CAD大字体、形文件分类详解

CAD大字体、形文件分类详解

当用AutoCAD或浩辰CAD打开其他设计人员发过来的图纸时，经常会提示找不到相应的字体而弹出一个替换字体的对话框，如下图所示。

出现这种情况时如果不了解这个字体在图纸中具体用途，一种办法就是先“取消”不替换，等打开图纸后在看具体那些文字或符号无法正常显示；一种方法就是根据名字在列表中选择一种近似的字体，但有从字体名字能看出大致类型时用这种方法才会比较有效。由于对字体类型不了解，不仅替换时无法使字体正常显示，有时还出现类似下面的提示：

hztxt2.shx 是大字体文件，不是形文件。

Eref.shx 是常规字体文件，不是形文件。

什么是大字体文件？什么是常规字体文件？什么又是形文件？他们有什么不同，各有什么作用呢？要想能正确处理文字，必须对字体的分类有所了解。

CAD可使用的字体文件主要分为两类，一类是CAD自定义的*.shx字体；一类是操作系统中的*.ttf字体，如宋体、黑体等。两类字体设计人员都可以自行添加，通过安装字库或将*.ttf文件复制到windows的fonts目录下可以添加TTF字体，SHX字体可以直接复制到A utoCAD或浩辰CAD安装目录下的fonts目录下。

TTF字体通常单独使用，在文字样式的字体下拉框选用即可。

SHX字体分为两种：

一种是字形，用于书写文本或符号，如txt.shx，gbcbig.shx等；字形又分两种：大字形与小字形，大字形定义的是双字节的亚洲文字，称大字体文件，如中文(gbcbig.shx)、韩文等等；小字形一般为西方文字，称常规字体文件，如txt.shx等等，

一种是符号形，用于插入特殊符号、图形或定义线型中图形，如ltypeshp.shx，aaa.shx，gdt.shx等。

符号形，顾名思义指特定符号，它的一般用法有三种：

1、SHAPE实体常规使用：load命令载入，然后shape命令再指定相应符号名称，便加入一个SHAPE实体(常见的如aaa.shx)

2、嵌入线型：把符号形嵌入到线型编码，然后实体指定该线型，便可使用(常见的如lty peshp.shx)

3、特殊符号：如公差符号，这个是内部使用，一般是GDT.shx

虽然都是SHX文件，不同类型字体的用途不同，肯定不能随意替换。同类型的字体文件也不能随意替换，即使是同名的字体文件有时内部定义也不完全相同。例如在设计院使用较多的hztxt.shx就存在好多版本，有的带钢筋符号，有的不带，因此必须使用同一个版本的hztxt.shx才能保证所有字符都能正常显示。

现在大多数设计单位对图纸使用的字体都有要求，这样可以保证内部设计交流或合作时不出现字体方面问题。当需要和其他单位进行图纸交流时，建议最好附上使用的字体文件，避免给对方带来不必要的麻烦。

以下是本人收集、整理的CAD应用相关的技巧和心得，在此与大家分享，希望能对大家有帮助。

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(完整版)全国cad大赛试题

一.求： 1. a 之距离为何？ (A) 47.7789 (B) 47.7879 (C) 47.7978 2. b 之距离为何？ (A) 40.8677 (B) 40.8767 (C) 40.8776 A、B 二。求： 1. a之距离为何？ (A) 32.9349 (B) 32.9493 (C) 32.9943 2. AC之距离为何？ (A) 78.9097 (B) 78.9790 (C) 78.0979 3. ABCD围成之面积为何？ (A) 3135.1075 (B) 3135.1507 (C) 3135.1750

三.求： 1. a之半径值为何? (A) 5.8013 (B) 5.8103 (C) 5. 8301 2. 剖面线区域面积之总和为何? (A) 905.8086 (B) 905.8608 (C) 905.8806

四．求： 1. 剖面线区域之面积为何？ (A) 227.2088 (B) 227.2808 (C) 227.2880

五。求： 1. R75弧之弧长为何？ (A) 160.4114 (B) 160.4141 (C) 160.4411 2. 剖面线区域之面积为何？ (A) 16788.7367 (B) 16788.7673 (C) 16788.7736

六。求： 1. a 之距离为何？ (A) 45.6667 (B) 45.6676 (C) 45.6766 2. 剖面线区域之面积为何？ (A) 1603.6667 (B) 1603.6676 (C) 1603.6766

七。求： 1. 图形所围成的面积为多少? 2. 距离A为多少? (A) 23.3285 (B) 23.3582 (C) 23.3825

全等三角形题型归类及解析

全等三角形难题题型归类及解析 一、角平分线型 角平分线是轴对称图形，所以我们要充分的利用它的轴对称性，常作的辅助线是：一利用截取一条线段构造全等三角形，二是经过平分线上一点作两边的垂线。另外掌握两个常用的结论：角平分 线与平行线构成等腰三角形，角平分线与垂线构成等腰三角形。 1. 如图，在ΔABC 中，D 是边BC 上一点，AD 平分∠BAC ，在AB 上截取AE=AC ， 连结DE ，已知DE=2cm ，BD=3cm ，求线段BC 的长。 2. 已知：如图所示，BD 为∠ABC 的平分线，AB=BC ，点P 在BD 上，PM ⊥AD 于M ， ?PN ⊥CD 于N ，判断PM 与PN 的关系． 3. 已知：如图E 在△ABC 的边AC 上，且∠AEB=∠ABC 。 (1) 求证：∠ABE=∠C ； (2) 若∠BAE 的平分线AF 交BE 于F ，FD ∥BC 交AC 于D ，设AB=5，AC=8，求DC 的长。 ． A B C D E P D A C B M N

