易形成凌汛。 （3）历史上有“黄河百害，唯富河套”之说。上游的宁夏、河套平原由于 形成了富庶的农业区。“害”主要发生在它的 河段，消除水害的主要措施是中游 和下游 。 （4）沿河地区资源丰富，按注重发展优势产业和特色产业的构想，开发 资源，为兰州发展化学、冶金等多种工业提供了有利条件；利用 资源，在内蒙古、山西等省区发展高能耗工业。 （5）从自然因素和社会因素两方面，分析近年来黄河发生断流现象的主要原因。 （6）综合治理黄河，需要采取哪些有效措施？ 流域界线 水利枢纽黄河流域示意图 a b c d

黄河流域文化历史

黄河流域文化历史 黄河是我国第二大河，我国古代的《山海经》《禹贡》和《水经注》等书皆称它为“河”。因它的中游流经广大的黄土高原地区，这里的无定河、沁河、渭河等支流挟带大量泥沙汇入，使河水呈黄色，故名黄河。它流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海。主要支流有湟水、洮河、清水河、无定河、延河、北洛河、泾河、渭河、汾河、沁河、伊河、洛河、大汶河等三十四条。流域面积约为752 000平方千米，居住约1亿多人口。 黄河流域自古是我们中华民族的摇篮，也是世界古代文化发祥地之一。我国著名的“蓝田猿人”最晚在五六十万年前就生活在今陕西蓝田县的公王岭一带，还有二三十万年前的陕西“大荔人”、十万年前的山西“丁村人”和“许家窑人”，以及距今四五万年前内蒙古地区的“河套人”等，这些充分说明了我们中华民族的祖先，从遥远的古代起，就已经开始在黄河流域从事生产和生活了。考古资料证明，那时的黄河流域，气候要比现在暖和湿润得多。山岭高原到处长满了森林，栖息着野牛、羚羊、犀牛和大象等各种动物。人们在原野中打猎、采集，在河湖中捕捞，在田野中用简陋的农具进行耕作。大约在距今七八千年，人类正处于母系氏族社会的全盛时代，这时在黄河流域有著名的裴李岗文化、磁山文化和稍后的仰韶文化，以及西安附近的半坡、临潼的姜寨、宝鸡的北首岭、河南三门峡的庙底沟、洛阳的王湾、安阳的后岗等文化遗址，都是这一时期人类活动的重要标志。从上述古人类遗址的分布情况看，主要以黄河中游的关中平原、

晋西南盆地和豫西沿河地带为中心。东到河南东部和河北、山东等地，南达汉水中上游，北到河套地区，西至渭河上游和洮河流域。这正是我国古代华夏文明的发祥地。传说我们中华民族的始祖黄帝，就生于河南的新郑，主要活动于今河南、河北、陕西一带。我国历史从有文字记载以来，有六大古都，西安、洛阳、开封、南京、杭州和北京，其中的西安、洛阳、开封都在黄河流域。伟大的黄河确实是我们民族文化的摇篮。 黄河流域为什么能成为我们民族文化发达最早的地区呢?这同黄河流域古代适于人类生活和生产的优越地理环境紧密相关。尤其在古代，生产工具极为简陋，人们同自然作斗争的能力很低，对自然界的依赖程度更强，因此环境条件十分重要。据考古学研究，远在3 000多年前的殷商时代，黄河中下游地区是很温暖的。当时的安阳人种水稻，是从阳历的三月开始，比现在大约早一个月。在一块武丁时代的甲骨文上记载着人们曾猎获一头大象。因此科学家们推断，3 000年前的黄河流域同今日的长江流域一样温暖湿润。 另外，据古地理学研究，这一地区属中纬度暖温带季风气候环境，第四纪以来没有受到大陆冰川的直接侵袭。中亚的干燥气候对本地影响也不深，因此保留了第三纪植物区系的许多植物，形成本区植物种属繁多的特点。这对古人类的生活也是极为有利的。 特别是黄河中下游地区为广大的黄土地带。这种土壤质地均一，结构疏松多孔，既利于简陋农具的耕耘，又利于作物根系的深入。土层毛细管发达，孔隙率达50%以上，持水性好，抗旱抗涝能力强。尤其是土壤中含有丰富的钙、磷、钾等矿物质，其中碳酸钙含量达8～19%，含其他矿物成分不下五十种。这些对原始的农业发展都是极为有利的。

