朗文少儿英语入门级

朗文少儿英语入门级（一级）

教师：王冉Vicky A册（20课）

第1单元第1次课2011年5月29日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。

2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。

3、写：能写出本单元重点句子。

二、语言知识

1、重点词汇：red blue green one two three four five six seven eight nine ten

2、重点句型：（复习）Hello what’s your name? I’m______.

What color is it? It’s blue.

（新授）Good afternoon to you .

What number is it? It is one.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P2、P3页内容（CD1里06 、07的内容）每天三遍

2、写：抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍

3、背：本次课重点词汇（下次课听写）

第1单元第2次课2011年6月2日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：book, book bag, chair, desk, marker, pencil,

2、理解词汇：(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet

3、重点句型：Hello what’s your name? My name is^^^^.

Good morning. Good afternoon

What's this? It's a (red) pencil.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P5内容（CD1里09的内容）每天三遍

预听本单元小故事P7P8（CD1里的10）每天三遍

2、写：写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍

3、背：本次课重点词汇

第1单元第3次课2011年6月5日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点掌握词汇：read write draw full

2、理解词汇: ready

3、重点句型：Books to read.

I'm ready for school.

I'm getting ready for school.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事P7 、P8（CD1里的10）每天三遍

2、写：活动手册P7 第九题

3、背：本单元小故事并且录音。

第2单元第1次课2011年6月9日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本次课重点单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：baby mother father brother sister grandmother grandfather family

2、理解词汇：one two three four five

3、重点句型：This is my ^^^^^.

How many people are there in your family? Four people.

4、理解句型：There are four people in my family.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P12 、P13( CD1里的12、13）

2、写：（1）活动手册P11 画你的家庭成员

（2）写mother father brother sister，一个三遍。

3、背：本节课重点单词

第2单元第3次课2011年6月12日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本次课重点单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：Aa-------Zz，boy girl man woman

2、重点句型：This is my ^^^^^.

How many people are there in your family?Four people.

3、理解句型：There are four people in my family.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P12 P13( CD1里的15,17) 每天一遍

课本P14（CD1里的18）每天一遍

课本P16（CD1里的21）每天三遍

2、写：26个字母认认真真写一遍，注意占格，

boy girl man woman 一个三遍~

3、背：本节课重点单词

第2单元第3次课2011年6月16日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、理解词汇：classmate, monkey, climb up, playground friend play read home, wait for.

2、重点句型：I go to ^^^and what do i see?

I see ^^^they^^with me.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事P17 18,(CD1第23个）每天三遍

2、写：重点词汇boy girl man woman一个三遍

3、背诵本单元小故事并录音，下周四上课前上传到邮箱，请家长注意时间！

第3单元第1次课2011年6月19日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点词汇和句型

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、复习词汇：head shoulder arm hand finger leg foot knee toe hair nose eye ear

2、认读词汇：hair eye mouth ear nose

3、理解词汇：body monster face

4、重点句型：How many ^^^do you have? I have^^^^.

How many ^^^does it have? It has^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P22、P23（CD1里的29、30)；P25(CD1里的34）

2、写：重点词汇，一个三遍；下次课听写的词汇有（eye nose mouth ear)

3、做：画一张怪物的图片，下节课带来介绍给大家。

第3单元第2次课2011年6月23日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点词汇和句型

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：yellow brown orange purple

2、认读词汇：big little long short

3、理解词汇：clown his her

4、重点句型：What color are his ears? They're yellow.

Her hair is long. It's brown.

Her mouth is big. It's orange.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P23（CD1里的31)、P25(CD1里的35）一天三遍

2、写：认读词汇一个三遍

3、做：用不同的颜色画一个小丑，下节课描述它的特点。

第3单元第3次课2011年6月26日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：前两次课单词。

2、重点句型：I have^^^ My face has^^^^. My clothes have^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD1 第38个）一天三遍

2、背诵小故事，并录音（下周日上课前请把录音作业发到邮箱里，谢谢）一级小故事没有启蒙级那么有意思，抽象的陈述句较多，背本单元小故事可以根据图片辅助背诵。

第4单元第1次课2011年6月30日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：dress jacket sock shirt skirt hat（以及复数形式）

2、理解词汇：clothes sweater

3、重点句型：Are these pants?Yes, they are.No, they’re not.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P32 第一部分（CD2- 02）每天三遍

P33 第三部分（CD2 -03）每天三遍

2、写：本次课重点单词，一个三遍（注意区别shirt 和skirt）

第4单元第2次课2011年7月3日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：clothes dress hat jacket pants shirt skirt sweater

2、复习所学的颜色：blue red yellow orange black green pink purple white brown

3、重点句型：What are you wearing?I'm wearing a blue dress.