5、如图所示，已知∠1=∠2，EF ⊥AD 于P ，交BC 延长线于M ，求证：2∠M=（∠ACB-∠B ） 2 1P F M D B A C E 6、如图，已知在△ABC 中，∠BAC 为直角，AB=AC ，D 为AC 上一点，CE ⊥BD 于E ． （1） 若BD 平分∠ABC ，求证CE=1 2 BD ； （2） 若D 为AC 上一动点，∠AED 如何变化，若变化，求它的变化范围； 若不变，求出它的度数，并说明理由。 8、如图，在△ABC 中，∠ABC=60°，AD 、CE 分别平分∠BAC 、∠ACB ， 求证：AC=AE+CD ． 二、中点型 由中点应产生以下联想： E D C B A

CAD比赛策划书

天津铁道职业技术学院建工系 第二届CAD绘图技能大赛策划书 一、活动目的： 通过此项目比赛，检验参赛选手对CAD绘图软件的熟练程度,在规定图纸下的二维绘图能力，包括对图纸的识读能力、对建筑构件的归类、对制图标准的掌握程度等，指导和推动建筑类专业开展教学改革，加快建筑类相关专业高技能应用型人才的培养。 二、报名时间：2012年5月30日前 三、活动时间：2011年6月7号 四、活动地点：计算机实训楼11、12号机房（待定） 五、活动对象：天津铁道职业技术学院在校建工系学生 六、活动内容：在规定的时间内抄绘某建筑的平面图、根据给出的三视图绘出物体的三维图形。 七、比赛用时：完成比赛规定的全部工作任务的时间120分钟 八、比赛资料提交：选手在指定的路径下建立文件包，内含2004版DWG文件 九、比赛规则： 1、采取现场比赛的方式，比赛时间为120分钟。 2、参赛选手须在比赛的计算机规定文件夹内存储比赛文件，本大赛属个人赛。 3、因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。 4、若参赛选手欲提前结束比赛，应举手向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，参赛选手结束比赛后不得再进行任何操作。 十、评分方法:参赛选手提交的比赛结果，即所绘制的图形文件，经裁判员确认后，由专业老师统一评分，具体评分细则见“全国计算机信息技术考试计算机辅助设计（AutoCAD 平台）AutoCAD

2002（绘图员级）考试大纲”要求，若试卷上存在没有标出来的构件尺寸，统一按房屋建筑学里面的要求设计。 十一、比赛注意事项： 1、比赛选手严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受裁判员的监督和警示，文明比赛。 2、选手凭证进入赛场，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。 3、参赛选手进入赛场，不允许携带任何书籍和其他纸质资料（相关技术资料的电子文档由组委会提供），不许携带通讯工具和存储设备（如U盘）。比赛承办单位提供计算机以及应用软件（不允许上外网，选手在比赛期间不得复制文件）。严禁作弊行为。 4、比赛时，在收到开赛信号前不得启动操作，各参赛选手自行决定工作程序和时间安排，在指定赛位上完成比赛项目，严禁作弊行为。 5、比赛过程中，因严重操作失误或安全事故不能进行比赛的，现场裁判员有权中止该选手比赛。 6、在比赛期间，选手从18:30～20:30连续比赛。选手如厕时间均计算在比赛时间内。 7、在比赛中如遇非人为因素造成的设备故障，经裁判确认后，可向裁判长申请补足排除故障的时间。 8、参赛选手欲提前结束比赛，应向现场裁判员举手示意，由记录比赛终止时间，比赛终止后，不得再进行任何与比赛有关的操作。 9、各选手完成的全部文件存放在指定的文件夹中，提交的电子文件用选手名字的命名方式。 10、各比赛选手按照大赛要求和赛题要求提交递交比赛成果，禁止在比赛成果上做任何与比赛无关的记号。 十二、赛场纪律：符合下列情形之一的参赛选手，经裁判组裁定后中止其比赛:

平行四边形优题与易错题答案与解析

第6章平行四边形优题与易错题答案与解析 1.在?ABCD中，AB与CD的关系为： AB=CD且AB∥CD 2．考点：三角形中位线定理。 专题：规律型。 分析：十等分点那么三角形中就有9条线段，每条线段分别长，…，让它们相加即可． 解答： 解：根据题意： 图（1），有1条等分线，等分线的总长=；图（2），有2条等分线，等分线的总长=a； 图（3），有3条等分线，等分线的总长=a；… 图（4），有9条等分线，等分线的总长=a=a．故答案为a． 3．考点：三角形中位线定理。 分析：作CF中点G，连接DG，由于D、G是BC、CF中点，所以DG是△CBF的中位线，在△ADG中利用三角 形中位线定理可求AF=FG，同理在△CBF中，也有CG=FG，那么有AF=CF． 解答：解：作CF的中点G，连接DG，则FG=GC 又∵BD=DC∴DG∥BF ∵AE=ED∴AF=FG∴=．故答案为． 4．考点：三角形中位线定理。 分析：根据三角形中位线定理易得所求的三角形的各边长为原三角形各边长的一半，那么所求的三角形的周长就等于原三角形周长的一半． 解答：解：∵点D、E、F分别是AB、BC、AC的中点，∴DE，EF，DF分别是原三角形三边的一半， ∴ DEF与△ABC的周长之比=1：2．故答案为1：2． 5．一个任意三角形的三边长分别是6cm，8 cm，12cm，它的三条中位线把它分成三个平行四边形，则它们中周长最小是14 cm．考点：三角形中位线定理。 分析：周长最小的应该是中位线与最短边围成的平行四边形． 解答：解：如图：AB=6cm，AC=8cm，BC=12cm，D，F，E分别为三角形各边中点． 三条中位线把它分成三个平行四边形，则它们中周长最小的应该是中位线与最短边围成的平行四边形即?ADEF． AD=EF=3cm，DE=AF=4cm，其周长为2×3+2×4=14（cm） 故答案为14． 6.考点：三角形中位线定理。