我们的母亲河——黄河教案-公开课

我们的“母亲河” 教学内容：未来出版社品德与社会五年级下册第二单元第一课 一、教材分析： 《我们的母亲河》是义务教育课程标准试验教科书未来版品德与社会五年级下册第二单元《壮丽的山河》的第一课。教材以祖国的山和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划、有代表性的名山大川等方面的内容整合起来，内容生活化，易于学生接受。《我们的“母亲河”——黄河》是本单元第一课的内容之一，该内容在承接了第一单元《好大一个家》的基础上整合了地理、政治、品德等方面的教育内容；体现了课程的综合性；注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合；注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，并进一步认识祖国山水与我们生活的关系，培养学生走近、了解、热爱、赞美、保护母亲河的意识与情感。 二、教学目标： 知识与技能： 1、通过结合学生的生活实际，运用中国政区图了解母亲河的基本情况。 2、通过开展有关母亲河的学习活动，使学生明白母亲河的含义。 3、通过结合生活实际，了解母亲河的保护措施。 过程与方法： 1、通过了解母亲河的概况，培养学生的指图、识图、认图的能力。

2、通过结合生活实际了解母亲河的含义，培养学生发现问题、分 析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过结合生活实际，使学生形成热爱母亲河的情感与树立保护母亲河的意识。 二、教学重点： 通过结合学生的实际情况了解母亲河的基本情况，使学生明白母亲河的含义。 三、教学难点： 通过结合学生的生活实际，培养学生热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 四、教学准备： 教师： 1、查阅有关母亲河资料，了解有关母亲河历史，收集相关图片、文字资料。 2、制作多媒体课件。 学生：搜集有关母亲河图片、故事、歌曲、诗词、童谣等。 教学过程 一、导入新课 1、课间准备教师出示课件歌曲《龙的传人》。（配长江、黄河流 域图片） 2、谈话导入：同学们，江河是大地的血脉、生命的源泉、江河

五年级下册综合实践活动教案-第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版

人与自然·走近母亲河 1、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 2、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。 3、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。 4、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 一、播放保卫黄河导入 倾听录音 谈感受 评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是 哪条河？（黄河） 二、了解黄河泛滥的历史 那你对黄河有哪些了解? 学生谈认识 师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智 慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾 无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家 可归。 下面我们看一组黄河决口的资料图片。 看了以上资料，你想说点什么？ 教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重 的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕 它可能会造成的汛情。 三、了解黄河治理知识[来源:学&科&网]

为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间） 在学生回答的基础上，展示黄河治理课件 师：看了以上资料你想说点什么？ 生谈想法 师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。你都知道什么？（进入第四环节） 四、了解大禹治水的故事 学生阅读故事 畅谈感受 评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。 五、保护黄河从我做起 从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？ 学生畅谈 有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。 六、课外活动（任选其一，可都选） ?把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。 ?针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。