What's your favourite color?（练习答句）My favourite color is red.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P33 第4部分（CD2- 04）每天三遍

P 34 第5部分（CD2-06）每天三遍

预听本单元小故事（CD2-第11）每天一遍

2、写：活动手册P29练习

重点单词hat skirt shoe sock一个三遍

3、背：重点单词，下次课听写hat skirt shoe sock

第4单元第3次课2011年7月7日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、复习前两次课所学知识和完成活动手册重点练习。

2、本单元涉及短语：Please help me.

Hang up^^^; put^^^away;

fold; put on; go out

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2里的第11个）每天三遍

2、背：重点小故事并录音，下周四前交。

3、写：dresses jackets skirts shirts socks 一个三遍

第5单元第1次课2011年7月10日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：bedroom bathroom kitchen dining room living room

2、重点句式：Where is the father? The father is in the ^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P42第一部分（CD2里的第16个）每天三遍

P43第二部分（CD2里的第17个）每天三遍

2、写：重点单词一个三遍

第5单元第2次课2011年7月14日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：tub bed bookcase chair table lamp stove TV clock

2、重点句式：Where is the lamp? It's in the ^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P42第一部分（CD2里的第16个）每天三遍

P43第二部分（CD2里的第17个）每天三遍

2、写：重点单词一个三遍

第5单元第4次课2011年7月21日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词，以及复述小故事。

二、语言知识

1、本单元小故事涉及词汇：happy sad be missing

2、本次课教授小故事涉及句型：Mary is sad/happy.

Where is fluffy? Fluffy is not in the^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2-22）每天三遍，并且录音。

2、抄写closet tub bed clock lamp 一个三遍

复习课2011年7月24日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出重点单词。

二、语言知识

U1到U3重点内容

1、单词：颜色类red blue green yellow brown orange purple black

文具类book, book bag, chair, desk, marker, pencil,

家庭类baby mother father brother sister grandmother grandfather family

身体类head shoulder arm hand finger leg foot knee toe hair nose eye ear

形容词big little(small) long short

2、重点掌握句型：What's this? It's^^^^^.

What color is it? It is ^^^^.

This is my^^^^.

三、家庭作业

复习U1 U2 U3 内容，听录音所有录音，复习小故事。

复习课2011年8月21日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出重点单词。

U4、U5重点内容

1、单词：服装类clothes dress hat jacket pants shirt skirt sweater

(复数形式）clothes dresses hats jackets pants shirts skirts sweaters 房间名称bedroom bathroom kitchen dining room living room

房间物品tub bed bookcase chair table sofa lamp stove TV clock

形状circle square triangle rectangle

2、重点掌握句型：

（1）What's this? This is a ^^^.

What are these? They are^^^.

（2 ）Where is the father? The father is in the ^^^^^.

（3）Where is the lamp?It's in the ^^^.

（4）What is he/she doing? He/she is ^^^^.

What are you doing? I'm reading.

三、家庭作业

复习所有内容，下节课考试，带上铅笔，橡皮，尺子，一定要记得带彩笔哦，考试的时候可不允许借啊~

B册

第6单元第1次课2011年9月1日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

1、重点词汇：dog cat bird frog horse bug worm cow duck

2、理解词汇：animal

3、重点句型：What's this? It's a ^^^^.

4、理解句型：What are these? They are^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P52 （CD2第26个）学会唱。

2、写：重点单词一个三遍。

3、做：做一个你喜欢的动物头饰，下节课带来哦。

第6单元第2次课2011年9月4日周六

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：crawling flying jumping running sleeping swimming eating

2、重点句型：What is it doing? It's running.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P55(CD2第31个）每天三遍

2、说：描述P54的动物们在干什么

3、写：flying jumping running sleeping swimming eating一个三遍

第6单元第3次课2011年9月8日周四

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：cat dog frog duck horse bird

2、理解句型：How many legs does the^^^^^have? It has ^^^^^legs.