CAD技能竞赛方案

建筑CAD制图竞赛规程 一．竞赛对象 富顺职业技术学校13秋建筑二班、三班全体学生。 二．奖项设置 一等奖：两名。二等奖：四名。三等奖：六名。 三．竞赛容 建筑CAD技能竞赛要求参赛选手能应用计算机绘图软件处理土建施工图纸绘制的各类问题。考核选手掌握一定难度的工程识图的能力和绘图方法技巧。 1. CAD计算机绘图技能 绘图环境设置，图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图基本技能考核。 2.建筑工程识图及制图技术 识读给出的纸质建筑施工图，运用AUTOCAD 2007软件绘制指定容的建筑施工图。给定某多层住宅，按要求抄绘制全部容（含柱子） 四、应具备的相关知识和技能 1．建筑制图标准，如图线、比例、图例、字体、图样画法、定位轴线、尺寸标注、图幅等等。 2．建筑施工图纸的组成和表示方法，正确识读建筑施工图。 3．计算机辅助制图基本原则、基本方法。 4．绘图环境的设置，图层、样式等知识。 5．精确绘图的相关知识。 五．完成工作任务时间 完成本赛项工作任务的规定时间为2小时。 六．比赛设备及要求 （一）计算机配置（比赛用机）： CPU：奔腾四代（或以上） 存：2G（或以上）

硬盘：80G（或以上） 显卡：256M独立显卡（或以上） 显示器：1280*800分辨率液晶显示器 操作系统：windows XP 文字输入提供：五笔、拼音 （二）软件： 现场所有计算机均安装AUTOCAD 2007软件。 七．报名 1. 单人报名，竞赛方式为个人赛。 2．自愿报名，经初赛后取15人进入决赛。 八．竞赛方式及规则 （一）竞赛方式 技能竞赛全部为上机操作，均在计算机绘图实训室进行，竞赛结束前各参赛学生将自己的竞赛成果保存在计算机上指定的位置，竞赛成果不打印。

CAD图纸排版

(1) 评论：(0) AutoCAD 布局（图纸空间）使用详解 首先对在模型空间绘图有以下几个说明或者要求，如果做不到这几条，图纸空间对你来说依然是混乱的。 1、最好严格按照1：1的方式绘图，这样不仅作图时方便，以后修改也方便，重要的是在使用图纸空间出图时更加灵活方便。 2、明确自己在模型空间绘图所使用的单位，比如用毫米为单位，那么1米就要用1000个CAD单位，用厘米为单位，那么1米就要用100个CAD单位，需要说明的是，在CAD中设定的所谓的“绘图单位”是没有意义的，绘图的单位应该是在使用者心中，这也是CAD灵活的一个方面，因为这样在CAD中绘制一条长度为1的线段，可以代表任何一个单位长度。比如右图设置的“毫米”我们大可不必理会。

3、标准图框，每个工程在进行之前，就应该作一个标准图框供参与该项目的所有人员使用，以作到出图风格的一致。如右图的A3图框，在模型空间做好，并以毫米为单位。左下角的坐标为（0，0）为便于使用者插入图框，应单独存为一个DWG文件。 4、打印比例，打印时其他的设置基本适合各自的习惯即可，现在唯一要求不同的是要求按1：1打印或者1：1.02（就是缩小至98％）打印，这样的好处很明显，我们不需要进行繁琐的比例换算工作，所有的比例问题在图纸空间和标注样式里面设置。最终同一个工作组的绘图风格基本一致。如下图所示：

5、标注样式的设置 打开“标注样式管理器”，在“样式”列表中列出当前文档中已经存在的标注样式，一般在作图中可能会用到1～2种样式，最好把名称改为自己常用的，比如“GZ40QH_120”表示国主40项目桥涵组比例尺为1：120。最好是在设置完一个标注样式以后再以此样式为基础样式新建其他的样式，按照这种方法，“GZ40QH_120”与“GZ40QH_250”两种标注样式只有一个参数不同，就是“调整”标签下的“使用全局比例”分别为12和25（前提是模型空间绘图单位为“cm”），设置非常简单。样式设置好了以后，还可以给你的同事共享，他们就不需要进行繁琐的设置工作了。 我们对“GZ40QH_120”进行修改，首先对诸如箭头大小、超出尺寸线长度、文字高度等进行设置，原则是最终要打印成什么样子就设置成什么样子，比如最终打印出来箭头大小为2.0mm，文字高为3.0mm，超出尺寸线1.5mm，那么

人教版八年级上册数学 全等三角形专题练习(解析版)

人教版八年级上册数学全等三角形专题练习（解析版） 一、八年级数学轴对称三角形填空题（难） 1．△ABC与△DEF是两个全等的等腰直角三角形，∠BAC=∠D=90°，AB=AC=6．现将 △DEF与△ABC按如图所示的方式叠放在一起，使△ABC保持不动，△DEF运动，且满足点E在边BC上运动（不与B，C重合），边DE始终经过点A，EF与AC交于点M．在△DEF 运动过程中，若△AEM能构成等腰三角形，则BE的长为______． 【答案】363 【解析】 【分析】 分若AE＝AM 则∠AME＝∠AEM＝45°；若AE＝EM；若MA＝ME 则∠MAE＝∠AEM＝45°三种情况讨论解答即可； 【详解】 解：①若AE＝AM 则∠AME＝∠AEM＝45° ∵∠C＝45° ∴∠AME＝∠C 又∵∠AME＞∠C ∴这种情况不成立； ②若AE＝EM ∵∠B＝∠AEM＝45° ∴∠BAE+∠AEB＝135°，∠MEC+∠AEB＝135° ∴∠BAE＝∠MEC 在△ABE和△ECM中， B BAE CEN AE EII C ∠=∠ ? ? ∠=∠ ? ?= ? ， ∴△ABE≌△ECM（AAS）， ∴CE＝AB6， ∵AC＝BC2AB＝3

