黄甫全《现代课程与教学论学程》笔记和课后习题详解-环境开发【圣才出品】

第9章环境开发

9.1复习笔记

一、环境概述

（一）环境的概念

1．环境的概念

（1）自然科学领域

环境是指人类生存和发展的各种自然因素的总体。人类赖以生存和发展的大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等环境要素组成环境结构单元，再组成环境系统。

（2）教育领域

环境既指直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素，包括作为先天环境的胎内环境，作为后天环境的自然环境和社会环境等，也指以人为中心围绕自我的所有事物，包括外部环境和个体内部环境，外部环境包括先天环境和后天环境，内部环境包括生理环境和心理环境。

2．环境与人的相互作用

人的活动不可避免地受环境的影响，而环境也会受人的活动的影响，人接受环境的影响是积极、能动的过程，人在能动反应环境的同时，还可以积极改造环境，以充分发挥环境中的有利因素，创造一个能促进人类自身发展的良好环境。认识到人与环境这种相互作用的关系，主动发挥人对环境的积极作用，是进行环境设计和优化的重要前提。

（二）环境的层次

1．教育环境

（1）宏观层面

由于教育是培养人的社会实践活动，所以宏观教育环境是指直接或间接影响人的个体的生存和发展的全部外在世界，包括自然环境和社会环境，以及社区环境。这些环境没有目的性。

（2）微观层面

微观教育环境，是指为培育人而有意识地创设的环境，包括家庭教育环境、学校教育环境和狭义社会教育环境。因而微观教育环境具有一定的目的性。

总之，与教育相关，对培养人产生影响的环境，都属于教育环境。它在教育领域的环境层次中是最宽泛的，包含了教学环境和学习环境。

2．教学环境

（1）基本含义

教学环境是指那些与教学有关、影响教学并通过教学影响学生和教师的所有因素。一般说来，教学环境是学校教学活动赖以进行的各种客观条件的综合体，有广义和狭义之分：

①广义上

广义的教学环境包括社会政治经济制度、科学技术发展水平、社区文化、家庭条件以及亲朋邻里等，因为所有这些在某种程度上都制约和影响着教学活动的成效。

②狭义上

狭义的教学环境限定于学校教学活动，指的是学校教学活动的时空条件、各种教学设备、校风班风和师生关系等。

（2）学校教学环境的特点

①教育性

教学环境是根据促进学生身心全面发展的特殊需要与国家教育政策方针、学校培养目标而设计和组织起来的，必须符合育人的各种规范要求。这是教学环境区别于其他环境的一个

主要特点。

②可控性

与其他一些自发形成的环境或自然环境相比，人们可以根据教学活动的目的和需要，不断对教学环境进行适当的调节和控制，保证教学活动的顺利进行。因而教学环境具有容易调节和控制的特点。

③纯化性

学校有围墙，有训练有素的师资队伍，有国家教育政策和方针的规范指导以及比较稳定的课程体系，各种外部环境因素并不能随意进入教学活动，全部环境因素在某种程度上都经过了一定的选择、净化和加工等纯化过程。因此较其他环境而言，教学环境比较纯洁。

④开放性

学校毕竟是社会的一个组成部分，其教学环境随时都受到外界环境的各种制约和影响，同时它也对外界社会产生着不可忽视的作用。从这种意义上说，教学环境是一个特殊的开放系统。

3．学习环境

“学习环境”是环境研究的新阶段，包含“学习为本”价值观，突出和倡导“以学生的学习环境建构为核心”，辅之以教师的教学环境优化，从而构建和发展新时代的“学习环境的理论和实践”。

4．教学环境与学习环境的异同

（1）学习环境与教学环境二者具有同一性，二者的构成要素相同；

（2）教学环境重“教”，强调从教师的教学立场来看待环境；而学习环境重“学”，侧重从学生的学习立场来重构环境。

（三）环境的类型

在教育领域，从不同视角对环境的分类如下：

1．从其存在形态来看

环境可分为有形环境与无形环境、动态环境与静态环境。

2．从其分布上看

环境可以分为室内教学环境和室外教学环境。

3．三类教学环境：

（1）物质环境

如班级教学用品、学校图书设备、文体器材、教育经费、学校所在地区物质条件和家庭经济状况等；

（2）社会环境

如班集体组织状况、师生交往水平、学校管理水平、教师素质、学生家长的文化素养以及社会风尚等；

（3）心理环境

如班级心理生活状况、校风、学风、生活心理面貌和传统观念等。

可以把社会的和心理的环境合并为社会心理环境，这样，整体的教学环境系统主要由两类环境构成，即物质环境和社会心理环境。由此出发加以清理，可以得到一个清晰的教学环境分类和整体结构(如图9-1所示)。

二、校园文化

校园文化通过物质的、制度的和精神的等各种文化形式对学校成员的思想、行为及道德等产生潜移默化的影响。

（一）校园文化的概念

1．从广义上看

校园文化是学校教育中师生的生命存在及其优化活动的总和，存在于校内所有正规教育和非正规教育中。它既存在于课堂教学以外的各种校园活动中，也存在于正式课程的课堂教学中；既有外显形态，又有内隐形态。

2．从狭义上看

校园文化是指教学大纲或课程标准规定和课堂教学过程以外的校园生活的存在方式。狭义的校园文化不仅指精神文化，也包括物质文化、制度文化等，但是以价值观念、道德情操、审美观等精神文化为核心，并体现在各种物质形态和活动形式中。

（二）校园文化的类型

1．校园物质文化

校园物质文化，既是校园文化的外壳和物质基础，又是校园文化内核的载体，是校园里看得见、摸得着的物化文化形态，在有形的物质文化中体现着无形的价值观念、教育思想等，是富有教育内涵的校园物质环境。它主要包括以下几个方面：

（1）校园地理环境

校园地理环境，体现在校园地理位置的优劣、校园地址的选择、校园周边的环境上，需要考虑以下方面：

①应合理的考虑校园地址，学校应该处于城乡的边缘安静地带，减少污染、噪音等问题对教育活动的不利影响。

②需要优化和净化校园周边的环境，减少校园内外环境的不协调，降低校园周边环境对学习和教育的干扰。

（2）校园区域规划

校园内部要系统地进行规划和布局。

①校园里各区域的划分要尽可能合理，尽可能做到既反映学校的整体风貌和特色，又便于师生的教学活动和日常生活。

②校园区域规划要符合“使用方便、流向合理、减少拥挤、避免干扰、节约时间、提高效率”的原则。

（3）校园建筑布局

校园建筑既要有满足教学、科研和生活需要的实用功能，也要有学校思想、精神、信息和观念传播和满足人们审美享受的教育功能。校园建筑的设计应该尊重的主要原则有：

①尊重历史，重视文脉；

②注意校园建筑的整体和谐；

③材料朴实，功能合理。

环境影响评价后评价报告书简本

无锡金鹏水处理有限公司 年收集、综合利用废酸15万吨、废碱液2万吨、油水、烃水混合物或乳化液23000吨、废有机溶剂1000吨、废矿物油500吨项目 环境影响后评价报告书 简本 建设单位：无锡金鹏水处理有限公司 评价单位：江苏南大环保科技有限公司 （国环评证乙字1976号） 2015年5月