三、家庭作业

常规作业：1、听：预听本单元小故事（CD2第34个）每天三遍

2、说：模仿表演第55页歌谣

第6单元第4次课2011年9月11日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、理解词汇：carnival

2、涉及重点句型：Frogs are jumping.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2第34个）每天三遍

2、背诵小故事并录音，下周日上课前发到网上。

第7单元第1次课2011年9月15日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

2、重点句型：How old are you? I'm ^^^^years old.

3、理解句型：What day is your birthday? It's Tuesday.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P62 P63（CD3第02 03）每天三遍。

2、写：重点词汇，一个两遍，星期第一个字母要大写

第7单元第2次课2011年9月18日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：balloon cake hamburger hot dog milk pizza kite present

2、重点句型：What do you want? I want a^^^.

What do you have? I have a^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P63（CD3第04，05个）每天三遍

2、写：重点词汇，一个两遍~

3、背：下周听写星期的单词，星期第一个字母要大写

第7单元第3次课2011年9月22日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：singing dancing drinking eating

2、理解词汇：children

3、重点句型：What are you doing? I'm singing.

What is she/he doing? She/ He is singing.

What are they doing? They're singing.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P64（CD3第5个），预听本单元小故事（CD3第10个每天三遍）

2、写：重点单词一个两遍

第7单元第4次课2011年9月25日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、重点单词：balloon cake hamburger hot dog milk pizza kite present

2、重点句型：The ice cream and cake are ready.

Happy birthday!

Surprise!

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD3第10个每天三遍）

2、背诵小故事并录音~(下周四上课前交）

3、抄写单词balloon cake hot dog milk pizza

U6-U7 2011年9月29日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点小故事。

二、语言知识

第六，第七单元重点单词和句型~

三、家庭作业

第8单元第1次课2011年10月13日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：ball boat plane truck doll；teddy bear；car marble block

2、重点句型：What do you want? I want a ball.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P72、P73的录音（CD3第14，15和17个）

2、写：重点单词一个两遍

下节课听写ball doll marble block truck

第8单元第2次课2011年10月16日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

2、重点句型：How many toys do you see? I see^^^^^^^^^^

三、家庭作业

常规作业：1、听：P73 P74的录音（CD3第17个，和第19个）

2、写：重点单词一个两遍

第8单元第3次课2011年10月20日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：前两节课重点单词

新授：方位词in on under

2、重点句型：Where is the ball? The ball is on/in/under the table.

3、理解句型：Where are the balls? The balls are on/in/under the table.

三、家庭作业

常规作业：1、写：ball marble truck block boat thirteen

2、听：P77-78的录音（CD3第24个）

第8单元第4次课2011年10月23日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点小故事。

二、语言知识

1、重点单词：eleven twelve fifteen twenty doll boat plane ball block marble

2、小故事

3、重点句型：How many dolls do you see?I see 20 dolls on the shelf.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P77-78的录音（CD3第24个）

2、背诵本单元小故事每天三遍！并且录音喽~

3、写：写重点单词一个三遍，下节课要听写这些单词哦~

第9单元第1次课2011年10月27日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：kite(s); skate(s); jump rope(s)；ball(s)

2、重点句型：What is this? This is ^^^^^.

What are these? These are^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P82的录音（CD3第31个）

2、写：写重点单词，单数、复数各三遍

第9单元第2次课2011年10月30日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：kite; skates; jump rope; ball

2、重点句型：What is this? This is ^^^^^.

What is that? That is ^^^^^.

What are these? These are^^^^^.

What are those? Those are ^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P82的录音（CD3第31个）

2、写：下节课听写重点单词。

第9单元第3次课2011年11月3日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全

剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执

新概念青少及剑桥少儿英语的区别

新概念青少版及剑桥少儿英语的区别

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《剑桥少儿英语》与《新概念英语青少版》的区别 一、特点 《剑桥少儿英语》针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级、剑桥少儿英语三级，考试包括听、说、读写三部分。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力。通过贴近生活的易学、易懂、易掌握的对话、练习、歌曲、游戏进行英语教学。 《新概念英语青少版》属于“新概念英语”教学体系，为中国9-15岁的青少年以及英语初学者编写。《新概念英语青少版》（JNCE）整套教材分为5个级别，每个级别含A、B两个分册。五年完成整个教学计划。教材内容涵盖了最新《英语课程标准》对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。 另:《剑桥少儿英语》和《新概念英语青少版》都有入门级教材，针对学龄低5-8岁，没有英语学习经历的儿童。 二、适合年龄 《剑桥少儿英语》是以“剑桥少儿英语考试大纲”为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的