黄河母亲河的作文精选5篇

黄河母亲河的作文精选5篇 “白日依山尽，黄河入海流。”今天，我们来到了东营，观赏黄河入海口的壮观景象。 “黄河之水天上来，奔流到海不复还。”到了黄河入海口，可以领略黄河神奇的造陆 运动和海河交汇的奇特景观。自古以来，山东黄河三角洲是地球温带地区保持最完整、最 广阔、最年轻的湿地生态系统，这可是三角洲最有价值的旅游景观。一望无际的芦苇荡， 遮住了一片片湿地，好象来到了“风吹草低见牛羊”的塞外边关。这里还有天然柽柳林， 被誉为“百鸟乐园，百鱼之乡”。 乘车来到黄河口第一镇——仙河镇，已是下午一点多了。我们吃了饭，便坐上了油田 的专车—一辆黑色的轿车。一路上，眼前全是芦苇，几条小溪盘旋在丛中，听司机说，这 水不能饮用，因为含碱量太高，所以附近很少有人居住。放眼望去，阴沉沉的天空下，芦 苇覆盖了大片土地。过了一会儿，正前方出现了一座铁门，横跨东西两岸，这就是著名的 滨海油田—孤东油田。进了油田的大门，到处似龙虾的钻油机，正为祖国辉煌的明天而忙 碌着。 瞭望台也是三角洲一道靓丽的风景。它是当年***同志来视察工作时建造的。它是一 个桶状物，里面是螺旋形的楼梯。登上了望台，油田的景色尽收眼底。不知不觉，我们来 到了黄河入海口的旅游服务中心。 因为这里地形的问题和方向位置的特点，连地面都是湿漉漉的。我们上了一座浮桥， 脚下的黄河水哗哗地流淌着，声音格外清晰。啊，我终于见到了黄河，她是那样地辽阔， 那样地壮观，那样地与众不同。就是她养育了中华民族的世世代代。激动的我再也忍不住了，向着天空大喊：“母亲—”，一位叔叔走过来，抚摸着我的头，语重心长地说：“小 朋友，你要好好学习，将来把黄河建设得更好!”我自信地点点头。 坐上快艇，我们就开始了游黄河。到了深处，快艇后面溅起了两尺来高的浪花。在不 远处，一块湿地上面停留着几只海鸥，真像河面上开的洁白的花朵呀!渐渐地，到了，这时，大海和河水相撞，激起了一圈圈的波浪，好像来到了黄色的大海里，气势磅礴，景色 极为壮观。这时，阳光透过乌云照射在海面上，金光闪闪，美丽动人，让人感觉像是走进 了连绵不断的画卷，就像诗仙李白说的那样： “白日依山尽，黄河入海流。” 啊，黄河，伟大的母亲!养育了中华民族的母亲河，我们永远爱您! 黄河!你是我们的母亲河，你是中华民族的摇篮。 您这条奔腾不息的河流，您甘甜的乳汁浦育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华 夏文明。

《走近黄河》教案

《走近黄河》 ——综合实践活动设计方案 一、主题背景： 黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。黄河有着悠久的历史，人们亲切的把黄河流域称作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。 兰州是黄河唯一穿城而过的城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对于黄河也有一定的了解。目前，黄河流域水污染问题相当严重，因水质恶化而造成的事故时有发生。为了进一步了解黄河，增强学生保护母亲河的意识，我设计了“走近黄河”系列实践活动方案。我根据五年级学生的特点，以黄河这一主题创设情景，引导学生多角度地深入了解： 黄河的历史--了解黄河的历史与文化。 黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。 黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。 黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。 兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。

把课内外和校内外结合在一起，关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。用自己的实际行动保护黄河，树立环保意识。 二、活动目标 1、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力； 2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力； 3、关注母亲河接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 4、保护黄河，树立环保意识。 三、活动计划： 1、调查时间：二周 2、调查内容： 黄河的历史--了解黄河的历史与文化。 黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。 黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。 黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。 兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。 3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，互联网查找，图书馆查找，自主选择调查对象进行调查。 第一课时活动流程：