∴BE ＝23﹣6； ③若MA ＝ME 则∠MAE ＝∠AEM ＝45° ∵∠BAC ＝90°， ∴∠BAE ＝45° ∴AE 平分∠BAC ∵AB ＝AC ， ∴BE ＝12 BC ＝3． 故答案为23﹣6或3． 【点睛】 本题考查了等腰三角形的判定，掌握分类讨论的数学思想是解答本题的关键． 2．如图，ABC ?中，90BAC ∠=?，AD BC ⊥，ABC ∠的平分线BE 交AD 于点F ，AG 平分DAC ∠．给出下列结论：①BAD C ∠=∠；②EBC C ∠=∠；③AE AF =；④//FG AC ；⑤EF FG =．其中正确的结论是______． 【答案】①③④ 【解析】 【分析】 ①根据等角的余角相等即可得到结果，故①正确；②如果∠EBC=∠C ，则 ∠C=12 ∠ABC ，由于∠BAC=90°，那么∠C=30°，但∠C 不一定等于30°，故②错误；③由BE 、AG 分别是∠ABC 、∠DAC 的平分线，得到∠ABF=∠EBD ．由于 ∠AFE=∠BAD+∠FBA ，∠AEB=∠C+∠EBD ，得到∠AFE=∠AEB ，可得③正确；④连接EG ，先证明△ABN ≌△GBN ，得到AN=GN ，证出△ANE ≌△GNF ，得∠NAE=∠NGF ，进而得到GF ∥AE ，故④正确；⑤由AE=AF ，AE=FG ，而△AEF 不一定是等边三角形，得到EF 不一定等于AE ，于是EF 不一定等于FG ，故⑤错误．

中望杯建筑CAD制图大赛要求

中望杯建筑CAD制图大赛 2011年全国职业院校技能大赛 中职组建筑工程技术技能比赛规程 “中望杯”建筑CAD比赛规程 一、比赛内容 要求学生能应用指定计算机绘图软件处理土建技术图纸绘制的各类问题。掌握计算机辅助制图及相关工作，即有一定难度的工程识图、绘图，对绘图方法技巧有一定的要求；学生对软件环境、图形发布等工作也要有一定的了解。 （一）二维工程图部分 包括识图、绘制图形、编辑与修改图形。 （二）三维模型的制图部分 根据给定三维模型，选择并完成必要的工程图样。 （三）视图投影部分 根据给定视图内容完成其他视图。 二、完成工作任务时间 完成本赛项工作任务的规定时间为4小时。 三、比赛设备 （一）计算机配置（比赛用机）： CPU：奔腾四代（或以上） 内存：2G（或以上） 硬盘：80G（或以上） 显卡：256M独立显卡（或以上） 显示器：1280*800分辨率液晶显示器 操作系统：windows XP 文字输入提供：五笔、拼音 （二）软件： 现场所有计算机均安装“中望CAD2011教育版（平台软件）”正版软件。 四、比赛规则 （一）赛场提供计算机，并安装“中望CAD2011教育版（平台软件）”正版软件，参赛选手不可自带任何技术资料、工具书、笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格。

（二）所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。 （三）参赛选手必须着装整齐，提前15分钟到场，参赛选手迟到15 分钟以上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。比赛开始后，半小时内选手不得退场。 （四）参赛选手的比赛赛位采用抽签的方式确定。 （五）参赛选手按照规定时间进入比赛场地，开赛前10分钟内供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。 （六）参赛选手必须带齐两证（身份证、学生证），并统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，缺一者不准参加比赛。 （七）赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。 （八）比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判员和技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。 （九）参赛选手在比赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。 （十）为防止因计算机故障产生的数据丢失，请参赛选手随时保存图纸文件。 （十一）饮水、上厕所均计在比赛时间之内。 （十二）比赛结束前10分钟，裁判员作出提醒。比赛结束后，选手不得再进行任何操作，保存结果需经过检验，并与裁判员共同签字确认后，选手方可离开赛场，试卷不得带出赛场。 （十三）参赛选手须按照任务书要求及程序提交比赛结果，所有电子文件均不可做标记，一经发现作零分处理，并对参赛队整体成绩做相应的扣分处理。 五、参赛须知 （一）报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。一经发现将严肃查处，视情况分别给予取消报名资格、取消比赛资格、取消比赛成绩、收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等相应处理，并通报批评。情节严重者，要进一步追究有关人员和单位的责任。 （二）参赛选手应遵守比赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会和执委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。 （三）各赛场除裁判员、技术人员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经当值裁判的允许不得进入赛场。 （四）新闻媒体人员必须经过比赛执委会批准方能进入赛场，并听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛秩序。

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动点问题中的平行四边形

动点问题中的平行四边形 教学内容：动点问题中的平行四边形 教学要求： 1、利用平行四边形的有关知识解决动点中的相关问题 2、领会转化、数形结合、分类讨论的数学思想在动点问题中的应用. 教学过程 一、复习： 1、平行四边形的性质与判定 2、几何作图的关键 二、新课 1、情境引入，探究已知三点确定平行四边形的第四个顶点。 1．1、张大伯家有一个直角三角形的池塘，如图 1 所示，张大伯打算把池塘在 原有的基础上，把面积扩大一倍后变成一个平行四边形，你能帮张大伯找到这 个平行四边形的第四个顶点么？并说出你的理由！ B B y C A O A x 图1图2 1.2、小结方法：如何确定平行四边形的第四个顶点，你的依据是什么？ 1.3、趁热打铁： 如图 2，在平面直角坐标系中，点 A （1，0） , B（ 0， 2），则 平行四边形 AOBC 的顶点 C 的坐标为 __________________