英语学习兴趣。适合培养儿童英语兴趣，发展语言能力。更多是作为一门兴趣课来学习。 《剑桥少儿英语》有其测试系统。剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers），（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。） 《新概念英语青少版》也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。 《新概念英语青少版》适合9岁-15岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：量适用年级英语水平参照： 级别词汇量适用年级英语水平参照 《新概念英语青少版》（1A、1B）约600个生词和50个短 语 小学3、4年级学 生 相当于国家英语课程标准1级要 求 《新概念英语青少版》（2A、2B）新增700个生词和60 个短语 小学5、6年级学 生 相当于国家英语课程标准2级要 求

剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)

剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习 名词 name 名字mum(mummy) 妈妈Alex 亚历克斯(男名) sister 姐,妹 Ann 安(女名) cousin 堂/表兄弟姐妹Anna 安娜(女名) father 父亲Ben 本(男名) mother 母亲 Bill 比尔(男名) grandmother 祖母,外祖母Jill 吉尔(男名) grandfather 祖父,外祖父Kim 金(男名) grandma 奶奶,外婆Lucy 露西grandpa 爷爷,外公May 梅(女名) baby 婴儿 Nick 尼克(男名) boy 男孩 Pat 帕特(男名) girl 女孩Sam 萨姆(男名) child( 复数children) 小孩Sue 苏(女名) man (复数men) 男人Tom 汤姆(男名) woman (复数women) 女人Tony 托尼(男名) friend 朋友 family 家庭person 人 brother 兄;弟people人,人们 dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是

I 我（作主语时用）your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）his 他的 he 他（作主语时用）our 我们的 she 她（作主语时用）their 他们的／她们的／它们的it 它（作主语、宾语时用）mine 我的 we 我们（作主语时用）yours 你的／你们的 they 他们／她们／它们（作主语时用）hers她的 me 我（作宾语时用）theirs他们的／她们的／它们的him 他（作宾语时用）who谁 her 她（作宾语时用）；她的whose谁的 us 我们（作宾语时用）Miss小姐 them 他们／她们／它们（作宾语时用）Mr.先生 my 我的Mrs.夫人 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Y es, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？

少儿英语教材分析报告

1．剑桥少儿英语 针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生 英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。剑桥少儿英语开始分为三级。第一级（starters），第二级（movers）,第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。 总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。 对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。同时设计了动听的音乐。将听说读贯穿在整个教材当中。对于教师，教材完全按照我国相关的教学大纲来编写的，同时还编写了教师用书，录制了磁带，设计了教学挂图，单词卡等。那么教师就有更多教学工具开展教学工作，也更容易把握住教学中心以及教学进度。并且剑桥少儿英语有一系列的测评标准和材料。方便老师根据进

朗文少儿英语入门级A教案案例

《新派英语启蒙册》（A）第一单元第一次（presentation）课参考教案 项目ITEMS 内容 CONTENTS 备注 NOTES 1）课时45′× 2 2）教学对象5—7岁无英语基础幼儿或低年级小学生 3）教学目标 1.To identify people in the classroom. 2.To greet and take leave. 3.To identify classroom objects. 4.To lead to the students’ interest. 5 To identify the colors red and yellow. 4）教学重点 1.To introduce oneself and great each other. 2.To talk about classroom objects. 3.To understand the teacher’s TPR. 5）教学难点及突破方法1.To control the class. 课前沟通,课上增强趣味,课后反馈. 2.The pronunciation of name, crayon, paper, scissors, yellow 注意纠音和方法得趣味性.例如:/m/ close your mouth. 3.To understand “What’s this?” Show me a chair, point and say. What’s this (in English)? 6）板书设计Welcome to join us ! Play our play 7）教具准备单词卡.学生名卡.与本课有关的实物教具. 8）课后作业 1.画一副学习英语的情景图画,并在画中给爸爸妈妈指出你学过的单词. 2.试着记住老师或同学的名字,下次上课主动向他们打招呼. 9）教学流程课前:1.提前拿到学生名单,开课前给每位学生打开班电话. 2.提前10分钟进教室和学生、家长进一步沟通. 课中:3.发表简短演讲(自我介绍,课程介绍等) 4.Warm up.(Say Hello and call teacher’s name) 5.由老师的英文名字引出小朋友们的英文名字. a.用手偶让学生理解What’s your name? My name is…. b.给每位小朋友发名卡,边发边教他们念自己英文名字. c.用手偶问小朋友,鼓励小朋友回答. 6.导入新单词. a.拿出teacher,boy,girl的卡片让学生边看边听老师读.每个词读 三遍. b.指着自己,男孩,女孩让学生绕有兴趣的跟读. c.老师拿出卡片问学生:teacher? teacher?鼓励学生回答Yes or No.老师依次拿出卡片和学生进行有节奏的问答. d.提示学生在第二节课还会学习更加有趣的单词. 课间休息. 7.Warm up: Match & Walk