1、项目概况 1.1项目的地点和相关背景 1.1.1项目建设地点 无锡金鹏水处理有限公司位于无锡市惠山区钱桥镇胜丰工业园内（项目地理位置见图1）。 图1项目地理位置图 1.1.2项目背景

无锡金鹏水处理有限公司由原无锡金鹏水处理有限公司、无锡惠钱水处理有限公司合并而成，为危险废物经营处置单位，专业从事水处理技术服务、环保工程调试安装、以及废乳化液、废碱液、废酸、废有机溶剂和废矿物油的处置和综合利用。现由于企业危废处置量及工艺发生变化，物料用量及配套设施有调整，根据环评法，无锡市惠山区环保局要求该企业开展环境影响后评价。 1.2项目建设内容及调整内容、存在问题、生产工艺 1.2.1概况 无锡金鹏水处理有限公司由原无锡金鹏水处理有限公司、无锡惠钱水处理有限公司合并而成。合并后，全厂现有员工75人，生产工人采用两班制，每班8小时，每年工作300天。企业收集处置危废的种类和数量见表1.2-1。 表1.2-1 收集处置危废的种类和数量表 1.2.2建设及调整内容、存在问题 1.2.2.1建设及调整内容 1.2.2.1.1原辅材料消耗情况 表1.2-2 企业原辅材料消耗情况

1.2.2.1.2主要生产设备情况 根据工程分析和现场踏勘，无锡金鹏水处理有限公司现有项目主要生产设备与原环评报告存在一定变化。由于原报告中设备比较笼统，未将主要岗位的设备说明清楚，根据现场调查，本次后评价进行了细化。 实际生产装置区主要设备详细情况见表1.2-3。 表1.2-3 无锡金鹏水处理有限公司实际主要生产设备配置情况

(完整版)环境影响评价案例分析第一章

习题 1.简述环境影响评价工作程序。 参考答案：环境影响评价工作大体可分为三个阶段。第一阶段为准备阶段，主要工作为研究有关文件，进行初步的工程分析和环境现状调查，筛选重点评价项目，确定各单项环境影响评价的工作等级，编制评价大纲；第二阶段为正式工作阶段，其主要工作为进一步做工程分析和环境现状调查，并进行环境影响预测和评价；第三阶段为报告书编制阶段，其主要工作为汇总、分析第二阶段工作所得的各种资料、数据，给出环境影响评价结论，编制环境影响报告书。 2.简述环境影响报告书的编制原则。 参考答案：环境影响报告书是环境影响评价程序和内容的书面表现形式，是环境影响评价的重要技术文件。编写环境影响报告书过程中应遵循下列原则： （1）环境影响报告书应该全面、客观、公正，概括地反映环境影响评价的全部工作；评价内容较多的报告书，其重点评价项目可另外编写分项报告书；主要的技术问题另外编写专题报告书。 （2）文字简洁、准确，图表清晰，论点明确，典型项目或比较复杂的项目，应有主报告和分报告（或附件），主报告应简明扼要，分报告把专题报告、计算依据列入。环境影响报告书应根据环境和工程特点及评价工作等级进行编写。 3.简述环境影响报告书编制基本要求。 参考答案： （1）环境影响报告书的总体结构应符合国家环评技术导则的要求，内容全面，重点突出。 （2）基础数据可靠。若不同来源的同一参数出现不同时应进行核实。 （3）预测模式及参数选择合理 （4）结论观点明确，客观可信，不能带有感情色彩。 （5）表达准确，篇幅合理 （6）署名符合要求 4.简述环境影响报告书的编制要点。 参考答案： （一）按照现状调查及环境影响评价编制环境影响报告书的要点 1．总论 2．建设项目概况 3．环境概况 4．污染源调查与评价 5．环境影响预测与评价 6．环保措施的可行性及经济技术论证 7．环境影响经济损益简要分析 8．实施环境监测的建议 9．结论 10．附件、附图及参考文献 （二）按照环境要素编制环境影响报告书的要点 1）总论；