黄河流域概况

黄河流域概况 黄河是我国的第二大河，源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。黄河属太平洋水系。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。全河多年平均天然径流量580亿立方米，占全国河川径流总量的2％，其中花园口断面559亿m3，约占全河的96％；兰州断面天然年径流量323亿m3，约占全河的56％。从产流情况看，水量主要来自兰州以上和龙门到三门峡区间，该两区所产径流量约占全河的75％。年输沙量16亿吨，平均含沙量达35公斤每立方米，是举世闻名的多沙河流。 黄河支流呈不对称分布，沿程汇入不均，而且水沙来量悬殊。大于100平方公里的一级支流，左岸96条，右岸124条，左、右岸的流域面积分别占全河面积的40%和60%。其沿程分布情况是：兰州以上有100条，其中大支流31条，多为来水较多的支流；兰州至河口镇有26条，其中大支流12条，均为来水较少的支流；河口镇至桃花峪有支流88条，其中大支流30条，均为多泥沙支流，三门峡至桃花峪之间的支流，水量相对较多；桃花峪以下仅有支流6条，大小各占一半，水沙来量有限，因黄河河床高仰，入黄均较困难。黄河流域面积的沿程增长率，平均为每公里138平方公里，中游河段为每公里285平方公里，其中禹门口至潼关河段高达每公里1 465平方公里，是平均值的10.6倍，因此，由该河段形成的洪水和泥沙特别集中。桃花峪以下面积增长率每公里不到30平方公里，所以接纳本河段的水沙来量均较少，是一条承受和排泄上中游来水和来沙的总干渠。 黄河现存的问题 目前黄河存在着几个方面的问题： 水污染日趋严重 根据《2005水资源状况公报》显示：黄河水系属中度污染。44个地表水国控

母亲河—黄河教案

[教学目标] 1.了解黄河的发源地，入海口，上中下游的分段点等基本情况 2.能运用地图说出黄河流经的省区、地形以及支流 3.能根据地形的特点说出黄河下游“地上河”的成因，以及各河段的特征 4.了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机，说出治理黄河的措施 [重难点] 重点：黄河流经的省区，地形以及拥有的支流，黄河每个河段的特征 难点：治理黄河的措施，利用地图获取相关信息的能力 [教学媒介]多媒体 [课前准备]桌子摆成“几”字型 [教学设计] 一、导入 课前播放歌曲《黄河黄》 师：在优美的音乐声中，让我们一起走进今天的这一堂课-《母亲河-黄河》，黄河流域是世界古代文明的发祥地之一，早在远古时代，黄河流域优越的地理环境以及宜人的气候，孕育了古代中国的文明，孕育了中华民族，是我们中华民族的摇篮，是我们祖国的母亲河。那今天就让我们亲临母亲河，一睹母亲河的风貌，让我们走进母亲河。 展示ppt：第一篇：走进黄河 二、教学过程 黄河诗句知多少 请同学们说出关于黄河的诗句。 师：关于黄河的诗句还有很多，其中李白有句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那黄河之水真的是从天上来的吗？ 生：不是 师：请同学们结合书本和图册找出黄河的源头和入海口。 生：黄河的源头在青藏高原的巴颜喀拉山北麓，入渤海。 师：黄河的干流自西向东流，和我们中国汉字中的哪个字形状比较接近呢？生：几字 师：对，黄河呈现了一个大大的几字型，我们今天在教室里坐的位置也是一个几字型。 请同学们用笔描出黄河的干流 师：那黄河全长多少？是我国的第几长河？ 生：5400多千米，是我国的第二长河 师：黄河可分为三个河段，请同学们找出黄河的分段点 内蒙古的河口，河南的孟津。黄河可分为上中下三个河段。并在同学当中找到源头、入海口、河口、孟津这四个同学。 分组讨论 把学生按照自己所在的河段分成上、中、下游三队，讨论所在的队流经的省区，