剑桥少儿英语入门级期末考试卷

剑桥英语入门班期末测试 姓名_______ 得分_______ I. Read and write.写出下列单词的小写形式。(10分) MONKEY MOUSE COW BEAR NAME II. Read and write.写出下列单词的大写形式。（10分） knife eraser pencil bag toes III. Read and write. 看图，选择正确的单词填写在图片下面的括号里(16分) giraffe elephant bear pencil chair cat monkey tiger （）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) IV. Look and choose. 选出拼写正确的单词.(10分) 1) A. mouth B. monse C. mouts （） 2) A.penda B.pende C.panda （） 3) A .nien B. nine C. nina ( ) 4) A. duck B.dack C.deck （）

5) A.ome B. one C ona ( ) V. Read and choose. 选出正确的答案填在横线上。(12分) 1.当晚上上床睡觉的时候，你会对家人说_________ A. Good morning. B. Good afternoon C. Good night. 2.当你想问别人叫什么名字的时候，你会说_____ A. Nice to see you. B. What’s your name? C .Here you are 3. 和同学一起去学校，你会说_____________. A.Let’s play . B. Let’s go to school. C. Let’s go home 4. 当别人向你道谢时，你会说_________ A. Yes,I am. B. Let’s act. C.You’re welcome. 5. 当别人问你在哪个班时，你会说_________ A.I am Linda. B.I’m fine. C.I am in Class 1. 6．当你想要买支钢笔，你可以说 A. A pen ,please. B. A panda, please . C.A pencil ,please. VI. Translation. 翻译(10分) 1. What’s is in English ? ___________________________________ 2.Thank you. ___________________________________ 3.A cat ___________________________________ 4. red eyes ___________________________________ 5. Let’s play a game.

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容 上册 Unit One 基本句型：Hello , your name, please? This is my new book. Hi ! I’m Pat. His name is Bill. Bill is my friend. Nice to see you . Show me your pen. 重点朗读词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his 男孩名字：Sam, Bill, Alex, Tom, Ben, Fan, Dan

女孩名字：Pat, Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, Kim 重点记忆词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his Class Book: Exercise 1,2,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第5页的第9部分读熟直至能背下来。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听和跟读一遍本课的所有听力内容。 3、在一张纸上画十个指头人，并在每个指头人的下面写一个已经学过的英文名字。 Unit Two 基本句型：What’s this, Mr. Li? It’

s a goat. It’s a long tail. Smil, please. This is my cat. I love it. Let me try. 重点朗读词汇：a horse, a fish, a duck, a turtle, a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat 重点记忆词汇：horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat Class Book: Exercise 1,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第11页的第9部分歌曲唱熟。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听

新概念青少版及剑桥少儿英语的区别

《剑桥少儿英语》与《新概念英语青少版》的区别 一、特点 《剑桥少儿英语》针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级、剑桥少儿英语三级，考试包括听、说、读写三部分。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力。通过贴近生活的易学、易懂、易掌握的对话、练习、歌曲、游戏进行英语教学。 《新概念英语青少版》属于“新概念英语”教学体系，为中国9-15岁的青少年以及英语初学者编写。《新概念英语青少版》（JNCE）整套教材分为5个级别，每个级别含A、B两个分册。五年完成整个教学计划。教材内容涵盖了最新《英语课程标准》对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。 另:《剑桥少儿英语》和《新概念英语青少版》都有入门级教材，针对学龄低5-8岁，没有英语学习经历的儿童。 二、适合年龄 《剑桥少儿英语》是以“剑桥少儿英语考试大纲”为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的英语学习兴趣。适合培养儿童英语兴趣，发展语言能力。更多是作为一门兴趣课来学习。