浅谈构建书香家庭对儿童阅读习惯养成的影响

浅谈构建书香家庭对儿童阅读习惯养成的影响 发表时间：2018-10-25T15:04:07.930Z 来源：《文化研究》2018年第10月作者：刘晓倩[导读] 父母的榜样与引导作用，丰富的情感体验等更能促进儿童养成良好的阅读习惯。青岛市西海岸新区香江路第三小学山东青岛266555 摘要：构建书香家庭是促进儿童养成良好阅读习惯的有效策略。仁爱、安全、轻松、稳定的阅读环境，多种形式激发阅读兴趣，父母的榜样与引导作用，丰富的情感体验等更能促进儿童养成良好的阅读习惯。 关键字：书香家庭；儿童阅读习惯 阅读习惯是在一定的环境下，经过重复练习、熏陶而形成的一种自然而然的阅读行动。阅读习惯的养成受多方面、多维度的影响。本文将基于家庭维度，从构建书香家庭出发，探讨其对儿童阅读习惯养成的影响，以更好的促进儿童养成良好的阅读习惯。 书香家庭的内涵 一. 2015年我国《政府工作报告》中首次提出“倡导全民阅读，建设书香社会”，将书香社会建设纳入政府工作当中。理解“书香家庭”的内涵，研究它的价值取向，需从“书香”二字入手。根据新中文字典的解释，书香是古人用芸香防书蛀虫，因称其为书香。后用来称世代读书的家风。基于此，我们可以将书香家庭理解为：为营造这种潜心读书的家风，其家庭成员一致建构的一种具有和谐的读书氛围、强烈的读书欲望、稳定的读书行为的有知识、有修养、有道德的家庭。 构建书香家庭对儿童阅读习惯养成的影响 二. 蓬生麻中，不扶自直。教育大师苏霍姆林斯基就曾指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”家庭成员共筑书香家庭，书香家庭又潜移默化的影响各个家庭成员，其中对儿童阅读习惯的养成起着非常大的促进作用。 （一）仁爱、安全、轻松、稳定的阅读环境便于儿童阅读习惯的养成仁爱和安全提供了家庭教育的有利条件，正如裴斯泰洛奇所说的：“在家庭范围里，可以发现爱以及爱的能力，那么，任何人都能充满信心的预言，家庭教育绝不会失败”。[1]仁爱、安全的家庭环境保证了儿童最基本的情感需要，而轻松、稳定的阅读环境则为儿童静心阅读提供了保障。儿童自我管理能力差，当其所处环境嘈杂多变时，他们很难通过意志努力去克服种种外界干扰而从始至终的坚持阅读。而轻松、稳定的阅读环境却为儿童坚持阅读并形成阅读习惯提供了必要条件。生活在这种积极的阅读环境中，阅读不仅更加简单快乐，同时还能丰富其精神生活，这为儿童养成良好的阅读习惯提供了保障。 （二）激发阅读兴趣便于儿童养成良好的阅读习惯 卢梭在《爱弥儿》中曾指出：“兴趣也就是动力，只有动力才使我们走得更远和更安全。”兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。[2]而构建书香家庭能充分调动儿童的阅读兴趣与以下几个因素密切相关。 首先，儿童享有自主选择权。在仁爱、宽松的书香家庭中，儿童享有对阅读对象的自主选择权。儿童可以根据自己的兴趣、爱好，自主选择阅读而不受外界强迫，这种阅读行为更遵从儿童内在的阅读需要，更容易激发其阅读兴趣，固化其阅读行为。 其次，没有阅读评价的压力。书香家庭中的阅读是一种轻松的精神享受，它可能会受到来自家庭成员的各种刺激与鼓励，但它很少有来自硬性评价指标的压力。它不强制要求儿童必须读懂什么、学会什么，更没有等级去鉴定儿童是否达到阅读要求，避免了因阅读评价而带来的紧张、焦虑感，更能调动儿童阅读的积极性。 第三，淡化儿童阅读差异。儿童间存在明显的阅读差异，这种差异易挫伤阅读能力稍差的儿童的自信心。然当阅读行为发生在书香家庭中时，这种差异就会被尊重并逐步淡化。在充满仁爱、宽松的阅读氛围中，儿童会自主选择或者在家庭成员的帮助下选择适合自身阅读水平的书物，不拔高、不冒进，在阅读的过程中享受阅读带来的乐趣，减少了因同龄儿童间存在的阅读差异而带来的负面影响，激发了儿童的阅读兴趣。 第四，阅读交流方式更加随意、多样化。发生在书香家庭中的阅读交流是家庭成员对自身产生的一些读书收获、感悟进行的交流和分享，它十分的随意、多样。比如茶余饭后进行的品评谈论、家庭聚会时的探讨交流、家庭游戏时的扮演、延伸等等，在宽松、愉悦的环境下产生的谈话式、游戏式的交流，更容易为儿童所接受，更能调动其阅读积极性。 （三）父母的榜样与引导作用更能促进儿童养成良好的阅读习惯阅读习惯的形成是一个规制、熏陶、濡染、沉浸的过程。[3]儿童在与父母朝夕相处的过程中，其父母的榜样与引导作用起到了极大的熏陶、濡染的作用。模仿是儿童的本能反应，父母的言行举行会被儿童以同化或者顺应的方式构建成自我认知，并传承下去。在书香家庭中，当父母以极大的热情投入到阅读中时，这种行为会熏陶并逐渐影响儿童的行为；当父母以一种自然的、轻松的、易被儿童接受的方式引导儿童阅读时，这种模仿、学习会更加容易且更为持久。因此，书香家庭中，父母对儿童的榜样与引导作用更能帮助儿童形成良好的阅读习惯。 （四）丰富的情感体验促进儿童养成良好的阅读习惯 体验通过直觉、感知、理解、联想、想象等，为事物营造一定的情境和情感，并赋予事物以自己的价值和意义，促进主体的心理结构得到调整和丰富。[4]体验的过程伴随着各种情感的产生。儿童在阅读过程中，透过文字感受到了隐藏在文字背后的情感时，会更容易与作者产生共鸣，以一种情感上的迁移去创造性的理解、享受文本。而发生在书香家庭中的阅读更利于儿童产生丰富的情感体验。儿童在没有外界干扰的情况下静心阅读时，更容易走进文本，感受文本；儿童遵从自己的内心需要阅读时，其心理活动更加活跃，更能帮助个体产生丰富的情感体验。另外，家庭成员间多样的阅读交流，也更能激发或增强儿童的某种阅读感受，帮助儿童产生联想、想象等心理活动，丰富其情感体验。这样的阅读环境帮助儿童从阅读中体验到快乐、满足等情感，而这类情感体验又能促进儿童进一步阅读，这样的良性循环更能促进儿童形成良好的阅读习惯。 可见，书香家庭的构建对儿童阅读习惯的养成具有积极的促进作用，更能有效帮助儿童形成良好的阅读习惯。 参考文献： [1][美]约翰·S·布鲁巴克著.教育问题史[M].单中惠.王强译.济南：山东教育出版社,2017：372 [2]春华.浅谈培养学生学习兴趣的重要性[J].大众文艺理论,2008,8

西方经济学原理笔记整理

西方经济学原理期末复习 （一）微观经济学总结 一、框架 二、基本概念 需求函数、供给函数、市场均衡、需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性、供给价格弹性、效用、无差异曲线、边际替代率、预算线、消费者均衡、替代效应、收入效应、生产函数、等产量曲线、等成本线、生产者均衡、机会成本 三、几种市场类型 市场类型厂商产品差异对价格控制进入市场接近的商品 数量程度程度难易程度市场 完全竞争很多无差别没有很容易农产品 完全垄断很多有差别较小比较容易轻工业、零售业寡头市场几家有差别较大比较困难民航、通讯、汽车 或无差别制造、石油开采完全垄断一家不可替代很大不可能公用事业 四、七种均衡

1.市场均衡 2.消费者均衡 3.生产者均衡 4.完全竞争情况下厂商短期均衡 5.完全竞争情况下厂商长期均衡 6.完全垄断情况下厂商短期均衡 7.完全垄断情况下厂商长期均衡 五、概念辨析 1.微观经济学与宏观经济学 2.实证与规范经济学 3.需求（供给）的变化与需求量（供给量）的变化 4.短期与长期 5.规模经济与范围经济 6.停业点与盈利点 六、基本原理 1.需求、供给、供求原理 2.边际效用递减规律 3.边际收益递减规律 4.商品的边际替代率递减规律 5.生产要素的边际替代率递减规律 七、典型经济现象解释 1.丰收悖论 2.猪流感疾病，是猪肉价格下降，分析均衡变动 步骤：㈠确定事件使供给曲线还是需求曲线移动或二者同时移动 ㈡确定曲线的变动方向 ㈢用供求图说明这种移动如何改变均衡价格和数量 3.为何钻石比水贵：水数量多边际效用小。 4.惨淡经营，店铺为何不关门？ P=A VC 为停业点。当AC>P>A VC虽亏本，但其收入高于可变成本，还有一部分可弥补固定成本。若其关门将损失全部固定成本。因此商家会选择继续经营。 5.为何铁路、供水、供电等行业能保持其垄断地位？ 政府特许自然垄断 6.最低工资法德出台将会有哪些成效和弊端？ 一部分人取得叫高收入造成失业 7.在小镇放烟花，能向居民收取观看费用吗？ 不能外部性不直接收费