1.4、变式练习： 如图 2，在平面直角坐标系中，点A（1，0）B（0，2），求以 A、O、 B、 C 为顶点的平行四边形的顶点 C 坐标，则点 C 的坐标为 ____________________ ________________________________. 小结：如何求点的位置，你的依据是什么？ 1.5、举一返三 1、如图 3，在梯形 ABCD 中， AD∥BC, 在 AD边上有一点 P 从点 A 到点 D运动， 速度为每秒 1 个单位，在 CB边上有一点 Q从点 C 向点 B 运动，速度为每秒 2 个 单位，已知 AD=8,BC=12,若 P、Q 同时运动，当四边形ABQP是平行四边形时， P 运动多少秒时 ? A D C B 图 3

全等三角形题型归类及解析

全等三角形题型归类及解析

全等三角形难题题型归类及解析 一、角平分线型 角平分线是轴对称图形，所以我们要充分的利用它的轴对称性，常作的辅助线是：一利用截取一条线段构造全等三角形，二是经过平分线上一点作两边的垂线。另外掌握两个常用的结论：角平分线与平行线构成等腰三角形，角平分线与垂线构成等腰三角形。 1. 如图，在ΔABC 中，D 是边BC 上一点，AD 平分∠BAC ，在AB 上截取AE=AC ， 连结DE ，已知DE=2cm ，BD=3cm ，求线段BC 的长。 2. 已知：如图所示，BD 为∠ABC 的平分线，AB=BC ，点P 在BD 上，PM ⊥AD 于M ， ?PN ⊥CD 于N ，判断PM 与PN 的关系． 3. 已知：如图E 在△ABC 的边AC 上，且∠AEB=∠ABC 。 (1) 求证：∠ABE=∠C ； (2) 若∠BAE 的平分线AF 交BE 于F ，FD ∥BC 交AC 于D ，设AB=5， AC=8，求DC 的长。 A B C D E P D A C B M N

二、中点型 由中点应产生以下联想： 1、想到中线，倍长中线 2、利用中心对称图形构造8字型全等三角形 3、在直角三角形中联想直角三角形斜边上的中线 4、三角形的中位线 2、已知：如图，ABC △中，45ABC ∠=°，CD AB ⊥于D ，BE 平分ABC ∠，且BE AC ⊥于E ，与CD 相交于点F H ，是BC 边的中点，连结DH 与BE 相交于点G ． （1）求证：BF AC =； （2）求证：1 2 CE BF =

D A E F C H G B 3、如图，△ABC中，D是BC的中点，DE⊥DF，试判断BE+CF与EF的大小关 系，并证明你的结论。 4、如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的

CAD设计大赛

“转动创新的齿轮，绘制理想的宏图” AuToCAD 设计技能大赛 策 划 书 主办方：机械工程学院

一、活动背景: 为了丰富校园文化生活，营造我系学习氛围，巩固和提高学生的CAD软件应用技能，体会创新设计过程，规范CAD制图方法，给CAD 爱好者提供一个互相交流，互相促进的机会，增强同学们CAD绘图能力，并进一步提高同学们对计算机绘图的认识，提高同学们的专业技能和材料素质，展现我们制图人的制图魅力和制图理念，进一步培养创新、团结、奋进、求实的良好学风，为今后进行相关专业设计积累经验。 二、活动目的: 1、激活学生加强学习的兴趣。 2、强调学生平常学习的积累性和持久性。 3、为今后的学习起到积极的推动作用。 5、丰富同学们的课外活动，给同学们提供一个可以实践的平台。 三、活动主题: “转动创新的齿轮，绘制理想的宏图”AuToCAD 设计技能大赛 四、组织机构: 机械工程学院 五、活动时间地点 初赛：各班级自行组织 决赛：12月25日晚4：00，二楼多媒体教室。

六、具体活动流程 （一）初赛： 1、每班自行组织比赛，选出2名参赛选手参加决赛 注：各班负责人于12月12日下午6点上交参赛报名表（要求参照附件） （二）决赛： 1、12月13日下午5点前各班负责人到29#137室抽取决赛出场参赛顺序。 2、决赛打分标准 （1）规范性：作品的作图是否正确，规范；是否符合CAD制图要求。 （2）美观性：作品的外形是否美观，整洁；作图是否清晰；是否符合制图要求。 3、活动内容 （1）作品内容：比赛采取命题式 （2）参赛要求： ①本次比赛为CAD电脑制图。 ②参赛者不得复制、抄袭、剽窃他人作品，不能出现代替别人考试，在比赛过程中不能交头接耳，不能做出一些违反比赛规则的行为。若经发现，取消比赛资格，成绩为零。 ③竞赛时参赛选手必须持有本人身份证方可进入。 4、评委：另行通知

平行四边形的专题应用

专题平行四边形中的简单证明 一、平行四边形的性质 ?沿AC对折，使点B落在B’处，AB’和CD相交于点1．在平行四边形ABCD中，将ABC O，求证：OD=OB’。 ∠=∠ 2．如图，在 ABCD中，点E、F是AC上两点，且AE=CF，求证：EBF FDE 3．如图，在 ABCD的纸片沿EF折叠，使点C与点A重合，点D落在点G处。 （1）求证：AE=AF； ??? （2）求证：ABE AGF 二、平行四边形的判定 4．如图，在 ABCD中，E，F分别为AD，BC上两点，且BF=DE，连AF、CE、BE、DF、AF与BE相交于M点，DF与CE相交于N点，求证：四边形FMEN为平行四边形。