《剑桥少儿英语》有其测试系统。剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers），（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。） 《新概念英语青少版》也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。 《新概念英语青少版》适合9岁-15岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：量适用年级英语水平参照： 级别词汇量适用年级英语水平参照 《新概念英语青少版》（1A、1B）约600个生词和50个短 语 小学3、4年级学 生 相当于国家英语课程标准1级要 求 《新概念英语青少版》（2A、2B）新增700个生词和60 个短语 小学5、6年级学 生 相当于国家英语课程标准2级要 求 《新概念英语青少版》（3A、3B）新增750个生词和60 个短语 初中1、2年级学 生 相当于国家英语课程标准5级要 求 《新概念英语青少版》（4A、4B）约1500个生词和所有 高考语法 初中1、2年级学 生 相当于雅思4.5分 《新概念英语青少版》（5A、5B）新增750个生词和60 个短语 初中2、3年级学 生 相当于雅思4.5分或高中英语水 平

剑桥少儿英语一级课本

剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name ? Hello! I’m Nick. What’your name ? I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name? My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧hello 喂你好I 我 he 他表示男他she 她表示女她

am 是，在what 什么 you 你your 你的 name 名字my 我的 how 怎样old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name? 你好！我叫尼克，你叫什么名字？ I’m Lucy. 我是露丝 How old are you?你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m Nick.What’s your name?你好！我是尼克。你叫什么名字？My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉 Hello,I’m Jerry. 你好，我是杰瑞 She’s Kelly.她是凯莉。 He’s Jerry.他是杰瑞

少儿英语教材怎么选 看完这篇科普就够了

少儿英语教材怎么选看完这篇科普就够了 少儿学英语，教材至关重要。如果教材选的好，可以迅速提高孩子对英语的学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读体验，相反，如果教材选的不好，那么带来的负面影响也会很大，因为中国孩子对第二外语的认知还大多在于英语这门语言上，如果从小没有打下坚实的学习基础的话，那么在随后的学习和成长生活中，对英语越来越厌恶，对学习英语是非常不利的。在初步接触英语的最好的时期里，一定要有一本或一系列好教材能够持续引导孩子学习英语。 从严格的学术角度来讲，少儿英语教材要符合的原则至少有三 ——权威性、系统性、科学性。三者相辅相成，休戚相关，缺一不可。教材的权威性、 系统性、科学性，直接影响孩子的学习兴趣和效果。家长在选择教育机构时，一定要对所选用的教材教辅等一系列学习用书和学习资料高度重视。据笔者对少儿英语教材教辅用书的甄选与判断，现在市面上有几家教材质量、口碑、用户体验、教学效果反响不错； 首先是全球最权威的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材，是值得考虑的。先说权威性——这套教材课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。再说系统性——整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖3-18

岁，从幼儿园、小学到中学，无缝对接世界名校。各阶段课程既有明确的教学目标，内部知识体系又呈明显递进关系，知识点由浅入深。最后说科学性——（这个比较能定义），所谓科学性，笔者认为，应该充分遵循孩子的认知、学习、语言习得规律，在每一个阶段的学习中，都应该符合孩子的语言水平、知识掌握、思维塑造以用应用能力提升等多个角度、多个维度的提高为基准，建立在此基础上才能让孩子持续、有序地学习深入，从而达到螺旋式提升、渐进式深入的学习目的。 从鲜活的学习实例角度来讲，先讲下国外的实际案例——目前， 在国外的学科英语教学方面，有120多个国家和地区的45000多所学校一直有使用此教材，在美国应用极其广泛，在美国有超过45000所学校近8年的实例教学检验，而且荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。再讲下国内的实际案例——国内对该套教材的使用始于2007年，由瑞思学科英语首先采用这套教材，并将“学科英语”的教学理念贯穿于实例教学中，学科英语意在英语语言学习的基础上，使孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。这种“学科式”英语学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高。 除上述HMHG系列教材外，还有牛津少儿英语系列教材、朗文少儿英语系列和剑桥少儿英语系列，但综合比较来看，后三套少儿英语系列教材，与其说是教材，还不如说是课外读物，其趣味性、可读性有余，但系统性、专业性、权威性不足；所以说，后三套系列用书比较适合孩子们的课外拓展阅读使用，而真正用于教学的还是尽量使用HMHG系列的专业教材教辅系列吧，这样能让孩子获得更加系统性、专业化的学科知识，为孩子在将来的学习和生活中奠定坚定的基础。