儿童森林公园策划书

《项目策划》课程期末作业 青岛黄岛儿童森林公园策划书 学院名称：旅游学院 专业名称：旅游管理 班级： 8班 学号： 201041100226 姓名：石小婧 2013年 1月 8日

青岛黄岛儿童森林公园项目策划书 一、市场分析 （一）森林公园的发展趋势 近年来，“回归自然，返璞归真”正逐步成为当今世界的旅游热点，是旅游业发展的大趋势，而森林公园旅游正是顺应这一趋势发展起来的。人们回归自然、走进森林的意识愈加强烈，森林游呈旺盛发展势态。森林旅游业在我国刚刚兴起，近几年经济增长每年以40%的速度发展。 山东是旅游资源大省，目前已经拥有一批国内知名的森林公园，如崂山国家森林公园、抱犊崮国家森林公园、黄河口国家森林公园、昆嵛山国家森林公园等。青岛是山东省内最具吸引力的旅游大市，旅游资源丰富，自然资源兼有山、海、林、泉、瀑，人文资源兼有宗教文化、古典建筑、大型游乐场所。但目前已经建设的国家森林公园不多，有青岛森林公园、珠山国家森林公园、灵山湾国家森林公园等。森林旅游处于起步的阶段。 而以生态恢复兼顾休闲旅游为主题的森林公园已经成为青岛市绿化和旅游的重要部分。政府鼓励，给予政策支持。在青岛市加紧建设生态城市的进程中，又有两个森林公园将要开建--位于崂山区的大河东森林公园和神女峰森林公园。据悉，两个公园将瞄准国家级森林生态旅游示范区和AAAA级旅游区的建设目标，在保护和建设生态环境的同时，实现对旅游业、林业及周边地区第三产业发展、农民增收的推动。 （二）儿童森林公园 目前，在我国，儿童森林公园还是一个新鲜的名词，尚未真正成为国民经济新的增长点和新兴产业、特色产业。 在青岛专门以儿童作为目标群体的儿童森林公园现在还没有。越来越多的家庭开始重视孩子儿童时期课堂学习之外的知识和体验。尤其是现在的孩子从小在城市里生活，森林对其具有神秘而强大的吸引力。而儿童乐园更是孩子的娱乐天堂。二者相结合的儿童森林公园市场需求十分广阔。

环评(简本)doc-昆山环境保护局

昆山大洋电路板有限公司 年产柔性线路板9万平方米、 高密度刚性线路板3万平方米建设项目 环境影响报告书 （简本） 昆山大洋电路板有限公司 2008年4月

1总论 1.1 任务由来 计算机资讯、通讯、以及消费性电子（Computer, Communication, and Consumer Electronics-3C产业）已成为全球工业中成长最快速的产业。印刷线路板乃是提供电子零组件安装与插接时主要的支撑体，是所有电子资讯产品不可缺的基本构成要件。昆山大洋电路板有限公司位于昆山市千灯镇富民开发区，项目总投资1亿2千万万人民币，主要生产单、双面及多层柔性线路板、高密度多层刚性线路板，年产量为12万平方米。 按照《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》和《建设项目环境保护管理条例》的有关规定，应当在工程项目可行性研究阶段对该项目进行环境影响评价。为此，昆山大洋电路板有限公司于2007年7月委托苏州工业园区新东方环境保护科学技术研究所承担该项目环境影响报告书的编制工作。 评价单位接受委托后，认真研究了该项目的有关材料，经过踏勘现场的社会、自然环境状况，调查、收集并核实有关项目资料，通过对项目所在区域的环境特征和该项目的工程特征进行深入分析，按照环境保护有关部门的要求，编写了《昆山大洋电路板有限公司年产柔性线路板9万平方米、高密度刚性线路板3万平方米建设项目环境影响报告书》。通过环境影响评价，了解建设项目所在区域的环境质量现状，预测项目在建设过程中和生产运营后对周围大气环境、水环境和声环境的影响程度和范围，并提出环境污染控制措施，为建设项目的工程设计和环境管理提供科学依据。

《环境影响评价》案例集锦

《环境影响评价》案例集锦 案例一电厂 H省拟在L县新建2X1000MW超超临界凝汽式燃煤发电机组。J一址所在地形为丘陵，距L县规划边界约9km。厂址周围环境现状及厂区平面布置见图。工程供水水源为L县污水处理厂中水和P水库，采用带自然通风冷却塔的二次循环方式。正常运行情况F，工业废水和生活污水处理达标后回用不外排；工程采用石灰石一石膏湿法烟气脱硫工艺，设计脱硫效率为90％：用三室五电场静电除尘器，除尘效率为99.8％，脱硫系统的除尘效串为50％；采用低氮燃烧技术，预留脱除氮氧化物装置空间；两台炉合用一座240m烟囱；废气污染物排放量为S02； 0.479t/h；Nox；2.71t/h；烟尘：0.213t/h。工程采用露天煤场；灰渣分除、干除灰系统，干灰场贮存方式，灰场属山谷灰场。 问题： 1、分析本项目建设与相关环境保护及产业政策的相关性； 2、确定环境空气质量评价工作等级、评价范围； 3、确定环境空气质量现状监测与影响预测因子； 4、分析本项目厂区平面布置的合理性，必要时提出相应的调整方案和工程需增设的污染防治措施； 5、确定本项目污染物总量控制因子； 6、确定本项目评价重点。 答:1、分析本项目建设与相关环境保护及产业政策的相关性； A、《印发关于加强工业节水工作的意见的通知》国经贸源（2000）015号