5．如图，AF 与BE 互相平分，EC 与DF 互相平分，求证：四边形ABCD 为平行四边形。 6．如图所示，已知E 为 ABCD 中DC 边延长线上一点，且CE=DC ，连AE 分别交BC ，BD 于F ，G ，连AC 交BD 于O 点，连OF 。 （1）求证：AF=EF ； （2）DE=4OF 专题 平行四边形中的面积问题 【方法归纳】：充分利用平行四边形的性质及常用的数学思维方法解决与面积有关的问题 一、方程的思想 1． 如图，在 ABCD 中，AE BC ⊥于E ，AF CD ⊥于F ，已知AE=4，AF=6， ABCD 的周长为40，求 ABCD 的面积。 2． 如图，E 是 ABCD 内任一点，若6ABCD S = ，则ABE CDE S S ??+=______

二、分类讨论的思想 3．在面积为15的平行四边形ABCD 中，过点A 作AE 垂直于直线BC 于点E ，作AF 垂直于CD 于点F ，若AB=5，BC=6，则CE+CF 的值为（ ） A ．11+ B ．11- C ．11+11 D ．11或1 三、数形结合的思想 4．基本图形：如图，在 ABCD 中，AC ，BD 交于点O ，过点O 任作直线分别交AD ，BC 于E ，F 。 基本结论：（1）图中的全等三角形有：____________ （2）图中相等的线段有：____________ （3）与四边形ABEF 周长相等的四边形是_____________ （4）过平行四边形对角线交点的直线将平行四边形分成面积相等的两部分， 即ABFE S =四_____ 应用：如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC 为平行四边形，A （5,0），C （1,4）， 过点P （0，-2）的直线分别交于OA ，BC 于M 、N ，且将 OABC 的面积分成 相等的两部分，求点M 、N 的坐标。

全等三角形压轴题及分类解析

B O D C E 图8 七年级下三角形综合题归类 一、 双等边三角形模型 1. （1）如图7，点O 是线段AD 的中点，分别以AO 和DO 为边在线段AD 的同侧作等边三 角形OAB 和等边三角形OCD ，连结AC 和BD ，相交于点E ，连结BC ．求∠AEB 的大小； （2）如图8，ΔOAB 固定不动，保持ΔOCD 的形状和大小不变，将ΔOCD 绕着点O 旋转（ΔOAB 和ΔOCD 不能重叠），求∠AEB 的大小. 2. 已知:点C 为线段AB 上一点，△ACM,△CBN 都是等边三角形，且AN 、BM 相交于O. ① 求证：AN=BM ② 求 ∠AOB 的度数。 ③ 若AN 、MC 相交于点P ，BM 、NC 交于点Q ，求证：PQ ∥AB 。 （湘潭·中考题） 同类变式： 如图a ，△ABC 和△CEF 是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C ，连接AF 和BE. (1)线段AF 和BE 有怎样的大小关系?请证明你的结论； (2)将图a 中的△CEF 绕点C 旋转一定的角度，得到图b ，(1)中的结论还成立吗?作出判断并说明理由； (3)若将图a 中的△ABC 绕点C 旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形c(草图即可)，(1)中的结论还成立吗?作出判断不必说明理由. 图c 3. 如图9，若△ABC 和△ADE 为等边三角形，,M N 分别为,EB CD 的中点，易证： CD BE ，△AMN 是等边三角形． C B O D 图7 A E A B C M N O P Q

（1）当把△ADE 绕A 点旋转到图10的位置时，CD BE =是否仍然成立？若成立,请证 明；若不成立，请说明理由； （2）当△ADE 绕A 点旋转到图11的位置时，△AMN 是否还是等边三角形？若是，请 给出证明，若不是，请说明理由． 同类变式：已知，如图①所示，在ABC △和ADE △中，AB AC =，AD AE =， BAC DAE ∠=∠，且点B A D ，，在一条直线上，连接BE CD M N ，，，分别为BE CD ，的中点． （1）求证：①BE CD =；②AN AM =； （2）在图①的基础上，将ADE △绕点A 按顺时针方向旋转180，其他条件不变，得到图②所示的图形．请直接写出（1）中的两个结论是否仍然成立. 4. 如图，四边形ABCD 和四边形AEFG 均为正方形，连接BG 与DE 相交于点H ． （1）证明：△ABG ≌△ADE ； （2）试猜想∠BHD 的度数，并说明理由； 图9 图10 图11 图① 图②

《CAD施工图规范》

《CAD施工图规范》 一、总则 室内设计专业制图规则，为了保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 本标准为形成设计绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。施工图制图的表达应清晰、完整、统一。 二、制图 1?文件内容说明： 要求：绘制单位为毫米，不保留小数；要求所有图面的表达方式均保持一致。 2?图纸表现说明： 图面多少可根据图面内容的丰富程度来确定，以A3打印出 来层次分明又不稀疏为原则。 3.注意事项： 3.1插入图中的图块不要炸开，如需调整，在调整完毕后，应重新定义为图块；填充禁止炸开。

3.2注意剖视方向，索引符号指示方向应与剖视方向一致。 3.3平面图中索引立面序号时，以图面上方为起始，用数字按顺时针方向排序，同层不同空间的立面序号以连续数字表示，如01 02 03 04 05 06 3.4同一幅图中，索引序号不得重复。 3.5文件完成后，必须将多余图块及设置清除，确保文件空间为最小。 3.6检查图纸应按以下步骤进行①画面内容②尺寸标注③文本标注 ④图标图名⑤整体排版 3.7图面与图框内框竖线之间应留一定的距离。 3.8确保画面均衡、美观、各视图间应按照对应的原则排版。 4.尺寸标注说明： 4.1最外总体尺寸；中间结构尺寸；最内功能尺寸。 4.2等分尺寸与总体尺寸必须相等，必要时可用EQ表示。 4.3所有标准应在图纸空间视口内以1-1的标注样式标注， 必要时可以在图纸空间内标注，不要重复标注。 4.4门缝、抽屉缝、搁板厚度等细节不需要标注。