剑桥少儿英语一级知识点总结

剑桥少儿英语一级日常复习内容 Unit13 交际用语（会读，会对话） Please come and show us your paper clothes.请来给我们看你们的纸衣服。 This is my T-shirt. 这是我的T恤衫。 These are my shorts. 这些是我的短裤。 Is that yours? 那是你的吗？ Yes, this is mine. 是的，这是我的。 It’s beautiful. 它是漂亮的。 Which one is different? 哪个是不同的？ 重点单词（会说、会读、会默写、能理解词意） clothes衣服these这些yours你的，你们的mine 我的 hers她的glasses眼镜trousers裤子 三会单词（会说、会读、能理解词意） paper纸group组shorts短裤 chick小鸡

chocolate巧克力chess象棋chin下巴 cheese干酪 different不同的vest背心thing东西 语法知识 形容词性物主代词 my我的 your你的，你们的 her她的 his他的 our我们的 名词性物主代词 mine我的 yours你的，你们的 hers她的 his 他的 ours我们的 形容词性物主代词 + 名词=名词性物主代词 (例)This is my dress.=This is mine. Trousers glasses shorts 等词为复数名词，表达时要用They are 或these are 剑桥少儿英语一级日常复习内容 Unit14 交际用语（会读，会对话） Whatis he doing？他正在做什么？ He is mopping the floor. 他正在拖地。 Here we are. 我们来了。 Would you like to listen to my story? 你想听我的故事吗？ Yes, thanks a lot. 是的，非常感谢。 Would you like a cup of tea? 你想喝杯茶吗？ I’ll clean the kitchen. 我要去擦厨房。

少儿英语教材汇总介绍

少儿英语教材汇总介绍 少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。以下是具体介绍。 第一大类：原版少儿英语教材 原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。 Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。 朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。是针对国内的公立学校教材的补充使用。励步英语使用的就是这套教材。这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！ Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。Backpack 的配套资源比较少，加大了老师的难度。如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！ LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！ Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，给授课老师的配套还包 腹有诗书气自华

朗文少儿英语入门级

朗文少儿英语入门级(一级) 教师:王冉Vicky A册(20课) 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇:red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型:(复习)Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. (新授)Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P2、P3页内容(CD1里06 、07的内容)每天三遍 2、写:抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍

3、背:本次课重点词汇(下次课听写) 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子,并做出反应。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇:book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇:(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型:Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P5内容(CD1里09的内容)每天三遍 预听本单元小故事P7P8(CD1里的10)每天三遍 2、写:写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍

剑桥少儿英语共几级

剑桥少儿英语共几级？ 今天为大家介绍一下剑桥少儿英语的分级问题。这里涉及到剑桥少儿英语的考试分级和教材分级。其实两者都分为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers）四个级别（通常理解成三级，下文会提到）。下面为大家分别介绍。 （一）考试分级 剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers），（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。） 考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。 考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。 本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。 在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。 （二）教材分级 《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标，教学方式更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。 本教材分为预备级、第一级、第二级、第三级共四个级别，均配套发行。每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘，便于读者了解剑桥少儿英语学习系统及其全国统一考试形式及过程。《剑桥少儿英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外，还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。 预备级 课程简介：剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。 教学目标：以培养英语学习习惯为侧重点，建立起英语学习的自信心与荣誉感。 本册目标：使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣，轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。 英语一级 课程简介：本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。 教学目标：认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再

朗文教材简介

朗文英语教材简介 朗文英语Longman Schools专为儿童设计的趣味英语听、说课程。课程以提高孩子口语表达，建立标准英文发音，提高英语语言运用和表达能力为目标，围绕单词、短句、对话及Phonics自然拼读进行教学，为孩子进入小学阶段学习提前打好基础。 １、核心优势 （１）以声音、图像、动画等多媒体形式呈现学习内容，加强听觉、视觉刺激和全身动作反应。 （２）以幼儿为主体，教师充分的关注每个孩子，确保足够的互动和口语练习。从而培养孩子专注力，提高课堂学习效果。 （３）朗文英语数字化课堂。朗文英语数字化课堂通过互动式电子白板等先进教学设备，整合课堂教学内容，并通过歌曲、游戏等多种形式进行互动教学，最大化的吸引孩子的注意力与兴趣，大幅度的提高学习效能。让孩子在互动中体会学习的乐趣，在乐趣中掌握学习的主动。 ２、朗文英语五大教学理念 （１）互动式学习贯穿家园教育 朗文英语数字化课堂通过师幼互动、人机互动、亲子互动等全方位互动机制，在教师及家长的共同配合下，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会语言学习的快乐，激发英语学习兴趣，达到学习效能的快速提升。