保护母亲河倡议书10篇

《保护母亲河倡议书》 保护母亲河倡议书（一）： 保护母亲河倡议书 黄河是我们中华民族的母亲河，从古至今，她养育了一代又一代的中华儿女，孕育了伟大的华夏礼貌。她以前那么美丽：波飞浪滚，森林茂密，水草丰美，瓜果飘香，是我们祖先生息繁衍的地方。诗人李白以前形象地描绘了黄河的壮美：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。但是，随着气候的变化和人类无节制的开垦，树木一棵棵地倒下，黄土高原的植被不断的遭受破坏，土壤结构变得稀疏，植物越来越稀少，昔日的天际之水变成了苍白的裸石和干涸的黄沙土，清清的河水失去了最初的灵秀清澈。因此，我倡议开展拯救母亲河行动，大家从我做起，从此刻做起，用心投身关爱自然环境和生态状况的行动中来。提出以下倡议： 第一，用心开展植树造林活动，营建红领巾树林。每名少先队员每年参加一次植树活动，为改善黄河流域的土壤植被贡献一份力量。 第二，节约用水。杜绝那些不良的用水习惯，用洗菜水浇花，洗衣水擦地，减少水资源的浪费。 第三，禁止排放污水，持续水源的清洁。同学们不仅仅要自己做到爱护水资源，还要主动监督那些破坏环境的行为。 海纳百川，聚沙成塔，只要人人都献出一点爱，黄河之水就不再断流，中华民族的栖息地将永远铺满绿色。愿黄河母亲青春永驻！ 081111 倡议人：李想 保护母亲河倡议书（二）： 亲爱的伙伴们： 长江，黄河它们用那博大的胸怀哺育了我们各族儿女;孕育了五千年的华夏礼貌，它们用纯洁的清流，灌溉花的国土;它们用磅礴的力量，推动新的时代，它是我们的母亲河，祖国需要他;大地需要他;世界需要他。它是我们的母亲，我们就应保护它。 由于时代的改善，世界变繁华了，工厂越来越多了，工厂排泄出来的污渍不但影响了我们的环境，更伤害了礼貌点母亲河，昔日赶紧清凉的河水已变成了臭气熏天的污水了!人们贪求利益，把母亲河那茂密森林的黄土高原变成秃顶高原，一棵棵挺直的树木被放伐木工叫来一辆辆卡车给运走了。由于树木被伐昔日那坚硬的土壤慢慢的松垮，雨的冲刷让水土流失......母亲河受到了严重的伤害! 为了保护母亲河，为了大家，我提出了以下的倡议： 1，在长江，黄河旁边种一些花草树木，防止松懈。 2，节约用水，减少用水量，珍惜每一滴水。

黄河综合实践活动

用真诚的火把点燃学生的智慧之花 ——教师及时合理的评价在语文综合性学习中的作用 课程标准指出，综合性学习的评价，应着重考查学生语文综合运用的能力、探究精神与合作态度。主要着眼于学生在综合性学习过程中的表现，如是否能积极参与活动，是否能主动提出问题，还有搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的情况。各个学段综合性学习的评价都要着眼于促进学生提高语文水平的效率，并有助于他们扩大视野，更好地掌握学习语文的方法。 下面借《黄河——母亲河》教学设计来谈一下对语文综合性学习的评价的认识。 教材分析： 《黄河，母亲河》是六年级下语文第三单元的一篇综合性学习，本单元整体是爱国篇，而黄河是华夏文明的发祥地，与“炎黄子孙、中华民族”血脉相连。因此，在教学中应贯穿培养学生热爱祖国山河和祖国历史文化的爱国主义思想。同时，综合性学习的特点是内容丰富，旨在培养学生的综合能力。因此在教学设计上做到形式多样，以学生的“自主、合作、探究”为主，充分发挥学生的主体性，为学生营造出“平等、民主、开放、和谐”的课堂教学氛围。 学习目标： 知识目标： 1、了解黄河历史，文化。 2、感悟黄河精神，激发爱国情怀。 能力目标： 1、学会根据主题收集，整理，筛选资料的方法。 2、培养朗诵及口语交际能力。 3、培养学生在综合学习中的创新意识和能力。 情感态度与价值观： 1、引导学生关注母亲河，加强环保意识。 2、创设浓郁的情感氛围，激发热爱黄河，热爱祖国之情。 学习重点： 通过各种途径搜集关于黄河的历史，文化和环境等资料，经过整理、筛选，