4.5尺寸标注严禁炸开；严禁小数点 5.填充说明： 详见《材料填充图例》 6?图纸目录编排（图号编号）说明： 6.1图纸目录 6.2设计说明 6.3装饰专业： 6.3.1图纸命名： 总平面图ZP 区域空间平面图P （天花平面图、墙体定位图、地材铺装图、立面索引图）立面图E 详图D （包含剖面图、大样图） 6.3.2图纸顺序： 以楼层从下至上为排序原则；每个楼层图纸依次为：平面布置图立面索引图墙体定位图天花布置图灯具定位图地材铺装图

平行四边形对点坐标关系

平行四边形对点坐标关系(线段平移规律) 平行四边形的综合性习题较多，平行四边形的相对两点坐标关系是解决平行四边形存在问题的一种万能方法，这种方法避免了画图不全面而容易丢解的弊端，是一种好的方法！ 教学过程如下： 题目：平面直角坐标系中，已知点M （2,3），N （-3,4），P （-2，-1），请求出点Q 的坐标，使得以M 、N 、P 、Q 为顶点的四边形为平行四边形。 由于此题的四边形的顶点顺序没有明确给出，所以此题就会出现多种情况，学生遇到的难点会有两个，一个是考虑问题不周，造成丢解；一个是问题考虑全面，但是求解困难，为此，借助几何画板帮助学生更快地找到解决问题的方法。 几何画板演示：平面直角坐标系中线段AB ，A （2,1）B （3,4），将线段AB 进行平移，即左移4个单位长度，上移2个单位长度，得到线段CD 。（A 、B 、C 、D 四个点的坐标在画板中要标注好，便于发现坐标之间的关系） 如此平移之后，利用平移的性质可知四边形ABCD 为平行四边形，通过坐标平移规律引导学生发现平行四边形四个顶点的坐标关系。 由于只进行了一次平移，学生很难发现，所以利用几何画板再进行不断地演示，直至学生发现：平行四边形相对两点的横、纵坐标之和均相等这一规律。在发现规律的过程中，几何画板的演示起到了帮助加速学生发现规律的作用。 在发现及归纳规律之后，引导学生利用数学知识进行验证，即利用三角形全等的知识进行证明！ 在学生通过几何画板的“形”的直观，发现猜想，到利用数学知识验证所得的猜想正确后，还要引导学生总结三个定点构成平行四边形问题可以通过分类讨论的思想，利用对点坐标的关系快速求解，就省去了画图的步骤，从而全面快速解决问题！ 情况一：NP 为相对的两个顶点

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全等三角形练习题 一．选择题（共 3 小题） AD⊥BC 于点D，若∠ BAC=128°，∠C=36°，则∠ DAE的度数是（）1．（2012?梧州）如图，AE是△ ABC的角平分 线， A． 10°B．12°C． 15°D．18° 2．（ 2011?随州）如图，在△ ABC 中 E 是 BC上的一点， EC=2BE，点 D是 AC的中点，设△ ABC，△ ADF，△ BEF 的面积 分别为 S△ABC， S△ADF， S△BEF，且S△ABC=12，则 S△ADF﹣ S△BEF=（） A． 1 B．2 C． 3 D．4 3．（ 2009?内江）如图，小陈从O点出发，前进 5 米后向右转20°，再前进 5 米后又向右转20°，，这样一直走 下去，他第一次回到出发点O时一共走了（） A．60米B． 100米C．90米D． 120米 二．填空题（共 4 小题） 4．（ 2009?黔东南州）如图，某村有一块三角形的空地（即△ABC），其中 A 点处靠近水源，现村长准备将它分给甲、 乙两农户耕种，分配方案规定，按每户人口数量来平均分配，且甲、乙两农户所分土地都要靠近水源（即A点），已知甲农户有 1 人，乙农户有 3 人，请你把它分出来．（要求：尺规作图，保留作图痕迹，不写作法，不要求证明）．_________ ．

5．（ 2007?资阳）如图，对面积为 1 的△ ABC逐次进行以下操作：第一次操作，分别延长AB， BC， CA至点 A1，B1，C ，使得 A B=2AB， B C=2BC， C A=2CA，顺次连接 A ，B ， C ，得到△A B C ，记其面积为S ；第二次操作，分别延长 1111111 1 1 1 1 A1B1， B1C1，C1A1至点 A2，B2， C2，使得 A2B1=2A1B1， B2C1=2B1C1，C2A1=2C1A1，顺次连接A2， B2， C2，得到△A2B2C2，记其 面积为S2；；按此规律继续下去，可得到△A5B5C5，则其面积S5= _________ ． 6．（ 2012?通辽）如图，△S= _________．△CAO ABC 的三边AB、BC、CA长分别 为 40、50、60．其三条角平分线交于点O，则S△ABO：S△BCO： 7．（ 2012?通辽）如图，梯形 ABCD中， AD∥BC， DC⊥BC，将梯形沿对角线处，若∠ A′BC=15°，则∠ A′BD的度数为_________．BD折叠， 点 A 恰好落在DC边上的 点 A′ 三．解答题（共 5 小题） 11．（2012?牡丹江）如图①，△ ABC H．易证 PE+PF=CH．证明过程如下： 中． AB=AC， P 为底边BC上一点， PE⊥AB，PF⊥AC，CH⊥AB，垂足分别为E、F、 如图①，连接AP． ∵PE⊥AB，PF⊥AC，CH⊥AB， ∴S△ABP=AB?PE，S△ACP=AC?PF，S△ABC=AB?CH． 又∵S△ABP+S△ACP=S△ABC， ∴AB?PE+AC?PF=AB?CH． ∵AB=AC， ∴PE+PF=CH． （ 1）如图②， P 为 BC延长线上的点时，其它条件不变，PE、PF、 CH又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，并加 以证明： （ 2）填空：若∠ A=30°，△ ABC 的面积为49，点 P 在直线 BC上，且 P 到直线 AC的距离为PF，当 PF=3时，则 边上的高CH= _________．点P到AB边的距离PE= _________． AB 12．（ 2012?云南）如图，在△ ABC 中，∠ C=90°，点 D 是 AB边上的一点， DM⊥AB，且 DM=AC，过点 M作 ME∥BC 交AB于点 E． 求证：△ ABC≌△ MED．