B、《国务院关于酸雨控制区和二氧化硫控制有关问题的批复》国函（1998）5号 C、《关于发展热电联产的规定》计基础（2000）1268号 D、《关于加强燃煤电厂二氧化硫污染防治工作的通知》环发（2003）159号 E、《燃煤二氧化硫排放污染防治技术政策》环发（2002）26号 F、《关于印发热电联产项目可行性研究技术规定的通知》计基础（2002）26号 G、《促进产业结构调整暂行规定》（2005）40号 H、《国家环境保护“十五”计划》环发（2002）210号 符合：新建2X1000MW超超临界凝汽式燃煤发电机组属于产业结构调整目录中的鼓励类，工程采用石灰石一石膏湿法烟气脱硫工艺，设计脱硫效率为90％：用三室五电场静电除尘器，除尘效率为99.8％，脱硫系统的除尘效串为50％；采用低氮燃烧技术；符合《关于发展热电联产的规定》计基础（2000）1268号的规定，所以该项目符合产业政策。 2、确定环境空气质量评价工作等级、评价范围； 该项目处于复杂地形，根据《环境影响技术导则——大气》HJ/T2.2-95中的规定: 三个因子中NOX属于一级，所以该项目评价等级为一级。 评价范围为：16-20公里，复杂地形取16公里。重点是周围的自然村和农田。 3、确定环境空气质量现状监测与影响预测因子； 现状的监测因子：SO2、NO X、PM10、TSP 预测因子：SO2、NO X、PM10 灰场、煤场的预测因子：TSP 4、分析本项目厂区平面布置的合理性，必要时提出相应的调整方案和工程需增设的污染防治措施； 该该案没有风向，看图上的布置，西边的自然村距离冷却塔太近，只有80米，噪声的扰民问题可能显得突出，调整意见：一是将煤场和灰场往自然村的下风向按置，二是将噪声污染重的车间和设备远离自然村，靠近农田，减少噪声扰民的问题。三是在厂的西边的北边搞绿化带，减少噪声和扬尘。 5、确定本项目污染物总量控制因子； 大气污染物总量控制因子：S02、烟尘 水污染物总量控制因子：COD、氨氮、石油类 固体废物：固体废物排放量 水重复利用率 6、确定本项目评价重点。 本项目评价的重点：现有污染源调查、工程分析、污染物防治措施、清洁生产和大气环境影响评价为重点，算清本项目污染物排放量，预测项目实施后对评价范围内的环境空气的影响情况，论述采取的环保措施的可行性和保证性。

《打造儿童阅读环境》读后感

阅读，永远不迟 ——蹲下来，多读书，讲故事 著名的教育专家朱永新曾说过：“一个民族的精神，一个民族未来的发展，在很大程度上取决于这个民族对于阅读的热爱程度，因为一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，一个人的气质和社会责任感，在很大程度上决定于这个人是不是能认真读书。不同的国家和不同的民族，其竞争力也取决于国民的阅读状态”。阅读的重要性不言而喻。艾登·钱伯斯，英国当代著名儿童文学大师，荣获国际安徒生奖的儿童阅读推广人，《打造儿童阅读环境》一书讲述了如何正确打造出一个适合于儿童阅读的环境的方法。让孩子能够“自动自发”地阅读，但这其实是需要引导的。 一、营造良好的儿童阅读环境。 孩子每天穿梭在学校、家庭、社会这些地方，如果能把阅读的空间和时间有力地利用起来，那么阅读将成为日常生命线中的一件最美好的事情。阅览室、读书角，班级的图书架上，成千上万册解手可及的书籍。更鼓励家庭给孩子一个温馨舒适的私人空间读书，周末固定时间到书城、图书馆去阅读也是不错之举。 “理想状况，应该是孩子可以随时找到他想看的书，并在他需要的时候，可以顺利地拿到想要的书。”所以我家的客厅、卧室，甚至阳台到处都是书的影子。当然，书本最理想的位置，应该是时刻陪伴在读书人的身边。因为，书籍只有被阅读时，只有在被读者亲近和喜

爱时，才能发挥它最大的价值，才能体现其生命力，才能最终带领读者找到生命中最温暖的所在。 二、保证充足的儿童阅读时间。 鲁迅先生曾说过这样一句话“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”除了零碎的读书休闲时光，学校里，我们每周一、三、五都是午读时间，每周一次阅读课，保证每天30分钟的阅读量。在家里，睡前共读时间，既能增进亲子感情，又能培养阅读兴趣，积累阅读量。每月一次的百班共读，名师团队的力量，让师生受益。浸泡式的阅读方能熏陶学生的心灵。 三、进行智慧的儿童阅读指导。 阅读是需要指导的，阅读习惯是需要培养的。要想孩子养成每天阅读的良好习惯，必须得到有阅读经验的大人的协助。“工欲善其事必先利其器”,给予孩子智慧有力的指导，让学生觉得阅读不是一件很难的事情。 1.怎么写读书笔记。 对于低年级的孩子，图文并茂的儿童绘本特别容易激发孩子的兴趣。设计了各种形式多样的读书卡来吸引和帮助孩子做读书笔记。有的积累性强一些，有的趣味性强一些，有的兼顾阅读调查，有的分阶段性进行多元评价；孩子们可以进行摘抄，可以涂抹，可以画人物、画物件，并为图画配上自己最想说的话。对于高年级的孩子，更多地由一本书走向一个相关主题、相关时代、相关写作手法、相关作者等等，让学生进行深层次阅读。

高鸿业西方经济学笔记及重点总结

人大高鸿业版《西方经济学》（包括微观和宏观部分）笔记讲义（精装版） 西方经济学笔记第一二章 第一节稀缺性与选择（一）稀缺性和经济问题稀缺性的含义生产资源的相对有限性资源的稀缺 性与经济问题由于资源稀缺性的存在，使得人们必须考虑如何使用有限的相对稀缺的生产资源来满足无 限多样化的需要。这就是所谓的" 经济问题".生产资源或生产要素主要包括的成分经济社会中的生产资 源也叫生产要素，主要包括：资本（其价格为利息）、土地（其价格为地租）、劳动（其价格为工资）。 西方经济学研究的问题西方经济学研究人与社会如何作出最终抉择，在使用或者不使用货币的 情况下来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源，来现在或者将来生产产品，并把产品分配给社会的 各个成员以供消费之用。它分析改进资源配置形式可能付出的代价和可能产生的收益。 （二）生产可能性曲线生产可能性曲线的含义在既定的资源之下所能生产商品的最大产量的组 合，就是生产可能性线 生产可能性曲线与资源稀缺性之间的关系生产可能性曲线反映了资源稀缺性的特征。 （三）选择和机会成本选择产生的原因资源的稀缺性使得社会不得不作出选择 机会成本的概念当具有多种用途的稀缺资源使经济主体需要选择时，选择会带来成本，选择的 成本我们称为机会成本，当把一定资源用于生产某种产品时所放弃的另一各产品的数量就是机会成本， 它是作出一次决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。 经济问题的解决与机会成本的关系经济问题的解决被归结为如何使得选择的机会成本达到最低。 第二节西方经济学的研究对象（一）经济学的定义西方经济学的定义西方经济学研究人与社会 如何使用稀缺的生产性资源，生产出有价值的商品，并把它们分配给社会的各个成员。

蒙台梭利教育理念终审稿)

蒙台梭利教育理念 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

充满智慧的情趣环境教育 蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。 蒙台梭利教育理念可概括如下： 1、使人成为人 蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义，也就是人格形成才能成为真正的人。 2、自发性的智能 人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执着追求知识和求发展的冲动。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。 3、人的创造性 其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。 4、协助孩子自我发展