设计手抄报，自创诗歌，创办访谈栏目等进行成果展示。 活动方法：学生自主搜集最有价值的素材，通过主题搜集、整理、筛选资 料等环节，通过学生之间自主、合作、探究的方式，使学生的分工协作的意识以 及在综合活动中的创新意识和创造能力得以表现。 学习难点：以“黄河”为话题写一篇作文。 活动方法：1、自主探究法2、合作探究法 教学手段：多媒体 活动课时：一课时 课前准备：搜集与黄河有关的成语、谚语、诗词、故事；了解黄河的发源、流经、 现状；准备《我心中的黄河》《黄河之忧》演讲稿。 （一）黄河历史 1、课前一分钟演讲：讲黄河小故事，引起学生兴趣。 生一：“不见棺材不落泪，不到黄河不死心”的小典故 生二：“鲤鱼跳龙门”的传说 请同学点评： 生一：故事很有趣味，他们搜集的资料很全。 生二：讲得很有趣，就是声音太小。 师：讲故事要吸引听众，趣味是必须要有的。可以配合手势、形体及语调的变化来增加故事的趣味性。 2、黄河知识竞答：分组讨论问题，以知识竞答的方式进行。 （1）、黄河的发源地？流入地？黄河流经的省区？黄河全长多少公里？ （2）、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址吗？ （3）、我国四大名窟是指？ （4）、你知道历代王朝在黄河流域哪些地方建都城了吗？ （5）、列举黄河流域诞生的历史名人？ （6）、“炎黄子孙”、“中华民族”的称呼由来你知道吗？（设计这个环节是 为了考查学生对黄河历史文化的了解程度，实现知识目标1。而以知识竞答的方 式进行是为了激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。） （二）诗意黄河 师导入：黄河不仅是悠久的，黄河也是美丽的、富有诗意的。千百年来，有 多少中华儿女为之倾倒，在黄河岸边上留下了悠悠华章。有很多与黄河有关的诗 词、成语、谚语，你搜集到了哪些？（小组代表展示）

《黄河,母亲河》综合性学习知识整理

《黄河，母亲河》综合性学习训练题 整理：胡玉琴 一、黄河知识积累。 1、诗句：白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 2 345 大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。 6 郑国、夏禹 7：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 8 A.新石器文化时期 B.青铜器文化时期 C 细石器文化 ：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。 二、【训练题】 黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！ （一）设计主题语、宣传标语、公益广告。 1、 请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园\ 走近黄河 2、 请为这次活动拟一条宣传标语： 九曲黄河一份情，两岸绿林四季清\ 滔滔黄河水，悠悠儿女情 3、请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。） 示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平 ４、把“乱倒垃圾者断子绝孙”改为用修辞手法的温馨提示语：爱护黄河，就像爱护我们的血脉！ （二）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式 １、示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛 示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。（1）召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会(2) 举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 ２、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。 示例１ 活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。（ 2）选手上台进行诗歌朗诵。（3）评委点评、颁奖。（4）主持人致结束语，宣布活动结束。 示例２ 活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。 (三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。 １、示例①上网查找资料，了解黄河历史。②收集与黄河有关的故事、神话传说、历史人物等。③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。 有什么变化？ （四）提建议 1、针对黄河生态环境遭受破坏，给有关部门提出治理黄河的建议。（至少两条以上） 示例：①加大植树种草，减少水土流失。②控制人口增长，缓解人水矛盾。③沿河各流域、各部门齐抓共管治理黄河。 示例２：①加大黄河沿岸植被保护。②加大宣传力度，保护母亲河。③加大监督管理和处理力度。 2、有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。 示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。 （五） 在这次综合性学习中，你一定有很多收获，请从两方面谈一谈。 示例1：①了解了黄河历史，感受到了黄河的风采。②认识到了黄河的忧患，觉得应从自身做起，保护母亲河。 示例２：我通过这次活动，我了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。