CAD技能竞赛方案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 建筑CAD制图竞赛规程 一．竞赛对象 富顺职业技术学校13秋建筑二班、三班全体学生。 二．奖项设置 一等奖：两名。二等奖：四名。三等奖：六名。 三．竞赛内容 建筑CAD技能竞赛要求参赛选手能应用计算机绘图软件处理土建施工图纸绘制的各类问题。考核选手掌握一定难度的工程识图的能力和绘图方法技巧。 1. CAD计算机绘图技能 绘图环境设置，图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图基本技能考核。 2.建筑工程识图及制图技术 识读给出的纸质建筑施工图，运用AUTOCAD 2007软件绘制指定内容的建筑施工图。给定某多层住宅，按要求抄绘制全部内容（含柱子） 四、应具备的相关知识和技能 1．建筑制图标准，如图线、比例、图例、字体、图样画法、定位轴线、尺寸标注、图幅等等。 2．建筑施工图纸的组成和表示方法，正确识读建筑施工图。 3．计算机辅助制图基本原则、基本方法。 4．绘图环境的设置，图层、样式等知识。 5．精确绘图的相关知识。 五．完成工作任务时间 完成本赛项工作任务的规定时间为2小时。 六．比赛设备及要求

（一）计算机配置（比赛用机）： CPU：奔腾四代（或以上） 内存：2G（或以上） 硬盘：80G（或以上） 显卡：256M独立显卡（或以上） 显示器：1280*800分辨率液晶显示器 操作系统：windows XP 文字输入提供：五笔、拼音 （二）软件： 现场所有计算机均安装AUTOCAD 2007软件。 七．报名 1. 单人报名，竞赛方式为个人赛。 2．自愿报名，经初赛后取15人进入决赛。八．竞赛方式及规则 （一）竞赛方式

技能竞赛全部为上机操作，均在计算机绘图实训室进行，竞赛结束前各参赛学生将自己的竞赛成果保存在计算机上指定的位置，竞赛成果不打印。 （二）竞赛规则 1.赛场提供计算机，并安装AUTOCAD 2007软件，参赛选手不可自带任何笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格（可带资料书、工具书）。 2.所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。 3.参赛选手必须着装整齐，提前20分钟到场，参赛选手迟到15分钟以上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。比赛开始后，半小时内选手不得退场。 4.参赛选手的比赛赛位采用抽签的方式确定。 5.参赛选手按照规定时间进入比赛场地，开赛前10分钟内供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。 6. 7.赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。 8.比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判员和技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。 9.参赛选手在比赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。

全等三角形专项训练及答案解析

初中数学专项训练：全等三角形 一、选择题 1．如图，四边形ABCD中，AC垂直平分BD，垂足为E，下列结论不一定成立的是 A．AB=AD B．AC平分∠BCD C．AB=BD D．△BEC≌△DEC 2．如图，在△ABC和△DEB中，已知AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC ≌△DEC，不能添加的一组条件是 A．BC=EC，∠B=∠E B．BC=EC，AC=DC C．BC=DC，∠A=∠D D．∠B=∠E，∠A=∠D 3．如图，已知OP平分∠AOB，∠AOB=? 60，CP2 =，CP∥OA，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E．如果点M是OP的中点，则DM的长是 A．2 B．2 C．3D．3 2 4．如图，在四边形ABCD中，对角线AB=AD，CB=CD，若连接AC、BD相交于点O，则图中全等三角形共有【】 A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 5．如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，连接AD、AE，如果只添加一个条件使∠DAB=∠EAC，则添加的条件不能为（） A．BD=CE B．AD=AE C．DA=DE D．BE=CD 6．如图，已知AE=CF，∠AFD=∠CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ADF≌△CBE的是（） A．∠A=∠C B．AD=CB C．BE=DF D．AD∥BC 7．如图，已知△ABC中，∠ABC=90°,AB=BC，三角形的顶点在相互平行的三 条直线l 1，l 2 ，l 3 上，且l 1 ，l 2 之间的距离为1 , l 2 ，l 3 之间的距离为2 , 则AC的长是（）

A ．26 B ．52 C ．24 D ．7 二、填空题 8．如图，已知∠C=∠D ，∠ABC=∠BAD ，AC 与BD 相交于点O ，请写出图中一组相等的线段 ． 9．如图，在Rt△ABC 中，∠A=Rt ∠，∠ABC 的平分线BD 交AC 于点D ，AD=3，BC=10，则△BDC 的面积是 。 10．如图，已知BC=EC ，∠BCE=∠ACD ，要使△ABC≌△DEC ，则应添加的一个条件为 ．（答案不唯一，只需填一个） 11．如图，在Rt△ABC 中，∠ACB=90°，AB 的垂直平分线DE 交AC 于E ，交BC 的延长线于F ，若∠F=30°，DE=1，则BE 的长是 ． 12．如图，△ABC 中，AD 是中线，AE 是角平分线，CF ⊥AE 于F ，AB=5，AC=2，则DF 的长为 ． 13．如图，在△ABC 和△DEF 中，点B 、F 、C 、E 在同一直线上，BF = CE ，AC ∥DF ，请添加一个条件，使△ABC ≌△DEF ，这个添加的条件可以是 ．（只需写一个，不添加辅助线） 14．如图，点O 是△ABC 的两条角平分线的交点，若∠BOC ＝118°，则∠A