传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，这是教育的真谛。 5、有准备的环境 蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。 靡世界，极具其特性—— 1.环境是重要的教育要素 以前，人们认为教育的要素是教师与儿童。教师教，儿童学。蒙台梭利认为孩子会自己学，因此环境的提供成为教育的一个重要的要素，孩子要从环境中学习。因此蒙台梭利对环境的创设有基本的原则。成人要根据孩子发展的敏感期，为儿童创设适应其发展的环境。 2.儿童在环境引导下自动自发地学习 孩子可以自动地去利用环境，自主选择。成人没有权利去指挥、命令。孩子自己选择想要做的工作，成人尊重孩子的意愿。这样，就充分发挥了孩子的主动性，使学习变得轻松愉快。 3.有限制的自由 孩子的工作具有很大的自主性，享有很大的自由，但这种自由不是没有限制的。蒙台梭利对孩子的活动有一套完整的规则，在保障每个孩子充分享受自由的同时，也要求孩子自律。不破坏环境，不妨碍他人。 4.成人是孩子活动的协助者

华安工业集中区规划环境影响评价报告书简本

华安工业集中区规划 环境影响评价报告书简本 1.规划背景 华安县丰山工业集中区位于华安县东南部的丰山镇、漳州市区北郊，东邻长 泰县，北连华安县沙建镇，西南与漳州市芗城区浦南镇接壤。集中区距漳州城区18公里，距离厦成高速（规划2009年建成）玉兰枢纽互通口不到1公里，距离漳龙高速华安互通口仅6公里，鹰厦铁路贯穿集中区东侧的镇区，漳州至龙岩的省道（208）漳华线穿境而过及九龙江北溪贯穿全境。工业区独具交通、地理、水能优 势。 福建省委提出建设海峡西岸经济区，推进厦漳泉龙城市联盟，华安县面临前所未有的发展机遇。华安县丰山镇是市委、市政府确定的环漳州市经济发展圈的四个乡镇之一，华安工业集中区是市委市政府实施“两区三片”区域发展格局的重要组成部分，县委、县政府积极实施“工业强镇”战略，发挥华安县丰山镇特有的区位优势和资源优势，提出“工业园区启动，龙头企业带动，工业项目拉动，优质服务推动”的发展思路，实行领导挂钩服务企业制度，工业企业取得较大发展。 华安工业集中区地处华安县南大门丰山镇，是华安县承接大工业、大项目的平台。2005年工业区创办以来，共有53个项目落户，总投资100亿元，其中投产项目17个，在建项目14个，其它项目也正在开展征地、办证等前期工作。全部项目达产后，预计年可创产值150亿元，税收7亿元以上。但是，由于华安工业集中区目前尚未列入省级经济工业区，在融资、征地、机构设置、争取政策资金扶持方面存在诸多障碍和制约，严重阻碍了工业区的开发建设。为此，华安县正积极向上级申报，争取将华安工业集中区列入省级经济工业区。 华安工业集中区?新社工业园位于丰山镇九龙江北溪以西的地区，园区规划用地总面积324hm2，从2005年发展至今，区内工业用地现已基本饱和，拓展空间有限。为此，为满足区域经济的发展，华安县工业集中区此次拟在现有新社工业园

环境影响评价笔记总结

第一章 绪论 1、环境评价的定义及分类 环境评价（环境质量评价or 环境影响评价）：对规划和建设项目实施后可能造成的环境 影响进行分析、预测和评估，提出预防和减轻不良环境影响的对策和措施，并进行跟踪监测的方法与制度（PRC ，EIA ，law ） 按评价层次：项目环评、区域环评、规划环评、战略环评（政策、计划） 按时间顺序：回顾性评价、现状评价、影响预测评价、后评估（跟踪评价） 2、环境标准的定义、分类、体系组成 环境标准：为保护人群健康、社会物质财富和维持生态平衡，对大气、水、土壤等环境要素的环境质量，对污染源、监测方法以及依据其他需要所制定的标准的总称；包括污染 控制和保护环境的各种标准的总称。 分为国家标准（GB ）和地方标准（DB ），源于《PRC 环境保护法（1989）》，是国 家和地方政府环境政策的技术体现。 环境标准体系：各种不同的环境标准，依据其性质、功能及其间的客观内在联系，相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约所构成的一个有机整体。 国家环境质量标准 国家污染物排放标准 国家环境检测方法标准 国家环境基础标准 国家环境标准样品标准 国家环保仪器设备标准 国家环保行业标准 地方环境质量标准 地方污染物排放标准 3、环境质量标准与功能区的关系 注：功能区（类别）、环境质量（级别） （1）环境空气功能区与环境空气质量标准 ? 一类区（一级标准）：自然保护区、风景名胜区及其他需要保护区域； ? 二类区（二级标准） ：城镇中划定的居住区，商业、交通居民混杂区，文化区、一般工业区和农村地区； ? 三类区（三级标准） ：特定工业区。 依据：《环境空气质量标准（GB3095-1996） 》 （2）地表水环境质量功能分类及等级标准 ? I 类区（ I 类水）：源头水，国家级自然保护区； ? II 类区（ II 类水） ：集中式饮用水源地一级保护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场； ? III 类区（ III 类水） ：集中式饮用水源地二级保护区、一般鱼类保护区、游泳区； ? IV 类区（ IV 类水） ：一般工业用水区以及人体非接触性娱乐用水； ? V 类区（ V 类水） ：农业用水以及一般景观要求用水。 依据《地表水环境质量标准（GB3838-2002）》 （3）声环境功能分区以及声环境质量标准 ? 0类区：疗养区、高级别墅、高级宾馆；位于城郊以及乡村这一区域严格5dB 。 环境标准体系 国家环境标准 地方环境标准

幼儿家庭亲子阅读环境的创设

幼儿家庭亲子阅读环境的创设 亲子阅读，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。在亲子阅读中“环境”的创设显得尤为重要。创设良好的心理、物质环境是开展亲子阅读教学活动的保障。心理学家皮亚杰强调：“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。”这充分说明了环境在幼儿生长过程中起到了非比寻常的重要作用。这就需要我们创设温馨、宽松、愉快的亲子阅读环境，使幼儿得到全面的发展。 一、创设轻松和谐的亲子阅读心理环境 心理环境主要是指家庭的一种良好亲子阅读氛围，对早期阅读有一个科学的、较为全面系统的认识，家庭成员之间表现出对阅读活动的兴趣，每一个人对阅读活动的挚爱。这是首要的、最根本的“环境”。没有这个前提“环境”，或者这个“环境”有偏差，其他的环境都不会产生最理想的效果。 1．带幼儿感受浓郁的阅读氛围 无论做什么事情我想表面的工夫都是不重要的，重要的是心理上的感受和震撼，亲子阅读也是如此，只有心理上真正让孩子接受了，开展起来才会其到事半功倍的作用。敢问