（２）主题式教学引导语言认知运用 朗文英语数字化课堂通过自我认知、家居生活、自然环境、职业体验、玩具制作、季节天气、动物植物、交通工具、饮食生活等常见的14大主题进行语言拓展应用学习，让孩子通过语言学习进行主题认知，真正使语言成为应用工具，达到学习内容的快速拓展。 （３）启蒙式读写融入主体课程设计 朗文英语数字化课堂将故事阅读融入主体课程，使学习范围更广，知识吸收更多。让孩子在满足主体课程学习的同时，进行英语应用内容的扩展，启发孩子英语思维，真正达到一种课程多种学习效果。（４）密集式活动促进多元智能开发 朗文英语数字化课堂通过多媒体互动式活动与传统课堂活动的 完美结合，让孩子学会欣赏及体会艺术，敢于表达自我，提升认知能力、语言能力、逻辑思维能力、身体协调能力及团队合作意识等多元智能，真正做到语言学习辅助早期潜能开发，让孩子领先同龄人。（５）素质化内容渗透品德情操教育 朗文英语数字化课堂课程语言中渗透儿童早期素质指令内容，活动中涵盖指令，指令中渗透教育，让孩子学习英语的同时搭建品德礼仪教育，安全常识，健康生活的品格教育内容，在渗透语言学习的同时，建立全球化的格局及认知观念。 ３、朗文英语的内容 （１）主课程

剑桥少儿英语考试(四级全套)教程

剑桥少儿英语考试(四级全套)教程 剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别:预备级 （Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET，因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。剑桥少儿英语预备级 预备级上01 Greetings 02 Who is the first? 03 Catch and run. ...... [课程简介] 剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。[教学目标] 以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

[本册目标] 使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣，轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。 剑桥少儿英语一级 一级上Unit 1 What's your name? Unit 2 What's this? Unit 3 What colour do you lke? ...... [课程简介] 本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。 [教学目标] 认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一

剑桥少儿英语第一级词汇表

剑桥少儿英语第一级词汇表Word list a[??]det.一（个，只，把）about[ ???◆?]prep.关于act[???]v.表演；行动 after [ ?????]prep.在… 之后 afternoon [ ???????◆??] n.下午again[??????]avd.又，再all[ ?●]adj.全部的，所有的am[?????]v.是，在 an[??? ??]det.一（个，只，把） and [???? ???? ??]conj. 和 animal[ ?????●]n.动物answer[ ?????] n.& v.回答any[ ???]adj.任何的 apple[ ??●]n.苹果 are[ ?? ?]v.是，在 arm[ ??] n.胳膊 armchair[ ???????]n.扶手椅 around[????◆??]prep.在…周围 ask[ ???]v.问 assessment[?????????]n.评估 at[??? ??]prep.在，于，向 auditorium[ ????????????]n.大礼堂 away[?????]avd.在远处，离去 baby[ ?????]n.婴儿 back[???]adj.向后地badminton [ ?????????]n.羽毛球bag[???]n.书包 ball[???●]n.球 ballpen [ ???●???] n.圆珠笔 banana[????????]n.香蕉base[????] n.底部 baseball[ ???????●]n.棒球 basketball[ ????????? ●]n.篮球 bat[???? ????]n.蝙蝠, 球棒 bath[????]n.沐浴 bathroom [ ?????◆??]n.浴室, 盥洗室 be[???? ??] v.是, 在beach[?????]n.海滩 bean[????]n.豆 bear[???]n.熊 beautiful [ ??◆????◆●? ????◆●]adj.美丽的 bed[???]n.床 bedroom [ ????◆?]n.卧室bee[???]n.蜜蜂 begin[??????]v.开始behind [????????]prep.在...之后 beside [???????] prep.在...旁边 best[????]adj.最好的between[????????]prep.在...之间 big[???]adj.大的