黄河流域水生态环境的修复与保护

1黄河流域内蒙古段水资源现状黄河水资源是内蒙古地区经济发展、社会进步的有力保障，是人民安居乐业、健康生活的源泉，是黄 河两岸人民赖以生存的宝贵资源，对社会的持续发展、地区的文明进步等都起着至关重要的作用。黄河流域内蒙古段位于黄河上中游，目前，这一地区属于欠发达地区，经济文化发展速度缓慢，通过 水生态环境的修复与保护，对改善本地区水生态环境、水资源平衡条件，加快地区经济建设、尽快脱贫致富，实现水资源为中西部经济建 设具有重大的战略意义。充分发挥黄河上中游水利枢纽工程的灌溉、防洪、发电、生态、旅游等综合效能，使水资源长期永续地为 人类社会发展服务。黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏后进入 内蒙古段，从宁夏石嘴山市入境至山西河曲出境，流经7个盟市，流程830，流域面积14．35万2。水量经上游龙羊峡、刘家峡、青铜峡等水利工程调蓄后，水量逐渐递减，进入2000年以来，随着黄河水资源开发利用程度加大及水污染治理力度不够，水资源的供需矛盾愈加突出，导致了该河段水生态环境恶化、水生物种群减少、水 生态系统自净能力降低等一系列水环境问题。以入境站磴口二水文站近年来径流量资料为依据，分析内蒙古段水资源现状磴口二站多年平均径流量为263．2亿3，1962～1981年平均径流量为304．5亿3，1990～1999年，平均径流量为221．1亿3，2000～2014年，平均径流量为216．5亿3;磴口二站多年平均含沙量为3．343，1990～1999年，平均含沙量为4．343，2000～2014年，平均含沙量为2．363，入库水量、沙量呈减少趋势，尤其是2014年上游海渤湾枢纽工程的

投入运行，含沙量锐减，2014年磴口二站年平均含沙量为0．3373。2黄河流域内蒙古段生态环境现状黄河流域内蒙古段位于黄河上游冲 积平原段，地处西北干旱寒冷地区，该河段所经区域大部分为荒漠和 半荒漠，水土流失严重，生态环境脆弱，其间基本无支流汇入，对黄 河水资源依赖性较强，入境水资源量的变化直接影响该区域的经济发展、生态环境、社会进步。黄河主流摆动不定，形成大面积河 滩区，属于平原弯曲型河道，在汛期和凌期不同程度地存在着洪水和 冰凌灾害。该河段内有以万里黄河第一闸著称的三盛公水利枢 纽工程，历年来为河套灌区、鄂尔多斯灌区及地方经济发展提供了有 利的水资源条件，在灌溉、防洪、发电及工业供水等方面发挥了巨大 的社会、生态、和经济效益。上游河段水资源开发利用程度较高，有刘家峡、青铜峡及海渤湾水利枢纽，而该区域几乎没有地表径流，也无支流汇入，因此，入境黄河水成为该地区经济、生态、文化 的重要保障。随着黄河流域工农业用水的逐年增加，近年来， 各水文监测断面的年径流量普遍呈现出衰减的趋势，因此，水生态环境的修复与保护关系到沿黄两岸人民的人健康生活和安居乐业，是该地区生存与发展的命脉。3水生态环境的修复3．1工程措施与生物措施相结合，改善沿河生态环境工程措施与生物措施相结合就是 通过发挥工程功能、协调人与水之间关系，洪水时消减水量、缺水时 补充水量，大沙时排沙、小沙时蓄水;通过生物措施提高水体自净能 力及水生物涵养能力，达到水生态系统的平衡，实现水生态环境的良性循环。即在水量控制的基础上进行水质优化，工程措施与生

黄河,母亲河教案

“少教多学”参评教研成果 《综合性学习中：“少教多学”的策略与方法研究》教学案例 综合性学习：黄河，母亲河 【活动目标】 知识与技能目标： 1、了解黄河历史，接触黄河文化。 2、积累有关黄河的古诗文 过程与方法目标： 1、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法， 2、培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。 情感态度与价值观目标： 感受黄河文明，培养热爱祖国的思想感情。 【活动重点】 通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。 【活动安排】 本单元以“探寻黄河文明”为活动核心，以学习课文《黄河颂》为活动契机自然导入整个活动，将众多活动分解穿插在三周的课内外教学活动中，只用一课时来展示，评价学生的活动成果。 【活动过程】 小老师导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。首先让我们随着同学的脚步走进黄河。 一、走进黄河 1.了解黄河的概况。 a 学生展示搜集成果 b 教师用投影展示相关资料 2 考考你： 黄河是我国第几大河？ 黄河发源于哪座山？ 黄河注入什么海？ 黄河全长多少公里？