什么地方是阅读氛围最强烈的地方，我想大家都会闪出这些个地方：书店、书市、图书展览会、图书馆等，这些地方最能增强幼儿的阅读意识了。因此家长就应该利用休息的时候多带孩子去这些地方看看，让孩子被这样的气氛感染，从心理上有了一种沉淀。 2．为幼儿树立良好的亲子阅读榜样 父母作为幼儿的第一任老师，父母的一言一行都会潜移默化地影响他们。幼儿出生时什么都不会，都是在模仿成人的基础上慢慢习得各种本领的。同样幼儿的阅读本领也是在父母阅读习惯和行为的影响下，逐渐对图书产生兴趣的，如果父母没有良好的阅读习惯，却用命令式的口气要求自己的孩子“好好阅读”，是没有用的。所以，要培养孩子早期阅读的好习惯，父母首先要做到自己喜欢阅读，在家庭中形成一种良好的阅读氛围，这样才能促进幼儿阅读能力的提高。 3．为幼儿创设和谐的亲子阅读氛围 不同家庭幼儿所受的教育也是不同的，每天家长们吃好晚饭围坐在一起所做的事情给幼儿的印象最为深刻，如果您在家里最喜欢看电视，那么幼儿一定也会在您的身边看电视；如果您在家里最喜欢打牌，那么幼儿一定也会在您的身边看您打牌；反之，如果你吃好晚饭是在看书呢？我想得到的答案也应该是必然的----他也会看书！确实如此，我们要讲的就是这种阅读氛围，如果您喜欢吃好饭喝杯茶看会书

西方经济学微观笔记整理

微观经济学的研究对象：微观经济学的研究对象是个体经济单位。个体经济单位指单个消费者、单个生产者和单个市场等。 需求：一种商品的需求是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买 的该商品的数量。 有效需求：需求必须是指消费者既有购买欲望又有购买能力的有效需求。 供给：一种商品的供给是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提供出 售的该种商品的数量。 有效供给：供给是生产者对某种商品提供出售的愿望与出售能力相结合的。 均衡价格：一种商品的均衡价格是指该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格。 均衡数量：在均衡价格水平下的相等的供求数量被称为均衡数量。 均衡点：从几何意义上说，一种商品市场的均衡出现在该商品的市场需求曲线和市场供给 曲线相交的交点上，该交点被称为均衡点。均衡点上的价格和相等的供求量分别被称为均衡 价格和均衡数量。 市场出清：市场上需求量和供给量相等的状态就是市场出清。 需求量的变动：需求量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。 在几何图形中，需求量的变动表现为商品的价格—需求数量组合点沿着一条既定的需求 曲线的运动。 需求的变动：是指在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数 量的变动。 在几何图形中，需求的变动表现为需求曲线的位置发生移动。 供给量的变动：供给量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的 价格变动所引起的该商品的供给数量的变动。 在几何图形中，供给量的变动表现为商品的价格—供给数量组 合点沿着一条既定的供给曲线的运动。 供给的变动：是指在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动 所引起的该商品的供给数量的变动。 在几何图形中，供给的变动表现为供给曲线的位置发生移动。 消费者均衡:消费者均衡是指单个消费者把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获 得最大的效用。也可以说，消费者均衡就是单个消费者在既定收入下实现效用最大化。 消费者剩余:消费者剩余是消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实 际支付的总价格之间的差额。 预算线:预算线表示在消费者的收入和商品的价格给定的条件下，消费者的全部收入所能购 买到的两种商品的各种组合。 厂商：又称生产者或企业，是指能够作出统一的生产决策的单个经济单位。 生产函数：生产函数表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种 生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系。 边际技术替代率：在维持产量水平不变的条件下，增加一单位某种生产要素投入量时所减少的另一种要素的投入数量，被称为边际技术替代率。

工程环境影响评价评价结论

国环评证乙字第2225号 福州桂湖生态温泉城（融汇泉景A区）建设项目环境影响报告书 （简本） 福建闽科环保技术开发有限公司 二0一四年三月

1 项目概况 福州桂湖生态温泉城（融汇泉景A区）选址位于福州市晋安区宦溪镇湖山村胡中村。征地面积117550m2，实用地面积117550m2（合176.24亩），总建筑面积298143.9m2，其中计容建筑面积229140.3m2，不计容建筑面积69003.6m2；住宅面积223644.3m2，幼儿园面积3430.2m2，物业管理面积795.7m2；容积率1.95，建筑密度16.9%，设地上、地下机动停车位1841辆。项目总投资23.0115亿元。 主要环境问题包括施工期、运营期产生的环境污染，其中施工期为项目建设过程中产生施工废水、扬尘、施工噪声对周边环境影响；运营期为汽车尾气、设备噪声、商业噪声对周边环境的影响。 2 工程环境影响评估结论 2.1水环境影响分析结论 （1）水环境保护目标：桂湖溪。 （2）环境质量现状：由监测结果可知，各监测断面各现状评价因子标准指数＜1，均未出现超标。桂湖溪各断面的水质指标符合GB3838-2002《地表水环境质量标准》Ⅲ类标准。 （3）环境影响预测与评价 ①施工期水环境影响评价结论 项目施工期净车废水、地下涌水、桩基泥浆废水经处理后回用于施工生产；因桂湖片区污水处理厂尚未建成，建议采用“化粪池+地埋式微动力污水处理设施”对施工生活污水进行处理，处理达到GB8978-1996《污水综合排放标准》表4中一级标准后排入桂湖溪。桂湖溪无饮用水源地，且根据水环境质量现状调查结果，各断面的水质指标符合GB3838-2002《地表水环境质量标准》Ⅲ类标准，项目施工时间短暂，废水量较少，经处理达标后排放对周边地表水环境影响较小。 ②运营期水环境影响评价结论 a.分析表明项目雨水经收集后、废水经化粪池处理后排入区外规划路市政雨、污水管网，污水最终由桂湖片区污水处理厂处理达到《城镇污水处理厂污染