请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？ （1）它是黄河下游的一个省； （2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生； （3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。 3.小老师小结 黄河，中华民族的摇篮，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。下面就让我们一起来领略黄河文明吧。 二、黄河文化 1.讲黄河传说 考考你：“三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？ （大禹疏导引流） 2.说黄河俗语 （学生展示搜集成果） 考考你：除了这几位同学所说的你还记得哪些有关黄河的俗语？ 3.谈黄河成语 （学生展示搜集成果） 考考你： 1.英语六级对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能- 。 2.这两个产品一经比较，品质立即，各自的优劣表露无遗。 3.“”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望． 4.他是最优秀的英文诗人之一,是现代文学 的。 4.赏黄河诗文 考考你 你知道哪些有关黄河的诗句？读一读，背一背，考一考，我们不仅要具备积累诗文的能力，还要有赏析诗文中优美诗句的能力。 品一品： 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣

黄河流域自然概况(已标注重点)资料

流域自然概况 1．自然概况及特点 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500m的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（区），注入渤海，干流河道全长5464km。流域面积79.5万km2（包括内流区4.2万km2）。与其他江河不同，黄河流域上中游地区的面积占总面积的97%；长达数百公里的黄河下游河床高于两岸地面之上，流域面积只占3%。 黄河流域幅员辽阔，西部属青藏高原，北邻沙漠戈壁，南靠长江流域，东部穿越黄淮海平原。全流域多年平均降水量466mm，总的趋势是由东南向西北递减，降水最多的是流域东南部湿润、半湿润地区，如秦岭、伏牛山及泰山一带年降水量达800mm～1000mm；降水量最少的是流域北部的干旱地区，如宁蒙河套平原年降水量只有

200mm左右。流域内大部分地区旱灾频繁，历史上曾经多次发生遍及数省、连续多年的严重旱灾，危害极大。流域内黄土高原地区水土流失面积43.4万km2，其中年平均侵蚀模数大于5000t/km2的面积约15.6万km2。流域北部长城内外的风沙区风蚀强烈。严重的水土流失和风沙危害，使脆弱的生态环境继续恶化，阻碍当地社会和经济的发展，而且大量泥沙输入黄河，淤高下游河床，也是黄河下游水患严重而又难于治理的症结所在。 黄河的突出特点是“水少沙多”，全河多年平均天然径流量580亿m3，仅占全国河川径流总量的2%，居我国七大江河的第四位，小于长江、珠江、松花江。流域内人均水量593m3，为全国人均水量的25%；耕地亩均水量324 m3，仅为全国耕地亩均水量的17%。再加上邻近地区的供水需求，水资源更为紧张。黄河三门峡站多年平均输沙量约16亿t，平均含沙量35kg/m3，在大江大河中名列第一。最大年输沙量达39.1亿t（1933年），最高含沙量920kg/m3（1977年）。黄河水、沙的来源地区不同，水量主要来自兰州以上、秦岭北麓及洛河、沁河地区，泥沙主要来自河口镇至龙门区间、泾河、北洛河及渭河上游地区。 内蒙古托克托县河口镇以上为黄河上游，汇入的较大支流（流域面积1000km2以上）有43条。青海省玛多以上属河源段，河段内的扎陵湖、鄂陵湖，海拔高程都在4260m 以上，蓄水量47亿m3和108亿m3，是我国最大的高原淡水湖。玛多至玛曲区间，黄河流经巴颜喀拉山与积石山之间的古盆地和低山丘陵，大部分河段河谷宽阔，间有几段峡谷。玛曲至龙羊峡区间，黄河流经高山峡谷，水流湍急，水力资源较为丰富。龙羊峡至宁夏境内的下河沿，川峡相间，水量丰沛，落差集中，是黄河水力资源的“富矿”