阅读环境对小学生阅读态度的影响

阅读环境对小学生阅读态度的影响 扶绥县渠旧镇中心小学语文课题组 执笔：吴铁坚摘要：读书百遍，其义自见,阅读在学习中有很重要的作用，而课外阅读是课内阅读的继续和补充，课外阅读产生的效果是很大的。而影响小学生课外阅读态度中，家庭环境、学校环境、社会环境等因素又都占据很重要的地位。本文主要初步探析家庭环境、学校环境、社会环境对小学生阅读态度的影响及优化策略。 关键词：家庭环境学校环境社会环境小学生阅读态度影响 马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读激情有着重要的意义。影响小学生课外阅读的因素是多方面的，本文从阅读环境对小学生阅读态度的影响因素进行了初步探讨和分析，主要谈谈家庭、学校、社会等阅读环境对小学生阅读态度的影响。 一、家庭环境对小学生阅读态度的影响及优化策略 在大力提倡培养学生良好的阅读态度活动中，部分家长支持孩子阅读、积极买课外书之外，还认真参与到亲子阅读中来，和孩子共同读书，共同探讨，在家庭中创建了热烈和谐的阅读氛围。但是，仍有许多家长没有意识到家庭环境对小孩阅读态度的重要性，这部分家长没有太多的时间陪伴孩子，没有耐心和孩子一起阅读交流，更谈不上配合语文老师在家庭的阵地上推动孩子的阅读向纵深度发展演进。所以，如何家长能重视家庭阅读、能抽出时间和孩子一起阅读，创设能够促进小孩养成良好的阅读态度，改变他们漠视阅读的观念迫在眉睫。 本论文以农村家庭为研究对象，研究其现状、成因及对其应采取的对策，以此引起农村家长对子女课外阅读问题的重视。重视和配合老师解决小孩阅读态度不端正问题，具有较强的现实意义和社会意义。 （一）、影响小学生阅读态度家庭环境的主要因素 1、家庭教育弱化。

西方经济学读书笔记

西方经济学读书笔记 现代西方经济学是经济学在西方国家发展到当代的产物。我国作为发展中社会主义国家，学习和研究西方经济学，有着非常积极和重要的意义。 首先，对其的学习和研究有利于增进对西方国家的了解和研究，加强同西方国家的交往，促进我国的改革开放。在西方，经济学是基础学科，不了解西方 经济学，就难以看懂西方经济国家的经济报刊文章，也无从把握西方国家的经济政策。因为西方的经济学著作和报刊文章都是按西方经济学的基本理论写成的，西方经济政策的制订也是以西方经济学为理论依据的。同时，在目前的国际经济机构中，西方经济学也是通用的经济语言和工具。具备西方经济学的基本知识，是参加国际经济机构的必备条件。现在，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。真正做到知已知彼，促进改革开放的顺利发展。 其次，有利于促进社会主义市场经济的顺利发展。党的十四大明确指出，我国经济体制改革的目标模式是建立和完善社会主义市场经济体制。那么，什么是市场经济，它的运行机理和发展规律如何，如何建立和完善社会主义市场经济体 制。这些问题，迫切需要有新的理论来解释、回答和阐述。而西方经济学则可以为我们提供参与和借鉴。虽然西方经济学从本质来说是一种资产阶级的思想体系，是为资产阶级的利益服务的，但西方经济学有具有实用性特征，它的理论体系是建立在资本主义市场经济和社会化大生产的基础之上的，它的理论观点和政策主张主要是为解决市场经济运行中出现的种种问题和矛盾服务的。可以这样说，西方经济学实际上是关于市场经济发展规律的科学。比如说，西方微观经济学中的供求理论、价格理论、成本和收益理论、市场理论、收入分配理论，宏观经济学中的国民收入核算理论、宏观经济政策、通货膨胀理论、货币理论、经济波动和经济周期理论等。这些理论实际上都是关于市场经济的一般理论，它可以为建立社会主义市场经济理论体系、促进社会主义市场经济的建立和发展提供有益的参考和借鉴。

滦河流域综合规划环境影响评价报告书简本

1 规划概况 1.1 规划背景 随着滦河流域气候的变化和经济社会的不断发展，流域内出现了水资源短缺、供需矛盾突出，平原河道防洪能力不足，水生态环境恶化等一系列新问题。由于缺乏统一的流域综合规划，在流域水资源配置、防洪工程建设、水资源与水生态保护等方面许多问题无法得到根本的解决。为此，在海河水利委员会统一部署下，为协调流域防洪减灾、水资源开发利用、水资源保护与生态修复之间的关系，以供水安全、防洪安全、生态安全为目标，开展了流域综合规划编制工作，为流域经济快速平稳有序发展提供水利保障。 1.2 规划任务 1.2.1规划水平年 本次规划现状水平年为2010年，近期规划水平年为2020年，远期规划水平年为2030年。 1.2.2规划范围 规划范围包括滦河和冀东沿海诸河，总面积为5.55万km2。其中：滦河流域的面积为45872km2，滦河冀东沿海包括陡河、洋河、沙河、石河等，面积为9650km2。 1.2.3规划任务 1、配合减灾体系建设，完善防洪工程 2、扩建城镇供水设施，实施灌区节水改造，保证城乡供水，实现水资源高效利用 3、增建乡镇污水处理设施，改善水质，维护河流健康 4、实施生态修复工程，改善流域生态环境与景观 5、继续开展水土保持建设

1.3 规划主要内容 1.3.1 防洪规划 1、水库工程规划 （1）水库除险加固 滦河流域内需要除险加固的3座大型水库和9座中型水库已全部完成除险加固，部分小型水库尚存在各种病险问题需要进行除险加固。本次规划到2020年完成流域内全部小型水库的除险加固任务,其中小（Ⅰ）型水库24座，小（Ⅱ）型水库144座。 （2）新建水库 规划期内主要包括在建双峰寺大型水库、新建老亮子、四道河子、西庙、燕子窝四座中型水库。 2、滦河干流规划 （1）山区重要河段治理 滦县铁路桥以上山区干流河段治理包括滦河武烈河口承德市高新技术开发区上板城段、双滦区段；承德县的滦河大杖子段、青龙河口段、迁西县段、迁安县段等，治理标准为20年一遇。 （2）滦县铁路桥以下干流治理规划 ①防洪大堤整治工程 滦河左、右防洪大堤治理标准均为50年一遇，相应设计流量按25000m3/s 进行治理。滦河右大堤外围保护区地势较低，防洪保护区面积大且防护目标重要，治理措施以堤防超高2m进行治理；滦河左大堤外围保护区地势较高，堤防溃决后造成的淹没灾害相对较小，治理措施以地方超高1.5m进行治理。 ②防洪小埝整治工程 按照保护对象的总体要求，近期防洪小埝的规划标准提高至5年一遇，设计行洪流量8230m3/s；最终标准提高至10年一遇，设计行洪流量13600m3/s。堤防等级为5级。根据防洪小埝的等级、性质以及工程总体布局，本次规划中将防洪小埝左右堤的堤顶超高统一确定为1.00m。左、右小埝规划堤顶宽度均为4.5m，迎水坡、背水坡坡度均为1:3。为满足汛期交通需要，防洪小埝堤顶统一规划为碎石路面。